燕麦的英文怎么讲?
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|采纳率90.3%- oats 燕麦
oatmeal 燕麦片 - 1年前
jammyy 共回答了11个问题
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eeRooM 共回答了80个问题
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茶馆的阿永 共回答了111个问题
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对燕麦胚芽鞘进行如下处理:A、胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽;B、切去胚芽鞘尖端;C、胚芽鞘下部用锡箔纸遮住;D、胚芽鞘放在一侧开有一小窗的暗箱内;如图所示,请回答下列问题:
(1)平台静置不动,如图所示给以单侧光照,燕麦胚芽鞘生长情况是:
A______;B______;C______;D______
(2)开动电机让平台每10分钟匀速旋转一周,仍如前给以单侧光照,两周之后观察燕麦胚芽鞘生长情况:
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2、生长素的运输方向:横向运输:向光侧→背光侧;极性运输:形态学上端→形态学下端.(1)平台静置不动,如图所示给以单侧光照:
A、胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽,尖端感受不到单侧光,不能发生横向运输,胚芽鞘直立生长;
B、切去胚芽鞘尖端,不能产生生长素,胚芽鞘不生长不弯曲;
C、胚芽鞘下部用锡箔纸遮住,尖端依然感受到光,受单侧光的影响,在尖端生长素发生横向运输,使背光一侧的生长素多于向光一侧,从而使背光一侧的细胞伸长快于向光一侧,结果表现为茎弯向光源生长;
D、胚芽鞘放在一侧开有一小窗的暗箱内,光只能从小窗射入,使得面向小窗一侧的生长素多,燕麦胚芽鞘弯向窗口生长.
(2)开动电机让平台每10分钟匀速旋转一周,仍如前给以单侧光照,
A、胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽,由于装置在匀速旋转,胚芽鞘接受的实际上不是单侧光,胚芽鞘直立生长;
B、切去胚芽鞘尖端,不能产生生长素,胚芽鞘不生长不弯曲;
C、胚芽鞘下部用锡箔纸遮住,尖端依然感受到光,由于装置在匀速旋转,胚芽鞘接受的实际上不是单侧光,胚芽鞘直立生长;
D、胚芽鞘放在一侧开有一小窗的暗箱内,虽然装置在匀速旋转,但光只能从小窗射入,使得面向小窗一侧的生长素多,燕麦胚芽鞘弯向窗口生长.
故答案为:
(1)直立生长 不生长不弯曲 弯向光源生长 弯向窗口生长
(2)直立生长 不生长不弯曲 直立生长 弯向窗口生长点评:
本题考点: 生长素的产生、分布和运输情况.
考点点评: 本题考查了生长素的运输方向相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力.1年前查看全部
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A.甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长
B.甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长,也不弯曲、戊向左生长
C.甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁 向右生长、戊向左生长
D.甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长,也不弯曲、戊向右生长
【答案是D】
请详细解释一下丙为什么不会因为极性运输左边生长素过多而导致向右生长qinglinniu1年前1
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因为云母片在尖端以下,不会影响尖端由于受单侧光而进行的生长素横向传递,所以生长素左多右少,再向下传递.由于芽对生长素浓度敏感度不高,故浓度高长得快,浓度低长得慢,向右弯曲.1年前查看全部
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A.
B.
C.
D.teetas1年前1
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caochao001 共回答了23个问题
|采纳率87%解题思路:胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的,胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激,胚芽鞘向光弯曲和生长的部位是.生长素能横向运输,其横向运输发生在尖端,引起横向运输的原因是单侧光或地心引力.生长素生理作用:促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育.生长素能通过琼脂但不能通过玻璃片.根据题意和图示分析可知:
A、A不给照光,琼脂块不会阻挡生长素的向下运输,胚芽鞘直立生长,A错误;
B、B不给照光,左侧琼脂块不会阻挡生长素的向下运输,但是右侧玻璃片会阻挡生长素的极性运输,胚芽鞘弯向右侧生长,B错误;
C、C没有尖端,即使照右侧光也不会感光,而右侧放含生长素的琼脂,胚芽鞘尖端下部的右侧伸长区生长素浓度高,胚芽鞘会弯向对侧生长,C正确;
D、D玻璃片会阻挡生长素的极性运输,胚芽鞘尖端下部的伸长区没有生长素,所以胚芽鞘不生长.
故选C.点评:
本题考点: 生长素的产生、分布和运输情况.
考点点评: 本题考查生长素极性运输、生理作用的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.1年前查看全部
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燕麦颖色受两对基因控制.现用纯种黄颖与纯种黑颖杂交,F1全为黑颖,F1自交产生的F2中,黑颖:黄颖:白颖=12:3:1.已知黑颖(基因B)和黄颖(基因Y)为显性.但只要基因B存在,植株就表现为黑颖.这句话为什么错:F2黑颖植株所结的种子,每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系.观察多个这样的株系,则理论上在所有株系中有1/3的株系F3颖色均为黑颖.为什么错?正确的是多少?
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|采纳率85.7%【思路点拨】由12:3:1容易想到燕麦颖色由两对等位基因控制,且符合基因的自由组合定律.
12代表双显性个体B_ _ _出现的比例,3代表基因型bbY_出现的比例,1代表双隐性个体bbyy比例.
【规范解答】F2黑颖植株所结的种子,有6种基因型,其比例为1︰1︰2︰2︰2︰4.
因为只要基因B存在,植株就表现为黑颖.所以我们只考虑B_就可以啦,
在F2黑颖中有基因型1/3BB,2/3Bb.
每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系,即自交.
只有2/3Bb自交得bb才不会有黑颖,bb概率2/3*1/4=1/6
B_概率1-1/6=5/6
所以是5/6为黒颖
请参考1年前查看全部
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如图为用燕麦胚芽鞘进行的实验.下列判断正确的是( )
A.①④是一组对照实验
B.向左弯曲生长的是⑤
C.不生长也不弯曲的是①③
D.单侧光能够对②④起作用心海的消息1年前1
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维修ii师 共回答了10个问题
|采纳率80%解题思路:分析图解:尖端是感光部位,图中①用锡箔遮住尖端,因此直立生长;
②尖端能够感受到单侧光的刺激,因此弯向右侧光源生长;
尖端是产生生长素的部位,③切去尖端将不生长也不弯曲;
④切去尖端后,中间放置含生长素的琼脂块,并且单侧光对其无刺激作用,因此直立生长;
⑤胚芽鞘切去尖端后,在胚芽鞘的右侧放置含生长素的琼脂块,因此胚芽鞘弯向左侧生长.A、对照实验遵循单一变量的原则,而实验①④中具有多个变量,不属于对照实验,A错误;B、图中⑤胚芽鞘切去尖端后,在胚芽鞘的右侧放置含生长素的琼脂块,因此胚芽鞘弯向左侧生长,其它①④直立生长,②弯向右侧生长...
点评:
本题考点: 生长素的产生、分布和运输情况.
