《养花》一道练习题1.有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色,既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣.句中的”喜、笑“指什

uuyang2022-10-04 11:39:542条回答

《养花》一道练习题
1.有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色,既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣.
句中的”喜、笑“指什么?”花果“指什么?”“劳动”“见识”指什么?

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nrds 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
喜,笑:养花的经历与过程的酸甜苦辣.花果;指劳动的成果.劳动:养花时付出的辛勤与代价.见识:养完花懂得的知识,与经验.
1年前
rogers3000 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
喜,笑:养花的经历与过程的酸甜苦辣.花果;指劳动的成果.劳动:养花时付出的辛勤与代价.见识:养完花懂得的知识,与经验.
1年前

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著名作家老舍先生在《养花》一文中,运用及其凝练、质朴的语言道出了养花的乐趣.文中是这样描述的:“(),这就是养花的乐趣.”
tt7号1年前1
埋香 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
有喜有忧,有笑有泪,有花有实,有香有色,既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣.”
《养花》节选 我不是有腿病吗,不但不利于行,也不利于久坐.我不知道花草们受我的照顾,
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我可得感谢它们.在我工作的时候,我总是写了几十个字,就到院中去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋中再写一点,然后再出去,如此循环,把脑力劳动与体力劳动结合到一起,有益身心,胜于吃药.要是赶上狂风暴雨或天气突变哪,就得全家动员,抢救花草,十分紧张.几百盆花,都要很快地抢到屋里去,使人腰酸腿疼,热汗直流.第二天,天气好转,又得把花儿都搬出去,就又一次腰酸腿疼,热汗直流.可是,这多么有意思呀!不劳动,连棵花儿也养不活,这难道不是真理么?



东京刀手1年前1
atmosphere001 共回答了22个问题 | 采纳率86.4%
1,脑力劳动是指 作者的写作工作,体力劳动是指 作者照顾院子里的花,浇浇这颗,搬搬那盆.
2,在我工作的时候,我总是写了几十个字,就到院中去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋中再写一点,然后再出去,
3,C
4,不劳动,连棵花儿也养不活.
5,我感谢我的花儿们,因为照顾它们让我身心健康(如此循环,把脑力劳动与体力劳动结合到一起,有益身心,胜于吃药),还给我带来了乐趣.(倒数第二句,这是多么有意思呀!)
读《养花》有感 作文
ll噩梦1年前1
maxzp 共回答了13个问题 | 采纳率76.9%
1《养花》这篇课文,详细记叙了老舍爷爷在养花劳动中的苦与乐,充分表达了老舍爷爷对劳动的热爱。读了这篇文章,我对劳动中的酸甜苦辣有了深刻的体会。2“要是天气突变,旧的全家动员,抢救花草,腰酸腿疼,热汗直流也不在乎。”劳动中要是没有苦,又怎么回有甜呢?世间没有不劳动就获得的快乐,也没有可以不吃苦的劳动。老舍爷爷的经历不正是一个有力的证明吗?劳动先苦后甜,我写作文不也要绞尽脑汁,冥思苦想吗?吃完了苦,看到自己满意的作文,心里是多么甜呀!3“多得些知识并不是坏事。”说得多好啊!不过,要获取知识,如果不付出劳动,不尝尽酸苦,怎么能行?又怎么取得快乐和甘甜?吃不得苦的人,永远无法遨游知识的海洋。我以往的学习,吃不得苦,想学好功课,却又怪不掉贪吃贪睡的毛病。经过老师和父母的教育,我终于明白了“学习应当吃苦耐劳”的道理。现在,我不再贪玩,抓紧时间努力学习,掌握了更多,更扎实的知识,终于尝到了学习的甜头。4“不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?”多么富有哲理的话呀!老舍爷爷不但说明了劳动的重要性,还揭示了为人做事的真理。这句话将永远是我的座右铭:只有劳动,才能创造出美好的生活。试问,不劳动又哪来什么作为呢?我不禁想起了自己制作飞机模型的情景:酷暑,太阳火辣辣的,热气灼人,蚊子“大军”更是令人烦恼不堪,但我还是专心致志地拼装。拼装相当困难:劲儿使大了,零件两边滑;劲儿用小了,又黏不牢。涂胶均匀也很难做到。第一次失败了,我毫不泄气,再来第二次。我把胶水均匀的抹上去,使劲地握在手心里,毫不放松。一秒钟,两秒钟。一分钟,两分钟。我的手心里积满了汗水。手又酸又痛,我坚持不懈地挤压着,连零件的一角划破了手指都不在乎。终于,一架精致的小飞机模型在我的手中诞生了。我愉快得想:虽然吃了些苦,值得!5读了《养花》这篇课文,我深深地认识到劳动的苦与乐的关系,体会到“学习应吃苦耐劳”的道理。总之,“只有劳动才能创造美好的生活。”
老舍的《养花》中心思想
eeddine1年前1
liujie1128 共回答了26个问题 | 采纳率92.3%
文中讲述了“我”养花的情形,从中感受到养花既须劳动,有长知识,能给人们带来乐趣,抒发了“我”爱花、爱养花,热爱生活的思想感情.
课后《养花》课后问题解答原文:我爱花,所以也爱养花.我可还没成为养花专家,因为没有工夫去研究和试验.我只把养花当作生活中
课后《养花》课后问题解答
原文:
我爱花,所以也爱养花.我可还没成为养花专家,因为没有工夫去研究和试验.我只把养花当作生活中的一种乐趣,花开得大小好坏都不计较,只要开花,我就高兴.在我的小院子里,一到夏天满是花草,小猫只好上房去玩,地上没有它们的运动场.
花虽然多,但是没有奇花异草.珍贵的花草不容易养活,看着一棵好花生病要死,是件难过的事.北京的气候,对养花来说不算很好,冬天冷,春天多风,夏天不是干旱就是大雨倾盆,秋天最好,可是会忽然闹霜冻.在这种气候里,想把南方的好花养活,我还没有那么大的本事.因此,我只养些好种易活的自己会奋斗的花草.
不过,尽管花草自己会奋斗,我若是置之不理,任其自生自灭,大半还是会死的.我得天天照管它们,像好朋友似的关切它们.一来二去,我摸着一些门道:有的喜阴,就别放在太阳地里;有的喜干,就别多浇水.摸着门道,花草养活了,而且三年五载老活着,开花,多么有意思呀!多得些知识决不是坏事.
我不是有腿病吗,不但不利于行,也不利于久坐.我不知道花草受我的照顾,感谢我不感谢;我可得感谢它们.我工作的时候,总是写一会儿就到院子里去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋里再写一会儿,然后再出去.如此循环,让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节,有益身心,用于吃药.要是赶上狂风暴雨或者天所突变,就得全家动员,抢救花草,十分紧张.几百盆花,都要很快地抢到屋里去,使人腰酸腿疼,热汗直流.第二天,天气好转,又得把花都搬出去,就又一次腰酸腿疼,热汗直流.可是,这多么有意思呀!不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
送牛奶的同志进门就夸”好香”,这使我们全家都感到骄傲.赶到昙花开放的时候,约几位朋友来看看更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放.花分根了,一棵分为几棵,就赠给朋友们一些;看着友人拿走自己的劳动果实,心里自然特别喜欢.
当然,也有伤心的时候,今年夏天就有这么一回.三百棵菊秧还在地上(没到移入盆中的时候),下了暴雨,邻居的墙倒了,菊秧被砸死三十多种,一百多棵.全家都几天没有笑容.
有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色.既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣.
