讨论和解方程组ax-2x+y=4 3x+2y=b
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讨论和解方程组ax-2x+y=4 3x+2y=b
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χ小χ痞 共回答了18个问题
|采纳率88.9%- 2(A-2)X+2Y=8 3X=2Y=B de b=8 a=7/2
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山水田园诗
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凉州词 王之涣
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在比较细菌和真菌的形态特点时,黄小勇同学说下面说法中有一个是错误的,经过讨论,小组其他同学同意了他的说法.你知道哪一种说法是错误的吗?( )
A.细菌和真菌在培养基上都能长出菌落
B.细菌和真菌的细胞都有细胞壁
C.细菌和真菌的细胞内都没有叶绿体
D.细菌和真菌都是单细胞生物zhaopiankan1年前1
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细菌菌落特征:菌落较小,形状:表面或光滑黏稠,或粗糙干燥,易挑起,多为白色;真菌落特征:菌落较大,比细菌菌落大几倍到几十倍、形状:菌丝细长,菌落疏松,呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状,无固定大小,多有光泽,不易挑,有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色(孢子的颜色).
故选D.点评:
本题考点: 细菌和真菌的区别.
考点点评: 解答此类题目的关键是熟知细菌真菌的结构.1年前查看全部
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若b<0,则在(√b,正无穷)递增在(负无穷,√b)递减1年前查看全部
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当m>0时,a在第一,第三象限 ,此时
若 a在第一象限,sina>0 cosa>0
sina /cosa=tana
sina=√(1-sin²a)m
sin²a=m²-m²sin²a sina²a=m²/(1+m²)
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赵晶和王霞两同学讨论大气压的应用,举出了下列四种事例,其中不属于利用大气压的事例是( )
A. 把吸盘式挂衣钩贴到墙上后,可以挂衣服
B. 用力压打气筒的活塞,把气冲进轮胎中
C. 茶壶的盖上留一个小孔,水才容易倒出来
D. 用胶头滴管吸取药液ddedaw1年前1
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B、打气时,用力压活塞,使筒内气压增大,从而压进轮胎中,这不属于利用大气压.故本项符合题意.
C、茶壶是连通器,连通器是利用了大气压.故本项不符合题意.
D、胶头滴管吸药液时,先把胶头中的空气挤出,在外界大气压的作用下,药液被压进滴管中.故本项不符合题意.
故选B.点评:
本题考点: 大气压的综合应用.
考点点评: 连通器的小孔是利用了大气压,此点只需要记往即可.1年前查看全部
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(5)用低倍物镜观察:
放置装片(标本正对通光孔的中心)→侧面观察降镜筒(转动______)→左眼观察找物像(转动粗准焦螺旋升高镜筒)→转动______将物像调清晰.
(如)用高倍物镜观察:
移动装片至视野中央(物像偏向哪个方向,装片向哪个方向移动)→转动______(换上高倍物镜)→调节______或光圈(使视野变得明亮)→转动细准焦螺旋(将物像调清晰,进行观察).夏虫11年前1
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ysy_j 共回答了15个问题
|采纳率86.7%解题思路:光学显微镜的使用步骤:
1、取镜和安放
①右手握住镜臂,左手托住镜座.
②把显微镜放在实验台上,略偏左.安装好目镜和物镜.
2、对光
①转动转换器,使低倍物镜对准通光孔.注意,物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离.
②把一个较大的光圈对准通光孔.左眼注视目镜内,右眼睁开,便于以后观察画图.转动反光镜,看到明亮视野.
3、观察
①把所要观察的载玻片放到载物台上,用压片夹压住,标本要正对通光孔.
②转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近载玻片.眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本.
③左眼向目镜内看,同时反向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直到看清物像为止.再略微转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰.
4、收镜
使用完后,整理好,把显微镜放回原处.
图中结构名称:①粗准焦螺旋,②细准焦螺旋,③转换器,④高倍镜,⑤反光镜.(u)要观察玻片时,要把破片放在通光孔5心.观察时转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,眼睛看中物镜以免物镜碰到玻片标本,直到物镜接近载玻片.这时左眼向目镜内看,同时反向转动粗准焦,使镜筒缓缓上升,直到找到物象,物象不清晰,再调节细准焦螺旋,使物象更加清晰.
(2)用高倍物镜观察时,首先移动装片至视野5央,然后转动转换器,换上高倍镜,若视野较暗,调节反光镜的凹面镜或用较大的光圈,使视野变亮,最后转动细准焦螺旋,将物像调清晰,进行观察.
故答案为:(u)①粗准焦螺旋 ②细准焦螺旋
(2)③转换器 ⑤反光镜点评:
本题考点: 细胞观察实验.
考点点评: 本题主要考查了使用显微镜的方法步骤,意在考查学生的应用和实验操作能力,试题难度一般.1年前查看全部
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genii456 共回答了29个问题
|采纳率89.7%y=cos(a-2x)
对称轴x=kπ/2+a/2(k∈Z)
令x=0
即kπ/2+a/2=0
故a=kπ(k∈Z)时y=cos(a-2x)为偶函数
对称中心(kπ/2-π/4+a/2,0)
令kπ/2-π/4+a/2=0
故a=kπ+π/2(k∈Z)时y=cos(a-2x)为奇函数
其余情况y=cos(a-2x)为非奇非偶函数1年前查看全部
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书面表达
最近, 你班学生就暑假上辅导班的问题进行了讨论。结论如下:
赞成52% 培养学习兴趣,增长知识,提高成绩 反对48% 增加学习负担,减少了娱乐和放松的时间
你对上暑假辅导班的看法。
注意:开头已经为你写好,不计入总词数;
参考词汇:辅导班auxiliary classesRecently our class had a discussion about whether the students should attend auxiliary classes
during the summer vacation. ____________________________________________________
__________________________________________________________________________香雪桃花江1年前1
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包捕打奖 共回答了22个问题
|采纳率77.3%Recently our class had a discussion about whether the students should attend auxiliary classes during
the summer vacation.