考点点评: 本题考查了生长素的产生、分布、运输以及向光性等方面的知识,考生要能够识记胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位,同时也是感光部位;明确对照实验的设计原则;能够根据图示处理判断各胚芽鞘的生长情况,并结合选项进行相关判断.1年前查看全部
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尖端下面的一段是生长素的作用部位和弯曲部位,胚芽鞘的向光性与基部无关.
故选:A.点评:
本题考点: 生长素的产生、分布和运输情况.
考点点评: 本题属于简单题,考查了植物向光性的相关知识,要求考生能够识记胚芽鞘的感光部位以及作用部位,并能够区分这两个部位,属于考纲中识记层次要求.1年前查看全部
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(2)e组的F2基因型有三对等位基因组成(用AaBbee表示),因此F2能产生8种数量相等的配子,且含3个显性基因的配子占2/8,含2个显性基因的配子占3/8,含2个显性基因的配子占3/8,不含显性基因的配子占2/8,测交后代就有得种表现型,8种组合方式,含3个显性基因的是一种表现型,占2/8;含2个显性基因的是一种表现型,占3/8;含2个显性基因的是一种表现型,占3/8;不含显性基因的是一种表现型,占2/8.表现型的比值为2:3:3:2.
答案:(2)2 2 3
(2)得 2:3:3:2 F2能产生8种数量相等的配子,且含3个显性基因的配子占2/8,含2个显性基因的配子占3/8,含2个显性基因的配子占3/8,不含显性基因的配子占2/8,而隐性类型只产生一种不含显性基因的配子,故测交后代表现型得此比值点评:
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(2)为验证在单侧光照射下,燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段,而不是发生在B段的实验结论,某学校生物研究性学习小组的同学设计了如下实验步骤.请帮助其完成下列有关实验过程:
①实验材料及用具:燕麦胚芽鞘,一侧开孔的硬纸盒,薄云母片(生长素不能透过),光源等.
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(2)因为实验的目的是验证单侧光照射下,燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素其横向运输发生在A段而不是B段,所以应分别阻断A段和B段,并用不作处理的胚芽鞘作对照进行实验.由于生长素横向运输是在胚芽鞘尖端,所以阻断A段后,生长素不能向背光侧运输,因而胚芽鞘直立生长;而阻断B段后,生长素能向背光侧运输,所以胚芽鞘弯向光源生长.而不作处理的对照组则弯向光源生长.
故答案为:
(1)①根向地生长,芽背地生长 ②既能促进生长,也能抑制生长
(2)②(实验组甲和实验组乙的文字说明应与装置图中插入云母片的位置相对应)
③对照组弯向光源生长,实验组甲直立生长,实验组乙弯向光源生长(实验组甲和实验组乙的实验结果应与装置图中插入云母片的位置相对应)点评:
本题考点: 生长素的作用以及作用的两重性.
考点点评: 本题考查生长素的相关知识,意在考查考生理解生长素浓度与作用关系的知识要点,把握知识间的内在联系的能力以及识图分析能力,同时考查考生的实验设计能力,以及对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力.1年前查看全部
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用燕麦幼苗做如图所示的两组实验.甲组:将切下的胚芽鞘尖端③水平放置,分别取两个琼脂块①、②紧贴在③的切面上,数小时后如甲图所示处理.乙组:将附有琼脂块X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转,数小时后如乙图所示处理.以下说法错误的是( )
A.去掉尖端的胚芽鞘⑤将直立生长
B.去掉尖端的胚芽鞘④将向左弯曲生长
C.④的右侧生长素多,右侧生长快
D.⑤的两侧生长素浓度不相等wh02631年前1
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公主面45 共回答了12个问题
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B、由于琼脂块中的生长素含量为①<②,所以去掉尖端的胚芽鞘④右侧生长素多,向下运输多,生长快,将向左弯曲生长,B正确;
C、由于琼脂块中的生长素含量为①<②,所以去掉尖端的胚芽鞘④右侧生长素多,向下运输多,生长快,C正确;
D、虽然有左侧单侧光的照射,但是胚芽鞘在匀速旋转,则琼脂块中的生长素含量X=Y,所以⑤的两侧生长素浓度相等,D错误.
故选:D.点评:
本题考点: 生长素的产生、分布和运输情况.
考点点评: 本题以实验为背景,考查生长素的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点、识图分析能力和综合运用所学知识分析问题的能力,具备对实验现象和结果进行解释、分析的能力.1年前查看全部
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科学家做过如下实验:
a.把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端;
b.切去胚芽鞘尖端,把含生长素的琼脂小块放在燕麦胚芽鞘形态学上端,把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端;
c.把切去胚芽鞘尖端的燕麦胚芽鞘倒转过来,把形态学上端朝下,做与b同样的实验.
三个实验都以单侧光照射.经过一段时间,分析接受块①、②、③、④、⑤、⑥的成分变化,下列叙述正确的是( )
A.①含生长素比②多,③含生长素比④多
B.①含生长素比②少,⑤含生长素比⑥多
C.①含生长素比②多,③含生长素比⑤多
D.③含生长素比④少,④含生长素比⑤少假装冷漠其实很爱1年前1
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ximeng0896 共回答了20个问题
|采纳率85%解题思路:胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的;胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激;单侧光能引起生长素的横向运输,横向运输发生在尖端;生长素只能由形态学上端向形态学下端运输.根据题意和图示分析可知:由于单侧光照射胚芽鞘的尖端,所以①含生长素比②多.又生长素只能由形态学的上端向下端运输,而不能颠倒,⑤⑥中最少.另外,感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端,没有尖端的胚芽鞘是不会感受光的,单侧光对其不起作用,③和④生长素一样多.
故选:C.点评:
本题考点: 生长素的产生、分布和运输情况.
考点点评: 本题考查生长素运输的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.1年前查看全部
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如图实验中,甲、乙表示用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位,丙、丁表示用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位,从不同方向照光,培养一段时间后.胚芽鞘的生长情况是( )
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B、由于实验乙中用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘尖端以下部位,因此乙胚芽鞘仍然能够感受单侧光的刺激.由于生长素能够由向光一侧朝背光一侧运输,导致背光一侧生长素浓度高,胚芽鞘生长快,因此乙胚芽鞘表现为向右弯曲生长的现象,B正确;
C、由于用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的右侧,生长素不能通过右侧向下运输,导致左侧生长素浓度高,胚芽鞘生长快,因此丙胚芽鞘表现为向右弯曲生长的现象,C错误;
D、由于用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的基部,生长素不能通过向下运输,导致基部没有生长素,因此丁胚芽鞘不生长,D错误.
故选:B.点评:
本题考点: 生长素的产生、分布和运输情况.
考点点评: 本题考查了探究植物向光性的实验以及胚芽鞘的感光部位,意在考查考生的分析能力和理解能力,属于中档题.解答此类题目的关键是明确胚芽鞘的感光部位和植物向光弯曲生长的原因.1年前查看全部
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(2014•崇明县一模)如图示燕麦胚芽鞘在单侧光照下向光弯曲生长图,下列属于胚芽鞘向光弯曲原因( )
①单侧光引起生长素由向光侧往背光侧转移
②单侧光作用使生长素在向光侧积累
③生长素促进背光侧细胞伸长生长
④向光侧生长素浓度过低而抑制了细胞的生长.
