2小时之内,仿写朱自清的春最后3小节（比喻句）,改成描写秋的.要有过渡或递进

我是这样算的 设速每小时至少需要X公里
则 75／（x+4)+ 42/(x-4)≤2-0.5 X≥46

1题没有图的
2题,证明：∵O是AA'和BB'的中点
∴OA=OA',OB=OB'（线短中点性质）
在ΔAOB和ΔA'OB'中：
OA=OA'
∠AOB=∠A'OB
OB=OB'
∴ΔAOB全等于ΔA'OB'（SAS）
∴AB=A'B'

小明救小红时奋不顾身,眼看就快失败了,但小明依然坚强不屈、赤胆忠心,小明把小红救了上来,自己却牺牲了.小明这舍己为人的精神让人们永远铭记在心!

设：船漏水速度为x,一个人舀水速度为y,而发现漏水时已经进水的量为z
10×6y=6x+z
6×18y=18x+z
得
60y=6x+z
108y=18x+z
可以得出
x=4y
z=36y
如果要求2小时之内舀完
那么2x+z=2×4y+36y=44y
所以,如果要求2小时之内舀完,至少要安排44人舀水
小学题都这么难了吗!

《陈平忍辱苦读书》
陈平西汉名相,少时家贫,与哥哥相依为命,为了秉承父命,光耀门庭,不事生产,闭门读书,却为大嫂所不容,为了消弭兄嫂的矛盾,面对一再羞辱,隐忍不发,随着大嫂的变本加厉,终于忍无可忍,出走离家,欲浪迹天涯,被哥哥追回后,又不计前嫌,阻兄休嫂,在当地传为美谈.终有一老着,慕名前来,免费收徒授课,学成后,辅佐刘邦,成就了一番霸业.
《陆羽弃佛从文》
唐朝著名学者陆羽,从小是个孤儿,被智积禅师抚养长大.陆羽虽身在庙中,却不愿终日诵经念佛,而是喜欢吟读诗书.陆羽执意下山求学,遭到了禅师的反对.禅师为了给陆羽出难题,同时也是为了更好地教育他,便叫他学习冲茶.在钻研茶艺的过程中,陆羽碰到了一位好心的老婆婆,不仅学会了复杂的冲茶的技巧,更学会了不少读书和做人的道理.当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时,禅师终于答应了他下山读书的要求.后来,陆羽撰写了广为流传的《茶经》,把祖国的茶艺文化发扬光大!
《少年包拯学断案》
包拯包青天,自幼聪颖,勤学好问,尤喜推理断案,其家父与知县交往密切,包拯从小耳濡目染,学会了不少的断案知识,尤其在焚庙杀僧一案中,包拯根据现场的蛛丝马迹,剥茧抽丝,排查出犯罪嫌疑人后,又假扮阎王,审清事实真相,协助知县缉拿凶手,为民除害.他努力学习律法刑理知识,为长大以后断案如神,为民伸冤,打下了深厚的知识基础.
《万斯同闭门苦读》
清朝初期的著名学者、史学家万斯同参与编撰了我国重要史书《二十四史》.但万斯同小的时候也是一个顽皮的孩子.万斯同由于贪玩,在宾客们面前丢了面子,从而遭到了宾客们的批评.万斯同恼怒之下,掀翻了宾客们的桌子,被父亲关到了书屋里.万斯同从生气、厌恶读书,到闭门思过,并从《茶经》中受到启发,开始用心读书.转眼一年多过去了,万斯同在书屋中读了很多书,父亲原谅了儿子,而万斯同也明白了父亲的良苦用心.万斯同经过长期的勤学苦读,终于成为一位通晓历史遍览群书的著名学者,并参与了《二十四史》之《明史》的编修工作.
《唐伯虎潜心学画》
唐伯虎是明朝著名的画家和文学家,小的时候在画画方面显示了超人的才华.唐伯虎拜师,拜在大画家沈周门下,学习自然更加刻苦勤奋,掌握绘画技艺很快,深受沈周的称赞.不料,由于沈周的称赞,这次使一向谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪,沈周看在眼中,记在心里,一次吃饭,沈周让唐伯虎去开窗户,唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画,唐伯虎非常惭愧,从此潜心学画.
《林则徐对联立志》
这个故事讲的是清代著名的民族英雄林则.林则徐小时候就天资聪慧,两次机会下,作了两幅对联,这两幅对联表达了林则徐的远大志向.林则徐不仅敢于立志,而且读书刻苦,长大后成就了一番大事业,受到了后世的敬仰.