52% of the students agree to it because they can follow their interests and learn more about their
favorite subjects. Besides, they can gain more knowledge by receiving instructions from their tutors so
that they can improve their academic performance.
However, 48% of the students are strongly against it. They think it adds more burdens to their study,
which in turn reduces their time to have fun and relax.
In my opinion, the summer vacation is a good time for us to rest and to do what we like. You can make
your own decision based on your interest.
答案不唯一1年前查看全部
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阅读课文中的语段,回答问题。
圣诞节快到了,该选购圣诞礼物了。孩子们热烈地讨论这个话题,互相试探对方的心意,希望送出最诚挚的祝福,收到最甜蜜的笑容。让我担心的是,家里并不宽裕,我只攒了一百美元,却要由五个孩子来分享, 他们怎么可能买到很多很好的礼物呢 ?
……
回家途中,孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示,我让你摸摸口袋,不断让别人猜测自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。透过塑料口袋,我发现,她只买了一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖!我有些生气:她到底用这二十美元做了什么?
……
我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节,她不但送给我们棒棒糖,还送给我们善良、仁爱、同情和体贴,以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
1.根据意思写出文中的词语。
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(3)沉默,不说话。( )
2.写出下列词语的反义词。
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__________________________________________________________
4.故事发生在__________,金吉娅沉默不语是因为她把妈妈给她买礼物的钱__________。这个圣诞节,金吉娅不但送给我们棒棒糖,还送给我们__________、__________、__________和__________,以及一个陌生女孩____________________。
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2.凶恶 熟悉 残酷
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1:35%同意,理由,早晨记忆力好,可以早读
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一元硬币的外观有银白色的光泽,一些同学认为它可能是铁制成的。在讨论时,有同学提出:“我们可以拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁开吸一下”。就“拿磁铁开吸一下”这一过程而言,属于科学探究中的: [ ]A.假设
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(1)目前,全世界气候变化出现异常,专家对此现象展开了激烈讨论,因此与碳有关的词汇(如碳汇、低碳经济)迅速流传开来.大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是______(答一条即可)
(2)碳汇可理解为绿色植物吸收并储存CO2的能力,绿色植物通过______作用吸收二氧化碳.
(3)一氧化碳和二氧化碳只有一字之差.
①有人认为,二者就像孪生兄弟,理由是______(填序号)
A.它们由同种分子构成B.它们由相同的元素组成C.它们都有毒D.它们都能溶于水
②也有人认为,二者化学性质相差甚远,请给出一条支持他的理由:______.
③其实,二者是可以相互转化的,请用一化学方程式表示此过程:2CO+O2
2CO2;CO2+C点燃 .
2CO等高温 .2CO+O2
2CO2;CO2+C点燃 .
2CO等高温 .
(4)低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式.下列做法符合“低碳经济”理念的是______(填序号)
①力发展火力发电②大力发展新能源汽车③优化建筑设计,推广节能建筑.拈花不笑1年前1
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流迹江湖 共回答了15个问题
|采纳率86.7%解题思路:(1)根据二氧化碳的进行分析解答.
(2)根据自然界二氧化碳的消耗途径进行分析解答.
(3)①由一氧化碳和二氧化碳的化学式,可知组成元素相同,据此进行分析解答.
②一氧化碳具有可燃性、还原性和毒性,而二氧化碳既不支持燃烧也不能燃烧、能与水反应、能使澄清石灰水变浑浊;两气体化学性质相关很大.
③一氧化碳燃烧可生成二氧化碳,二氧化碳在高温下与碳反应可以转化为一氧化碳,写出反应的化学方程式即可.
(4)低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式,可以从节电、节能和回收等环节来改变生产细节,据此进行分析判断即可.(1)近年来由于工业的发展,消耗了大量的化石燃料,燃烧产生了大量的二氧化碳,同时由于森林的严重破坏,通过光合作用吸收的二氧化碳减少;是大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因.
(2)绿色植物通过光合作用把二氧化碳和水变成葡萄糖,并放出氧气.
(3)①一氧化碳的化学式为CO,二氧化碳化学式为CO2,两气体都是由碳、氧两种元素组成,就像孪生兄弟.
②一氧化碳具有可燃性,二氧化碳不能燃烧;一氧化碳具有还原性,一氧化碳是有毒气体,二氧化碳无毒性;二氧化碳能与水、澄清石灰水反应,而一氧化碳不能.
③一氧化碳燃烧可生成二氧化碳,反应的化学方程式为:2CO+O2
点燃
.
2CO2;二氧化碳会在高温下和碳发生反应而生成一氧化碳,反应的化学方程式为:CO2+C
高温
.
2CO.
(4)①力发展火力发电,煤燃烧会产生大量的二氧化碳,故选项不符合“低碳经济”理念.
②大力发展新能源汽车,能减少化石燃料的使用、二氧化碳的排放,故选项符合“低碳经济”理念.
③优化建筑设计,推广节能建筑,能节约电能、减少二氧化碳的排放,故选项符合“低碳经济”理念.
故答案为:(1)化石燃料的大量使用等;(2)光合;(3)①B;②二氧化碳不能燃烧,一氧化碳可以燃烧(二氧化碳能与水反应,一氧化碳不能或二氧化碳能与石灰水反应一氧化碳不能或一氧化碳能与氧化铜反应二氧化碳不能);③2CO+O2
点燃
.
