高烧病人用冰袋降温是利用了什么物理现象

A、我们应珍惜化石燃料，因为它们既是燃料，又是重要的化工原料，且不可再生，正确．
B、在合理使用化石燃料的同时，我们应努力寻求开发新能源，正确．
C、乙醇汽油是由乙醇和石油组成，属于混合物，不正确．
D、使用乙醇汽油能减少二氧化硫、二氧化氮等有害气体的排放，不正确．
故选CD．

点评：
本题考点： 化石燃料及其综合利用．

考点点评： 本题主要考查了化石燃料的性质和用途等方面的内容，可以依据已有的知识进行．

A、化石燃料面临被耗尽的危险，我们应珍惜化石燃料，它们既是燃料，又是重要的化工原料，且是不可再生能源；
B、人类通过化学反应获得的能量，大多数来自化石燃料，而化石燃料资源是有限的，在合理使用化石燃料的同时，我们应努力寻求开发新能源；
C、车用乙醇汽油是将变性燃料乙醇和汽油以一定的比例混合而形成的一种汽车燃料，属于混合物；
D、使用乙醇汽油可以节省石油资源，减少有害气体的排放，有效减少汽车尾气的污染．
故选C．

点评：
本题考点： 化石燃料及其综合利用；资源综合利用和新能源开发．

考点点评： 要理解和熟记化石燃料及其综合利用，对资源综合利用和新能源开发，以及与之相关的知识．

A、化石燃料面临被耗尽的危险，我们应珍惜化石燃料，它们既是燃料，又是重要的化工原料，且是不可再生能源，故A正确；
B、人类通过化学反应获得的能量，大多数来自化石燃料，而化石燃料资源是有限的，所以在合理使用化石燃料的同时，我们应努力寻求开发新能源，例如开发风能、太阳能、核能等，故B正确；
C、使用乙醇汽油可以节省石油资源，减少有害气体的排放，有效减少汽车尾气的污染，故C正确；
D、车用乙醇汽油是将变性燃料乙醇和汽油以一定的比例混合而形成的一种汽车燃料，属于混合物，故D错误．
故选：D．

点评：
本题考点： 常见能源的种类、能源的分类；资源综合利用和新能源开发．

考点点评： 要理解和熟记化石燃料的性质及其综合利用，对资源综合利用和新能源开发以及与之相关的知识．在能源危机日趋严重的今天，它既是社会热点，也是化学考查的热点．

根据题中信息“爸爸将一种化肥的粉末溶在水中做成“冰袋”给他紧急降温”可知此化肥在溶于水时溶液温度下降，因此此化肥是硝酸铵．
故选A．

点评：
本题考点： 常见化肥的种类和作用．

考点点评： 本题主要考查了物质溶于水时溶液温度的变化情况，氢氧化钠溶于水时溶液温度升高，硝酸铵溶于水时溶液温度下降，氯化钠溶于水时溶液温度不变．

温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的，体温计内的液体是水银，在温度计示数升高的过程中，水银的质量和比热容不改变；由于温度升高，水银的内能增大，体积增大，根据密度的计算公式ρ=[m/V]，水银的密度减小．
故答案为：热胀冷缩、①⑤．

点评：
本题考点： 液体温度计的构造与工作原理；物质的基本属性．

考点点评： 本题考查温度计的原理以及物质的几个基本属性，属于识记性内容，也是学生容易出错的内容．

（1）只有病毒没有细胞结构，因此医务人员通过对患者取样分析，发现病原体是一种没有细胞结构、仅由蛋白质外壳和遗传物质构成的生物，该病原体属于病毒．
（2）发生该传染病后，学校立即对所有教室、宿舍等进行消毒，主要是为了切断传染病的传播途径防止传染病流行，因此这是预防传染病流行措施中的切断传播途径．
（3）抗体具有特异性，只针对某一特定的病原体或异物起作用．因此小军同学去年接种过乙肝疫苗，他认为自己体内有抗体，该抗体只对乙肝病毒有免疫作用，对上述传染病没有免疫作用．因此还有可能会患上述传染病．故他的这种想法不对，一种抗体只针对某一特定的病原体或异物起作用．
故答案为：
（1）病毒；
（2）切断传播途径；
（3）不对一种抗体只针对某一特定的病原体或异物起作用/一定的抗体只能与一定的抗原结合/接种乙肝疫苗不能消灭（抵抗）这种病毒/抗体具有特异性（合理叙述给分）．

