"温故而知新,可以为师矣" 是孔子的名言,"温故"和"知新"是不是两件并列的事?(是或不是)为什麽呢?

dphw2022-10-04 11:39:541条回答

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绽放 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
,"温故"和"知新"不是两件并列的事.是递进关系.
1年前

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“温故而知新,可以为师矣”如何解释?
jrs642936631年前1
再别AUCKLAND 共回答了27个问题 | 采纳率92.6%
温故而知新,可以为师矣这句话出自于孔子的《论语十则》意思是说:习旧的知识,能够从中有新的体会或发现.这样,就可以做老师了.
“温故而知新,可以为师也”用的文言文句式
qjlin_11年前2
ljz021acn 共回答了14个问题 | 采纳率78.6%
判断句式(.也,.者.也 差不多都为判断句)
孔子说:“学而时习之,不亦说乎.”“温故而知新,可以为师矣.”由此可以看出孔子是怎样看待“学”与
孔子说:“学而时习之,不亦说乎.”“温故而知新,可以为师矣.”由此可以看出孔子是怎样看待“学”与
习”的
jhr114071年前3
chevignon2008 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
中学语文教材中对于《论语》“学而时习之,不亦乐乎?”的注解翻译:“学习并经常温习,不是很快乐的事吗?”这是最歪曲的解释.这句话表现出什么思想?劝学吗?要大家学习了之后再学习?而且是反复温习同一种东西?且不说这与“温故而知新”的思想境界相去甚远,表现的是“读死书、死读书”的机械活动,在这种思想指导下,这不是培养书呆子的结果吗?!这怎么会是孔子的本意呢?又怎么会让普遍的大众体验到快乐呢?
南怀瑾先生在《论语别裁》中写到:讲句良心话,当年老师、家长逼我们读书时,那情形真是“学而时习之不亦‘苦’乎”.孔子如果这样讲,我才佩服他是圣人,因为他太通达人情世故了.可见他根本不认同这种解释.
造成误解的最大原因有两个:其一,随着时代的演变,人们逐渐将古人用来表达不同意象的“学”与“习”重合等同起来;其二,朱熹的解释,强调了“习”字含有的“反复不断”的含义,误导后人以为是“重复学”就是“习”在这里的本意.
查看“习”字解释,我们可以发现,同一个“小鸟反复试飞”的意象,在不同的语境中,其含义会有所偏向.可以表达“演练、练习”的意思,如果强调需要反复多次才能达成的意思,就衍生出“熟习、熟练”的含义.所以要想准确把握孔子的本意,需要依据当时古代的用语习惯和语境来领会他的真实用意.
从古人的用语习惯上看,多采用单字来表达意象.“学”与“习”对于古人而言是不同的意象,考察年代与春秋时期较为接近的古代典籍,“习”作动词用时,全部与肢体活动有关,主要用来表示动作模仿,如“习礼、习战、习射、习用干戈”等等,表达“演练、演习”等含义.再看看“学”字在古汉语的语境:学,古汉字,写成“壆、学”.不论是“壆”还是“学”,我们从字形上看,都有一个特点是没有改变的:两手与“爻(yáo)”的组成部分.爻与《易经》和古代占卦有关,再联系《广雅》和《说文》的解释,前者说“学,识也.”后者说:“学,觉悟也.”可见,古汉字“学”的含义,明显指代通过脑力活动、从书本上获得知识或经验的行为,绝不等同于我们现代的“学习”概念!
可见孔子在“学而时习之,不亦乐乎?”这句话中,要表达一种境界的提升,一种行为的变化,恰恰要强调“学”与“习”的差异性!那么,从“学”到“习”的过程,隐含一种从理论到实践的过程;从思想到行为的一种归依.这才是孔子要表达的真正思想内核!在那个还没有形成“理论”与“实践”这一哲学概念的时代,孔子能用什么词汇来表达出自己对这一真理的领悟呢?既要体现出“实践”的含义,又要与学习到的东西有关,除了“习”,他还有别的选择吗?“小鸟反复试飞”这种意境,难道不是他最好的选择吗?可见,在这里,“习”字最佳的解释就是“实践和试验”!
