欲以野生型大肠杆菌为出发菌株通过诱变筛选一株氨基酸营养缺陷型突变株,请设计实验方案并简要陈述理由.
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啥也不说了.
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Amanda_Ji 共回答了17个问题
|采纳率82.4%- 我的见解如下:
1.先要获得野生型大肠杆菌的纯培养物
2.诱变:可以选择各种诱变法,如紫外线诱变法,将一定浓度的菌液(可分成好几等分分别做实验)放在一定强度的紫外灯下照射,那分成的几等分可以分别照射10S,20S,30S,40S,50S,60S,注意,菌液不可太稀太浓,这个操作应该在黑暗的条件下进行,只允许有紫外光,以免光修复造成突变失败.
3.培养:将上述菌种分别涂抹在配好的完全培养基上(牛肉膏-蛋白胨培养基),倒置培养过夜
4,筛选:配置好基本培养基,再往上面添加一定浓度的氨基酸营养液,除了不要添加你说要得到的营养缺陷的那种氨基酸,必需氨基酸都要添加,再用影印法将3中的菌落印到这些培养基上,倒置培养过夜.
5.挑取:直接挑取4中培养基上的菌落,就是你要找的氨基酸营养缺陷突变菌株
在2中,之所以要分成好几份做,再以不同时间长短去照射,是为了加大筛选的效率时间过短,可能得不到想要的突变菌种,而时间过长,菌株全死,也得不到想要的菌株,所以这样做也可以算是一个试验性的步骤! - 1年前
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(2)如图示“酶切后的基因和质粒”,其中所指酶的特点是______,图中①应为______.若②不能在含抗生素Kan的培养基上生长,则原因是______.若③的种皮颜色为______,则说明油菜Tn基因与拟南芥T基因的功能相同.
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点评:
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282602893 共回答了24个问题
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(1)由杂交一可知控制翅型的基因位于对同染色体上,翅型的遗传符合______定律.由上述杂交结果推测小翅基因最可能位于______染色体上.
(2)分析可知,杂交二F2中残翅雄蝇的基因型有______种,F1雌蝇的表现型及比例为______.
(3)判断果蝇控制某个性状的基因是否纯合通常可采用______的方法,但此方法不能确定杂交二F2中残翅雌蝇的小翅基因是否纯合.科研人员在进行杂交二实验时,选择了同一条染色体上存在小翅基因和______(填“直刚毛G”或“卷刚毛g”)基因的雌果蝇作为亲本进行杂交(假设两对基因不发生交换).若F2中残翅雌蝇的刚毛性状表现为______,则该果蝇的小翅基因一定纯合.明天我不是羔羊21年前1
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又因为F2中小翅全为雄性,因此可以确定小翅基因位于X染色体上,并且F2中长翅占[9/16],即长翅为双显性,由此假设基因确定亲本基因型.(1)由杂交一中F1雌雄交配产生的F2性状分离比系数之和为16,可推测出F1为双杂合子且两对基因分别位于两对同源染色体上,遵循基因的自由组合定律;由F2中小翅均为雄蝇,有性别之分,推测小翅基因最可能位于X染色体.进而根据F2中长翅占[9/16],即长翅为双显性,亲本中小翅和残翅均为单显性,假设控制果蝇翅型的基因一对位于常染色体(用A/a表示),一对位于X染色体(B/b表示).故杂交一的遗传图解为:
F2 利用单性状分析:
[3/4]A_[1/4]aa
[2/4]XBX_[6/16]A_ XBX_(长♀)[2/16]aaXBX_(残♀)
[1/4]XBY[3/16]A_XBY(长♂)[1/16]aaXBY(残♂)
[1/4]XbY[3/16]A_XbY(小♂)[1/16]aaXbY(残♂)故F2中长翅:小翅:残翅=9:3:4(且小翅均为雄性)
(2)由杂交一组合进而可推测杂交二组的遗传图解为:
F2 利用单性状分析:
[3/4]A_[1/4]aa
[1/4]XBXb[3/16]A_ XBXb(长♀)[1/16]aaXBXb(残♀)
[1/4]XbXb[3/16]A_ XbXb(小♀)[1/16]aaXbXb(残♀)
[1/4]XBY[3/16]A_XBY(长♂)[1/16]aaXBY(残♂)点评:
本题考点: 基因的自由组合规律的实质及应用.
考点点评: 本题考查了基因自由组合定律的变式应用以及伴性遗传的相关知识,意在考查考生的分析能力、推理能力和理解能力,具有一定的难度.1年前查看全部
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A.突变型(♀)×突变型(♂)
B.突变型(♀)×野生型(♂)
C.野生型(♀)×野生型(♂)
D.野生型(♀)×突变型(♂)fqy8403151年前1
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激越人生男 共回答了19个问题
|采纳率89.5%解题思路:一条染色体上一个基因突变导致性状改变,可判断为显性突变,突变型为显性性状.野生型雌鼠与突变型雄鼠杂交,若符合交叉遗传特点即后代表现为雄鼠都是野生型,雌鼠都是突变型,则突变基因在X染色体上,若后代性状与性别无关联,则在常染色体上.根据“一只雌鼠一条染色体上某基因发生了突变,使野生型性状变为突变型性状”,可以得知应该是显性突变.如果是常染色体则为:aa变为Aa,如果是伴X遗传则为:XaXa变为XAXa.这样的话,不管是伴性遗传还是常染色体遗传,就会有“该雌鼠与野生型雄鼠杂交,F1的雌雄中均有野生型,也有突变型.”因此,若要通过一次杂交试验鉴别突变基因在X染色体还是在常染色体上,选择杂交的F1个体最好是野生型(雌)×突变型(雄).野生型雌鼠与突变型雄鼠杂交,若符合交叉遗传特点即后代表现为雄鼠都是野生型,雌鼠都是突变型,则突变基因在X染色体上;若后代性状与性别无关联,则在常染色体上.
故选:D.点评:
本题考点: 伴性遗传.
考点点评: 本题考查基因突变和伴性遗传的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.1年前查看全部
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(1)由Fl可知,果蝇眼形的______是显性性状.
(2)若F2中出现______现象,则控制眼形的基因位于常染色体上.
(3)若F2中圆眼:棒眼≈3:1,但仅在雄果蝇中有棒眼,则______(能/不能)判断控制圆眼、棒眼的基因是位于Ⅱ区段上还是I区段.
(4)为了对上述(3)中的问题作出判断,设计的杂交实验步骤如下:
①用F2中棒眼雄果蝇与F1中雌果蝇交配,得到杂交后代F3;
②将一只野生型雄果蝇与从F3中选出的一只表现型为______雌果蝇交配,观察F4雌雄果蝇的表现型.
预期结果与结论:
若______,则控制圆、棒眼基因位于I区段
若______,则控制圆、棒眼基因位于Ⅱ区段.jgz0001年前1
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11李乖乖11 共回答了24个问题
|采纳率83.3%解题思路:阅读题干和题图可知,本题是伴性遗传,根据每一个小问题涉及的具体内容,分析题图,综合解答.(1)分析题图可知,圆眼与棒眼交配后代都是圆眼,所以圆眼是显性性状.
(2)若基因位于常染色体上,F2中圆眼与棒眼之比是3:1,且在雌雄个体间没有差异.
(3)设控制圆眼的 基因为A,控制棒眼的基因为a,假定基因位于同源区段上,则F1雌性个体的基因型是XAXa,雄性个体的基因型是XAYa,F2是XAXA、XAXa、XAYa、
XaYa,比例是1:1:1:1,F2中圆眼:棒眼≈3:1,但仅在雄果蝇中有棒眼;
假定基因位于Ⅱ区段上,则F1雌性个体的基因型是XAXa,雄性个体的基因型是XAY,F2中基因型是XAXA、XAXa、XAY、XaY,F2中圆眼:棒眼≈3:1,但仅在雄果蝇中有棒眼;所以若F2中圆眼:棒眼≈3:1,但仅在雄果蝇中有棒眼不能判断控制圆眼、棒眼的基因是位于Ⅱ区段上还是I区段.
(4)为了对上述(3)中的问题作出判断,设计的杂交实验步骤如下:
①用F2中棒眼雄果蝇与F1中雌果蝇交配,得到杂交后代F3;
②将一只野生型雄果蝇与从F3中选出的一只表现型为棒眼雌果蝇交配,观察F4雌雄果蝇的表现型.
若F4代雌雄果蝇均为圆眼则控制圆、棒眼基因位于I区段
若雌果蝇为圆眼,雄果蝇为棒眼则控制圆、棒眼基因位于Ⅱ区段
故答案应为:
(1)圆眼
(2)不论雌雄,圆眼:棒眼=3:1
(3)不能
(4)棒眼F4代雌雄果蝇均为圆眼雌果蝇为圆眼,雄果蝇为棒眼点评:
本题考点: 伴性遗传在实践中的应用.
考点点评: 本题的知识点是伴性遗传,主要考查学生对遗传现象作出假设并设计、完善实验的能力.对实验结果进行预期获取结论的能力.1年前查看全部
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A.显性基因
B.隐性基因
C.常染色体隐性基因
D.X染色体隐性基因海溢1年前1
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|采纳率83.3%解题思路:“一只雌鼠一条染色体上某基因发生了突变,使野生型性状变为突变型性状”,可以得知应该是显性突变,如果是常染色体则为:aa变为Aa,如果是伴X遗传则为:XaXa变为XAXa,这样的话,不管是伴性遗传还是常染色体遗传,就会有“该雌鼠与野生型雄鼠杂交,F1的雌雄中均有野生型,也有突变型.”一条染色体上一个基因突变导致性状改变,可判断为显性突变,突变型为显性性状.野生型雌鼠与突变型雄鼠杂交,若符合交叉遗传特点即后代表现为雄鼠都是野生型,雌鼠都是突变型,则突变基因在X染色体上,若后代性状与性别无关联,则在常染色体上.
故选:A.点评:
本题考点: 基因突变的特征;性状的显、隐性关系及基因型、表现型.
