奉命于危难之间的前一句

cxgolf12022-10-04 11:39:541条回答

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youyun_1122 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%: 出自诸葛亮《出师表》,原句是：受任于败军之际,奉命于危难之间.望采纳!; 1年前

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由题意可得
X/4=(X+2)/5
解得X=8
8+1+1.5=10.5
∴学校到农场距离为10.5千米

有疑问,请追问；若满意,请采纳,谢谢!

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诸葛亮的《出师表》中,“奉命于危难之间"的前一句 露水昙花1年前1: 涔河共回答了19个问题 | 采纳率73.7%

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设:某部队与市中心广场的距离是X千米
(X-2-1.5×4)÷4=[1.5×4+(X-2)]÷6
(X-8)÷4=(4+X)÷6
3X-24=8+2X
X=32
答:某部队与市中心广场的距离是32千米

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学生拿东西(15KM/H) 要 5/15=1/3小时, 学生们多行了 15*1/3=5千米
学生追回要 30T=10+15T 15T=10 T=2/3小时
已离学校 30*2/3=20千米

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数学题；空军某部奉命赴日本投放救灾物资,已知空军物资离开飞机后在空中沿抛物线降落抛物线顶点在舱口A处 数学题；空军某部奉命赴日本投放救灾物资,已知空军物资离开飞机后在空中沿抛物线降落抛物线顶点在舱口A处 1.如果空投物资离开A处后下落的垂直高度AB为250米时,他到A处的水平距离BC为300米,那么要使飞机在垂直高度为1000米的高空进行空投,物资恰好准确落在灾民物资接收点P处,飞机到P处的水平距离应为多少米时空投? 2.如果根据空投时的实际风力及风向测算,当空投高度为1000时,物资落地点将超过P点300米,要使飞机仍在（1）中O点正上方空投,且物资仍准确落在P处,那么飞机空投时离地面的高度应调整为多少米? 冷雪07151年前1: zhzhdd 共回答了17个问题 | 采纳率100%

1,竖直方向做匀加速运动,运动位移与时间的二次方成正比,水平方向为匀速运动,位移与时间的一次方成正比故L=300*sqr（1000/250）=600
2,分析同上,设1000高度对应时间为T,则风速为300/T,飞机速度为600/T,为使物质落于p点,则运动时间需要满足（300/T+600/T）*t=600,则t=2T/3,那么高度H=1000*(2/3)^2=4000/9
这种简便思考方式适合于做填空题

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摩托车与部队行驶的路程是相同的,都是57*2=114千米,
而已知车队行驶速度为30千米每小时,所以部队用的时间是114/30=3.8小时,
又因他们11点相遇,所以部队出发时间为11-3.8=7.2,为7点12分出发的.