只有学到的能用得上,才能体现学习的价值;才能实现学习者的价值,在实践中体验成就感;“学以致用”才是孔子提倡学习的根源和出发点.学习者能在实践中实现自己的价值,能不快乐吗?!在实践中验证并丰富对真理的领悟,能不快乐吗?在实践中施展自己的才学、实现自己的理想与抱负,能不快乐吗?这才是孔子“乐”的真谛!孔子发出“朝闻道,夕死可矣!”的喟叹不正是他孜孜追求真理的最佳佐证吗?孔子首先是一个实实在在的人,然后才成就他“圣人”的美誉——这还是后人给他的称誉.所以,孔子首先就一定有着普通人的情感体验,有着普通人的喜怒哀乐.然后,随着思想的逐渐成熟、现实境遇的不断磨砺、以及自身修养的不断完善,才产生了一些非常人所能体验的道德情怀.
可见从语境上看,根据心理分析(对古人的心理活动照样适用),孔子这里的“习”字可以有“演练、试验、实践”等含义,但绝不会是“温习、复习”这种完全不合逻辑的误解!
对于孔子的名言“温故而知新,可以为师矣”(《论语·为政》),朱熹的解释长期以来被看作是经典.他说:“故者,旧所闻.新者,今所得.言学能时习旧闻,而每有新得,则所学在我,而其应不穷,故可以为人师.若夫记问之学,则无得于心,而所知有限,故学记讥其‘不足以为人师’,正与此意互相发也.”(《论语集注》)着眼于教育学的解读,把“温故而知新”视为为师的重要条件.平心而论,朱熹的理解应该说是对的,但如果仅此而已,恐怕又是不够的.孔子的言说都是有其情境和针对性的.孔子的“温故而知新”具有方法论的意义,统摄了孔子对待整个传统、对待一切知识形态的态度.他是通过言说“为师”的具体事实来阐发其认识论的一般.
子曰:“温故而知新,可以为师矣.” 求翻译
82336761001年前1
daxi_axing 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
孔子说:“温习旧的知识,进而懂得新的知识,这样的人可以做老师了.”
温故而知新的作文600字
博野山人1年前2
cindy6939 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
“温故而知新,可以为师矣.”这句出自《论语》的千古名言,我反复诵读,回味无穷.
在还没有接触《论语》之前,我是一个自作聪明的的女孩,学习知识全凭在课堂上听老师讲一遍,回家后就再也不回顾了.老师检查时,也能凭借“小聪明”说出个一二来,“瞒天过海”.
有一次,要月考了.老师在黑板上写了几个字::“温故而知新”,说:“这是《论语》中的一句话,意思是学习新知识过程中,要时常温习以前学过的知识,这样学习起来才愉快轻松.凡平时做到这点的同学,考试就能考出好成绩.”我满不在乎地看了看那几个字,并没有放在心上.发下试卷时,我就傻眼了,发现有一道题不会做,老师上课时讲过,课后自己没有再复习,现在怎么也记不起来了,这道题可是五分呀!我着急了,一会儿闭目沉思,一会儿抓耳挠腮,恨不得马上回到课堂上,重新听听老师的讲解.我虽然绞尽脑汁,冥思苦想了半天,可还是徒劳无功,只好带着满腹遗憾交上了试卷.等到公布成绩那天,我真是心乱如麻,忐忑不安,“尹童,89分!”霎那间,仿佛有一万双眼睛齐刷刷地盯着我,我真是无地自容啊,恨不得地上有个缝能钻进去躲起来,脸也羞得通红.因为我平时的考试成绩一向名列前茅,可这一下子跌入深谷,我难过极了.
后来,在我无意间翻阅《论语》时,一眼就看到了老师讲过的那句话:
“温故而知新,可以为师矣.”我沉思了很久,想想自己的学习成绩,忽然,觉得茅塞顿开,明白了许多道理.我把这句话写在课本的扉页上,做为警语,时刻提醒自己.