1.作者从养花中体会到的乐趣有哪些?用课文中的具体事例说一说.
miniya1年前1
没头没脑007 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
1、能从中懂得许多道理.(一来二去,我摸着一些门道:有的喜阴,就别放在太阳地里;有的喜干,就别多浇水.摸着门道,花草养活了,而且三年五载老活着,开花,多么有意思呀!多得些知识决不是坏事.)2、养花时能一边浇花,一边写文章,能锻炼身体.(倒数第三自然段)3、可以把花送给朋友,心里十分开心.
谁有老舍的散文《养花》?一定是原文!
哈哈卜1年前1
spring-rain 共回答了25个问题 | 采纳率84%
  养 花
  我爱花,所以也爱养花.我可还没成为养花专家,因为没有工夫去作研究与试验.我只把养花当作生活中的一种乐趣,花开得大小好坏都不计较,只要开花,我就高兴.在我的小院中,到夏天,满是花草,小猫儿们只好上房去玩耍,地上没有它们的运动场.
  花虽多,但无奇花异草.珍贵的花草不易养活,看着一棵好花生病欲死是件难过的事.我不愿时时落泪.北京的气候,对养花来说,不算很好.冬天冷,春天多风,夏天不是干旱就是大雨倾盆;秋天最好,可是忽然会闹霜冻.在这种气候里,想把南方的好花养活,我还没有那么大的本事.因此,我只养些好种易活、自己会奋斗的花草.
  不过,尽管花草自己会奋斗,我若置之不理,任其自生自灭,它们多数还是会死了的.我得天天照管它们,象好朋友似的关切它们.一来二去,我摸着一些门道:有的喜阴,就别放在太阳地里,有的喜干,就别多浇水.这是个乐趣,摸住门道,花草养活了,而且三年五载老活着、开花,多么有意思呀!不是乱吹,这就是知识呀!多得些知识,一定不是坏事.
  我不是有腿病吗,不但不利于行,也不利于久坐.我不知道花草们受我的照顾,在我工作的时候,我总是写了几十个字,就到院中去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋中再写一点,然后再出去,如此循环,把脑力劳动与体力劳动结合到一起,有益身心,胜于吃药.要是赶上狂风暴雨或天气突变哪,就得全家动员,抢救花草,十分紧张.几百盆花,都要很快地抢到屋里去,使人腰酸腿疼,热汗直流.第二天,天气好转,又得把花儿都搬出去,就又一次腰酸腿疼,热汗直流.可是,这多么有意思呀!不劳动,连棵花儿也养不活,这难道不是真理么?
  送牛奶的同志,进门就夸“好香”!这使我们全家都感到骄傲.赶到县花开放的时候,约几位朋友来看看,更有秉烛夜游的神气——昙花总在夜里放蕊.花儿分根了,一棵分为数棵,就赠给朋友们一些;看着友人拿走自己的劳动果实,心里自然特别喜欢.
  当然,也有伤心的时候,今年夏天就有这么一回.三百株菊秧还在地上(没到移入盆中的时候),下了暴雨.邻家的墙倒了下来,菊秧被砸死者约三十多种,一百多棵!全家都几天没有笑容!
  有喜有忧,有笑有泪,有花有实,有香有色,既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣.
  载一九五六年十月二十一日
写格言警句来表达你的阅读感受1、《别了,我爱的中国》——2、《一夜的工作》——3、《养花》——4、《狐狸和乌鸦》——5、
写格言警句来表达你的阅读感受
1、《别了,我爱的中国》——
2、《一夜的工作》——
3、《养花》——
4、《狐狸和乌鸦》——
5、《挂两只笔的孩子》——
6、《神笔马良》——
xiaoxiao32111年前2
小人物xx 共回答了22个问题 | 采纳率77.3%
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.
2、不饱食以终日,不弃功于寸阴.
3、少壮不努力,老大徒伤悲.
4、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟.
5、花儿还有重开日,人生没有再少年
6.逝者如斯夫,不舍昼夜(孔子)
7.人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已.(庄子)
8.盛年不重来,一日难再晨.及时当勉励,岁月不待人.(陶渊明)
《养花》读后感
ruyi3901年前1
badbily 共回答了23个问题 | 采纳率87%
我是一个“小书迷”。前几天,我闲着没事干,便在家里的书丛中找书看。在许多本书中,只有一本最吸引我的眼球。我迅速地打开了这本书。其中,最让我受益匪浅的就是老舍先生写的这篇《养花》。
〈养花〉这篇文章主要通过描写了老舍先生自己的养花实践。从中体会到养花的乐趣,抒发了作者热爱生活,热爱劳动的思想感情。老舍先生因爱花而养花,可却不养珍贵的的花草。“不劳动,连棵花也养不活”这句话蕴涵着深刻的哲理:人因劳动而获得成果,不劳动,必将自食其果。就拿我的学习态度来说吧:以前,我总觉得每天放学的作业很多,好不容易把作业写好了。想想以后的学习时间还多着呢,不急于一时,先玩了再说。否则,改天就没有这样千载难逢的好机会。可是到了考试的时候,许多试题总想不出该怎样做,成绩也因此下降。我也曾经下定决心要好好学习,但过没几天有忘记了对自己许下的诺言。自从读了老舍先生写的〈养花〉后,我改变了以前的学习态度,成绩也提高了,尝到了成功的硕果。“有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣”这句话是写作者养花的经历和乐趣。我从中感受到:人或事物都经历过风雨的考验,重点是面对困难的态度。态度不同,结果也就不同。与其羡慕他人的劳动成果,还不如与别人分享自己的喜悦。这样,自身也会因此而产生自豪感,付出艰辛劳动之后的欣慰感。就拿我家的一件事来说吧,在我家的阳台上,也养有几盆话。以前,我一直以为养花对于人类来说,没有什么,只会增添我们的负担,浪费时间。但自从读了这篇文章后,使我改变了以前的观念,并且从生活实践中认识到养花为我们所带来的乐趣。因此,在我的悉心照料下,我家的那几盆花也显得精神多了!
〈养花〉的确是一篇好文章,我对这篇文章的感触很深,从中悟出一个道理:结果因劳动的过程而改变,你付出越多,收获也会越多。
求:小学六年级关于《养花》一文的阅读题,涉及文章任何一个片断、任何方面均可.
lovely_rose1年前5
人手不够 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%
1,文中“如此循环”指什么?在文中用横线画出来,“循环”具体指的内容.
2,这里的“脑力劳动”指( )
“体力劳动”指( )
2,养花的乐趣是什么?用波浪线画出.
3,这篇文章写了养花的乐趣,其中也告诉我们生活的的哲理,是什么呢?请写下下来.
4,:“我”养花的目的是什么?
5:“我”只养好种易活的花,这说明什么?
1、解释下面加点字的意思
有益身心的“益”( ) 胜于吃药的“药”( ) 赶上暴雨的“赶上”( )
6、为什么“我”要感谢花草?“如此循环”中的“如此”指什么?
7、选择正确的答案.用√表示.
“不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?”这句子是:
8、疑问句( ) 2、设问句( ) 3、反问句( )
9、用“/”把这段话分为两层.第一层意思是: 第二层意思是:
结合《养花》一文和你的生活实践,谈谈你对养花的见解
走自己的道1年前1
huoke2003 共回答了23个问题 | 采纳率87%
养花实际指的是生活的情调.老舍写这篇文章是为了告诉我们不要每天拼命地读书,适当的要放松一下.
小学六年级语文练习册《养花》第二大题第三小题!
小学六年级语文练习册《养花》第二大题第三小题!
不过,尽管花草自己会奋斗,我若置之不理,任其自生自灭,它们多数还是会死了的.我得天天照管它们,象好朋友似的关切它们.一来二去,我摸着一些门道:有的喜阴,就别放在太阳地里,有的喜干,就别多浇水.这是个乐趣,摸住门道,花草养活了,而且三年五载老活着、开花,多么有意思呀!不是乱吹,这就是知识呀!多得些知识,一定不是坏事.