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三、给带点字选择正确的解释.1．奉命 ( ) A 恭敬地用手捧着.B献给 C接受 D供养、伺候.2．一见如故 ( ) A 三、给带点字选择正确的解释. 1．奉命 ( ) A 恭敬地用手捧着.B献给 C接受 D供养、伺候. 2．一见如故 ( ) A意外的事.B缘故、原因.C故意、存心.D老、旧、过去的. 3．染病 ( ) A把东西放在颜料里作色.B感受疾病或沾上坏习惯. 四、联系课文内容,理解词语. 1．伯牙琴艺高超,但没有碰见过能听懂他音乐的人. 高超：________________________________________________ 2．看到江面风平浪静,景象迷人,伯牙心里很畅快. 畅快：_________________________________________________ 五、缩写下面句子. 1．他始终没有碰到过能听懂他音乐的人. _________________________________________________________________ 2．子期仿佛看见了气势磅礴、挺拔雄伟的泰山. ________________________________________________________________ 六、读课文片段,完成练习. 正当伯牙抚琴而奏“志在高山”时,有一个叫钟子期的人在旁边听到了,啧啧赞叹:“真妙啊,气势磅礴,就像挺拔雄伟的泰山!” 伯牙很觉惊讶,看了一眼子期.马上,他又抚琴奏起“志在流水”的乐段.才奏了一会儿,子期又意味深长地说：“真妙,我看见了烟波浩渺、宽广无边的江河流水!”这时,伯牙再也按捺不住心中的激动,猛地站了起来,拉着子期的收,说：“高山流水,知音难遇.想不到在这里能遇上您这样一位真正了解我的人啊!” 子期与伯牙一见如故,两人成了好朋友,并约定来年在此相会. 1．读短文,你体会到“啧啧赞叹”表达了子期对伯牙琴艺高超的赞叹的思想感情；“意味深长”表达了子期听懂了伯牙的琴声表达的意思,对伯牙的赞叹的思想感情；“激动”表达了伯牙遇到知音时高兴而激动思想感情. 2．从上文我们读懂了：伯牙奏了两个乐段志在高山、志在流水子期都听懂了.他俩一个善于抚琴,一个善于听琴,所以互相为知音. 3．用课文原句回答下列句子的意思 （1）善哉,峨峨兮若泰山! 真妙啊,气势磅礴,就像挺拔雄伟的泰山! 七、阅读短文, 一群光头男孩 在印第安纳州的小镇上,有一个名叫布来恩的少年不幸得了脑瘤,他在接受化学治疗.治疗的结果是他漂亮的金发全部掉了. 布来恩难过极了,他整天躲在家里,连最要好的朋友也不见.大家都很着急. 一天,同班的一男孩对自己的妈妈说：“我想把头发全剃光,这样,__________________________________________.”妈妈赞同地点点头,拿出剃刀,帮儿子把一头（柔软柔嫩）的金发全剃光了. 这一天,学校里有了一个光头男孩,第二天,学校里又多了一个光头男孩,第三天,学校里（发现出现）了一群光头男孩. 第四天清早,这一群光头男孩来到布来恩家门口,他们大声叫着布来恩的名字.布来恩透过窗户看到这情景,激动地跑出屋子.这一群光头男孩相拥在一起.每个人都笑得那么欢快. 1、在文中的括号里划去不适当的词语.（4分） 2、在文中的横线上,把这个男孩的话补充完整.（4分） 3、我会写出反义词.（6分） 漂亮（）激动（）接受（） 4、文中划线句子的“这情景”,指的是怎样的情景?（3分） 5、用一两句话概括短文的主要内容.（4分） 6、读了这篇短文,你有些什么感受?请写下来.（4分） 夜叶雨声1年前1: 粘月饼共回答了20个问题 | 采纳率90%

参考答案：三、给带点字选择正确的解释.1．奉命 ( C接受 ) A 恭敬地用手捧着.B献给 C接受 D供养、伺候.2．一见如故 ( D老、旧、过去的 ) A意外的事.B缘故、原因.C故意、存心.D老、旧、过去的.3．染病 ( ...

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解
设从一学生回校东西开始,到该学生追上队伍,队伍又行进了x km
x x + 2×1
—— = ——————
4 5
5x = 4（x + 2×1）
x= 8 (km)
学校到农场距离=1+8+1.5=10.5（km）
采纳哦亲

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“于”在古代汉字中的意义及用法如：三顾臣于草庐之中；受任于败军之际；奉命于危难之间等 gsw10252631年前1: 鳍豚与天使共回答了16个问题 | 采纳率93.8%

◎ 于 yú
〈动〉
(1) (象形.甲骨文字形,表示气出受阻而仍越过.本义:超过)
(2) 往;去 [go]
之子于归,宜其室家.——《诗·周南·桃夭》.毛传:“于,往也.”
予惟以尔庶邦于伐殷,逋播臣.——《书·大诰》
(3) 取 [take]
昼尔于茅,宵尔索陶.——《诗·豳风·七月》
(4) 如;好像 [look]
《易》曰:“介于石,不终日,贞吉.”介如石焉,宁用终日,断可识矣.——《易·系辞下》
(5) 又如:于何(如何)
词性变化
◎ 于
於 yú
〈介〉
(1) 引进动作、行为的时间、处所,意义相当于“在”、“到”或“在…方面(上、中)” [in, at, etc.]
捐金于野.——《后汉书·列女传》
(2) 又
成于机杼.
射于家圃.——宋· 欧阳修《归田录》
(3) 又
葫芦置于地.
力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔.——宋· 王安石《游褒禅山记》
于时冰皮始解,波色乍明.——明· 袁宏道《满井游记》
越长城之限,至于泰安.(于:介词,到.)—— 清· 姚鼐《登泰山记》
(4) 又如:第一次世界大战爆发于1914年;于以(在何处);于兹(在此);于时(在此)
(5) 引进动作、行为的对象,相当于“向”、“对”、“对于” [for, etc.]
告之于帝.——《列子·汤问》
何有于我.——《论语》
于其身也,则耻师焉,惑矣.——唐· 韩愈《师说》
言于李愬.——《资治通鉴·唐纪》
语于富者.——清· 彭端淑《为学一首示子侄》
(6) 又如:他做的事于人民有益
(7) 表示动作、行为的所从,意义相当于“从”或“自”、“由” [from].如:青出于蓝而胜于蓝;取之于民,用之于民
(8) 在被动句中,引进动作、行为的主动者,相当于“被” [by]
不拘于时.——唐· 韩愈《师说》
苦于多疾.——宋· 苏轼《教战守》
伤于缚者.——清· 方苞《狱中杂记》
择于自然.——清· 薛福成《观巴黎油画记》
(9) 又如:我限于水平,未能对这篇文章提出具体的修改意见
(10) 引进比较对象,意思相当于“比” [than]
甚于妇人.——《战国策·赵策》
毛先生以三寸之舌,强于百万之师.——《史记·平原君虞卿列传》
同于真.——清· 薛福成《观巴黎油画记》
(11) 又
同于幻.
近于自然.——蔡元培《图画》
(12) 又如:人民的利益高于一切
(13) 表示把动作、行为加给对方,相当于“给” [to, etc.].如:荣誉归于教练
(14) 表示相对的位置 [in].如:垂直于肋板的脊柱
(15) 姓
◎ 于 yú
(1) 词缀.嵌在动词或形容词后面,不必译出
以至于寸.——《后汉书·列女传》
越于诸侯.——《国语·晋语》
(2) 又
以免于难.
可以免于难.
(3) “於”
(4) 另见 yū