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④iwtmlty1年前1
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szxze 共回答了16个问题
|采纳率93.8%解题思路:生长素生理作用:促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育;特点:具有双重性即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.生长素的双重作用与浓度和器官有关,根比芽敏感,芽比茎敏感.明确知识点,梳理相关知识,分析题图,根据选项描述结合基础知识做出判断.①单侧光引起生长素由向光侧往背光侧横向运输,使背光侧生长素多,细胞生长快,正确;②单侧光作用使生长素从向光侧向背光侧横向运输,错误;③由于背光侧生长素多,浓度较高,促进作用大,所以促进背光侧细胞伸长生...
点评:
本题考点: 生长素的作用以及作用的两重性.
考点点评: 本题考查植物向光性生长的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.1年前查看全部
- 燕麦是酸性还是碱性
林中飘飘1年前1
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hch2004 共回答了19个问题
|采纳率89.5%是酸性的,而且是强酸性的
1.
与其本身的pH值无关(味道是酸的食品不一定是
),主要是食品经过消化、吸收、代谢后,最后在人体内变成酸性或碱性的物质来界定.产生酸性物质的称为
,如动物的内脏、肌肉、植物种子(五谷类).
2.动物的内脏、肌肉、脂肪、蛋白质、五谷类,因含硫(S)、磷(P)、氯(Cl)元素较多,在人体内代谢后产生硫酸、盐酸、磷酸和乳酸等,他们是人体内酸性物质的来源
3.如果过多食用
,以至不能中和而导致酸性,消耗钙、钾、镁、钠等碱性元素,会导致血液色泽加深,
、血压升高、从而发生酸毒症(Acidosis),年幼者会诱发皮肤病、神经衰弱、
、便秘、
等,中老年者易患高血压、动脉硬化、
、胃溃疡等症.酸毒症是由于过多食用酸性食品引起的,所以不能偏食,应多吃蔬菜和水果保持体内酸碱的平衡.
4.根据食物本身所含元素成分的多少,可分为
、
、中性食物.
牛奶以外的动物性食品.
除了
外的植物性食品.
中性食物 油、盐、咖啡等.
5.酸
有哪些:
强酸性食品:牛肉、猪肉、鸡肉、
、牡蛎、比目鱼、奶酪、米、麦、面包、酒类、花生、核桃、薄肠、糖、饼干、白糖、啤酒等.
弱酸性食品:火腿、鸡蛋、
、章鱼、
、
、奶油、豌豆、鳗鱼、
、巧克力、葱、空心粉、
等.1年前查看全部
- 如图表示用云母片(具不透水性)插入燕麦胚芽鞘的尖端部分.从不同方向照光,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况是( )
如图表示用云母片(具不透水性)插入燕麦胚芽鞘的尖端部分.从不同方向照光,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况是( )
A. 甲向右弯、乙不弯曲、丙不弯曲
B. 甲向左弯、乙向右弯、丙不弯曲
C. 甲向左弯、乙不弯曲、丙向左弯
D. 甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯无头苍蝇_nuit1年前3
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ffhgfdsghf 共回答了20个问题
|采纳率95%解题思路:此题考查的知识点有,植物的向光生长主要受生长素调控;生长素是尖端产生的,可以向下运输;植物尖端是感受光刺激的位置;生长素运输受单侧光影响;向光弯曲的部位是尖端以下的部位;弯曲生长是生长素分布不均匀导致的,哪侧长得快,则向对侧弯曲.甲图云母片阻断了生长素的横向运输,两侧生长素浓度相同,所以甲直立生长不弯曲;
乙图云母片阻断了生长素的向下运输,所以乙不生长不弯曲;
丙图云母片阻断了右侧生长素的向下运输,则左侧浓度高于右侧长得快,胚芽鞘向右弯曲生长.
所以培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况是甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯.
故选:D.点评:
本题考点: 生长素的产生、分布和运输情况;生长素的作用以及作用的两重性.
考点点评: 本题考查了学生的识图分析能力,难度适中,解题的关键是明确云母片的作用,及生长素运输的特点.1年前查看全部
- 下图表示燕麦幼苗,在其胚芽鞘尖端下部插一云母片,在幼苗另一侧给予光照,则幼苗尖端部位生长素的分布和幼苗的生物情况是: [
下图表示燕麦幼苗,在其胚芽鞘尖端下部插一云母片,在幼苗另一侧给予光照,则幼苗尖端部位生长素的分布和幼苗的生物情况是: [ ]
A.左多右少,向光生长
B.左多右少,向背光侧生长
C.均匀分布,直立生长
D.均匀分布,不生长biubiu631年前1
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wudq 共回答了15个问题
|采纳率100%B1年前查看全部
- 用燕麦幼苗做如下两个实验。①组实验如甲图:将切下的胚芽鞘尖端C水平放置,分别取两个琼脂块A,B紧贴在C切面上,数小时后如
用燕麦幼苗做如下两个实验。①组实验如甲图:将切下的胚芽鞘尖端C水平放置,分别取两个琼脂块A,B紧贴在C切面上,数小时后如甲图所示处理。②组实验如乙图,将附有琼脂块X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转.数小时后如乙图所示处理。以下说法错误的是 [ ]
A.两天后.胚芽鞘D的生长向左,因右侧生长素多,向下运输多,右侧生长快
B.两天后,胚根E的生长向右,因B侧生长素浓度高,抑制根的生长
C.两天后,胚芽鞘G直立生长,因为X,Y两侧的生长素浓度相同
D.两天后,胚根E的生长向左,因B侧生长素浓度低.根的生长慢红尘剑舞1年前1
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qqq000 共回答了15个问题
|采纳率93.3%D1年前查看全部
- 燕麦胚芽鞘细胞和一般的植物叶肉细胞结构上有什么区别?
梦幻淡紫色1年前1
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秋之枫华 共回答了18个问题
|采纳率94.4%没有叶绿体1年前查看全部
- 遗传学 X2测验 计算显性上位的作用之后的子二代表型只有三种,怎么用X2测验啊?如题,两种燕麦杂交,一种是白颖,另一种是
遗传学 X2测验 计算
显性上位的作用之后的子二代表型只有三种,怎么用X2测验啊?
如题,两种燕麦杂交,一种是白颖,另一种是黑颖,F1都为黑颖.F1自交得F2.共560株,其中,黑颖418.灰颖106,白颖36.说明颖壳颜色的遗传方式,写出F2中白颖灰颖植株的基因型,并进行X2测试.R罗落1年前2
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netadd 共回答了15个问题
|采纳率86.7%楼上的不对吧 12:3:1 怎么会是一对等位geng 自由组合的结果呢?