2CO2;CO2+C
高温
.
2CO等;(4)②③.点评:
本题考点: 自然界中的碳循环;二氧化碳的化学性质;一氧化碳的化学性质;光合作用与呼吸作用.
考点点评: 本题难度不大,了解二氧化碳对环境的影响、一氧化碳与二氧化碳的化学性质、低碳经济理念等是正确解答本题的关键.1年前查看全部
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【需要完整答题】没人理我吗1年前7
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softpys 共回答了17个问题
|采纳率88.2%有最小值.
1、当x2.
2、当1≤x≤3时,原式=(x-1)+(3-x)=2
3、当x>3时,原式=(x-1)+(x-3)=2x-4>2
综合上面的三种情况,当1≤1年前查看全部
- (2007•江门模拟)关于热机和热力学定律的讨论,下列叙述正确的是( )
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A.气体的温度升高时,分子的热运动变得剧烈,撞击器壁时对器壁的作用力增大,从而气体的压强一定增大
B.一定质量的理想气体经等温压缩后,其压强一定增大
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D.只要对内燃机不断改进,就可以把内燃机得到的全部内能转化为机械能追风78111年前1
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|采纳率77.8%解题思路:1、压强从微观上看,跟气体分子的平均动能和单位体积内的分子数有关,由于不清楚体积的变化,即不知道单位体积内的分子数如何变化,所以不知道气体的压强变化.
2、根据等温变化的公式PV=C,当V减小,P一定增大.
3、根据热力学第一定律的表达式△U=Q+W,物体放出热量,Q为负值,但是由于不清楚做功情况,即不知道W的正负和大小,所以内能无法确定,从而无法判断温度的升降.
4、热机的排气温度一定高于进气温度(可以无限逼近但不会相等),所以,一定有热能的损失,效率不可能为100%.A、一定质量的理想气体的温度升高时,分子的热运动变得剧烈,分子的平均动能增大,由于不清楚体积的变化,根据气体状态方程知道气体的压强变化无法确定.故A错误.
B、根据等温变化的公式PV=C,当V减小,P一定增大.即一定质量的理想气体经等温压缩后,其压强一定增大.故B正确.
C、物体放出热量,根据热力学第一定律的表达式△U=Q+W,由于不清楚W的变化,所以内能无法确定,从而无法判断温度的升降.故C错误.
D、热机在内能转化为机械能时,不可避免的要要有一部热量被传导出,所以热机效率达不到100%,即任何热机都不可以把得到的全部内能转化为机械能.故选D错误.
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本题考点: 热机的工作原理;热力学第一定律;能量守恒定律.
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(1)无机化合物可根据其组成和性质进行分类.在K、H、O、N四种元素中任意选择三种组成合适的物质,将其化学式分别填在图1中②、⑥的横线上.
请将上面③、④两种碱继续分类,可分为______.
(2)化学反应之间、化学物质之间具有包含、并列、交叉等关系.下表中X、Y符合图2所示关系的是______(选填下列表中选项).
A B C D X 化合反应 置换反应 化合物 钠盐 Y 氧化反应 复分解反应 氧化物 碳酸盐
①氢的氧化物有:水(H2O)与过氧化氢(H2O2),以此类推钠的氧化物有:氧化钠(Na2O)与过氧化钠,则过氧化钠的化学式为______;
②某些非金属氧化物能与碱溶液反应:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O,以此类推SiO2与NaOH溶液反应的化学方程式为______.zhuchunlei1年前1
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包0_0子 共回答了16个问题
|采纳率93.8%解题思路:(1)首先根据题意确定物质的化学名称,然后根据题目所提供的元素、物质分类的知识、书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可;将上面③、④两种碱继续分类,可考虑其水溶性;
(2)因为化学反应之间、化学物质之间具有包含、并列、交叉等关系,分析上表中X、Y的关系,则可知答案
(3)①由水与过氧化氢的化学式,对比水与过氧化氢的分子构成,归纳出氧化物与过氧化物的构成关系,由氧化钠的化学式推断过氧化钠的化学式即可.
②根据题意,SiO2与碱反应和CO2与碱反应的反应产物相近,故可仿照CO2与碱反应的反应书写SiO2与NaOH反应的化学方程式.(1)②所对应是酸,根据题目所提供的元素,硝酸符合题意,其化学式为:HNO3.
⑥所对应的是盐,根据题目所提供的元素,硝酸钾符合题意,其化学式为:KNO3.
③、④均属于碱,将两种碱继续分类,考虑其水溶性,可分为可溶性碱和不溶性碱.
故答案为:②HNO3;⑥KNO3;可溶性碱和不溶性碱;
(2)因为化学反应之间、化学物质之间具有包含、并列、交叉等关系,分析上表中X、Y的关系:
A、有些反应既是化合反应又是氧化反应;
B、置换反应与复分解反应只有并列关系;
C、化合物包括氧化物;
D、碳酸钠既是钠盐,又是碳酸盐.
故选A、D;
(3)①水的化学式为H2O,过氧化氢的化学式为H2O2,可得出,过氧化氢的分子比水分子多一个氧原子;
由此可以推知,过氧化钠的分子构成上比氧化钠的分子多一个氧原子,氧化钠的红化学式为Na2O,则过氧化钠的化学式可表示为Na2O2.
故答案为:Na2O2;
②根据题意,SiO2与氢氧化钠溶液反应和CO2与氢氧化钠溶液反应的反应产物相近,则二氧化硅能与氢氧化钠反应生成硅酸钠和水,反应的化学方程式为:SiO2+2NaOH═Na2SiO3+H20.
