(2013•原州区一模)下列各组中物质的俗称、学名与化学式表示同一种物质的是(  )

xiaoshuhua2022-10-04 11:39:541条回答

(2013•原州区一模)下列各组中物质的俗称、学名与化学式表示同一种物质的是(  )
A.纯碱氢氧化钠NaOH
B.酒精乙醇C2H6O
C.熟石灰氧化钙CaO
D.铜绿氢氧化铜Cu2(OH)2CO3

已提交,审核后显示!提交回复

共1条回复
leng21yu 共回答了20个问题 | 采纳率75%
解题思路:根据常见化学物质的名称、俗称、化学式进行分析判断即可.

A、碳酸钠俗称纯碱、苏打,其化学式为Na2CO3,氢氧化钠俗称火碱、烧碱、苛性钠,其化学为NaOH,其俗称、学名与化学式表示的不是同一种物质.
B、酒精是乙醇的俗称,其化学式为:C2H6O,其俗称、学名与化学式表示的是同一种物质.
C、氢氧化钙的俗称是熟石灰或消石灰,其化学式为Ca(OH)2,氧化钙的俗称是生石灰,其俗称、学名与化学式表示的不是同一种物质.
D、铜绿是碱式碳酸铜的俗称,其化学式为:Cu2(OH)2CO3,其俗称、学名与化学式表示的不是同一种物质.
故选B.

点评:
本题考点: 化学式的书写及意义.

考点点评: 本题难度不大,熟练掌握常见化学物质的名称、俗称、化学式是正确解答此类题的关键.

1年前

相关推荐

(2013•原州区一模)小明的邻居张大爷是种植蔬菜专业户,去年购买的化肥,由于外包装上的字迹看不清,只记得是硫酸钾、碳酸
(2013•原州区一模)小明的邻居张大爷是种植蔬菜专业户,去年购买的化肥,由于外包装上的字迹看不清,只记得是硫酸钾、碳酸氢铵、氯化铵中的一种,张大爷正为此烦恼.
(1)小明利用学过的化学知识,设计如下实验方案帮助他鉴别化肥:
实验步骤:取上述化肥少量于一容器中,加入少量熟石灰粉末,混合研磨.
实验现象:嗅到氨味.
实验结论:小明由上述实验推断该化肥不是______.
(2)小明暑假期间到农田施肥时,发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射下很快消失了,同时有浓烈的刺激性气味.他很好奇,返校后和同学们进行探究,请你一同参与:
提出问题:温度较高时,碳酸氢铵能分解吗?产物是什么?
猜想假设:碳酸氢铵受热易分解,产物可能为水、二氧化碳、氨气.
收集资料:氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝.
实验设计:小明设计了如如图所示的装置进行实验(夹持仪器省略).
①根据现象:______实验后生成了水和氨气.
②装置B中澄清石灰水______,证明产物中有二氧化碳
生成,发生反应的化学方程式为______.
③小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液,再通过
实验验证B中产物,也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成.
请你帮她设计并完成验证B中产物的实验:
实验步骤 实验现象 反应的化学方程式
______ ______ ______
实验结论:碳酸氢铵受热易分解,其反应的化学方程式为______.
实验评价:在上述同学们的探究活动中,你最欣赏的设计是______.
实验反思:根据以上实验,你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是______(写一条).
kasar1年前1
一香花儿 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
解题思路:(1)铵态氮肥遇碱性物质可放出具有氨臭味的氨气;小明鉴别化肥时采取:加入少量熟石灰粉末,混合研磨,嗅到氨味,说明样品化肥含有铵根;
(2)①氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝;利用干燥的红色石蕊试纸的颜色变化,可同时检验分解生成的氨气和水;
②实验室使用澄清石灰水检验气体为二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水反应生成水的沉淀碳酸钙而变浑浊;根据澄清石灰水的变化可检验气体中的二氧化碳;
③氢氧化钠溶液吸收二氧化碳生成碳酸钠和水,由于没有不溶性固体,因此变化无明显现象而不能判断气体中含有二氧化碳;但由于氢氧化钠与反应生成的碳酸钠性质有很大不同,可采取验证碳酸钠或碳酸根的方法证明气体中含有二氧化碳;利用碳酸钠可与盐酸、氯化钙溶液、氢氧化钡溶液等发生反应,检验溶液中含有碳酸钠,从而证明二氧化碳气体;
[实验结论]根据探究,可得知碳酸氢铵受热可分解生成具有氨臭味的氨气、水和能使澄清石灰水变浑浊的气体二氧化碳,据此写出分解反应的化学方程式;
[实验评价]加热碳酸氢铵分解时,小明同学采取了特别的措施:生石灰遇水放出大量的热;检验生成的二氧化碳时,小红同学创新地使用了氢氧化钠溶液;这些都可称为值得欣赏的设计;
[实验反思]根据碳酸氢铵的性质:见光或受热易分解,设计保存该药品的方法.

