某科统考的成绩X近似服从正态分布N（70,12^2）,第100名的成绩为60分,问第20名的成绩约为多少分

此题注意考察分类讨论思想
（1）当a>2时,零点为2；
当a=2时,零点为-1；
当-1/4

这个不可能有的.你给100分也没有用.
不信试试.

解题思路：（I）利用中值估算抽样学生的平均分；
（II）求出两个数恰好是两个学生的数学成绩的概率，确定随机变量ξ的可能取值，求出相应的概率，可求ξ的分布列及数学期望Eξ．

（I）利用中值估算抽样学生的平均分：45×0.05+55×0.15+65×0.2+75×0.3+85×0.25+95×0.05=72．…（3分）
众数的估计值为75．…（5分）
所以，估计这次考试的平均分是72分． …（6分）
（II）从95，96，97，98，99，100中抽2个数的全部可能的基本结果数是
C26=15，有15种结果，学生的成绩在[90，100]段的人数是0.005×10×80=4（人），
这两个数恰好是两个学生的数学成绩的基本结果数是
C24=6，
∴两个数恰好是两个学生的数学成绩的概率P=[6/15]=[2/5]…（8分）
随机变量ξ的可能取值为0、1、2、3，则有P（ξ=k）=
Ck3(
2
5)k(
3
5)3−k（k=0，1，2，3）
∴变量ξ的分布列为：

ξ3210
P[8/125][36/125][54/125][27/125]…（10分）
Eξ=3×[8/125]+2×[36/125]+1×[54/125]+0×[27/125]=1.25 …（12分）

点评：
本题考点： 离散型随机变量的期望与方差；众数、中位数、平均数．

考点点评： 本题考查频率分布直方图，考查随机变量的分布列及数学期望，正确求概率是关键．

晶体管的体积小,警示灯
大小和警示灯

考= =
不开卷

解题思路：根据直方图中的各个矩形的面积代表了频率，各个矩形面积之和为1，求出成绩大于等于80分且小于90分的学生的频率，然后根据“频数=频率×样本容量”求出所求即可．

各个矩形面积之和为1，则成绩大于等于80分且小于90分的学生的频率为1-（0.005+0.025+0.045+0.05）×10=0.2
这200名同学中成绩大于等于80分且小于90分的学生有0.2×200=40
故答案为：40

点评：
本题考点： 频率分布直方图．

考点点评： 本题考查频率分布直方图的相关知识，直方图中的各个矩形的面积代表了频率，所以各个矩形面积之和为1，频数=频率×样本容量，属于基础题．

φ（0.25）=φ（f-u/xigma）(xigma是标准差)
(注意统考成绩的正态分布是F的话,（F-u）/xigma就是标准正态分布)
(f-480)/100=0.25
f=505

B D C B A C A B A B A D D C B

这个 这没有

感觉动摇 是因为自己有一部分落下来了 需要自己去补回来 你现在的心态调整才是最重要的 因为才高一 还不用着急 所以现在重要的是 在跟得上上课进度的同时 补一补你自己的 缺陷部分 要先从定义着手 然后在进行习题练习 数学主要的还是 习题 千万不要急于求成 落下来是很正常的 要放松点去面对 等待高二高三还会有这种情况的 要加油啊