点评：
本题考点： 抗体和抗原；病毒的形态结构及生命活动特点；传染病的预防措施；人体特异性免疫和非特异性免疫．

考点点评： 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题．

（1）[实验设计及操作1]
乙醇溶液不显碱性，向乙醇溶液中滴加无色的酚酞试液时，酚酞试液不变色．
故填：无．
[解释与结论]
乙醇在溶液中以分子形式存在，所以乙醇溶液中不含有自由移动的离子，即不含氢氧根离子，所以乙醇溶液不显碱性，氢氧根离子的符号是OH^-．
故填：OH^-．
（2）I．因为一氧化碳和氧化铁反应能生成二氧化碳，所以应该先验证二氧化碳，②中的石灰水可以检验二氧化碳的存在，然后除去水蒸气，用浓硫酸可以除去水蒸气，①中应该是浓硫酸，再把气体通入③装置中验证一氧化碳的存在；整个装置的不足之处是没有处理尾气．
故填：②①③；尾气没有处理．
II．装置②中氢氧化钠溶液的作用是吸收混合气体中的二氧化碳，①中所盛溶液应该是浓硫酸，一氧化碳和氧化铁在高温条件下反应的化学方程式为：
3CO+Fe₂O₃

高温
.
2Fe+3CO₂．
故填：吸收混合气体中的二氧化碳；浓硫酸；3CO+Fe₂O₃

高温
.
2Fe+3CO₂．
III．由CH₃OH、C₃H₇OH、C₄H₉OH等的化学式可知，每个分子除含有一个OH外，还含有碳原子和氢原子，氢原子的个数比碳原子个数的2倍还多1个，所以含8个碳原子的醇的化学式为C₈H₁₇OH．
故填：C₈H₁₇OH．

点评：
本题考点： 甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；常见气体的检验与除杂方法；一氧化碳还原氧化铁；酸碱指示剂及其性质；化学符号及其周围数字的意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 类推法是一种重要的解题方法，要善于发现问题、分析问题，例如推导醇的化学式就是一个例证．

2013年12月，我市某中学八年级的一名学生出现高烧、咳嗽、咽喉痛等症状后，陆续有多名学生出现类似症状．经医生诊断，他们患上了同一种传染病，该病通过空气飞沫在人群中传播，可见该病是由病原体引起的呼吸道传染病．
（1）该病的病因是某种病原体入侵．
（2）医务人员通过对患者取样分析，找到了致病元凶．它没有细胞结构，仅由蛋白质和遗传物质构成，这种生物属于病毒．
（3）小敏接种过乙肝疫苗，她认为自己体内有抗体，不会患上这种传染病，她的想法不对．因为通过接种疫苗获得的免疫属于特异性免疫，只针对某一特定的病原体或异物起作用．
故答案为：（1）C（2）病毒；（3）不对特异性免疫只针对某一特定的病原体或异物起作用

点评：
本题考点： 病原体与传染病的病因；病毒的形态结构及生命活动特点．

考点点评： 关键是注意区分非特异性免疫和特异性免疫．

细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位．由细胞构成的生物包括单细胞生物，如：细菌、酵母菌等；大多数的生物都属于多细胞生物，如曲霉属于真菌，但并不是所有的生物都是由细胞构成的，如病毒，就没有细胞结构，身体结构就是由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成．因此没有细胞结构，仅由蛋白质和遗传物质构成的生物属于病毒．
故选A

点评：
本题考点： 病毒的形态结构及生命活动特点；细菌的基本形态和结构特点；真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点；病原体与传染病的病因．

考点点评： 大多数的生物都是由细胞构成的，只有病毒是个例外，单独记住就可以．

传染病是由病原体引起的在生物之间传播的疾病，根据传染病的传播途径分为消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病和体表传染病．传染病的预防措施有：控制传染源、切断传播途径和保护易感人群．病毒没有细胞结构、仅由蛋白质外壳和遗传物质构成，只能寄生在活细胞中才具有生命活动．人体的免疫分为特异性免疫和非特异性免疫，非特异性免疫是人人生来就有的对多少的病原体都有防御作用的免疫；特异性免疫是后天获得的只针对某一特定的病原体或异物起作用的免疫．今年4月，我市某中学八年级的一名学生出现高烧、咳嗽、咽喉痛等症状后，陆续有多名学生出现类似症状．经医生诊断，他们患上了同一种传染病，该病通过空气飞沫在人群中传播，可见该病是由病原体引起的呼吸道传染病．（1）该病的病因是 某种病原体入侵．
（2）医务人员通过对患者取样分析，找到了致病元凶．它没有细胞结构，仅由蛋白质和遗传物质构成，这种生物属于病毒．
（3）发生这种传染病后，学校立即对所有教室进行消毒，该措施属于 切断传播途径．
（4）小敏接种过乙肝疫苗，她认为自己体内有抗体，不会患上这种传染病，她的想法不对．因为通过接种疫苗获得的免疫属于特异性免疫，只针对某一特定的病原体或异物起作用．
故答案为：（1）B；（2）病毒；（3）B；
（4）不对接种疫苗属于特异性免疫或每种抗体都具有特异性．