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B F

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40分钟=2/3小时
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6+4*（1+t）=6t 的t等于5 所以小明走了5*6=30 千米那么学校和农场相距30+2=32 千米

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1.设相距Xkm
(X-3)/8=(X-3+2)/10
解得：X=11
2.设甲速度为 X ,乙速度为 Y,距离为 Z.
a: 700/x=（Z-700）/Y
b: (Z-700+400)/X=(700+Z-400)/y
从a式把X用Y表示然后带入b式得结果 Z=0(舍去),Z=1700
所以相距1700m
3.设最短边为2X,则另外两边为4X,5X.
5X-2X=6
解得X=2
周长为22
4.设X年后
20*（4-2.3-4*10%）*X=40*（1+15%X）
解得X=2
5.设树苗X棵
5(X+21-1)=5.5(X+1-1)
解得X=200
则有 200 棵树苗,路长 5（X+21-1）=1100m
6.设距火车站Xkm,车速为Ykm/h
a; X/30+15+15=X/18
b; X/30+5=X/Y
将a式结果带入b式,得到Y=27

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1、这人机智灵活,可以帮助他,用他的演技出名.
2、都是部下文人立意谋篇,炼字炼句,引古证今,努力写成,（可是）宁南侯（左良玉）都不满意.
3、（柳敬亭）曾奉命到南京,当时南明朝中群臣都敬畏宁南侯(左良玉),听说他派人来,上下没有谁不以恭敬之礼接待（他）.

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设：距离为x
（x-1.5）÷4
1/4+（x-1.5+1）÷5
（x-1.5）÷4=1/4+（x-1.5+1）÷5
x/4-3/8=1/4+1/5x-1/10
1/20x=5/8-1/10
1/20x=25/40-4/40
x=21/2=10.5

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D
多谢!

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解题思路：根据学生和队伍所用的时间相等可得等量关系：队伍走（全程-4×1.5-2）千米用的时间=小明走（全程+1.5×4-2）千米用的时间．
设学校到农场的距离为x千米，依题意得，
[x−2−4×1.5/4]=[x−2+4×1.5/6]，
解得：x=32．
答：学校到农场的距离为32千米．

点评：
本题考点：一元一次方程的应用．

考点点评：此题主要考查用一元一次方程解决行程问题，根据时间相等得到等量关系是解决本题的关键．

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第一句：
后来恰逢先帝刘备的军队打了败仗,以至于国家要覆灭的情况,我在这个军队溃败,国家危难的时间里接受了先帝的命令,（致力于国家）到现在已经有21年了.
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设追上狐狸时狐狸跳了3x次,则猎狗跳了2x次,而狐狸比猎狗少跑30米.由此可列方程
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（意对即可）

