洒洒水 马马得 后面是什么样的 能用普通话写出来吗

用了.

比喻,拟人都有.

2 3 7 1 1 5 6

1、递进关系
2、彼此.你我 晶莹 .剔透
欢愉.欢快 宝贵.珍贵
3、雪美丽、奇异、宝贵
4.瑞雪兆丰年,来年会有丰收

淅淅沥沥的雨丝是众多细密灵巧的银针,编织着一缕又一缕轻柔的薄纱,每一根丝线都含着朦胧的美感.

雪是大地的精灵.飘飘洒洒,漫天飞舞.看,（ 像鹅毛）,（ 像棉花）,（ 像柳絮）,（　翩翩地飞舞着）.

汹涌澎湃的海浪是节奏是百千激烈跳跃的音符,谱写出一章章恢宏的世纪交响乐

赵丽宏 《山雨》
山雨
来得突然——跟着一阵阵湿润的山风,跟着那一缕缕轻盈的云雾,雨,轻轻悄悄地来了.
先是听见它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来——
沙啦啦,沙啦啦……
像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近……
雨声里,山中的每一块岩石,每一片树叶,每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键,飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩.
雨改变了山林的颜色.在阳光下,山林的色彩层次多得几乎难以辨认,有墨绿、翠绿,有淡青、金黄,也有火一般的红色.在雨中,所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀眼,绿得透明.这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸……
这雨中的绿色,在画家的调色板上是很难调出来的,然而只要见过这水淋淋的绿,便很难忘却.
不知在什么时候,雨,悄悄地停了.风也屏住了呼吸,山中一下变得非常幽静.远处,一只不知名的鸟儿开始啼啭起来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦.远处,凝聚在树叶上的雨珠继续往下滴着,滴落在路畔的小水洼中,发出异常清脆的音响——
叮——咚——叮——咚……
仿佛是一场山雨的余韵.

生活中所见到的云、雨、雪，主要与化学中物质的三态和分子的特征有关，云、雨、雪虽然存在形式不同，但三者都是由同一种分子--水分子构成的物质，因为分子间的间隔大小不同，而导致同一种物质有不同的聚集状态，其中的水分子都在不停的运动．当其运动变化到一定的程度后，其聚集状态还要发生变化．化学学科不同于其他学科的独特的思维方式是宏观物质与其微观粒子结构相结合．
故答为：云、雨、雪虽然存在形式不同，但三者都是由同一种分子--水分子构成的物质，因为分子间的间隔大小不同，而导致同一种物质有不同的聚集状态，其中的水分子都在不停的运动，当其运动变化到一定的程度后，其聚集状态还要发生变化；宏观物质与其微观粒子结构相结合．

来自北方的狼

把飘飘洒洒的雨丝比作无数轻捷柔软的手指
还要写仿句吗?
轻盈活泼的鱼儿是一首美丽的音符,演奏出一曲又一曲轻快的歌曲,每一个歌曲都带有自然的美丽.
顺便解答你的英语成绩,有点长,慢慢看,记得给我分哦
多做题咯.封闭式集中式训练
比如说你的单词量不够,那么就每天规定一个时间,比如一小时来背单词.每天要求自己背50个,100个,200个,看你自己的能力而定,但是不要小于50个.方法是这样的：第一天被50个.第二天先把前一天的50个复习一遍,然后再被今天的新50个.第三天先把前两天的100个复习一遍,然后再背50个.到了第四天,可以不用增加新的单词量,只需要把前三天的150个重新背两遍就够了.第四天又开始新的50个.如此继续.你可以规定比如第四天复习前三天的,第八天复习五至七天的,第十二天复习前面所有的.
这个方法很有效,但是一定要坚持.
做题的话.可以先规定时间,不查资料和字典做完一套模拟题.做完以后统计一下各个部分的得分失分情况.如果你的时间充裕的话,就可以分各个部分练习.比如周一练习阅读理解；周二练习完形填空.
如果时间已经很紧急,就挑选自己最薄弱的来练.同样的要求每天规定一定时间做题.比如今天一个半小时,只做阅读理解.做完以后对照答案（最好选专门的练习题,并附有详细解答的.）
通常来说,这样可能没有办法提高真正的英语水平,但是临阵磨枪还是能磨光很多的.因为大量重复有针对性的做题对于提高语感很有好处.
给分吧!
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的进步
2,相互关系.你和我的晶体.刻
的喜悦.欢快的宝贵.珍贵
雪美丽,奇异,珍贵
不幸来年,将收获

首先要肯定的是两种书写都是正确.
洋洋洒洒：用来形容文章或谈话丰富明快,连续不断.形容规模或气势非常宏大.
扬扬洒洒：多用来形容雪纷纷扬扬,飘飘洒洒.要比‘洋洋洒洒’直白、浅显很多.

春雨

飘飘洒洒
循循善诱

抹抹泥啊抹抹泥糊.