根据上下文解释下面的词语:
1.三年五载
2.置之不理
3.门道
这不是帮我写作业,害我!
而是我如果写不好是不行的,同情同情我吧!
璐爱铭1年前2
阿臣 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
偶也是六年级的,可是我们没做这个题啊
让我开动脑筋!
1.三年五载 长时间
2.置之不理 放在一旁不理睬
3.门道 方法 文中指养花的方法
恩..第二个和第三个我们老师讲过诶,哈哈
《养花》是我国现代著名作家老舍所写的,作者生动,具体的记述了自己的实践,切实体会的养花的乐趣:,,,
《养花》是我国现代著名作家老舍所写的,作者生动,具体的记述了自己的实践,切实体会的养花的乐趣:,,,
答对有奖
有哪四个乐趣
草根晓岚1年前3
乌泰他尼 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
“有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色,既需劳动,有长见识”是有这些对吧?你像这样答:1、有喜有忧,有笑有泪;2:有花有果;3:有香有色;4:可以在劳动和知识上都有所提高.
老舍的《养花》中:老舍先生怎样把养花当作生活中的一种乐趣?
zyouking1年前1
雨璇1983 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
(1)花开的大小好坏都不计较,只要开花,我就高兴.(2)在我的小院子里,一到夏天满是花草.(3)我只养些好种易活、自己会奋斗的花.(4)因为爱花,所以也爱养花.(5)我只把养花当做生活中的一种乐趣.
《养花》节选 阅读答案.跪求` 不要网上有的, 请一个一个问题回答
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我不是有腿病吗,不但不利于行,也不利于久坐.我不知道花草受我的照顾,感谢我不感谢;我可得感谢它们.我工作的时候,总是写一会儿就到院子里去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋里再写一会儿,然后再出去.如此循环,让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节,有益身心,用于吃药.要是赶上狂风暴雨或者天所突变,就得全家动员,抢救花草,十分紧张.几百盆花,都要很快地抢到屋里去,使人腰酸腿疼,热汗直流.第二天,天气好转,又得把花都搬出去,就又一次腰酸腿疼,热汗直流.可是,这多么有意思呀!不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
1、联系上下文解释文中加点词的意思.如此:_______ 有益:________ 胜于:_______.
2、用横线画出文中一个句子,说明“如此循环”的意思.文中的“脑力劳动”指的是__________;“体力劳动”指的是____________.
3、“这么多有意思呀!”句中的“这”指的是什么?(用一句话概括回答)
4、用波浪线在文中划出“养花的乐趣”.
5、读了这个片段,请你提一个问题.
漏了一段: 有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色.既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣.
lysglb1年前1
黄小晕 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%
这是人教版六下综合阅读的第一篇课文.老师为我们讲过答案:
1、联系上下文解释文中加点词的意思.
如此:_像这样(文中指“我工作的时候,总是写一会儿就到院子里去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋里再写一会儿,然后再出去”这一句话.)_
有益:_有利处_
胜于:_比……更好_.
2、用横线画出文中一个句子,说明“如此循环”的意思.(划线部分:我工作的时候,总是写一会儿就到院子里去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋里再写一会儿,然后再出去.)
文中的“脑力劳动”指的是_工作,即是写作_;
“体力劳动”指的是_浇花、搬花_.
3、“这么多有意思呀!”句中的“这”指的是什么?
答:“这”指的是文中的“要是赶上狂风暴雨或者天所突变,就得全家动员,抢救花草,十分紧张.几百盆花,都要很快地抢到屋里去,使人腰酸腿疼,热汗直流.第二天,天气好转,又得把花都搬出去,就又一次腰酸腿疼,热汗直流.”这段话.概括的说,就是:不停地与狂风暴雨竞争搬花.
4、波浪线画的是:有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色.既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣.
5、问题:为什么老舍认为养花很有乐趣?
希望对你有所帮助,O(∩_∩)O谢谢~~
有任何疑问请追问我,一定尽力为您解答!
《养花》读后感
bpss1年前1
gaoshan789 共回答了28个问题 | 采纳率85.7%
《养花》这篇文章记叙了老舍爷爷养花的事,讲述了其中的酸甜苦辣,而我的学习不正如养花吗?
“不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?”老爷爷以这句话做为他养花的动力与见证,以自己的行动来养好花。这点,和我做作业的意义不是一样吗?记得那次背课文,我还没有准备好,根本不会背,我浏览了一遍课文,想去组长那儿搏一搏。“看花的人……”“错了,回去重背吧!”我还刚背了前面一些呢,就错了,太意外了。我在位置上仔仔细细地读了几遍,又把几处难背的地方抄了几遍,“这样万无一失了吧!”我满怀信心,向组长走去。我又开始背了,这回还算好,我过了几个关卡,可是好景不长,我又咔壳了,“可惜,还是拿回去再准备吧!”我失望了,连背二次都不成功,俗话说事不过三,如果我第三次还没有背出,那我这次背颂成绩就算是太不成功了。“我这次一定要背出呀!”我的心里不时地想着。我回到了位子上,再次捧起语文书,不经意间翻到了养花这课,老舍爷爷的话又在我耳边出现了——不劳动,这棵花也养不活,这难道不是真理吗?“对,这是真理,不劳动,哪来的成功呀!我这次背不出一定是我不够努力,相反,只我我努力记了,那一定是背得出这篇课文的。”我看到了鼓励我的话,又有了精神,认认真真看起了要背的文章。
我决定再去组长那试背一遍。“星期天,我去看花……犹如海上午夜的潮声。”太棒了,我终于把它背下来了!
放学前,老师来问背诵情况,我和其他同学一样,都举起了手,我显得格外兴奋,因为我克服了困难,取得了成功。不过一切都印证了一句话。正是这句话,让我对学习充满了动力,充满了新奇,充满了新的看法……
不劳动,连棵花草都养不活,这的确是真理,养花是这样,我们学习哪里不是这样呢?
老舍写的《养花》
weilan__02271年前1
月殇儿 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
《养花》一文是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文,刊载在1956年12月12日的《文艺报》上.通过写养花的过程,表达了养花的乐趣:有喜有忧,又笑有泪,有花有果,有香有色.既须劳动又长见识.抒发了作者热爱生活的思想感情.全文按由事到理的顺序,层层递进,揭示了全文的主旨.全文共7个自然段,每个自然段讲了一个相对独立的内容.
全文:
我爱花,所以也爱养花.我可还没成为养花专家,因为没有工夫去作研究与试验.我只把养花当作生活中的一种乐趣,花开得大小好坏都不计较,只要开花,我就高兴.在我的小院中,到夏天,满是花草,小猫儿们只好上房去玩耍,地上没有它们的运动场.
花虽多,但无奇花异草.珍贵的花草不易养活,看着一棵好花生病欲死是件难过的事.我不愿时时落泪.北京的气候,对养花来说,不算很好.冬天冷,春天多风,夏天不是干旱就是大雨倾盆;秋天最好,可是忽然会闹霜冻.在这种气候里,想把南方的好花养活,我还没有那么大的本事.因此,我只养些好种易活、自己会奋斗的花草.
不过,尽管花草自己会奋斗,我若置之不理,任其自生自灭,它们多数还是会死了的.我得天天照管它们,象好朋友似的关切它们.一来二去,我摸着一些门道:有的喜阴,就别放在太阳地里,有的喜干,就别多浇水.这是个乐趣,摸住门道,花草养活了,而且三年五载老活着、开花,多么有意思呀!不是乱吹,这就是知识呀!多得些知识,一定不是坏事.