从此,我就每天坚持复习功课,不明确的知识就查阅资料或者询问老师、同学,有所感悟的地方就提起笔来标标画画或记录积累.可时间一长,我这颗心又有些浮躁起来.那是一个秋天的晚上,我写完作业了,正准备复习白天学过的内容.这时,楼下传来小伙伴嬉笑玩耍的声音,我贪玩的心一下子躁动不安起来,放下课本,就乡冲出房门,可一低头,不经意间看到了课本上自己亲笔写下的“温故而知新”,刚刚迈出的脚又收了回来,可想玩的念头就像杂草一样在心中肆意横生:好久没玩了,就玩一个晚上,对学习不会有多大影响吧!转念一想:学习贵在坚持,“温故而知新”不可半途而废,要养成良好的学习习惯,才能通过“温故”学到新的知识.想到这里,我平静了一下心情,回到书桌前坐下,心里充满了自信,拿起课本,埋头苦读起来.
功夫不负有心人,在第二次月考中,我取得了全年级第一名的好成绩,同学们都向我竖起大拇指.
“温故而知新,可以为师矣.”让我受益匪浅.不仅使我养成了良好的学习习惯,也给予了我人生的启迪.
(15分)子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”子曰:“温故而知新,可以为师
(15分)
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
子曰:“学而不思则罔;思而不学则殆。”
子曰:“由,诲女知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也。”
子贡问曰:“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰:“敏而好学,不耻 下问,是以谓之‘文’也。”
子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!”
子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之?
子曰:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”
小题1:. 解释下列加点词语在文中的意思。(3分)
(1)思而不学则殆(2)学而不厌(3)不愤不启
小题2:.下列各组中加点词意义相同的一组是()(2分)
A.人不知而不愠择其善者而从之 B.可以为师矣可以一战
C.必有我师焉不可亵玩焉 D.有朋自远方来自三峡七百里中
小题3:.下面句子省略成分与其他三项不同的是()(2分)
A.温故而知新,可以为师矣 B.有时朝发白帝,暮到江陵
C.林尽水源,便得一山 D.悬泉瀑布,飞漱其间
小题4:. 把“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也”一句翻译成白话文。(2分)
小题5:.用原文填空。(2分)
(1)为培养学生积极主动的学习精神,教师应抓住恰当时机进行开导,正如文中所说:
“____________________ ,___________________。”
(2)从文中任选一则表明学习态度的句子写在下面:__________ 。
小题6:.相关内容链接。(4分)
(1)给下面一则断句,并加上标点。(2分)
子曰德之不修学之不讲闻义不能从不善不能改是吾忧也
(2)③中国古代曾有“半部《论语》治天下”的说法,今天我们阅读它也会获益匪浅,请另外写出《论语》中你熟悉的一则(不得与试卷上的相同),并简要说说对它的理解。(2分)
essiex1年前1
越开越慢 共回答了14个问题 | 采纳率100%
小题1:精神疲倦而无所得、满足、心里想弄明白却不能够。
小题1:B
小题1:A
小题1:聪明并且勤奋学习,不以向不如自己的人请教为耻,所以人们称他为“文”啊。
小题1:用原文填空。(2分)(1)不愤不启,不悱不发。②略。
小题1:(1)子曰:“德之不修,学之不讲,闻义不能从,不善不 能改,是吾忧也。”(2)略。

三人行必有我师焉 (四字概括)还有 温故而知新 知之为知之不知为不知是知也 人不知而不愠
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己所不欲 勿施于人
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取长补短 实事求是
“而两狼之并驱如故”;“温故而知新”;“一年未归,妻跪问其故”;中的“故”是什么意思?
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tmkk 共回答了27个问题 | 采纳率92.6%
原来,原来的样子
名词,过去的、旧的知识
原因
下列说法有错误的一项是 [ ] A.“温故而知新”中的“故”“新”都是形
下列说法有错误的一项是
[ ]
A.“温故而知新”中的“故”“新”都是形容词用作名词,指旧知识和新知识。
B.“孔文子何以谓之文也”,“何以”是“以何”的倒装,属宾语前置句。
C.“学而时习之,不亦说乎”中的“说”通“悦”,高兴,愉快。
D.“默而识之”中的“识”,古义是“认识、了解”,今义是“记住”。
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D
学而时习之 “时”属于什么词;温故而知新 “故”“新”属于什么词;见贤思齐焉 “贤”属于什么词?