考点点评: 本题考查基因突变和伴性遗传的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.1年前查看全部
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(2009•汕头二模)如图表示某种细菌(野生型)细胞内发生的从X→Y的物质转化反应,此过程的代谢产物均是细菌生活所必需的,E1-E4分别表示四种酶.野生菌的物质X来自于环境.该种细菌的突变型I-IV分别缺乏酶E1-E4,分别配制的培养这些细菌的培养基不合理的是( )
A.野生型细菌的培养基需含有物质X
B.突变型I需要添加物质A,培养基无需含有X
C.突变型II需要添加物质B,培养基需含有X
D.突变型III仅需添加物质C,突变型IV仅需添加物质Y飞舞依旧1年前1
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B、突变型I缺少酶E1不能合成A,故培养时需添加物质A,B正确;
C、突变型II缺少酶E2不能合成B,培养时需添加B,又因从X→Y的物质转化反应,此过程的代谢产物均是细菌生活所必需的,故还需要在培养基中添加X,C正确;
D、突变型III缺少酶E3不能合成物质C,需要从外界添加,并且还需要添加X,D错误.
故选:D.点评:
本题考点: 培养基对微生物的选择作用.
考点点评: 通过酶的调节来考查微生物的代谢,考查考生读图的能力,考生需仔细审题,认真分析,特别是从X→Y的物质转化反应,这过程的代谢产物均是细菌生活所必需的,这点考生容易忽略.1年前查看全部
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(1)在黑暗条件下,野生型和突变型豌豆的叶片总叶绿素含量的变化见图1.其中,反映突变型豌豆叶片总绿叶素含量变化的曲线是______.
(2)Y基因和y基因的翻译产物分别是SGRY蛋白和SGRy蛋白,其部分氨基酸序列见图2.据图2推测,Y基因突变为y基因的原因是发生了碱基对的______和______.进一步研究发现,SGRY蛋白和SGRy蛋白都能进入叶绿体.可推测,位点______的突变导致了该蛋白的功能异常,从而使该蛋白调控叶绿素降解的能力减弱,最终使突变型豌豆子叶和叶片维持“常绿”.
(3)水稻Y基因发生突变,也出现了类似的“常绿”突变植株y2,其叶片衰老后仍为绿色.为验证水稻Y基因的功能,设计了以下实验,请完善.
(一)培育转基因植株:
Ⅰ.植株甲:用含有空载体的农杆菌感染______的细胞,培育并获得纯和植株.
Ⅱ.植株乙:______,培育并获得含有目的基因的纯合植株.
(二)预测转基因植株的表现型:
植株甲:______维持“常绿”;植株乙:______.
(三)推测结论:______.andy8312271年前1
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(2)根据图可以看出,突变型的SGRy蛋白和野生型的SGRY有3处変异,①处氨基酸由T变成S,②处氨基酸由N变成K,可以确定是基因相应的喊基对发生了替换,③处多了一个氨基酸,所以可以确定是发生了喊基对的增添;从图中可以看出SGRY蛋白的第12和38个氨基酸所在的区域的功能是引导该蛋白进入叶绿体,根据题意,SGRy和SGRY都能进入叶绿体,说明①、②处的变异没有改变其功能;所以突变型的SGRy蛋白功能的改变,就是由③处变异引起的.
(3)本实验通过具体情景考查对照实验设计能力.欲通过转基因实验验证Y基因“能使子叶由绿色变为黄色“的功能,首先应塔育纯合的常绿突变植株y2,然后用含有Y基因的农杆菌感染纯合的常绿突变植株y2,塔育出含有目的基因的纯合植株观察其叶片颜色変化.为了排除农杆菌感染对植株的影响,应用含有空载体的农杆菌感染常绿突变植株y2作为对照.
故答案为:
(1)A
(2)替换增加③
(3)(一)突变植株y2用Y基因的农杆菌感染纯和突变植株y2
(二)能不能维持“常绿”
(三)Y基因能使子叶由绿色变为黄色点评:
本题考点: 基因突变的特征;叶绿体结构及色素的分布和作用;基因工程的应用.
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酶X 酶Y
底物A——→色素B;底物C——→色素D
A.只有一种酶X,褐眼
B.只有一种酶Y,鲜红眼
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A. 白眼突变体与野生型杂交,F1全部表现为野生型,雌雄比例1:1
B. F1相互交配,后代出现性状分离,白眼全部是雄性
C. F1雌性与白眼雄性杂交,后代出现白眼,且雌雄比例1:1
D. 白眼雌性与野生型雄性杂交,后代白眼全部为雄性,野生型全部为雌性闪现小伙子1年前3
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B、F1中雌雄果蝇杂交,后代出现性状分离,且白眼全部为雄性,说明这一对性状的遗传与性别有关,说明控制该性状的基因位于X染色体上,B正确;
C、F1雌性与白眼雄性杂交,后代出现白眼,且雌雄比例1:1,这属于测交类型,仍不能说明白眼基因位于X染色体上,C错误;
D、白眼雌性与野生型雄性杂交,后代白眼全部雄性,野生型全部雌性,能说明控制该性状的基因位于X染色体上,但不是最早说明白眼基因位于X染色体上的实验结果,D错误.
故选:B.点评:
本题考点: 伴性遗传
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(2014•河南模拟)野生型粳稻叶色呈绿色,经60Coγ射线诱变获得的粳稻白化突变体有三种,它们的外观十分相似,遗传特性是否相同未知,现将纯合 的能够真是遗传的突变体植株白化突变体1号、白化突变体2号、白化突变体3号、分别与野生型绿色的植株杂交以及相互杂交,得到如下结果,回答下列问题.
组别 杂交类型 F1 F2 第1组 白1×绿 全绿色 [3/4]绿:[1/4]白 第2组 白2×绿 全绿色 [3/4]绿:[1/4]白 第3组 白3×绿 全绿色 [3/4]绿:[1/4]白 第4组 白1×白2 全白色 无数据 第5组 白1×白3 全绿色 无数据 第6组 白2×白3 全绿色 无数据
(2)辐射诱变的原理是______,科学家在试验田中偶尔发现了一株抗旱、抗病的水稻,想利用该植株育种的方法有______.
(3)若叶色受两对基因控制,这两对基因分别位于1、2 号染色体上,与野生型相比,若白色突变体1基因发生在1号染色体上,则白2的突变体基因发生在______号染色体,白3的突变体基因发生在______号染色体上.
(4)若上述(3)中假设成立,让第4、5组的F1自交,后代的表现及比例可分别为______、[9/16]绿:[7/16]白[9/16]绿:[7/16]白.(书写格式前三组相同).sijieel1年前1
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hahapai2008 共回答了15个问题
|采纳率93.3%解题思路:由第1-3组实验可知,白色突变体为隐性性状,野生型绿色为显性性状.
若叶色受两对基因控制,这两对基因分别位于1、2 号染色体上,由第4、5、6组可知白化突变体1号和白化突变体2号的突变体基因发生在同一染色体上、白化突变体3号的变体基因发生在另外一条染色体上.(1)水稻叶色为绿色,而水稻根往往是白色,其原因是水稻根细胞中无叶绿体;经60Coγ射线辐射诱变获得的粳稻白化突变体有三种明着说明辐射诱变的特点之一是具有不定向性.(2)辐射诱变的原理是基因突变,科学家在试...
点评:
本题考点: 诱变育种;基因的自由组合规律的实质及应用;生物变异的应用.
考点点评: 本体考察了诱变育种以及基因的自由组合定律,解答本题的关键是能根据表格中的杂交实验,利用常用的分离定律比例和自由组合定律比例推出3种突变体的位置关系.1年前查看全部
- (2014•南开区一模)chlL基因是野生型蓝藻中控制叶绿素合成的基因,科学家为研究其功能,需要构建缺失chlL基因的突
(2014•南开区一模)chlL基因是野生型蓝藻中控制叶绿素合成的基因,科学家为研究其功能,需要构建缺失chlL基因的突变型蓝藻,实验过程如图所示.图中细菌质粒pUC118 带有氨苄青霉素的抗性基因(ampR);其上的lacZ基因编码的蛋白质可以让细菌在含有半乳糖的培养基上形成蓝色菌落,该基因被切断时菌落呈白色.细菌质粒pRL-425带有红霉素的抗性基因(Er).请回答:
(1)与酵母菌相比,蓝藻在结构上最主要的特点是______,二者均具有的细胞器是______.
(2)科学家首先需要通过______扩增出大的生型蓝藻的chlL基因,其反应体系主要包括模板 DNA、导入野生型蓝藻,替换 chlL 基因,获得缺失chlL基因的突变型蓝藻dCTP、dATP、dGTP、dTTP,含酶促反应离子的缓冲液,______和______.
(3)将chlL基因导入质粒pUC118,在含有半乳糖的培养基上,成功导入组质粒1的菌体形成的菌落呈______色.使用含有______的培养基可筛选出缺失chlL基因的突变型蓝藻.
(4)已知蓝藻叶绿素的合成有两条途径--依赖光的合成和不依赖光的合成,分别提取在光下和黑暗环境中培养的 生型和突变型蓝藻的叶绿素,其含见表:项目
蓝藻叶绿素含/µgOD•(730-1 ) 光下培养 黑暗中培养 生型 4.22 3.34 突变型 4.22 0.08 cctv361年前1
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tanghonglun 共回答了18个问题
|采纳率100%解题思路:分析题图:目的基因插入质粒pUC118后,lacZ基因被破坏,因此导入重组质粒1的细菌在含有半乳糖的平板上,形成白色菌落.Er基因插入重组质粒1后,破坏了chlL基因,导入重组质粒2的突变型蓝藻含有红霉素抗性基因,而野生型蓝藻不含红霉素抗性基因,所以将在含有红霉素的培养基中培养时,可筛选出缺失chlL基因的突变型蓝藻.
分析表格:野生型蓝藻在光下培养和在黑暗中培养时,叶绿素的含量相差不大,而突变型蓝藻蓝藻在光下培养和在黑暗中培养时,叶绿素的含量相差很大.(1)酵母菌是真核生物,由真核细胞构成的.蓝藻是原核生物,由原核细胞构成的.原核细胞结构比较简单,没有由核膜包围的细胞核;没有染色体,只有一种细胞器核糖体.
(2)PCR技术能在短时间内大量扩增目的基因(野生型蓝藻的chlL基因).PCR扩增过程中需要模板DNA、四种脱氧核苷酸、一对引物、热稳定DNA聚合酶(Taq酶).