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在7月汛期,某村庄因洪水沦为孤岛,当时洪水流速10km/h,张师傅奉命用冲锋舟去救援,他发现沿洪水顺流以最大速度航行2k 在7月汛期,某村庄因洪水沦为孤岛,当时洪水流速10km/h,张师傅奉命用冲锋舟去救援,他发现沿洪水顺流以最大速度航行2km所用时间,与以最大速度逆流航行1.2km所用时间相同,则该冲锋舟在静水中的最大航速是多少? 买水的鱼1年前0: 共回答了个问题 | 采纳率

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某班学生列队从学校到某地去参加劳动,以每小时4km的速度行进,走了1km的路时,一个学生奉命回学校取一件 某班学生列队从学校到某地去参加劳动,以每小时4km的速度行进,走了1km的路时,一个学生奉命回学校取一件 在七点半之前出来答案就 我的问题已经是这样了 很全了! 能解答出来我感谢他八辈祖宗 非0101年前1: oo3241 共回答了21个问题 | 采纳率100%

很简单啊!
假设：学校到农场的距离是x千米
建立方程：（x-2)/4=1.5+(1.5*4+x-2)
解得 x=32
答：学校到农场的距离是32千米

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一队学生从甲地到乙地,速度为4km/h.当行进1km时.一队学生奉命回甲地取东西.它以5km/的速度跑步回家甲地 一队学生从甲地到乙地,速度为4km/h.当行进1km时.一队学生奉命回甲地取东西.它以5km/的速度跑步回家甲地 取了东西后立即以同样速度追赶队伍,结果在距乙地2km出追上队伍.求甲、乙两地间的路程（取东西的时间不计）一元一次方程 伊森韩1年前1: 麦麦爱思远共回答了17个问题 | 采纳率100%

设甲乙距离为X千米
利用时间相等列方程
队伍走X-2-1=X-3千米的时间：(X-3)/4
学生走X-3+2=X-1时间：（X-1)/5
∴(X-3)/4=(X-1)/5
5X-15=4X-4
X=11
∴甲乙相距11千米

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【恪身经事萧家来,今日不忍见许事,分受死耳,决不奉命】 风很gg1年前1: 小蟀共回答了15个问题 | 采纳率93.3%

及高祖谋讨王僧辩,恪预其谋.时僧辩女婿杜龛镇吴兴,高祖乃使世祖还长城, 立栅备龛,又使恪还武康,招集兵众.及僧辩诛,龛果遣副将杜泰率众袭世祖于长城.恪时已率兵士出县诛龛党与,高祖寻遣周文育来援长城,文育至,泰乃遁走. 世祖仍与文育进军出郡,恪军亦至,屯于郡南.及龛平,世祖袭东扬州刺史张彪, 以恪监吴兴郡.太平元年,除宣猛将军、交州刺史.其年迁永嘉太守.不拜,复令监吴兴郡.自吴兴入朝.高祖受禅,使中书舍人刘师知引恪,令勒兵入,因卫敬帝如别宫.恪乃排闼入见高祖,叩头谢曰：“恪身经事萧家来,今日不忍见许事,分受死耳,决不奉命.”高祖嘉其意,乃不复逼,更以荡主王僧志代之.
沈恪（南朝陈领军将军)伺奉萧家皇帝以来,今天不忍心看见这事,即使死,也不奉命
.

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一队学生从甲地到乙地，速度为每小时8千米，当行进2千米路后，通讯员奉命回甲地取东西．他以每小时10千米的速度回甲地取了东 一队学生从甲地到乙地，速度为每小时8千米，当行进2千米路后，通讯员奉命回甲地取东西．他以每小时10千米的速度回甲地取了东西后，立即以同样的速度追赶队伍，结果在离乙地还差3千米处追上队伍．求甲乙两地的距离．（学生队伍长度与取东西的时间不计） fxhlz1年前0: 共回答了个问题 | 采纳率

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某班学生以每小时4千米的速度前往A地,走了一千米时,一学生奉命回校取一样东西,速度是每小时5千米, 某班学生以每小时4千米的速度前往A地,走了一千米时,一学生奉命回校取一样东西,速度是每小时5千米, 取了东西立即追赶学生队伍,结果在距离A地1500米的地方追上队伍,求学校到A地的路程 抗衡5551年前1: Feifei_89 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%

设路程为x千米,追上队伍时大部队走过的时间是(x-1.5)/4,单独那个学生用的时间是前1千米速度为每小时4千米用时1/4小时,之后从返回及追上队伍路程为x-1.5+1=x-0.5 ,速度是5,用时（x-0.5）/5,单独学生总时间为1/4+（x-0.5）/5, =(x-1.5)/4解方程可以得到x=10.5千米