1、照样子,写词组
苍老而疲惫(年轻而活泼) 牵挂与期望（思念与祝福）
2、用“不仅仅……还有……”,写一句理解、感激父母或老师的话
老师不仅仅让我们学到了许多知识,也教我们做人的道理,还有那无微不至的照顾.老师,您的启蒙之恩永身难忘 .
3、这是一篇回忆父亲的文章.作者回忆了在“我”很小的时候,为了维持一家人的生活,父亲（一天到晚忙碌在修车铺里 ）；上中学前几天,父亲（ 带我上街买新鞋）；开学那天,父亲（放下手中一大堆要干的活送我上学,叮嘱我好好念书 ）.在“我”的心中,他是一位（ 慈爱,坚强,无私）的父亲.
4、阅读写人的文章,要细细品读人物的外貌描写.请你“——”划出描写父亲的脸和手的词语.从这些词语中,你读懂了什么?
“——”饱经风霜,粗糙,苍老,疲惫.从这些词语中,我读懂了父亲很年迈、为了维持一家人的生活,经历了很多风雨和挫折.
5、“我” 在文中两次“流泪”了 ,请你用“~~”划出相关句子.从两次“流泪”的描写中,你体会到了什么?
“~~”虽然是最便宜的,但我还是感动得泪水在眼中打转了.
望着他亲远去的身影,我心里酸酸的,眼泪不由自主地流了下来.
我体会到了作者被父亲的行为和话语深深地感动了,对父亲深深的爱.
6、“生活的艰辛消磨了父亲的年轻和英俊,但永远消磨不了他对儿子的牵挂与期望!”这句话深深刻在了儿子的心中.二十年过去了,儿子终于实现了父亲的心愿.有一天,他回到家乡,见到了年迈的父亲,会出现一幕怎样感人的情景呢?请把你的推想写下来.
二十年过去了,儿子终于实现了父亲的心愿.有一天,他回到家乡,见到了年迈的父亲,一下子跑过去抱住了他,眼泪随之流下,激动地说：“爹,我成功了,我把你的梦圆了!”父亲欣慰的笑了,一边拍着他的背,一边说：“好孩子好孩子……”两人沉醉在快乐之中.

4 75分米 小朋友要好好学六一节快乐哦~!

