信上写小红家住13一2一306这些数字各代表什么意思

《“明星”上的“微尘”》
有一年,我国著名的数学家华罗庚教授,在北京参加数学研究会时,他收到一封来信.信上说：“我读了您写的《堆叠素数论》这本书,觉得很好.可是经过反复计算,发觉书里有一个问题的计算是错误的.如果把这本书比做一颗明星,那么,这个错误就好像一粒‘微尘’,希望能予以更正.”
华罗庚看完信后连声说：“真是太好了,太好了!写信的人虽然是一位普通的中学教师,但是他的意见完全正确,显示了他有很高的才华.”华罗庚立即在会上宣读了这封信,还把这位老师请来参加会议.
华罗庚就是这样,从自己的错误中发现了一个难得的人才.
“可是经过反复计算,发觉书里有一个问题的计算是错误的.”这句话中的“反复”说明了什么?
你怎么理解“从自己的错误中发现了一个难得的人才”这句话?
判断短文的中心思想,在正确的后面画“√”
1.赞扬华罗庚尊重别人,用于改错的美德 （）
2.赞扬陈景润敢于提意见,不迷信权威的精神 （）
3.赞扬华罗庚谦虚,善于发现人才,培养人才的美德（）
4.赞扬陈景润热爱数学,认真读书的精神.（）
读了这篇短文,你有什么体会和感受?简要写下来.
文中的“明星”指的是什么?在正确答案后面画“√”
1.著名的数学家华罗庚教授
2.像刘德华这样出名的人
3.华罗庚写的《堆数素论》这本书
4.北京数学研究会

英语翻译
1.信上说,他们将在星期天到达.2.我想你是不对的 3.我发现他的英语太差了.4.我猜想你对政治不感兴趣.5.我问他是否有字典.6.7.还没决定我是学英语还是学法语.8.没有人知道他在干什么.9.你能不能告诉我售票处在什么地方?10.老师不明白为什么这个男孩有这么多奇怪的问题.11.事实上就是我从未到过那里.12.这正是我想要的东西.13.问题是谁先试一试.14.这就是我帮助你的原因.15.16.我的建议就是我们说话要特别小心.

某心理咨询室收到中学生小枫的来信，信上说：“和同龄人相比，我个子矮小，同学经常取笑我，我很自卑”。作为小枫身边的同学，我们应该 ①换位思考，与人为善②善待他人，欣赏他人 ③己所不欲，勿施于人④直面不足，开开玩笑 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③

我们家长信上有一个活动,我看不懂,,要是可以的话顺便给下答案.
开展感恩教育.要求学生在假期中做到“三个一”.即去一次父母工作的岗位,体验父母工作的艰辛；学做一顿饭,体验父母养育子女的艰辛；说一句感谢长辈的话,学会感恩.开学后第一周各班收齐上交德语处并心得体会通过班会等形式与同学分享,增强内心体验,激发美好情感.
这是甚么意思啊?该怎么写啊?

正确地址
小英接到表哥的一封信,信上说：“我家搬到光明新村41栋2门五层二单元,盼你到我家.”
暑假的一天,小英去表哥家玩,只见门上贴着一张小纸条写着：“唐有王之涣,曾登雀鹤楼.前信一字差,地址出缪误,借诗来更正,多思莫犯愁.”你能说出正确的地址吗?为什么?

