把[1/2]米长的绳子平均剪成10段,每段是全长的______,每段长______米.

地道行者2022-10-04 11:39:542条回答

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qqme2002 共回答了18个问题 | 采纳率72.2%
解题思路:把[1/2]米长的绳子平均剪成10段,根据分数的意义可知,即将这根绳子当做单位“1”平均分成10份,则每份占这全长的1÷10=[1/10],每段长为:[1/2]×[1/10]=[1/20].

每份占这全长的:1÷10=[1/10],
每段长为:[1/2]×[1/10]=[1/20].
故答案为:[1/10],[1/20].

点评:
本题考点: 分数的意义、读写及分类;分数除法.

考点点评: 完成本题要注意第一个空是求每段占全长的分率,后一个空是求每段的具体长度.

1年前
GZTT亭 共回答了81个问题 | 采纳率
每段是全长的1/20 ,每段长0.05米
1年前

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解题思路:王师傅[2/3]小时织了[2/5]米长的毯子,根据除法的意义,用加工的长度除以所用时间,即得1小时织多少米.

[2/5]÷
2
3=[3/5](米)
答:1小时织[3/5]米.
故选:A.

点评:
本题考点: 分数除法应用题.

考点点评: 本题考查了学生完成简单的分数除法应用题的能力.

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解题思路:求每段是全长的几分之几,平均分的是单位“1”,求的是分率;求每段长的米数,平均分的是具体的数量[4/5]米,求的是具体的数量;都用除法计算.

每段是全长的分率:1÷10=[1/10];
每段长的米数:[4/5]÷10=[2/25](米).
答:每段是全长的[1/10],每段长[2/25]米.
故答案为:[1/10],[2/25].

点评:
本题考点: 分数的意义、读写及分类;分数除法.

考点点评: 解决此题关键是弄清求得是具体的数量还是分率,求具体的数量平均分的是具体的数量;求分率平均分的是单位“1”.

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解题思路:求每段铁丝长的米数,平均分的是具体的数量[1/2]米,求的是具体的数量;求每段长是这根铁丝的几分之几,平均分的是单位“1”,求的是分率;都用除法计算.

每段长的米数:[1/2]÷3=[1/6](米),
每段占全长的分率:1÷3=[1/3].
答;每段长[1/6]米,每段占全长的 [1/3],
故答案为:[1/6],[1/3].

点评:
本题考点: 分数的意义、读写及分类;分数除法.

考点点评: 解决此题关键是弄清求得是具体的数量还是分率,求具体的数量平均分的是具体的数量;求分率平均分的是单位“1”.

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解题思路:(1)把这根绳子平均分成4段,求每段的长度,用[8/7]÷4即可;
(2)要求每段占[4/7]米的几分之几,用每段的长度除以[4/7]米;
(3)要求每段是1米的几分之几,用每段的长度除以1米.

(1)每段长:[8/7]÷4=
2
7(米),
(2)每段占[4/7]米的:[2/7]÷
4
7=[1/2],
(3)每段是1米的:[2/7]÷1=
2
7.
故答案为:[2/7]米,[1/2],[2/7].

点评:
本题考点: 分数的意义、读写及分类

考点点评: 本题主要是考查学生对分数意义的理解与运用以及“求一个数是另一个数的几分之几”的运用.

把[1/2]米长的绳子平均剪成10段,每段是全长的______,每段长______米.
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解题思路:把[1/2]米长的绳子平均剪成10段,根据分数的意义可知,即将这根绳子当做单位“1”平均分成10份,则每份占这全长的1÷10=[1/10],每段长为:[1/2]×[1/10]=[1/20].

每份占这全长的:1÷10=[1/10],
每段长为:[1/2]×[1/10]=[1/20].
故答案为:[1/10],[1/20].

点评:
本题考点: 分数的意义、读写及分类;分数除法.

考点点评: 完成本题要注意第一个空是求每段占全长的分率,后一个空是求每段的具体长度.

