颔首是啥意思

第二次考试
【注意：不是这个：
1、第②段中,“一向以要求严格闻名的苏林教授也颔首赞许,在他严峻的眼光里,隐藏着一丝微笑”,这样写的作用是通过侧面描写表现陈伊玲初试成绩十分优异.
2、对第②段和第⑧段两处画线句子的理解,错误的一项是（ D ）.
A.两处文字都属于人物的肖像描写.
B.第②段在描写中运用了比喻的修辞方法,十分形象生动.
C.第②段的描写表现了陈伊玲的美,也表现了大家对她的赞赏喜爱之情.
D.第⑧段再一次描写陈伊玲的肖像,目的是再次强调她的美.
3、第（16）段苏林教授认为“这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家”,理由是（1）有才华(2)品德高尚
4、陈伊玲因抢险救灾而影响了考试,对此文中前半部分有多处铺垫,请从②—⑧段中找出一处,用简洁的语言概括.
复试时陈伊玲一脸困倦,眼睛黯然无神；苏林教授望着窗外台风袭击后的景象.
　　5、阅读全文,简要谈谈你对文章标题含义的理解.】
是另外一套题目.
1题不用写
2.第四段和第十段都有对台风.
3.结合第8,第9段.
4.结尾文章说.
【额...题目不打了,如果有这套题的麻烦帮帮忙回一下,如果好,】
1.第四段和第十段都有对台风袭击后的景象的描写,这些描写的作用是什么?
2.结合第八、第九段内容分析,说说苏林教授是怎样的一个人?
3.文章结尾说“这天早晨,有什么使人感动的东西充溢在他胸口”,苏林教授因为什么而感动?

每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品.仔细观察,它们神态各异：有的微微颔首,若有所思,好像在考虑如何
互配合,战胜敌手；有的眼如铜铃,神态庄重,好像在暗下决心,誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳,勇武干练,好像随时准备出征；有的凝视远方,好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁,似乎还能听到轻细的呼吸声.这既写了所见,又写了所想,这样写的好处是什么?

每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品.仔细端详,它们神态各异：有的微微颔首,若有所思,好像在考虑如何相互配合,战胜敌手；有的紧握双拳,勇武干练,好像随时准备出征.
把省略号继续照样子写下去.有的.好像.

下列成语分别是什么短语结构
粗制滥造
藏污纳垢
油然而生
花团锦簇
冥思遐想
美不胜收
不可名状
风云突变
无可置疑
黯然失色
广袤无垠
颔首低眉
正襟危坐
鹤立鸡群
落英缤纷
是并列、偏正、主谓还是后补或动宾?
2L，都是并列？- -

每一件兵马俑都是一件极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异，有的微微颔首，若有所思等等 他作者在这里主要写了兵马俑的什么，是从他看到的和什么的两个方面具体写的。。

下列能够正确体现中国古代君臣关系演变趋势的是 A．坐而论道、颔首直立、三跪九叩、伏地跪拜 B．坐而论道、颔首直立、伏地跪拜、三跪九叩 C．颔首直立、坐而论道、三跪九叩、伏地跪拜 D．颔首直立、坐而论道、伏地跪拜、三跪九叩

读句子,在完成填空练习
兵马俑神态各异：有的微微颔首,若有所思,好像在考虑如何相互配合,战胜敌手；有的眼如铜铃,神态庄重,好像在暗下决心,誓为秦国统一天下做殊死拼搏；有的紧握双拳,永无干练,好像随时准备出征；有的凝视远方,好像在思念家乡的亲人……
清晨,树林里的小鸟开始活跃起来,它们有的（ ）,好像在（ ）；有的（ ）,好像（ ）；有的（ ）,好像（ ）……

阅读理解
每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品.仔细端详,神态各异：有的颔首低垂,若有所思,好像在考虑如何相互配合,战胜敌手；有的眼如铜铃,神态庄重,好像在暗下决心,作殊死拼搏；有的紧握双拳,勇武干练,好像在随时准备出征；有的凝视远方,好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁,似乎还能听到轻细的呼吸声.
1针对句子做提问与回答“走近它们的身旁,似乎还能听到轻细的呼吸声”
提问：
回答：
2展开想象：有的拿着利剑,___________________有的拉着战马______________.