(3)由图可知,目的基因插入质粒pUC118后,lacZ基因被破坏,因此导入重组质粒1的细菌在含有半乳糖的平板上,形成白色菌落.野生型蓝藻不含带有红霉素的抗性基因,而Er基因插入重组质粒1后,破坏了chlL基因,导入重组质粒2的突变型蓝藻含有红霉素抗性基因,所以将野生型蓝藻和突变型蓝藻分别放在含有红霉素的培养基中培养时,野生型蓝藻会死亡,可筛选出缺失chlL基因的突变型蓝藻.
(4)由表格可知,野生型蓝藻在光下培养和在黑暗中培养时,叶绿素的含量相差不大,而突变型蓝藻蓝藻在光下培养和在黑暗中培养时,叶绿素的含量相差很大,说明蓝藻的chlL基因调控的是叶绿素不依赖光的合成途径.
故答案为:
(1)无核膜包围的细胞核 核糖体
(2)PCR(或:聚合酶链式反应) 引物 热稳定DNA聚合酶
(3)白 红霉素
(4)蓝藻的chlL基因调控的是叶绿素不依赖光的合成途径(或:蓝藻的chlL基因缺失会阻挡叶绿素不依赖光的合成途径)点评:
本题考点: 基因工程的原理及技术;原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同;光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化.
考点点评: 本题结合图表,考查基因工程及探究实验,意在考查考生分析图表提取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理.1年前查看全部
- 果蝇的野生型积突变型正交反交结果相同“说明抭制果蝇突变型的基因位于什心染色体上?
baobaoxy1年前1
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iycq0405 共回答了19个问题
|采纳率100%常染色体…因为不与性别有关1年前查看全部
- (2011•重庆)拟南芥是遗传学研究的模式植物,某突变体可用于验证相关的基因的功能.野生型拟南芥的种皮为深褐色(TT),
(2011•重庆)拟南芥是遗传学研究的模式植物,某突变体可用于验证相关的基因的功能.野生型拟南芥的种皮为深褐色(TT),某突变体的种皮为黄色(tt),如图是利用该突变体验证油菜种皮颜色基因(Tn)功能的流程示意图.
(1)与拟南芥t基因的mRNA相比,若油菜Tn基因的mRNA中UGA变为AGA,其末端序列成为“-AGCGCGACCAGAACUCUAA”,则Tn比t多编码______个氨基酸(起始密码子位置相同,UGA、UAA为终止密码三子).
(2)图中①应为______.若②不能在含抗生素Kan的培养基上生长,则原因是______.若③的种皮颜色为______,则说明油菜Tn基因与拟南芥T基因的功能相同.
(3)假设该油菜Tn基因连接到拟南芥染色体并替换其中一个t基因,则③中进行减数分裂的细胞在联会时的基因为______;同时,③的叶片卷曲(叶片正常对叶片卷曲为显性,且与种皮性状独立遗传),用它与种皮深褐色、叶片正常的双杂合体拟南芥杂交,其后代中所占比列最小的个体表现为______;取③的茎尖培养成16颗植珠,其性状通常______ (填 不变或改变).
(4)所得的转基因拟南芥与野生型拟南芥______(填是或者不是)同一个物种.nigelst1年前1
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半朵幽兰 共回答了15个问题
|采纳率93.3%解题思路:分析题图:图示表示利用突变体验证油菜种皮颜色基因(Tn)功能的流程,其中①是目的基因和质粒在DNA连接酶的作用下连接形成的重组质粒;②表示采用农杆菌转化法将目的基因导入受体细胞;③是筛选获得的转基因拟南芥.(1)油菜Tn基因的mRNA中UGA变为AGA,则末端序列变为“--AGCGCGACCAGACUCUAA--”.在拟南芥中,UGA是终止密码子不编码氨基酸,而在油菜中,UGA变为AGA可编码一个氨基酸,同时CUC还可编码一个氨基酸,直到UAA终止密码子不编码氨基酸,所以Tn比t多编码2个氨基酸.
(2)图中①质粒和目的基因连接形成的重组质粒.由图可知重组质粒含有抗生素Kan抗性基因,所以导入重组质粒的受体细胞能在含有抗生素Kan的培养基上生长,若②不能在含抗生素Kan的培养基上生长,则说明重组质粒未导入.若③的种皮颜色为 深褐色,则说明油菜Tn基因与拟南芥T基因的功能相同.
(3)假设油菜Tn基因连接到拟南芥染色体并替换其是一个t基因,注意拟南芥是指实验有的突变体tt,所以③转基因拟南芥基因型为Tnt,减数分裂联会时形成四分体是由于染色体进行了复制,基因也进行了复制,因而基因型为TnTntt.设③转基因拟南芥的叶片卷曲与正常叶是由B、b基因控制,正常叶为显性,而该对性状与种皮性状为独立遗传,则这两对性状遵循基因的分离与自由组合定律.则:③转基因拟南芥(Tntbb)×双杂合拟南芥(TtBb),采用逐对法进行分析:Tnt×Tt→[1/4]TnT、[1/4]Tnt、[1/4]Tt、[1/4]tt,由于Tn和T的功能相同,所以表示型及比例为[3/4]T--(深褐色)、[1/4]tt(黄色);bb×Bb→[1/2]Bb(正常叶)、[1/2]bb(卷曲叶).所以后代中有四种表现型,即[3/8]种皮深褐色正常叶、[3/8]种皮深褐色卷曲叶、[1/8]种皮黄色正常叶、[1/8]种皮黄色卷曲叶.植物组织培养属于无性生殖,能保持亲本的性状,所以取③转基因拟南芥的茎尖培养得到的后代性状一般不变.
(4)由上可知所得③转基因拟南芥Tnt和野生型拟南芥TT两个品种相当于发生基因突变,没有隔离,能杂交产生可育后代,因此是同一个种.
故答案为:
(1)2
(2)重组质粒(重组DNA分子) 重组质粒未导入 深褐色
(3)TnTnt t 黄色正常、黄色卷曲 不变
(4)是点评:
本题考点: 基因工程的原理及技术.
考点点评: 本题借助流程图,考查遗传信息的转录和翻译、基因工程的原理和技术、基因自由组合定律及应用、物种等知识,要求考生识记遗传信息的转录和翻译过程,能根据所给的终止密码子解决问题;识记基因工程的原理和操作步骤,能准确判断图中各数字的含义;掌握基因自由组合定律,能运用逐对分析法计算相关概率.1年前查看全部
- 果蝇产生眼色素B和D的反应如表:酶X酶Y底物A-→色素B底物C一→色素D野生型果蝇(显性纯合体)有B和D2种色素,眼为红
果蝇产生眼色素B和D的反应如表:
野生型果蝇(显性纯合体)有B和D2种色素,眼为红褐色.缺色素B的果蝇为鲜红眼,缺色素D的果蝇为褐眼,缺B和D的果蝇为白眼.现将一白眼果蝇与一野生型果蝇杂交,其子代果蝇体内有关酶存在的情况及性状表现分别是( )酶X 酶Y 底物A-→色素B 底物C一→色素D
A. 只有一种酶X,褐眼
B. 只有一种酶Y,鲜红眼
C. 酶X和酶Y都没有,白眼
D. 酶X和酶Y均有,红褐眼cuishengke1年前3
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lili_84 共回答了12个问题
|采纳率100%解题思路:有酶X即具有色素B,因此用B基因表示控制酶X合成的基因,隐性基因为b;同理用D基因表示控制酶Y合成的基因,隐性基因为d.
因此根据题意可以写出相关基因型,红褐色用B_D_表示,鲜红眼用bbD_表示,褐眼用B_dd表示,则白眼为bbdd.根据题意可知,将一白眼果蝇与一野生型果蝇杂交,其中白眼果蝇的基因型用bbdd表示,野生型果蝇(显性纯合体)用BBDD表示,因此它们杂交的后代为BbDd,即B基因和D基因同时存在,因此子代酶X和酶Y均有,并且表现为红褐眼.
故选:D.点评:
本题考点: 基因的自由组合规律的实质及应用;基因与性状的关系.
考点点评: 本题考查了基因自由组合定律的应用,意在考查考生审题能力和应用能力,难度适中.考生要能够根据图解和题意判断不同表现型的基因型,进而判断两个亲本的基因型;然后再利用基因的自由组合定律进行解答即可.1年前查看全部
- 野生型与突变型.
野生型与突变型.
57454222720851f21年前2
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天堂少女 共回答了18个问题
|采纳率88.9%我认为应该选A,首先确定这是一个显性突变,假设在常染色体上,则Aa 为突变型,aa为野生型,两者杂交,后代出现突变型和野生型,雌雄比性为1:1.假设在X 染色体上,A选项杂交组合就会出现雌性均为突变型,雄性均为野生型,所以A选项是最好选择!1年前查看全部
- 图甲表示某野生型果蝇一条正常染色体上部分基因的序列,乙、丙是两只变异类型果蝇相应染色体上的基因序列.下列相关叙述正确的是
图甲表示某野生型果蝇一条正常染色体上部分基因的序列,乙、丙是两只变异类型果蝇相应染色体上的基因序列.下列相关叙述正确的是( )
A.白眼基因和朱红眼基因是等位基因
B.乙果蝇发生了染色体结构变异
C.乙、丙发生的变异均可用显微镜检测
D.乙、丙果蝇发生的变异不可遗传霸柔1年前1
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gc1164 共回答了19个问题
|采纳率89.5%解题思路:由图可知,每条染色体上有许多基因,基因在染色体上呈线性排列,这些基因之间是非等位基因.A、白眼基因与朱红眼基因位于同一条染色体上,是非等位基因,A错误;
B、乙与甲对比可知,乙发生染色体结构变异的倒位,B正确;
C、乙组发生染色体变异可在显微镜下检测,丙组发生基因突变(棒眼→球眼)不可用显微镜检测,C错误;
D、染色体变异和基因突变都是可遗传变异,D错误.
故选:B.点评:
本题考点: 染色体结构变异和数目变异.
考点点评: 本题考查染色体变异,本题解题的关键是掌握染色体变异的判断.1年前查看全部
- (2009•韶关一模)野生型大肠杆菌通过一系列的生化反应合成生长所必需的各种物质,从而能在基本培养基上生长.但如果发生基
(2009•韶关一模)野生型大肠杆菌通过一系列的生化反应合成生长所必需的各种物质,从而能在基本培养基上生长.但如果发生基因突变,导致生化反应的某一步骤不能进行,而致使某些必需物质不能合成,它就无法在基本培养基上生长.某科学家利用紫外线处理野生型大肠杆菌后,得到4种不能在基本培养基上生长的突变体.向基本培养基中分别加入A、B、C、D、E五种物质(其中E是基本培养基已有的成分),这4种突变体和野生型共5个品系的生长情况如下表.
