看了下很实用就是想精确点椭圆焦点的计算公式不知道了谢谢

一个平凡但能认真教书育人的老师令人难忘.

1.and,then, moreover,what is more, in addition, additionally,besides
2.but,however,on the contrary, by contrast, in spite of,although, though,
3.at last, finally, ultimately,in the end, in a conclusion, above all
4.first of all, at first,

1 The elevator doesn't operate well.(operate)
2 His plan seemed to be too difficult,but it turned out to be very useful before long.(before long)
3 Remove the mud from your body before you come in.(remove)

主要内容就是概括整个事件,越简练越好.中心思想就是内容加主题,主题一般在开头或结尾的议论或抒情句段中找.如何理解这句话意思是一些有修辞的句子或富有哲理的句子.如果是修辞可以答出本体和喻体,如是富有哲理的话,就要从文章的中心句或是主题思想联系回答.

Having strong ability of self-taught,thinking and innovation learning.can make useful and reasonable suggestions and effective solutions.be good in communication skills and teamwork oriented.

告诉你个我想法吧 能简单做点就行 先百度小饮水鸟的制作方法 然后你可以根据这个做个自动的风扇 就是调整好重心 在饮水鸟的一头加个扇子 注意.重心不好找 要是不做成品的话好办 光是写 这个很容易 实物应该不是很好做 喜欢做东西可以加我好友

妈妈先问：一厘米大约有多长?简单：我大拇指的宽度大约是一厘米.
妈妈：“你的一扎大约有几厘米?” 我赶紧量了量：“我的一扎约15厘米.”
妈妈：“多长大约是1米?” 这个书上可有：“我伸开的两臂长约1米.”
妈妈：你先观察观察咱家的哪些物体适合用厘米作单位?自己先估一估.
我从客厅到厨房再到卧室,仔仔细细地看了一圈,回答妈妈：“书本、文具盒、彩笔、作业本、餐桌、茶几、电视机、空调、门的宽、窗户上每一扇玻璃、墙上贴的挂图等都适合用厘米作单位.”
妈妈又问：“估一估哪些物品大约是10厘米?”我开始几次都没有估准,妈妈让我想个办法估,对呀,既然我知道我的一扎大约是15厘米.可用我的扎量一量,这次估的差不多,我们又量了量,得出了准确的数：
大约10厘米的物体有——新华字典的宽,彩笔的长,鼠标的长、小刀的长.
大约50厘米长的物体——电视机的高度、一个抽屉的宽度、柜机空调的宽度、冰箱的宽和厚、客厅里的两个相邻栏杆的距离.
我和妈妈又互相量了量我们各自的身高：我身高136厘米,妈妈身高158厘米.爸爸身高178厘米.我们又继续量了以下物体：
　　我们家餐桌的宽约80厘米高75厘米,茶几宽68厘米,卧室门宽78厘米,我们的数学课本长26厘米宽18厘米厚1厘米,一条黄瓜长25厘米,我们家的电脑长45厘米宽33厘米厚25厘米.
妈妈又让我说了说哪些物体适合用米作单位,估一估哪些物体长约一米.这次我知道我伸开的两臂是1米,就用它估了.
大约1米长的物体有——客厅里栏杆的高度、单人沙发的靠背长、电脑桌的长、客厅门框的宽、阳台墙砖的高度.
　　大约2米长的物体有——门子的高度、床的长、挂衣柜的高、跳绳的长、挂衣柜长.

考示例：读书既要常看，也需方法，更要学以致用。短短六句，即将读书之道阐述得淋漓尽致，可谓精辟！

批注不限于题目所列角度，也不必说明批注角度，表述合理即可，4分

批注：①饱含感情和富于想象是诗的特征，而富于感情和联想也是年轻人的特质。所以，年轻人应该喜欢诗。②青年人应该多读诗，诗能陶冶情感，丰富想象，提高文学修养。（意思对即可）

解题思路：要计算水流的横截面积，所以要测量水管的内径，水从水泵中喷出之后做的是平抛运动，根据平抛运动求出初速度的大小，根据竖直方向求出时间，然后可以求得流量的大小．

A、要计算水流的横截面积，所以要测量水管的内径，即用游标卡尺测量水管的内径D；
B、设由水管距离地面的高度y可以知道水流喷射的时间，
y=[1/2gt2
解得：t=

