生长素和生长激素的本质分别是什么

stone35352022-10-04 11:39:545条回答

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堤香 共回答了24个问题 | 采纳率83.3%
生长素的化学本质是吲哚乙酸.生长素是对植物而言的,生长激素是对动物而言的.虽然都起着调节生物生长的作用,却有这很大的差别.而动物的生长激素的本质是蛋白质、多肽、类固醇、氨基酸衍生物等.
1年前
shhchen 共回答了2个问题 | 采纳率
生长素用于植物后者用于动物
1年前
冰雪心情 共回答了22个问题 | 采纳率
生长素:吲哚乙酸
生长激素:蛋白质
1年前
笑颜颜 共回答了1个问题 | 采纳率
生长素是植物激素,本质是吲哚乙酸等化学物质;生长激素是动物激素,本质是肽类激素,一类蛋白质。
1年前
fengqingjian 共回答了13个问题 | 采纳率76.9%
生长素是对植物用的
1年前

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生长素对植物生长的作用,往往具有
心碎__声音1年前3
zhuyufeng226 共回答了20个问题 | 采纳率80%
两重性
低浓度促进生长,高浓度抑制生长,甚至杀死植物.
打顶是为了解除顶端优势,再施用生长素类似物,不就相当于顶端优势又出现了吗?


打顶是为了解除顶端优势,再施用生长素类似物,不就相当于顶端优势又出现了吗?
地下风暴1年前3
simple1004 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
  人们在种植烟草过程中,为了提高烟草的品质,每株烟草只保留一定数量的叶子,为了防止叶片过多,就将项芽去掉.
  但是,去掉顶芽后,顶端优势没有了,腋芽就会大量长出,烟草叶子还是会增多,品质还是没法保证,所以在去掉顶芽处涂抹一定浓度的生长素类似物来维持顶端优势,不让腋芽生出,保证了烟草叶片的数量和品质,这就是题目选D的原因.
为啥这题选择A啊,中间有玻璃生长素不是不能横向运输了吗
tdhlmzjq1年前2
嚣张的小rr 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%
生长素不是在琼脂中横向运输,而是在胚芽鞘尖端横向运输.
所以单侧光照时生长素直接从胚芽鞘尖端横向运输,再落到琼脂上,当然也就左侧的琼脂生长素多.
下面哪些体现生长素的两重性?1顶端优势 2根的向地性 3茎的向光性 4茎的背地性
lzy19871年前7
tang7819 共回答了18个问题 | 采纳率100%
选1和2是没错的,只是解释应该是:
低浓度促进顶芽生长,高浓度抑制侧芽生长,所以表现顶端优势;
低浓度促进上侧(远地侧)生长,高浓度抑制下侧(近地侧)生长,所以根具有向地性.
已经肯定的植物激素有生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯五类.回答下列关于植物激素对棉花生命活动调节的问题.
已经肯定的植物激素有生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯五类.回答下列关于植物激素对棉花生命活动调节的问题.
(1)在图甲所示的棉花植株中,部位①的生长素浓度______部位②,而研究发现,部位①产生的生长素能运输到部位②,且缺氧会严重阻碍这一过程,这说明生长素在棉花植株中的运输方式是______.
(2)用适宜浓度的生长素类似物喷施,可以促使棉纤维的发生和生长,使棉纤维既多又长.研究者比较了生长素类似物喷施前后细胞内一些物质的含量,得到结果如表,
细胞内物质含量比值 处理前 处理后
DNA:RNA:蛋白质 1:3.1:11 1:5.4:21.7
据此分析生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是______.
(3)研究表明:干旱时棉叶内的______含量将增加,使气孔______,减少水分蒸腾;脱落酸抑制种子萌发,而______促进种子萌发,两者相互对抗,共同调节种子的萌发.
(4)为了延长棉花生长后期叶片的寿命,可向叶面喷施的植物激素是______,收获后的水果也是使用该激素进行储存保鲜;而如果试图除去棉叶便于机械采收,可考虑使用植物激素脱落酸和______.
(5)对于所有的物种,乙烯都能抑制其根、叶、花的生长和发育.______(对或错)
秦济1年前1
嘬遠dè距離 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
解题思路:据顶端优势原理可知部位①的生长素浓度低于部位②,当IAA从部位①运输到部位②时需要氧气参与可知生长素在植物体内运输方式是主动运输;由表格中数据表明生长素类似物分子机制是促进基因转录和翻译;干旱时棉叶内脱落酸含量增加,水分蒸腾减少故其作用是使叶片的气孔关闭以减少水分丢失,由激素作用可知赤霉素促进种子萌发故其与脱落酸两者相互对抗共同调节种子萌发;细胞分裂素主要作用是促进细胞分裂、延缓叶片衰老、诱导芽的分化故为保持棉花生长后期叶片寿命向叶面喷施细胞分裂素;采摘棉花时为了便于机械采摘应让棉叶脱落可喷脱落酸(促进叶片和果实的衰老、脱落)、乙烯(促进叶片和果实脱落);乙烯广泛存在于多种组织和器官,正在成熟的果实中含量更多,其主要作用是促进果实成熟、促进叶片和果实脱落故该说法是错误的.

(1)据顶端优势原理可知部位①的生长素浓度低于部位②,当IAA从部位①运输到部位②时需要氧气参与可知生长素在植物体内运输方式是主动运输.
(2)由表格中数据表明生长素类似物分子机制是促进基因转录和翻译.
(3)干旱时棉叶内脱落酸含量增加,水分蒸腾减少故其作用是使叶片的气孔关闭以减少水分丢失,由激素作用可知赤霉素促进种子萌发故其与脱落酸两者相互对抗共同调节种子萌发.
(4)细胞分裂素主要作用是促进细胞分裂、延缓叶片衰老、诱导芽的分化故为保持棉花生长后期叶片寿命向叶面喷施细胞分裂素;采摘棉花时为了便于机械采摘应让棉叶脱落可喷脱落酸(促进叶片和果实的衰老、脱落)、乙烯(促进叶片和果实脱落).
(5)乙烯广泛存在于多种组织和器官,正在成熟的果实中含量更多,其主要作用是促进果实成熟、促进叶片和果实脱落故该说法是错误的.
故答案为:
(1)低主动运输
(2)生长素促进基因的转录过程
(3)脱落酸 (部分)关闭赤霉素
(4)细胞分裂素乙烯
(5)错

点评:
本题考点: 植物激素的作用.