品系 加入的物质种类及其生长状况 A B C D E 品系1 - - - + - 品系2 - + - + - 品系3 + + + + + 品系4 - + + + - 品系5 + + + + -
分析并回答下列问题:
(1)为什么某个基因发生了突变,就会导致生化反应的某一步骤不能进行?______
(2)根据上述实验结果,推测哪个品系是野生型,并说明推测理由.______.
(3)根据实验结果,野生型大肠杆菌体内A、B、C、D、E五种物质合成的先后顺序是:______(用字母和箭头表示).写出你推测的理由:______.
(4)运用所学知识说出一种利用突变体获得野生型大肠杆菌的方法,并说明原理.______.cat198520081年前1
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变变龙 共回答了17个问题
|采纳率88.2%解题思路:本题考查的是遗传、基因突变的有关内容.
1、基因控制性状的两种方式是:1、基因通过控制蛋白质的合成来直接控制性状;2、基因通过控制酶的合成近而控制代谢过程,以此来控制性状.
2、基因突变
①类型:包括自然突变和诱发突变
②特点:普遍性;随机性(基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期和生物体的任何细胞.突变发生的时期越早,表现突变的部分越多,突变发生的时期越晚,表现突变的部分越少.);突变率低;多数有害;不定向性(一个基因可以向不同的方向发生突变,产生一个以上的等位基因).
3、基因突变是染色体的某一个位点上基因的改变,基因突变使一个基因变成它的等位基因,并且通常会引起一定的表现型变化.(1)某个基因发生了突变,导致生化反应的某一步骤不能进行原因为:基因突变导致不能某合成生化反应所需要的酶,故与之有关的反应不能进行.
(2)野生型大肠杆菌能在基本培养基上生长,向基本培养基加入A、B、C、D、E中的任何一种物质,品系3都能正常生长,说明品系3是野生型.
(3)在代谢途径中最靠后的物质将使最多数目的突变体生长,最靠前的物质使最少数目的突变体生长能够推出:E→A→C→B→D
(4)利用突变体获得野生型大肠杆菌的方法,方法一:运用基因重组原理,将不同突变体混合培养,通过细菌转化使突变体恢复为野生型.
方法二:运用基因重组原理,通过基因工程(或转基因)技术使突变体恢复为野生型.
故答案为:(1)基因突变导致不能某合成生化反应所需要的酶,(故与之有关的反应不能进行.)
(2)品系3是野生型,该品系能在基本培养基中正常生长,(或向基本培养基加入A、B、C、D、E中的任何一种物质,品系3都能正常生长. )
(3)E→A→C→B→D在代谢途径中最靠后的物质将使最多数目的突变体生长,
最靠前的物质使最少数目的突变体生长(意思对即可.)
(4)方法一:运用基因重组原理,将不同突变体混合培养,通过细菌转化使突变体恢复为野生型.
方法二:运用基因重组原理,通过基因工程(或转基因)技术使突变体恢复为野生型.点评:
本题考点: 基因与性状的关系;基因突变的特征.
考点点评: 本题考查学生对基因突变过程的识记、理解、应用能力;识图、分析和处理问题的能力.1年前查看全部
- (2012•汕尾一模)野生型大肠杆菌能在基本培养基上生长,用射线照射野生型大肠杆菌后得到一突变株,该突变株在基本培养基上
(2012•汕尾一模)野生型大肠杆菌能在基本培养基上生长,用射线照射野生型大肠杆菌后得到一突变株,该突变株在基本培养基上培养时必须添加氨基酸甲才能生长.下列说法不合理的是( )
A.野生型大肠杆菌比突变株更能适应自然环境
B.该突变株可能无法产生氨基酸甲合成所需的酶
C.用基本培养基可以筛选出野生型大肠杆菌
D.突变株是由野生型大肠杆菌发生基因重组而产生的gekojoy1年前1
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ccm6003 共回答了17个问题
|采纳率88.2%解题思路:由于突变型的大肠杆菌不能在基本培养基上生长,说明突变型的大肠杆菌不能合成氨基酸甲,但突变型的大肠杆菌需要氨基酸甲,基本培养基上没有氨基酸甲,所以不能基本培养基上生长.A、由于该突变株在基本培养基上培养时必须添加氨基酸甲才能生长,所以野生型大肠杆菌比突变株更能适应自然环境,A正确;
B、由于该突变株在基本培养基上培养时必须添加氨基酸甲才能生长,所以突变型菌株不能合成产生氨基酸甲合成所需的酶,B正确;
C、野生型大肠杆菌能在基本培养基上生长,所以用基本培养基可以筛选出野生型大肠杆菌,C正确;
D、突变株是由野生型大肠杆菌发生基因突变而产生的,D错误.
故选:D.点评:
本题考点: 培养基对微生物的选择作用.
考点点评: 本题的涉及的知识点是选择培养基和基因突变基因重组的适用范围,主要考查对基因突变和基因重组的理解、对选择培养基知识点的迁移能力,对选择培养基功能和特点的理解与运用.1年前查看全部
- (2014•湖北一模)遗传学家摩尔根潜心研究果蝇的遗传行为,1910年5月摩尔根在实验室的大群野生型红眼果蝇中偶尔发现了
(2014•湖北一模)遗传学家摩尔根潜心研究果蝇的遗传行为,1910年5月摩尔根在实验室的大群野生型红眼果蝇中偶尔发现了一只白眼雄果蝇,他想知道白眼性状是如何遗传的,便做了如图所示的杂交实验:
(1)根据上述杂交实验结果,你能获得哪些结论?
①______.
②______.
③______.
(2)根据F2中果蝇性别表现,摩尔根提出的假设是______.试用遗传图解的方式表达摩尔根的上述假设(红眼基因为B、白眼基因为b).
(3)为验证此假说是否正确,摩尔根选用______类型果蝇交配,若此杂交后代果蝇的表现型及其比例为______时,则假说是正确的.李超8205011年前1
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cxvkadsoifpuosad 共回答了14个问题
|采纳率92.9%解题思路:根据红眼和白眼杂交,F1都是红眼,说明红眼是显性性状;红眼自交后,红眼:白眼=3:1,说明控制果蝇的红眼与白眼基因符合基因的分离定律,由于白眼性状只在雄性中出现,说明性状的表现与性别相关联;摩尔根的假设是:控制白眼的基因在X染色体上,Y上不含有它的等位基因.验证假说采用测交,即用白眼雌果蝇和红眼雄果蝇,若后代出现红眼雌果蝇:白眼雄果蝇=1:1,则说明假说正确.(1)根据红眼和白眼杂交,F1都是红眼,说明红眼是显性性状;红眼自交后,红眼:白眼=3:1,说明控制果蝇的红眼与白眼基因符合基因的分离定律,由于白眼性状只在雄性中出现,说明性状的表现与性别相关联.
(2)摩尔根的假设是:控制白眼的基因在X染色体上,Y上不含有它的等位基因.
(3)为了验证假说,摩尔根用白眼雌果蝇和红眼雄果蝇,后代出现红眼雌果蝇:白眼雄果蝇=1:1,则说明假说成立.
故答案为:
(1)①果蝇的红眼对白眼是显性(或红眼和白眼受一对等位基因控制的).
②果蝇的红眼与白眼这一对相对性状的遗传符合基因分离定律.
③白眼性状的表现总是与性别相联系
(2)控制白眼的基因在X染色体上,Y上不含有它的等位基因
图
(3)白眼雌果蝇和红眼雄果蝇红眼雌果蝇:白眼雄果蝇=1:1点评:
本题考点: 伴性遗传.
考点点评: 本题主要考查伴性遗传的相关知识,意在考查考生能理解所学要点,形成知识网络的能力.1年前查看全部
- 果蝇的基因座突变一野生型的雄果蝇和一个对白眼基因是纯合的雌蝇杂交,子代中发现有一只雌果蝇具有白眼表型.你怎样决定这个结果
果蝇的基因座突变
一野生型的雄果蝇和一个对白眼基因是纯合的雌蝇杂交,子代中发现有一只雌果蝇具有白眼表型.你怎样决定这个结果是由于一个基因座的突变引起的,还是由于染色体缺失造成的?风华12341年前4
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鸭蛋圆圆 共回答了19个问题
|采纳率78.9%电镜下观察,染色体部分缺失会形成染色体桥的结构1年前查看全部
- 一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变,使野生型性状变为突变型性状.该雌鼠与野生型雄鼠杂交,F1的雌、雄中均既有野生型,
一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变,使野生型性状变为突变型性状.该雌鼠与野生型雄鼠杂交,F1的雌、雄中均既有野生型,又有突变型.若要通过一次杂交实验鉴别突变基因在 X 染色体还是在常染色体上,选择杂交的 F1个体最好是( )
A. 突变型(♀)×突变型(♂)
B. 突变型(♀)×野生型(♂)
C. 野生型(♀)×野生型(♂)
D. 野生型(♀)×突变型(♂)陈水-欠扁1年前1
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太阳雨雾 共回答了12个问题
|采纳率91.7%解题思路:一条染色体上一个基因突变导致性状改变,可判断为显性突变,突变型为显性性状.野生型雌鼠与突变型雄鼠杂交,若符合交叉遗传特点即后代表现为雄鼠都是野生型,雌鼠都是突变型,则突变基因在X染色体上,若后代性状与性别无关联,则在常染色体上.根据“一只雌鼠一条染色体上某基因发生了突变,使野生型性状变为突变型性状”,可以得知应该是显性突变.如果是常染色体则为:aa变为Aa,如果是伴X遗传则为:XaXa变为XAXa.这样的话,不管是伴性遗传还是常染色体遗传,就会有“该雌鼠与野生型雄鼠杂交,F1的雌雄中均有野生型,也有突变型.”因此,若要通过一次杂交试验鉴别突变基因在X染色体还是在常染色体上,选择杂交的F1个体最好是野生型(雌)×突变型(雄).野生型雌鼠与突变型雄鼠杂交,若符合交叉遗传特点即后代表现为雄鼠都是野生型,雌鼠都是突变型,则突变基因在X染色体上;若后代性状与性别无关联,则在常染色体上.