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解题思路:将一根[3/5]米长的钢管,平均分成4段,根据分数的意义,即将这根钢管的全长看作单位“1”平均分成4份,则每份占这根钢管的1÷4=[1/4],每段的长为:[3/5]×[1/4]=[3/20]米.

一段占这根钢管的:1÷4=[1/4],
每段的长为:[3/5]×[1/4]=[3/20](米).
故答案为:[3/20],[1/4].

点评:
本题考点: 分数的意义、读写及分类.

考点点评: 完成本题要注意前一个问题是求每段具体的长度,后一个问题是求每段占全长的几分之几.

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解题思路:要求平均每小时织毯子多少米,平均分的是米数;求织1米长的毯子需多少小时,平均分的是小时数.

[2/5]÷
2
3=[3/5](米);
[2/3]÷
2
5=[5/3](小时);
答:平均每小时织毯子[3/5]米,织1米长的毯子需[5/3]小时.

点评:
本题考点: 分数除法应用题.

考点点评: 解决此题关键是弄清把哪一个量平均分,再用除法计算.

(2012•石棉县模拟)将一根[6/7]米长的木料平均锯成6段,每段是这根木料的( )(
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()
()
每段是
()
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米.
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bigorangez 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
解题思路:(1)求每段是这根木料的几分之几,平均分的是单位“1”,表示把单位“1”平均分成6份,求的是每一段占的分率;
(2)求每段长的米数,平均分的是具体的数量[6/7]米,表示把[6/7]米平均分成6份,求的是每一段的具体的数量;都用除法计算.

(1)1÷6=
1
6;
答:每段是这根木料的[1/6].

(2)[6/7]÷6=
1
7(米);
答:每段是[1/7]米.
故答案为:[1/6],[1/7].

点评:
本题考点: 分数的意义、读写及分类;分数除法.

考点点评: 解决此题关键是弄清求得是分率还是具体的数量,求分率平均分的是单位“1”;求具体的数量平均分的是具体的数量,要注意:分率不能带单位名称,而具体的数量要带单位名称.

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解题思路:(1)求每段长的米数,平均分的是具体的数量[4/5]米,表示把[4/5]米平均分成8份,求的是每一段的具体的数量;都用除法计算;
(2)求每段长是全长的几分之几,平均分的是单位“1”,表示把单位“1”平均分成8份,求的是每一段占的分率.

(1)[4/5]÷8=
1
10(米),
(2)1÷8=[1/8].
故答案为:[1/10],[1/8].

点评:
本题考点: 分数的意义、读写及分类;分数除法.

考点点评: 此题关键是弄清求得是分率还是具体的数量,求分率平均分的是单位“1”;
求具体的数量平均分的是具体的数量,要注意:分率不能带单位名称,而具体的数量要带单位名称.

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解题思路:本题第一个空求把[4/5]米的铁丝平均分成5段后每段的实际长度,用[4/5]米除以5即可得出每段长多少米;第二个空求将[4/5]米的铁丝平均分成五段后每段占全长的多少,实际是把[4/5]米的铁丝当做“1”,求每份占全长的比例.

每段长:[4/5]÷5=[4/5]×[1/5]=[4/25](米)
每段占全长的:1÷5=[1/5]
故 把[4/5]米长的铁丝平均分成5段,每段长[4/25]米,每段占全长的[1/5].

点评:
本题考点: 分数的意义、读写及分类.

考点点评: 本题要注意前后两个空的区别,前一空求每段实际长度,后一空求每段占全长的比例.

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把左米看做单位二,平均分成8份,其大的一份是

8 ;
把左米平均分成8段,要用除法解决,即左÷8=

8 (米),
两段也就是5她

8 米,也就是
二b
8 米.
将一条[5/7]米长的绳子平均截成5段,每段占这条绳子的( )(
将一条[5/7]米长的绳子平均截成5段,每段占这条绳子的
()
()
,是______米.
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yumi4457 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
解题思路:(1)把一条[5/7]米长的绳子看作“1”,把单位“1”平均分成5份,求其中的一份是几分之几.
(2)把[5/7]米平均分成5份,求其中的1份是多少米,这个是具体的数量要带单位.