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学而时习之 “时”属于【副词】词:经常,时时
温故而知新 “故”“新”属于【名】词:旧有的知识
见贤思齐焉 “贤”属于【名】词:德才兼备的人
“温故而知新,可以为师矣”与“三人行,必有我师焉”矛盾吗,为什么?
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温故而知新,可以为师矣意思是学习以前的知识可以得到新的理解与体会,三人行,必有我师焉的意思是几个人一起行走,其中必有我的师父,我觉得真两句不矛盾
儿子的老师说我儿子写作文经常讲混乱的五代十国,我说温故而知新,老师发火怎么劝?
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那很好办啊,你一边陪着笑,一边跟老师说道歉的话,比如“小孩子不懂事,请您谅解”这类的话,你看老师气消了一点就走吧,接下来几天让你的小孩在老师面前一定要乖一点,也可以让他看见老师就低下头,这样老师也会有点后悔,...
“学而时习之”中的“习”和“温故而知新”中的“温”,意思相近,都是说读书要复习
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那么两则论语的意思完全一致吗?同样说要复习,它们的角度有什么不同?
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nwjtear 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
两字意思相近,1 “学而时习之”侧重学习知识方法.2 “温故而知新”强调了好学上进的态度,告诫人们不要满足现状.温习旧知识的同时,还要了解新知识.
孔子名言名句温故而知新v
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我的半截烟 共回答了18个问题 | 采纳率100%
温习自己知道的知识,并且学习不知道的新知识.选我!(抄袭者咔嚓)
论语十则中有谈学习态度的,如“温故而知新”,有谈学习方法的,如“学而时习之”
网游的ss1年前1
wangwanglang 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
学习方法:
学而时习之、是学校要复习、
有朋自远方来、是学习乐趣、
传不习乎、也是学习要复习、
温故而知新、是“温故知新”、
学而不思则罔、是指学习要要思考、
学习态度:
知之为知之、不知为不知、是知也、是学习态度、学习不要不懂装懂、
后面的五则大部分都是说、人生意义较多、
咱也是初一的呢!最近才学完、大概就这些把、
几句论语的解释学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?温故而知新,可以为师矣学而不思则罔
几句论语的解释
学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?
温故而知新,可以为师矣
学而不思则罔,死而不学则殆
讳女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也
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三人行必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之
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河边的泡泡 共回答了13个问题 | 采纳率100%
1.学习了知识经常温习它,不是很愉快么?有志同道合的朋友从远方来,不是很快乐么?别人不了解你也不生气,不也是品德高尚的人么?
2.温习学过的知识能得到新的体会,可以凭它当老师了.
3.学习但不思考就会有害,思考了但不学习就会有害.
4.仲由!我教你的知道了么?知道就是知道,不知道就是不知道,这是聪明的.
6.几个人中必定有人能当我的老是,选择比我好的向他学习,如果不好的自我改正.
还有两个不知道了,我们老师都讲过的
温故而知新 “新”的意思
螃蟹的大脑1年前1
darufang 共回答了17个问题 | 采纳率100%
新;读xin;新的意思是新的知识,新的体会,新的理解!
论语十二章中,“温故而知新,可以为师矣”里的“温故”与“知新”是并列的两件事吗?
sjslove111年前1
剑胆琴心789 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
是一件事.
从“温故而知新,可以为师矣”中懂得什么道理?
智慧流1年前1
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复习旧知识的重要性.
论语四则子曰:“温故而知新,可以为师亦.” 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆.” 子曰:“由诲女知之乎,知之为知之,不
论语四则
子曰:“温故而知新,可以为师亦.”
子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆.”
子曰:“由诲女知之乎,知之为知之,不知为不知,是知也.”
子曰:“见贤思其焉,见不贤而内自省也.”
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远扬千里 共回答了19个问题 | 采纳率73.7%
学而不思则罔,思而不学则殆.
【译】
学习而不思考,人会被知识的表象所蒙蔽;思考而不学习,则会因为疑惑而更加危险.
【注】
语出《论语·为政》——子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆”.
罔,作蒙蔽,欺骗解;
殆,书指危险.
朱子云:不求诸心,故缗而无得.不习其事,故危而不安.
程子云:博学、审问、慎思、明辨、笃行五者,废其一,非学也.