我不是有腿病吗,不但不利于行,也不利于久坐.我不知道花草们受我的照顾,感谢我不感谢;我可得感谢它们.在我工作的时候,我总是写了几十个字,就到院中去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋中再写一点,然后再出去,如此循环,把脑力劳动与体力劳动结合到一起,有益身心,胜于吃药.要是赶上狂风暴雨或天气突变哪,就得全家动员,抢救花草,十分紧张.几百盆花,都要很快地抢到屋里去,使人腰酸腿疼,热汗直流.第二天,天气好转,又得把花儿都搬出去,就又一次腰酸腿疼,热汗直流.可是,这多么有意思呀!不劳动,连棵花儿也养不活,这难道不是真理么?
送牛奶的同志,进门就夸“好香”!这使我们全家都感到骄傲.赶到昙花开放的时候,约几位朋友来看看,更有秉烛夜游的神气——昙花总在夜里放蕊.花儿分根了,一棵分为数棵,就赠给朋友们一些;看着友人拿走自己的劳动果实,心里自然特别喜欢.
当然,也有伤心的时候,今年夏天就有这么一回.三百株菊秧还在地上(没到移入盆中的时候),下了暴雨.邻家的墙倒了下来,菊秧被砸死者约三十多种,一百多棵!全家都几天没有笑容!
有喜有忧,有笑有泪,有花有实,有香有色,既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣.
【中心思想】
本文通过作者写自己的养花实践,切身体会到养花的乐趣:有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色.既须劳动,又长见识.
【写作特点】
1.本文是用第一人称写的,像对老朋友叙谈家常,读起来亲切、自然.
2.课文围绕中心,写得层次清楚,条理分明.段与段之间联系紧密,前后照应运用自如.例如前面写到:“我得天天照管它们,像好朋友似的关切它们”,后边写到,“我不知道花草受我的照顾,感谢我不感谢”;前面写:“一到夏天,满是花草……”,后面写“花虽然多,但是没有奇花异草.”这样写就使文章结构严谨.
《养花》,《社戏》的作者是谁.
潇羚1年前1
laurexiaomeimei5 共回答了12个问题 | 采纳率100%
《养花》是老舍,《社戏》是鲁迅
老舍的《养花》中:有喜有忧,有笑有泪,有花有实,有香有色,既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣.仿
老舍的《养花》中:有喜有忧,有笑有泪,有花有实,有香有色,既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣.仿
是仿写
happy-go-lucky1年前1
sunny_bj2006 共回答了25个问题 | 采纳率96%
有风有雨,有离有和,有花有果,有苦有甜,既须付出,又须积累,这就是生活的乐趣.上课认真听哦.我也六年级,我咋就会呢?(*^__^*) 嘻嘻
请联系《养花》一课,谈谈你对下面这句话的理解.
请联系《养花》一课,谈谈你对下面这句话的理解.
生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的.——法国 蒙田
是是非非_1年前2
c_wrp3aatw2015 共回答了16个问题 | 采纳率81.3%
很高兴回答你的问题
我的理解是:人要学会享受生活,学会用一种积极的心态去看待,去关心这个世界,你关注的越多,你会越发从中获得乐趣和幸福.
《养花》中作者老舍为什么感谢花草?
《养花》中作者老舍为什么感谢花草?
我不是有腿病吗,不但不利于行,也不利于久坐.我不知道花草受我的照顾,感谢我不感谢;我可得感谢它们.我工作的时候,总是写一会儿就到院子里去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋里再写一会儿,然后再出去.如此循环,让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节,有益身心,用于吃药.要是赶上狂风暴雨或者天所突变,就得全家动员,抢救花草,十分紧张.几百盆花,都要很快地抢到屋里去,使人腰酸腿疼,热汗直流.第二天,天气好转,又得把花都搬出去,就又一次腰酸腿疼,热汗直流.可是,这多么有意思呀!不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?(这是段落哦)

“我”要感谢花草,因为什么
“我”要感谢花草,因为什么
“我”要感谢花草,因为什么
shaoxudong1年前1
tatatoto 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%
1.养花付出的劳动可以使脑力劳动和体力劳动得到调节,对身体和精神都有好处,比吃药效果还好.
2.体会到”不劳动,连棵花儿也养不活“.
3.“夸”,“赏”,“赠”养花使人喜悦.
总之,养花使作者体会到乐趣:有喜有忧,有笑有泪,有花有实,有香有色,既须劳动,又长见识.
《养花》这篇课文的体裁是什么
小糊涂仙yy1年前2
min0627 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
散文
(一)散文概述:
文学体裁之一,散文这个名称,随着文学的发展,它的含义和范围也在不断的演变.我国古代把与韵文、骈体文相对的散体文章称为“散文”,即除诗、词、曲、赋之外,不论是文学作品还是非文学作品,都一概称之为“散文”.现代的散文指除诗歌、戏剧、小说以外的文学作品,包括杂文、小品文、随笔、游记、传记、见闻录、回忆录、报告文学等.近年来,由于传记、报告文学、杂文等已发展为独具特色的文体,所以人们又趋于把散文的范围缩小.
(二)散文的古今概况:
1.古代散文:我国古代,为区别于韵文、骈文,凡不押韵、不重排偶的散体文章,包括经、传、史书在内,一律称之为散文.
我国古代散文的发展历程:
先秦散文:包括诸子散文和历史散文.诸子散文以论说为主,如《论语》《孟子》《庄子》;历史散文是以历史题材为主的散文,凡记述历史事件、历史人物的文章和书籍都是历史散文,如《左传》.
两汉散文:西汉时期的司马迁的《史记》把传记散文推到了前所未有的高峰.东汉以后,开始出现了书、记、碑、铭、论、序等个体单篇散文形式.
唐宋散文:在古文运动的推动下,散文的写法日益繁复,出现了文学散文,产生了不少优秀的山水游记、寓言、传记、杂文等作品,著名的“唐宋八大家”也在此时涌现.
明代散文:先有“七子”以拟古为主,后有唐宋派主张作品“皆自胸中流出”,较为有名的是归有光.
清代散文:以桐城派为代表的清代散文,注重“义理”的体现.桐城派的代表作家姚鼐对我国古代散文文体加以总结,分为13类,包括论辩、序跋、奏议、书说、赠序、诏令、传状、碑志、杂说、箴铭、颂赞、辞赋、哀奠.
2.现代散文:指与诗歌、小说、戏剧并称的文学样式.特点是通过对现实生活中某些片断或生活事件的描述,表达作者的观点、感情,并揭示其社会意义,它可以在真人真事的基础上加工创造;不一定具有完整的故事情节和人物形象,而是着重于表现作者对生活的感受,具有选材、构思的灵活性和较强的抒情性,散文中的“我”通常是作者自己;语言不受韵律的限制,表达方式多样,可将叙述、议论、抒情、描写融为一体,也可以有所侧重;根据内容和主题的需要,可以像小说那样,通过对典型性的细节欲生活片段,作形象描写、心理刻画、环境渲染、气氛烘托等,也可像诗歌那样运用象征等艺术手法,创设一定的艺术意境.散文的表现形式多种多样,杂文、短评、小品、随笔、速写、特写、游记、通讯、书信、日记、回忆录等都属于散文.总之,散文篇幅短小、形式自由、取材广泛、写法灵活、语言优美,能比较迅速地反映生活,深受人们喜爱.
(三)散文的分类:
根据散文的内容和性质可分为以下几类:
叙事散文:以写人记事为主的散文.这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出,同时表现作者的认识和感受,也带有浓厚的抒情成分,字里行间充满饱满的感情.叙事散文侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质,具有时间、地点、人物、事件等因素,从一个角度选取题材,表现作者的思想感情.例如:鲁迅的《藤野先生》、吴伯箫的《记一辆纺车》、朱德的《母亲的回忆》.