点评：
本题考点： 传染病的预防措施；传染病流行的基本环节．

考点点评： 注意区分非特异性免疫和特异性免疫，这是个重要的考点．

A. 秋天的早晨花草树叶上出现露珠，这是空气中的水蒸气遇冷液化成的小水珠；是液化现象，A说法正确，不符合题意；B. 用酒精为高烧病人降温，利用酒精蒸发吸热，因为蒸发吸热所以蒸发有制冷作用，B说法正确正确，不符合题意；C. 在寒冷的冬天，光雾山上出现奇形异状的雾凇景观，雾凇是空气中的水蒸气遇冷凝华而成的；C说法正确，不符合题意；D. 春天冰雪消融，物质由固态变为液态的过程是熔化现象，D说法错误，符合题意；答案选D

D

A、化石燃料面临被耗尽的危险，我们应珍惜化石燃料，它们既是燃料，又是重要的化工原料，且是不可再生能源；
B、人类通过化学反应获得的能量，大多数来自化石燃料，而化石燃料资源是有限的，在合理使用化石燃料的同时，我们应努力寻求开发新能源；
C、车用乙醇汽油是将变性燃料乙醇和汽油以一定的比例混合而形成的一种汽车燃料，属于混合物；
D、使用乙醇汽油可以节省石油资源，减少有害气体的排放，有效减少汽车尾气的污染．
故选C．

点评：
本题考点： 化石燃料及其综合利用；资源综合利用和新能源开发．

考点点评： 要理解和熟记化石燃料及其综合利用，对资源综合利用和新能源开发，以及与之相关的知识．

因为浓硫酸溶于水放出大量的热，浓硫酸的质量分数一般是98%，所以是浓硫酸．稀释浓硫酸时，要把浓硫酸沿着容器壁缓缓注入水中，并用玻璃棒不断搅拌，使生成的热量随时散失，所以本题答案为：浓硫酸，将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌，使生成的热量随时散失．

点评：
本题考点： 浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释．

考点点评： 本题主要考查了浓硫酸的性质和稀释方法，以猜谜语的形式出现，生动、活泼，能激发学生的学习兴趣．

酒精易挥发，由液态变成气态，发生的是汽化现象，在汽化过程需要向周围吸收热量，故可以给发热病人降温．
故答案为：汽化；吸．

点评：
本题考点： 汽化及汽化吸热的特点．

考点点评： 本题需要结合物态变化和物态变化过程中的吸热和放热现象进行分析判断，属于基础知识的考查．

（1）冬季，菜农储菜时，常在窖里放几桶水，水凝固时放热，使菜的温度不至于很低，防止菜冻坏；
（2）酒精易挥发，由液态变成气态，发生的是汽化现象，在汽化过程需要向周围吸收热量，故可以给发热病人降温．
故答案为：水凝固放热；吸热．

点评：
本题考点： 凝固与凝固放热特点；蒸发及其现象．

考点点评： 本题考查了凝固放热和蒸发吸热在生活中的应用，注重了物理和生活的联系，属于基础知识的考查．

A、洗涤剂能与油污反应，从而除去油污，故A错误，
B、氯化钠溶于水要放热，但热效应很不明显，所以不能用氯化钠，故B错误，
C、因为冰和水是同一种物质，只不过状态不同，所以冰投入水中仍然是纯净物，根本不是溶液，所以也就谈不上溶质或溶剂这一说，故C错误，
D、盐加入水中可以使水的熔点降低，故D正确．
故选D

点评：
本题考点： 溶液的概念、组成及其特点；溶解时的吸热或放热现象；乳化现象与乳化作用．

考点点评： 氯化钠溶于水要放热，但热效应很不明显，硝酸铵溶于水要吸热，而且热效应显著，所以给发烧病人降温应该用硝酸铵溶于水制成的冰袋．