0.5=3/(Ro+r+0.25R)
0.25=3/(Ro+r)
则
Ro=5（几个定值电阻等效阻值）
R=24（变阻器）

第一章、 声现象 1、一切正在发声的物体都在振动；振动停止,发声也停止,可见声音是由物体振动产生的. 2、声音能靠任何气体、液体、固体物质作媒介传播出去,这些作为传播媒介的物质常简称为介质. 3、声音要靠介质传播,真空不能传播声音,声音在不同介质中传播速度是不同的；在同一种介质中,温度不同,声音传播的速度也不同；一般来说,声音在固体中传播速度最快,其次是液体,最慢的是气体. 4、在15°C时,声音在空气中传播速度是340m/s. 5、声以波的形式传播着,我们把它叫做声波. 6、声音能够被反射,当声音被高大物体反射回来,再传入人耳多,我们就听到了回声.如果回声到达人耳比原声晚0.1秒以上,人耳能把回声跟原声区分开,人耳就可以听到回声（空旷的地方）；如果回声到达人耳比原声到达人耳的时间间隔小于0.1秒,回声和原声混合在一起,则使原声加强（狭窄的地方）. 7、人们感觉到的声音的高低叫做音调.音调跟发声体振动的频率有关系,频率越高,音调越高；频率越低,音调越低. 8、物体在一秒内振动的次数叫做频率.物体振动得越快,频率越高. 9、频率的单位是赫兹符号是HZ. 10、人耳的听觉范围是20HZ到20000HZ.小于20HZ的叫次声波,大于20000HZ的叫超声波. 11、人耳感觉到的声音的大小叫做响度.响度跟发声体的振幅有关系,振幅越大,响度越大；振幅越小,响度越小.响度还跟距离发声体的远近有关系. 12、不同的物体发出的声音,即使音调、响度都相同,声音还是有区别的,不同发声体发出乐音的音色不同. 13、噪声是物体做无规则振动时发出的声音. 14、从环保的角度看,凡是妨碍人们正常休息、学习、工作的声音,以及对人们要听的声音其干扰作用的声音,都属于噪声. 15、为了保护听力,应控制噪声不超过90dB；为了保证工作和学习,应控制噪声不超过70dB；为了保证休息和睡眠,应控制噪声不超过50dB. 16、引起听觉的阶段：声源的振动产生声音——空气等介质的传播——耳朵鼓膜的振动. 17、控制噪声的方法：在声源处防止噪声产生——阻断噪声的传播——防止噪声进入耳朵. 18、听到声音的两个途径分别是：空气传导和骨传导. 19、人的耳朵能判断出发声体的方向,这是由于双耳效应.立体声也是运用了双耳效应原理. 20、利用声可以传递信息或传递能量.传递信息的例子有：声呐、B超等；传递能量的例子有：清洗精密仪器、清除体内结石等 第二章、 光现象 1、光在同种均匀介质中沿直线传播.光的直线传播可以解释许多常见的现象,例如影的形成、日食和月食等. 2、光线是表示光的传播方向的直线.画光线时必须用箭头标明光的传播方向. 3、光在不同介质里传播的速度是不相等的.光在真空中的速度最大,是3×108m/s.光在其他介质中的速度比在真空中的速度小.光在空气中的速度接近于光在真空中的速度,也可以认为是3×108m/s. 4、光射到物体表面上时,光会被物体表面反射,这种现象叫做光的反射. 5、从光的入射点O所作的垂直于镜面的线ON叫做法线.入射光线与法线的夹角叫做入射角, 用符号i表示.反射光线与法线的夹角叫做反射角,用符号r表示. 6、光的反射定律： A、反射光线与入射光线、法线在同一平面上. B、反射光线和入射光线分居法线的两侧. C、发射角等于入射角. 7、光滑表面把光线向同一方向反射,这种反射叫做镜面反射. 8、凹凸不平的表面会把光线向着四面八方反射,这种反射叫漫反射. 9、无论是镜面反射,还是漫反射,每一条光线的反射都是遵守光的反射定律的. 10、平面镜成像的特点：像与物到镜面的距离相等；像与物大小相同；像与物上对应点的连线垂直于镜面（也就是说像和物关于镜面对称）；平面镜所成的像是虚像. 11、虚像：不是实际光线相交而成,不能被屏幕承接. 12、光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向一般会发生改变,这种现象叫做光的折射.即使是同一种介质,如果介质不均匀,光也会发生折射.光垂直于界面射入的时候传播方向不改变. 13、折射光线与法线的夹角叫做折射角. 14、光从空气斜射入水中或其他介质中时,折射光线向法线方向偏折,入射角大于折射角；光从水中或其他介质中斜射入空气中时,折射光线向界面方向偏折,折射角大于入射角.（在空气的光线与法线的夹角总是比较大的,即“空角大”） 15、眼睛看到的水深比实际的浅；斜插在水中的筷子在水中部分看起来向上弯；看见落到地平线下的太阳；叉鱼的时候瞄准鱼的下方；海市蜃楼等现象都是由于光的折射造成的. 16、凹面镜（反射）能使平行光会聚,利用它可以制作太阳灶.根据光路可逆,把光源放在焦点上可以反射出平行光——手电筒的原理. 17、凸面镜（反射）能使平行光发散,利用它可以增大视野.例子：汽车的后视镜、街头拐角处的反光镜. 18、在光的反射和折射中,光路都是可逆的. 透镜 1、中间厚边缘薄的叫做凸透镜；中间薄边缘厚的叫凹透镜. 2、凸透镜（折射）对光有会聚作用；凹透镜（折射）对光有发散作用. 3、通过两个球面球心的直线叫做透镜的主光轴,主光轴上有个特殊的点,通过它的光线传播方向不改变,这个点叫做透镜的光心.可以认为光心在透镜的中心. 4、凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点,这个点叫做凸透镜的焦点.焦点到凸透镜光心的距离叫做焦距.凸透镜两侧各有一个焦点,两侧的两个焦距相等,用F表示焦点,f表示焦距. 5、平行光线经过凹透镜后变得发散,这些发散光线的反向延长线相交于主光轴上的一点,这一点叫做凹透镜的虚焦点. 6、凸透镜成像的情况以及应用 物体到凸透镜的距离U 像的情况 像到凸透镜距离V 应用或分界点 倒立或正立 放大或缩小 实像或虚像 U>2f 倒立 缩小 实像 2f>V>f 照相机 U＝2f 倒立 等大 实像 V＝2f 像大小的分界点 2f>U>f 倒立 放大 实像 V>2f 投影仪、幻灯机 U＝f 不成像.光源放在焦点处可以得到平行光 虚实像的分界点 U U 放大镜 7、实像指从物体发出的光线,经过光具后实际的光线相交所成的像,是由真实的光点会聚而成的且与原物相似的图样.实像可以在屏幕上呈现出来,能用底片感光.小孔成像、电影院屏幕上的像、照相机成的像、投影仪成的像都是实像.凸透镜成的实像都是倒立的,并且像与物分别在凸透镜的两侧. 8、虚像是从物体发出的光线经过光具后,实际光线没有会聚而是发散的光线,是这些发散光线的反向延长线的交点所成的像.虚像不能在屏幕呈现出来,也不能使底片感光,只能用眼睛观察到.平面镜、凸面镜、凹面镜、物体在焦距内的凸透镜所成的像都是虚像.凸透镜成虚像时,物体必须放在小于焦距的地方,这时凸透镜起放大镜作用,像与物在凸透镜的同一侧. 9、凸透镜的物距大于像距时,成倒立缩小的实像；物距等于像距时,成倒立等大的实像；物距小于像距且比焦距大时,成倒立放大的实像. 10、眼球好像一架照相机．眼角膜和晶状体的共同作用相当于一个凸透镜,它把来自物体的光会聚在视网膜,形成物体的像. 11、眼晴可以看清远近不同的物体,是靠睫状体来改变晶状体的厚度,从而改变这架高级相机镜头的焦距. 12、产生近视眼的原因是晶状体太厚,对光的折射能力太强,使远处的物体成像在视网膜前,可利用凹透镜的发散作用来矫正. 13、产生远视眼的原因是晶状体太薄,对光的折射能力太弱,使近处的物体成像在视网膜后,可利用凸透镜的会聚作用来矫正. 14、显微镜镜筒的两端各有一组透镜,靠近眼睛的叫目镜,靠近被观察物体的叫物镜.来自被观察的微小物体的光经过物镜后成一个倒立放大的实像,目镜的作用则是把这个像再次放大,起放大镜的作用. 15、望远镜的物镜和目镜分别由凸透镜组成.物镜的作用使远处的物体在焦点附近成倒立缩小的实像,相当于把远处的物体拉近到眼前,增大了视角.目镜的作用是用来把这个像放大,起放大镜的作用,相当于再次增大了视角. 16、物体对眼睛所成视角的大小不仅和大小有关,还和距离有关.视角越大,看得越清楚.

