我国先哲孟子说：“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨……”

越王勾践,卧薪尝胆,最终打败吴军,成为一代霸主.额,很常见的例子吧
韩信,胯下之辱,后来.
司马迁,腐刑啊!坚韧创作《史记》
盖西伯（文王）拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐,乃赋《离骚》；左丘失明,厥有《国语》；孙子膑脚,《兵法》修列；不韦迁蜀,世传《吕览》；韩非囚秦,《说难》《孤愤》；《诗》三百篇,大抵圣贤发愤之所为作也.此人皆意有所郁结,不得通其道,故述往事、思来者.乃如左丘无目,孙子断足,终不可用,退而论书策,以舒其愤,思垂空文以自见.
（课文）

（Ⅰ）①为6，②为0.4，③为12，④为12，⑤为0.24；
（Ⅱ） ，
即在参加的800名学生中大概有288名同学获奖；
（Ⅲ）由流程图
。

共建精神文明、物质文明

1.(因为)(无论)(都)
2.鲁迅 跳读法/爱因斯坦 总分总三步读书法/毛姆 乐趣读书法/
3.只相信书上的东西而不去实践,不如不看书.
4.正如老师所言:“读书切不可囫囵吞枣!”
5.自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异./万不可为某种方法所左右.
6.(2)
7.答:我喜欢鲁迅的"跳读法".因为鲁迅先生说得对,长期停留在一个不懂的地方,无论到多久都不会懂的.我们应当学会跳读法,看到不会的地方便跳过去看下一个内容,也许就会看懂前面这些不懂的了.
8.读书破万卷,下笔如有神.
读书百遍,其义自现.
读书唐诗三百首,不会作诗也会吟.
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟.
愿乘风破万里浪,甘面壁读十年书.
读万卷书,行万里路./读万卷书,不如行万里路.

Bozhou Zhong Ling Yu Xiu,the person with outstanding ability pours forth.A lot of years,this beautiful and rich land breeds innumerable civilizing role of government Wugong,the splendid annals sage celebrities.Taoism first ancestor father leaves behind "Dao De Jing" classic,although only then 5000 words,actually the article approximately the refined language wants,broad and profound,proposed that a very complete philosophy system,is honored as “ten thousand passes through it king”; A generation of Saint wise Zhuang-zi,once for paint garden government official,he “Yu Niu refined language” the story still widely is until now on everybody's lips in the folk; Wei Wudi Cao Cao “boils the liquor to discuss the hero”,“the horizontal spear composes a poem” the heroic spirit,causes world how many men of insight to fall for it; Chen Siwang Cao Zhi “seven steps the poem”,reads soul-stirringly until now still; Highly skilled doctor Hua Tuo “the hemp boils disperses” is in the history of medicine the general anesthesia “the world”,the origination “the five-beast fight” the present still has many people to practice daily; Person of the Bozhou divine and wonderful spirit of according to the Hua Tuo,fertility depending on land,convenience of taking advantage of the transportation,planter,management traditional Chinese medicine day by day prosperous,unfailing,had more than 2100 years history.Is the national four big medicine heads.A heroine Hua Mu Lan generation of father joins the army the courage and wisdom,the strategy and the elegant demeanor make one respect really,its story is the women and children all knows;

托马斯·莫尔 康帕内拉 格拉克斯·巴贝夫 马布利 克劳德·昂列·圣西门 查尔斯·傅立叶 罗伯特·欧文

C

上联：古人妙语智慧人生受益非浅
下联：名人名言烛照灵魂助我成功

（1）①为6，②为0.4，③为12，④为12，⑤为0.24。
（2）
即在参赛的800名学生中大概有288名同学获奖。
（3）由流程图知
。

是说司马光所著《资治通鉴》是治国佐政最好的教材，说啥啥都到位，什么培养品德、拓展思维、治兵作战、事情的来龙去脉都搞得清清楚楚。又对名臣高官的兴旺衰败详细研究，做官的人看过之后，可引以为鉴。确实是易、学、庸等经书之外的超级案例精解。...

