A表：A 列 B列 001 张 002 李 B表 A列 B列 001 002 求B表的B列第于A表B列的公式

hunterfl2022-10-04 11:39:541条回答

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=VLOOKUP(A1,A表!A:B,2,)
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小红在教室里的位置用数对表示（5，4），她坐在第______列第______行． lily01071年前1: 84342883 共回答了11个问题 | 采纳率81.8%

据分析可知：
小红在教室里的位置用数对表示（5，4），她坐在第5列第4行．
故答案为：5、4．

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六（1）班小红坐在教室第5列第3行，用数对表示是（，）；如果该班有40人，最后一个同学可能坐在第，______列第___ 六（1）班小红坐在教室第5列第3行，用数对表示是（，）；如果该班有40人，最后一个同学可能坐在第，______列第______排，用数对表示是（，）． renzi_0081年前2: cm106 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%

解题思路：数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行；由此即可解答．
（1）根据数对表示位置的方法，可得小红的位置用数对表示为：（5，3），
（2）全班同学可以排成8列，则一共可以排成：40÷8=5（行），
所以最后一个同学可能是在第8列第5行，用数对表示为：（8，5）．
答：最后一个同学可能是在第8列第5行，用数对表示为：（8，5）．
故答案为：5，3，8，5，8，5．

点评：
本题考点：数对与位置．

考点点评：此题考查了数对表示位置的方法的灵活应用，这里要注意结合生活实际．

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2；3；6，5

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小明坐在第5列第3行；
小芳坐的位置是（5，2）；
故答案为：5，3，（5，2）．

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小红在教室里的位置用数对表示是（5，4），她坐在第______列第______行．小丽在教室里的位置是第3行第5列，用数 小红在教室里的位置用数对表示是（5，4），她坐在第______列第______行．小丽在教室里的位置是第3行第5列，用数对表示是______． 5r5e1年前1: hammer_0717 共回答了23个问题 | 采纳率87%

解题思路：根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，即可确定小红坐的列与行、用数对表示小丽的位置．
小红在教室里的位置用数对表示是（5，4），她坐在第5列第4行．小丽在教室里的位置是第3行第5列，用数对表示是（5，3）．
故答案为：5，4，（5，3）．

点评：
本题考点：数对与位置．

考点点评：本题是考查用数对表示点的位置，关键记住第一个数字表示列，第二个数字表示行．

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小红在教室里的位置用数对表示是（5，4），她坐在第______列第______行．小丽在教室里的位置是第3行第5列，用数 小红在教室里的位置用数对表示是（5，4），她坐在第______列第______行．小丽在教室里的位置是第3行第5列，用数对表示是______． xinxin8281年前1: tcaigh 共回答了14个问题 | 采纳率100%

小红在教室里的位置用数对表示是（5，4），她坐在第5列第4行．小丽在教室里的位置是第3行第5列，用数对表示是（5，3）．
故答案为：5，4，（5，3）．

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s红在教室里的位置用数对表示是（5，5），她坐在第______列第______行．现在把她的位子向前调两桌，向左调1桌， s红在教室里的位置用数对表示是（5，5），她坐在第______列第______行．现在把她的位子向前调两桌，向左调1桌，现在的位置用用数对表示是（______，______）． 小丫121年前1: 小凯ty 共回答了20个问题 | 采纳率95%

解题思路：数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，根据前调减行数，左调加列数，可得调整后的位置．由此即可解答．
小红在教室里g位置用数对表示是（5，4），她坐在第5列第4行．
现在把她g位子向前调两桌，则是1行；向左调1桌，则是w列，现在g位置用用数对表示是（w，1）．
故答案为：5，4；w，1．

点评：
本题考点：数对与位置．

考点点评：此题考查了数对表示位置的方法的灵活应用．

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张强在第3列第2行，可以表示为（3，2）；（5，3）表示的位置是第______列第______行． 重出迷雾1年前1: 宁灿兰共回答了13个问题 | 采纳率84.6%

解题思路：数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解决问题．
张强在第3列第2行，可以表示为（3，2）；
（5，3）表示的位置是第5列第3行；
故答案为：5，3．