2y
g]
设水在水平方向的位移为x，
水的初速度为v=
x
t＝
x


2y
g
水流的横截面积为S=πr²=π(
D
2)2
所以流量的表达式Q=Sv=
1
4πD2x

g
2y
所以需要测量的量是水柱的水平位移x（即出水口正下方到水落地点的中心的距离）和水柱的竖直位移y，
故答案为：（1）A． 游标卡尺；内径D； C． 水落地点的中心；水平射程x；
（2）
1
4πD2x

g
2y

点评：
本题考点： 平抛运动．

考点点评： 喷出的水做平抛运动，根据平抛运动的规律计算流量即可．

当开关S闭合时,S就相当于是导线,这样的话电压表的接点是可以移动的,也就是说接点可以在导线上在电源的左端和L2的右端上随意移动而不改变数值,也就说这时候电压表是和L2并联的,也就是它测量的是L2的电压值.

五三,我高中年代用的,但是我不喜欢,
物理,化学 基础是关键,
数学要多练习,多练习,
外语纯粹是考技巧的,模式.
语文考作文,考吹牛,考口才.还有就是基础和书法.

（1）增大接触面的粗糙程度
（2）省力
（3）增大接触面的粗糙程度来增大摩擦；橡胶皮用来绝缘保护、防止触电等。

读书批注卡
作者:李白
内容：举头望明月,低头思故乡.写的是在寂静的月夜思念家乡的感受.更是其中的一个月字,用月亮表达了一位游子深深的思乡之心.从“疑”到“举头”,从“举头”到“低头”,形象地揭示了诗人内心活动,鲜明地勾勒出一幅生动形象的月夜思乡图.

要是能带我去就好了.我还是能和泰国人交流的.泰语泰国人的英语也不是那么差.当然,有些泰国人也会中文.问路：Excuse me?Can u tell me the way to the @@hotel?价格：How much?砍价：Too expensive.Can u cut me a br...

解题思路：（1）压强大小跟压力大小和受力面积大小有关，增大压力和减小受力面积都能增大压强；
（2）动力臂大于阻力臂的杠杆是省力杠杆；
（3）可从“花纹”和“橡胶”两个关键词上来分析．

（1）电工钳刀口很簿，是在压力一定时，减小受力面积增大压强．
（2）动力作用在手柄上比较长，阻力作用在钳口上，比较短，动力臂大于阻力臂，根据动力×动力臂=阻力×阻力臂，动力小于阻力，是省力杠杆．
（3）橡胶是绝缘体，不导电；橡胶皮上有花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．
故答案为：（1）通过减小受力面积来增大压强；（2）省力；（3）不导电．

点评：
本题考点： 增大压强的方法及其应用；增大或减小摩擦的方法；杠杆的分类．

考点点评： 一把小小的电工钳包含了导体、绝缘体、压强、摩擦力，杠杆5个知识点．一定留心生活，在生活工具上寻找物理知识，这是中考的热点．

视如敝屣
仁者见仁智者见智

不可以,运载火箭需要的是发射体能在上升过程中不断获得推力,从而达到相应的高度和速度.一般第一宇宙速度超过了20马赫,而电磁炮目前也只能提供大约7马赫的出膛速度,所以首先速度不够,而且出膛后不能继续加速而只能减速.其次,运载火箭的加速度很小,一般10个G已经很不得了了,而电磁炮的加速度可能达到数百个G,无论人还是设备都受不了这样的加速度,所以不可能将电磁弹射技术用于发射火箭.

形容物体不实用的成语有：华而不实 纸上谈兵 花拳绣腿
形容物体很实用的成语有：物有所值 货真价实 物美价廉

海伦公式 S△=√(p(p-a)(p-b)(p-c)） p=(a+b+c)/2 a b c为三角形各边长 海伦定理是高中学的 初中不学 你是初中生的话 要了这些公式也没用啊 根本用不上 用了也可能会算你超纲不给分 而且你没有真的去学 只是记公式 这也不行啊