∵甲校和乙校的平均数是相等的，甲校的方差大于乙校的方差，
∴成绩较为整齐的学校是乙校．
故选B．

（1）由分层抽样可知，甲校抽取105×
1100
2100 =55人，乙校抽取105-55=50人
所以x=55-（2+3+10+15+15+3+1）=6，y=50-（1+2+9+8+10+10+3）=7；
（2）2x2列联表如下

甲校 乙校 总计
优秀 10 20 30
非优秀 45 30 75
总计 55 50 105 所以 k 2 =
105(10×30-20×45 ) 2
30×75×50×55 ≈6.109＜6.635
所以没有99%的把握认为学生数学成绩优秀与所在学校有关．

（1）从前韩娥东行到了齐国，缺乏粮食，经过雍门，以卖唱求食物。
（2）雍门附近的人以为这个人还没有离去。
（3）把前些时候的悲痛忘掉了，于是送给她一大笔钱。

关键词及采分点
（1）东：东行 之：到，动词
（2）弗去：没有离去。
（3）向：前些时候赂：送给
【翻译】
以前韩娥向东到齐国去，缺粮，经过齐国都城雍门时，买唱求取食物。已经离开但余音还在城门中梁缭绕，三日不断，听过她唱歌的人都认为她还没有离开。经过一家旅店，旅店的人欺辱她，韩娥长声悲哀的哭泣，整个乡里的男女老少都互相看着忧愁哭泣，三天吃不下饭。急忙追赶她，韩娥回来，又长声唱歌，整个乡里的男女老少都高兴的鼓掌舞蹈，不能控制自己，忘记了以往的悲伤。

我的朋友上次统考买的题,考过了,你可以试试,他买题的QQ是2693589102,祝你考试顺利!

BDBCBBAACB

今年的都快考完了.明天就考完了.