(1)加入少量熟石灰粉末,混合研磨,嗅到氨味,说明样品化肥含有铵根;硫酸钾的化学式为K2SO4,不含NH4根;
故答案为:硫酸钾;
(2)①氨气与水反应生成氨水呈碱性,能使红色石蕊试纸变蓝,而氨气不能使红色石蕊试纸变蓝;因此,观察到干燥的红色石蕊试纸变蓝色时,可以说明反应分解生成氨气和水;
故答案为:干燥的红色石蕊试纸变蓝;
②二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,所以,澄清石灰水变浑浊,说明反应生成了二氧化碳;
故答案为:变浑浊;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
③二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,反应无明显现象,因此无法直接说明气体中含有二氧化碳;可采取检验溶液中含有碳酸钠的方法间接地证明气体中存在二氧化碳;根据碳酸钠与氢氧化钠性质的不同,可采取滴加稀盐酸、氯化钙溶液或氢氧化钡溶液等方法检验碳酸钠;
故答案为:

实验步骤 实验现象 反应的化学方程式
取装置B中溶液少许,滴加稀盐酸(或滴加氯化钙溶液或氢氧化钡溶液) 产生气泡(或产生白色沉淀) Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
[或Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
Na2CO3+Ba(OH)2=BaCO3↓+2NaOH]【实验结论】碳酸氢铵受热分解,生成氨气、水和二氧化碳气体;
故答案为:NH4HCO3≜NH3↑+H2O+CO2↑;
【实验评价】在加热碳酸氢铵时,小明同学并没有使用通常所使用的酒精灯,而是采取用生成灰加水放出大量热的方法,该方法既做到了加热的目的,又不使用燃料节约能源减少排放;
故答案为:小明同学用生石灰和水反应放出的热量做热源(或小红同学验证二氧化碳的方法);(其他合理答案也可)
【实验反思】根据:碳酸氢铵在阳光的照射下很快消失了放出氨气,受热易分解生成氨气,因此,在保存碳酸氢铵时应避开阳光的直接照射、应避免放在温度较高处;
故答案为:NH4HCO3存放时应避光、避热、密封.

点评:
本题考点: 化肥有效成分含量的探究.

考点点评: 铵根的检验:取样品与氢氧化钠混合,加热,能产生具有氨臭味且能使湿润红色石蕊试纸变蓝的气体,说明样品含铵根;
碳酸根的检验:取样滴加盐酸,产生气体通入澄清石灰水,石灰水变浑浊,说明样品含碳酸根.