第一道
增加的表面积其实是正方体的四个侧面积
设其边长为X
有4*X²=100
X=5
故V=5³=125
第二道
石头体积加水体积刚好是圆锥体体积
有V水=π*8²*16/3-896π/3=128π/3
设高度为H,半径为r有H/16=r/8
所以H=2r
所以128π/3=π*r²*H/3=2πr³/3
有r=4
H=8

“清明时节雨纷纷”,清明节这一天,细雨绵绵下个不停.渲染了迷蒙黯然的气氛,给人带来忧愁和悲伤.我和爸爸妈妈因为思念家乡,便一起到美丽的乡村踏青.一路上,春景明朗绚丽,生机盎然.让我们倍受感染,我不禁低吟：“千里...

D
B
C
有点问题啊看不太清楚有最值的把 0 和2带入看看
D
D

老 师 笑 了
俗话说“笑一笑,十年少”.我见过爷爷慈祥的笑,奶奶历尽沧桑的笑,爸爸严厉中带点儿幽默的笑,妈妈善解人意的笑,表妹天真烂漫的笑,表弟顽皮的笑,同学豪爽的笑……惟独老师那充满鼓励的笑令我至今难忘.
黄老师是6年级才接任我们班的,而且担任班主任,教我们数学.可以说,她是我们小学阶段最别具一格的老师.
就拿开学处来说吧.黄老师并没有像其它老师一样说什么新学期祝词,而是板着一张面孔,不苟言笑.然后对我们说了一大堆警告的话,我们听了都心惊胆战的.之后,绝大多数同学都不敢惹她.
因为班主任是数学老师,所以,我们数学抓得紧自然是不足为奇,然而,还有一小部分的同学真是吃了熊心豹子胆!竟像幼儿园的小朋友一样,成天除了玩,还是玩.对学习置之不理.老师为此是暴跳如雷,对我们更加严厉了.
记得有一次,某个同学小测不理想,吃了老师特制的“竹笋炒肉丝”,而且吃得特别“香”.老师本来以为这样可以杀鸡敬猴,但是,那些同学却不当回事.我们班干部实在是看不下去,最后决定助老师一臂之力,去开导开导那些同学.
那些同学经过我们的百般劝解,内心终于动摇了.开始认真学习起来——上课专心听讲；勤于思考；积极发言,课后目不窥园地做家庭作业.其实,大家都不言而喻.老师这一切其实都看在眼里,不说出来,是为了不让我们居功自傲.所以,依然保持着惯有的严峻态度.
就这样持续了几个星期,一天,老师说要进行一场比较重要的考试.我们都立志争取不让老师再大失所望.
在那次考试中,同学们比以前更专心了许多.
皇天不负有心人,那次,我们考了年段第二.老师这才露出了同学们期盼已久的笑脸.随后,教师里是一阵此起彼伏、排山倒海的掌声.
老师终于笑了,她笑得是那么甜蜜,那么欣慰
我的老师默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头,她把自己的一生无私地献给了教育事业,献给了他的学生……她,是伟大的.
记得那是一年前的一个夏天,我们正等着老师来上课,忽然,窗外一个霹雳打破了夏日的沉寂,刹时间,电闪雷鸣,狂风大作,如黑锅似的天越压越沉,仿佛快要掉下来了,又一声巨响,"黑锅"被划破,暴雨如瀑布般倾泄而下.雨点像子弹般射向大地……看着这暴雨如注的天气,大家都说:"老师肯定不会来了."于是,我们个个垂头丧气地拿起书来自学.不一会,老师竟冒着雨来了,顿时,教室里想起了雷鸣般的掌声."同学们对不起,今天我迟到了,你们能原谅我吗 "望着老师湿淋淋的头发,那被雨水淋湿的衣衫,激动,热爱……一股脑涌上了我的心头.老师拿出课本,给我们讲起课来.她那可亲的面孔微笑着;那亲切的声音如母亲般给我们温暖……窗外大雨瓢泼,而教室里却到处充满了温欣……四五年来,老师几年如一日,从没给我们缺过半节课.这,就是我们的老师,一个对工作尽职尽责的老师,一个伟大切又平凡的老师!