考点点评: 本题考查植物生命活动调节等知识点,意在考查考生对知识理解和应用能力,试题中等难度.

光对植物生长素的作用是什么
zhaolith1年前1
草莓小小草 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
影响生长素的分布.
下列能被称为碳水化合物的是 A纤维素 B生长素 C性激素 D维生素 为什么?碳水化合物不是糖类吗?我选的是A
xxxia_0091年前1
叶子爱BB 共回答了14个问题 | 采纳率100%
答案错了,是A.生长素不是糖类(碳水化合物),应该是脂类或者维生素的衍生物.这道题没你想象中的深,只不过答案错了.
生长素的化学本质为什么是吲哚乙酸而不是有机物
穿95件衣服1年前5
emily108 共回答了20个问题 | 采纳率95%
化学中对有机物的定义是:有机物,即有机化合物,是含碳化合物(一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸盐、金属碳化物、氰化物除外)或碳氢化合物及其衍生物的总称.吲哚乙酸属于吲哚的羧酸衍生物(乙酸属于羧酸),当然是有机物啦~~
不同浓度的生长素对植物有什么影响
跳河zz的鱼儿1年前3
迪迪崽 共回答了24个问题 | 采纳率95.8%
较低浓度时促进生长,浓度过高时则抑制生长.
根芽茎对不同的生长素浓度的敏感程度不同:根最敏感,芽其次,茎最不敏感
谁能详细解释一下从顶端产生生长素开始,若其他条件无变化,由于极性运输导致生长素在不同位置的侧芽的分布情况?
虞美人_1年前3
封心锁爱 共回答了24个问题 | 采纳率100%
从顶端产生生长素开始,若其他条件无变化,由于极性运输导致生长素在不同位置的含量是不同的.越靠近顶端的侧芽生长素含量越高,远离顶端的侧芽生长素含量越低,而植物的芽对生长素含量的变化较敏感,也就是高浓度抑制其生长,低浓度促进生长,则造成树木底部侧芽生长旺盛,顶部侧芽生长受到抑制,所以高大的树木往往会呈现正三角的形态.
生长素是影响植物生长的物质,下列关于生长素的说法错误的是
生长素是影响植物生长的物质,下列关于生长素的说法错误的是
A.生长素能够促进植物生长,还能促进扦插的枝条生根B.生长素总是促进植物的生长C.生长素浓度较大时会抑制植物生长,甚至使植物死亡D.生长素能促使果实的发育,防止落花落果
lysmyx1年前1
activelin8 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%
B
B点时在茎背光面的生长素浓度,C点时不可能为茎向光面的生长素浓度 为什么c点不可能
菜鸟也是有尊严的1年前2
龙腾三少 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
由于光照的影响,生长素会由向光侧向背光侧运输,因此向光侧的生长素浓度比背光侧低,所以C不可能为向光侧的浓度.
求一生物设计性实验:不同浓度的生长素是否会有不同的生根效果?
求一生物设计性实验:不同浓度的生长素是否会有不同的生根效果?
要求:有单一变量和对照性
飘来荡去不xx1年前1
fjf0008 共回答了24个问题 | 采纳率91.7%
首先依照我的经验来说
不同浓度生长素绝对会产生不同的生根效果的
但是浓度过高可能是得其反
至于实验 那你就得请教下懂化学实验室专家了- -
请关注本空间3Q
具有生长素效应的吲哚丁酸也能称为生长素吗?
具有生长素效应的吲哚丁酸也能称为生长素吗?
还有苯乙酸.如果叫类生长素不就是生长素类似物,那应该是人工合成的呀.
云山观珠水1年前3
338518cai 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
不行,只能称为类生长素
类生长素不一定要人工合成,自然界本身存在且有生长素效应的也能称为类生长素
高中生物有关生长素极性运输问题求大神
高中生物有关生长素极性运输问题求大神
为什么书上说在植物处胚芽鞘间断其他都只能极性运输?那根的向地性不就是生长素受重力横向运输形成的?
tommyccf1年前1
丽91 共回答了20个问题 | 采纳率80%
极性运输是由形态学上端到形态学下端,不可逆转。根的向地性是生长素的两重性影响。
高浓度抑制,低浓度促进。你理解错了。
以下哪些植物激素在植物的根部合成 赤霉素 细胞分裂素 生长素 乙烯 脱落酸
昊昊0031年前1
沈水 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
您好
①应该是赤霉素,细胞分裂素.脱落酸,乙烯
②赤霉素主要合成于未成熟的种子,幼芽和幼根.
生长素的合成部位:具分生能力的组织,主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子
乙烯的合成部位:植物体各个部位
脱落酸合成部位:根冠、萎蔫的叶片等
细胞分裂素合成部位:主要是根尖
希望我的回答对您有帮助
感谢您的采纳啦O(∩_∩)O哈!
根对生长素的敏感性大于茎含义是什么?为什么敏感性强就会向地生长?
fairy_mm_1年前1
那是么个 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
根对生长素的敏感度强于茎,指的是,只要很少量的生长素对根就是促进作用了,而对根起促进作用的生长素浓度就相对高点.不是敏感性强就向地生长,而是因为由于重力影响,向地一侧的生长素浓度高,背地一侧生长素浓度低,对于...
植物有没有专门分泌激素的器官?答案上是没有,可我觉得有啊,植物的胚芽尖端不是能分泌生长素的么?植物到底有没有专门分泌激素
植物有没有专门分泌激素的器官?
答案上是没有,可我觉得有啊,植物的胚芽尖端不是能分泌生长素的么?
植物到底有没有专门分泌激素的器官?
sunshineying1年前4
tigghuo 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
植物只有6个器官 分别是根·茎 叶 花 果 种 没有专门分泌激素的器官 胚芽尖端是属于根的一个组织 不属于器官!
当生长素浓度增高到一定值时,促进乙烯和细胞分裂素的合成
杨道金Z1年前1
zuodumei 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
细胞分裂素不可促进 .乙烯可以
(2012•天河区一模)下列关于生长素的说法,正确的是(  )
(2012•天河区一模)下列关于生长素的说法,正确的是(  )
A.用适宜浓度的生长素溶液处理西瓜的花就能得到无子西瓜
B.不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同
C.在植物组织中,生长素只能进行极性运输
D.生长素在植物各器官中都有分布,但相对集中地分布在生长旺盛的部位
huwinter1年前1
凡和 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
解题思路:生长素生理作用:促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育;特点:具有双重性即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.在植物体内,合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子,生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位.生长素只能由形态学上端向形态学下端运输,此外,引起横向运输的原因是单侧光或地心引力,横向运输发生在尖端.