故选:D.点评:
本题考点: 伴性遗传.
考点点评: 本题考查基因突变和伴性遗传的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.1年前查看全部
- (2008•佛山二模)野生型大肠杆菌通过一系列的生化反应合成生长所必需的各种物质,从而能在基本培养基上生长.但如果发生基
(2008•佛山二模)野生型大肠杆菌通过一系列的生化反应合成生长所必需的各种物质,从而能在基本培养基上生长.但如果发生基因突变,导致生化反应的某一步骤不能进行,而致使某些必需物质不能合成,它就无法在基本培养基上生长.
某科学家利用紫外线处理野生型大肠杆菌后,得到4种不能在基本培养基上生长的突变体.向基本培养基中分别加入A、B、C、D、E五种物质(其中E是基本培养基已有的成分),这4种突变体和野生型共5个品系的生长情况如下表.
品系 加入的物质种类及其生长状况 A B C D E 品系1 - - - + - 品系2 - + - + - 品系3 + + + + + 品系4 - + + + - 品系5 + + + + -
“-”表示只加入该物质后,大肠杆菌不能在基本培养基上生长.
分析并回答下列问题:
(1)为什么某个基因发生了突变,就会导致生化反应的某一步骤不能进行?______
(2)根据上述实验结果,推测哪个品系是野生型,并说明推测理由.______
(3)根据实验结果,野生型大肠杆菌体内A、B、C、D、E五种物质合成的先后顺序是:______(用字母和箭头表示).
(4)运用所学知识说出一种利用突变体获得野生型大肠杆菌的方法,并说明原理.______.navy52001年前1
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JJDXH 共回答了19个问题
|采纳率94.7%解题思路:本题考查有关微生物相关知识,基因突变使其不能合成反应所需的酶,反应无法进行,野生型在基本培养基上能够生长.根据不加入某种基因后面的物质无法形成菌落可以判定合成物质的先后顺序为E→A→C→B→D.获得野生型的方法是将不同突变体混合培养,通过细菌转化使突变体恢复为野生型或通过基因工程(或转基因)技术使突变体恢复为野生型,基因工程的原理是基因重组.(1)细胞的生化反应离不开酶的催化作用,当基因突变导致不能合成生化反应所需要的酶时,生化反应的某一步骤就不能进行.(2)根据图表分析可知:加入基本培养基已有的成分E后,只有品系3能生长,所以可以推测品系3...
点评:
本题考点: 基因突变的特征;基因与性状的关系;基因重组及其意义.
考点点评: 本题考查生物变异的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.1年前查看全部
- (2013•绵阳三模)某种花卉的野生型全部开红花,但实验室通过育种得到了两个开白花的突变品系.为了研究该花卉的花色遗传方
(2013•绵阳三模)某种花卉的野生型全部开红花,但实验室通过育种得到了两个开白花的突变品系.为了研究该花卉的花色遗传方式,现用野生型和两个纯种突变品系分别进行杂交实验并均得到F1 F2自交得F2,结果见表格:
组别 亲本 F1表现 F2表现 Ⅰ 突变品系1×野生型 全开红花 [3/4]红花,[1/4]白花 Ⅱ 突变品系2×野生型 全开白花 [1/4]红花,[3/4]白花 Ⅲ 突变品系1×突变品系2 全开白花 ?
(2)乙同学发现杂交组合Ⅱ的实验结果和甲同学的假设矛盾,于是通过查阅资料发现该花卉的花色由两对位于非同源染色体上的等位基因决定(产生红色素的基因A对a为显性;B对b为显性,其中一个基因的表达能抑制花瓣中所有色素的合成).据此回答下列问题:
①能够抑制花瓣色素产生的基因是______ (填“B”或“b”),野生型红花的基因型为______
②杂交组合Ⅲ的F2表现型及比例为______,其中白花植株的基因型有______种.
③若从第I组、第Ⅲ组的F2中各取一株红花植株,二者基因型相同的概率为______
(3)在(2)成立的前提下,科学家从蓝色三叶草中获取了蓝色素基因M.
①能够将M基因送入该花卉体细胞的工具叫______
②为了培育出开纯蓝花的花卉,最好选择基因型为______的花卉体细胞作受体细胞.
③将一个M基因成功整合到细胞的某条染色体上,并通过组织培养得到开蓝色花的植株,为了尽快获得能够稳定遗传的开蓝花品系,可选用的育种方法为______.紫色妖妖1年前1
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plwd 共回答了13个问题
|采纳率92.3%解题思路:阅读题干和题表可知,本题涉及的知识有基因的分离定律和基因的自由组合定律,明确知识点,梳理相关的基础知识,并解析题表结合问题的具体提示综合作答.(1)如果该花卉的花色由一对等位基因控制,根据 F2表现型红花:白花=3:1,可判断红色为显性现状,F2中红花纯合的概率为1/3,杂合体的概率为2/3.在红花中,红花基因的频率为2/3,白花基因的频率为1/3.将选出的红花进行自交得到的F3中,红花和白花的基因频率不变,仍然是2/3和1/3.
(2)①根据产生红色素的基因A对a为显性,B对b为显性,且其中一个基因的表达能抑制花瓣中所有色素的合成;又杂交组合Ⅱ中F2表现为红花:白花=1:3,可推测能够抑制花瓣色素产生的基因是B基因.因此,野生型红花的基因型为AAbb.
②杂交组合Ⅲ的F1表现型都为白花,说明其基因型为AaBb.因此,F2表现型及比例为红花(1AAbb、2Aabb):白花(1AABB、2AaBB、2AABb、4AaBb、1aaBB、2aaBb、1aabb)=3:13,其中白花植株的基因型共有7种.
③第I组、第Ⅲ组的F2中红花植株的基因型都为1AAbb、2Aabb,二者基因型相同的概率为1/3×1/3+2/3×2/3=5/9.
(3)①将外源基因导入植物细胞的方法是基因工程,所用的工具是运载体.
②由于白色不影响其它颜色,所以选择基因型为aabb的花卉体细胞作受体细胞,可以培育出开纯蓝花的花卉.
③要想缩短育种年限,尽快获得能够稳定遗传的开蓝花品系,最常用的方法是单倍体育种.
故答案为:
(1)红色1/31/3
(2)①B AAbb ②红花:白花=3:13 7 ③5/9
(3)①运载体 ②aabb③单倍体育种点评:
本题考点: 基因的分离规律的实质及应用;基因的自由组合规律的实质及应用;单倍体诱导与利用.
考点点评: 本题考查基因分离定律和基因自由组合定律的相关知识,意在考查学生分析图表的能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.1年前查看全部
- 一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变,使野生型性状变为突变型性状.该雌鼠与野生型雄鼠杂交,F1的雌、雄中均既有野生型,
一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变,使野生型性状变为突变型性状.该雌鼠与野生型雄鼠杂交,F1的雌、雄中均既有野生型,又有突变型.若要通过一次杂交试验鉴别突变基因在X染色体还是在常染色体上,选择杂交的F1个体最好是( )
A. 野生型(雌)×突变型(雄)
B. 野生型(雄)×突变型(雌)
C. 野生型(雌)×野生型(雄)
D. 突变型(雌)×突变型(雄)hslkq1年前2
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jvsfde8ry1663 共回答了17个问题
|采纳率94.1%解题思路:一条染色体上一个基因突变导致性状改变,可判断为显性突变,突变型为显性性状.野生型雌鼠与突变型雄鼠杂交,若符合交叉遗传特点即后代表现为雄鼠都是野生型,雌鼠都是突变型,则突变基因在X染色体上,若后代性状与性别无关联,则在常染色体上.根据“一只雌鼠一条染色体上某基因发生了突变,使野生型性状变为突变型性状”,可以得知应该是显性突变.如果是常染色体则为:aa变为Aa,如果是伴X遗传则为:XaXa变为XAXa.这样的话,不管是伴性遗传还是常染色体遗传,就会有“该雌鼠与野生型雄鼠杂交,F1的雌雄中均有野生型,也有突变型.”因此,若要通过一次杂交试验鉴别突变基因在X染色体还是在常染色体上,选择杂交的F1个体最好是野生型(雌)×突变型(雄).野生型雌鼠与突变型雄鼠杂交,若符合交叉遗传特点即后代表现为雄鼠都是野生型,雌鼠都是突变型,则突变基因在X染色体上;若后代性状与性别无关联,则在常染色体上.
故选:A.点评:
本题考点: 基因突变的特征;伴性遗传.
考点点评: 本题考查基因突变和伴性遗传的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.1年前查看全部
- 一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变,使野生型性状变为突变型性状.该雌鼠与野生型雄鼠杂交,F1的雌、雄中均既有野生型,
一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变,使野生型性状变为突变型性状.该雌鼠与野生型雄鼠杂交,F1的雌、雄中均既有野生型,又有突变型.若要通过一次杂交试验鉴别突变基因在X染色体还是在常染色体上,选择杂交的F1个体最好是( )
A. 野生型(雌)×突变型(雄)
B. 野生型(雄)×突变型(雌)
C. 野生型(雌)×野生型(雄)
D. 突变型(雌)×突变型(雄)剪翼天使1年前1
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yoyoliujia 共回答了24个问题
|采纳率83.3%解题思路:一条染色体上一个基因突变导致性状改变,可判断为显性突变,突变型为显性性状.野生型雌鼠与突变型雄鼠杂交,若符合交叉遗传特点即后代表现为雄鼠都是野生型,雌鼠都是突变型,则突变基因在X染色体上,若后代性状与性别无关联,则在常染色体上.根据“一只雌鼠一条染色体上某基因发生了突变,使野生型性状变为突变型性状”,可以得知应该是显性突变.如果是常染色体则为:aa变为Aa,如果是伴X遗传则为:XaXa变为XAXa.这样的话,不管是伴性遗传还是常染色体遗传,就会有“该雌鼠与野生型雄鼠杂交,F1的雌雄中均有野生型,也有突变型.”因此,若要通过一次杂交试验鉴别突变基因在X染色体还是在常染色体上,选择杂交的F1个体最好是野生型(雌)×突变型(雄).野生型雌鼠与突变型雄鼠杂交,若符合交叉遗传特点即后代表现为雄鼠都是野生型,雌鼠都是突变型,则突变基因在X染色体上;若后代性状与性别无关联,则在常染色体上.