军人之家 巴利斯

　　维拉的丈夫巴都林离开她上前线两年了。一天，邮递员送来了一封信，信上说，巴都林受了重伤，现在就住在市荣军医院。
　　医生带着维拉走进病房，指向一张靠在墙边的病床；床上的伤员盖着被单，仅露出圆圆的修剪过的后脑勺。
　　维拉快步奔过去，轻轻地呼唤着丈夫的名字：“巴都林，巴．都林……”她希望看到床上的人把枯瘦的双手伸出来，她就会投向他的怀抱，可是他没有动。维拉猛然．惊呆了：手呢？原来自己的丈夫竟然连双手都没有了！床上的伤员慢慢地抬起了头，维拉看到的是一张破了相并带有深红色伤疤的脸，空空的小洼坑代替了眼珠，又大又白的伤痕歪歪斜斜地穿过这可怕的面孔，她惊叫一声，便失去了知觉……
　　维拉醒过来之后，上校和医生向她介绍了事情的全部经过：他踩响了地雷，烧伤了双眼，炸没了双手，截去了双腿……他不能说话，至少是现在……被找到时已无法辨认，他身上没有证件，胸前内衣口袋里仅藏着一封给妻子的信，根据这封信人们确认了他的身份。
　　第二天她再次来到医院，把巴都林运回了家。战争毁了她的幸福，但她没有屈服，她悉心照料着他，盼着他的状况能够有所好转。
　　九月的一天，维拉正在做家务，篱笆门吱呀地响了一声。啊！站在门口的是活生生的、健壮的巴都林吗？
　　……
　　巴都林听妻子把事情的经过讲了一遍，他激动地问妻子：“你以为他就是我？”
　　“当然。”
　　“只要他活着你打算护理他一辈子？”
　　“是的！”
　　伤员躺在床上，脸朝着墙，维拉倾着身子温和地在他耳边说：“我的丈夫回来了！但您别难过，您将和我们一起生活，谁也别想带走您。听见了吗？”
　　巴都林突然想起了什么：“你说在他身上找到一封信？给我看……”
　　维拉拿出了信。巴都林看完后兴奋地说：“他是阿廖沙，我的战友！为防万一，我们交换了信。这样，如果一个人牺牲了，另一个人就可以把信转给他的亲人。”巴都林抹了抹了眼泪，开心得像个大孩子，大声对伤员说：“阿廖沙，我是巴都林，你还记得吗？”
　　阿廖沙微微地点了点头，巴都林接着兴奋地说：“你就在我家里，我们将在一起生活。”床上的阿廖沙动了一下，苍白的嘴唇颤抖着，传出了含糊不清的声音：“谢——谢，通知——我母亲，我没有被——抛弃……”
　　一缕阳光洒进室内，窗外是艳阳高照的好天气……
1．为使“伤员不是维拉的丈夫”这一情节合乎情理，作者在小说中埋下了伏笔，请你找出来。
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2．小说结尾的景物描写“一缕阳光洒进室内，窗外是艳阳高照的好天气”，有何作用？
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3．请你结合小说情节分析妻子维拉或者丈夫巴都林的性格特点。（只选一个）
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小英接到表兄写来的一封信,信上说：“我家搬到光明楼41栋2门五层2单元西门,盼你暑假到我家.”暑假小英去表兄家,只见门上贴着纸条,上面写道：唐有王之涣,曾登鹳雀楼,前信一字差,地址谬误存,借诗来更正,多思莫犯愁.”小英想了想,很快就找到了表兄家.你能说出表兄家的地址吗?为什么?好难.