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空军某部奉命赴日本震区空投救灾物资已知空军物资离开飞机后在空中沿抛物线降落抛物线顶点在舱口A处 空军某部奉命赴日本震区空投救灾物资已知空军物资离开飞机后在空中沿抛物线降落抛物线顶点在舱口A处 .如果空投物资离开A处后下落的垂直高度AB为250米时,他到A处的水平距离BC为300米,那么要使飞机在垂直高度为1000米的高空进行空投,物资恰好准确落在灾民物资接收点P处,飞机到P处的水平距离应为多少米时空投? 2.如果根据空投时的实际风力及风向测算,当空投高度为1000时,物资落地点将超过P点300米,要使飞机仍在（1）中O点正上方空投,且物资仍准确落在P处,那么飞机空投时离地面的高度应调整为多少米? dlqsina1年前1: abc男孩共回答了17个问题 | 采纳率88.2%

由题意得A（0,1000）,C（200,840）．
设抛物线的表达式为y=ax2+1000,
把C（200,840）代入,
得840=2002•a+1000,
解得 ,
所以．
当y=0
时,,
解得x1=500,x2=-500（舍去）,
所以飞机应在距P处的水平距离OP应为500米的上空空投物资．

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某班学生以每小时4km的速度从学校步行到校办农场参加劳动，走了1.5h后，小明奉命回校取一件东西，他以每小时6km的速度 某班学生以每小时4km的速度从学校步行到校办农场参加劳动，走了1.5h后，小明奉命回校取一件东西，他以每小时6km的速度回校取了东西后立即又以同样的速度追赶队伍，结果在距农场2km处追上了队伍，求学校到农场的距离． 9527HSC1年前1: 丰华机械共回答了18个问题 | 采纳率83.3%

解题思路：根据学生和队伍所用的时间相等可得等量关系：队伍走（全程-4×1.5-2）千米用的时间=小明走（全程+1.5×4-2）千米用的时间．
设学校到农场的距离为x千米，依题意得，
[x−2−4×1.5/4]=[x−2+4×1.5/6]，
解得：x=32．
答：学校到农场的距离为32千米．

点评：
本题考点：一元一次方程的应用．

考点点评：此题主要考查用一元一次方程解决行程问题，根据时间相等得到等量关系是解决本题的关键．

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某一队不知其长,以每小时8千米的速度前进,通信兵在队尾奉命到排头传令后立即返回队尾,其速度为每小时12 冬季恋歌li1年前1: 关耳辛木共回答了19个问题 | 采纳率100%

由于通信兵相对于队伍走的路程就是队伍的两倍长.
设队列的长度为L
通信兵从排尾赶到排头,这个过程队伍向前走,通信兵也向向前走,
所以通信兵相对队列的速度为12-8=4Km/h,这段过程经历的时间为L/4小时.
通信兵马上从排头跑到排尾,这个过程队伍向前走,通信兵却向后走,
所以通信兵相对队列的速度为12+8=20Km/h,这段过程经历的时间为L/20小时.
根据题目意思总共时间为14.4分钟即14.4/60=0.24小时.
即L/4 +L/20 =0.24
5L+L=0.48
6L=0.48
L=0.8千米=800米
答：队列的长度为800米.

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呵呵一队学生从甲地到乙地,速度为每小时4千米,当进行了1千米时,张明同学奉命回原地取东西 呵呵一队学生从甲地到乙地,速度为每小时4千米,当进行了1千米时,张明同学奉命回原地取东西 呵呵一队学生从甲地到乙地,速度为每小时4千米,当进行了1千米时,张明同学奉命回原地取东西,他以每小时5千米的速度跑回甲地,取了东西后,立即以同样的速度追赶队伍,结果在距离乙地1.5千米处追上队伍,求甲乙两地之间的距离?方程 jianya1年前1: gweagewr 共回答了20个问题 | 采纳率90%

设甲乙两地之间的距离为xkm
（X-1.5-1）/4=（2+X-1.5-1）/5
解得X=10.5km

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在5月汛期，重庆某沿江村庄因洪水而沦为弧岛．当时洪水流速为10千米/时，张师傅奉命用冲锋舟去救援，他发现沿洪水顺流以最大 在5月汛期，重庆某沿江村庄因洪水而沦为弧岛．当时洪水流速为10千米/时，张师傅奉命用冲锋舟去救援，他发现沿洪水顺流以最大速度航行2千米所用时间，与以最大速度逆流航行1.2千米所用时间相等．请你计算出该冲锋舟在静水中的最大航速为______千米/时． 我是沸冰1年前1: 雨润花自娇共回答了16个问题 | 采纳率93.8%