故选:A.点评:
本题考点: 基因突变的特征;伴性遗传.
考点点评: 本题考查基因突变和伴性遗传的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.1年前查看全部
- 果蝇是遗传学中常用的实验材料。请回答下列利用果蝇进行遗传学研究的一些问题。 (1)野生型果蝇的翅长远远大于体长,偶尔发现
果蝇是遗传学中常用的实验材料。请回答下列利用果蝇进行遗传学研究的一些问题。 (1)野生型果蝇的翅长远远大于体长,偶尔发现一些小翅突变型,翅长小于体长。用正常翅雌果蝇与小翅雄果蝇交配,子代雌、雄果蝇翅长均表现正常;这些雌雄果蝇交配产生的后代中,雌蝇翅均正常,雄蝇中正常翅与小翅大约各占一半。由此判断控制小翅的基因为________性基因。实验中两亲本的基因型可分别表示为(用M和m表示相应基因)________。有关翅长的遗传符合__________定律。
(2)已知决定果蝇刚毛分叉与否的基因位于X染色体上。表现型均为直毛的雌雄果蝇交配,后代既有直毛也有分叉毛,即出现__________现象。请写出后代中各种表现型及大致比例关系_________。欲通过子代的不同表现型即可区分性别,则需选择表现型为_________的雌蝇和__________的雄蝇进行交配即可。
(3)上述决定翅长短的基因和决定刚毛分叉与否的基因在遗传上____(符合/不符合)基因的自由组合定律。haveatry1年前1
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skyano 共回答了24个问题
|采纳率95.8%(1)隐X M X M 、X m Y 基因分离
(2)性状分离 直毛雌果蝇:直毛雄果蝇:分叉毛雄果蝇=2:1:1分叉毛直毛
(3)不符合1年前查看全部
- 关于遗传的一道题目假定果蝇的a,b,c三个突变基因对各自的野生型等位基因都是隐性.三杂合雌果蝇与表型野生型的雄果蝇杂交,
关于遗传的一道题目
假定果蝇的a,b,c三个突变基因对各自的野生型等位基因都是隐性.三杂合雌果蝇与表型野生型的雄果蝇杂交,得下列数据:
表现型 +++ ++c +b+ +bc a++ a+c ab+ abc ∑
雌性 990 0 0 0 0 0 0 0 990
雄性 65 380 3 50 52 2 385 63 1000
问 1,确定a,b,c在哪条染色体上
2,计算这些基因之间的图距合并发率
3,确定三杂合雌蝇的杂交亲本的基因型不平则铲1年前1
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ccbczj 共回答了27个问题
|采纳率92.6%雄果蝇完全连锁!
1.X染色体上
2.图距a-b:10.7
a-c:13.3
b-c:24
并发率:0.351
3.父本:ab+/Y
母本:++c/++c
或
父本:++c/Y
母本:ab+/ab+
---------------------------
(1)由于雌性表形中,只有+++,可知雄性为
+++/abc或+++/Y,又由于abc没有,故知雄性为+++/Y
所以a、b、c都在X染色体上.完全连锁.
-----------------
(2)在雄性后代中,表形比即为雌配子比.
由三点测交,Rf(a-c)=10.7%
Rf(a-b)=13.3%
并发率=0.5÷Rf(a-c)÷Rf(a-b)=0.351
------------------
(3)雌性基因形为++c/ab+
求其亲代,因雄性完全连锁,
父本为:ab+/Y 或 父本:++c/Y
对应的,母本:++c/++c或 母本:ab+/ab+
------------------
此题最重要是记得雄果蝇完全连锁.1年前查看全部
- 有一个果蝇品系,对隐形常染色体等位基因a、b、c是纯合的,这3个基因以a-b-c的顺序连锁.将这种磁性果蝇和野生型雄性果
有一个果蝇品系,对隐形常染色体等位基因a、b、c是纯合的,这3个基因以a-b-c的顺序连锁.将这种磁性果蝇和野生型雄性果蝇杂交.F1的杂合子之间相互杂交,得到F2如下:
+++ 1364
abc 365
ab+ 87
++c 84
a++ 47
+bc 44
a+c 5
+b+ 4
(1)a与b、b与c间的重组率分别是多少?(a-b:10cM,b-c:18cM)
(2)幷发系数是多少?(0.5)二九五1年前1
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困难重重3 共回答了20个问题
|采纳率95%- -,这个是生物专业题?高中竞赛题吧,我前两天刚刚看见.
解释:果蝇的雄性是完全连锁的,不会发生交叉互换.只有雌性会发生交叉互换.所以+++中有1000个是由雄性果蝇完全连锁导致的.+++中减去1000个,再按照一般的算法就简单了.
最多的是亲本,也就是+++和abc,RF(a-b)=(47+44)/1000≈10%,所以图距就是10cM啦、
RF(b-c)=(87+84)/1000≈18%,图距是18cM.
并发系数=双交换/单交换的乘积=0.9%÷(18%×10%)=0.51年前查看全部
- 一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变,使野生型性状变为突变型性状。该雌鼠与野生型雄鼠杂交,F1的雌、雄中均既有野生型,
一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变,使野生型性状变为突变型性状。该雌鼠与野生型雄鼠杂交,F1的雌、雄中均既有野生型,又有突变型。若要通过一次杂交实验鉴别突变基因在X染色体上还是在常染色体上,选择杂交的F1个体最好是
A.野生型(雌)×突变型(雄)
B.野生型(雄)×突变型(雌)
C.野生型(雌)×野生型(雄)
D.突变型(雌)×突变型(雄)liuj50022631年前1
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eva_baby 共回答了41个问题
|采纳率56.1%a1年前查看全部
- 1.在野生型大肠杆菌中,多肽p是由169个氨基酸组成的,从氨基酸161到165的序列是:
1.在野生型大肠杆菌中,多肽p是由169个氨基酸组成的,从氨基酸161到165的序列是:
161 162 163 164 165
…..色氨酸 组氨酸 甲硫氨酸 谷氨酸 酪氨酸
有一个大肠杆菌的种群,其中多肽p的结构基因发生了突变,结果(突变后的)仅有165个氨基酸,前160个氨基酸的序列和野生型的相同,其它序列如下:
161 162 163 164 165
…..色氨酸 苏氨酸 酪氨酸 甘氨酸 缬氨酸
在下列问题中,假定突变型的信使RNA与野生型的信使RNA仅有一个核苷酸之差,此处所给出的有关氨基酸的密码子对解答问题是有帮助的:
UGG色氨酸,AUG甲硫氨酸,UAU,UAC酪氨酸,GGU,GGC,GGA,GGG甘氨酸,
CAU,CAC组氨酸,GUU,GUC,GUA缬氨酸,GAA,GAG谷氨酸,
ACU,ACC,ACA,ACG苏氨酸
(1) 写出野生型和突变型的信使RNA中161到165的氨基酸密码子,对于每一种氨基酸,只有一个密码子是正确的:
氨基酸 161 162 163 164 165
野生型密码子:_______________________________________________________
突变型密码子:_______________________________________________________
(2) 该突变是由于_________________,此外,碱基对的________________,________________也具有突变的效果.
(3) 在突变的信使RNA中,密码子165之后接着的碱基是_______________(用字母表示
可不可以提供给思路?weiksdpan1年前1
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风之风 共回答了27个问题
|采纳率92.6%野生 UGG CAU AUG GAG UAU
突变 UGG ACA UAU GGA GUA
162位第一个插入一个A
缺失、改变
UAA/UAG(终止子)
思路啊,既然只有一处突变,现把野生型的差不多列出来,跟突变性的对比,因为只剩165个,就知道后面的一定随之突变成终止子了,那么就知道不能是改变,只能是缺失或者插入,然后再把突变性的差不多列一下,可以排除掉不要的密码子.
写起来差不多是:
UGG色氨酸,AUG甲硫氨酸,UAU,UAC酪氨酸,GGU,GGC,GGA,GGG甘氨酸,
CAU,CAC组氨酸,GUU,GUC,GUA缬氨酸,GAA,GAG谷氨酸,
ACU,ACC,ACA,ACG苏氨酸
野生 UGG CAU/CAC AUG GAG/GAA UAU/UAC
先假设插入,那么最后一位必须是U,才能满足突变成终止子,排除UAC(1*).
162就变了,插入的话,跟原来的CAU/CAC对比,只能是CA开头或结尾或CXA,而苏氨酸的ACU,ACC,ACA,ACG里面只有ACA满足CA结尾,排除掉另外三个.把这个写上.
野生 UGG CAU/2*CAC AUG GAG/2*GAA UAU/1*UAC
突变 UGG -A- CA U -AU G- GA G- UA
又因为只有一个位点突变,那么一边对照野生型除去不合适的(2*),一边对照密码子表,找出合适的,把突变型后面顺次写上,对比,发现正确,bingo~当然如果不对就只能是缺失,同理推断.1年前查看全部
- 一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变,使野生型性状变为突变型性状。该雌鼠与野生型雄鼠杂交,F 1 的雌、雄中均既有野生
一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变,使野生型性状变为突变型性状。该雌鼠与野生型雄鼠杂交,F 1 的雌、雄中均既有野生型,又有突变型。若通过一次杂交试验鉴别突变基因在X染色体上还是在常染色体上,选择杂交的F 1 个体最好是 [ ]A.野生型(雌)×突变型(雄)
B.野生型(雄)×突变型(雌)
C.野生型(雌)×野生型(雄)
D.突变型(雌)×突变型(雄)asdfjhsadfgkjh1年前1
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hntata 共回答了21个问题
|采纳率90.5%A1年前查看全部
- 题目意思是雌性野生型发生基因突变,变成突变型.让该突变型再与野生型杂交,F1两性状都有.
题目意思是雌性野生型发生基因突变,变成突变型.让该突变型再与野生型杂交,F1两性状都有.
