《古文观止》的主要内容是什么?

《史记》比较适合,都是故事（像鸿门宴）,能看下去.而且既能学文,又能学史.
《古文观止》你可能看不下去.
你可以大致翻一翻这两本书,自己看着哪个顺眼就读哪本.毕竟有兴趣才读得下去.

最起码要把高考大纲要求的20个文言虚词,120个文言实词背会,结合课本里的文言文背比较好,基本的句式一定要清楚,掌握这些差不多就能看懂看文言文了,课外文言文不要逐字逐句的读,看不懂画出来接着读下边,一般读完全文,前边不懂的差不多就理解了,注意古代的专有名词不翻译.最好掌握一些常见的官职名称神马的.还有~古汉语词典是必备工具~

《孔雀东南飞》
贾谊的《过秦论》
《归园田居》
杜牧 《阿房宫赋》,《洛神赋》
王勃 《滕王阁序》
杜甫 《兵车行》
王羲之《兰亭集序》
柳宗元《捕蛇者说》
还有《后出师表》诸葛亮
韩愈 《祭十二郎文》,《师说》,《相马》
苏轼 《前赤壁赋》,《后赤壁赋》

大王之国,西有巴、蜀、汉中之利,北有胡貉、代马之用,南有巫山、黔中之限,东有肴、函之固.

但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕.臣无祖母,无以至今日?祖母无臣,无以终余年.母孙二人,更相为命.

唐三10

要买那种带解析的古文!还有要联系上下文理解因为有些文言文和现代汉语不同,实践出真知!

主语：他
谓语：读过
宾语：文章
定语：中学
状语：就
补语：《论语》《孟子》《古文观止》里的

“之”主要是定语后置的标志.

人生的百科全书 幼年听家父教过《古文观止》中的几篇文章。那时候，我对家父的讲解听不懂记不住，只知跟着念而已。其实是囫囵吞枣，食而不知其味，过后便什么都忘了。后来，等到年岁渐长，走上了工作岗位，我有暇再回过头来通读《古文观止》的那些文章，犹如牛吃草反刍，重新加以咀嚼，才觉得这些文章经天纬地，气壮山河，一下子就把我深深地吸引住了。从此，我就和这本书相依相伴，结下了不解之缘。 《古文观止》的文章，总共不过200余篇，但却从某一侧面或一件事上，留下了几千年的历史轨迹，概述了百朝更替的盛衰兴亡，记录了众多贤哲的襟怀抱负。我读这本书，如同跨入了中国古籍文化峋巍峨殿堂，触目所见，多篇作品，都焕发着奇光异彩，闪耀着灼见真知，叫人一读就难舍难分，越读越感到意蕴无穷。 我特别钟爱一些名篇，例如，李密的《陈情表》，王勃的《腾王阁序》，魏征的《该大宗十思疏》，方孝孺的《深虑论》等等，由于经常读，便逐渐地会背十来篇。这么一来，我除了平时在家里翻阅《古文观止》以外，还能利用空余帅司，随时随地进行背诵复习。我把这种背诵作为一道“精神快餐，用来滋养心田。 我以为，《古文观止》是人生的一部百科全书。书中的哲理，小到修身养性，大到治国平天下，无所不涵。范仲淹在《岳阳楼记》中说过：“不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则优其民；处江湖之远，则忧其君。”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这一至理名言，光华夺目，掷地有声。虽寥寥不过数十字，竟胜似万卷诗书。尤其是范老先生的那种境界，那种情怀，早已被后人奉为立身做人的万世楷模。 总之，读这本书，能够使人警醒，使人振奋，使人高尚，使人坚强。我现在虽已年过古稀，但有生之年，这本书是一定要继续读下去的，而且要一如既往地用一颗真诚的心去读，为的是从中学做人。学会在任何处境下，都能好好做人。