(2013•原州区一模)现有实验室制取气体的部分装置,请结合所学化学知识,回答有关问题:
(2013•原州区一模)现有实验室制取气体的部分装置,请结合所学化学知识,回答有关问题:

(1)请写出图中标有字母的仪器名称:a______c______
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,装置A还需做的一点改动是______,请写出该反应的化学方程式:
2KMnO4
.
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
.
K2MnO4+MnO2+O2

(3)实验室用过氧化氢溶液制取氧气,可用的发生装置是______.若用D装置收集氧气,试写出验满的方法(包括操作、现象、结论)______.
(4)实验室制取二氧化碳常用的发生装置和收集装置是______,若要收集到干燥的二氧化碳气体,应将发生装置与F装置的______(填“m”或“n”)相连.
林佳明1年前1
dddd2 共回答了21个问题 | 采纳率100%
解题思路:试管是常用的反应仪器,集气瓶是收集气体的仪器;制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热,加热高锰酸钾时,试管口要放一团棉花,是为了防止高锰酸钾粉末进入导管.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集.氧气的验满方法是:将带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明氧气满了.实验室制取CO2,是在常温下,用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集.若要收集到干燥的二氧化碳气体,应将发生装置与F装置的长管相连.

(1)试管是常用的反应仪器,集气瓶是收集气体的仪器,故答案为:试管;集气瓶.
(2)加热高锰酸钾时,试管口要放一团棉花,是为了防止高锰酸钾粉末进入导管;高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,要注意配平;故答案为:试管口装棉花;2KMnO4


.
K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,氧气的验满方法是:将带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明氧气满了;故答案为:B;将带火星的木条伸到集气瓶口,若木条复燃则氧气已收集满.
(4)实验室制取CO2,是在常温下,用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热;二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集;若要收集到干燥的二氧化碳气体,应将发生装置与F装置的长管相连;故答案为:B和D;m.

点评:
本题考点: 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法;气体的干燥(除水);实验室制取氧气的反应原理;氧气的检验和验满;二氧化碳的实验室制法;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.

考点点评: 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.

(2013•原州区一模)小明在实验室中找到了三包已经失落标签的白色粉末,已知是CaCO3、Na2CO3、CaO,请从下面
(2013•原州区一模)小明在实验室中找到了三包已经失落标签的白色粉末,已知是CaCO3、Na2CO3、CaO,请从下面的试剂或方法中选择一种来确定该三种物质(  )
A.稀盐酸
B.水
C.加强热
D.CaCl2溶液
浪子--ff1年前1
loby12 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
解题思路:根据三种物质在水中的溶解性及伴随的能量变化碳酸钙难溶于水,碳酸钠易溶于水,氧化钙溶于水并和水反应放出大量的热.

分别取三种粉末适量和水混合,若白色粉末不溶于水,则是碳酸钙;若溶解于水,且有明显的热量放出的是氧化钙;易溶于水的是碳酸钠.
故选项为:B.

点评:
本题考点: 酸、碱、盐的鉴别;生石灰的性质与用途.

考点点评: 本题属于鉴别题,关键是明确各物质的性质,通过加入一种物质和不同物质间作用出现不同的现象即可鉴别出来.

(2013•原州区一模)化学对人类生活和社会发展做出了巨大贡献.下列对某一主题知识归纳都正确的一组是(  ) A.生活常
(2013•原州区一模)化学对人类生活和社会发展做出了巨大贡献.下列对某一主题知识归纳都正确的一组是(  )
A.生活常识 B.物质鉴别
洗涤剂洗油污一一乳化作用
人体缺锌元素一一甲状腺肿大
食盐与亚硝酸钠一一品尝
羊毛线与棉线一一灼烧
C.安全常识 D.环境保护
油锅不慎着火一一可以盖上锅盖灭火
火灾烟很大时一一用湿毛巾捂住口鼻
减少白色污染一一少使用塑料制品
减少酸雨污染一一不使用化石燃料

A.生活常识
B.物质鉴别
C.安全常识
D.环境保护
猪猪爱土豆1年前1
kechangliang 共回答了26个问题 | 采纳率92.3%
解题思路:人体缺少碘元素会患甲状腺肿大;缺锌会食欲不振,生长迟缓,发育不良;食盐和亚硝酸钠都有咸味;通过品尝不能区分;不使用化石燃料在当前情况下是不现实的.