解题思路：设该冲锋舟在静水中的最大航速为x千米/时．
等量关系：洪水顺流以最大速度航行2千米所用时间与以最大速度逆流航行1.2千米所用时间相等，根据等量关系列式．
设该冲锋舟在静水中的最大航速为x千米/时．
根据题意，得
[2/x+10＝
1.2
x−10]，
即2（x-10）=1.2（x+10），
解得x=40．
经检验，x=40是原方程的根．
答：该冲锋舟在静水中的最大航速为40千米/时．

点评：
本题考点：分式方程的应用．

考点点评：此题中用到的公式有：路程=速度×时间，顺流速=静水速+水流速，逆流速=静水速-水流速．

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某班学生到某地军训,以每小时8里的速度前进,走了2里路,某生奉命回学校,他以每小时10里的速度跑回学校后又 某班学生到某地军训,以每小时8里的速度前进,走了2里路,某生奉命回学校,他以每小时10里的速度跑回学校后又 以同样的速度追赶队伍,结果在距离目的地3里处追上队伍,求学校到目的地的距离. 二元一次方程解 s_rice1年前1: jacobsan 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%

设学校到目的地的距离为x里,该学生从奉命回校,到追上队伍,用时为t小时,根据题意得方程组：
x－3－2=8t
x－3－2＋2＋2=10t
解得：x=21
t=2

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《出师表》中的“受任于败军之际,奉命于危难之间.”是文言文中的什么句式? mch_61年前1: 原来你还在原地共回答了16个问题 | 采纳率93.8%

倒装句吧.在要败军的时候受任命,在危难的时候领命.把“受命”与“奉命”放到“败军之际”和“危难之间”的前面了.

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阅读题,　　一个初冬的夜晚,解放军某部奉命追击一股（① ）的敌人,眼看快要追上敌人了,却 阅读题,　　一个初冬的夜晚,解放军某部奉命追击一股（① ）的敌人,眼看快要追上敌人了,却 一个初冬的夜晚,解放军某部奉命追击一股（① ）的敌人,眼看快要追上敌人了,却被一条河挡住了去路.这条河有十米宽,水流湍急,河上没有桥,我军过不去,连长命令三班架桥,二班负责掩护. 三班战士立即行动,没有架桥的器材,他们就利用仅有的两架木梯架桥.班长和战士们跳进冰冷的急流中,把木梯扛在肩膀上,人身当桥腿,木梯当桥面,一班长看到“桥”还不稳,说：“还缺桥腿,我们来当!”战士们纷纷跳进急流.有的用胳膊抬,有的用肩膀扛,一座平稳的人桥架成了.架桥的战士们向岸上的战士喊：“放心过吧!同志们,＂　　机枪连迅速踏上人桥.有的同志滑倒了,架桥的同志就用头把他顶住；有的同志踩着架桥同志的肩膀了,架桥的同志就咬紧牙顶着；有的同志滑到河里了,架桥的同志就赶紧把他扶上去.同志们（②）在十一月的寒流里,冻得牙齿咯咯地响,桥面渐渐低下去了,一班长大喊：“同志们,咬紧牙,挺起胸,保证完成任务!”有的战士唱起来：“野战军什么也不怕,艰苦和困难吓不倒咱……”大家也跟着唱起来. 进攻的部队踏着这座人桥,冲上对岸,消灭了敌人. 1、请给短文加上一个标题,写在文前的“ 　　　　　”. 2、“湍”字是（　　）结构,音序是（）,用部首查字法应查（　）部,共（）笔. 3、用“√”给文中标有①②的地方选择最恰当的词. 3、 ① A、逃跑　　　　 B、逃窜 C、逃脱 ②A、浸　　　　　 B、站　 C、走 4、给每个自然段写个小标题 追击敌人→（　　　　　）→（　　）→（　　　　　　） 5、用“__ ”画出文中的排比句.这句话表现了战士们 ______________. 6、这是一座什么桥?是怎样架起来的? 7、读完短文,你有什么感受?请联系实际简要说说. okweiai1年前1: jimmeyoung 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%

坚定的战士左右结构音序C 用部首查字法应查氵部共12笔①A逃跑 ②A以身架桥→过桥→消灭敌人机枪连迅速踏上人桥.有的同志滑倒了,架桥的同志就用头把他顶住；有...