老师不仅热爱自己的工作,对学生也体贴入微,如同自己的亲生子女般疼爱……
那是期末考试时,由于过度紧张,我犯了老毛病——抽风.这时,老师刚刚改完厚厚一叠作业,见状,她顾不上累了一天的身体,毅然用疲惫不堪的身体背起30多斤重的我直奔医 .路上, 我伏在老师宽阔双肩上,只觉得阵阵暖流在心间回荡.那时,正是烈日炎炎的酷暑,天热得一丝风也没有,柏油马路都快被太阳晒化了……老师又累,又背着这么重的我,再加上这当头的烈日,她那受 得了呀 !豆大的汗珠一颗颗从她的额角滚落下来.老师突然停了下来,"小伟,你再坚持一会,快到了."老师关切地问道,从她的语气可以感觉到她正在尽力抑制住自己急促的呼吸.我紧紧地咬住下唇,强忍住泪水,点点头.老师又重新背起我,迈着艰难的步子,顶着炎炎烈日,一步一步向前走……看到这幅情景,我再也忍不住了,泪水如断线之珠般流了下来……我真狠自己,狠自己为什么要生病;为什么要让老师这么辛苦;为什么……烈日啊!你躲一躲,别让我们的老师汗水再流;风儿呀!你吹一吹,吹去老师的疲劳,别让她再受累……这,就是我们的老师,一个爱学生如子女的老师.一个伟大切又平凡的老师!
啊!这就是我们的老师,她无私地奉献了自己的一生.他是平凡的,但却又不平凡,我爱我的老师,但我更爱她那平凡之中显出的伟大!

1.a=b+1,代入得（b+1）^2-b^2-2b=1
2.
分析：
甲单独完成需要x天,
甲乙工效相同,都是1/x
一共用了：x-2天
甲做了x-2天
乙做了x-2-2=x-4天
等量关系：甲完成的工作+乙完成的工作=1
(x-2)/x+(x-4)/x=1
(2x-6)/x=1
2x-6=x
x=6

1． 陈述部分肯定式+疑问部分否定式
They work hard,don’t they?
Yes,they do .(是的,他们工作努力) .No,they don't.(不,他们工作不努力)
She was ill yesterday,wasn’t she?
Yes,she was .(是的,她生病了) .No,she wasn't.(不,她没有生病)
2． 陈述部分否定式+疑问部分肯定式
当陈述部分是否定形式时,回答要按事实.也就是根据后面,而不是看汉字.
You didn’t go,did you?
Yes,I did.(不,我去了).No,I didn't .(是的,我没有去)
He can’t ride a bike,can he?
Yes,he can.（不,他能） No,he can't .（是的,他不能）
总结：
很简单,就是用Yes还是 No,与后面的肯定和否定一致就可以了.
后面,没有的,自己根据意思先加进去.
如：Tom likes football ,doesn't he?
( ),he never plays football.
he never plays football 他从来不玩,那肯定是不喜欢的.就用 No,he doesn't（不,他不喜欢）.