阅读下文。（13分） 学习语文不能要求速成 我常常接到这样的信，信上说：“我很想学语文，希望你来封信说说怎样学。”意思是，去一封回信，他一看，就能学好语文了。又常常有这样的请求，要我谈谈写作的方法。我谈了，谈了三个钟头。有的人在散会的时候说：“今天听到的很解决问题。”解决问题哪有这么容易？哪有这么快？希望快，希望马上学到手，这种心情可以理解。可是学习不可能速成，不可能画一道符，吞下去就会了。学习是急不来的。为什么？学习语文目的在运用，就要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。比方学游泳。先看看讲游泳的书，什么蛙式，***式，都知道了。可是光看书不下水不行，得下水。初下水的时候很勉强，一次勉强，两次勉强，勉强浮起来了，一个不当心又沉了下去。要等勉强阶段过去了，不用再想手该怎么样，脚该怎么样，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，这才叫养成了游泳习惯。学语文也是这样，也要养成习惯才行。习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来，各方面都养成习惯，而且全是好习惯，就差不多了。 ②一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起指导实践的作用。不断学，不断练，才能养成好习惯，才能真正学到本领。 ③有人说，某人“一目十行”，眼睛一扫就是十行。有人说，某人“倚马万言”，靠在马旁边拿起笔来一下子就写了一万字。读得快，写得快，都了不起。一目十行是说读书很熟练，不是说读书马马虎虎；倚马万言是说写得又快又好，不是说乱写一气，胡诌不通的文章。这两种本领都是勤学苦练的结果。 ④要学好语文就得下功夫。开头不免有点勉强，不断练，练的功夫到家了，才能得心应手，心里明白，手头纯熟。离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的。想靠看一封回信，听一回演讲，就解决问题，是办不到的。 ⑤有好习惯，也有坏习惯。好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。譬如现在学校里不少学生写错别字，学校提出要纠正错别字，要消灭错别字。错别字怎么来的呢？不会写正确的形体吗？不见得。有的人写错别字成了习惯，别人告诉他写错了，他也知道错，可是下次一提笔还是错了。最好是开头就不要错，错了经别人指出，就勉强一下自己，硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已经”的“已”搞不清楚，那就下点儿功夫记它一记，随时警惕，直到不留心也不会错才罢休。 小题1:这篇选文的中心论点是什么？（3分） 小题2:请根据选文第①段的论证思路，填写出相应的内容。（3分） 选文第①段先针对 的现象，提出中心论点；接着以 为例，论证了 的观点。 小题3:选文第④段中，作者反复说“是办不到的”，是为了强调什么观点？（3分） 小题4:举出你学习语文的一个好习惯（或坏习惯），并谈谈这一习惯对你的影响。（4分）

学习语文不能要求速成
阅读材料：
①我常常接到这样的信,信上说：“我很想学语文,希望你来封信说说怎样学.”意思是,去一封回信,他一看,就能学好语文了.又常常有这样的请求,要我谈谈写作的方法.我谈了,谈了三个钟头.有的人在散会的时候说：“今天听到的很解决问题.”解决问题哪有这么容易?哪有这么快?希望快,希望马上学到手,这种心情可以理解；可是学习不可能速成,不可能画一道符,吞下去就会了.学习是急不来的.为什么?学习语文目的在运用,就要养成运用语文的好习惯.凡是习惯都不是几天工夫能够养成的.比方学游泳.先看看讲游泳的书,什么蛙式、自由式,都知道了.可是光看书不下水不行,得下水．初下水的时候很勉强,一次勉强,两次勉强,勉强浮起来了,一个不当心又沉了下去.要等勉强阶段过去了,不用再想手该怎么样,脚该怎么样,自然而然能浮在水面上了,能往前游了,这才叫养成了游泳的习惯.学语文也是这样,也要养成习惯才行.习惯是从实践里养成的,知道一点做一点,知道几点做几点,积累起来,各方面都养成习惯,而且全是好习惯,就差不多了.写完一句话要加个句号,谁都知道,但是偏偏有人就不这么办.知道是知道了,就是没养成习惯.
②一定要把知识跟实践结合起来,实践越多就知道得越真切,知道得越真切就越能起到指导实践的作用.不断学,不断练,才能养成好习惯,才能真正学到本领.
③有人说,某人“一目十行”,眼睛一扫就是十行.有人说,某人“倚马万言”,靠在马旁边拿起笔来一下子就写一万字．读得快,写得快,都了不起.一目十行是说读书很熟练,不是说读书马马虎虎；倚马万言是说写得又快又好,不是说乱写一气,胡诌不通的文章.这两种本领都是勤学苦练的结果.
④要学好语文就得下工夫.开头不免有点勉强,不断练,练的功夫到家了,才能得心应手,心里明白,手头纯熟.离开多练,想得到什么秘诀,是办不到的的.想靠看一封回信,听一回演讲,是办不到的.
⑤有好习惯,也有坏习惯.好习惯养成了,一辈子受用；坏习惯养成了,一辈子吃它的亏,想改也不容易.譬如现在学校里不少学生写错别字,学校提出要纠正错别字,要消灭错别字.错别字怎么来的呢7．不会写正确的形体吗?不见得.有的人写错别字成了习惯,别人告诉他写错了,他也知道错,可是下次一提笔还是错了.最好还是开头就不要错,错了经别人指出,就勉强一下自己,硬要注意改正.比方“自己”的“己”和“已经”的“已”搞不清楚,那就下点儿工夫记它一记,随时警惕,直到不留心也不会错才罢休.

