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绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源．绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡．人和动物必须直接或间接的以绿色植物为食，获取生命活动的营养物质和能量，分解体内的有机物，同时产生二氧化碳、水．
故选：A

点评：
本题考点： 绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡．

考点点评： 绿色植物通过光合作用吸收了大量的二氧化碳，同时，释放出大量氧气，维持了生物圈中的碳-氧平衡

（1）Cu与硝酸反应生成硝酸铜、NO和水，离子反应为3Cu+8H⁺+2NO₃^-=3Cu²⁺+2NO↑+4H₂O，故答案为：3Cu+8H⁺+2NO₃^-=3Cu²⁺+2NO↑+4H₂O；
（2）图1中试管内有空气，NO被氧化为红棕色的气体，产生红棕色的原因是2NO+O₂=2NO₂，故答案为：2NO+O₂=2NO₂；
（3）反应生成的NO为无色气体，注入空气后变为红棕色，则确认铜与稀硝酸反应生成NO的实验现象是U形管右端有无色气体生成，注入空气后气体变红棕色，
故答案为：U形管右端有无色气体生成，注入空气后气体变红棕色；
（4）NO不能利用排空气，应选排水法，并注意尾气处理，所以AB不选，D中导管应短进长出，所以D不选，故答案为：CE．

点评：
本题考点： 氮的氧化物的性质及其对环境的影响；硝酸的化学性质．

考点点评： 本题考查了铜与硝酸的反应，掌握相关的化学反应方程式是解答本题的关键，注意NO易被氧化及NO对环境的污染，题目难度中等．

2000×（49.55%+12.6%）=1243户．

点评：
本题考点： 条形统计图．

考点点评： 本题考查的是条形统计图的综合运用，读懂统计图，从统计图中得到必要的信息是解决本题的关键．

280÷2÷（5+2），
=140÷7，
=20（米），
20×5=100（米），
20×2=40（米），
100×40=4000（平方米），
4000平方米=0.4公顷，
5250×0.4×80%，
=2100×0.8，
=1680（千克）
答：这块土地上收的小麦可以加工面粉1680千克．

点评：
本题考点： 比的应用；百分数的实际应用．

考点点评： 用按比例分配的方法求出长方形的长和宽是解答此题的关键，再利用长方形的面积公式和出粉率的有关知识解决问题．

硫化亚铜（Cu₂S）的质量为：32kg÷（[64×2/64×2+32]×100%）=40kg
故答案为：40

点评：
本题考点： 化合物中某元素的质量计算．

考点点评： 本题主要考查学生运用质量分数进行计算的能力，属于基础知识的考查，难度不大，但要注意解题步骤的规范性．

Na₂CO₃属于强碱弱酸盐，碳酸根离子水解生成氢氧根离子，导致溶液中c（OH^-）＞c（H⁺）而使其溶液呈碱性，水解方程式为Na₂CO₃+H₂O⇌NaOH+NaHCO₃；石膏是主要成分是CaSO₄，Na₂CO₃、CaSO₄反应生成难溶性的碳酸钙，同时生成强酸强碱盐硫酸钠，硫酸根离子和钠离子不水解，则其溶液呈中性，所以石膏能降低其碱性，反应方程式为Na₂CO₃+CaSO₄=Na₂SO₄+CaCO₃↓，
故答案为：Na₂CO₃+H₂O⇌NaOH+NaHCO₃；Na₂CO₃+CaSO₄=Na₂SO₄+CaCO₃↓．

点评：
本题考点： 盐类水解的应用．

考点点评： 本题考查了盐类水解及盐类水解的应用，明确盐的性质即可解答，离子浓度大小比较、净水等知识点也常常考查盐类水解，题目难度不大．