故答案为:SiO2+2NaOH═Na2SiO3+H20.点评:
本题考点: 常见的氧化物、酸、碱和盐的判别;有关化学式的计算和推断;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
考点点评: 本题主要考查学生物质的分类、反应类型之间的关系以及用类推的思维方法,找出规律,然后根据此规律类推物质的化学式的能力.1年前查看全部
- 在“安全用电与保护”讨论交流中,下列防止发生事故或处理事故的措施不正确的是( )
在“安全用电与保护”讨论交流中,下列防止发生事故或处理事故的措施不正确的是( )
A. 雷雨天,应避免在高大建筑物和大树下避雨
B. 发现有人触电,不能用手直接拉动触电的人体,应该先切断电源
C. 电器设备失火,应迅速用水灭火
D. 有金属外壳的电器用三孔插座股海沉浮多少年1年前1
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逍遥灵儿忆如 共回答了14个问题
|采纳率78.6%解题思路:(1)湿了的高大建筑物和大树容易导电,靠近或接触可能发生触电事故;
(2)发现有人触电或电器失火时,首先切断电源,再实行救援措施;
(3)对于金属外壳的家用电器,为防止外壳漏电,发生触电事故,金属外壳一定接地.A、雷雨天,高大建筑物和大树下被雨淋湿成为雷电的导体,在它们的下面易触电,因此避免在高大建筑物和大树下避雨,此项措施正确;B、发现有人触电时,不要直接去救援,因为人在救援时可能直接或间接接触火线,发生触...
点评:
本题考点: 安全用电原则;插座的构造与工作方式;触电危害及常见的触电类型与预防.
考点点评: 安全用电原则是不接触低压带电体,不靠近高压带电体;注意电引起的火灾千万不要用水泼.1年前查看全部
- 翻译成英语:我们班对用动物做实验是否正确进行了讨论
qianda1年前10
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wangdong0633tt0 共回答了21个问题
|采纳率100%My class have a discussion on whether it is right ro have experiments on animals.1年前查看全部
- 我们通过并讨论了中队计划.(修改病句)
4929423641年前1
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育十五高 共回答了19个问题
|采纳率100%我们讨论了中队计划1年前查看全部
- 若x²+4x+b²+1是一个完全平方式,求b的值.(若有多种情况,则讨论)
若x²+4x+b²+1是一个完全平方式,求b的值.(若有多种情况,则讨论)
蓝山一丁1年前3
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arlenej 共回答了27个问题
|采纳率85.2%x²+4x+b²+1是一个完全平方式
判别式=16-4(b²+1)=0
4-(b²+1)=0
b²=3
b=√3或 b=-√31年前查看全部
- 讨论方程(x-1)的绝对值=kx解的个数
typhoony1年前3
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心懿 共回答了18个问题
|采纳率83.3%当k=1或k=-1时有一个解
当k不等于1且不等于-1时有两个解分别为x=1/(1-k)和x=1/(1+k)1年前查看全部
- 如图所示为小华发明的给鸡喂水自动装置,下列是同学们关于此装置的讨论,其中说法正确的是( )
如图所示为小华发明的给鸡喂水自动装置,下列是同学们关于此装置的讨论,其中说法正确的是( )
A. 瓶内灌水时必须灌满,否则瓶子上端有空气,水会迅速流出来
B. 大气压可以支持大约10米高的水柱,瓶子太短,无法实现自动喂水
C. 若外界大气压突然降低,容器中的水会被吸入瓶内,使瓶内的水面升高
D. 只有当瓶口露出水面时,瓶内的水才会流出来nkmtv40u1年前1
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农垦局1 共回答了15个问题
|采纳率86.7%解题思路:此题考查的是大气压.大气压能支持10.336米高的水柱,当瓶口露出水面,瓶内就会进入空气,水就会流出来,瓶内空气加上水的压强等于大气压.A、瓶子内的水压力不超过10米水柱,也就是说没有大气压大,被大气压封在瓶内,如瓶内有空气,会产生一个气压与水压共同作用(对抗)大气压力,当其合并的压力大于大气压,则水会流出,小于大气压则水同样不会流出;
B、因为大气压能支持10.336米高的水柱瓶子在长度在10米范围内,正好可以被大气压支持,故本选项错误;
C、如果大气压降低,瓶内的水面将下降,大气压升高,才会将水压回去,故本选项错误;
D、当瓶口露出水面时,空气通过瓶口进入瓶内,使瓶内气体压强和液体压强大于外界大气压,水从瓶内流出;当水面刚好封住瓶口时,瓶内气体压强好等于外界大气压时,水停止流出,故本选项正确.
故选D.点评:
本题考点: 大气压的综合应用.
考点点评: 装满水的瓶子瓶口向下倒立在容器内的水中,当容器内的水被喝掉,瓶口露出水面时,瓶内的水就流出一部分,当水面又浸没过瓶口时,瓶内水便不再流.1年前查看全部
- 阅读下面文章(23分)三十年前不用猜老师年纪不大,但是位好老师,不光盯着分数不放,还强调素质教育。经常在课堂上开展讨论,
阅读下面文章(23分)
三十年前不用猜
老师年纪不大,但是位好老师,不光盯着分数不放,还强调素质教育。经常在课堂上开展讨论,猜谜语,讲笑话,出一些脑筋急转弯什么的。用老师自己的话说,既活跃了课堂气氛,还能锻炼学生的思维能力。
老师在书上看到一道分析题,觉得很适合训练学生的发散思维,就把题出给了同学们。分析题下面写着“答案见封底”,但老师自己也没看答案。他也想锻炼一下自己的发散思维,暗中和同学们比一比,老师还是有些童心的。另外,不看答案,游戏做起来会更有意思些。
题目是这样的:大雨天,一个走在路上的男人,看见前面有一个女人没带雨具,怀里抱着个孩子,胳膊上挎着包,就主动把自己的雨伞借给女人,接过孩子抱在怀里。请问,这个男人为什么要这样做?