抒情散文:注重表现作者的思想感受,抒发作者的思想感情的散文.这类散文有对具体事物的记叙和描绘,但通常没有贯穿全篇的情节,其突出的特点是强烈的抒情性.它或直抒胸臆,或触景生情,洋溢着浓烈的诗情画意,即使描写的是自然风物,也赋予了深刻的社会内容和思想感情.优秀的抒情散文感情真挚,语言生动,还常常运用象征和比拟的手法,把思想寓于形象之中,具有强烈的艺术感染力.例如:茅盾的《白杨礼赞》、魏巍的《依依惜别的真情》、朱自清的《荷塘月色》、冰心的《樱花赞》.
写景散文:以描绘景物为主的散文.这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情,或借景抒情,或寓情于景,抓住景物的特征,按照空间的变换顺序,运用移步换景的方法,把观察的变化作为全文的脉络.生动的景物描绘,不但可以交代背景,渲染气氛,而且可以烘托人物的思想感情,更好的表现主题.例如:刘白羽的《长江三峡》.
哲理散文:哲理,是感悟的参透,思想的火花,理念的凝聚,睿智的结晶.它纵贯古今,横亘中外,包容大千世界,穿透人生社会,寄寓于人生百态家长里短,闪现在思维领域万千景观. 高明的作者,善于抓住哲理闪光的瞬间,形诸笔墨,写就内涵丰厚、耐人寻味的美文.时常涵咏这类美文,自然能在潜移默化中受到启迪和熏陶,洗礼和升华,这种内化作用无疑是巨大的.哲理散文以种种形象来参与生命的真理,从而揭露万物之间的永恒相似,它因其深邃性和心灵透辟的整合,给我们一种透过现象深入本质、揭示事物的底蕴、观念具有震撼性的审美效果.把握哲理散文体现出的思维方式,去体悟哲理散文所蕴藏的深厚的文化底蕴和文化积淀.1.哲理散文中的象征思维:哲理散文因为超越日常经验的意义和自身的自然物理性质,构成了本体的象征表达.它摒弃的是浅薄,而是达到一种与人的思想情性相通、生命交感、灵气往来的境界,我们从象征中获得理性的醒悟和精神的畅快,由心灵的平静转到灵魂的震颤,超越一般情感反应而居于精神的顶端.2.哲理散文的联想思维:由于哲理散文是个立体的、综合的思维体系,经过联想,文章拥有更丰富的内涵,不至于显得单薄,把自然、社会、人生多个角度进行了融合.3.哲理散文中的情感思维:哲理散文在本质意义上是思想表达对情感的一种依赖.“外师造化,中得心源”,由于作者对生活的感悟过程中有情感参与,理解的结果有情感及想象的融入,所以哲理散文中的思想,就不是一般干巴巴的议论,而是寓含了生活情感的思想,是蘸满了审美情感液汁的思想.从哲理散文的字里行间去读解到心智的深邃,理解生命的本义.这就是哲理散文艺术美之所在.
《养花》(老舍)课堂作业 送牛奶的同志,进门就夸“好香”!这使我们全家都感到骄傲.赶到昙花开放的时候,约几位朋友来看看,
《养花》(老舍)课堂作业
送牛奶的同志,进门就夸“好香”!这使我们全家都感到骄傲.赶到昙花开放的时候,约几位朋友来看看,更有秉烛夜游的神气——昙花总在夜里放蕊.花儿分根了,一棵分为数棵,就赠给朋友们一些;看着友人拿走自己的劳动果实,心里自然特别喜欢.
1."这使我们全家都感到骄傲"和“谦虚使人进步,骄傲使人落后”两句中的“骄傲”有什么不同?
2.“赶到昙花开放的时候”和“等到昙花开放的时候”哪个更能体现观赏到昙花开放不容易?为什么?
3.细细品读这段话后,你有什么感受?
襟三江而连五湖1年前1
tangyi-02 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%
1,骄傲是中性词,既指自豪,有指自负,前者的骄傲是褒义.后者的骄傲是贬义
2.第一句话因为赶 字有不容易,凑巧的意思,而等只是静静地等候,并不需要运气,用赶 字更能便显出昙花开放的不容易以及难得,表现出作者对昙花的喜爱以及自豪而等 字则没有这个意思,所以赶 字好
3.通过自己的努力得到别人的称赞是很快乐和自豪的,因此,我也要好好努力,收获成功的喜悦
《养花》自己去看课文.1.先从自己里查到下列词语中加点的字,解释这字的意思,在说说这个词语的意思.奇花 异(加点) 草
《养花》自己去看课文.
1.先从自己里查到下列词语中加点的字,解释这字的意思,在说说这个词语的意思.
奇花 异(加点) 草 大雨 倾(加点) 盆 置(加点) 之不理 三年五 载(加点) 秉(加点) 独夜游
2.如此循环 把课文中能具体说明 如此循环 的一个句子写下来.
3.作者从养花中体会到的乐趣有哪些?用课文中的具体事情说说.
《中华第一龙》自己去看课文.
1.中华第一龙 指的是哪条龙?它有哪些特点?
2.我们祖先为什么要把龙作为图腾?你从这艺术形象中体会到了什么?
3.把课文中带龙字的词语抄下来,再写出几个带龙字的词语.
《狱中联欢》自己去看课文.
1.用较快的速度默读课文,然后填写狱中联欢的过程.
唱歌---( )---( )---( )
2.挑选课文中的一两副对联认真读一读,体会对联的意思.
3.仔细阅读课文中 猩猩来到楼七室前站定,猩猩装做没有听见,溜走了 这一部分,说说从中体会到了什么.
神秘女巫医1年前1
wyetu 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
不好意思,但我很急,
我也是50分悬赏
找54精神在校园生活中的体现
《养花》“可是,这多么有意思呀!”指的是什么__________________________________把第四自
《养花》
“可是,这多么有意思呀!”指的是什么__________________________________
把第四自然段里能解释“如此循环”意思的句子抄下来,再写出养花“有益身心,胜于吃药”的道理。
( )
“有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色,既需劳动,有长见识,这就是养花的乐趣”
从中你体会到了什么?这一自然段和开头那一句照应,在全文起什么作用?
黄昏的风铃1年前3
wuyouren1978 共回答了23个问题 | 采纳率78.3%
指的是:养花
句子:我工作的时候,总是写一会儿就到院子里去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋里再写一会儿,然后再出去。
道理:呵呵,不好意思我不知道!
《养花》老舍 养花的乐趣是什么,用文中的话说 文章告诉我们什么生活哲理
wgg9881年前1
wanwdxz 共回答了20个问题 | 采纳率85%
养花的乐趣就是最后一自然段,文章告诉我们的生活哲理是我们要多劳动,不能总是依靠别人,幸福美好的生活要靠自己去创造,这样的人生才有意义.
《养花》一文中,“赶到昙花开放的时候”于“等到昙花开放的时候”哪个更能体现观赏到昙花开放的不容易?为什么?
5kv551年前4
阿弥陀佛5ll3 共回答了16个问题 | 采纳率100%
前者,“赶到”一词说明了看到昙花开放是可遇而不可求的,是很难预知的.而后者却让人感觉昙花开是很简单就能看到的,带一定时间等着看就可以看到.所以更能体现观赏到昙花开放的不容易
读《养花》有感文章里要有自己的亲身经历!好的给100分!
maobin11年前1
zt_0571 共回答了13个问题 | 采纳率100%
《养花》这篇课文,详细记叙了老舍爷爷在养花劳动中的苦与乐,充分表达了老舍爷爷对劳动的热爱.读了这篇文章,我对劳动中的酸甜苦辣有了深刻的体会.