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受命于败军之际,奉命于为难之间. 6037339571年前1: 走在海中央共回答了19个问题 | 采纳率89.5%

在战事失败的时候我接受了重任,在危机患难期间我接受命令

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出师表重点句子赏析.受任于败军之际,奉命于危难之间.这个句子的赏析.要大段大段的那种.要写作文用.急. 流云天下1年前1: A20012661 共回答了22个问题 | 采纳率86.4%

译文“在战事失败的时候我接受了任命,在危机患难期间我受到委任.”
207年出山——227年出师表,首尾就是21年（按古代算）227-207+1=21 年
诸葛亮出山时就是临危受命,曹操平定北方袁绍,势力大增,之后南下攻打荆州.刘备从袁绍那里逃跑后,夷陵军败.投靠刘表,驻扎新野诚.北方曹操虎视眈眈,刘表军队离心离德,正是败军之际,危难之间,接受徐庶推荐,刘备三顾茅庐,请出诸葛亮.

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1.学校秋游,从学校到公园以每小时4km的速度行驶,走了1km,一学生奉命回学校取东西,他以每小时5km的速度,回校取了 1.学校秋游,从学校到公园以每小时4km的速度行驶,走了1km,一学生奉命回学校取东西,他以每小时5km的速度,回校取了东西以后有以同样的速度追赶队伍,结果在距公园1500米的地方追上队伍,求学校到公园的路程? 2.K取什么整数时,方程27x-4=（K+2)x的解是正整数? ferrira1年前1: woshidiaoge 共回答了24个问题 | 采纳率79.2%

k=21时X=1
路程为10.5公里

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一队学生由学校出发,以每小时千米的速度去某农场参加义务劳动.走了1千米时,一个学生奉命以每小时5千米的速度回校取一件物品 一队学生由学校出发,以每小时千米的速度去某农场参加义务劳动.走了1千米时,一个学生奉命以每小时5千米的速度回校取一件物品,取得物品后又立即以同样的速度追赶队伍,结果在离农场1.5千米的地方追上了队伍.求学校到农场的路程 8283061年前1: 曹商地纸应的捞酿共回答了18个问题 | 采纳率88.9%

设学校到农场的路程是x(x-1.5-1)/4=(x-1.5+1)/5解得x=10.5km

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去年冬季我国内蒙古部分牧遭受严重雪灾，空军某部奉命赴灾区空投救灾物资．已知空投物资离开飞机后，在空中沿抛物线的顶点在机舱 去年冬季我国内蒙古部分牧遭受严重雪灾，空军某部奉命赴灾区空投救灾物资．已知空投物资离开飞机后，在空中沿抛物线的顶点在机舱舱口A处． （1）如果空投物资离开A处后下落的垂直高度AB=160米时，它到A处的水平距离BC=200米，那么要使飞机在垂直高度AO=1000米的高空进行空投，物资恰好准确落在居民P处，飞机到P处的水平距离OP应是多少米？ （2）如果根据空投时的实际风力及风测算，当空投物资离开A处的垂直距离为160米时，它到A处的水平距离将增加至400米．要使飞机仍在（1）中O处点的正上方进行空投，且使空投物资准确落在P处，那么飞机空投时离地面的高度应调整为多少米？ cdxhft1年前1: 黄少鹏123 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%

解题思路：（1）根据待定系数法，可得函数解析式，根据函数值，可得相应自变量的值；
（2）根据待定系数法，可得函数解析式，根据自变量的值，可得相应的函数值．
（1）由题意得A（0，1000），C（200，840），
设抛物线的表达式是y=ax²+1000，
把C（200，840）代入，得
840=200²a+1000，
解得a=-[1/250]，
∴y=-[1/250]x²+1000，
当y=0时，-[1/250]x²+1000=0，
解得x₁=500，x₂=-500（不符合题意的要舍去），
∴飞机到P处的水平距离OP应为500米的上空空投物资；
（2）由题意得P（500，0），C（600，h-160），
设抛物线的表达式为y=ax²+h，
把P，C代入，得

h＝−250000a
h−160＝360000a+h，
解得

h＝
1000
9
a＝−
1
2250，
y=-[1/2250]x²+[1000/9]，
当x=0时，y=[1000/9]，
∴飞机空投时离地面的高度应调整为[1000/9]米．