解题思路：总体是指考查的对象的全体，个体是总体中的每一个考查的对象，样本是总体中所抽取的一部分个体，而样本容量则是指样本中个体的数目．我们在区分总体、个体、样本、样本容量，这四个概念时，首先找出考查的对象．从而找出总体、个体．再根据被收集数据的这一部分对象找出样本，最后再根据样本确定出样本容量．

（1）这30000名学生初二上学期全市数学统考的成绩的全体是总体，故（1）正确；
（2）每个考生的数学统考的成绩是个体，故（2）错误；
（3）从中抽取了200名考生的成绩是总体的一个样本，故（3）错误；
（4）样本容量是200，故（4）正确．
故选：B．

点评：
本题考点： 总体、个体、样本、样本容量．

考点点评： 本题考查了总体、个体、样本、样本容量，解题要分清具体问题中的总体、个体与样本，关键是明确考查的对象．总体、个体与样本的考查对象是相同的，所不同的是范围的大小．样本容量是样本中包含的个体的数目，不能带单位

小学正态分布?
这不是高三的正态分布,这是大学的统计学,我做过类似的比着例题做.
好像是f检验还是t检验.楼主自己拿书比着做

学习过程中,把各科课本、作业和资料有规律地放在一起.待用时,一看便知在哪.而有的学生查阅某本书时,东找西翻,不见踪影.时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去.我认为,没有条理的学生不会学得很好.
评：学习效率的提高,很大程度上决定于学习之外的其他因素,这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效坚持体育锻炼.
身体是"学习"的本钱.没有一个好的身体,再大的能耐也无法发挥.因而,再繁忙的学习,也不可忽视放松锻炼.有的同学为了学习而忽视锻炼,身体越来越弱,学习越来越感到力不从心.这样怎么能提高学习效率呢?
上学吧是个学习的好地方

选择题：DBCACBCCDAACCCCCACBDCBBCDDCACBDBCBAABC

选择题ADBCA BDCAC

我是一名初中老师,带毕业班.
首先一点要明确,统考不及极,肯定扣学分,这是一定的.
但是,没有不能高考一说,这点你放心.说白点,成人还可以参加高考呢,他上哪统考去?
你的作文平时40-50分,那么证明你的作文水平还是不错的.不知道你什么原因,这次作文没写完,不过,这没有关系,一次考试而以.
至于差200字,能给多少分,要看写的内容有多少了,我指的是框架结构,一般作文600-800字,差200字,也应该快结尾了,所以说,还算完整,扣不了多少分,最多15分左右吧.

英语很容易,为初高中水平,只要稍作温习即可很顺利的通过.
大学英语B是上机操作,里面有交际用语,阅读理解,词汇与结构,完型填空,英译汉,写作.六大题型,上机操作,随机组卷.
1）交际英语：5题15分,更加注重测试考生日常生活情景中的交际能力.
（2）阅读理2篇短文,满分30分.第一篇短文改为正误判断题,投机几率 加大,较易得分.第二篇短文为2010年9套模拟题中的18篇阅读理解中选择一篇.
（3）词汇与结构：5题10分,新版大纲降低了此部分的分值.
（4）完形填空：1篇短文,5空10分,5个单词填入5个的空白处,新版大纲在此项改变较大,可以通过逻辑推理等方法或投机.
（5）英译汉：4题20分,新版大纲增加了此部分的分值,经常看看,记下汉语意思,只要大概意思对上即可.
（6）写作：1题15分,基本在一些常规命题中
综上所述,2010年新的考试大纲难度降低,只要进行一定的温习即可获得及格的分数.

打电话给老师,或者等去拿成绩,不急撒

5-15分 若果你的散文水平很高 老师会酌情不扣分甚至高分.那属于普通考试,为了激励你.大型的考试请参照上面.

这个题应该还有个条件 向量b=[cos(α-β),sin(α-β)]
(1)
a+b=[cos(α+β)+cos(α-β),sin(α+β)+sin(α-β)]
=(2cosαcosβ,2sinαcosβ)
又a+b=(4/5,3/5)
所以2cosαcosβ=4/5 2sinαcosβ=3/5
所以 tanα=2cosαcosβ/(2sinαcosβ)=3/4
(2)
(2cos²α/2-3sinα-1)/(√2sin(α+π/2))
= (cosα-3sinα)/(sinα+cosα) 分子是用的倍角公式 分母是用的sin和公式展开的
= (1-3tanα)/(1+tanα) 上下同时除以 cosα
= -5/7

计算盐酸的临界浓度是用生成的氯气算出反应消耗的盐酸的物质的量,再用原盐酸物质的量与之相减,从而算出反应终止时盐酸的浓度,即为临界浓度.若HCl大量挥发,在相减时并未考虑这种损耗,会造成临界浓度测量值偏大.
不懂请续问.