最先站起来回答的是班长,他是公认的好学生,成绩好,口才好,模样好,没啥不好的地方。班长说:“因为这个男人是人贩子,用这种方法抢孩子,他接过孩子,马上就会拔腿而逃。”
老师笑了笑,点点头。
第二个站起来的是班里的调皮鬼,他成绩不错,但经常搞一些恶作剧。他不直接回答,反问老师:“那个女人长得漂亮吗?”老师愣了愣,没明白他是什么意思,含糊其词地说:“你就当她漂亮吧!”调皮鬼摇头晃脑地说:“答案很简单,因为那个女人长得漂亮,那个男人早就看上了她,却一直找不到机会,故意用这个办法套近乎。”
同学们一阵大笑。
数学课代表站起来说:“因为这是那个男人的职业,他借伞、帮女人抱孩子都要收费。前几天下大雨,铁路桥下一片汪洋,就有一个男人靠来回背人挣钱,一次收十块,不讲价。我计算了一下,如果天天下那样的雨,他很快就能成为万元户。”
老师点点头:“同学们回答得都不错,还有没有其他的答案?”
话音刚落,有一个同学站起来,略显得意地说:“你们都忽略了女人胳膊上挎着的那个包。我想,那个男人是醉翁之意不在酒,目的是为了取得女人的信任,伺机抢东西。”
一个女生站了起来,怯生生地说:“老师,那个男人会不会是搞推销的?”老师疑惑不解,用眼神鼓励她说下去。女生接着说:“那个男人是卖伞的,女人用了他的伞,就不得不买了。”
老师等了一会儿,见没有人再站起来,笑笑说:“我也有一个答案,那个男人之所以这么做,因为他是那个女人的丈夫。你们想想有没有道理?”
同学们哄堂大笑,纷纷说老师的答案最巧妙。 但也有几个同学不服气,要求老师公布书上给出的答案。老师不太想公布答案,同学们回答得都很踊跃,锻炼思维能力的目的也就达到了,这类问题本来就不应该有什么正确答案。
这时,老校长走进了教室,他是被教室里的讨论声引来的。校长先对同学们说:“大家的发言都很好。”然后又对老师说,“不妨公布一下答案,我也想听听书上是怎么说的。”老师找到答案,大声地念到:“不为什么,因为那个男人的名字叫雷锋,他不仅把伞借给女人,最后还把她送回了家。”
教室里一片大乱,同学们纷纷说这不可能,这不现实。 调皮鬼喊得最响,他大声说:“那个女人的丈夫呢?如果一个陌生男人送自己的老婆回家,他会怎么想?”
校长听到答案后一直沉着脸,最后他抬起手示意同学们静一静,问身边的老师觉得这个答案怎么样。老师低下头,想了想说:“说实话,我也觉得这个答案不太现实,于情于理,都说不太通。”
校长点点头说:“你们大概都不相信,三十年前,我也做过这样的事,不仅仅是我,那时候,很多人都做过如今我们看来不现实的事情。那时候,每个人都在学雷锋。”
教室里一片寂静,同学们都没有再说话。 (来源:《青年博览》)
小题1:这篇小小说以什么为线索展开故事情节?故事的结局如何?(4分)
线索
结局
小题2:对于“答案”,为什么说“三十年前不用猜”?它反映了30年前后怎样不同的社会现实?(6分)
小题3:用一句话概括文中几个画线句的意思。这些句子在内容上起到怎样的作用?从“教室里一片大乱”中,你窥测到“同学们”怎样的心理?(6分)
小题4:揣测作者的写作意图。(4分)
小题5:阅读材料,结合小说谈谈你对“学雷锋”的理解。(3分)
①上世纪60年代就有美国、英国、日本、新加坡等外国媒体开始关注雷锋。“一个中国好人”,这是外国人了解雷锋、感知雷锋精神后的最直接表达。几十年来,随着雷锋事迹被传播越来越广,学雷锋也不仅是中国人。每到雷锋日,洋老外也组织起“学雷锋”活动。老外学雷锋越来越起劲儿,在很多国度,好人好事时时有,处处有。
②面对道谢的人们,外国的雷锋们会说:“你们给我最大的感谢,是下次看到类似情形,你们也能上前帮忙。”而中国的雷锋们会说:“不用谢。”
③如果不是3月5日的“雷锋日”活动,许多国人怕是要忘记雷锋了。有民谣说雷锋是“三月里来,四月里走”,许多人只在“雷锋日”里“学雷锋”。fishonline1年前1
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乔天河 共回答了11个问题
|采纳率90.9%小题1:(4分)以一道分析题的答案为线索 老校长以亲身经历证实了一个正确的答案
小题2:(6分)因为在30年前,很多人都做过类似学雷锋做好事助人为乐的事,所以说“三十年前不用猜”
30年前,社会上助人为乐蔚然成风,30年后,同学们、年轻教师都觉得这种事不现实、不在情理之中,反映了不良的社会风气污染了人们(校园学生)心灵的现实
小题3:(6分)同学们听了“答案”后的反应。渲染气氛,烘托主题。反映出同学们对答案感到不可思议的心理。
小题4:(4分)例1:营造良好的社会氛围,使下一代心灵纯净,确立正确的人生观和道德观。例2:意在警示人们寻回我们古老的文明传统,优化我们醇厚的民族风尚
小题5:(3分)略,言之有理即可
小题1:1年前查看全部
- 对秦始皇的讨论正确的一项是( )A.没有秦王嬴政就没有秦统一 B.只有秦王嬴政才能完成秦统一
sangshen1年前1
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邪MM 共回答了13个问题
|采纳率100%这是哲学问题吧.没有嬴政秦就不能统一吗?不见得,搞不好嬴政是个很差的君主,结果他生了个很厉害的儿子,当时他没做成的事,他儿子做成了.