赞~(≧▽≦)/~

我是小溪,
源自于絮风中飘飘洒洒的细雨.
我也许熬不过夏日炎炎,
不及长江一般滚滚东去.
但我有光滑的石子夹着水草,
清澈的溪水映着轻快的游鱼.
我是平地,
覆盖着煦日里郁郁青青的草衣.
我也许顶不住冬风猎猎,
不如黄山一般翠秀称奇,
但我有淡淡的花香伴着蝴蝶,
初暖的春风随着游人在这里休憩.
我就是我,
一个大千世界中,
普普通通的奇迹.
我普通,
因为我的确不是天生的神童.
我是奇迹,
因为我懂得欣赏自己.
他也许有英俊的外表,
但我有精致充实的内心.
他也许有万贯家私,
但我有一个普通家庭的乐趣.
他也许有轰轰烈烈的人生,
但我的人生同样充满意义!
即使我一无所有,
我仍可以欣赏自己.
因为一无所有的活下去,
本身就是一种奇迹.
人们需要长江,但同样舍不得小溪；
人们需要黄山,但同样离不开平地.
通的奇迹.
学会欣赏自己,
我就是我,你就是你.
他日再见长江,我们只需微微一笑；
明天再睹黄山,我们只需沉默不语.
因为我就是我,你就是你.

诗词有：王安石的《泊船瓜洲》,张籍的《秋思》,纳兰性德的《长相思》
文章：陈慧瑛的《梅花魂》
大家有琦君的《桂花雨》冰心的《小桥流水人家》

楼主,你好,以下是我自己的答案.（可能不够标准,供参考）.
1.因为家是我来到这世界上接触的第一个环境,一个从小生长大的摇篮,哺育我、教会我做人的圣地,那儿的每一寸土地,每一碗圣水,每一件东西,都是我最难以忘怀的,每一个家庭成员都与我分割不开.
2.文章开头结尾首尾呼应,这样写引出并深化了文章主题——我浓浓的思乡情,表达了我思乡的寂寞、怅然、失落、伤感的五味杂陈的心情,和立志努力学习,争取优异成绩,回报他们的决心.

雪飘飘洒洒从天上飘落下来，像一朵朵小花。雪飘飘洒洒从天上飘落下来，像被风吹散的棉花糖。雪飘飘洒洒从天上飘落下来，像一个个降落伞。雪飘飘洒洒从天上飘落下来，像一层飘扬的白纱。 雪真漂亮，我要出去达雪仗，可是地上没有积起很厚的雪。我想出去堆雪人，可是外面的雪很小，没有一堆雪让我滚雪球。我们上海的雪很小很小，不象北方的雪那么大那么厚。我躲在空调里看着外面的雪纷纷扬扬地飘落下来，我的心情很不好，因为雪不能让我滚雪球打雪仗。我只喜欢雪，快下雪吧。

大地1片雪白,1片洁净,而雪花仍如柳絮,如棉花,如鹅毛从天空飘飘洒洒. 隆冬,北风凛冽,银灰色的云块在天空中奔腾驰骋,寒流滚滚,正酝酿着1场大雪. 风越吹 查看原帖

比喻、拟人

这是一句比喻句,把山雨发出的声音比喻成优雅的小曲,说明了雨丝的柔软,又说明了雨声的优美,动听

（1）给短文加个标题 可爱的雪花
（2）找出短文中描写雪花的词语,并写下来.（至少四个）
美丽,洁白晶莹,玲珑剔透,轻盈好看
（3）短文是从雪花的外表、形状、作用三个方面来写的,写出来雪花的可爱.

1．A
2．想象　比喻　浓浓的喜爱
3．岩石　树叶　绿草　雨丝　一首优雅的小曲
4．晶莹剔透　五彩

飘飘洒洒的雨丝是无数（ 晶莹剔透 ）的丝线,编织出一块又一块（ 绚丽多彩 ）的锦缎,每一块锦缎都张扬着生命的活力.

1、给短文加一个恰当的名字,雪花的世界
2、 【1】全文围绕 雪花 ,分 3各方面写了雪花的可爱.
【2】全文通过描写 雪花的美 ,抒发了作者 热爱瑞雪,喜好丰收 的思想感情.

浩浩荡荡的浪花是无数长大归巢的孩子,迸发出一次又一次的呐喊,每一次呐喊都带着恋家的思绪.