【解】
这句话,我们可以看做是孔子所提倡的学习方法.一味的读书,而不思考,只能被书本牵着鼻子走,就会被书本所累,从而受到书本表象的迷惑而不得其解.所谓尽信书则不如无书.而只是一味的埋头苦思而不进行一定的书本知识的积累,进而对知识进行研究推敲,也只能是流于空想,问题仍然不会得到解决,也就会产生更多的疑惑而更加危险.只有把学习和思考结合起来,才能学到有用的真知.
孔子说:“吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也.”
子夏说:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣.”
这些都是强调学习与思考相结合的重要性.
西方的哲人康德说过“感性无知性则盲,知性无感性则空.与孔子的这句“学而不思则罔,思而不学则殆”可以说是惊人的一致.可见人类在知识的认知和获取上,不论地域、种族如何差异,其根本性的原则往往是一致的.
温故而知新,可以为师亦
经常复习学过的知识可以得到新的理解与体会 是可以当老师的
由诲女知之乎,知之为知之,不知为不知,是知也
由指孔子学生 我教你的知识都学会了么 知道就是知道 不知道就是不知道 这才是聪明的
见贤思其焉,见不贤而内自省也
看见贤人就努力向他看齐 看到不贤的人 就想想自己是不是也是那样
温故而知新的作者是谁?个
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桃花探 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
孔子
温故而知新 我能体会这句话的意思是
温故而知新 我能体会这句话的意思是
写一写你体会这句名言的意思是_____________________________________________________________.
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亦点点 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
新;新的
求老师解答:类文阅读. 【甲】 类文阅读. 【甲】   子曰:“学而时习之,不亦说乎?”   子曰:“温故而知新,可以为
求老师解答:类文阅读. 【甲】
类文阅读.
【甲】
  子曰:“学而时习之,不亦说乎?”
  子曰:“温故而知新,可以为师矣.”
  子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆.”
  子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也.”
  子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!”
  子曰:“三人行,必有我师焉.择其善者而从之,其不善者而改之.”(《论语》节选)
【乙】
  王生好学而不得法.其友李生问之曰:“或谓君不善学,信乎?”王生不说曰:“凡师之所言,吾悉能志 之,是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云‘学而不思则罔’,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何以谓之‘善学’也?”王生益愠,不应而还走.居 五日,李生故 寻王生,告之曰:“夫善学者不耻下问,择善而从之,冀闻道也……学者之大忌,莫逾自厌,盍改之乎?不然,迨年事蹉跎 ,虽欲改励,恐不及矣!”王生惊觉,日:“余不敏,今日始知君言之善.请铭之坐右,以昭炯戒 .”(《李生论善学》)
【注释】①志:记.②居:过了.③故:特地.④蹉跎:光阴消逝.⑤昭炯戒:展示明显的警戒.
1.写出下列句子中加粗字的意思.
(1)不亦 说 乎____________
(2)李生 说 之日_____________
(3)学而不 厌 ____________
(4)王生益 愠 ____________
2.下列句中加粗的“之”与“前人之述备矣”中的“之”意义和用法相同的一项是()
A.学而时习 之
B.学者 之 大忌
C.择善而从 之
D.是以谓 之 “文”也
3.下列句子的朗读停顿划分正确的一项是()
A.学而/不思则罔
B.可以为师/矣
C.盖/学贵善思
D.请铭之坐/右
4.用现代汉语翻译下面的句子.
(1)学而不思则罔,思而不学则殆.
________________________________________________
(2)夫善学者不耻下问,择善而从之,冀闻道也.
________________________________________________
5.这两篇文章都讲到了一个共同的话题,即学习方法.那么孔子和李生都认为什么样的人才是“善学者”?(用原文中的词语回答)这对我们又有怎样的启发?
________________________________________________

西安有情天1年前1
湖山恋 共回答了16个问题 | 采纳率100%
1.(1)同“悦”,愉快,高兴(2)劝说 (3)满足(4)恼恨,怨恨
2.B
3.C
4.(1)只知道学习却不知道思考,就会迷惑不解,只知道思考却不知道学习,就会有疑惑.
  (2)善于学习的人不认为向地位不如自己的人请教是羞耻的事情,选择别人的长处来学习,希望听到真理啊!