(1)1÷5=[1/5];
(2)[5/7]÷5=[5/7×
1
5]=[1/7](米);
故答案为:[1/5],[1/7].

点评:
本题考点: 分数的意义、读写及分类;分数除法.

考点点评: 本题主要考查了分数的除法的计算法则及分数的意义,第一个是一个分率不能带单位,第二个空是一个具体的数,要带单位.

把[8/7]米长的绳子平均分成四段,每段长___;每段占[4/7]米的___;每段是1米的___.
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解题思路:(1)把这根绳子平均分成4段,求每段的长度,用[8/7]÷4即可;
(2)要求每段占[4/7]米的几分之几,用每段的长度除以[4/7]米;
(3)要求每段是1米的几分之几,用每段的长度除以1米.

(1)每段长:[8/7]÷4=
2
7(米),
(2)每段占[4/7]米的:[2/7]÷
4
7=[1/2],
(3)每段是1米的:[2/7]÷1=
2
7.
故答案为:[2/7]米,[1/2],[2/7].

点评:
本题考点: 分数的意义、读写及分类

考点点评: 本题主要是考查学生对分数意义的理解与运用以及“求一个数是另一个数的几分之几”的运用.

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把[1/5]米长的绳子平均分成5份,一份是全长的[1/5].
故选:A.

点评:
本题考点: 分数的意义、读写及分类.

考点点评: 本题是考查分数的意义及写法,属于基础知识.把单位“1”平均分成若干份,用分数表示,分母是分成的份数,分子是要表示的份数.求每份是全长的几分之几,与绳子的长短无关.

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1÷5=[1/5],[9/10]÷5=0.18(米)
答:每段占这根木材的[1/5],每段长是0.18米.
故答案为:[1/5];0.18米.

点评:
本题考点: 分数的意义、读写及分类.

考点点评: 解决此题关键是弄清求得是具体的数量还是分率,求具体的数量平均分的是具体的数量;求分率平均分的是单位“1”.

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解题思路:把[1/3]米长的铁丝锯成相等的4段,就是把[1/3]米长的铁丝看作单位“1”,平均分为4份,求每段是原长的几分之几,用1÷4解答.

把[1/3]米长的铁丝锯成相等的4段,每段是原长的:1÷4=[1/4];
故选:C.

点评:
本题考点: 分数的意义、读写及分类.

考点点评: 本题主要考查分数的意义,注意找准单位“1”,分析平均分了几份.

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解题思路:(1)求每段是全长的几分之几,就是把[1/5]米长的绳子的全长看作单位“1”,平均分为4份,求一份是多少,用1÷4解答;
(2)求每段长多少米,用绳子的全长除以段数即可.

(1)每段是全长的:1÷4=[1/4];
(2)每段长:[1/5]÷4=[1/20](米);
故答案为:[1/4],[1/20].

点评:
本题考点: 分数的意义、读写及分类;分数除法.

考点点评: 本题主要考查分数的意义,注意找准单位“1”,平均分的份数.还要弄清求的是具体的数量还是分率,求具体的数量平均分的是具体的数量;求分率平均分的是单位“1”.

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解题思路:依据工作时间=工作总量÷工作效率即可解答.

[2/3]÷
2
5=1[2/3](小时)
答:织[2/3]米长的毯子需要1[2/3]小时.

点评:
本题考点: 简单的工程问题.

考点点评: 本题考查知识点:依据等量关系式工作时间=工作总量÷工作效率解决问题.

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把[4/5]米长的铁丝剪成相等的3段,每段是全长的[1/3].
故选:B.

点评:
本题考点: 分数除法应用题.

考点点评: 本题主要考查学生对于分数的意义掌握情况.

(2012•威宁县)一根木料长16米,木工师傅可把它都锯成______米长的一段,而没有剩余.(填全所有能被整除的情况)
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解题思路:把一根长[3/2]米长的丝带截成每段长[3/10]米的一些小段,根据除法的意义,用总长除以每段长度,即得可以截成多少段,根据植树问题可知,用段数减1即得截的次数.