A、A中应该改成处理柱头,不是花;而且必须是在花还未授粉的时处理,即花蕾期,故错误;
B、不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同,因为生长素具有两重性,B正确;
C、在植物组织中,生长素能进行极性运输,在韧皮部可能进行非极性运输,C错误;
D、生长素在植物各器官中都有分布,但相对集中地分布在生长旺盛的部位,D正确.
故选BD.

点评:
本题考点: 生长素的产生、分布和运输情况;生长素的作用以及作用的两重性.

考点点评: 本题考查生长素作用、特性及其运用方式的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.

(2014•烟台一模)生长素在植物体各器官都有分布,具有重要作用.请回答下列相关问题:
(2014•烟台一模)生长素在植物体各器官都有分布,具有重要作用.请回答下列相关问题:

(1)图1表示植物不同器官对不同浓度生长素的反应.图中曲线的来历:材料培养→用某种溶剂配置的一定浓度的生长素溶液处理→测量、记录→统计、计算并分析.如果选择小麦,需要将切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸馏水浸泡,其目的是______.图中的三条曲线呈现出生长素作用的共同特点是______;相同浓度的生长素对不同器官的作用效果说明______.
(2)图2表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系.
①图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有作用,这种作用很可能是通过降低该过程中的______活性实现的.
②生长素浓度过高时细胞的伸长却受到抑制,这与另一种植物激素______的含量增加有关.
③请写出探究IAA促进离体豌豆节间切段伸长的适宜浓度的实验思路.______.
④青少年食用豆芽,豆芽中所含的生长素,会不会影响身体的生长发育?______.请说明理由.______.
dg5986des1年前1
fsdaxcvcvvbv 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%
解题思路:生长素生理作用:促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育;特点:具有双重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.
赤霉素通过促进色氨酸合成生长素,促进细胞伸长,进而可确定赤霉素对生长素的分解具有抑制作用,赤霉素与生长素对促进细胞伸长具有协同作用.

(1)由于胚芽鞘尖端能合成生长素,所以要将切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸馏水浸泡,以去除内源激素对结果的干扰.图中的三条曲线呈现出生长素作用的共同特点是生长素生理作用具有双重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.相同浓度的生长素对不同器官的作用效果说明不同器官对生长素浓度的敏感性不同.
(2)①图中所示信息可知,赤霉素通过促进色氨酸合成生长素,促进细胞伸长,进而可确定赤霉素对生长素的分解具有抑制作用.激素主要是调节细胞的代谢,因此这种抑制作用很可能是通过降低该过程中酶的活性来实现的.
②生长素浓度过高时细胞的伸长却受到抑制,这与另一种植物激素乙烯的含量增加有关.
③要探究IAA促进离体豌豆节间切段伸长的适宜浓度,需要用等量的一系列等浓度梯度的IAA溶液,分别处理多组离体豌豆节间切段,测量并比较各组的伸长情况.
④由于促进人体生长、发育的生长激素与植物生长素成分不同,前者是蛋白质类物质,后者是吲哚乙酸,所以青少年食用豆芽,豆芽中所含的生长素,不会影响身体的生长发育.
故答案为:
(1)去除内源激素对结果的干扰 两重性 不同器官对生长素浓度的敏感性不同
(2)①分解酶 ②乙烯
③用等量的一系列等浓度梯度的IAA溶液,分别处理多组离体豌豆节间切段,测量并比较各组的伸长情况
④不影响 促进人体生长、发育的生长激素与植物生长素成分不同

点评:
本题考点: 生长素的作用以及作用的两重性;植物激素的作用.

考点点评: 本题考查植物激素的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.

高中生物-探究生长素类似物促进插条生根的实验选材
高中生物-探究生长素类似物促进插条生根的实验选材
请问;在探究生长素类似物促进插条生根的实验中,选择有嫩叶和幼芽的一年生枝条.
这句话错在哪?
还有解释说不能带有幼芽,排除幼芽产生的生长素的干扰,请问嫩叶会产生生长素吗?用不用把嫩叶去掉排除干扰呢?
关于生长素类似物促进插条生根的实验选材有的说带4,5个芽,这个题又说不能带芽,好像带叶也不对,请问到底应该怎么选材?是不是得选光秃秃的一根枝条就行了呢?
专咬女生的帅哥1年前4
ffbjycy 共回答了20个问题 | 采纳率100%
确实需要除去幼芽,生物实验的一个很重要的原则就是控制单一变量,幼芽会产生生长素,会促进根的生长,无法观察出生长素类似物对生根的影响,所以要去除,同时嫩叶也会产生生长素.光秃秃的一根纸条也可以,最好带少许成熟的叶片
(2009•保定模拟)2,4-D是一种生长素类似物,农业生产中常用来清楚麦田中以麦蒿为主的杂草.某小组为探究2,4-D对
(2009•保定模拟)2,4-D是一种生长素类似物,农业生产中常用来清楚麦田中以麦蒿为主的杂草.某小组为探究2,4-D对麦蒿生长的影响,设计了两个实验观察不同浓度的2,4-D对麦蒿茎段的长度和横截面直径增长的影响.下表为实验结果:
2,4D浓度(mg/L) 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0
实验一 茎段长度平均增长量(mm) 1.0 2.5 3.5 4.0 3.0 2.0 1.0 0.5 0.2
实验二 茎段横截面直径平均增长量(mm) 1.0 1.5 2.0 1.5 1.0 1.0 2.5 3.0 3.5
(1)实验一研究的是2,4-D对麦蒿茎段伸长的影响.回答下列问题:
①实验中所用茎段均切去顶端,原因是______
②请结合表中数据对实验一的结果进行简要分析:
______
③根据上述分析,可以得出的结论是:______.
(2)实验二研究的是2,4-D对麦蒿茎段横向生长的影响.在下面坐标系中,用曲线表示实验一和实验二的结果.
kevin_dvb1年前1
清清河边草123 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
解题思路:分析表中数据:表中数据表示不同浓度的2,4-D对麦蒿茎段的长度和横截面直径增长的影响,其中2,4-D浓度为0的一组作为对照组.2,4-D浓度在0-3.0mg/L范围内,2,4-D对麦蒿茎端的促生长作用逐渐增强;浓度为3.0mg/L时,2,4-D对麦蒿茎端的促生长作用最强;浓度在3.0-6.0mg/L范围内,2,4-D对麦蒿茎端的促进生长作用逐渐减弱;浓度大于6.0mg/L,2,4-D抑制麦蒿茎端生长.