不足之处在于表达过于空泛了,没讲到重点,六则个主要讲学习,你谈“品德”就有点扯远了,“做一个知识渊博的人”,缺少过程,有点夸耀.”
我会说“通过对《论语六则》这篇典故的学习,我深深体会到一个人学习的重要性,我也能感受到先哲们对学习孜孜以求的精神,因此,我也希望自己向他们学习,做一个敏而好学,不耻下问的人.”

医德规范是圣人先哲头脑中的“良知良能,错误
辅助生殖技术应坚持为大众服务的原则,任何人都可以使用.错误
医生享有医疗决定权,所以病人不得对诊疗措施提出问题.错误
医疗资源应优先用于发展高精技术.正确
共同参与型是现代医患关系的理想模型,所以我们应该在医疗实践中大量推广.正确

人物：鲁迅、爱因斯坦、毛姆
方法：若是碰到疑问而只看到个地方,那么无论到多久都不懂的.所以,跳过去,再向前进,于是连以前的地方都明白了
总,就是对全文形成总体印象.所谓分,就是在总体了解基础上,再逐字略读一下全文的内容.合,就是在略读全书之后,着重把已经获得的印象条理化、系统化,使观点与材料有机结合起来.
同时读五六本书使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中,其效果当然要比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底好得多!

好麻烦。。

B
普罗泰格拉是智者学派的,但是苏格拉底是古希腊三贤之一,他们不是同一学派的.

C

C

A

C

尔等才学疏浅,不足以教.

D

（1）聆听先哲教诲，感悟人生真谛。
（2）有朋自远方来，不亦乐乎？（以上主观题答案不唯一，意对即可）

读死书,中的死,是形容书的.可以理解为“不通达”的,通俗点讲也就是僵硬;刻板.整句的意思就是：读了些刻板僵硬不通达人情世故的书,是无实际用处无法解决实际问题的书,故称为读死书.死重点形容书而不是读.
死读书,中的死,是形容读书的人.这里的死要理解为不灵活、死板的学习方式.死读书,就是形容一个人以死板的学习方法来学习文章.
读书死,中的死,含义深刻多了,隐藏着很大的哲理.潜台词就是,只会呆呆的读书,却不懂得将书中的道理运用于实际生活中人,那么他读那些书是没用的.一个人读了书却不懂得运用和一个死人没多大分别了.

略


通过审材料，我们发现，话题“沙子”是比喻型，这是个典型的比喻型的话题作文，对比喻型的话题材料，我们在审题时就要挖出材料的“比喻义”.如“远处的高山”比喻“远大的目标”，“鞋里的沙子”比喻“我们自身存在的小的缺点和前进路途中的小困难”，“随时倒掉沙子”比喻“随时改正缺点和克服困难”。因此，这个题目是要让我们阐述这样一个观点：我们在实现人生的远大目标时，不可避免地会遇到各种小困难和自身的小缺点，那么我们就要随时改正这些缺点和困难。

1.(因为)(无论)(都)
2.鲁迅 跳读法/爱因斯坦 总分总三步读书法/毛姆 乐趣读书法/
3.只相信书上的东西而不去实践,不如不看书.
4.正如老师所言:“读书切不可囫囵吞枣!”
5.自己最适合什么样的读书法,还是应当因人而异./万不可为某种方法所左右.
6.(2)
7.答:我喜欢鲁迅的"跳读法".因为鲁迅先生说得对,长期停留在一个不懂的地方,无论到多久都不会懂的.我们应当学会跳读法,看到不会的地方便跳过去看下一个内容,也许就会看懂前面这些不懂的了.
8.读书破万卷,下笔如有神.
读书百遍,其义自现.
读书唐诗三百首,不会作诗也会吟.
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟.
愿乘风破万里浪,甘面壁读十年书.
读万卷书,行万里路./读万卷书,不如行万里路.

C

出 处 《礼记·经解》：“《易》曰：‘君子慎始,差若毫厘,缪以千里.’”
指开始时差错虽很微小,但结果会造成极大的错误.

选择:舍生而取义者也
诗句:日暮秋烟起,萧萧枫树林.