Northerly winds whir of blow snowflakes flutter Sasa suddenly heard a gun shot that aspirin wolf he was severely wounded but he luckily escaped to save it is Since then a sheep whose son hardships they agreed with sadness Wolf v. Dear said thank you for my healing regardless of the number of future storms I You go on to say that the sheep do not mention it Instead, I fell in love with you on your side is how dangerous I will accompany you do them happy on the street so that they love singing for the love of the wolf in sheep ah love crazy Instead they truly love the wolf fell in love with a sheep ah he is not absurd Love said the direction of the wolf will fall in love with the sheep ah love the scenery they broke through a wall of the wolf secular sheep ah love the crazy love their mutual mix Fu said the wolf to distant dear, I thank you for your healing regardless of the number of future storms I have for you-do not mention it said Yang Instead I fell in love with you on your side is how dangerous I will accompany you on this happy they stray so their love for singing Wolf fell in love with the sheep ah love the crazy Instead they truly love the wolf fell in love with a sheep ah is not absurd is that they love the direction of the wolf will fall in love with the sheep ah love the scenery they broke through a wall of the wolf secular sheep ah love the crazy love their mutual support by the arm to the distance

解题思路：根据物质一般存在着三态的变化和分子的特征进行分析．水的三态的变化主要由水分子之间的间隔发生了变化；根据化学学科的研究、认识物质的特点分析不同于其他学科的独特的思维方式．

生活中所见到的云、雨、雪，主要与化学中物质的三态和分子的特征有关，云、雨、雪虽然存在形式不同，但三者都是由同一种分子--水分子构成的物质，因为分子间的间隔大小不同，而导致同一种物质有不同的聚集状态，其中的水分子都在不停的运动．当其运动变化到一定的程度后，其聚集状态还要发生变化．化学学科不同于其他学科的独特的思维方式是宏观物质与其微观粒子结构相结合．
故答为：云、雨、雪虽然存在形式不同，但三者都是由同一种分子--水分子构成的物质，因为分子间的间隔大小不同，而导致同一种物质有不同的聚集状态，其中的水分子都在不停的运动，当其运动变化到一定的程度后，其聚集状态还要发生变化；宏观物质与其微观粒子结构相结合．

点评：
本题考点： 利用分子与原子的性质分析和解决问题．

考点点评： 本题是一道开放题，结合所学的知识来分析回答，化学与生活紧密相连，通过化学的学习，会利用化学的知识来分析、解释日常生活的一些现象．

像泪痕抚过了风尘

拼音
　　piān piān qǐ wǔ 翩 翩 起 舞
解 释
　　随着音乐轻快地跳舞.
出 处
　　《诗经·小雅·四牡》：“翩翩者鵻,载飞载

仿佛看到了小草钻出了大地的怀抱,嫩黄的柳芽在枝头微笑,迁徙的小燕子飞回了屋檐下…春天到了呢!

1.第1段写雪,使用的修辞手法有：（比喻）、（排比）、（拟人）
2.第2段写雪的是第几人称?这样写有什么作用?
答：用了第二人称；这样写给人以亲切的感觉 从讲故事变为与人交谈 让人看了能够回味无穷
3.第6段开头的横线上可以填上的成语或者俗语：（ 瑞雪兆丰年 ）
“ 那积雪蓦地变成一片金黄”这句话怎样理解?
答：“金黄”代表着丰收
4.把“北方的亲人啊,哪个不对你四之情深?”改为陈述句.
答：北方的亲人啊,没有人不对你四之情深

1.第④段写 平原 雪景,突出它的 洁白、寒冷和光芒
第⑤段写 山区 雪景,突出它的 妖娆、清秀和奇美
2.前面说,瑞雪兆丰年,所以这里.“那积雪蓦地变成一片金黄”可以理解为积雪的到来象征着来年的小麦大丰收,而小麦大丰收时,麦田里正是一片金黄随风荡漾,赞扬积雪的巨大功劳
PS：
自己做的,不好的话请见谅哈

1．A
2．想象　比喻　浓浓的喜爱
3．岩石　树叶　绿草　雨丝　一首优雅的小曲
4．晶莹剔透　五彩

星星点点的火花是无数闪耀灵动的音符,演绎出一首又一首的歌谣.
弯弯曲曲的小路是无数摇摆舞动的绸带,勾勒出一道又一道的风景.
纷纷扬扬的雪花是无数从天而降的天使,抚摸着一片又一片的大地.

飘飘洒洒的雨丝像针一样飘洒在大地上.

1.短文中多次出现的“你”是指( 雪 ),这样写的作用是（人们对雪的喜爱和期盼之情）.
2.文中画线的句子在文中起（承上启下）的作用.【然而我更喜爱山区的雪,在那里奇峰叠嶂,镶银点翠】
3.“那雪白蓦地变成一片金黄”这句话的意思是（大雪是丰收的预兆,金黄代表着丰收）.

绚丽多彩的画笔,描绘出一幅又一幅艳丽的景色,每一次着色都带着心灵的感触.

是说这个雨声在这个作者的耳中像美妙的音乐声,而这种音乐声又有天然的非人工的声音,有浪漫气息,引人遐想……
运用了“暗喻”的修辞手法,比喻词是“是”字,

路上的行人匆匆忙忙

百炼成钢

没有语病,在六年级上册第二课山雨里
一模一样的

飘飘扬扬 漫天飞舞

温暖是心底记忆的阳光,温暖是人间快乐的种子,温暖是自然生长的树苗,温暖是沐浴生命的使者.

雨丝织成了珠帘.

如烟如幻的云雾