(1)实验一研究的是2,4-D对麦蒿茎段伸长的影响.
①植物的顶端能产生生长素,所以该实验中为了排除植物顶端产生的生长素对实验结果的干扰,应切去所用茎段的顶端.
②由以上分析可知:浓度在0-3.0mg/L范围内,2,4-D对麦蒿茎端的促生长作用逐渐增强;浓度为3.0mg/L时,2,4-D对麦蒿茎端的促生长作用最强;浓度在3.0-6.0mg/L范围内,2,4-D对麦蒿茎端的促进生长作用逐渐减弱;浓度大于6.0mg/L,2,4-D抑制麦蒿茎端生长.
③根据②可以得出结论:2,4-D(或生长素类似物)的作用具有两重性:低浓度促进生长,高浓度抑制生长.
(2)根据表中数据,在坐标图上描点,然后将点用平滑的曲线连接形成曲线,如图所示:

故答案为:
(1)①排除植物顶端产生的生长素对实验结果的干扰
②浓度在0-3.0mg/L范围内,2,4-D对麦蒿茎端的促生长作用逐渐增强;
浓度为3.0mg/L时,2,4-D对麦蒿茎端的促生长作用最强;
浓度在3.0-6.0mg/L范围内,2,4-D对麦蒿茎端的促进生长作用逐渐减弱;
浓度大于6.0mg/L,2,4-D抑制麦蒿茎端生长.
③2,4-D(或生长素类似物)的作用具有两重性:低浓度促进生长,高浓度抑制生长
(2)

点评:
本题考点: 生长素类似物在农业生产实践中的作用;生长素的作用以及作用的两重性.

考点点评: 本题结合图表,考查生长素的作用及作用的两重性、生长素类似物在农业生产实践中的应用,要求考生识记生长素的作用,能分析表中数据提取有效信息答题,同时得出正确的结论,并能根据表中数据绘制相关曲线图.

用适宜浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄雌蕊柱头,可以得到无籽番茄,这种果实的细胞中染色体数目为(  )
用适宜浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄雌蕊柱头,可以得到无籽番茄,这种果实的细胞中染色体数目为(  )
A. 与卵细胞染色体数目一样
B. 与体细胞中染色体数目一样
C. 比合子染色体数目多一倍
D. 与受精极核染色体数目一样
钟罗山下1年前1
taro0401 共回答了15个问题 | 采纳率73.3%
解题思路:生长素生理作用:促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育.果实是由子房经有丝分裂发育而成的,所以果实细胞中染色体数目与子房细胞中染色体数目相等.

A、卵细胞是减数分裂后产生的,其细胞中染色体数目只有体细胞的一半,A错误;
B、有丝分裂的前后代细胞中染色体数目保持不变,所以果实细胞与体细胞中染色体数目一样,B正确;
C、合子是精子与卵细胞结合形成,其染色体数目为两者之和,与体细胞相等.因此,果实的细胞中染色体数目与合子染色体数目相等,C错误;
D、受精极核是1个精子与2个极核结合形成,其染色体数目为三者之和,即3N.因此,果实的细胞中染色体数目与受精极核染色体数目不一样,D错误.
故选:B.

点评:
本题考点: 生长素的作用以及作用的两重性.

考点点评: 本题考查生长素生理作用的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.

含有生长素的琼脂块放在去除尖端的胚芽鞘上的问题
含有生长素的琼脂块放在去除尖端的胚芽鞘上的问题
含有生长素的琼脂块放在去除尖端的胚芽鞘上,受到单侧光照射后会不会发生向光弯曲呢?
晴天的畅想1年前1
lamy 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
有不同的情况.首先要说明的是,生长素即吲哚乙酸,胚芽鞘的尖端产生生长素,所以去处尖端的胚芽鞘不会生长.而且感受光的刺激也由胚芽鞘尖端完成,当尖端受到光的单侧刺激时,背光侧生长素产生变多,向光侧少,近年来也有科学家发现向光处会产生生长抑制物质.
1.如果琼脂块放在正中,不会弯曲.
2.如果放在偏的地方,由于一侧有生长素,细胞生长较快,另一侧慢,则会弯曲.
顶端生长素浓度与根部生长素浓度哪个大
首席评论1年前0
共回答了个问题 | 采纳率
植物顶端与最下面侧芽生长素大小比较,哪个大
holybaby1年前3
raygigi 共回答了12个问题 | 采纳率83.3%
要看植株的生长程度,如果是幼苗则最下面侧芽生长素多,这时会出现顶端优势.如果不是幼苗则顶端多些,因为生长素是顶端产生的,再向下运输
分析图,对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是(  )
分析图,对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是(  )

A.茎左侧生长素含量高,生长快
B.生长素浓度高低依次是D>C>B>A
C.生长素的运输方式为主动运输
D.根部生长也表现出顶端优势现象
影动1年前1
91ngh1 共回答了25个问题 | 采纳率92%
解题思路:1、顶端优势告诉我们,最靠近顶芽的侧芽不能萌发成侧枝,最靠近顶芽的侧芽生长素浓度最高.
2、根部生长也存在出顶端优势现象.

A、给予右侧光照,右侧生长慢,植物弯向光源生长,茎左侧生长素含量高,生长快,A正确;
B、顶端优势告诉我们,最靠近顶芽的侧芽不能萌发成侧枝,故B的生长素的浓度最高,D错误;
C、侧芽处的生长素浓度高于顶芽,可是顶芽产生的生长素还是能够运输到侧芽,可见生长素是逆浓度梯度进行的,是主动运输,D正确;
D、通过对根的形态观察可知:根部生长也表现出顶端优势现象,D正确.
故选:B.