解题思路：（I）由已知中频率分布表，样本容量为50，根据频率=频数÷样本容量，即可求出频率分布表中的空格中的值；
（II）根据（I）中数据，求出成绩不低于85分的同学的频率，再由总体容量为800，即可估算出参赛的800名学生中大概有多少同学获奖；
（III）平均成绩的估算值，等于各组组中值与该组频率乘积的累加值，代入计算后，即可得到答案．

（I）①为6，②为0.4，③为12，④为12，⑤为0.24；…（4分）
（II）（[1/2]×0.24+0.24）×800=288，
即在参加的800名学生中大概有288名同学获奖； …（9分）
（III）由流程图得S=G₁F₁+G₂F₂+G₃F₃+G₄F₄=65×0.12+75×0.4+85×0.24+95×0.24=81．
输出S的值为81…（15分）

点评：
本题考点： 用样本的频率分布估计总体分布；频率分布表；循环结构．

考点点评： 本题考查的知识点是用样本的频分布估计总体分布，根据频率分布表计算数据的平均数，其中频率=频数÷样本容量，平均成绩的估算值，等于各组组中值与该组频率乘积的累加值，这两个公式是解答本题的关键．

）我拥有我快乐
天空用于白云,显得格外蔚蓝；花朵拥有绿叶,显得格外美丽；大海拥有波浪,显得更有生命力……我?我拥有平凡,如果平凡也是一种拥有的话.
因为平凡,我可以不必太过追求什么,停下脚步,享受那一米阳光,坐坐,在某个放飞希望的清晨,或是满师黄花堆积的黄昏,去欣赏那飘逸的云；因为平凡,我可以不用尝那大起大落后的一蹶不振,毕竟,我没有李白梦碎后仰天大笑出门去的豪爽,也不曾有苏轼被贬后,那“日食荔枝三百颗,不辞长作岭南人.”的超然；因为平凡,我拥有一棵平凡的心去体会那“心远地自偏.”的美妙.
雄鹰拥有双翅所以搏击长空；骏马拥有健蹄所以驰骋草原；鲸鱼拥有肢鳍所以畅游海洋……我?我拥有残缺,如果残缺也是一种拥有的话.
月,最美不过于一轮残月；水,最美不过于一池漪琏,冲破平静.维纳斯的最美,刻画在那残缺的手臂上,海伦·凯勒的最美融入了她的天生残疾里,上帝夺走了本该属于他们的最美,我相信,上帝对每个人都是公平的,我不可能完美.因此,我拥有了残缺.应为这残缺,我失去了本该拥有的最美.但我更知道,这一点残缺,令我与众不同,因为这点残缺,我才能做真正的自己.这残缺之美,才是最有纵深价值的美,才是最美.
自然拥有四季显的格外丰富；山峰拥有陡峭显得更为高峻；霓虹拥有七彩因而格外美丽……我?我拥有清闲,如果清闲也是一种拥有的话.
人生之乐莫大于闲,因为清闲,不必未了鲜花与掌声去攀登那高山峭壁,不必有为权势勾心斗角的闲心.有时间来欣赏这美丽的世界,不经想起陶渊明的那句“采菊东篱下,悠然见南山.”的美妙生活.青山绿水,茅屋一间,雪白窗纸,微浸绿色,此时独坐其间,闲,亦快乐着.
人生是一张白纸,拥有缤纷的色彩,才有充实的人生,但在我这里,充实并不是灯红酒绿,纸醉金迷.
人生是一杯清水,拥有精致的冲剂才会清香甜美,但在我这里,清香甜美并不是排斥茶一般的平淡与苦涩.
人生是一片夜空,拥有灿烂的星光,才有辉煌有壮观,但在我这里,辉煌与壮观并不等于掌声雷动,皇冠耀目.
我并不藐视追求,也不否定完美,更不鄙视充实,我只是静静的思考,我拥有什么,并为我拥有的感到快乐,
蜜蜂拥有勤劳所以快乐的酿蜜；蚕蛹拥有坚韧所以快乐的破茧；燕子拥有巧心所以快乐的筑巢……我?我因为是我,拥有所以快乐着,那最纯粹,最快乐的爱.
我拥有,我快乐
“栀子花开,so beautiful so white.”栀子花飘香,等待花谢结果,好好珍惜吧,让它有声地枯萎,不要让它天真逝去……——题记
当月光洒向大地,当你走在乡间小路上,当看到眼前景像,你会用你的大脑去思考.这美丽的月光,这飘香的栀子花,为谁而怒放,想想你拥有什么?
不要再为你的一些不能满足的欲望而沮丧.回想过程,看看你拥有可什么?
也不要再为学习上一时的失利而犯的错误而忧心,仔细想想,从中你得了什么?
更不要因为不能满足自己的虚荣心,而和父母闹别扭,父母为你操劳了一辈子,你得到仅仅是一些外表的虚荣吗?
让栀子花开得灿烂,让我们用笑迎接每天的日出.
