认真对待

首先你要做的就是找出一个适合自己的读书方法.
读书其实是一种创意,单是读书的方法已经是一种学问,是一种试验,而且也是一个认识自己的过程,其实一点也不简单,所以你也不必太过灰心,很多人同你一样都是不认真读书的.你不要放弃,再接再厉,把读书当作是一个科学的试验,不成功就再想办法.
你可以把要读的课文画成一幅画／连环图／漫画,用图来简单解释,把复杂的内容缩短成一幅简单的图解,一眼能够观四面八方的方法,把复杂的内容变成简单的内容,空闲的时候默画出来,然后贴在墙壁上／厕所门上,每一天看一次,读书就会很有乐趣的了.如果你喜欢运动的话,你可以拿出一粒有弹性的球,把球打在墙壁上贴着的纸张然后接球,每一次玩球,就解释纸张上的内容,把读书的活动变成激烈一点,让自己头脑能够清醒,充满活力.你也可以把要背的词句写成笑话,利用你的老师或者你朋友的名字,或者写成一个有意思的句子,如果你对图片特别有记忆,你也可把你要背的内容想成一个动画片,或者把几张照片联系起来,变成一个故事,等等,这样你就不会觉得背书很累了.你也可以自己当老师,把纸贴在墙壁上,当成是黑板,自己教自己,增加读书的乐趣.你也可以自己创出一个很有效的读书方法,最适合你自己读书的方法.
做练习是读书的重要过程,尤其是往年／上期的试题,你要多做,多分析,看看老师喜欢出什么样的题目,你就会知道哪里应该下功夫,看看答案,你就会知道什么样的答案才是最佳的答案.考试就如战场一样,你了解试题越深,你打胜战的机会越高.多做试题,考试的时候你就会知道怎样分配时间（每一题大概用多少时间,不能超过多少时间）,心情从容成绩也会好很多.
上课的时候留心听书,这个是最重要的,有些人只靠听书就能够考取非常好的成绩,因为听书是能够帮助记忆.你知道为什么你上课的时候有时听老师讲,有时5听吗?因为你不知道老师在教什么.既然知道了问题的所在,你就要克服这个问题.每一天你就先温习明天老师会教的课文,把不明白的地方写下来,上课的时候问问老师,问问同学,你会发现自己会慢慢跟上课程.尽量在学校里面学习,你回家就会有更多时间玩了.
你要自律,这个很重要,自己做一个简单的时间表,一定要是自己能够做到的时间表,例如：一天读3小时,其余的时间可以玩.每一天一定要先温习功课,最后才玩,这样你就不会玩到忘记温习了,温习时间也不会太晚.
你没有了动力,可以把你的房间设计成一个让你有动力的地方.你可以在你的房间内,贴上一些优秀学生的照片,贴上你的老师,父母的照片,你也可以写些金玉良言,比如说：温故知新,只要功夫深,铁棒磨成针,坚持就是胜利,自律是胜利,等等,把自己的房间变成一个提醒你自律和努力的地方,好像一个战场一样,你就会有动力去学习的了.
每一个人都喜欢玩,你喜欢打球是好的,运动对健康很好,不过你要懂的时间管理,只要你学会了分配自己的时间,有学习,有游戏的时间,你的成绩就不会下降的了.你现在想认真读书是一个好的开始,先把及格当成是你的目标,然后慢慢提升目标.记住：坚持到底就是胜利!

1、We should deal seriously with this matter.
2、We should treat this matter seriously.

1.watch other people,s talent show 2.take it seriously 3.街上的压路机 4.最有天赋的人

您好，可翻译为：treat sb.seriously

这句话是不对的.
修改后：成绩是否名列前茅,关键在于平时能否认真听讲.
或者是：成绩能够名列前茅,关键在于平时能认真听讲.
——一般来说都是取第一句的.

句子缺主语,在前面加一个人称,如,我、你之类的

(1)(根号n)²+1=n+1,Sn=二分之根号n


(2)∵OA1=根号1,OA2=根号2,OA3=根号3,…∴OA10=根号10

(3)S1²+S2²+S3²+…+S10²
=(2分之根号1)²+(2分之根号2)²+(2分之根号3)²+…+(2分之根号10)²
=1/4(1+2+3+…+10)
=55/4(4分之55)
若你觉得不太详细,可参考
http://www.***.com/math/ques/detail/7489b1a9-ee24-4183-88f1-eac80372ad53

有板有眼
一丝不苟
全神贯注
聚精会神
一心一意
一丝不苟 专心致志
心无旁骛 全神贯注
目不转睛 精雕细琢
一心一意
一丝不苟、专心致志、废寝忘食、全神贯注、聚精会神 、 孜孜不倦、任劳任怨、鞠躬尽瘁、锲而不舍坚持不懈、心无旁骛、死而后已、尽心竭力