点评:
本题考点: 生长素的产生、分布和运输情况;生长素的作用以及作用的两重性.

考点点评: 本题考查了顶端优势现象,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.并且能运用所学知识通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断能力.

在根部,生长素怎样分布?怎样分布,使植物具有向光性和向地性?
jklll36841年前1
xyz429001 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
受重力影响,下面比上面多.我记得生物书上有哈(3年没看过生物书了,记错了别找我- -!)!生长素受重力向下聚集,使根下侧浓度过高,生长不及上侧,从而向下弯曲,直至各侧面浓度相等.
(2008•奉贤区一模)图甲中①表示燕麦胚芽鞘在单侧光照下的生长情况,②表示胚芽鞘对不同浓度生长素的不同反应,则乙中表示
(2008•奉贤区一模)图甲中①表示燕麦胚芽鞘在单侧光照下的生长情况,②表示胚芽鞘对不同浓度生长素的不同反应,则乙中表示a、b两点生长素浓度变化的曲线应分别是(  )

A.①和②
B.①和③
C.②和④
D.③和④
tohy1年前1
平凡VS快乐人生 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
解题思路:根据题意和图示分析可知:图甲①中,开始生长素在ab两处浓度相同,由于光照,生长素在a侧量增加,在b侧量减少.②中表示生长素超过一定的浓度,会抑制生长.

植物直立生长时,两侧的生长素浓度一致,由于单侧光引起生长素分布不均匀.a点的含量多于b点的含量,a点生长比b点快;从图②中可知促进生长的最适浓度为10-10,则a点为②,b点为④.
故选:C.

点评:
本题考点: 生长素的产生、分布和运输情况;生长素的作用以及作用的两重性.

考点点评: 本题考查生长素作用两重性的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.

下面是生长素发现过程中的部分实验示意图,根据图中信息判断,下列说法错误的是(  )
下面是生长素发现过程中的部分实验示意图,根据图中信息判断,下列说法错误的是(  )
A.实验一证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端
B.实验二证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部
C.实验三证明胚芽鞘的弯曲生长,是尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的
D.实验四证明造成胚芽鞘弯曲的原因来自琼脂块
lpxian1年前1
真的好玩 共回答了15个问题 | 采纳率100%
解题思路:根据题意和图示分析可知:实验一的自变量为尖端是否感光,说明感光部位在胚芽鞘尖端;实验二说明尖端产生的刺激能透过琼脂块传递给下部促进生长;实验三中尖端产生的刺激在其下部分布不均匀,使得胚芽鞘弯向对侧生长;实验四中胚芽鞘尖端产生了某种促进生长得物质,可由尖端向下运输,促进下部的生长.

A、据图分析:图一对照实验自变量为尖端是否感光,感光向光弯曲生长,否则直立生长,A正确;
B、实验二中,无尖端的胚芽鞘不生长,尖端与下部隔断的胚芽鞘可以生长,说明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部,B正确;
C、实验三对照实验自变量为尖端所放置的位置,结果胚芽鞘向对侧生长,C正确;
D、实验四证明造成胚芽鞘弯曲的原因来自尖端产生的生长素在∬其下部分布不均匀造成的,另外缺少空白对照,D错误.
故选:D.

点评:
本题考点: 生长素的产生、分布和运输情况.

考点点评: 本题考查生长素发现过程中的部分实验,又高于课本,启发学生联想,学习分析实验.

生物体内不同的信息分子必须与相应的受体(化学本质多为糖蛋白)特异性结合才能发挥作用.图甲是植物体内生长素与相应受体结合后
生物体内不同的信息分子必须与相应的受体(化学本质多为糖蛋白)特异性结合才能发挥作用.图甲是植物体内生长素与相应受体结合后引起的生理效应示意图,图乙所示为人体“重症肌无力”成因:由于机体能产生一种与乙酰胆碱受体特异性结合的抗体,但该抗体不能发挥乙酰胆碱的作用.图丙所示为“Graves氏病”成因:由于机体能产生一种针对促甲状腺激素受体的抗体,该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用,但甲状腺激素不会影响该种抗体的分泌.请分析回答

(1)图甲中所示的______引起______(细胞器)释放Ca2+,Ca2+促使细胞内的H+以______的转运方式运往细胞外,增加了细胞壁的延展性,而使细胞生长.可见,生长素的作用是促进细胞的______.细胞在持续生长过程中,细胞壁的厚度能基本保持不变,这是由于Ca2+促进______(细胞器)发挥作用,为细胞壁添加了新的成分.
(2)正常人体内,兴奋到达神经-肌肉突触时,储存在______中的乙酰胆碱就被释放到突触间隙中,与受体结合后使突触后膜兴奋,肌肉收缩.
(3)重症肌无力患者的乙酰胆碱受体与抗体结合后,导致______和______,使乙酰胆碱受体数量______和功能部分丧失,表现为重症肌无力.
(4)根据丙图分析:与正常人相比,Graves氏病患者Y激素的分泌量______,X激素的分泌量______.由此判断,Graves氏病患者的体温往往比正常人______,但该病患者自身的产热量______散热量.
(5)在“重症肌无力”与“Graves氏病”患者体内,促甲状腺激素受体和乙酰胆碱受体属于______,因而会引起特异性免疫反应.
(6)由上述分析可知,人体的内环境稳态的调节方式有______等.
quhongmei1年前1
你丫不想吃饱子啊 共回答了20个问题 | 采纳率95%
解题思路:神经-体液-免疫调节网络是维持内环境稳态的调节机制.神经-肌肉突触是属于神经调节,图丙中X、Y激素属于激素调节.乙酰胆碱受体与抗体结合和促甲状腺激素受体的抗体属于免疫调节.高尔基体与植物细胞的细胞壁的形成有关.神经递质有突触小体的突触小泡产生,递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜.