[3/2]÷
3
10=5(段)
5-1=4(次)
答:一共可以截5段,要截4次.
故答案为:5,4.

点评:
本题考点: 分数除法应用题;植树问题.

考点点评: 在此类题目中,截的次数=截的段数-1.

一个圆形围栏的半径是50米,要用()米长的铁丝才能把围栏围上一圈(接头处忽略出不计).如果每隔2米立一根木桩,一共要立(
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一个圆形围栏的半径是50米,要用(314)米长的铁丝才能把围栏围上一圈(接头处忽略出不计).如果每隔2米立一根木桩,一共要立(157)根木桩.
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()
()
,每段长是
()
()
米.
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解题思路:求每段长是这根钢管的几分之几,平均分的是单位“1”,求的是分率;求每段长的米数,平均分的是具体的数量[4/5]米,求的是具体的数量;都用除法计算.

每段占全长的分率:1÷3=[1/3],
每段长的米数:[4/5]÷3=[4/15](米);
答:每段是这根钢管的[1/3],每段长是[4/15]米.
故答案为:[1/3],[4/15].

点评:
本题考点: 分数的意义、读写及分类.

考点点评: 解决此题关键是弄清求得的是具体的数量还是分率,求具体的数量平均分的是具体的数量;求分率平均分的是单位“1”.

周师傅每小时织[2/5]米长的毯子,织[2/3]米长的毯子需要几小时?
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jlyvsliling 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
解题思路:依据工作时间=工作总量÷工作效率即可解答.

[2/3]÷
2
5=1[2/3](小时)
答:织[2/3]米长的毯子需要1[2/3]小时.

点评:
本题考点: 简单的工程问题.

考点点评: 本题考查知识点:依据等量关系式工作时间=工作总量÷工作效率解决问题.

把[6/7]米长的绳子平均分成6段,每段长______米,每段占全长的______.
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伍齿 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
解题思路:把[6/7]米长的绳子平均分成6段,根据分数的意义,即将这根绳子全长当作单位“1”平均分成6份,则每段是全长的[1/6],每段长是[6/7]÷6=[1/7](米).

1÷6=[1/6];
[6/7÷6=
1
7](米);
故答案为:[1/7],[1/6].

点评:
本题考点: 分数的意义、读写及分类.

考点点评: 完成本题要注意,前一个空是求每段的具体长度,后一个空是求每段占全长的分率.

初二物理短路问题在相距2KM的甲、已两地之间有两条输电线,已知输电线线米长的电阻为10欧姆,现输电线在某处发生了短路,为
初二物理短路问题
在相距2KM的甲、已两地之间有两条输电线,已知输电线线米长的电阻为10欧姆,现输电线在某处发生了短路,为确定短路位置,检修员利用电压表、电流表和电源在甲地测量,当电压表的示数为1.5V时,电流表的示数为30MA,则短路的位置离甲地多远?
573308981年前1
守望白桦 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%
R=U/I=1.5/0.03=50欧
因为输电线是两条使用的,短路处到甲的总电阻为50欧,则单根的电阻为25欧,已知输电线线米长的电阻为10欧,则离甲的距离为2.5米.
(2012•宁德)把[4/5]米长的绳子平均分成4份,每份占全长的(  )
(2012•宁德)把[4/5]米长的绳子平均分成4份,每份占全长的(  )
A.[1/5]
B.[1/4]
C.[1/5]米
D.[1/4]米
xuezh761年前1
313978374 共回答了25个问题 | 采纳率84%
1÷4=[1/4];
故选B.
4.焊接一个棱长是4分之3米的正方体,至少需要( )米长的钢筋.
4.焊接一个棱长是4分之3米的正方体,至少需要( )米长的钢筋.
6.一个正方体的棱长总和是8分米,它的棱长是( )分米,每个面的面积都是( )平方分米,表面积是( )平方分米.
8.包装一个长3厘米,宽2厘米,高一厘米的长方体,至少需要( )平方厘米的包装纸.
1小时的12分之7是多少分钟?
3的6分之5比5分之3多多少?
莫让青春空对月1年前1
月半巴 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
4.焊接一个棱长是4分之3米的正方体,至少需要( 9)米长的钢筋.
3/4×12=9米
6.一个正方体的棱长总和是8分米,它的棱长是(2/3 )分米,每个面的面积都是( 4/9 )平方分米,表面积是( 8/3 )平方分米.
8.包装一个长3厘米,宽2厘米,高一厘米的长方体,至少需要( 22 )平方厘米的包装纸.
(2009•京山县)把[4/7]米长的绳子平均分成5段,每段占全长的[1/5][1/5],每段长[4/35][4/35]
(2009•京山县)把[4/7]米长的绳子平均分成5段,每段占全长的
[1/5]
[1/5]
,每段长
[4/35]
[4/35]
米.
xiekg1年前1
想想幸福 共回答了13个问题 | 采纳率76.9%
解题思路:(1)求每段占全长的几分之几,就是把[4/7]米长的绳子看作单位“1”,平均分成5份,求一份是全长的几分之几,用1÷5解答;
(2)求每段长多少米,用绳子的总米数除以段数即可.