答案说野生型一定为aa则突变型为Aa.为什么不能是野生型为Aa突变型为aa?野生型是纯合子么?此水无鱼1年前1
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mzh9310 共回答了16个问题
|采纳率93.8%一般自然界的基因型叫野生型.在就是没有什么绝对的野生型和突变型.就看你实验开始用的叫野生型,基因型改变了就叫突变型.相对而言的.对于上题,你可以这样理解野生型(自然界的基因型叫野生型)较稳定,是纯合子.如果野生型为Aa,他就不稳定自交性状分离.那自然界的基因型谁是野生型谁是突变型.所以在这个层面上说野生型是纯合子1年前查看全部
- (2014•黄山一模)一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变,使野生型性状变为突变型性状.该雌鼠与野生型雄鼠杂交,F1的
(2014•黄山一模)一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变,使野生型性状变为突变型性状.该雌鼠与野生型雄鼠杂交,F1的雌、雄中均既有野生型,又有突变型.若要通过一次杂交试验鉴别突变基因在X染色体还是在常染色体上,选择杂交的F1个体最好是( )
A.野生型(雌)×突变型(雄)
B.野生型(雄)×突变型(雌)
C.野生型(雌)×野生型(雄)
D.突变型(雌)×突变型(雄)ningqi1年前1
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半边眉 共回答了21个问题
|采纳率95.2%解题思路:一条染色体上一个基因突变导致性状改变,可判断为显性突变,突变型为显性性状.野生型雌鼠与突变型雄鼠杂交,若符合交叉遗传特点即后代表现为雄鼠都是野生型,雌鼠都是突变型,则突变基因在X染色体上,若后代性状与性别无关联,则在常染色体上.根据“一只雌鼠一条染色体上某基因发生了突变,使野生型性状变为突变型性状”,可以得知应该是显性突变.如果是常染色体则为:aa变为Aa,如果是伴X遗传则为:XaXa变为XAXa.这样的话,不管是伴性遗传还是常染色体遗传,就会有“该雌鼠与野生型雄鼠杂交,F1的雌雄中均有野生型,也有突变型.”因此,若要通过一次杂交试验鉴别突变基因在X染色体还是在常染色体上,选择杂交的F1个体最好是野生型(雌)×突变型(雄).野生型雌鼠与突变型雄鼠杂交,若符合交叉遗传特点即后代表现为雄鼠都是野生型,雌鼠都是突变型,则突变基因在X染色体上;若后代性状与性别无关联,则在常染色体上.
故选:A.点评:
本题考点: 基因突变的特征;伴性遗传.
考点点评: 本题考查基因突变和伴性遗传的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.1年前查看全部
- 怎样对野生型e.coli诱变,来筛选e.coli的苯丙氨酸高产菌株?并说明其中的遗传学和酶学原理.(为一考博试题,
ylin5881年前1
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ellenzhy 共回答了15个问题
|采纳率86.7%筛选工业高产菌株一般从以下几个方面入手:
1.筛选营养缺陷型菌株
原理是解除了代谢途径中的协同反馈,这里选择酪氨酸营养缺陷型菌株,使得代谢支路受到阻遏,只要在培养基中加入少量酪氨酸,苯丙氨酸就可大量合成.
2.筛选抗结构类似物突变株
原理是解除阻遏或抗反馈抑制,对氟苯丙氨酸是苯丙氨酸的结构类似物,因此,对氟苯丙氨酸抗性菌株所产生的苯丙氨酸也不能与阻遏蛋白或变构酶结合,这样必然会在有苯丙氨酸存在的情况下,细胞仍然不断的合成苯丙氨酸,使其得到过量积累,这就是抗阻遏或抗反馈突变株.
3.筛选温度敏感型突变株
比如e.coli最适温度是37,突变后由于某酶结构改变,使得在37度下失活,等同于37度下的营养缺陷型,原理同第一条.1年前查看全部
- (2009•海南)已知a、b、c、d是某细菌DNA片段上的4个基因,如图中W表示野生型,①、②、③分别表示三种缺失不同基
(2009•海南)已知a、b、c、d是某细菌DNA片段上的4个基因,如图中W表示野生型,①、②、③分别表示三种缺失不同基因的突变体.若分别检测野生型和各种突变体中某种酶的活性,发现仅在野生型和突变体①中该酶有活性,则编码该酶的基因是( )
A.基因a
B.基因b
C.基因c
D.基因d总欢娱1年前1
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dpdsjls 共回答了13个问题
|采纳率100%解题思路:已知野生型和突变体①中该酶有活性,说明编码该酶的基因是基因a或基因b或基因c;突变体②中该酶没有活性,说明基因a不是编码该酶的基因;突变体③中该酶没有活性,说明基因c和基因d不是编码该酶的基因.与该酶有关的基因应该是b.A、若基因a是编码该酶的基因,则野生型、突变体①和突变体②中该酶都有活性,而突变体②中该酶没有活性,故A错误;
B、若基因b是编码该酶的基因,则野生和突变体①中该酶都有活性,突变体②和突变体③中该酶没有活性,与题意相符,故B正确;
C、若基因c是编码该酶的基因,则野生型、突变体①和突变体③中该酶都有活性,而突变体③中该酶没有活性,故C错误;
D、若基因d是编码该酶的基因,则野生型和突变体③中该酶都有活性,而突变体①和突变体③中该酶没有活性,与题意不符,故D错误.
故选:B.点评:
本题考点: 基因、蛋白质与性状的关系.
考点点评: 本题考查基因与性状的关系,意在考查能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.1年前查看全部
- (2014•广东模拟)野生型酵母菌能正常进行分泌蛋白的分泌,某些突变型由于内膜结构异常导致分泌过程障碍,分泌蛋白会积聚在
(2014•广东模拟)野生型酵母菌能正常进行分泌蛋白的分泌,某些突变型由于内膜结构异常导致分泌过程障碍,分泌蛋白会积聚在特定的部位.如图所示,表示高尔基体膜结构异常的是( )
A.A型、C型
B.B型、D型
C.C型、E型
D.D型、E型aboro1年前1
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蓝天白云阳光_ 共回答了18个问题
|采纳率88.9%解题思路:分泌蛋白的合成过程是先在内质网上的核糖体上以氨基酸为原料脱水缩合形成多肽链,多肽链依次进入内质网进行加工,以出芽的形式形成囊泡,由囊泡包裹着来自内质网的蛋白质运输到高尔基体,在高尔基体中进行进一步加工、分类、包装,以囊泡的形式运输到细胞膜,并由细胞膜分泌到细胞外,该过程需要的能量主要由线粒体提供.解析:由题图分析可知,与正常分泌的细胞相比:
A型突变体中内质网中无蛋白质,形成的蛋白质未运至高尔基体,且A型内质网中形成的蛋白质不具小泡,所以A型内质网结构不正常;
B突变体内质网中的蛋白质也不运向高尔基体,所以B型内质网也不正常;
C突变体囊泡中的蛋白质没有进入高尔基体所以C型内质网不正常;
D型分泌蛋白出现在高尔基体中,但是高尔基体形成的囊泡无蛋白质,因此高尔基体不正常;
E型中分泌蛋白出现在高尔基体中,蛋白质不能正常分泌的原因是高尔基体异常所致.
故选:D.点评:
本题考点: 细胞器之间的协调配合;细胞的生物膜系统.
考点点评: 本题的知识点是分泌蛋白的合成和分泌过程,分析题图明确不同突变体中分泌蛋白的运输途径是解题的突破口,对于分泌蛋白的合成和分泌的具体过程的理解是解题的关键.1年前查看全部
- (2013•绵阳一模)野生型拟南芥的种皮为深褐色(TT),某突变体的种皮为黄色(tt),如图是利用该突变体验证油菜种皮颜
(2013•绵阳一模)野生型拟南芥的种皮为深褐色(TT),某突变体的种皮为黄色(tt),如图是利用该突变体验证油菜种皮颜色基因(Tn)功能的流程示意图.
(1)用同一种______处理油菜Tn基因和质粒能够使两者具有相同的粘性本端,过程A形成重组DNA需要的重要酶是______.
(2)培养基中添加______可用于筛选出成功导入了重组DNA的农杆菌.
(3)若转基因拟南芥的种皮颜色为______,则说明油菜Tn基因与拟南芥T基因的功能相同.mRNA末端序列(含终止密码子) t基因 -AGCGCGACCUGACUCUAA Tn基因 -AGCGCGACCAGACUCUAA
(4)右表为Tn基因和t基因的mRNA末端序列.与t基因相比,Tn编码的氨基酸目______
(5)Tn基因能够在油菜和拟南芥中表达出相同蛋白质的原因是______^
(6)经检测,图示得到的转基因拟南芥有部分细胞并没有Tn基因.为了得到所有细胞 都含有Tn基因的拟南芥,可以用含重组DNA的农杆菌感染拟南芥的______.未燃1年前1
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lmc11111 共回答了27个问题
|采纳率85.2%解题思路:据图分析,①表示目的基因与运载体(质粒)结合形成重组质粒,需要限制酶和DNA连接酶;②表示将目的基因导入受体细胞.基因工程中不同生物的DNA能重组是因为DNA分子都是独特的双螺旋结构,能表达的原因是所有生物都共用一套密码子.(1)用同一种 限制酶处理油菜Tn基因和质粒能够使两者具有相同的粘性本端,过程A形成重组DNA需要的重要酶是 DNA连接酶.
(2)图1中①应为重组质粒,含有标记基因抗生素Kan抗性基因,若②不能在含抗生素Kan的培养基上生长,则原因是重组质粒未导入.
(3)拟南芥T基因控制其种皮深褐色,如转基因生物的种皮颜色为深褐色,则说明油菜Tn基因与拟南芥T基因的功能相同.
(4)UGA、UAA为终止密码子,Tn基因的mRNA末端序列为“-AGCGCGACCAGACUCUAA”,它是t基因的mRNA的UGA变成了AGA,所以t基因的mRNA的末端序列应为“-AGCGCGACCUGA”.所以Tn基因比t基因编码的蛋白质中就多AGA和CUC对应的2个氨基酸.
(5)所有生物都共用一套密码子表,则Tn基因能够在油菜和拟南芥中表达出相同蛋白质.
(6)用含重组DNA的农杆菌感染拟南芥的受精卵,则所有细胞都含有Tn基因.
故答案为:
(1)限制酶(答限制性核酸内切酶也得分) DNA连接酶
(2)抗生素Kan
(3)深褐色
(4)多了2个
(5)所有生物都共用一套密码子表
(6)受精卵(答卵细胞也得分)点评:
本题考点: 基因工程的应用.