点评：
本题考点：数对与位置．

考点点评：此题考查了数对表示位置的方法的灵活应用．

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小红坐在第1列第6行，用（______，______）来表示，用（5，2）表示的同学坐在第______列第______行 小红坐在第1列第6行，用（______，______）来表示，用（5，2）表示的同学坐在第______列第______行． shixiaobin_12151年前1: wisLion 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%

解题思路：根据数对的意义作答，即数对中的第一个数表示列数，第二个数表示行数．
据分析可知：
小红坐在第1列第6行，用（1，6）来表示，用（5，2）表示的同学坐在第5列第2行．
故答案为：1，6；5、2．

点评：
本题考点：数对与位置．

考点点评：此题考查了数对的写法（先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数）及数对表示的意义．

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小红在教室里的位置用数对表示是(3,4),她坐在()列第()行.小丽坐在他的右手边,用对数表示是（）. 渐有新欢喜1年前4: mqf1105 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%

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解题思路：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可表示小静的位置，坐在小丽后面的同学与小丽在同一列，即第4列，在他后面一行，即第6+1=7行，由此即可解答．
根据数对表示位置的方法可得：小静的位置在教室里是第5列，第3行，用数对表示是（5，3），
坐在小丽后面的同学与小丽在同一列，即第4列，在他后面一行，即第6+1=7行，
所以小丽后面同学的位置用数对表示是（4，7），
故答案为：5，3，；（4，7）．

点评：
本题考点：数对与位置．

考点点评：此题考查了数对表示位置的方法的灵活应用．

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小红在教室里的位置用数对表示是（5，4），她坐在第______列第______行．小丽坐在小红的左边，用数对表示是（__ 小红在教室里的位置用数对表示是（5，4），她坐在第______列第______行．小丽坐在小红的左边，用数对表示是（______，______）． zerozzero1年前1: liuzuoqi 共回答了25个问题 | 采纳率92%

解题思路：数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解答．
根据数对表示位置的方法可得：小红在教室里的位置用数对表示是（5，4），她坐在第5列，第4行；
小丽在小红的左边，说明小丽也在第4行，在第5-1=4列，所以用数对表示为（4，4）．
故答案为：5，4；4，4．

点评：
本题考点：数对与位置．

考点点评：此题考查数对表示位置的方法的灵活应用．

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如图是小红写的一幅字．（1）“印”字在第______列第______行的位置，用数对表示是（______，______） 如图是小红写的一幅字． （1）“印”字在第______列第______行的位置，用数对表示是（______，______）． （2）（5，3）表示的汉字是______． （3）诗中三个“不”字的位置用数对表示分别是（______，______）、（______，______）和（______，______）． （4）第______列都是标点符号，逗号的位置用数对表示分别是（______，______）和（______，______）． xiao陈婧1年前1: 直角雨人共回答了13个问题 | 采纳率100%

解题思路：数对中前面的数表示的是列，后面的数表示的是行，据此解答．
（1）“印”字在第5列第4行的位置，用数对表示是（5，4）．
（2）（5，3）表示的汉字是久．
（3）诗中三个“不”字的位置用数对表示分别是（5，5）、（6，3）和（6，2）．
（4）第8列都是标点符号，逗号的位置用数对表示分别是（8，4）和（8，2）．
故答案为：5，4，5，4；久；5，5，6，3，6，2；8，8，4，8，2．

点评：
本题考点：数对与位置．

考点点评：本题主要考查了学生对用数对表示位置，和根据位置来写出数对的知识．

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据分析可知：
小红坐在第1列第6行，用（1，6）来表示，用（5，2）表示的同学坐在第5列第2行．
故答案为：1，6；5、2．

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小红在教室里的位置用数对表示（5，4），她坐在第______列第______行． Annieyx1年前1: wfq131 共回答了13个问题 | 采纳率84.6%

解题思路：数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解决问题．
据分析可知：
小红在教室里的位置用数对表示（5，4），她坐在第5列第4行．
故答案为：5、4．