(1)由图中可知,当生长素和激素受体结合后作用于内质网,由内质网释放钙离子.离子以主动运输形式进出细胞.细胞壁主要成分是纤维素和果胶,对细胞有支持和保护作用,维持细胞的一定形状.生长素与激素受体结合引起细胞壁的伸展性,从而促进细胞伸长.高尔基体在植物细胞与细胞壁形成有关.
(2)神经递质只存在于突触小体的突触小泡内,所以兴奋在神经元之间(即在突触处)的传递是单向的,只能是由突触前膜→突触间隙→突触后膜.
(3)图乙显示,重症肌无力的原因是乙酰胆碱受体与抗体结合后,导致乙酰胆碱受体被胞吞并分解和未胞吞的受体无法与乙酰胆碱结合,使乙酰胆碱受体数量数量和功能部分丧失.(4)X激素是甲状腺激素,Y激素是促甲状腺激素.“Graves氏病”由于机体能产生一种针对促甲状腺激素受体的抗体,该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用,是X激素分泌量增加,但X激素的分泌量过量后,会抑制下丘脑和垂体分泌相应的激素,即Y激素分泌量较少.甲状腺激素可促进代谢活动,提高体温.促进生长发育(包括中枢神经系统的发育),提高神经系统的兴奋性.体温相对恒定的原因:在神经系统和内分泌系统等的共同调节下,人体的产热和散热过程保持动态平衡的结果.
(5)抗体与抗原发生特异性结合,发生特异性免疫反应.促甲状腺激素受体和乙酰胆碱受体属于抗原.
(6)图乙显示,神经-肌肉突触是属于神经调节,图丙中X、Y激素属于激素调节.乙酰胆碱受体与抗体结合和促甲状腺激素受体的抗体属于免疫调节.故人体的内环境稳态的调节方式有神经调节、体液调节、免疫调节.
故答案为:
(1)生长素与激素受体结合 内质网主动运输伸长生长高尔基体
(2)突触小泡
(3)乙酰胆碱受体被胞吞并分解未胞吞的受体无法与乙酰胆碱结合减少
(4)减少增加高等于
(5)抗原
(6)神经调节、体液调节、免疫调节

点评:
本题考点: 神经、体液调节在维持稳态中的作用;生长素的作用以及作用的两重性;人体免疫系统在维持稳态中的作用.

考点点评: 本题考查了内环境稳态的调节相关内容.意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力.

生长素和生长激素一样吗?
北极风子1年前1
鲲富 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
不一样,生长素是植物体产生的,有促进植物生长,在阳光下有助于植物的茎叶向光生长,使根向地生长.生长激素是人体垂体产生的,在人幼年时有助于人的生长发育.幼年生长激素过多,会产生巨人症,生长激素过少,会产生侏儒症;成年生长激素过多会产生肢端肥大症.
科学家在研究植物向光性的过程中发现了生长素,下列有关研究过程及结论不正确的是(  )
科学家在研究植物向光性的过程中发现了生长素,下列有关研究过程及结论不正确的是(  )
A.达尔文在研究过程中,证明了胚芽鞘在生长过程中具有向光性
B.达尔文在研究过程中,证明了胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位
C.达尔文在研究过程中,证明了胚芽鞘尖端会产生某种物质,对尖端下部会产生某种影响
D.温特在研究过程中,证明了胚芽鞘的尖端产生了某种物质
feidatou0271年前1
布衣万言 共回答了20个问题 | 采纳率90%
解题思路:生长素的研究从1880年英国达尔文→1910年丹麦的鲍森•詹森→1914年匈牙利拜尔→1928年荷兰温特→1931年从人尿中分离出吲哚乙酸→直到1946年科学家才从高等植物中分离出该物质.

A、达尔文通过燕麦胚芽鞘的一组对照实验:有光的一组向光生长,无光的一组直立生长,说明植物生长具有向光性,A正确;
B、达尔文通过燕麦胚芽鞘的一组对照实验:尖端遮光和尖端以下遮光,根据实验结果可以得出相应结论,即胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位,B正确;
C、拜尔把胚芽鞘的尖端去掉,然后再放回原切面的一侧,在没有单侧光影响时,胚芽鞘向未放尖端一侧弯曲生长,证明了胚芽鞘弯曲生长的原因是尖端产生的刺激在下部分布不均匀,C错误;
D、温特将胚芽鞘的尖端切下,放在一块琼脂块上,1小时后再将琼脂切成小块,放置在胚芽鞘切面的一侧,胚芽鞘发生了弯向对侧生长的现象,而对照实验中放置了空白琼脂块,胚芽鞘不生长,因此证明了造成胚芽鞘弯曲生长的刺激是一种化学物质,D正确.
故选:C.

点评:
本题考点: 植物生长素的发现和作用.

考点点评: 本题考查植物生长素的发现和作用,要求考生识记植物生长素的发现过程,识记达尔文、詹森、拜尔和温特的实验过程及实验结论.

生长素两重性是否体现在水平放置茎背重力生长
生长素两重性是否体现在水平放置茎背重力生长
为什么
背后看着你1年前1
fxki 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
不能.因为茎的向地侧生长素含量多于背地侧,由于茎对生长素不敏感,向地侧生长速度快,使水平放置的茎背重力生长,并不是高浓度抑制生长,所以不能.
胚芽鞘的尖端不受光照是否也能产生生长素?
lldegigi1年前4
娃哈哈smd 共回答了24个问题 | 采纳率100%
是的
也就是说黑暗中,胚芽鞘也会直立生长.
而单侧光是引起弯曲的原因
高中生物 生长素只能从植物形态学的上端向形态学下端运输吗
高中生物 生长素只能从植物形态学的上端向形态学下端运输吗
教辅书上原话:生长素只能从植物形态学上端向形态学下端运输并且是逆浓度运输(主动运输 消耗能量)
我认为这句话不对 难道生长素不进行非极性运输了?难道生长素在单侧光和重力作用下不进行横向运输了 怎么可能只能是极性运输呢?
求详解 谢谢!
MMJoey1年前5
ssuept 共回答了10个问题 | 采纳率90%
生长素的运输机制非常复杂,目前还没有完全研究清楚.
已知自由扩散、协助扩散和主动运输三种方式都是存在的,不同的部位不一样,但以主动运输为主.
主动运输并非是一定逆浓度,而是可以逆浓度.
极性运输指的是单方向的运输,其方式为主动运输.
也就是说,不论植物体内各部位生长素含量如何,生长素总是从尖端向下(根部就是向上)运输,这就是极性运输.
而非极性运输指的是可以双方向的运输,其方式为自由扩散、协助扩散和主动运输,仍以主动运输为主.
比如韧皮部就存在非极性运输.
这就好比一座大楼,只有一部电梯是单向的(极性运输),但是每个楼层是可以横向走人的(非极性运输).
你看的教辅材料上这句话没有错,它的意思是:生长素只能从植物形态学上端向形态学下端运输,而不能反过来运输.
它强调的仅仅是植物纵向的运输方式而已,这里没有考虑横向的情况.
(2009•福建)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响.胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有不同浓度生长
(2009•福建)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响.胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量并记录弯曲度(α).如图所示为实验示意图.如图所示曲线中能正确表示实验结果的是(  )