点评：
本题考点：二次函数的应用．

考点点评：本题考查了二次函数的应用，利用了待定系数法求函数解析式．

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一架蓝机侵犯红机领空,红机奉命起飞迎击,在两机相距50千米时,蓝机掉转机头,以900千米／时的速度逃窜.红机以1320千
一架蓝机侵犯红机领空,红机奉命起飞迎击,在两机相距50千米时,蓝机掉转机头,以900千米／时的速度逃窜.红机以1320千米／时的速度追击. 红机追至距蓝机1千米时,果断向蓝机开火,半分钟后,蓝机起火***.蓝机从逃跑到被红机歼灭总共用了几分?

luckyowen8320021年前0: 共回答了个问题 | 采纳率

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出师表中受任于败军之际,奉命于危难之间这句话你是怎样理解的? tong52171年前1: doctormark 共回答了20个问题 | 采纳率85%

《出师表》
原文“受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣.”
译文“在战事失败的时候我接受了任命,在危机患难期间我受到委任.”
207年出山——227年出师表,首尾就是21年（按古代算）227-207+1=21 年
诸葛亮出山时就是临危受命,曹操平定北方袁绍,势力大增,之后南下攻打荆州.刘备从袁绍那里逃跑后,夷陵军败.投靠刘表,驻扎新野诚.北方曹操虎视眈眈,刘表军队离心离德,正是败军之际,危难之间,接受徐庶推荐,刘备三顾茅庐,请出诸葛亮.

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某班学生以每小时4km的速度从学校步行到校办农场参加劳动，走了1.5h后，小明奉命回校取一件东西，他以每小时6km的速度 某班学生以每小时4km的速度从学校步行到校办农场参加劳动，走了1.5h后，小明奉命回校取一件东西，他以每小时6km的速度回校取了东西后立即又以同样的速度追赶队伍，结果在距农场2km处追上了队伍，求学校到农场的距离． 火卿精1年前1: 十光共回答了19个问题 | 采纳率100%

解题思路：根据学生和队伍所用的时间相等可得等量关系：队伍走（全程-4×1.5-2）千米用的时间=小明走（全程+1.5×4-2）千米用的时间．
设学校到农场的距离为x千米，依题意得，
[x−2−4×1.5/4]=[x−2+4×1.5/6]，
解得：x=32．
答：学校到农场的距离为32千米．

点评：
本题考点：一元一次方程的应用．

考点点评：此题主要考查用一元一次方程解决行程问题，根据时间相等得到等量关系是解决本题的关键．

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根据课文内容默写（10分）（1），奉命于危难之间。（2）长风破浪会有时， 根据课文内容默写（10分） （1），奉命于危难之间。（2）长风破浪会有时，。 （3）晴川历历汉阳树，。（4），却话巴山夜雨时。 （5），铁马冰河入梦来。（6）浊酒一杯家万里，。 （7）伤心秦汉经行处，。（8），病树前头万木春。 （9），非是藉秋风。（10）了却君王天下事，。 文剑春1年前1: mbkexkz226 共回答了25个问题 | 采纳率96%

受任于败军之际直挂云帆济沧海芳草萋萋鹦鹉洲何当共剪西窗烛夜阑卧听风吹雨燕然未勒归无计宫阙万间都做了土沉舟侧畔千帆过居高声自远赢得生前身后名。

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出师表的题受任于败军之际奉命于危难之间表达作者什么感情 出师表的题受任于败军之际奉命于危难之间表达作者什么感情 出师表的题受任于败军之际奉命于危难之间表达作者什么感情 跑路救天使1年前1: lierwang00 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%

我没有诸葛亮的胸怀,要是我得有点抱怨,受难了想起来了早干嘛去啦

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一队学生从甲到乙地,速度为每小时4千米,当行进1千米时,一学生奉命回甲地取东西,他以每小时5千米速度取了东西后立即以同样 一队学生从甲到乙地,速度为每小时4千米,当行进1千米时,一学生奉命回甲地取东西,他以每小时5千米速度取了东西后立即以同样速度追赶队伍,结果在距离乙地3千米处追上,问甲乙两地距离 华安保全1年前1: 那一粒尘土共回答了18个问题 | 采纳率94.4%

设两地相距X千米
（X-3+1）/5=（X-3-1）/4
X=12

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奉命于危难之间的前一句

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