赵、孙、李 代表什么内容?
有一位父亲,急着用钱,想问儿子要,但又不愿明说.于是,他写了一封信给儿子,信上只写了“赵、孙、李”三个字.儿子接到信后一看就明白了.半月后老父收到儿子汇款.
你知道这三个字到底代表什么内容吗?

纸上信上“说”了什么内容用英语是“say”,还是用read?
转述纸上牌子上信上说的,都是什么情况用say ,read?完型常见
辨析
在字典上有如下例句：
The full report reads as follows.
The thermometer reads 46 degrees.
There is a sign by the road,which reads "Parking forbidden".
It says in this book that women are more intelligent than men.
He had guilt written all over his face.
照字典上的解释来看,某标牌上写的东西是不会用 write的,但是read和say两个词应该不是通用的,因为在一篇完型填空中,就是标牌上写着什么,选项中既有read也有say,标准答案为read,而同样在初中的书上也出现过用say的,两者的区别?

这是李明写给爷爷、奶奶的一封信.这封信上有5处错误,把它们们都找出来改正.
原文：
亲爱的爷爷、奶奶：
你们好!你们寄来的鲁滨孙漂流记这本书收到了,
日子过得真快,我已经小学即将毕业了,很快就要进入初中学习了,你们为我高兴吗?
最近,我们学校举行了一次运动会.当时即使下着雨,但是校运会还是照常进行,我参加的游泳比赛得了第一名.我一切都好,请你们放心.
祝身体健康,万事顺心!
语文老师修改的：（括号为修改的部分）
亲爱的爷爷、奶奶：
你们好!你们寄来的（《）鲁滨孙漂流记（》）这本书收到了,
日子过得真快,我（即将小学）毕业了,很快就要进入初中学习了,你们为我高兴吗?
最近,我们学校举行了一次运动会.当时即使下着雨,但是校运会还是照常进行,我参加的游泳比赛得了第一名.我一切都好,请你们放心.
祝身体健康,万事顺心!
（您的孙子：李明）
（XXXX年XX月XX日）
我的意见：老师改的好像只有4处.
我修改的：（括号为修改的部分）
亲爱的爷爷、奶奶：
你们好!你们寄来的（《）鲁滨孙漂流记（》）这本书收到了,
日子过得真快,我（即将小学）毕业了,很快就要进入初中学习了,你们为我高兴吗?
最近,我们学校举行了一次运动会.当时即使下着雨,但是校运会还是照常进行,我（在）的游泳比赛（中）得了第一名.我一切都好,请你们放心.
祝身体健康,万事顺心!
（您的孙子：李明）
（XXXX年XX月XX日）
1、我主要的疑问是我在游泳比赛中得了第一名这句话
2、即使已经被改为虽然

英国访友签证被拒签了,
我申请的是访友签证,拒签信上是这样说的you have provided bank statements and a bank certificate of deposit with your application.it is noted that neither show evidence of how the funds shown were obtained they is no evidence of your salary been paid into either account.i am therefore not satisfied that the funds stated are genuinely available to you.in addition the funds stated on your bank certificate amounts to over 3 and half years income minus the outgoing you have stated on you form and i do not find it credible that you would spend 3 and half years income on a month long visit.i am therefore not satisfied that you will be able to maintain and accommodate yourself adequately in,or that you can meet the cost of your return journey from,the united kingdom
我下一步应该怎么解决这个资金问题呢

信上写得这句话是什么意思?
一个女孩给男孩写了一封分开信 就是以后不在来往了 里面有一段是这么写得 一个人的家庭并不重要 重要的是把握好机会 这句话是什么意思?