考点点评: 本题以一个陌生的基因工程材料考查相关知识,包括基因的功能、基因控制蛋白质合成、基因工程操作步骤等相关知识,对题干信息的获取、理解以及对陌生材料的快速适应将是考生的最大障碍.1年前查看全部
- 野生型大肠杆菌能在基本培养基上生长,用射线照射野生型大肠杆菌得到一突变株,该突变株在基本培养基上培养时必须添加氨基酸甲后
野生型大肠杆菌能在基本培养基上生长,用射线照射野生型大肠杆菌得到一突变株,该突变株在基本培养基上培养时必须添加氨基酸甲后才能生长.对这一实验结果的解释,不合理的是( )
A. 野生型大肠杆菌可以合成氨基酸甲
B. 野生型大肠杆菌代谢可能不需要氨基酸甲
C. 该突变株可能无法产生氨基酸甲合成所需的酶
D. 该突变株中合成氨基酸甲所需酶的功能可能丧失爱拼才会赢哦1年前3
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车逻人 共回答了16个问题
|采纳率100%解题思路:由于突变型的大肠杆菌不能在基本培养基上生长,说明突变型的大肠杆菌不能合成氨基酸甲,但突变型的大肠杆菌需要氨基酸甲,基本培养基上没有氨基酸甲,所以不能基本培养基上生长.A、野生型大肠杆菌可以合成氨基酸甲,A正确;
B、野生型大肠杆菌代谢需要氨基酸甲,虽培养基中没有氨基酸甲,但是野生型的大肠杆菌可以合成氨基酸甲,B错误;
C、由于培养基中没有氨基酸甲,但是含有合成氨基酸甲的酶,所以能够正常生长,C正确;
D、突变株中合成氨基酸甲所需酶的功能可能丧失也会导致氨基酸甲无法合成,D正确.
故选:B.点评:
本题考点: 培养基对微生物的选择作用.
考点点评: 本题的涉及的知识点是选择培养基,主要考查对选择培养基知识点的迁移能力,对选择培养基功能和特点的理解与运用.1年前查看全部
- 一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变,使野生型性状变为突变型性状.该雌鼠与野生型雄鼠杂交,F1的雌、雄中均既有野生型,
一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变,使野生型性状变为突变型性状.该雌鼠与野生型雄鼠杂交,F1的雌、雄中均既有野生型,又有突变型.若要通过一次杂交试验鉴别突变基因在X染色体还是在常染色体上,选择杂交的F1个体最好是( )
A. 野生型(雌)×突变型(雄)
B. 野生型(雄)×突变型(雌)
C. 野生型(雌)×野生型(雄)
D. 突变型(雌)×突变型(雄)jieyue_m1年前1
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qq88sanmao 共回答了23个问题
|采纳率91.3%解题思路:一条染色体上一个基因突变导致性状改变,可判断为显性突变,突变型为显性性状.野生型雌鼠与突变型雄鼠杂交,若符合交叉遗传特点即后代表现为雄鼠都是野生型,雌鼠都是突变型,则突变基因在X染色体上,若后代性状与性别无关联,则在常染色体上.根据“一只雌鼠一条染色体上某基因发生了突变,使野生型性状变为突变型性状”,可以得知应该是显性突变.如果是常染色体则为:aa变为Aa,如果是伴X遗传则为:XaXa变为XAXa.这样的话,不管是伴性遗传还是常染色体遗传,就会有“该雌鼠与野生型雄鼠杂交,F1的雌雄中均有野生型,也有突变型.”因此,若要通过一次杂交试验鉴别突变基因在X染色体还是在常染色体上,选择杂交的F1个体最好是野生型(雌)×突变型(雄).野生型雌鼠与突变型雄鼠杂交,若符合交叉遗传特点即后代表现为雄鼠都是野生型,雌鼠都是突变型,则突变基因在X染色体上;若后代性状与性别无关联,则在常染色体上.
故选:A.点评:
本题考点: 基因突变的特征;伴性遗传.
考点点评: 本题考查基因突变和伴性遗传的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.1年前查看全部
- 卡那霉素培养基的作用是什么?野生型和转基因拟南芥在上面的表现有何不同
lechat1年前1
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我是小8婆 共回答了19个问题
|采纳率94.7%拟南芥是一种模式植物,多年来围绕拟南芥的相关研究很多,尤其是对于拟南芥转基因研究非常热门,相关的论文也有很多.原因主要有以下几个方面:
1 拟南芥是一种模式植物,基因组小,克隆其基因比较简单.
2 种植方便,条件易得.
3 拟南芥是自花传粉植物,这样既很容易进行遗传分析.
4 方法简单,不同于传统的植物转基因,不需要植物组织培养阶段,对于实验操作的要求不是很高.
当前拟南芥转基因所使用的方法主要是农杆菌介导的转化(载体法),区别主要是转化的方法不同,有抽真空,花序浸染和喷雾法使用最为广泛.
1农杆菌介导转化的基本流程编辑
农杆菌(目标载体)液的制备↘
拟南芥种植→花期(侵染)→共培养→收种→验证
2农杆菌制备编辑
1)从-80℃冰箱中取出lml农杆菌.
2)LB培养基中添加50mg/L的卡那霉素(Kan)和100mg/L的利福平(Rif).
3)把lml农杆菌加入到含有Kan和Rif抗生素的LB培养基中,28℃振荡10h.
4)拟南芥转基因浸润液采用的是1/2MS,加蔗糖50g/L,PH值调至5.7.然后在15p压力下蒸汽灭菌15min,灭菌结束,冷却后保存于4℃,以待转基因使用.
3转化编辑
抽真空/花序浸染/喷雾法
其中抽真空法转化效率最高,但是步骤麻烦,而且要将拟南芥倒置浸染到菌液中,操作不方便.喷雾法相比来说简便易行,而且进行重复浸染,可以提高转化效率.
4验证编辑
1.种子筛选,将收到的种子种植于含有筛选剂(卡那霉素/潮霉素等)的培养基上,筛选出抗性幼苗.
2.PCR,提取拟南芥基因组,进行PCR扩增,核酸电泳观察有无目的基因.1年前查看全部
- 果蝇野生灰身(BB)与黑身(bb)进行交配,所产生的F1,相互之间交配,从F2中取出野生型,下一代野生型和黑身的表现型之
果蝇野生灰身(BB)与黑身(bb)进行交配,所产生的F1,相互之间交配,从F2中取出野生型,下一代野生型和黑身的表现型之比是多少?
F1 F2我知道.谁能把F3详细得告诉我怎么得来为什么会出现 1/3 2/3
为什么BB和BB,BB和Bb,Bb和Bb,比例为1/9,4/9,4/9LSY83831年前1
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gg的gg 共回答了16个问题
|采纳率93.8%果蝇野生灰身(BB)与黑身(bb)进行交配,所产生的F1,相互之间交配,从F2中取出野生型,下一代野生型和黑身的表现型之比是多少?
F1:Bb
F2:BB1/4,bb1/4,Bb1/2
BB和Bb均表现为野生型(大写字母为显性)
取出的野生型中于是BB:Bb=1:2
BB/BB+Bb=1/3 Bb/BB+Bb=2/3
F3:分3种情况:
BB和BB=1/3X1/3=1/9,
BB和Bb或Bb和BB=2X(1/3X2/3)=4/9,
Bb和Bb=2/3X2/3=4/9,
所以比例为1/9,4/9,4/9
只有最后一种得bb且概率为1/4,其他不可能有bb的情况.于是bb的总概率为4/9*1/4=1/9
所以F3 BB+Bb/bb=8:11年前查看全部
- 有关基因突变的题,a、b、c是X的连续突变体,纯合表形为卷翅(野生型为平翅),有以下杂交aa(卷雌) X cc(卷雄)→
有关基因突变的题,
a、b、c是X的连续突变体,纯合表形为卷翅(野生型为平翅),有以下杂交
aa(卷雌) X cc(卷雄)→卷雄,平雌
aa (卷雌) X bb(卷雄)→卷雄,卷雌
问,a、b、c是否为同一基因突变.Gamefree1年前1
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lianws 共回答了20个问题
|采纳率80%不是1年前查看全部
- 一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变,使野生型变为突变型性状.该雌鼠与野生型雄鼠杂交,F1的雌、雄中均既有野生型,又有
一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变,使野生型变为突变型性状.该雌鼠与野生型雄鼠杂交,F1的雌、雄中均既有野生型,又有突变型.由此可推断该雌鼠的突变型基因为( )
A. 显性基因
B. 隐性基因
C. 常染色体隐性基因
D. X染色体隐性基因shewa1年前1
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nonuclear 共回答了19个问题
|采纳率78.9%解题思路:“一只雌鼠一条染色体上某基因发生了突变,使野生型性状变为突变型性状”,可以得知应该是显性突变,如果是常染色体则为:aa变为Aa,如果是伴X遗传则为:XaXa变为XAXa,这样的话,不管是伴性遗传还是常染色体遗传,就会有“该雌鼠与野生型雄鼠杂交,F1的雌雄中均有野生型,也有突变型.”一条染色体上一个基因突变导致性状改变,可判断为显性突变,突变型为显性性状.野生型雌鼠与突变型雄鼠杂交,若符合交叉遗传特点即后代表现为雄鼠都是野生型,雌鼠都是突变型,则突变基因在X染色体上,若后代性状与性别无关联,则在常染色体上.
故选:A.点评:
本题考点: 基因突变的特征;性状的显、隐性关系及基因型、表现型.
考点点评: 本题考查基因突变和伴性遗传的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.1年前查看全部
- 与基因工程细胞相比野生型细胞总是具有生长优势,为什么?
msl9991年前1
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梦幻枪手 共回答了20个问题
|采纳率90%我认为自然原(野生型)生物的的生长优势可以用“适者生存”解释.每种生物的正常生长条件总是在漫长的进化过程中确定并仍将不断进化发展乃至不适应环境被淘汰,灭绝抑或产生相应应对机制进化,变种.基因工程中产生的“人工生物细胞”是以人的有目的的开发需要,在原有的细胞基础上的改造,与此同时遗传信息内容的改变不可避免的对生物细胞的环境适应性产生影响,一些生物工程实验中,尽管考虑周全,操作规范仍然会发生生长不良乃至死亡的个体或群体.
同时我也认为并不能直接说野生型细胞总是具有生长优势,可以这么说“人工生物细胞”在野生型细胞正常生长条件下一般没有野生型生物细胞生长有优势.1年前查看全部
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