很明显是9:3:3:1的变形 说明 黑颖是由两对非等位基因且是不完全显性
白颖的肯定还是aabb不会错的1年前查看全部
- 请分析在不同处理条件下燕麦胚芽鞘的生长状况,回答下列问题.
请分析在不同处理条件下燕麦胚芽鞘的生长状况,回答下列问题.
(1)通过①、②两实验可以说明胚芽鞘生长与______有关;
(2)通过=④、③两实验可以说明向光性是由于单侧光引起______分布不均匀造成______侧细胞生长快,而发生弯曲;
(3)通过⑤、⑥两实验可以说明感受光刺激的部位是______,而向光弯曲的部位是______.
(4)图中能直立生长的是______.花虫儿1年前1
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angey 共回答了11个问题
|采纳率90.9%解题思路:1、生长素发现过程中的胚芽鞘实验中四个重要部位:①生长素产生的部位--胚芽鞘的尖端.②生长素发挥作用的部位--下部的一段.③感受单侧光刺激的部位--胚芽鞘的尖端.④弯曲生长的部位--下部的一段.
2、植物生长状况的判断方法:①先看有无生长素的产生,有则生长,无则不生长.②再看生长素在植物体生长部位的分布.若均匀,则直立生长;不均匀,则弯曲生长,至于向哪面弯曲.要看所研究的材料. ③若是茎或胚芽鞘,则一般是向生长素少的一侧弯曲;若是根则一般要向生长素多的一侧弯曲.
3、植物的向光性①概念:在单侧光的照射下,植物朝向光源方向生长的现象. ②产生条件:单侧光.③感光部位:胚芽鞘尖端.④作用部位:尖端以下生长部位.⑤作用原理:单侧光照射引起生长素在胚芽鞘尖端分布不均匀,背光侧多于向光侧,由于极性运输引起尖端以下伸长区的背光侧比向光侧生长快,(1)通过①、②两实验可以说明胚芽鞘的尖端存在可以引起其生长.
(2)通过④、③两实验可以说明单侧光可以引起生长素的分布不均,并使生长素从向光侧向背光侧发生横向运输,使背光侧生长素分布较多生长素得较向光侧
快而向光弯曲生长.
(3)通过⑤、⑥两实验可以说明胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位,向光弯曲的部位是胚芽鞘尖端以下部位
(4)①图免疫单侧光的刺激,生长素分布均匀,会直立生长.⑤图的胚芽鞘尖端被覆盖,单侧光不能引起生长素分布不均,所以会直立生长.
故答案为:
(1)胚芽鞘尖端
(2)生长素 左
(3)胚芽鞘尖端 胚芽鞘尖端以下部位
(4)①⑤点评:
本题考点: 植物生长素的发现和作用.
考点点评: 本题主要考查生长素的产生、感光部位、作用部位等知识,意在强化学生对相关知识的识记与理解.1年前查看全部
- (2014•江苏模拟)如图是达尔文利用燕麦胚芽鞘所做的实验,该实验研究的目的是探究( )
(2014•江苏模拟)如图是达尔文利用燕麦胚芽鞘所做的实验,该实验研究的目的是探究( )
A.胚芽鞘尖端对光线是否敏感,照光后是否会引起胚芽鞘向光弯曲
B.胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量是否较多
C.胚芽鞘是否表现向光性,取决于尖端存在
D.生长素是否会受到强光的破坏spiderpig331年前1
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670688921 共回答了27个问题
|采纳率92.6%解题思路:根据题意和图示分析可知:本实验的自变量是胚芽鞘的有无和是否照光,通过比较②和③可以得知胚芽鞘向光性是由于具有尖端的缘故;通过比较②和④可以得知感光部位在尖端.明确知识点,梳理相关知识,分析题图,根据选项描述结合基础知识做出判断.A、由②④组实验可得出胚芽鞘的感光部位在尖端,单侧光照射尖端,会引起胚芽鞘向光弯曲,A正确;
B、由实验不能得出胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量是否较多,B错误;
C、由①④组实验可得出胚芽鞘是否表现向光性,取决于尖端是否能感受到单侧光照,C错误;
D、由实验不能得出生长素是否会受到强光的破坏,D错误.
故选:A.点评:
本题考点: 生长素的产生、分布和运输情况.
考点点评: 本题考查植物的向光性生长的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.1年前查看全部
- 下面是有关燕麦实验的示意图,图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片.请分析图中a至f的琼脂块中,生长素含量正确的一
下面是有关燕麦实验的示意图,图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片.请分析图中a至f的琼脂块中,生长素含量正确的一组( )
A.a<b、c=d、e=f
B.a<b、c=d、e<f
C.a<b、c<d、e=f
D.a>b、c=d、e<f雪飞哥哥1年前1
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zor_84 共回答了25个问题
|采纳率92%解题思路:云母片可以阻挡生长素的运输.在受单侧光的影响,生长素会由向光一侧朝背光一侧运输,导致背光一侧生长素分布多.并且横向运输只发生在胚芽鞘的尖端.受单侧光的影响,b侧的生长素>a侧的生长素;中间的图由于云母片的作用,导致生长素不能横向运输,以至c侧的生长素=d侧的生长素;单侧光不会影响琼脂块上的生长素的分布,所以e侧的生长素=f侧的生长素.
故选:A.点评:
本题考点: 生长素的产生、分布和运输情况.
考点点评: 本题难度不大,属于考纲中理解层次的要求,着重考查了生长素的运输,解题关键是理解植物激素调节的特点、运输方向以及云母片的作用.1年前查看全部
- (2014•普陀区一模)取生长状态一致的燕麦胚芽鞘,分为a、b、c、d四组,将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除,再从c
(2014•普陀区一模)取生长状态一致的燕麦胚芽鞘,分为a、b、c、d四组,将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除,再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段,并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置,得到a′、b′两组胚芽鞘.然后用单侧光照射,发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长,b′组胚芽鞘无弯曲生长,其原因是( )
A.c组尖端能合成生长素,d组尖端不能
B.a′组尖端能合成生长素,b′组尖端不能
C.c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,d组尖端的生长素不能
D.a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,b′组尖端的生长素不能zhuding1年前1
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玉龙第三tt 共回答了13个问题
|采纳率92.3%解题思路:图中a组尖端和b组尖端都能产生生长素,a′组和b′组的区别是胚芽鞘的尖端下部放置的是c组正立的和d组倒置的,由于生长素在胚芽鞘中的运输只能从形态学上端运输到形态学下端,因此a′胚芽鞘尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,b′组尖端的生长素不能向胚芽鞘基部运输.单侧光能使胚芽鞘尖端的生长素发生横向运输,即向光侧运向背光侧,所以a′组胚芽鞘向光弯曲生长,b′组胚芽鞘不生长也不弯曲.A、c组和d组尖端都能合成生长素,本试验没有用到c组和d组尖端,故A错误;
B、a′组和b′组尖端都能合成生长素,故B错误;
C、实验过程未用到c组和d组尖端,故C错误;
D、由于生长素在胚芽鞘中的运输只能从形态学上端运输到形态学下端,a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,b′组尖端的生长素不能,导致a′组胚芽鞘向光弯曲生长,b′组胚芽鞘不生长也不弯曲,故D正确.
