花匠手握如图4所示的修枝剪刀把手的末端,便可以轻松地剪断树枝,这时修剪刀属于什么杠杆,它的支点在什么点,使用时若在轴加上

秘密的阅读答案
文明礼貌月的一天中午,明明约了几个小朋友偷偷帮花匠爷爷除草,这可是唯一能找到的一件好事了.
可是花圃pu门锁着,怎么办呢?突然,明明看见花匠爷爷的小花狗从一个不大不小的墙洞钻了出来.对,就从这里进去!但洞太小,明明又敲掉了几块砖.孩子们爬进去了!不一会儿,孩子们又一个个 弓着腰从洞里爬了出来,脸上都挂着胜利的微笑.“这是秘密.”孩子们拉着勾说.
下午,花匠爷爷去花圃,远远就看见这个大了许多的洞.哪个调皮蛋?花匠爷爷报告了校长.
事情并不复杂,很快,就查到了明明的班级.
今天中午哪几个小朋友去花圃了 校长面带笑容地问 沉默
孩子们心想 这是秘密 是谁呀 校长又问 还是沉默.
“做了坏事不承认,就不是好孩子!那洞是谁捅大的?”
这是好事呀,怎么一转眼成了坏事?孩子们摸不着头脑了.
“校长,是我干的.”明明红着脸站起来.“是我.”“是我.”……许多小朋友都站了起来.“花匠爷爷除草很累,我们想帮助他,可花圃进不去,就……”“噢!原来……”
1.将文中倒数第二自然段所省略的话写下来?
2.说说短文为什么要以“秘密”为题?

《绝境开花》的阅读答案
1 对“绝境开花”的理解 2 老花匠给作者的启示 3 文中的“居然”可否换成“可是”?为什么?4 赏析（花呈水粉色,每朵花虽然只能开两天,但蓓蕾满枝,你方唱罢我登场,而且朵朵开得豪放、艳丽,极尽生命的灿烂.）

我有一道奥数题不太会,
某学校有一道笔直的围墙,花匠有一道长42米的竹篱笆,他想借学校的围墙,用这道篱笆围成三个同样的长方形的花圃,要使花圃尽量每个小花圃面积最大是多少平方米?

英语问问
Mr.Green ,a man of fifty-two,was a gardener.(花匠 ) He’s good at 36 flowers and he’s one of 37 gardeners in the town.Last year,he 38 to work for Mrs.Stone,a rich fat woman.
Mrs.Stone knew 39 about gardens,but she thought she knew a lot,and she always told the old gardener 40 what she said.Sometimes he listened 41 her,but sometimes he didn’t.
Once Mr.Green got very 42 with Mrs.Stone and called her a sow(母猪).Mrs.Stone
43 like it at all and went to tell it to her friend,a judge(法官).The judge made Mr.Green
44 sorry to Mrs.Stone.
“Does that mean I can’t call the lady a sow any 45 ” Mr.Green asked.“ Yes,” answered the judge.“ And can I call a sow a lady,sir?” asked Mr.Green.“ Yes,you can if you like.” Mr.Green looked at that fat woman and said,“ Goodbye,lady.”
( ) 36.A.grown B.grow C.growing D.grew
( ) 37.A.the good B.a better C.the better D.the best
( ) 38.A.came B.comes C.come D.coming
( ) 39.A.something B.anything C.nothing D.no anything
( ) 40.A.do B.to do C.does D.did
( ) 41.A.for B.at C.to D.of
( ) 42.A.excited B.angry C.happy D.sad
( ) 43.A.doesn’t B.did C.didn’t D.does
( ) 44.A.say B.says C.said D.saying
( ) 45.A.many B.much C.most D.more

作文立意
从前,有一个人去赏花,他看到很多美丽的花,就问花匠你怎么培育出这么多美丽的花?花匠说,有时候费了很大的力气也培育不出理想的花!这则材料能看出什么立意?