A.a
B.b
C.c
D.d
qinzhi1年前1
chuan320 共回答了20个问题 | 采纳率95%
解题思路:因为生长素在低浓度时促进生长,高浓度时抑制生长,所以胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量、记录的弯曲度应如图b所示.在最适浓度之前,随浓度增加,弯曲度越大,α越小,但是超过最适浓度,促进作用越来越小,弯曲度越小,而α值越大.

A、在高浓度时,弯曲的角度不可能超过90°,A错误;
B、在最适浓度之前,随生长素浓度增加,弯曲度越大,α越小,但是超过最适浓度,促进作用越来越小,弯曲度越小,α值越大,B正确;
C、超过最适浓度后,促进作用越来越小,弯曲度也越小,α值越大,而不是不变,C错误;
D、d曲线与高浓度时的抑制作用不相吻合,D错误.
故选:B.

点评:
本题考点: 生长素的作用以及作用的两重性.

考点点评: 本题结合实验过程图和曲线图,考查生长素作用以及作用的两重性,首先要求考生识记生长素的作用,掌握生长素作用的两重性;其次要求考生结合各曲线的走势,作出准确的判断,属于考纲理解和应用层次的考查.

(2011•虹口区一模)用几种不同浓度的α-萘乙酸(一种人工合成的生长素类似物)溶液处理插条基部,然后在沙床中培养.下图
(2011•虹口区一模)用几种不同浓度的α-萘乙酸(一种人工合成的生长素类似物)溶液处理插条基部,然后在沙床中培养.下图为处理后枝条在沙床中生根的情况.以下分析错误的是(  )
A.用作对照的枝条必须用清水作相同处理
B.0.01mg•L-1的α-萘乙酸溶液浓度对根的生长有促进作用
C.0.1mg•L-1的α-萘乙酸溶液浓度是该植物根生长的最适浓度
D.3mg•L-1的α-萘乙酸溶液浓度对根的生长无促进作用
asdfgasdfg1年前1
新承恩泽时 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
解题思路:适宜浓度的生长素类似物能促进插条基部生根,高浓度的生长素类似物能抑制插条基部生根.

A、用作对照的枝条必须用清水作相同处理,以确定某一浓度是促进还是抑制,A正确;B、由于0.01mg•L-1的α-萘乙酸溶液浓度处理后,插条基部产生的根比对照组多,所以0.01mg•L-1的α-萘乙酸溶液浓度对根的生长有促进...

点评:
本题考点: 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用.

考点点评: 本题考查探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.

生长素与生长数率的关系(函数)如果能有香蕉的果实上的生长素浓度分布就更好了.
生长素与生长数率的关系(函数)如果能有香蕉的果实上的生长素浓度分布就更好了.
十万火急!
洗头用潘婷的和尚1年前1
wwwlovegp 共回答了17个问题 | 采纳率76.5%

去找学生物数学的吧
胚芽鞘中的生长素是由哪里产生的?生长素形成的过程是否需要光
hanshanweng041年前1
猫啊猫啊 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
胚芽鞘的尖端产生生长素,生长素形成过程不需要光,光只影响生长素分布.
(2013•山东三模)某生物兴趣小组想研究生长素类似物与植物生长延缓剂对绿豆下胚轴插条生根情况的影响,请帮其完成探究实验
(2013•山东三模)某生物兴趣小组想研究生长素类似物与植物生长延缓剂对绿豆下胚轴插条生根情况的影响,请帮其完成探究实验:
(1)实验材料:上胚轴长3~5cm,下胚轴长约9cm的绿豆幼苗若干.
仪器设备:西林瓶、小烧杯、刀片等.
实验试剂:100mg/L的IBA溶液(IBA是吲哚丁酸)、100mg/L的pp333溶液(pp333是一种植物生长调节剂,具有延缓植物生长,抑制茎秆伸长等作用),IBA+pp333混合溶液(取上述两种溶液等体积混合).
(2)实验假设:______.
(3)实验步骤:
①取4个小烧杯和4个西林瓶,分别贴上标签(IBA、pp333、IBA+pp333、清水).
②在4个小烧杯中分别加入10mL对应的处理溶液;在4个西林瓶中注满清水.
③______.
④将各组绿豆下胚轴插条分别用水、IBA(100mg/L)、pp333(00mg/L)、IBA+pp333(各为l00mg/L)混合溶液浸泡l分钟,然后对应放入盛有清水的西林瓶中.
⑤温室光照条件下培养6天,______.
(4)请设计一个表格记录实验结果.
(5)预期实验结果:______.
huaihuaixin1年前1
sunguang512 共回答了14个问题 | 采纳率100%
解题思路:本题需要抓住题目中关键词“研究生长素类似物与植物生长延缓剂对绿豆下胚轴插条生根情况的影响”,进而作出假设,找出自变量和因变量,另外实验设计时注意对照原则和重复原则.