如果上课认真听讲,作业认真完成,那就不难；
如果上课听讲马虎,作业马马虎虎,那就很难.
——初二学生的忠告.

你可以说题,我告诉你答案,谢谢 12 最好把题目写上,没有多少人会去找这本资料的 15

各个矩形面积之和为1，则成绩大于等于80分且小于90分的学生的频率为1-（0.005+0.025+0.045+0.05）×10=0.2
这200名同学中成绩大于等于80分且小于90分的学生有0.2×200=40
故答案为：40

兄弟,别等了,这纯粹浪费时间,不可能问到的
打电话问同学效率高点

1.光阴似箭,日月如梭
2.岁月如流,稍纵即逝
3.白驹过隙,一时半霎
4.昙花一现,一弹指顷
5.日不暇给,弹指之间

在高中羡慕大学只是需要及格就行,在大学羡慕在高中即使不及格也行.呵呵.
没什么办法,不努力哪有好成绩,不过你也不用很急,也许并没有那么糟糕,大学里即使今天才看,明天考试,你也得保证能过.
下学期要抓紧好好学习.

令x=0,得a=-1.
令x=1,得a+b+c+d=1.令x=-1,得a-b+c-d=-27.两式相加再除以2,得a+c=-13.

自己去查找当地的教育网就知道了.

http://wenku.baidu.com/view/de688bfb4693daef5ef73dcf.html

1.歌颂父爱,母爱,要感恩回报父母
2.同学间相处后的深厚感情（学习生活趣事,比赛,小吵架之类）
3.陌生人一个小小的帮助让你记忆深刻,学会感恩
4.老师对你的教育之情,对你们的好,帮助,从而歌颂老师这种无私奉献的人

如果你平时的水平非常好,再加上考试的意图,应该是没有问题的.如果你平时的水平,这是行不通的.天帮不了你.

我是xx学子,
高张理想翅膀,
我以青春的名义宣誓：
在最后的xx天,
我要排除一切干扰,
全力以赴备战,
抓紧课上每一分钟,
利用一切空闲时间,
钻课本、抓双基,
查漏缺、提能力,
练新题、求进取,
顾典题、勤复习,
肯吃苦,不言弃!
我要用智慧和汗水；
我要用勤奋和意志；
我要用自信和刚强；
铸就我辉煌的奋斗之路!
我坚信：
我必将成为正中永远的骄傲!
我坚信：
奋斗永不止步,成功志在必得!

我只知道垂直平分线：
圆规始终张开同样的角度
分别以线段的两个端点做圆,连接这两个圆的交点,与线段交于一点,这个点就是线段的中点,两圆交点的连线所在的直线就是这个线段的垂直平分线

我这有 我就是我 是颜色不一样的烟火.

解题思路：（1）利用分层抽样，求出甲校、乙校抽取的人数，结合表格，即可求x与y的值；
（2）根据统计数据完成2x2列联表，利用公式及临界值，即可判断结论．

（1）由分层抽样可知，甲校抽取105×[1100/2100]=55人，乙校抽取105-55=50人
所以x=55-（2+3+10+15+15+3+1）=6，y=50-（1+2+9+8+10+10+3）=7；
（2）2x2列联表如下

甲校 乙校 总计
优秀 10 20 30
非优秀 45 30 75
总计 55 50 105所以k2＝
105(10×30−20×45)2
30×75×50×55≈6.109＜6.635
所以没有99%的把握认为学生数学成绩优秀与所在学校有关．

点评：
本题考点： 独立性检验的应用；分层抽样方法．

考点点评： 本题考查分层抽样，考查独立性检验知识，考查学生的计算能力，属于基础题．

P（x>60）=1-Φ（（60-70）/σ）=0.9,所以Φ（-10/σ）=0.1,p(x>80)=1-Φ（（80-70）/σ=1-Φ（10/σ)=Φ（-10/σ)=0.1

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