为什么花匠不喜欢种植?what do most gardeners not like to grow?
they don't like to grow their age ,但是为什么是这个答案呢

（2006•浦东新区）花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，他是主要根据声音三个特征的（　　）
A．响度
B．音调
C．音色
D．三个特征全都有

为什么花匠说的道理就是不折不扣的道理,你是怎样理解的
春意已浓,校园又是一片叫大学生惊惶的花海,但,奇怪,只有文物馆外的一丛矮枝,却仍然枯黑,看来与今春了无关系.是去冬太冷,冷坏了枝干,还是施肥不足,就看见花匠用锄头一下一下把泥土松开,又把一棵棵枯枝连根拔起,再扔给旁边的助手,扎起来像扎营养不良的柴.
为什么要连根拔起?难道没有别的解救方法吗?我站在旁边看,狠不以为然.一定是花匠偷懒,没耐心多做点功夫,乾脆拔了病枝再植新枝.但再看看,花匠每拔起一棵枯枝,就在泥土上拨拨挑挑,狠快找到两叁块像大姆指般大的东西,粉红色带点褐斑,软柔柔卷曲,花匠找到就扔到一个塑胶盆里,原来早已满满一盆了.我凑近去一看,竟满盆是虫──肥大柔软,粉红色带褐斑的虫,还在盆里蠕动.我的毛孔一悚,却又没头没脑问了一声：」花匠抬起头来,瞟我一眼,「是,是虫.难怪枝都枯了,你怎知道土里有虫的?」大概这是狠笨的问题,今回,花匠连头也没抬起来：「枝枯就是根死的缘故,根给虫吃了,虫必然在泥里.」「枝已经不能救了吗?去了虫,不拔根,」还是个笨问题,今回,花匠却站直了身子,双手按锄柄,也不看我,对未拔完的枯枝,自言自语地说：「根都死了,枝还能活下去吗?没得救,只好重新翻土下药,绝了虫,再插新枝.不这样做,虫会繁殖,连累别枝的根也给吃了.」说完又低下头去继续工作.没有别的解救办法,花匠的道理就是这麼简单!
我这个外行人,还有甚麼疑问?还有甚麼不以为然的?根死的枝必须拔去,有虫的土必须重翻,若要花繁叶茂必须再植新枝,爱惜枯枝不是办法!这就是花匠的道理.

乐音有三个要素：响度、______和音色，日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的______很大；花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，这主要是根据______来判断的．

课外阅读:
秘密三月,文明礼貌月.中午,旦旦约了几个小朋友偷偷帮花匠爷爷除草,这可是唯一能找到的一件好事了.可是花圃门锁着,怎么办呢?突然旦旦看见花匠爷爷的小狗从一个不大不小的墙洞钻出来.对,就从这里进去!但洞太小,旦旦又敲掉几块砖.孩子们爬进去了!不一会儿,孩子们又一个个弓着腰从洞里爬了出来,脸上都挂着胜利的微笑.“这是秘密.”孩子们拉着勾说.下午,花匠爷爷去花圃,远远发现了这个大了许多的洞.哪个调皮蛋?花匠爷爷报告了校长.事情并不复杂,很快,就查到了旦旦的班级.“今天中午哪几个小朋友去花圃了?”校长面带笑容.沉默,这是秘密.”校长循循善诱.还是沉默.“做了坏事不承认,就不是好孩子!那洞是谁捅大的?”这是好事呀,怎么一转眼成了坏事?孩子们摸不着头脑了.校长　 是我干的　 旦旦红着脸站起来　 是我　 是我　 许多小朋友都站起来　 “花匠爷爷除草很累,我们想帮助他,可花圃进不去,就……”“噢!原来……”校长笑了,花匠爷爷笑了,孩子们也笑了.
1.联系上下文解释词语
循循善诱:
沉默:
2.你认为孩子们的秘密是什么?
3.孩子们“脸上都挂着胜利的微笑”原因是什么?
4.你怎样理最后划线的句子（就是最后一句）
明天就要用了,急,

填关联词: 1. 我（）当过消防队员,（）做过花匠. 2.（）我给病人治好了病,使他们恢复了健康,
填关联词:
1.
我（）当过消防队员,（）做过花匠.
2.（）我给病人治好了病,使他们恢复了健康,（）我感到很幸福.
3.三个孩子（）把泉眼疏通了,（）把堵泉口的杂物清理了.
三

问问你们化学知识
花匠听说熟石灰能消除土壤的酸性,于是就从仓库取了一包熟石灰来使用,但是效果不明显,请你分析原因.用苛性钠来代替好吗?

花匠用熟石灰来降低校园花圃中土壤的酸性,但效果不明显,化学老师发现原来是熟石灰已经部分变质
他觉得这是个很好的实际例子,就取回一包熟石灰样品,要求学生设计实验证明该样品确实已经部分变质.请填写有关实验仪器和药品,完成实验报告.
实验目的：证明熟石灰样品部分变质.
实验仪器：玻璃棒,胶头滴管,（ ）
试验药品：水,酚酞溶液,（ ）
1：2：
实验现象：1：2：
试验结论：1：样品中有氢氧化钙 2：样品中有碳酸钙存在