襄襄和樊樊在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系“时，利用一个开关、一个电流表、一个学生电源（有多个电压档位）

我是小oo12022-10-04 11:39:541条回答

襄襄和樊樊在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系“时，利用一个开关、一个电流表、一个学生电源（有多个电压档位），四个阻值不等的电阻以及若干条导线，进行了大胆地研究。如图所示是他们的实验电路图。
（1）他们的猜想是：___________________（只写一种猜想）。
【进行实验】
（2）襄襄按照电路图正确地进行实验，得到了表1中的实验数据。襄襄在实验中，是靠只改变________而得到实验数据的。
（3）樊樊也按照上述同样的器材和同样的电路进行了实验，却得到了表2中的数据。樊樊在实验中是靠只改变__________而得到实验数据的。
【分析论证】
（4）从表1、表2中的实验数据可以看出，
并联电路电流的规律是：___________________________________________。

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y6067 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%: （1）干路电流等于各支路电流之和；
（2）电阻R₁ ；
（3）电源电压
（4）干路电流等于各支路电流之和; 1年前

（2009•襄阳）襄襄和樊樊在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时，利用一个开关、一个电流表、一个学生电源 （2009•襄阳）襄襄和樊樊在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时，利用一个开关、一个电流表、一个学生电源（有多个电压档位）、四个阻值不等的电阻以及若干条导线，进行了大胆地探究．如图所示是他们的实验电路图． （1）他们的猜想是：______ （只写一种猜想）． 【进行实验】 （2）襄襄按照电路图正确地进行实验，得到了表1中的实验数据．襄襄在实验中，是靠只改变______而得到实验数据的： 表1 实验第次 I_A/A I_B/A I_C/A 1 0.1 0.2 0.3 2 0.4 0.2 0.6 3 0.8 0.2 1.0 表2 实验第次 I_A/A I_B/A I_C/A 1 0.2 0.1 0.3 2 0.4 0.2 0.6 3 0.6 0.3 0.9 4 0.8 0.4 1.2 （3）樊樊也按照上述同样的器材和同样的电路进行了实验，却得到了表2中的数据．樊樊在实验中是靠只改变______而得到实验数据的． 【分析论证】 （4）从表1、表2中的实验数据可以看出，并联电路电流的规律是：______． 想飞的茶叶蛋1年前1: 403803 共回答了21个问题 | 采纳率81%

解题思路：本题主要考查了两个知识点：
（1）了解实验探究串并联电路中电流关系的实验步骤，会用分析、归纳法总结实验结论．
（2）会通过实验数据寻找基本规律，分析实验器材．
（1）由图形可猜想：干路电流等于各支路电流之和（其他合理也可）．
（2）由表1中的实验数据B处的电流大小始终保持不变可知，襄襄在实验中是靠只改变电阻R₁而得到实验数据的．
（3）由表2中的数据可知，通过A、B两处的电流都成倍增加，且增大倍数相同，所以在实验中樊樊是靠只改变电源电压而得到实验数据的．
（4）从表1、表2中的实验数据可以看出，并联电路电流的规律是：干路电流等于各支路电流之和．
故答案为：（1）干路电流等于各支路电流之和；
（2）电阻R₁；
（3）电源电压；
（4）干路电流等于各支路电流之和．

点评：
本题考点：探究串并联电路中的电流特点实验．

考点点评：本题的解题关键是通过表中的实验数据，寻找其共同特点，从而进一步判断实验方法．

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襄襄和樊樊在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系“时，利用一个开关、一个电流表、一个学生电源（有多个电压档位）

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表1
实验第次	I_A/A	I_B/A	I_C/A
1	0.1	0.2	0.3
2	0.4	0.2	0.6
3	0.8	0.2	1.0

表2
实验第次	I_A/A	I_B/A	I_C/A
1	0.2	0.1	0.3
2	0.4	0.2	0.6
3	0.6	0.3	0.9
4	0.8	0.4	1.2