5.善学者:①学贵善思.②不耻不问,择善而从之.
  启发(示例):有位哲人说过,“方法比知识更重要”.的确,好问善思、取长补短,都是正确的学习方法,掌握了这些方法,才是学有成就的关键.(意思对即可)
“温故而知新,可以为师矣”怎么翻译?
我爱樱桃子1年前4
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广泛地熟读典籍,复习所学的知识,进而从中获得新的领悟,又能努力吸收新知以求融会贯通.做到这样的程度了,才可称为老师啊
温故而知新.翻译成现代汉语是什么,
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你被mm了吗 共回答了15个问题 | 采纳率100%
温习旧的知识你就能明白新的东西.故;旧的知识.
"温故而知新,可以为师矣"这句话的启示?
"温故而知新,可以为师矣"这句话的启示?
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对于所学,的确要时时温习,过目成诵,一目十行的人有,但是太少了,大多数人都做不到.即使做到了过目不忘,是不是学了就能理解呢?还是一个未知数.记住了和理解了不一样.知识只有真正的理解了,真正的弄懂了,运用到实践中去...
"温故而知新"是谁说的,下句是什么,意思
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“温故而知新”出自《论语·为政》,原文为:“子曰:
‘温故而知新,可以为师矣.’”意思是:孔子说:“复
习旧的知识(指学习过的知识),由此获得新的知识(指
未学习过的知识),这样的人可以当老师了.”
故:在文中是指旧的知识、已学过的知识.
求温故而知新、可以为师矣、不亦君子乎、是知也、死而后已的古义、今义
zyl20191年前1
foxwater 共回答了22个问题 | 采纳率72.7%
温故而知新 温习过去的知识才能有新的发现.
可以为师矣 可以凭借这个成为老师.
不亦君子乎 不是有道德素养的人吗?
是知也 这才是明智的.
死而后已 死了以后才罢手.形容为完成一种责任而奋斗终身.
“子曰:‘温故而知新,可以为师矣.’”中的“为”怎么读啊?
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爱你的萤火虫 共回答了8个问题 | 采纳率75%
二声
“温故而知新,可以为师矣”出自哪里?
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暗夜冰舞 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
论语...
“温故而知新”下一句
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liquan1114 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
“温故而知新”的下一句是“可以为师矣”.
翻译 “温故而知新,可以为师矣”中的“可以”是什么意思?
lxf7613101年前1
rainofsaturday 共回答了14个问题 | 采纳率78.6%
可:可以
以:成为
可以成为老师了
温故而知新."故"的用法?新的用法是什么?学而时习之,“时”的用法是什么?
tianli10281年前2
rose2002_0_0 共回答了25个问题 | 采纳率92%
故,现在多说故乡,故居,故意,形容旧的意思,而在古文中译为“旧的知识,旧的道理”,变成具有名词性所以其用法为:形容词做名词.同理,并列句中,新的用法也是一样:形容词做名词,译为“新的知识、道理(等)”整句就解释...
温故而知新 ,及时复习学过的知识很重要.对于神经系统在说,目的是
温故而知新 ,及时复习学过的知识很重要.对于神经系统在说,目的是
A 是神经系统交替的活动和休息 B 建立新的条件反射 C 巩固已经形成的条件反射 D 用非条件刺激来强化条件刺激.说理由.
lanshaomin1年前1
vbvvy 共回答了14个问题 | 采纳率78.6%
c 人的记忆力就像车轮的印记一样 过的次数越多 印象越深
“而”的用法不同的是A.任重而道远B.温故而知新C.见不贤而内自省也D.死而后已
恨伤的兰1年前3
itmx3 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
A 纯并列,“并且”的意思
其他都是顺承意,“然后”
子曰:“温故而知新,可以为师矣.”的正确意思!非常急!
饼干的妹妹1年前3
和气吉祥 共回答了11个问题 | 采纳率63.6%
孔子说:“温习旧的知识,不断吸取新的知识,就可以把(他,只“温故而知新的人”)作为老师了.”