只有嬴政才能完成秦统一,也不对.1年前查看全部
- 关于利用奇偶性、对称性计算重积分的讨论 2倍 或0
关于利用奇偶性、对称性计算重积分的讨论 2倍 或0
二重 三重black_berry1年前1
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wads911 共回答了14个问题
|采纳率92.9%被积分区域关于X对称时 如果该函数关于X为奇函数时 为0;为偶函数时 为2倍; 对Y 同理;被积分区域关于Y=X对称时 可以交换X,Y 积分大小不变1年前查看全部
- 讨论函数 x^2-x/(x^2-1)连续性
讨论函数 x^2-x/(x^2-1)连续性
这里是不是只需讨论X=-1是否连续
这个函数等价于 x/x+1吧,那函数在X=1处是有意义的,就不用讨论X=1处连续性了吧?去无影1年前1
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山水相连 共回答了18个问题
|采纳率94.4%应当讨论x=1时的连续性,因为当你将函数x^2-x/(x^2-1)上下约去(x-1)这一因式时已经默认x不等于一,实际上X=1时是不能约去(x-1)的,因此令分母x^2-1=0,需讨论x=1和-1时的连续性1年前查看全部
- 扩句:同学们讨论问题
yonana1年前3
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CHHJ222 共回答了19个问题
|采纳率84.2%窗外是炎炎的夏日,知了声声.窗内是一张张激动的脸庞,同学们正在讨论着老师布置的问题,激烈地争论声掩盖了知了的聒噪,那气氛比窗台的温度还高了几度.1年前查看全部
- 分子紧密排布,其间距为ro,那么ro不应该是最小间距吗?为什么分子里的讨论中存在r
janssen01071年前4
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城市遗落的阳光 共回答了16个问题
|采纳率87.5%o不过表示两力平衡位置而已(排斥力=吸引力),当1年前查看全部
- 我们老师说数学是思考出来的,不是讨论出来的,
yxcyd1年前1
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gzpas 共回答了25个问题
|采纳率92%要辩证的看,有时候一个问题如果经过很长时间思考还想不出来,经过一个人的点拨也是很有必要的.不能绝对的说讨论就会有坏处.1年前查看全部
- 数列,在公司工作,有两个加薪方案:1.每年年底+1000元2.每半年底+300元,应选那个?(分情况讨论,列出详细式子)
one_20041年前1
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swordsor 共回答了26个问题
|采纳率88.5%一年选2
两年以上选11年前查看全部
- 组织一场讨论 英文怎么表达?
忘情绝恋1年前2
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电脑坏了 共回答了15个问题
|采纳率86.7%make /organize /have a discussion1年前查看全部
- 三个人和一个人讨论的成语
chenistar1年前1
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aliuzhibin 共回答了23个问题
|采纳率95.7%三人行必有我师1年前查看全部
- 讨论 ,人类该不该建动物园?研究报告.
讨论 ,人类该不该建动物园?研究报告.
讨论、报告的形式都可以.简单一点就行.gong6191年前1
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异域小狼 共回答了19个问题
|采纳率78.9%应该的,因不 所以 就是要的
本有EQ低
因为
所以1年前查看全部
- 英语翻译翻译成:委员会将讨论您的建议我的看法:总感觉时态不太对.
kaokoala1年前4
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米兰的小姑娘 共回答了18个问题
|采纳率94.4%follow up 在此处的意思可以理解为 后期追踪,跟进.
整句意思为 委员会将就你的意见跟踪执行.1年前查看全部
- 玛丽和汤姆正在讨论送给爷爷什么礼物 英语
iychn1年前2
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草冰1 共回答了21个问题
|采纳率81%Mary and Tom are discussing what they should buy for their grandfather as a gift,1年前查看全部
- 如图是一幅漫画,根据漫画进行讨论:他们采用了什么方法测量洞的深度?请你对该方法
meiszl1年前1
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龙冰河 共回答了14个问题
|采纳率85.7%【以下为本人臆测】扔一块石头,用秒表记录石头落到洞底的时间(根据落地声音判断)为t,阻力忽略不计
则洞深h=1/2gt^2(g约等于10m/s^2)1年前查看全部
- 讨论m为何值是方程x^2-10x+m=0有解,并求此条件下的方程的解
1984fan1年前2
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涵煦 共回答了20个问题
|采纳率90%判别式大于等于0
所以(-10)²-4m≥0
m≤25
代入求根公式
x=[10±√(100-4m)]/2
即
x=5±√(25-m)1年前查看全部
- 家用电机上有一道微小的裂缝.欢迎物理爱好者们参与讨论
家用电机上有一道微小的裂缝.欢迎物理爱好者们参与讨论
当温度降低时,请问各位物理学头脑超发达的大侠,或是实际经验相当丰富的智者们,这个缝是变大了还是变小了.类似的如果是一个圆钢环,加热时内径是变大还是变小?如果是一块钢板上的一个小孔,加热后,小孔是变大还是变小.同样是这块板,只加热小孔区域与加热整块钢板小孔的变化情况一样吗?请仔细解释.闷死了,物理学的讨论,有趣,迷人却.哎得不出答案真够受罪的,愿物理爱好者们参与讨论露头一板砖1年前3
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过坑狂龙 共回答了15个问题
|采纳率93.3%1,变小 2,变大 3,变大 4,变大 5,基本一样.