"要是天气突变,就得全家动员,抢救花草,腰酸腿疼,热汗直流也不在乎."劳动中要是没有苦,又怎么会有甜呢 世间没有不劳动就获得的快乐,也没有可以不吃苦的劳动.老舍爷爷的经历不正是一个有力的证明吗 劳动先苦后甜,我写作文不也要绞尽脑汁,冥思苦想吗 吃完了苦,看到自己满意的作文,心里是多么甜呀!
"多得些知识并不是坏事."说得多好啊!不过,要获取知识,如果不付出劳动,不尝尽酸苦,怎么能行 又怎会取得快乐和甘甜 吃不得苦的人,永远无法邀游知识的海洋.我以往学习,吃不得苦,想学好功课,却又改不掉贪玩贪睡的毛病.经过老师和父母的教育,我终于明白了"学习应当吃苦耐劳"的道理.现在,我放弃了过多的玩耍,抓紧时间努力学习,掌握了更多,更扎实的知识,终于尝到了学习的甜头.
"不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗 "多么富有哲理的话呀!老舍爷爷不但说明了劳动的重要性,还揭示了为人做事的真理.这句话将永远是我的座右铭:只有劳动,才能创造出美好的生活.试问,不劳动又哪来什么作为呢 我不禁想起了自己制作飞机模型的情景:酷暑,太阳火辣辣的,热气的人,蚊子"大军"更是令人烦恼不堪,但我还是专心致志地拼装,拼装相当困难,劲儿使大了,零件往两边滑;劲儿用小了,又粘不牢.涂胶均匀也很难做到.第一次失败了,我毫不泄气,再来第二次.我把胶水均匀地抹上去,使劲地握在手心里,毫不放松.一秒钟,两秒钟……一分钟,两分钟……我的手心里积满了汗水.手又酸又痛,我坚持不懈地挤压着,连零件的锐角划破了手也不在乎.终于,一架精致的小飞机模型在我的手中诞生了.我愉快地想:虽吃了些苦,值得!
读了《养花》这篇课文,我深深认识到了劳动的真正含义:在尝尽了苦,辣,酸,咸之后,才会有不尽的甘甜.
老舍的作品《养花》主要内容
世上本无物1年前1
lijingnew1981 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
通过写养花的过程,表达了养花的乐趣:有喜有忧,又笑有泪,有花有果,有香有色.既须劳动又长见识.抒发了作者热爱生活的思想感情.全文按由事到理的顺序,层层递进,揭示了全文的主旨
判断对错(1)在《养花》一文中,老舍先生没有养奇花异草的原因有四个.(2)“舍本逐末”这个成语反映了赵威王以民为本的思想
判断对错
(1)在《养花》一文中,老舍先生没有养奇花异草的原因有四个.
(2)“舍本逐末”这个成语反映了赵威王以民为本的思想.
(3)《真理诞生于一百个问号之后》是一篇记叙文.
快乐的雨雨1年前1
gxp298 共回答了12个问题 | 采纳率75%
1.错 因为北京的气候不适合,而且原文:因为珍贵的花草不宜养活,看着一棵好花生病欲死是件很痛苦的事
2.对 赵威后听了并没有生气,反倒笑着对使臣说:“这你就错了!没有庄稼,如何养活人民?这不是贵贱之分,而是本末之别啊!难道说要先舍根本,去问那些末节吗?”
3.错 议论文.课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”,也是课文的主要观点,课文主要用事实论述了只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根寻源,就能在现实生活中发现真理.
为什么《养花》的地4自然段中两次提到“腰酸腿疼,热汗直流”?
mutou5131年前1
syg105 共回答了26个问题 | 采纳率100%
作者两次写到“腰酸腿疼,热汗直流”并不是在抱怨养花的劳累.作者爱花,爱养花,即使累得满头大汗,也乐在其中.
回答课文问题(老舍 《养花》)原文:我爱花,所以也爱养花.我可还没成为养花专家,因为没有工夫去研究和试验.我只把养花当作
回答课文问题(老舍 《养花》)
原文:
我爱花,所以也爱养花.我可还没成为养花专家,因为没有工夫去研究和试验.我只把养花当作生活中的一种乐趣,花开得大小好坏都不计较,只要开花,我就高兴.在我的小院子里,一到夏天满是花草,小猫只好上房去玩,地上没有它们的运动场.
花虽然多,但是没有奇花异草.珍贵的花草不容易养活,看着一棵好花生病要死,是件难过的事.北京的气候,对养花来说不算很好,冬天冷,春天多风,夏天不是干旱就是大雨倾盆,秋天最好,可是会忽然闹霜冻.在这种气候里,想把南方的好花养活,我还没有那么大的本事.因此,我只养些好种易活的自己会奋斗的花草.
不过,尽管花草自己会奋斗,我若是置之不理,任其自生自灭,大半还是会死的.我得天天照管它们,像好朋友似的关切它们.一来二去,我摸着一些门道:有的喜阴,就别放在太阳地里;有的喜干,就别多浇水.摸着门道,花草养活了,而且三年五载老活着,开花,多么有意思呀!多得些知识决不是坏事.
我不是有腿病吗,不但不利于行,也不利于久坐.我不知道花草受我的照顾,感谢我不感谢;我可得感谢它们.我工作的时候,总是写一会儿就到院子里去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋里再写一会儿,然后再出去.如此循环,让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节,有益身心,用于吃药.要是赶上狂风暴雨或者天所突变,就得全家动员,抢救花草,十分紧张.几百盆花,都要很快地抢到屋里去,使人腰酸腿疼,热汗直流.第二天,天气好转,又得把花都搬出去,就又一次腰酸腿疼,热汗直流.可是,这多么有意思呀!不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
送牛奶的同志进门就夸”好香”,这使我们全家都感到骄傲.赶到昙花开放的时候,约几位朋友来看看更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放.花分根了,一棵分为几棵,就赠给朋友们一些;看着友人拿走自己的劳动果实,心里自然特别喜欢.
当然,也有伤心的时候,今年夏天就有这么一回.三百棵菊秧还在地上(没到移入盆中的时候),下了暴雨,邻居的墙倒了,菊秧被砸死三十多种,一百多棵.全家都几天没有笑容.
有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色.既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣.
1、推想下面词语的意思.
工夫:
计较:
2、“我”爱养哪些花?为什么不养“奇花异草”?
3、“真理”指什么?
4、为什么全家都感到“骄傲”?
5、课文中心思想是什么?
贾贾贾1年前1
苑广阔 共回答了20个问题 | 采纳率85%
1.工夫:指占用的时间
计较:计算比较 ,本文指在意.
2.我爱养自己会奋斗的花草.因为,珍贵的花草不容易养活.
3.不劳动,连棵花也养不活 .
4.⑴送牛奶的同志进门就夸”好香”.
⑵花分根了,一棵分为几棵,就赠给朋友们一些;看着友人拿走自己的劳动果实,心里自然特别喜欢.
5.养花是一种乐趣.
关于老舍的《养花》的片段送牛奶的同志进门就夸”好香”,这使我们全家都感到骄傲.赶到昙花开放的时候,约几位朋友来看看更有秉
关于老舍的《养花》的片段
送牛奶的同志进门就夸”好香”,这使我们全家都感到骄傲.赶到昙花开放的时候,约几位朋友来看看更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放.花分根了,一棵分为几棵,就赠给朋友们一些;看着友人拿走自己的劳动果实,心里自然特别喜欢.
这段话中的“——”起到了什么作用?
ss英雄1年前1
神话08 共回答了17个问题 | 采纳率76.5%
解释说明
《养花》的作者是(),;原名(),字().他的代表作是()
敲兔子的小鼓1年前1
桃花饭团 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
老舍.舒庆春.舍予.