(1)每段占全长的:1÷5=[1/5];
(2)每段长:[4/7]÷5=[4/35](米);
故答案为:[1/5],[4/35].

点评:
本题考点: 分数的意义、读写及分类;分数除法.

考点点评: 本题主要考查分数的意义,注意找准单位“1”及平均分了几份.

(2011•平和县模拟)把[1/2]米长的铁丝平均剪成4段,每段长是这段铁丝的(  )
(2011•平和县模拟)把[1/2]米长的铁丝平均剪成4段,每段长是这段铁丝的(  )
A.[1/8]米
B.[1/8]
C.[1/4]
iron-side1年前1
ma_xuexiao 共回答了20个问题 | 采纳率90%
解题思路:根据分数的意义,把[1/2]米长的铁丝看做单位“1”,平均剪成4段,每段长是这段铁丝的用1÷4解答.

1÷4=[1/4];
故选C.

点评:
本题考点: 分数的意义、读写及分类.

考点点评: 本题主要考查分数的意义.

赵师傅每小时织[2/5]米长的毯子,他[2/3]小时织多少米?
devel1年前2
song522 共回答了24个问题 | 采纳率91.7%
解题思路:依据工作总量=工作时间×工作效率即可解答.

[2/3]×[2/5]=[4/15](米)
答:他[2/3]小时织[4/15]米.

点评:
本题考点: 简单的工程问题.

考点点评: 本题主要考查学生依据等量关系式:工作总量=工作时间×工作效率,解决问题的能力.

把[5/7]米长的绳子平均分成6段,每段长______,每段占总长的______.
shangdiwan1年前2
dedv5j 共回答了23个问题 | 采纳率100%
解题思路:每段长多少米,是求具体的数量,平均分的是[5/7]米的绳子;求每段占总长的几分之几,是求的分率,平均分的是单位“1”.

[5/7]÷6=[5/42] (米),
1÷6=[1/6].
故答案为:[5/42]米,[1/6].

点评:
本题考点: 分数的意义、读写及分类.

考点点评: 此题考查判断是将具体的数量平均分,还是把单位“1”平均分.

医院急需用两条直角边长均为0,8米的三角形包扎布,如果买宽为1,6,米长为2,4米
dang731年前1
olcrystale 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
1.6÷0.8=2;
2.4÷0.8=3;
一共可以做=2×3×2=12个;
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(2013•武鸣县模拟)把[1/5]米长的铁丝剪成相等的4段,每段铁丝长是全长的(  )
(2013•武鸣县模拟)把[1/5]米长的铁丝剪成相等的4段,每段铁丝长是全长的(  )
A.[1/4]米
B.[1/4]
C.[1/20]
幼虫1年前1
ainierlai 共回答了12个问题 | 采纳率100%
解题思路:把[1/5]米长的铁丝看作单位“1”,平均剪成相等的4段,根据分数的意义,即将这根铁丝的长度当做单位“1”平均分成4份,则每份是全长的1÷4.

每份是全长的1÷4=[1/4];
故选:B.