不要让栀子花凋零,让明天的日出黯淡无光.
珍惜每一天,我们拥有了很多.想想,不仅是很多而是很多很多.在学习中你拥有了知识；在生活中,拥有了纯真的友谊；在家庭里,你拥有了父母给予的太多关爱.当你看到父母为你的学习而奔波劳碌的身影,我想你不会无动于衷吧!我们应该知足了,就像栀子花给予人间太多的芬芳,最终也是要枯萎的.
我们应该为我们所拥有的而感到快乐,不应该为此感到不知足,不要对生活抱以太多的不满.
可以这样说,只要你真心拥有,每人都拥有快乐.珍惜眼前的幸福,你就拥有快乐!
2）我拥有我快乐
快乐无处不在,如果你发现了它, 体会到了它,你就会感到生活是如此有意义.一旦拥有快乐,你会别无所求.
快乐是什么?快乐是撒在世界各地,隐藏在每一件事情当中的神秘的色彩.它无处不在,只要你找到了它,发现了它,并且体会到了它,它就会让你觉得生活如此有意义,做一件事如此快乐的神奇的元素.
快乐,只要你拥有它,你的生命才会有色彩,有价值,快乐好像是上帝,他可以改变你一生的命运；快乐又像是生命的开关,你失去了快乐,也就失去了自信,失去了自信就相当于你失去了生命.
拥有快乐,不在于多少,只在于你是不是真正地体会到了它的真正含义与价值,如果你不是真正地体会到了快乐的真正含义与价值,那么你拥有很多的快乐又有什么用呢?
如果把灾难比喻成熊熊大火,而快乐则是不灭大火的水.快乐可以消除你的一切烦恼与忧伤的事情.它不但可以消除你的烦恼与忧伤,还可以浇灌你受伤的心灵,让你找回以前自信,快乐,活泼的你.
快乐,好像是一本书,你翻开它,就会看到希望,你阅读它,它就会给你消除烦恼,让你获得无限的欢乐与自信,让你的心灵充满阳光.
快乐,又像一缕美丽的阳光,可以照亮你黑暗的心灵,让你看到生活的希望,还可以修复你受伤的心灵,让你重新脚踏实地地做一个对社会有贡献的人!
快乐是水,可以浇灭你忧伤的心情；快乐是一本书,可以让你获得自信,走向成功；快乐还像一缕阳光,照在你黑暗的心灵上,让你重新做人.快乐不在于多少,在于你发现与体验.我希望世界人人充满快乐,让地球变成一个快乐的家园!
3）我认为拥有了一样东西能使自己知道什么是快乐,而失去了这个东西却知道什么是珍惜.不管这个东西是珍贵还是微不足道,它始终是自己已经拥有过的东西,也使你快乐过.
而因为拥有所以我快乐,是一张白纸.可能你们会觉得,世上那么多东西是能使自己快乐的,为什么我却说是一张微不足道的白纸能使我快乐呢,也许我自己也找不到答案,但它确实让我快乐了.
小时候,当我拿到了这么一张白纸,我兴奋到了夜晚,我根本无法入眠,我不停地在想象我能在白纸上画出怎样一幅图片,我是不是能像高梵一样画出令人惊叹的画面,白纸是让我创新的开始,让我知道什么是想象,什么是最美妙的东西.当我拿到了白纸,我会随即拿出一支蜡笔,在上面涂涂画画,一会儿是一只蝴蝶,一会儿是一个房子,一会儿是美丽的风景,凡是世界上最美妙的画面,我都会画在白纸上,让我在联想的海洋中遨游.让我看到了藏在我内心深处最美丽的仙境.
有时我还觉得,大人们也很喜欢白纸,他们教给孩子折纸,这也许是我最喜欢做的事情了.在我小的时候,爸爸妈妈每个星期都带我去逛商店,他们总会买折纸的小书给我,还买了很多漂亮的折纸,我总高兴得合不拢嘴.一回到家,我就爱不释手地开始钻研起折纸的书来了,不一会儿,我就可以自己开动了,我边折边笑着,仿佛我已经是世界上最幸福的人了.我能折蝴蝶、蚂蚱、房子、青蛙等等,连父母和老师都赞不绝口,我已经认为自己是一个小小的发明家,让我在快乐里成长.
现在我长大了,但我还是认为自己拥有了白纸所以我快乐,上学了,我在身边总会带着一张白纸,把自己身边的事情都记下来,学习也能写作,有日记、周记,我都没有拉下,我认为白纸能让我看清身边每一个事物,让我学会了怎样观察,怎样看书,让我读到了很多的好句好段,写下了自己的感受,让我有了一个完全属于自己的空间.我还是对自己拥有了白纸感到骄傲,因为我拥有了它所以我才能如此快乐幸福.它促进我成长,可以说是一个不会说话的老师,默默地支持着我.
同学们,我们要学会怎样认识自己身边的每一个事物,怎样发觉它给自己带来的快乐,这会使你的生活变得更加丰富多彩.告诉自己“因为拥有所以我快乐”