选择填空：
你的一个的微笑、一个的颔首、一个的眼神、一句的话语,可以为他人驱散积在心底的阴影,可以为他人找回失落已久的宝贵的自尊可以为他人矫正迷失价值追求的方向,可以为他人唤醒早已尘封的潜质,可以为他人诱发心中创作冲动的萌芽.
选择恰当的词语填在横线上,依次应填入的词语是（ ）
A.鼓动 激励 信任 肯定 B.鼓励 激励 信任 肯定
C.信任 肯定 鼓励 激励 D.信任 肯定 激励 鼓励

成语,词语.
请问下面成语的意思.
1.恢宏气势：
2.个性鲜明：
3.驭手：
4.神态各异：
5.微微颔首：
6.殊死拼搏
7.勇武干练

花的话 一题 快
“要说出身名门,那还得算我了”芍药端庄地颔首微笑.当然,大家都知道芍药自古有花相之名,其高贵自不必说.不过这种门第观念,花儿们也都知道是过时了.　　有谁轻轻嘟嚷了一句："还讲什么门第,这是十八世纪的话题了.
　芍药听了不再开口,仿佛她既重视门第,也觉得不能光看门第似的.
"花要开得好,还要开得早!"已经将残的桃花把话题转了开去,"我是冒着春寒开花的,在这北方的没有梅花的花园里,我开得最早,是带头的,可是那些耍笔杆儿的,光是松啊,竹啊,说他们怎样坚贞,就没人看见我这种突出的品质!"
"我开花也很早,不过比你稍后几天,我的花色也很美呀.”说话的是杏花.
　　迎春花连忙插话道：“论美丽,实在没法子比.有人喜欢这个,有人喜欢那个,难说,难说.倒是从有用来讲,整个花园里,只有我和芍药姐姐能做药材,治病养人.”她得意地摆动着柔长的枝条,一长串的小黄花都在微笑.
　玫瑰花略侧一侧她那娇红的脸,轻轻笑道："你不知道玫瑰油的贵重吧.玫瑰花瓣儿,用途也很多呢."
　白丁香正在半开,满树如同洒了微霜.她是不大爱说话的,这时也被这番谈话吸引了,慢慢地说："花么,当然要比美,依我看,颜色态度,既清雅而又高贵,谁都比不上白玉兰,她贵而不俗,雅而不酸,这样白,这样美--一"丁香慢吞吞地想着适当的措词.微风一过,摇动着她的小花,散发出一阵阵幽香.
　　盛开的玉兰也矜持地开口了.她的花朵大,显得十分凝重.颜色白,显得十分清丽,又从高处向下说话,自然而然便有一种屈尊纡贵的神气."丁香花真像许多小小的银星,她也许不是最美的花,但她是最迷人的花."她的口气是这样有把握,
　　忽然间,花园的角门开了,一个小男孩飞跑了进来.他没有看那月光下的万紫千红,却一直跑到松树背后的一个不受人注意的墙角,在那如茵的绿草中间,采摘着野生的二月兰.
那些浅紫色的二月兰,是那样矮小,那样默默无闻.她们从没有想到自己有什么特殊招人喜爱的地方,只是默默地尽自己微薄的力量,给世界加上点滴的欢乐.
　　小男孩预备把这一束小花插在墨水瓶里,送给他敬爱的、终日辛勤劳碌的老师.老师一定会从那充满着幻想的颜色,看出他的心意的.
　月儿行到中天,花园里没有再开始谈话,花儿们沉默着,不知怎么,都有点不好意思.
1.写出花神态的词语：___________________________________________

兵马俑阅读答案
每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品.仔细观察,它们神态各异：有的微微颔首,若有所思,好像在考虑如何相互配合,战胜敌手；有的眼如铜铃,神态庄重,好像在暗下决心,誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳,勇武干练,好像随时准备出征；有的凝视远方,好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁,似乎还能听到轻细的呼吸声.一.用————画出这段话的中心句.用﹏﹏﹏画出作者联想的句子.二.这段话主要是围绕哪个词语写的?写出这个词语：-----------

仿照例子,造句
列：有的微微颔首,若有所思,好像在考虑如何相互配合.（描写兵马俑）
造：有的_________（成语）,__________（成语）,好像______________________________.（描写兵马俑）

秦兵马俑的课文第10段
每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细观察，它们神态各异：有的微微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。 这一片段主要是围绕那个词语写的。 这一片段把各种各样的兵马俑写的活灵活现，这因为作者不仅写出了什么，而且写出了作者什么？ 求求大家了