代表作:《茶馆》《骆驼祥子》《四世同堂》、《龙须沟》
仿照《养花》最后一段话的句式写一段话
仿照《养花》最后一段话的句式写一段话
是老舍写的《养花》,最后一段是:有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色,既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣.
lenzhi1年前1
落叶 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
有浓有淡,有疏有密,有山有水,有人有物,既能传情,又能写意,这就是国画的魅力
《养花》是() 的散文,写作者在养花的() 中,体会到了养花的()
我是工人啊1年前1
漫步__时光 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
《养花》是(老舍) 的散文,写作者在养花的(实践) 中,体会到了养花的(乐趣).
六年级上学期语文课文《养花》中一道题
六年级上学期语文课文《养花》中一道题
阅读《养花》2-6自然段,填空.
养花可以__________,__________,__________,__________,__________,__________,__________.
附:《养花》2-6自然段:
花虽然多,但是没有奇花异草.珍贵的花草不易养活,看着一棵好花生病要死,是件难过的事.北京的气候,对养花来说不算很好,冬天冷,春天多风,夏天不是干旱就是大雨倾盆,秋天最好,可是会忽然闹霜冻.在这种气候里,想把南方的好花养活,我还没有那么大的本事.因此,我只养些好种易活、自己会奋斗的花草.
不过,尽管花草自己会奋斗,我若置之不理,任其自生自灭,大半还是会死的.我得天天照管它们,像好朋友似的关心它们.一来二去,我摸着一些门道:有的喜阴,就别放在太阳地里;有的喜干,就别多浇水.摸着门道,花草养活了,而且三年五载老活着、开花,多么有意思呀!不是乱吹,这就是知识呀!多得些知识决不是坏事.
我不是有腿病吗,不但不利于行,也不利于久坐.我不知道花草们受我的照顾,感谢我不感谢;我可得感谢它们.我工作的时候,总是写一会儿就到院子里去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋里再写一会儿,然后再出去.如此循环,把脑力劳动与体力劳动得到适当的调节,有益身心,胜于吃药.要是赶上狂风暴雨或天气突变,就得全家动员,抢救花草,十分紧张.几百盆花,都要很快地抢到屋里去,使人腰酸腿疼,热汗直流.第二天,天气好了,又得把花都搬出去,就又一次腰酸腿疼,热汗直流.可是,这多么有意思呀!不劳动,连棵花儿也养不活,这难道不是真理么?
送牛奶的同志进门就夸“好香”,这使我们全家都感到骄傲.赶到昙花开放的时候,约几位朋友来看看,更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放.花儿分根了,一棵分为数棵,就赠给朋友们一些.看着友人拿走自己的劳动果实,心里自然特别欢喜.
当然,也有伤心的时候,今年夏天就有这么一回.三百株菊秧还在地上(没到移入盆中的时候),下了暴雨,邻家的墙倒了,菊秧被砸死三十多种,一百多棵.全家人都几天没有笑容.
谢了!
xiong_46461年前3
mm100度高温 共回答了16个问题 | 采纳率75%
养花可以:有益身心、增长知识、使人喜悦、使人伤心、使人热爱劳动、懂得道理、探求知识.
《养花》中作者从养花中体会到的乐趣,什么是养花的乐趣?
微笑的姿态1年前2
jian0617 共回答了12个问题 | 采纳率83.3%
有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色,既需劳动,又长见识,这就是养花的乐趣.
《养花》老舍先生怎样把养花当做生活中的一种乐趣?
等爱狂生1年前1
zjjzy360 共回答了33个问题 | 采纳率36.4%
(1)花开的大小好坏都不计较,只要开花,我就高兴.(2)在我的小院子里,一到夏天满是花草.(3)我只养些好种易活、自己会奋斗的花.(4)因为爱花,所以也爱养花.(5)我只把养花当做生活中的一种乐趣.
《燕子》《养花》《赤壁之战》《渔夫和金鱼的故事》《晓出静慈寺送林方子》的作者分别是谁
洛克公园绵羊1年前1
suyi111 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
燕子是不是小学的那篇?郑振泽
养花 老舍
赤壁之战 三国里的故事 罗贯中
渔夫和金鱼的故事 作者是俄罗斯最著名的诗人普希金
晓出静慈寺送林方子 杨万里[诗人]
《养花》的开头和结尾属于哪一种形式
飞象在天1年前1
opxy0799 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
首尾呼应
语文书里《养花》一类的课文
cdhi7ha5mvsw6cc1年前1
陪它绽放 共回答了16个问题 | 采纳率100%
《手指》《 顶碗少年》
六年级下册《养花》《古诗二首》《山中杂记》生字谜语
六年级下册《养花》《古诗二首》《山中杂记》生字谜语
《养花》生字谜语
真子无八,四字当头。()
裁军一半。()
二人持盾行。()
浮云遮不住太阳。()
山居禾中。()
千人去***。()
石旁布下三面包围。()
《古诗二首》生字谜语
三小立云边,除草在田间。()
三小井边站,一起去耕田。()
人旁相依,太阳偏西。()
希望禾长,株距别太密。()
竹间离得近,篱笆围得紧。()
二人连点去捉虫。()
《山中杂记》生字谜语
阳光小又小,专把耳朵照。()
禁止噪音。()
蒙上半边脸,未能看清楚。()
脸庞半露。()
说鬼。()
隐蔽无草一目了然。()
先回答者,并且全对,就他为冠。
(正确答案)
施薏1年前2
龙吟凤舞 共回答了13个问题 | 采纳率84.6%
置,车,循,昙,秉,禾,砸
给一篇《养花》读后感300字几级几级几级级
入耳的1年前1
薛瑞刚 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
上个学期,我读了《养花》这篇文章,作者老舍爷爷曾多次写出了养花的实践与乐趣,而我也从中明白了一些养花的知识,还悟出了一些生活中的道理.
没想到养花要养好,也得靠知识、讲学问,得根据各种花的特性进行管理,正如文中这句话:&ldqu;有的喜干,有的喜阴.喜干,就别多浇水;喜阴,就别放在太阳下暴晒&hllip;&hllip;摸着了门道,花草养活了,并新鲜茂盛.
作者从养花中得到了知识和乐趣,并悟出了一个养花中的哲理不劳动,连颗花也养不活.确实,劳动能创造一切,劳动也能给人带欢乐和幸福,文章里写了两个细节:;送牛奶的同志进门就夸好香;有人高高兴兴拿走了自己的劳动果实,心里自然特别喜欢.这都是作者引以为骄傲的事情.
有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色,既须劳动,又长见识;这就是养花的乐趣,也是我这篇文章的心得.
老舍的《养花》中,两个“这”字各指什么?
老舍的《养花》中,两个“这”字各指什么?
(1)可是,这多么有意思啊!
(2)不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
两个“这”字各指什么?
sunhongshan1年前1
柏林的长矛 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
小学学过:
1.“这”指全家抢救花草,使人腰酸腿疼,热汗直流.
2.不劳动,连棵花也养不活
老舍的《养花》说明了什么生活哲理
老舍的《养花》说明了什么生活哲理
老舍
我爱花,所以也爱养花.我可还没成为养花专家,因为没有工夫去作研究与试验.
我只把养花当作生活中的一种乐趣,花开得大小好坏都不计较,只要开花,我就高兴.
在我的小院中,到夏天,满是花草,小猫儿们只好上房去玩耍,地上没有它们的运动场.
冬天冷,院里无法摆花,只好都搬到屋里来.每到冬季,我的屋里总是花比人多.形势
逼人!屋中养花,有如笼中养鸟,即使用心调护,也养不出个样子来.除非特建花室,
实在无法解决问题.我的小院里,又无隙地可建花室!