故选D.点评:
本题考点: 生长素的产生、分布和运输情况.
考点点评: 本题考查植物激素的调节,解决此题的关键在于分析图中所给的信息,本题意在考查学生识图能力和理解能力.1年前查看全部
- 请根据所提供的实验材料和用具设计一个实验,验证“重力影晌生长素的重新分配”.实验材料和用具:若干相同的燕麦胚芽鞘尖端、若
请根据所提供的实验材料和用具设计一个实验,验证“重力影晌生长素的重新分配”.实验材料和用具:若干相同的燕麦胚芽鞘尖端、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一个实验支架(支架的材料托中,放置了6块已编号的相同琼脂块,相邻两个琼脂块之间用不透水的云母片完生分隔开).实验支架示意图
(1)写出主要实验步骤:______.
(2)预期实验结果:
放置a1琼脂块的胚芽鞘比放置a2琼脂块的胚芽鞘______;
放置a3琼脂块的胚芽鞘比放置a2琼脂块的胚芽鞘______;
放置A3琼脂块的胚芽鞘______.舒秦蒙1年前1
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yr6xc 共回答了21个问题
|采纳率85.7%解题思路:在分析材料托中琼脂块中生长素分布时,利用重力影响的因素,导致生长素分布情况为A3>A2>A1=a1>a2>a3,由此解题即可.(1)将三个胚芽鞘尖端分别放置在实验支架的材料托的琼脂块正中央(一半在A,另一半在a上),由于三个胚芽鞘所处的具体位置不同,生长素受重力影响的程度不同,极性运输后在琼脂块上生长素量分布不同.
(2)在A1与a1处胚芽鞘受重力的影响是均匀的,A1与a1两边分配均匀;在A2和a2处胚芽鞘受重力的影响是不均匀的,A2处比a2处生长素分布的较多;在A3和a3处胚芽鞘受重力的影响是最大的,A3处比a3处生长素分布的较多;受重力影响后6块琼脂块中生长素分布的量依次为A3>A2>A1=a1>a2>a3.因此,由于生长素的量a1>a2,放置a1琼脂块的胚芽鞘比放置a2琼脂块的胚芽鞘弯曲度大;生长素的量A2>a2,放置a2琼脂块的胚芽鞘比放置A2琼脂块的胚芽鞘弯曲度小;A3处生长素分布的量最多,因此放置A3琼脂块的胚芽鞘弯曲度最大.
故答案为:
(1)主要实验步骤:第一步:将3个胚芽鞘尖端分别放置在实验支架材料托的琼脂块上.
第二步:将实验支架在黑暗条件下放置一段时间.
第三步:移走胚芽鞘尖端,然后将材料托中的琼脂块取出,分别放在6个切去尖端的胚芽鞘切面的一侧.
第四步:分别测量和比较不同处理的胚芽鞘弯曲程度.
(2)预期实验结果:弯曲度大弯曲度小弯曲度最大点评:
本题考点: 生长素的产生、分布和运输情况.
考点点评: 本题考查了重力影响生长素的重新分配的实验设计,意在考查考生的理解能力以及实验设计的能力,具有一定的难度;在比较生长素浓度大小关系时,以A1与a1为标准,分别比较其他琼脂块中生长素浓度.1年前查看全部
- 用白颖与黑颖两种燕麦杂交,F1为黑颖,F2黑颖418,灰颖106,白颖36,可见颖色受两对独立遗传基因控制,在基因表达上
用白颖与黑颖两种燕麦杂交,F1为黑颖,F2黑颖418,灰颖106,白颖36,可见颖色受两对独立遗传基因控制,在基因表达上属显性上位作用.这句话对吗?如果不对,请说明为什么?
wtingwang1年前1
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hkenshin 共回答了12个问题
|采纳率100%首先此题必须保证亲代P黑白颖为纯种才能讨论,杂交得黑颖说明黑颖为显性性状,出现灰颖中间性状证明有两对基因控制该性状,出现性状分离.设F1为AaBb,F1自交后颖色应该基因型为A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1,现在是黑比灰比白约等于9+3:3:1=12:3:1,满足比例式,两对基因独立,此题正确1年前查看全部
- (2014•宁夏二模)用燕麦幼苗做如下两个实验.①组实验如甲图:将切下的胚芽鞘尖端C水平放置,分别取两个琼脂块A,B紧贴
(2014•宁夏二模)用燕麦幼苗做如下两个实验.①组实验如甲图:将切下的胚芽鞘尖端C水平放置,分别取两个琼脂块A,B紧贴在C切面上,数小时后如甲图所示处理.②组实验如乙图,将附有琼脂块X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转.数小时后如乙图所示处理.以下说法错误的是( )
A.两天后,胚芽鞘D的生长向左,因右侧生长素多,向下运输多,右侧生长快
B.两天后,胚根E的生长向右,因B侧生长素浓度高,抑制根的生长
C.两天后,胚芽鞘G直立生长,因为X,Y两侧的生长素浓度相同
D.两天后,胚根E的生长向左,因B侧生长素浓度低,根的生长慢dodoro1年前1
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阿风o10470069 共回答了21个问题
|采纳率95.2%解题思路:解此题首先认真读图,注意图甲胚芽鞘尖端C摆放的位置,由于重力的影响,使琼脂块B所含生长素浓度比琼脂块A多.图乙虽然是单侧光照射,但由于匀速旋转,造成胚芽鞘尖端见光均匀,联系所学知识,由于琼脂块B所含的生长素浓度比琼脂块A多,导致胚芽鞘右侧的生长素比左侧多.A、两天后,胚芽鞘D的生长向左,因右侧生长素多,向下运输多,右侧生长快,胚芽鞘D向左弯曲生长,A正确;
B、两天后,胚根E的生长向右,因B侧生长素浓度高,抑制根的生长,B正确;
C、由于匀速旋转,琼脂块X和Y所含的生长素浓度相同,胚芽鞘G直立生长,C正确;
D、两天后,胚根E的生长向右,因B侧生长素浓度高,抑制根的生长,D错误.
故选:D.点评:
本题考点: 生长素的作用以及作用的两重性.
考点点评: 本题考查了植物生长素的发现的相关内容,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力,综合运用所学知识从题目所给的图形中获取有效信息的能力.1年前查看全部
- (2000•上海)如图所示4个实验中,燕麦胚芽鞘能继续伸长生长的是( )
(2000•上海)如图所示4个实验中,燕麦胚芽鞘能继续伸长生长的是( )
A.A
B.B
C.C
D.D苹果花香1111年前1
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ww女王獐子怡 共回答了15个问题
|采纳率86.7%解题思路:判断胚芽鞘是否生长,看是否有生长素的来源,且生长素是否能到达作用部位;判断胚芽鞘是否弯曲,看生长素是否分布均匀.A、胚芽鞘的感光部位和产生生长素的部位都是尖端,用锡纸帽遮住胚芽鞘尖端,无论有光无光均表现为直立生长,故A正确;
B、切除胚芽鞘尖端,尖端下面的伸长区没有生长素来源,则即生长也不弯曲,故B错误;
C、琼脂块能让生长素透过,所以表现为直立生长,故C正确;
D、玻璃片不能让生长素透过,则生长素不能到达尖端下面的伸长区,即不生长也不弯曲,故D错误.