A、洗涤剂对油污具有乳化作用,人体缺少锌不会患甲状腺肿大.故选项错误;
B、食盐和亚硝酸钠都有咸味,并且亚硝酸钠对人体有害,不能品尝.故选项错误;
C、盖上锅盖能够隔绝氧气,从而达到灭火的目的;用湿毛巾捂住口鼻既可以降温,又可以阻挡灰尘.故选项正确;
D、少使用塑料可以减少白色污染,但是不使用化石燃料在当前情况下是不现实的.故选项错误.
故选C.

点评:
本题考点: 乳化现象与乳化作用;酸雨的产生、危害及防治;酸、碱、盐的鉴别;灭火的原理和方法;白色污染与防治;棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别;微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法.

考点点评: 解答本题要掌握各种物质的性质和节能环保的重要性,只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断.

(2013•原州区一模)下列叙述中,正确的是(  )
(2013•原州区一模)下列叙述中,正确的是(  )
A.升高温度时,饱和溶液一定变成不饱和溶液
B.有晶体析出的溶液一定是浓溶液
C.在20℃时,50g水中溶解18g氯化钠恰好形成饱和溶液,则20℃时氯化钠的溶解度为18g
D.溶质的质量分数为10%的氢氧化钠溶液中溶质质量与溶剂质量的比为1:9
wujgwujg1年前1
牧童遥指aa村 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
解题思路:A、根据饱和溶液与不饱和溶液的转化方法进行分析判断.
B、有晶体析出的溶液一定是饱和溶液,由饱和溶液与溶液浓稀的关系进行分析判断.
C、溶解度是在一定温度下,某固体溶质在100g溶剂里达到饱和状态所溶解的溶质质量.
D、根据溶质质量分数是溶质质量与溶液质量之比进行分析判断.

A、升高温度时,饱和溶液不一定变成不饱和溶液,如氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而减小,氢氧化钙的饱和溶液升温后,溶解度减小,有溶质析出,溶液仍为饱和溶液,故选项说法错误.
B、有晶体析出的溶液一定是饱和溶液,饱和溶液不一定是浓溶液,也可能是稀溶液,故选项说法错误.
C、在20℃时,50g水中溶解18g氯化钠恰好形成饱和溶液,则20℃时,100g水中溶解36g氯化钠恰好形成饱和溶液,则20℃时氯化钠的溶解度为36g,故选项说法错误.
D、溶质质量分数是溶质质量与溶液质量之比,溶质的质量分数为10%的氢氧化钠溶液中溶质质量与溶液质量的比为1:10,则该溶液中溶质质量与溶剂质量的比为1:(10-1)=1:9,故选项说法正确.
故选:D.

点评:
本题考点: 饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法;固体溶解度的概念;晶体和结晶的概念与现象;溶质的质量分数.

考点点评: 本题难度不大,掌握饱和溶液与不饱和溶液的转化方法、溶解度的概念、溶质质量分数的含义等是正确解答本题的关键.

(2013•原州区一模)下列变化中,前者是物理变化,后者是化学变化的是(  )
(2013•原州区一模)下列变化中,前者是物理变化,后者是化学变化的是(  )
A.冰雪融化 食物腐烂
B.汽油挥发工业上制取氧气
C.酒精燃烧铁生锈
D.水的电解干冰升华
快乐伙伴1年前1
gtjtqpt 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
解题思路:有新物质生成的变化叫化学变化,没有新物质生成的变化叫物理变化;
化学变化的特征是:有新物质生成;
判断物理变化和化学变化的依据是:是否有新物质生成.

A、冰雪融化是物理变化,食物腐烂属于化学变化,故选项正确;
B、汽油挥发和工业上制取氧气都是物理变化,故选项错误;
C、酒精燃烧和铁生锈都是化学变化,故选项错误;
D、水的电解属于化学变化,干冰升华属于物理变化,故选项错误;
故选:A.

点评:
本题考点: 化学变化和物理变化的判别.

考点点评: 本考点考查了物理变化和化学变化的区别,基础性比较强,只要抓住关键点:是否有新物质生成,问题就很容易解决.本考点主要出现在选择题和填空题中.