花虽多,但无奇花异草.珍贵的花草不易养活,看着一棵好花生病欲死是件难过的
事.我不愿时时落泪.北京的气候,对养花来说,不算很好.冬天冷,春天多风,夏天
不是干旱就是大雨倾盆;秋天最好,可是忽然会闹霜冻.在这种气候里,想把南方的好
花养活,我还没有那么大的本事.因此,我只养些好种易活、自己会奋斗的花草.
春天到来,我的花草还是不易安排:早些移出吧,怕风霜侵犯;不搬出去吧,又都
发出细条嫩叶,很不健康.这种细条子不会长出花来.看着真令人焦心!
好容易盼到夏天,花盆都运至院中,可还不完全顺利.院小,不透风,许多花儿便
生了病.特别由南方来的那些,如白玉兰、栀子、茉莉、小金桔、茶花……也不怎么就
叶落枝枯,悄悄死去.因此,我打定主意,在买来这些比较娇贵的花儿之时,就认为它
们不能长寿,尽到我的心,而又不作幻想,以免枯死的时候落泪伤神.同时,也多种些
叫它死也不肯死的花草,如夹竹桃之类,以期老有些花儿看.
夏天,北京的阳光过暴,而且不下雨则已,一下就是倾盆倒海而来,势不可当,也
不利于花草的生长.
秋天较好.可是忽然一阵冷风,无法预防,娇嫩些的花儿就受了重伤.于是,全家
动员,七手八脚,往屋里搬呀!各屋里都挤满了花盆,人们出来进去都须留神,以免绊
不过,尽管花草自己会奋斗,我若置之不理,任其自生自灭,它们多数还是会死了
的.我得天天照管它们,像好朋友似的关切它们.一来二去,我摸着一些门道:有的喜
阴,就别放在太阳地里,有的喜干,就别多浇水.这是个乐趣,摸住门道,花草养活了,
而且三年五载老活着、开花,多么有意思呀!不是乱吹,这就是知识呀!多得些知识,
一定不是坏事.
我不是有腿病吗,不但不利于行,也不利于久坐.我不知道花草们受我的照顾,感
谢我不感谢;我可得感谢它们.在我工作的时候,我总是写了几十个字,就到院中去看
看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋中再写一点,然后再出去,如此循环,把脑力劳
动与体力劳动结合到一起,有益身心,胜于吃药.要是赶上狂风暴雨或天气突变哪,就
得全家动员,抢救花草,十分紧张.几百盆花,都要很快地抢到屋里去,使人腰酸腿疼,
热汗直流.第二天,天气好转,又得把花儿都搬出去,就又一次腰酸腿疼,热汗直流.
可是,这多么有意思呀!不劳动,连棵花儿也养不活,这难道不是真理么?
送牛奶的同志,进门就夸“好香”!这使我们全家都感到骄傲.赶到昙花开放的时
候,约几位朋友来看看,更有秉烛夜游的神气——昙花总在夜里放蕊.花儿分根了,一
棵分为数棵,就赠给朋友们一些;看着友人拿走自己的劳动果实,心里自然特别喜欢.
当然,也有伤心的时候,夏天就有那么一回.三百株菊秧还在地上(没到移入盆中
的时候),下了暴雨.邻家的墙倒了下来,菊秧被砸死者约三十多种,一百多棵!全家
都几天没有笑容!
宋兵-甲1年前7
kelowaqq 共回答了17个问题 | 采纳率100%
作者有养花的事情告诉我们,生活就像养花一样有苦有乐,有泪水也有欢笑,有付出就会有收获,只有不断努力才会有成功的可能,有时生活中的困难也是我们奋斗的乐趣,要正确看待生活,只有这样才会体会到生活的乐趣.
关于《养花》的一道练习题,看到后请速回答!
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理解“有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色.既须劳动,有长见识,这就是养花的乐趣.”五分钟
静_宝宝1年前1
ps_2008 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
养花既能增长知识,又有益身心,即能与友人分享劳动果实,又能愉悦劳动.还说明了在人生的道路上,既有成功的喜悦,又有失败的低谷
进啊,一道语文试题《养花》第4自然段中,最能体现作者爱养花的句子是?理由
爱我一生哦1年前3
徐徐而来x 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
我工作的时候,总是写一会就到院子里去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋里再写一会,然后再出去.因为他写作都不忘花
回答《养花》(老舍)中课后问题,
回答《养花》(老舍)中课后问题,
原文:
我爱花,所以也爱养花.我可还没成为养花专家,因为没有工夫去研究和试验.我只把养花当作生活中的一种乐趣,花开得大小好坏都不计较,只要开花,我就高兴.在我的小院子里,一到夏天满是花草,小猫只好上房去玩,地上没有它们的运动场.
花虽然多,但是没有奇花异草.珍贵的花草不容易养活,看着一棵好花生病要死,是件难过的事.北京的气候,对养花来说不算很好,冬天冷,春天多风,夏天不是干旱就是大雨倾盆,秋天最好,可是会忽然闹霜冻.在这种气候里,想把南方的好花养活,我还没有那么大的本事.因此,我只养些好种易活的自己会奋斗的花草.
不过,尽管花草自己会奋斗,我若是置之不理,任其自生自灭,大半还是会死的.我得天天照管它们,像好朋友似的关切它们.一来二去,我摸着一些门道:有的喜阴,就别放在太阳地里;有的喜干,就别多浇水.摸着门道,花草养活了,而且三年五载老活着,开花,多么有意思呀!多得些知识决不是坏事.
我不是有腿病吗,不但不利于行,也不利于久坐.我不知道花草受我的照顾,感谢我不感谢;我可得感谢它们.我工作的时候,总是写一会儿就到院子里去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋里再写一会儿,然后再出去.如此循环,让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节,有益身心,用于吃药.要是赶上狂风暴雨或者天所突变,就得全家动员,抢救花草,十分紧张.几百盆花,都要很快地抢到屋里去,使人腰酸腿疼,热汗直流.第二天,天气好转,又得把花都搬出去,就又一次腰酸腿疼,热汗直流.可是,这多么有意思呀!不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
送牛奶的同志进门就夸”好香”,这使我们全家都感到骄傲.赶到昙花开放的时候,约几位朋友来看看更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放.花分根了,一棵分为几棵,就赠给朋友们一些;看着友人拿走自己的劳动果实,心里自然特别喜欢.
当然,也有伤心的时候,今年夏天就有这么一回.三百棵菊秧还在地上(没到移入盆中的时候),下了暴雨,邻居的墙倒了,菊秧被砸死三十多种,一百多棵.全家都几天没有笑容.
有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色.既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣.
1、先从字典里查到下列词语中加点的字,看看该选字典中的哪一个解释,再说说这个词语的意思.
奇花异草:三年五载:置之不理:
· · ·
大雨倾盆:秉烛夜游:
· ·
2、“如此循环”是什么意思?把课文中能具体说明“如此循环”的一个橘子写下来.
3、作者从养花中体会到的乐趣有哪些?用课文中的具体事例说一说.
sawyer7221年前1
棒棒糖块 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
2.我工作的时候,总是写一会儿就到院子里去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋里再写一会儿,然后再出去.
3 事例:要是赶上狂风暴雨或者天所突变,就得全家动员,抢救花草,十分紧张.几百盆花,都要很快地抢到屋里去,使人腰酸腿疼,热汗直流.第二天,天气好转,又得把花都搬出去,就又一次腰酸腿疼,热汗直流.可是,这多么有意思呀!不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
劳动的乐趣
第一题 自己查阅词典去
读文中划线的句子,用“—”画出“如此循环”具体所指的内容 就是老舍的《养花》补充习题上的
huhan61年前2
巴腊蒙干 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
指“我”工作的时候,总是先写一会儿再到院子里看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋里再写一会,然后再出去……这句话是说养花付出的劳动可以使脑力劳动和体力劳动得到调节,对身体和精神都有好处,比吃药效果还好.

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