故选:AC.点评:
本题考点: 植物生长素的发现和作用.
考点点评: 本题考查生长素的相关知识,意在考查学生的识图和判断能力,属于中档题.1年前查看全部
- (2010•江苏一模)下面左侧为对燕麦胚芽鞘所做的处理,那么一段时间后,右侧①②③在图示位置时,其生长情况依次是
(2010•江苏一模)下面左侧为对燕麦胚芽鞘所做的处理,那么一段时间后,右侧①②③在图示位置时,其生长情况依次是
( )
A.弯向B侧、弯向B侧、弯向A侧
B.弯向B侧、弯向B侧、弯向B侧
C.弯向A侧、弯向A侧、弯向A侧
D.弯向A侧、直立生长、弯向A侧季春天1年前1
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如月幽蓝 共回答了13个问题
|采纳率100%解题思路:解答本题的关键是理解产生生长素的部位是胚芽鞘尖端;感光刺激的部位是胚芽鞘尖端;向光弯曲的部位是胚芽鞘尖端下面一段.据图分析,在单侧光照射下,尖端的生长素由向光侧向背光侧运输,则B琼脂快的生长素浓度大于A.
①B琼脂快放在左侧,生长较快,弯向A侧生长;
②将植株放在匀速转动的转盘上,不改变生长素的分布,放置B琼脂快的一侧生长较快,弯向A侧生长;
③因无尖端,不具有感光功能,则不产生横向运输,B侧生长快于A侧,弯向A侧生长.
故选:C.点评:
本题考点: 生长素的产生、分布和运输情况;生长素的作用以及作用的两重性.
考点点评: 本题考查生长素的分布、运输等相关知识,意在考查学生分析图形和解决问题的能力,解题的关键是理解植物尖端有感光性,单侧光引起生长素分布不均,背光一侧多,向光一侧少.1年前查看全部
- 下面是有关燕麦胚芽鞘实验的示意图,图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片。对图中a至f琼脂块中生长素的含量,分析正
下面是有关燕麦胚芽鞘实验的示意图,图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片。对图中a至f琼脂块中生长素的含量,分析正确的一组是 [ ]A.aB.aC.aD.a>b、c=d、e meishijie5201年前1
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wengtao123 共回答了17个问题
|采纳率82.4%A1年前查看全部
- 利用燕麦幼苗的胚芽鞘进行向光性实验,发现植物胚芽感受光刺激的部位是胚芽的(),而向光弯曲的部位是()
里昂稀巴烂1年前2
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小雨的保护色 共回答了11个问题
|采纳率72.7%尖端 尖端以下部分1年前查看全部
- (2014•黄浦区二模)为了探究光照和重力对横放状态下植物生长的影响,某同学对刚萌发的盆栽燕麦分别进行了如图1的处理,弯
(2014•黄浦区二模)为了探究光照和重力对横放状态下植物生长的影响,某同学对刚萌发的盆栽燕麦分别进行了如图1的处理,弯曲生长情况用柱状图(图2)表示.
(1)如果实验结果为图2所示的情况,则说明______是引起弯曲生长的主要因素.植物生长素促进生长的机理可以用图3简单表示:
(2)图3中物质B是______.物质A转变为物质B发生在______(细胞结构).
(3)由图3可以看出,植物生长素对植物的生命活动的影响体现在______(多选).
A.调节生化反应 B.调节遗传信息的表达 C.参与物质转变过程D.参与细胞内能量转换.korla33f1年前1
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danxibao61 共回答了25个问题
|采纳率96%解题思路:本题是对探究光照和重力对横放状态下植物生长的影响、植物生长素促进生长的机理的考查,分析题干和题图获取有效信息,然后根据题干和题图给出的信息结合所学的知识点解答问题.(1)分析实验结果的柱形图图2可知,不论图1中光照的方向如何,是否接受光照,植物的茎都向上弯曲生长,当重力与单侧光照引起的效益相反时,总效果与重力引起的效果相同,说明引起弯曲生长的主要因素是重力.
(2)分析题图3可知,物质B形成新细胞壁,纤维素是细胞壁的主要成分,因此物质B是纤维素;与细胞壁形成有关的细胞器是高尔基体.
(3)分析图3可知,生长素通过调节转录过程进而调节翻译过程而调节酶的合成,通过酶调节细胞代谢途径,生长素没有直接参与物质转变和能量转换.
故答案为:
(1)重力
(2)纤维素高尔基体
(4)A和B点评:
本题考点: 生长素的产生、分布和运输情况;生长素的作用以及作用的两重性.
考点点评: 本题的知识点是单侧光照、重力对生长素分布的影响,影响植物弯曲生长的因素,生长素的作用和作用机理,基因的转录和翻译过程,基因对性状的控制途径,对相关知识点的理解把握知识点间的内在联系是解题的关键,分析题干和题图获取有效信息并利用有效信息结合所学的知识进行推理解决问题的能力是本题考查的重点.1年前查看全部
- 3.科学家做过如下实验:①把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端②把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端,
3.科学家做过如下实验:①把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端②把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端,把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端;③把一段燕麦胚芽鞘倒转过来,把形态学上端朝下,做同样实验.三个实验都以单侧光照射.经过一段时间后,接受块A、B、C、D、E、F的成分变化的叙述正确的是( )
A.①含生长素比②多,③含生长素比④多 B.①含生长素比②少,⑤含生长素比⑥多fjchengzy1年前1
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ab1678 共回答了17个问题
|采纳率76.5%虽然我不知道4 5 6是什么,但是我知道A是错的,所以B是正确的1年前查看全部
- 如图表示用云母片(具不透水性)插入燕麦胚芽鞘的尖端部分.从不同方向照光,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况是( )
如图表示用云母片(具不透水性)插入燕麦胚芽鞘的尖端部分.从不同方向照光,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况是( )
A. 甲向右弯、乙不弯曲、丙不弯曲
B. 甲向左弯、乙向右弯、丙不弯曲
C. 甲向左弯、乙不弯曲、丙向左弯
D. 甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯wshiniulei1年前1
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yunyouke 共回答了15个问题
|采纳率93.3%解题思路:此题考查的知识点有,植物的向光生长主要受生长素调控;生长素是尖端产生的,可以向下运输;植物尖端是感受光刺激的位置;生长素运输受单侧光影响;向光弯曲的部位是尖端以下的部位;弯曲生长是生长素分布不均匀导致的,哪侧长得快,则向对侧弯曲.甲图云母片阻断了生长素的横向运输,两侧生长素浓度相同,所以甲直立生长不弯曲;
乙图云母片阻断了生长素的向下运输,所以乙不生长不弯曲;
丙图云母片阻断了右侧生长素的向下运输,则左侧浓度高于右侧长得快,胚芽鞘向右弯曲生长.