点评：
本题考点：数对与位置．

考点点评：此题考查了数对表示位置的方法的灵活应用．

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如图是小红写的一幅字．（1）“印”字在第______列第______行的位置，用数对表示是（______，______） 如图是小红写的一幅字． （1）“印”字在第______列第______行的位置，用数对表示是（______，______）． （2）（5，3）表示的汉字是______． （3）诗中三个“不”字的位置用数对表示分别是（______，______）、（______，______）和（______，______）． （4）第______列都是标点符号，逗号的位置用数对表示分别是（______，______）和（______，______）． laihongbo21年前1: fcb22939 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%

（1）“印”字在第5列第4行的位置，用数对表示是（5，4）．
（2）（5，3）表示的汉字是久．
（3）诗中三个“不”字的位置用数对表示分别是（5，5）、（6，3）和（6，2）．
（4）第8列都是标点符号，逗号的位置用数对表示分别是（8，4）和（8，2）．
故答案为：5，4，5，4；久；5，5，6，3，6，2；8，8，4，8，2．

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解题思路：数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行．据此可知小明坐的列数和行数．小芳坐在小明的正前方，列数不变，行数减1．
小明坐在第5列第3行；
小芳坐的位置是（5，2）；
故答案为：5，3，（5，2）．

点评：
本题考点：数对与位置．

考点点评：本题是考查点与数对的对应关系．注意，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数．

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故答案为：4；5．

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根据题干分析可得：张强坐在班级的第3列第2行，用数对（3，2）表示；
李莉坐的位置用数对表示是（4，5），她坐在第 4列第 5行．
故答案为：（3，2）；4；5．

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解题思路：数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解答问题．
根据数对表示位置的方法可知：小英在教室里的座位是第6列第3行，用数对表示为（6，3）；
（ 4，5）表明小刚在教室里坐在第4列第5行．
故答案为：（6，3），4，5．

点评：
本题考点：数对与位置．

考点点评：此题考查了数对表示位置的方法的灵活应用．

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小红在教室里的位置用数对表示是（5，4），她坐在第______列第______行．小丽在教室里的位置是第5列第3行，用数 小红在教室里的位置用数对表示是（5，4），她坐在第______列第______行．小丽在教室里的位置是第5列第3行，用数对表示是（______，______）． 温柔雨嫣1年前1: qianqian85 共回答了15个问题 | 采纳率100%

根据数对表示位置的方法可得：小红在教室里的位置用数对表示是（5，4），她坐在第5列第4行．
小丽在教室里的位置是第5列第3行，用数对表示是（5，3）；
故答案为：5；4；5；3．

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根据数对表示位置的方法可知：陈华在教室里的位置用数对表示是（4，3），她坐在第4列第3行；
张丽在教室里的位置是第8列第5行，用数对表示是（8，5）；
故答案为：4；3；8；5．

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（1）根据数对表示位置的方法，可得小红的位置用数对表示为：（5，3），
（2）全班同学可以排成8列，则一共可以排成：40÷8=5（行），
所以最后一个同学可能是在第8列第5行，用数对表示为：（8，5）．
答：最后一个同学可能是在第8列第5行，用数对表示为：（8，5）．
故答案为：5，3，8，5，8，5．

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小明坐在第5列第3行；
小芳坐的位置是（5，2）；
故答案为：5，3，（5，2）．

点评：
本题考点：数对与位置．

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由分析可得：小红在教室里的位置用数对表示是（5，6），她坐在第5列第6行，
她前面一位同学的位置用数对表示是（5，5）．
故答案为：5；6；（5，5）．

点评：
本题考点：数对与位置．

考点点评：数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行．

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解题思路：数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解答．
根据数对表示位置的方法可得：小红在教室里的位置用数对表示是（5，4），她坐在第5列，第4行；
小丽在小红的左边，说明小丽也在第4行，在第5-1=4列，所以用数对表示为（4，4）．
故答案为：5，4；4，4．

点评：
本题考点：数对与位置．

考点点评：此题考查数对表示位置的方法的灵活应用．

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