春
清晨,拉开窗帘、推开窗户.微风吹来,一阵清新、幽香、淡雅的泥土气息迎面而来.
春天来的好快,悄无声息、不知不觉中,草儿绿了,枝条发芽了,遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿,一切沐浴着春晨的曙光,在春风中摇弋、轻摆,仿佛少女的轻歌曼舞,楚楚动人.
生物在春晨中醒来,展示着生命的可贵、诱人.
春晨点染心中的希望,激发着人生的热情.
自然世界此刻是如此的美丽：到处放射着明媚的阳光,到处炫耀着五颜的色彩,到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣,到处飘荡着令人陶醉的香气.这是绿的世界、花的海洋.
到处是郊游踏青的人群,有老年人的慈爱满意,有情人的欢乐开怀,有孩子的天真笑容.
恍忽间明白：春光明媚的春天之所以如此的美,是因为它让人的心情在此刻绽放.
春雨和着春雷、随着春风、淅淅沥沥飘来.
春雨如丝、如雾、如烟、如潮.透着这缕缕蚕丝,世界的万物如同淡淡、蒙蒙的写意画,忽隐忽现.
我喜欢春雨,不光喜欢它换来的雨后春笋的英姿,更喜欢的是：踏进这淡蓝色的烟雨,在这雨季,你为我撑出的一片无雨的天地.
春是活泼的、春是狂热的、春是姿意生长的、春是年青旺盛的.
春天到处是人们辛勤的影子,人们用自己的双手播种着他们的坚定的信念和永远不变的希望,播种着真执的情和无私的爱.
没有春的万紫千红?哪来秋的硕果累累
春天的夜晚,淡月笼纱,娉娉婷婷.有风拂过脸颊,掠起长发.
月光如水平静柔和.
我心如这月光,平静柔和.
不敢去刻意追求什么,只是希望所有美好的开端都有一个美好的结局,一如这春夜长长远远.
夏
记忆中,有那么一片绿荫,自己曾经倚靠在树旁,浅唱一首又一首的歌谣.
记忆中,有那么一个午后,自己曾经躺在睡梦里,聆听一阵又一阵的蝉鸣.
记忆中,有那么一种消遣,自己曾经捧一杯冷饮,感受一丝又一丝的清凉.
若是一夏.
有一朵花在岁月里盛开,思念薄如蝉翼.
知否,乳鸭池塘水浅深,夏已来；
知否,映日荷花别样红,夏已笑；
知否,山色空蒙雨亦奇,夏已泣；
雨打芭蕉,倚窗眺望.
犹记得,暗香浮动,花海原野的缤纷.
犹记得,鸭戏清波,红莲似火的身姿.
犹记得,柳色青青,稻若绿毯的颜色.
人至河畔,衣薄风香,凉可涤暑.
伫立在夏日,我闭上眼睛,感受那些地老天荒的寂寞和惆怅.
徜徉在夏日,我睁开双眼,找寻那些历久弥新的温柔和感动.
流连在夏日,我打开心扉,聆听那些红尘来去的快乐和伤悲.
当世界慢慢消逝了颜色,逐渐迎来万物芳菲尽的季节,我们才发现,原来这个夏天在我们驻足浏览风景的时候,悄悄从眼前溜走了.
秋
夏日的繁华演尽,天空高远清淡,树叶随风簌簌作响,心念一转,又是秋天了.
空灵清凉的秋风一夜之间便拂了衣冷,摇了叶落,更是携了一阵阵菊花的清香飘然而至,轻轻地扣响窗前那一串蓝色风铃,如故人般出现在我的面前,轻轻地,将一缕思绪吹远,吹散.
在秋风中伫立,会嗅到熟悉的气息,那是海棠与桂花一起绽放的芬芳,是醉人的芬芳,缥缈袭人,不妨借取她的温暖与慰籍,来抵御这个秋天的萧索与轻寒.
在秋风中沉思,会在不经意间去触碰那些早已尘封多年的往事,翻开那些发黄的相片古老的信,才发现有些人其实并未走远,他仍在脑海萦绕,他留在了心底最柔软的地方.
在秋风中行走,最好再夹着纷纷细雨,沐涤我所有的烦忧,洗去我满身的尘埃.我不怕“秋风秋雨愁煞人”,也不怕“留得残荷听雨声”,那也是属于秋天的韵味,即便伤感孤独,也是一种美丽心情.应了那句“秋应为黄叶,雨不厌青苔”.
每到秋天,我总是这样固执地借秋风敛去惆怅,可秋风却不因我的违拗而收起她的悲凉.
是谁在秋风中低低地叹息,又是谁在秋风中将锦瑟弹响呢?是谁立着梧桐淋着秋雨,又是谁帘卷西风瘦似黄花呢?杨柳岸的晓风残月,湿了谁的青衫,淡了谁的归程?秋风早已吹过心面,不知何时能吹破这一层禅机?
秋风伴着流水,分明近在咫尺,触手可及,又无可挽回地从身边悄悄拂过,任我们怎样恳切也卷握不住.陆游一句“秋晚雁来空自寒,夜阑酒尽不胜悲”,可谓做足了秋天的文章.
“悲哉,秋之为气也!萧瑟兮,草木摇落而变衰……”这些伤感,自古人的诗句经籍中蔓延出来,若即若离地,让人凭添落寞.
好在我不是古人,也没有那么多的忧愁.
“蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方”,我情愿把秋幻想成从水墨古画中娉婷走出的女子,莲步如云,不娇不艳的,却是冰肌玉骨,清新出尘,一颦一笑都动人心魄.这种感觉,惟属秋天.
我也会去感受“秋风之性劲且刚”的豪迈,“南山与秋色,气势两相高”的丰俊,“长风万里送秋雁,对此可以酣高楼”的淋漓,秋风的感觉,每一缕都是不同.
看惯了秋风,听惯了秋雨,心中的浮动会渐渐平静,然后是一份安逸悠然而升.秋风渐行渐远时,心中又多几分期盼,不舍得秋风的离去,如同不舍得故人
冬
一年有四个季节,每个季节都有不同的景色,而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色.冬天,大雪纷飞人们好象来到了一个幽雅恬静的境界,来到了一个晶莹透剔的童话般的世界.松的那清香,白雪的那冰香,给人一种凉莹莹的抚慰.一切都在过滤,一切都在升华,连我的心灵也在净化,变得纯洁而又美好.
黄昏的雪,深切切的,好象有千丝万缕的情绪似的,又像海水一般汹涌,能够淹没一切,还有一丝揭开藏头露尾般的裸露感.雪花形态万千、晶莹透亮,好象出征的战士,披着银色的盔甲,又像是一片片白色的战帆在远航.