热胀冷缩,物体的热胀冷缩是整体的,并非由物体内部向外涨或由外部向内缩.所以我们不应把物体热胀冷缩的施力点想象在物体中心、然后去想象物体的扭曲变化.
局部加热会造成局部的膨胀,然后可能的结果就是物体温差区域间的变形.但小孔的大小只由小孔区域的钢板决定,所以整体加热和部分加热小孔的变化情况基本是一致的.虽然钢铁具有一定的延展性、小孔区域外受热不均造成的形变可能对小孔有影响,但必定有限.大体可以认为两种情况小孔变化情况是一致的.
经验总结:同一物质整体等温的热涨冷缩改变的只是物体整体大小,而不会改变物体外在形状.
由此上面的现象就好判断了.
(生活中现象举例:冷的玻璃杯突然倒入热水,受热不均而碎裂.而放在火上均匀的慢慢的加热却不会碎裂,直至烧红烧化都可以.1年前查看全部
- ★粗盐提纯★实验报告★名称 目的(?) 器材 现象(真奇怪 这个有吗) 结论(?)问题与讨论(问题为“提纯后的粗盐就是纯
★粗盐提纯★实验报告★
名称 目的(?) 器材 现象(真奇怪 这个有吗) 结论(?)问题与讨论(问题为“提纯后的粗盐就是纯净的NaCl吗 还有什么成分 如何除杂质”)
关键是 目的 现象 结论jason99581年前2
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早z在wi 共回答了22个问题
|采纳率95.5%一、实验目的
1.掌握溶解、过滤、蒸发等实验的操作技能.
2.理解过滤法分离混合物的化学原理.
3.体会过滤的原理在生活生产等社会实际中的应用.
二、实验仪器和药品
药品:粗盐,水
器材:托盘天平,量筒,烧杯,玻璃棒,药匙,漏斗,铁架台(带铁圈),蒸发皿,酒精灯,坩埚钳,胶头滴管,
滤纸,剪刀,火柴,纸片
三、实验原理
粗盐中含有泥沙等不溶性杂质,以及可溶性杂质如: 等.不溶性杂质可以用溶解、过滤的方法
除去,然后蒸发水分得到较纯净的精盐.
四、实验操作
1.溶解
用托盘天平称取5克粗盐(精确到0.1克).用量筒量取10毫升水倒入烧杯里.用药匙取一匙粗盐加入水中,观察发生的现象.用玻璃棒搅拌,并观察发生的现象(玻璃棒的搅拌对粗盐的溶解起什么作用?).接着再加入粗盐,边加边用玻璃棒搅拌,一直加到粗盐不再溶解时为止.观察溶液是否浑浊.
在天平上称量剩下的粗盐,计算在10毫升水中大约溶解了多少克粗盐.
2.过滤
按照化学实验基本操作6所述方法进行过滤.仔细观察滤纸上的剩余物及滤液的颜色.滤液仍浑浊时,应该再过滤一次.
如果经两次过滤滤液仍浑浊,则应检查实验装置并分析原因,例如,滤纸破损,过滤时漏斗里的液面高于滤纸边缘,仪器不
干净等.找出原因后,要重新操作.
3.蒸发
把得到的澄清滤液倒入蒸发皿.把蒸发皿放在铁架台的铁圈上,用酒精灯加热(图20).同时用玻璃棒不断搅拌滤液.
等到蒸发皿中出现较多量固体时,停止加热.利用蒸发皿的余热使滤液蒸干.
4.用玻璃棒把固体转移到纸上,称量后,回收到教师指定的容器.比较提纯前后食盐的状态并计算精盐的产率.
五、实验总结
过滤操作中的问题探析
过滤是最常用的分离液体和固体的实验操作.现行的初中化学教材中仅粗浅地介绍了过滤的操作要点,而实际操作过程中,往往会遇到许多细节性的问题.笔者结合教学实际,就过滤操作中经常遇到的问题谈一下自已的解决办法,仅供参考.
(一)、怎样选择漏斗和滤纸?
漏斗的大小主要取决于要过滤的沉淀的量或析出固体的量,而不是看液体的体积.沉淀量或固体量较多,则所选用的漏斗就大,反之亦然.漏斗的圆锥角应为60°.管径粗细适宜,太粗难以保持水柱,太细则水流速度慢,过滤需要的时间过长.管径末端应稍微倾斜.滤纸的选择依据所做的实验来定.滤纸分定性滤纸和定量滤纸.定性滤纸在过滤操作中主要用于研究物质的物理性质和化学性质;定量滤纸主要用于物质的定量分析.在中学实验中,过滤操作常用于定性实验,所以大多用定性滤纸.选好的滤纸放入漏斗后,纸的边缘要比漏斗边缘低5毫米左右为宜.
(二)、怎样组装过滤器?
首先,将选好的滤纸对折两次,第二次对折要与第一次对折的折缝不完全重合.当这样的滤纸放入漏斗(顶角60°)中,其尖角与漏斗壁间有一定的间隙,但其上部却能完好贴在漏斗壁上.这样装成的过滤器比所有表面都贴在漏斗上的过滤器的过滤速度更快.对折时,不要把滤纸顶角的折缝压得过扁,以免削弱尖端的强度.然后剪去三层纸那边的两层的小角,以便在湿润后,滤纸的上部能紧密地贴在漏斗壁上.