解题思路：（1）由已知中频率分布表，样本容量为50，根据频率=频数÷样本容量，即可求出频率分布表中的空格中的值；
（2）根据（1）中数据，求出成绩不低于85分的同学的频率，再由总体容量为800，即可估算出参赛的800名学生中大概有多少同学获奖；
（3）平均成绩的估算值，等于各组组中值与该组频率乘积的累加值，代入计算后，即可得到答案．

（1）①为6，②为0.4，③为12，④为12⑤为0.24．（5分）
（2）（[1/2]×0.24+0.24）×800=288，
即在参加的800名学生中大概有288名同学获奖．（9分）
（3）65×0.12+75×0.4+85×0.24+95×0.24=81（4）
估计平均成绩为81分．（12分）

点评：
本题考点： 频率分布表；设计程序框图解决实际问题．

考点点评： 本题考查的知识点是用样本的频分布估计总体分布，根据频率分布表计算数据的平均数，其中频率=频数÷样本容量，平均成绩的估算值，等于各组组中值与该组频率乘积的累加值，这两个公式是解答本题的关键．

以下为一字一句的原创
我读书习惯是这样的:
读专业书籍就不说了，毕竟是工作需要，该认真的地方必须很认真。说说读兴趣爱好方面的书吧。
首先是挑书，我读的书大多不是别人推荐的，而是自己内心需要的。比如我突然想看关于经济学方面的科普书，就只在经济学里挑。如果此时有人推荐某本小说，即使它再优秀，我也不回去看的。
其次是读，拿到书后我先看看目录，具体正文我喜欢细读，而且读2遍或者以上，即使第一遍我也是一字一句的读，而第二遍更是深入理解它的内容或风格。
比如读黄仁宇的《万历十五年》这本书的时候，我第一遍一字一句的看内容，第二遍会具体感悟明朝历史的实质，以及作者的心态，也许我会把第一遍不认识的生字注音（历史书生字很多）。
最后是藏书，这和买书还有些联系。买书我比较看重出版社以及封面的格调，对于这类买来比较满意的书（其实我还没有买到不满意的），我绝不会包封皮，即使旧了也能看出这本书的历史并想起我读它的时光。我不喜欢书上落灰，我希望有一个密封好的中型书架。

1.指的是这样的看法,想法.
2.它们比喻的都是世间美好的事物,目的是突出说明世上美好的东西往往都不可能全部拥有.