所以培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况是甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯.
故选:D.点评:
本题考点: 生长素的产生、分布和运输情况;生长素的作用以及作用的两重性.
考点点评: 本题考查了学生的识图分析能力,难度适中,解题的关键是明确云母片的作用,及生长素运输的特点.1年前查看全部
- 在“燕麦胚芽鞘试验”中,发现生长素由胚芽鞘的( )产生,然后运输到( )促进这个部位的生长.
在“燕麦胚芽鞘试验”中,发现生长素由胚芽鞘的( )产生,然后运输到( )促进这个部位的生长.
快一米771年前1
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sntuugo 共回答了27个问题
|采纳率85.2%尖端,尖端以下1年前查看全部
- 为什么燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关?
大思1年前1
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cc冲锋 共回答了18个问题
|采纳率88.9%只与形态学的位置有关.1年前查看全部
- 燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关
燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关
为什么chenruoyu1年前3
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Z1040 共回答了19个问题
|采纳率84.2%事情是这么回事.
极性运输指的是从形态学上端到下端的运输,这个和光照没关系.光照影响的是横向运输,楼主注意看清题目中的概念啊.1年前查看全部
- 英语翻译以机械方法分离出含β-葡聚糖高的燕麦麸为原料,测定燕麦麸中β- 葡聚糖的含量.经过粉碎、淀粉酶水解、碱液提取、干
英语翻译
以机械方法分离出含β-葡聚糖高的燕麦麸为原料,测定燕麦麸中β- 葡聚糖的含量.经过粉碎、淀粉酶水解、碱液提取、干燥等工艺,研究提取β- 葡聚糖最佳提取工艺和提取条件.研究结果表明:燕麦提取β-葡聚糖的最佳工艺条件为燕麦粉糊化的料水比为 1:10,加酶量为 40U/ml,2h,PH为9,提取温度为 75℃.较真的人21年前1
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ubi07 共回答了21个问题
|采纳率90.5%By mechanical means of containing beta - sugar portuguese high oats. oats wheat beta - determination of the portuguese sugar content. after the downfall of the enzymes water, starch, the withdrawal of alkali, dry and technology, research from beta, portuguese sugar best extraction process and extracting condition. results showed: oats from beta, portuguese sugar process is the best oats to powder paste material than 1: 10, the enzymes 40u of ml, enzyme 2h, the ph of 9, the temperature of 75 ℃1年前查看全部
- 对燕麦胚芽鞘尖端进行如图所示的处理:
对燕麦胚芽鞘尖端进行如图所示的处理:
①将尖端套上不透光的锡箔小帽;
②将尖端下部用锡箔遮住;
③在尖端纵向插入云母片;
④在尖端横向插入琼脂片;
⑤切去胚芽鞘尖端.
下列选项中正确的是( )
A.单侧光照,①②实验结果说明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端
B.给予左侧光照时,仍直立向上生长的是①③④
C.把④放在匀速转盘上,给予右侧光照,将向右弯曲生长
D.如果把放过胚芽鞘尖端的琼脂块放在⑤的一侧,则其向同侧弯曲生长小青年chaoren1年前1
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DJ浪子 共回答了22个问题
|采纳率95.5%解题思路:分析题图:感受光的部位时胚芽鞘的尖端,①的尖端被不透光的锡箔小帽套住,不能感光,无论有无单侧光,都直立向上生长;②有光时,向光弯曲生长,无光时,直立向上生长;生长素不能透过云母片,所以无论有无单侧光,③都直立生长;生长素能透过琼脂块,所以④在有光时,向光弯曲生长,无光时,直立向上生长;④没有尖端,没有生长素的来源,所以既不生长也不弯曲.A、单侧光照,①②实验结果说明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端,A正确;
B、由以上分析可知,给予左侧光照时,仍直立向上生长的是①③,B错误;
C、若将④放在匀速转盘上,并给予右侧光照,此时胚芽鞘各侧均匀受光,所以生长素分布均匀,胚芽鞘应该直立生长,C错误;
D、把放过胚芽鞘尖端的琼脂块放在⑤的一侧,则其向对侧弯曲生长,D错误.
故选:A.点评:
本题考点: 植物生长素的发现和作用.
考点点评: 本题考查胚芽鞘生长与生长素之间的关系,生长素相关知识的考查在高考中出现较多,其中以生长素分布和运输为主.解答胚芽鞘长不长以及如何长问题的关键是判断胚芽鞘下部生长素的含量及分布.1年前查看全部
- 对燕麦胚芽鞘做如图所示处理:①放在暗盒里;②在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住;③在尖端横向插入云母片;④在尖端横向插入琼脂片
对燕麦胚芽鞘做如图所示处理:
①放在暗盒里;
②在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住;
③在尖端横向插入云母片;
④在尖端横向插入琼脂片;
⑤切去胚芽鞘尖端;
⑥切去胚芽鞘尖端,但在切口上放一含有一定浓度长素的琼脂小块;
⑦切去尖端,在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块,放在暗盒里;
⑧切去胚芽鞘尖端,放在暗盒里.都用单侧光照射.
看图请回答下列问题:
(1)有单侧光照射时,仍直立生长的有______.
(2)弯向光源生长的有______.
(3)不生长不弯曲的有______.
(4)如把④放在匀速转盘上,给予右侧光照,它的生长情况是______.
(5)向光弯曲生长的原因是______.
(6)以上实验说明,植物的茎具有______,感受光刺激的部位在______,向光弯曲生长的部位在______.胚芽鞘尖端能够产生______,从尖端运输到下部,能______.哟业也我饿1年前1
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曾经的辉煌 共回答了18个问题
|采纳率100%解题思路:胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的,胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激,单侧光能引起生长素的横向运输,横向运输发生在尖端.生长素生理作用:促进生长.
根据题意和图示分析可知:锡铂能遮住光,云母片能阻碍生长素的运输,琼脂片不阻碍生长素的运输.
由于①放在暗盒里,没有光照,所以燕麦胚芽鞘直立生长;
②在胚芽鞘尖端的下部用锡铂遮住,而尖端部位是感受单侧光的刺激,所以在单侧光照射下能弯向光源生长;
③在尖端横向插入云母片,阻碍了生长素的运输,所以燕麦胚芽鞘不能生长;
④在尖端横向插入琼脂片,而琼脂片不阻碍生长素的运输,所以在单侧光照射下能弯向光源生长;
⑤切去胚芽鞘的尖端,不能合成生长素,所以燕麦胚芽鞘不能生长;
⑥切去胚芽鞘尖端,但在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块,琼脂小块中的生长素能扩散到切去尖端的胚芽鞘中,但由于没有尖端,不能感受单侧光的刺激,所以燕麦胚芽鞘直立生长;
⑦切去尖端,在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块并置于在暗盒里,琼脂小块中的生长素能扩散到切去尖端的胚芽鞘中,所以燕麦胚芽鞘直立生长;
⑧切去胚芽鞘尖端,放在暗盒里,由于不能合成生长素,所以燕麦胚芽鞘不能生长.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.(1)根据题图分析:有单侧光照射时仍能直立生长的有①⑥⑦.