理解能力强的来!
陈子晶接到一学术会议秘书组来函,信上说：只要你单位同意,报销差旅费,安排食宿,领取大会出席证的问题可由我们解决.陈子晶读后不解其意,请你就文意写出三种不同的解释.
（1）
（2）
（3）

请问大师:英语中怎表达在表示信上,告示牌上,通知上,书上,电视里..."说写"
大师:英语中表达怎表达在表示信上,告示牌上,通知上,书上,电视里..."说写"用write, say, tell,read中那一个好?谢谢!

苏轼和秦观是好朋友。据说有一次秦观外出游玩很久未归，苏轼就写信询问情况，不久，秦观就回了一封奇怪的信，信上的字排成一圈，苏轼看罢连声叫好。这首诗应该怎样读？你能写出这首七言诗吗？

阅读下面的文字，回答1—4题。

学习语文不能要求速成

①我常常收到这样的信，信上说：“我很想学语文，希望你来封信说说怎样学。”意思是，去一封回信，他一看，就能学好语文了。又常常有这样的请求，要我谈谈写作的方法。我谈了，谈了三个钟头。有的人在散会的时候说：“今天听到的很能解决问题。”解决问题哪有这么容易？哪有这么快？希望快，希望马上学到手，这种心情可以理解，可是学习不可能速成，不可能画一道符，吞下去就会了。学习是急不来的，为什么？学习语文的目的在于运用，要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫就能够养成的。比方学游泳，先看看讲游泳的书，什么蛙式、自由式，都知道了。可是光看书不下水不行。得下水，初下水的时候很勉强，一次勉强，两次勉强，勉强浮起来了，一个不当心又沉了下去。要等勉强阶段过去不用再想手该怎么样、脚该怎么样，自然而然就能浮在水面上了，能往前游了，这才叫养成了游泳的习惯。学语文也是这样，也要养成习惯才行。习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点。积累起来，各方面都养成习惯，而且全是好习惯，就差不多了。写完一句话要加个句号，谁都知道，一年级小学生也知道，但是偏偏有人就不这么办，知道是知道了，就是没养成习惯。 　　 ②一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起到指导实践的作用。不断学、不断练，才能养成好习惯，才能真正学到本领。 　　③有人说，某人“一目十行”，眼睛一扫就是十行。有人说，某人“倚马万言”，靠在马旁边拿起笔来一下子就写一万字。读得快、写得快，都了不起。一目十行是说读书很熟练，不是说读书马马虎虎；倚马万言是说写得又快又好，不是说乱写一气、胡诌不通的文章。这两种本领都是勤学苦练的结果。 　　④要学好语文就得下工夫。开头不免有点勉强，不断练，练的功夫到家了，才能得心应手，心里明白，手头纯熟。离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的。想靠看一封回信、听一回演讲，就解决问题，是办不到的。 　　⑤有好习惯，也有坏习惯。好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。譬如现在学校里不少学生写错别字，学校提出要纠正错别字，要消灭错别字。错别字怎么来的呢？是不会写正确的形体吗？不见得。有的人写错别字成了习惯，别人告诉他写错了，他也知道错，可是下次一提笔还是错了。最好还是开头就不要错，错了经别人指出，就勉强一下自己，注意改正。比方“自己”的“己”和“已经”的“已”搞不清楚，那就下点儿工夫记它一记，随时警惕，直到不留心也不会错才罢休。 1．这篇选文的中心论点是什么？ __________________________________________ 2．请根据选文第①段的论证思路，填写出相应的内容。 选文第①段先针对______________的现象提出中心论点；接着以______________为例，论证了______________的观点。 3．选文第④段中，作者反复说“是办不到的”，这样写有什么表达效果？ __________________________________________ 4．举出你学习语文的一个好习惯（或坏习惯），并谈谈这一习惯对你的影响。 __________________________________________