OA1²=1 OA1=1 S1=√1/2
OA2²=1²+1=2 OA2=√2 S2=√2/2
OA3²=(√2)²+1=3 OA3 =√3 S3=√3/2
OA4²=(√3)²+1=4 OA4= √4=2 S4=√4/2
OA5²=(√4)²+1=5 OA5=√5 S5=√5/2
...
OAn²=[√(n-1)]²+1=n OAn=√n Sn=√n/2
OA10=√10
S1^2+S2^2+S3^2+...+S10^2
=(√1/2)²+(√2/2)²+(√3/2)²+(√4/2)²+(√5/2)²+(√6/2)²+(√7/2)²+(√8/2)²+(√9/2)²+(√10/2)²
=1/4+2/4+3/4+4/4+5/4+6/4+7/4+8/4+9/4+10/4
=(1+2+3+4+5+6+7+8+9+10)/4
=55/4

老师当然生气了,都初三了,居然还有作业没做完的,努力做呗!

可以和孩子一起做,比如做数学计算的时候,和她一起算,然后算完了对答案,有错的地方教她怎么改正.作业多的话,多了一半讲个笑话给孩子听听.

老师谢谢你陪伴在我身边,您是我们的水,为我们还未成长的花朵长大了许多,老师您是我们祖国的骄傲!

我认真欣赏美丽的风景,心情非常高兴.

1. OA10^2 = 10, OA10 = 根号（10）
2. Sn = 根号（n)/2, = 根号（5）, n = 20
OAn^2 = n

　　针对学生经常写错别字这样的“粗心”现象,我们做过一个统计,没有一个被认为是“错字大王”的学生最常出现的错别字会超过20个,再多的错字往往也是由于不熟悉导致的.　　有个五年级的小孩,在他的作业本、作文本里到处都有错别字,家长对此很灰心,孩子自己也感到很没有信心.我和孩子便一起整理和统计他本子里所有的错别字,孩子本人及父母发现,总是写错的字原来才这么几个,感觉很意外,真是从来没有想到!经过对错别字做了整理,并对其中一些字做了详解,比如把“以为”会写成“已为”这种典型的粗心归类,而经常导致用错“的”、“地”、“得”的原因,更多是由于对“的”、“地”、“得”的用法并没有本质掌握造成的.在对错字进行详细耐心的罗列和分析后,一周以后,这个学生作文里的错别字就减少到只有三个,这令他和父母都很惊讶、开心,因为出现三个错别字对于他们的孩子来说是多么难得和不容易!　　当然,解决“粗心”的主要办法是在检查.当前解决“粗心”的最有效的经典方案是“3A双赢训练”.有兴趣的朋友可登陆
改掉粗心的毛病　　1、做题的时候要冷静,切记浮躁 　　2、检查的时候尽量用不同的方法去做题 　　3、自己每犯一次马虎毛病,就给自己一次惩罚,或是把毛病的原因用笔记下来,平常多看几遍,或是警告自己,并在心里默念：别人都不马虎,为什么我马虎呢?并不是自己不会,如果连自己会的都要错,那么还能有什么作为呢?一个不认真、不负责的人是成不了大事业的,我还年轻,我一定要克服它,让我学习生活得更好,我一定能成功.马虎并不是我的专利,它控制不了我,我一定要战胜它.　　4、在日常生活中,从小事做起,认认真真地对待每一件事.每一天,力争把每一件事情都做好.坚持下去,从而克服遇事急躁、慌张的毛病.　　5、养成认真检查的习惯,当做完作业或答完卷子的时候,要在心里反复提醒自己,一定要认真地检查每一道题,一定要仔仔细细地看,精神要全部集中,一定要把作业做对,把卷子答好,这样反复告诫自己、提醒自己,能慢慢养成耐心细致的习惯,克服马虎的毛病.

以下是2段形容十分认真段落 ,希望对你有所帮助.
“哟,金鱼游到了他的纸上来啦!”一个女孩惊奇地叫起来.
我挤过去一看,原来是那位青年在静静地画画.他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动.
围观的人越来越多,大家赞叹着,议论着,唯一没有任何反应的是他自己.他好像和游鱼已经融为一体了.
节选自《画杨桃》,描写了我的一丝不苟.
我读小学四年纪的时候,父亲开始教我画画.他对我要求很严,经常叮嘱我：“你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样.”
有一次学校上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上,要同学们画.我的座位在前排靠边的地方.讲桌上那两个杨桃的一端正对着我.我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西.
我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确.

（1）这种语境一般是要用过去时.
Jim promised to listen carefully.
Jim promised to listen more attentively in the class.
（2） “认真”在这里不宜译作seriously.Serious（当真的、严肃的）的语义是与kidding/joking（玩笑）相对的,而cereful/attentive（认真的,用心的,聚精会神）才是与 distracted/absentminded（走神了,心不在焉）相对的.

郑重其事