(2)弯向光源生长的有②④.
(3)不生长、不弯曲的有③⑤⑧.
(4)如把④放在匀速转盘的中心,给予右侧光照,则胚芽鞘的尖端能均匀受光,因而它的生长情况是直立生长.
(5)由于单侧光使生长素在背光一侧分布多,促进作用增大,结果茎朝向生长慢的一侧弯曲,即朝向光源一侧弯曲,而表现出向光弯曲生长的现象.
(6)以上实验说明,植物的茎具有向光性,感受光刺激的部位在胚芽鞘的尖端,而向光弯曲生长的部位在尖端下面一段.胚芽鞘尖端能够产生生长素,从尖端运输到下部,能促进下部的生长.
故答案为:
(1)①⑥⑦
(2)②④
(3)③⑤⑧
(4)直立生长
(5)单侧光使生长素在背光一侧分布多,结果茎朝向生长慢的一侧弯曲,即朝向光源一侧弯曲
(6)向光性 胚芽鞘尖端 尖端下面一段 生长素 促进下部的生长点评:
本题考点: 生长素的产生、分布和运输情况.
考点点评: 本题考查植物生长素的运输与植物的向光性生长的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.1年前查看全部
- 如图一是生长素发现的燕麦向光性实验的图解,请根据图解回答下面的问题:
如图一是生长素发现的燕麦向光性实验的图解,请根据图解回答下面的问题:
(1)图一显示燕麦胚芽鞘在单测光下的向光弯曲生长,胚芽鞘感受光刺激的部位是______,导致胚芽鞘向光弯曲生长的原因是______.
(2)图二是同一植株不同器官对生长素浓度的反应图解,从图解可以看出不同器官对生长素的灵敏度不同,反应最灵敏的是______.从图解还可以看出生长素的主要作用是______,这种作用的一个明显特点是______.zzzppphaha1年前1
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语笑依嫣然 共回答了11个问题
|采纳率81.8%解题思路:植物的茎具有弯向光源生长的特点,这是由于单侧光的刺激,生长素由向光一侧朝背光一侧运输,导致背光一侧生长快,而发生弯向光源生长.
生长素的作用具有两重性,曲线中看出,根对生长素浓度最敏感,芽其次,茎再次.(1)图一中,胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位,此时生长会由向光一侧朝背光一侧发生横向运输,导致背光侧生长素多于向光侧,从而表现出燕麦胚芽鞘在单侧光下的向光弯曲生长的现象.
(2)从图二可以看出,不同器官对生长素的灵敏度不同,反应最灵敏的是根.从图解还可以看出生长素的主要作用是在一定的浓度范围内促进生长,但具有两重性的特点,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.
故答案为:
(1)尖端 背光侧生长素多于向光侧
(2)根 促进生长 两重性点评:
本题考点: 生长素的产生、分布和运输情况;生长素的作用以及作用的两重性.
考点点评: 本题考查了植物的向光性以及生长素作用的两重性等方面的知识,要求考生能够准确分析植物弯向光源生长的原因,以及明确生长素的两重性与生长素的浓度、植物器官的种类、细胞的年龄等有关,并且根对生长素浓度最敏感.1年前查看全部
- 燕麦 拼音 中 燕是读作yàn还是yān
sarah6421年前4
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zhijun1015 共回答了20个问题
|采纳率95%希望采纳有真相!
燕麦[yàn mài]
词典解释hot cereals;oat ;avena sativa;oatmeal;oats;详细释义1年前查看全部
- 把接触过燕麦胚芽鞘尖端的琼脂小块,放在切去尖端的胚芽鞘切面的左侧,结果
rjp_881年前1
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hynhysj 共回答了18个问题
|采纳率100%A. 胚芽鞘向上直立生长
B. 胚芽鞘弯向左侧生长
C. 胚芽鞘弯向右侧生长
D. 胚芽鞘不生长也不弯曲1年前查看全部
- (2008•奉贤区一模)图甲中①表示燕麦胚芽鞘在单侧光照下的生长情况,②表示胚芽鞘对不同浓度生长素的不同反应,则乙中表示
(2008•奉贤区一模)图甲中①表示燕麦胚芽鞘在单侧光照下的生长情况,②表示胚芽鞘对不同浓度生长素的不同反应,则乙中表示a、b两点生长素浓度变化的曲线应分别是( )
A.①和②
B.①和③
C.②和④
D.③和④tohy1年前1
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平凡VS快乐人生 共回答了18个问题
|采纳率88.9%解题思路:根据题意和图示分析可知:图甲①中,开始生长素在ab两处浓度相同,由于光照,生长素在a侧量增加,在b侧量减少.②中表示生长素超过一定的浓度,会抑制生长.植物直立生长时,两侧的生长素浓度一致,由于单侧光引起生长素分布不均匀.a点的含量多于b点的含量,a点生长比b点快;从图②中可知促进生长的最适浓度为10-10,则a点为②,b点为④.
故选:C.点评:
本题考点: 生长素的产生、分布和运输情况;生长素的作用以及作用的两重性.
考点点评: 本题考查生长素作用两重性的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.1年前查看全部
- (2009•福建)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响.胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有不同浓度生长
(2009•福建)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响.胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量并记录弯曲度(α).如图所示为实验示意图.如图所示曲线中能正确表示实验结果的是( )
A.a
B.b
C.c
D.dqinzhi1年前1
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chuan320 共回答了20个问题
|采纳率95%解题思路:因为生长素在低浓度时促进生长,高浓度时抑制生长,所以胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量、记录的弯曲度应如图b所示.在最适浓度之前,随浓度增加,弯曲度越大,α越小,但是超过最适浓度,促进作用越来越小,弯曲度越小,而α值越大.A、在高浓度时,弯曲的角度不可能超过90°,A错误;
B、在最适浓度之前,随生长素浓度增加,弯曲度越大,α越小,但是超过最适浓度,促进作用越来越小,弯曲度越小,α值越大,B正确;
C、超过最适浓度后,促进作用越来越小,弯曲度也越小,α值越大,而不是不变,C错误;
D、d曲线与高浓度时的抑制作用不相吻合,D错误.
故选:B.点评:
本题考点: 生长素的作用以及作用的两重性.
考点点评: 本题结合实验过程图和曲线图,考查生长素作用以及作用的两重性,首先要求考生识记生长素的作用,掌握生长素作用的两重性;其次要求考生结合各曲线的走势,作出准确的判断,属于考纲理解和应用层次的考查.1年前查看全部
- 燕麦属于酸性还是碱性
fanxero1年前2
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只为一件事 共回答了16个问题
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