(2)本题实验探究的目的是“生长素类似物与植物生长延缓剂对绿豆下胚轴插条生根情况的影响”,则实验假设为生长素类似物对绿豆下胚轴插条生根有促进作用,植物生长延缓剂对绿豆下胚轴插条生根有抑制作用.
(3)实验步骤中自变量是4种不同试剂,即IBA、pp333、IBA+pp333、清水,其中清水作为对照;实验时需要进行重复实验,防止偶尔因素对于实验结果的影响;因变量是各组绿豆苗的生根数和根长度.
(4)记录表格中包括自变量,即4种试剂,实验结果各组绿豆苗的生根数和根长度,并计算平均值.
(5)结果预测,IBA处理过的绿豆下胚轴插条生根数最多或根长度最长,IBA+pp333混合溶液与清水处理过的绿豆下胚轴插条生根数或根长度其次,pp333处理过的绿豆下胚轴插条生根数最少或根长度最短.
故本题答案为:(2)生长素类似物对绿豆下胚轴插条生根有促进作用,植物生长延缓剂对绿豆下胚轴插条生根有抑制作用
(3)③用刀片小心切取l6条长势一致的绿豆苗,分成4组,即每种处理4条绿豆苗⑤统计各组绿豆苗的生根数和根长度
(4)表格如下:

(可以只设计一种观察指标)
(5)IBA处理过的绿豆下胚轴插条生根数最多或根长度最长、pp333处理过的绿豆下胚轴插条生根数最少或根长度最短

点评:
本题考点: 生长素类似物在农业生产实践中的作用;植物激素及其植物生长调节剂的应用价值.

考点点评: 本题考查探究实验的设计,意在考查考生对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订.

如图,生长素的运输方向是哪条路线,还是两条路线都有
hahahaha0011年前3
gxc11111 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
这两条路线都有
1背光运输2向下运输
(2010•北京)在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的试验中,将如图1所示取得的切段进入蒸馏水中1小时后,
(2010•北京)在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的试验中,将如图1所示取得的切段进入蒸馏水中1小时后,再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓溶液(对照组)中.在23℃的条件下,避光振荡培养24小时后,逐一测量切段长度(取每组平均值),实验进行两次,结果见如柱状图2.

请分析并回答:
(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要______作用的一类化合物.本实验中______mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显.
(2)振荡培养的目的是:①增加溶液中的______以满足切段细胞呼吸的需求;②使切段与溶液成分接触更______.
(3)生长素类似物A应溶解于______中,以得到5种浓度的A溶液.切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少______对实验结果的影响.
(4)图2中,对照组切段的平均长度是______mm.浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长______(选填“有”或“无”)促进作用;与浓度为1mg/L的结果相比,浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是______.
(5)图2中,浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大,在做原始记录时对该数据应______(选填下列选项前的字母)
A.舍弃B.修改C. 如实填写
为检验该浓度下相关数据的可靠性,还应______.
浩子19831年前1
fatpuppy 共回答了26个问题 | 采纳率84.6%
解题思路:据图分析,实验的变量是生长素类似物A溶液浓度,因变量是切段的平均长度,其中浓度为0是对照组,其它为实验组.植物激素:植物体内一定部位产生,从产生部位运输到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物.生长素的两重性:一般来说,低浓度的生长素促进植物生长,高浓度生长素抑制植物生长,甚至杀死植物.

(1)生长素是微量、高效的一类化合物,对植物生长发育有重要调节作用.观察图2可以看出1mg/L浓度的生长素溶液中培养,促进切端伸长的效果最明显.
(2)震荡培养可增加溶液中的氧气的量,还能使切段与溶液成分混合均匀.
(3)对照试验的溶液为含糖的磷酸盐缓冲液,所以生长素类似物A要溶解于含糖的磷酸盐缓冲液中;切段浸泡在蒸馏水中可以减少切段自身产生的生长素的影响.
(4)据图2,生长素类似物A溶液浓度为0的即为对照组,切段的平均长度是7mm,与7mm比较,浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长有促进作用,与浓度为1mg/L的结果相比.浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是促进伸长的作用减弱.
(5)试验得到的数据要如实填写,误差大的可以重复试验.
故答案为:
(1)调节 1
(2)①氧气 ②均匀
(3)含糖的磷酸盐缓冲液 切段中内源激素.
(4)7.0 有 促进伸长的作用减弱
(5)C 重复实验

点评:
本题考点: 生长素类似物在农业生产实践中的作用.

考点点评: 本题考查生长素和赤霉素的相关实验,同时考查考生从题干和图形中获取信息的能力,以及对知识的理解和应用能力.

用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄的花就能得到无子番茄.这句话哪里错了.
哥俩好啊1年前1
飞雪潜入梦 共回答了24个问题 | 采纳率91.7%
无子番茄的前提是 没有经过受精作用,不能产生种子,然后用生长素的类似物处理,就可以得到了,所以 要先去雄,然后用纸袋把雌蕊套上,免得其受精.然后用生长素的类似物刺激 ,就可以得到了.A选项少了几个步骤,所以错了
生长素在成熟器官中的运输方向?植物生长素的极性运输,生长素在成熟器官中的运输可以是横向运输吗?
风吹大树1年前1
you明媚 共回答了25个问题 | 采纳率88%
可以,但要有单侧光才可以进行横向运输的,极性运输不一定要单侧光.
横向运输就是指生长素由茎(光源)的一侧横向移动到另一侧(背光)的运输方式.由此造成的生长素分布不均实际上应与电荷分布有关.
在幼嫩的芽和叶和发育中的种子等部位,什么经过一系列反应可转变成生长素
在幼嫩的芽和叶和发育中的种子等部位,什么经过一系列反应可转变成生长素
生长素合成后只能从形态学上端运输到形态学下端,这种运输叫做什么?
二郎神061年前1
interoboy 共回答了21个问题 | 采纳率66.7%
主动运输,或者极性运输
无子西瓜能否不让其受精 直接涂生长素得到(不用三倍体育种)
无子西瓜能否不让其受精 直接涂生长素得到(不用三倍体育种)
说明为什么~
aiaizhu12341年前1
xqxa 共回答了21个问题 | 采纳率100%
不能,因为只有茄科植物才能通过涂抹生长素类似物得到无子果实
生长素能促进种子发育吗?如果不能,它产生的生长素又去哪里了呢?
铭鹏uuuu1年前1
断涯笙 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
能.
生长素的两重性:既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果.
这里体现了生长素所有功能,两重性只是因浓度不同时发挥功能不同.
既然楼上的同学提到其他植物激素,那我也完整地写下
赤霉素:促进细胞伸长、促进种子萌发和果实发育
细胞分裂素:促进细胞分裂
脱落酸:抑制细胞分裂、种子萌发;促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯:促进果实成熟
保证正确性.