郑伯克段于鄢
李陵答苏武数
报任少卿书
戒兄子严敦书
典论·论文
与吴质书
陈情表
为徐敬业讨武曌檄
滕王阁序
进学解
瘗旅文
徐文长传

其实,古文观止的内容驳杂,有人物传记、记叙历史事件的、文学游记等等,有一定难度且一般文章比较长,不适宜用于古文基础学习.本人建议应该首先去看一下南朝刘义庆主持编写的《世说新语》,里面的古文一般比较短小,而且内容也有一定的趣味,文章体裁包罗万有.
关于古文阅读,首先,不能操之过急,先看一些比较短的古文,然后再到中篇乃至长篇,个人以为初中达到中篇阅读水平就足以应付考试以及学习了（加强提高的同学除外）.古文阅读的第一问题是要有积累,每天或者隔天看一篇,不懂的字一定要查古汉语词典,字典里的古文解释有很多个选择,根据自己对文章的理解选取正确的（符合该文章语境的）解释也是古文阅读必须培养的一种能力.切记千万不要叫孩子对某些字词的多种意义进行死记硬背式的背诵,一则加大孩子对古文的厌恶感,二则容易忘记,因为任何背诵都是有根有据的,不是随意就能够记得牢记得稳,三则对阅读时的帮助不大,随便逃几个意思上去,只会让你更加烦恼,纠结究竟是哪个比较恰当,而阅读过程中往往是要结合内容和语境将词语意思加以改造的,这就出现了所谓的意动用法,使动用法还有通假字等等.至于是背诵经典语段或句子这方面,我的意见是要有选择性地进行背诵,特别是一些特殊句式（倒装句,省略句等）地学习与背诵,语法是你阅读的一大障碍也是一大优点,把握语法你甚至可以不用纠结与个别字句的解释,因为阅读只需领会大意,了解文章说什么.
古文翻译历来是中考和高考中语文科目一个很大的失分点,归根结底是古文的基本功不扎实.何谓古文基本功?就是你看一段古文,可以很快地明白其大意,对于个别词语你能够很清晰地很迅速地辨认出它的含义,以及对特殊句式有一种敏感（一般地,特殊句式有其特殊的表达意义,翻译时也会有一定的顺序问题）.提高古文翻译的第一个基本能力是对语法的认识要深入,什么主谓宾啊,你一定要清楚,这关系到古文翻译的语序特别市句子翻译的顺序问题,这在翻译题中一直都有考察,对于课本上的特殊句式要深入理解,做题时就会有一个印象和与课文上的一个对比.第二是要提高语言组织能力,就是你知道意思了,怎么表达才通顺合理呢?我们一般采取直译（就是对文章进行直接翻译,不必过多理会表达高雅啊什么文学性一点啊）,只要读上去不会让老师感到莫名其妙,羞涩难懂的就好了,这个也叫做对文章大意（或者是所翻译句子大意）的把握.第三是对个别字词的翻译,也就是我们所说的重点词,得分点,个人在这里介绍一种十分基本有效的办法叫组词法,对你所不懂的词语尽可能地组词,联系与之相关的词语,再根据你对该翻译文章或语段的理解加以筛选你联想的词语,用这种方法可以解决大部分的词语翻译,因为考察的字词大多都比较能理解的,那些所谓高深一点的,更隐晦的还得留到高中去考试.
本人对古文十分钟爱,初中已经开始个人创作古文,现在是大学在校生,对初中,高中的古文学习与理解有一套个人的学习方法,如果这位小孩家长有其他的疑问的话,我非常乐意去为您解答.最后,希望以上的解答对您及您的孩子有帮助.

如果只是课外兴趣的话当然都可以读.古文观止收纳内容很广,相比之下文学性强一些. 比如归去来兮辞,阿房宫赋高中都会学到, 对你的学习会有帮助.庄子相对而言思想性更强,更深.但是相对而言比较单一.一定在这两本中选的话推荐古文观止.而如果是以提高文言文成绩为目的的话,建议读宋史之类的书,着重阅读文言传记会让你的成绩有所提升.我高二时读诗经,楚辞,推荐你读一读.(≧ω≦)加油小伙伴.

我是指整本书,像《古文观止》、《史记》之类的,背诵是古文的最好学习方法吗.学习时需不需要逐句翻译,以求理解彻底答,需要彻底翻译,从中体会出古文用词习惯和词汇的美妙背诵时是要大概明白所背古文的感性意思,还是要...

李陵答苏武书吧……

苏轼每次都《诗经》到.都是天下的贤才,就足够以此为乐了
苏轼七八岁的时候才知道读书.这一定是对此道感兴趣,轼愿意洗耳恭听...
你也没有上下文,只能这样了

适当多看书开阔眼界和提高个人素养,做题是必须的嘛,不做题就不懂出题人的意图和掌握不到答题的技巧.关于古文,个人建议上课认真听讲,关于每个句子是怎么翻译的要特别留心,个别词的多种释义要分类整理并给出例句,没事多拿出来看看,古文一般没问题了就.表示我个人高一的时候班主任带的古文带的特别好,形成了一定的语感,所以之后翻译神马的完全没有问题,只是个别词义可能翻译的不是很到位.
高一高二对高三是铺垫,在培养能力的时候,还是要掌握要掌握的知识,不能松懈,不然高三累死一年怕也很辛苦.表示有的孩子平时挺悠闲也学到很好,关键看个人的能力了.

都有,《古文观止》是清人吴楚材、吴调侯于康熙三十三年1694选定的.《古文观止鉴赏辞典》是在介于前者编订的,不会出前者的范围.

（1）《施公案》　《三国演义》　《水浒传》　《三侠五义》
（2）《朝花夕拾》　《古文观止》
（3）《安徒生童话》　《格林童话》

现有研究表明.
中国古代官吏的等级.始于魏晋.
《国语·周语中》：“内官不过九御,外官不过九品.”
但是,由于种种原因,九晶官人法的研究还相当薄弱,一些基本的、重要的史实尚未得到合理的阐释.
而且,周朝的“九品”跟后来的“九品”不一样的,应该是更多的发展和演变.含义的确指应该也不同.
此“九品”非彼“九品”.

B

掌握重点词语的意思.
另外,强力推荐你看《聊斋志异》.不懂的就查工具书.你啃一遍,保准你文言文能力大增.

14．A。

一组考"关联词"的高考题。B项运用介词"对"错误，造成主客体颠倒，应改为"青年人对焦裕禄这个名字可能还有些陌生，可是40岁以上的人对他却是很熟悉的"。C项"在……上"、"在……下"中间应插入名词性成分，应改为"在全厂职工团结协作，日夜奋战的情况下"。D项"由于"是连词，用于复句，领起一个表原因的分句，必须有一个表结果的分句与之呼应。应改为"由……决定的"。

不会