其次,将叠好的滤纸放入合适的漏斗中,用洗瓶的水湿润滤纸,用手指把滤纸上部1/3处轻轻压紧在漏斗壁上.把水注入漏斗时,漏斗颈应充满水,或用手指堵住漏斗颈末端,使其充水至漏斗顶角稍上部为止.漏斗颈保持有连续的水柱,会产生向下的引力,加速了过滤过程.
(三)、怎样正确地进行过滤?
在过滤时,玻璃棒与盛有过滤液的烧杯嘴部相对着;玻璃棒末端和漏斗中滤纸的三层部分相接近,但不能触及滤纸;要保持垂直(笔者认为玻璃棒斜立易导致过滤液外溢);漏斗的颈部尖端紧靠接收滤液烧杯嘴部的内壁.每次转移的液体不可超过滤纸高度的三分之二,防止滤液不通过滤纸而由壁间流出.对于残留在烧杯里的液体和固体物质应该用溶剂或蒸馏水按少量多次的原则进行润冲,将洗液全部转移到漏斗中进行过滤.
(四)、怎样正确洗涤沉淀物?
如果需要洗涤沉淀物,则应立即进行洗涤,否则沉淀物在滤纸上放置过久会开裂或结块,不易润洗.可用原溶剂、蒸馏水或其它适当的洗涤剂进行润洗.换一个洁净的空烧杯以代替原来接受滤液的烧杯,这样可以避免因沉淀穿透滤纸而要重新过滤大体积的液体.每次洗液用量以能浸没所收集的沉淀物为宜.洗涤时,用少量洗液小心沿四周从上而下冲洗,将沉淀冲到漏斗底部,不可使液体流速过猛,否则会使沉淀冲出过滤器.也不可用玻璃棒搅拌漏斗内的物质,以免划破滤纸,前功尽弃.一般洗2到3次左右,可基本洗净
(五)、怎样检验沉淀物是否洗净?
可根据沉淀物上可能检出的杂质类别,在最后一次洗出液中加入适宜的试剂,来检验洗涤程度.如过滤Na2SO4、BaCl2两溶液恰好完全反应后的混合物时,要检验沉淀物是否洗净,应选择AgNO3溶液.若在最后一次洗出液中加入AgNO3溶液无沉淀(AgCl)生成,则说明沉淀已洗净.
(六)、过滤时,滤液过多而超出滤纸边缘或滤纸被划破怎么办?
可用少量原溶剂冲洗漏斗和滤纸2到3次,原滤液连同洗液重新进行过滤.
(七)、分离沉淀和液体是否必需用过滤操作?
否.当分离的沉淀量很少时,可盛物于离心试管内,用离心机进行常温下沉淀分离.用吸管吸取沉淀上清液.根据需要可进行洗涤后再离心分离.只有当沉淀量较多时,才适宜用过滤法分离
(八)、过滤操作是否还有其他方式?
有.要使过滤速度快,且方便洗涤,可用布氏漏斗进行减压抽滤,这使得过滤和洗涤费时少,而且便于洗涤;当过滤需要在一定温度下进行时应选用保温漏斗进行过滤.1年前查看全部
- 有甲乙两组同学分别探究3种金属的化学活动性,甲组同学选用了3种物质( )进行实验,乙组同学经过讨论,选
有甲乙两组同学分别探究3种金属的化学活动性,甲组同学选用了3种物质( )进行实验,乙组同学经过讨论,选
有甲乙两组同学分别探究3种金属的化学活动性,甲组同学选用了3种物质( )(填化学式,下同)进行实验,乙组同学经过讨论,选取 了与甲组同学完全不同的3种物质( )进行实验.结果两组同学都得到了相同的正确结论花rr86281年前1
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冒险家 共回答了13个问题
|采纳率69.2%Cu FeCl2 AgNO3
Fe Ag CuSO41年前查看全部
- 什么时候讨论这个报告还没决定.翻译成英语
今晚无眠1年前4
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追逐为谁 共回答了25个问题
|采纳率88%原文:
什么时候讨论这个报告还没决定.
翻译:
When to discuss the report is yet undecided.
When the report will be discussed remains undecided.
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- Agcl(s)溶水问题讨论几个问题.1.等量Agcl(s)溶解于不等量水.求溶液中Agcl浓度关系 2.不等量Agcl(
Agcl(s)溶水问题
讨论几个问题.1.等量Agcl(s)溶解于不等量水.求溶液中Agcl浓度关系 2.不等量Agcl(s)溶解于等量水.求溶液中Agcl浓度关系 3.不等量Agcl(s)溶解于不等量水.求溶液中Agcl浓度关系.4.Agcl(s)溶于水后.加水.Ag+与cl-的浓度变化.5.Agcl(s)溶于水后.加NaCl.Agcl溶解度变化 6.溶解度的变化因素.7.上述问题4.能否以勒夏特列原理解释.w7145473661年前1
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瞎说的4 共回答了21个问题
|采纳率90.5%1.溶解度全相同 2.在未达饱和之前Agcl越多浓度越大 3.按浓度计算 4.溶解后加水(未达到饱和)等于稀释溶液,Ag+和Cl-浓度都将减小 5.用分析化学中的溶解平衡的影响(同离子效应)可以很容易看出增加Cl-浓度Ag+浓度减小,即Agcl溶解度减小.因为Agcl的 ksp=【Ag+】【cl-】 6.温度,压强(气体有用),同离子效应,1年前查看全部
大家在问
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