温故而知新的而是什么意思
zhhcang1年前1
carlymk 共回答了15个问题 | 采纳率80%
一为“温故才知新”:温习已学的知识,并且由其中获得新的领悟;二为“温故及知新”:一方面要温习典章故事,另一方面又努力撷取新的知识.三为,温故,知新.随着自己阅历的丰富和理解能力的提高,回头再看以前看过的知识,总能从中体会到更多的东西
温故而知新 的
洋洋溢溢1年前1
曾经是胖子的媳妇 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
故字 (1)旧所闻昔所知为故(2)故事典故 追问:是不是指旧的知识 回答:可以指知识 也可以指以前的典故,在旧的知识或者典故里 领悟到新的心得
下列句子中"而"的用法与其他三项不同是: a.学而时习之 b.人不知而不愠 c.温故而知新 d.
下列句子中"而"的用法与其他三项不同是: a.学而时习之 b.人不知而不愠 c.温故而知新 d.
a.学而时习之 b.人不知而不愠 c.温故而知新 d.见不贤而内自省也
airu0071年前1
河马上天 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%
  选b,因为acd都是表明顺承关系或者是递进关系,而b则是转折关系
请采纳我的答案
孔子名言的同义名言征求三人行,必有我师焉.择其善者而从之,其不善者而改之;知之为知之,不知为不知,是知也;温故而知新,可
孔子名言的同义名言征求
三人行,必有我师焉.择其善者而从之,其不善者而改之;知之为知之,不知为不知,是知也;温故而知新,可以为师也.
岁寒,然后知松柏之后凋(俗语也可以)
有过昨天1年前1
五缕长髯 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
1.择其善者而从之,其不善者而改之-----见贤思齐焉,见不贤内自省也(同义)
2.冰冻三尺,非一日之寒
3.不懂装懂,始终不懂
4.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟
温故而知新 和 任重而道远 解释一下它的含义
从良老狼1年前1
小泷 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
他的意思是温习旧的知识,进而懂得新的知识.楼主如果好的话选我、
把“温故而知新,可以为师矣”翻译成现代汉语。
大尼1年前1
lzwlp1985412 共回答了1个问题 | 采纳率
复习以前学过的知识而知道新的知识就可以为老师了
"温故而知新,可以为师矣.""温故"和"知新"仅仅是相互补充并列的两个方面吗?
中东之鹰1年前1
连战一天 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%
根据我的生活经验,温故只能"知古”,知新温故的话可以用古来补充和理解新
指出下列加点字的用法(1)鞭数十,驱之别院.(2)学而时习之.(3)温故而知新..
代码1111年前1
98765432109 共回答了23个问题 | 采纳率87%
1 名词用作动词
2 名词用作状语
3 形容词用作名词
温故而知新中的故、知新是什么意思?
aolyysl1年前2
haifan193 共回答了21个问题 | 采纳率81%
故是指学过的知识,旧知识.
知新是指知道新的知识,懂得了新的知识.
求《中庸》中“尊德行而道问学,致广大而尽精微,极高明而道中庸,温故而知新”的译文
ntwylh1年前1
救救工人 共回答了20个问题 | 采纳率85%
尊德行:把至诚的德行作为最尊贵的地位.道问学:以问和学作为修养的途径.致广大:致力于达到广博深厚的境界.尽精微:尽心于达到精细微妙的境界.
极高明:致力于达到高大光明的境界.道中庸:把不偏不倚和恒久不变的本性作为修养的途径.
温故:时常温习已知的学问.知新:不断增加新的见识.
论语十则中的而起什么作用?与朋友交而不信乎温故而知新择其善者而从之三句中的而分别起转接还是顺接作用
stella19971年前1
www66666 共回答了16个问题 | 采纳率68.8%
转折 递进 顺承 即:转接 顺接 顺接
温故而知新中而的意思1.表转折2.表并列3.表承接
陪着xx等黄昏1年前1
大头食草恐龙 共回答了16个问题 | 采纳率81.3%
3承接
楼逾高,则明渐少,明字用法相同的句子是:A 楼渐低 B 窗扉皆洞开 C 温故而知新 D 故又名鬼市云
楼逾高,则明渐少,明字用法相同的句子是:A 楼渐低 B 窗扉皆洞开 C 温故而知新 D 故又名鬼市云
中的低,洞,新,名
bunner1年前3
雷橙微风 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
C “新”形容词用作名词