你可以到你们家附近的高中去 或者qq上问一下高三的学生用的英语复习资料 问一下他们高三的学生在用什么书复习高考
音标的问题读多了就行了 又不考音标
如果基础真的很差考虑一下补课了 我本人在初一前没有补课 发现考英语就是在猜谜
薄冰英语语法不错 你也可以考虑星火之类的练习

1 元素周期表中元素及其化合物的递变性规律
1.1 原子半径
（1）除第1周期外,其他周期元素（惰性气体元素除外）的原子半径随原子序数的递增而减小；
（2）同一族的元素从上到下,随电子层数增多,原子半径增大.
1.2 元素化合价
（1）除第1周期外,同周期从左到右,元素最高正价由碱金属+1递增到+7,非金属元素负价由碳族-4递增到-1（氟无正价,氧无+6价,除外）；
（2）同一主族的元素的最高正价、负价均相同
1.3 单质的熔点
（1）同一周期元素随原子序数的递增,元素组成的金属单质的熔点递增,非金属单质的熔点递减；
（2）同一族元素从上到下,元素组成的金属单质的熔点递减,非金属单质的熔点递增
1.4 元素的金属性与非金属性
（1）同一周期的元素从左到右金属性递减,非金属性递增；
（2）同一主族元素从上到下金属性递增,非金属性递减.
1.5 最高价氧化物和水化物的酸碱性
元素的金属性越强,其最高价氧化物的水化物的碱性越强；元素的非金属性越强,最高价氧化物的水化物的酸性越强.
1.6 非金属气态氢化物
元素非金属性越强,气态氢化物越稳定.同周期非金属元素的非金属性越强,其气态氢化物水溶液一般酸性越强；同主族非金属元素的非金属性越强,其气态氢化物水溶液的酸性越弱.
1.7 单质的氧化性、还原性
一般元素的金属性越强,其单质的还原性越强,其氧化物的氧离子氧化性越弱；元素的非金属性越强,其单质的氧化性越强,其简单阴离子的还原性越弱.
2. 推断元素位置的规律
判断元素在周期表中位置应牢记的规律：
（1）元素周期数等于核外电子层数；
（2）主族元素的序数等于最外层电子数；
（3）确定族数应先确定是主族还是副族,其方法是采用原子序数逐步减去各周期的元素种数,即可由最后的差数来确定.最后的差数就是族序数,差为8、9、10时为VIII族,差数大于10时,则再减去10,最后结果为族序数.

生物化学:biochemistry
克隆 clone
克隆技术cloning technology
基因human cloning
基因复制gene duplication
基因工程;遗传工程genetic engineering
转基因transgene;transgenosis
生物科技;生物技术;生物工程biotechnology;bioengineering