点评:
本题考点: 分数的意义、读写及分类.

考点点评: 本题考查的知识点是分数的意义即:将单位“1”平均分成若干份,表示这样一份或几份的数为分数.

把[1/5]米长的铁丝截成相等的5段,每段铁丝长(  )
把[1/5]米长的铁丝截成相等的5段,每段铁丝长(  )
A. [1/5]米
B. [1/25]米
C. [1/5]
D. [1/25]
好心yy1年前1
重庆杀母猪匠 共回答了20个问题 | 采纳率75%
解题思路:用全长除以5就是每段的长度.

[1/5]÷5=[1/25](米);
答:每段铁丝长[1/25]米.
故选:B.

点评:
本题考点: 分数除法.

考点点评: 本题根据除法平均分的意义,列式求解.

王红将[4/5]米长的丝带剪成同样长的8段,每段丝带有多长?
san5300221年前2
hbcjw 共回答了12个问题 | 采纳率83.3%
解题思路:用绳子的总长度除以平均分的段数,就是每段的长度.

[4/5]÷8=[1/10](米)
答:每段丝带的长度是[1/10]米.

点评:
本题考点: 分数除法应用题.

考点点评: 本题根据除法平均分的意义列式求解即可.

把50棵树按整米数的距离种在公路的两旁,要求每行所种的距离不同,则这批树最少种在( )米长的公路上.
把50棵树按整米数的距离种在公路的两旁,要求每行所种的距离不同,则这批树最少种在( )米长的公路上.
必需要过程!
rrleon1年前2
c小调923 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
首先是种在公路的两旁,所以一边25棵.
25棵树之间有24个距离,要求每两棵之间的距离不同,则至少从1开始
最小值应该是:
1+2+3+.24
=(1+24)*24/2
=300(米)
王师傅[2/3]小时织了[2/5]米长的毯子,平均每小时织毯子多少米?织1米长的毯子需多少小时?
绿野仙踪31年前1
ala_1187 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
解题思路:要求平均每小时织毯子多少米,平均分的是米数;求织1米长的毯子需多少小时,平均分的是小时数.

[2/5]÷
2
3=[3/5](米);
[2/3]÷
2
5=[5/3](小时);
答:平均每小时织毯子[3/5]米,织1米长的毯子需[5/3]小时.

点评:
本题考点: 分数除法应用题.

考点点评: 解决此题关键是弄清把哪一个量平均分,再用除法计算.

把[6/7]米长的绳子平均分成6段,每段长______米,每段占全长的______.
hbtswxh1年前3
www1122334 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
解题思路:把[6/7]米长的绳子平均分成6段,根据分数的意义,即将这根绳子全长当作单位“1”平均分成6份,则每段是全长的[1/6],每段长是[6/7]÷6=[1/7](米).

1÷6=[1/6];
[6/7÷6=
1
7](米);
故答案为:[1/7],[1/6].

点评:
本题考点: 分数的意义、读写及分类.

考点点评: 完成本题要注意,前一个空是求每段的具体长度,后一个空是求每段占全长的分率.

(2013•抚州模拟)[2/3]米长的铁丝平均分成5段,每段是全长的[1/5][1/5],两段长[4/15][4/15]
(2013•抚州模拟)[2/3]米长的铁丝平均分成5段,每段是全长的
[1/5]
[1/5]
,两段长
[4/15]
[4/15]
米.
说得好顶1年前1
ChisenZ 共回答了16个问题 | 采纳率100%
解题思路:把[2/3]米长的铁丝剪成相等的5段,根据分数的意义可知,即将这根铁丝当作单位“1”平均分成5段,则每段是全长的1÷5=[1/5],每段的长为[2/3]÷5,再乘以2就是2段长的米数.

1÷5=[1/5];
[2/3]÷5×2=[4/15](米);
故答案为:[1/5],[4/15].

点评:
本题考点: 分数的意义、读写及分类.

考点点评: 本题主要考查了学生对于分数意义的理解:将单位“1”平均分成若干份,表示其中这样一份或几份的数为分数.