（1）聆听先哲教诲　感悟人生真谛
（2）例如：有朋自远方来，不亦乐乎？ （答案不唯一）

（1）①为8，②为0.44，③为6，④为0.12；…（4分）
（2）
（0.28+0.12）×800=320，
即在参加的800名学生中大概有320名同学获奖； …（9分）
（3）由流程图得S=G ₁ F ₁ +G ₂ F ₂ +G ₃ F ₃ +G ₄ F ₄ =65×0.16+75×0.44+85×0.28+95×0.12=78.6．
输出S的值为78.6…（15分）

解题思路：（1）由已知中频率分布表，样本容量为50，根据频率=频数÷样本容量，即可求出频率分布表中的空格中的值；
（2）根据（1）中数据，求出成绩不低于85分的同学的频率，再由总体容量为800，即可估算出参赛的800名学生中大概有多少同学获奖；
（3）平均成绩的估算值，等于各组组中值与该组频率乘积的累加值，代入计算后，即可得到答案．

（1）①为6，②为0.4，③为12，④为12⑤为0.24．（5分）
（2）（[1/2]×0.24+0.24）×800=288，
即在参加的800名学生中大概有288名同学获奖．（9分）
（3）65×0.12+75×0.4+85×0.24+95×0.24=81（4）
估计平均成绩为81分．（12分）

点评：
本题考点： 用样本的频率分布估计总体分布；众数、中位数、平均数．

考点点评： 本题考查的知识点是用样本的频分布估计总体分布，根据频率分布表计算数据的平均数，其中频率=频数÷样本容量，平均成绩的估算值，等于各组组中值与该组频率乘积的累加值，这两个公式是解答本题的关键．

A

(Ⅰ)①8；②0.44；③6；④0.12；
(Ⅱ)由(Ⅰ)，得p=0.4，
(ⅰ)该同学恰好答满4道题而获得一等奖，
即前3道题中刚好答对1道，第4道也能够答对才获得一等奖，则有 。
(ⅱ)由题设可知，该同学答题个数为2，3，4，即X=2，3，4，

分布列为

∴E（x）=2×0.16+3×0.192+4×0.648=3.488。

孟子·告子下
语文书中是选了其中一段,加名为《生于安乐,死于忧患》
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之中,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市.
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能.
人恒过,然后能改；困于心,衡于虑,而后作；征于色,发于声,而后喻.入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡.
然后知生于忧患,而死于安乐也.

闰月壬午朔（初一那天）,诏书曰说："晋朝世帝和后以及藩王诸那些陵墓守卫,宜应该便方便置具有一定规格.那些其名人贤达先哲前代优秀的贤人,见优前代在前代就非常优秀,或有的人立德写了书著节名节显达,或有的人能让乱世平定宁乱庇保护老百姓民,坟茔未远他们的坟墓都还在,并应该宜适当洒扫打扫.主者主管的人具条写上奏章以闻让我知道."丁酉,特进、左光禄大夫孔季恭加开府仪同三司.辛丑,诏曰："主者处案虽多所谘详,若众官命议,宜令明审.自顷或总称参详,于文漫略.自今有厝意者,皆当指名其人；所见不同,依旧继启."
你就这样去组词,大给是可以读懂这段文字的.如果是你是中学生,想好好翻译,那就字字对应地去译.前半段,我已经给您示范了,应该对您有所启发.

A

c

C 是正确答案

孔子曰：“凡人心险于山川,难于知天；天犹有春秋冬夏旦暮之期,人者厚貌深情.故有貌愿而益,有长若不肖,有顺懁而达,有坚而缦,有缓而钎.故其就义若渴者,其去义若热.故君子远使之而观其忠,近使之而观其敬,烦使之而观其能,卒然问焉而观其知,急与之期而观其信,委之以财而观其仁,告之以危而观其节,醉之以酒而观其侧,杂之以处而观其色.九征至,不肖人得矣.”
后来庄子借用过,所以好多人以为是庄子说的

贝多芬虽双耳失聪但却不畏艰难困苦，紧紧扼住命运的咽喉，创作出了一曲曲不朽的乐章。

书山有路勤为径
学海无涯苦作舟

（1）①为6，②为0.4，③为12，④为12⑤为0.24．（5分）
（2）（
1
2 ×0.24+0.24）×800=288，
即在参加的800名学生中大概有288名同学获奖．（9分）
（3）65×0.12+75×0.4+85×0.24+95×0.24=81（4）
估计平均成绩为81分．（12分）