皮筋1745是什么意思

好像是振幅大时振动慢,振幅小时振动快.

F是通过作图的方法得到合力的理论值，而F′是通过一个弹簧称沿AO方向拉橡皮条，使橡皮条伸长到O点，使得一个弹簧称的拉力与两个弹簧称的拉力效果相同，测量出的合力．故方向一定沿AO方向的是F′，由于误差的存在F和F′方向并不在重合；合力与分力是等效替代的关系，所以本实验采用的等效替代法．
故答案为：F′，等效替代法．

并不完全是形变大喔～
楼主不是说了吗?“用相同力分别去拉这两个弓.”当弦平衡时,F=kx,k是倔强系数,皮筋和绳子的k是不一样的,所以形变x也不一样!弹性势能Ep=0.5kx²=0.5F²/k.
换句话说,在题设条件下,倔强系数大的弦所蓄积的弹性势能小.绳的倔强系数比皮筋大,所以,皮筋蓄积的能量多.
ΔEk=Ep,ΔEk=0.5mv²,m是箭羽质量,v是箭羽初速度.也就是说,【如果忽略弓的形变蓄积的弹性势能,只以弦的势能算的话.】皮筋射出的箭的初速度大,根据抛射方程,s=vcosθt=vcosθ{vsinθ/g+√{2[v²sinθ/g-0.5g(vsinθ/g)²+h]/g}}.【实际上箭羽离开弦之后就只受重力,加速度是不变的,楼主说的变加速只有在考虑空气阻力的时候才存在,不过楼主后来好象“所有力的转换均在理想状态下,即只受重力和拉弓时的力.”忽略了气阻的.】
其中,h是射手持弓高度,θ是仰角,vcosθ是水平分速度,vsinθ是竖直分速度,vsinθ/g是箭羽射至最高点所需要的时间,v²sinθ/g-0.5g(vsinθ/g)²是箭羽最高点到持弓位置的竖直距离,v²sinθ/g-0.5g(vsinθ/g)²+h就是箭羽最高点到地面的落差,√{2[v²sinθ/g-0.5g(vsinθ/g)²+h]/g是箭羽从最高点竖直方向自由落体所需要的时间；vsinθ/g+√{2[v²sinθ/g-0.5g(vsinθ/g)²+h]/g}是箭羽整个飞行的时间.
由此求出的s明显和三个量有关：v、θ、h.而在θ、h一定的时候,v越大,箭羽射得越远.而0.5mv²=ΔEk=Ep=0.5F²/k,v²=F²/mk,v=F/√(mk).
可以做一个假设的理想实验,条件一如题设,取g=10m/s²；F=90N,θ=45°,h=1.5m,皮筋倔强系数k=360N/m,绳子倔强系数k’=1000N/m,羽箭质量0.1Kg；那么代入可求由皮筋发射的羽箭初速度v=15m/s,而绳弦弓射出的羽箭初速度v’=9m/s.射程：
s=vcosθ{vsinθ/g+√{2(v²sinθ/g-v²sin²θ/2g+h)/g]}=15cos45°[1.5sin45°+√(45sin45°-11.25+0.15)]≈48.28m；
s’=9cos45°[0.9sin45°+√(16.2sin45°-4.05+0.15)]≈17.49m,这是一个更形象化的讨论,这里通过计算明显可以看出,条件相同时,皮筋弓射得更远.
【我觉得你忽略了一个事实,你说的是同样的力拉弓弦,好吧,你说的两枝箭羽在那个时候受的力完全相等,但是,由于弦的倔强系数不同,形变不一样,也就是说两个力做功的时候在力的作用线上行进的位移不同,W=FS,明显,橡皮筋做的弦的S比绳的大,也就是说橡皮筋弓对箭羽所做的功要大(这实际上上面已经讨论了,弹性势能不一样嘛!)更何况,随着S的变化,F也会变化,橡皮筋和绳子的倔强系数不一样,所提供的推力F的变化率也不一样……呵呵,你再想想看,你是不是把“力”直接等效成“功”,而把位移S变化给忽略了?!】

当然会更远,增加皮筋即是弹性系数增大了一倍,用手拉皮筋相同的长度,此时的拉力也是增大了一倍,用更大的力气弹出去,自然会飞的更远.

因为它是由高分子橡胶材料,很容易高温下融化的,再加上质量不好.

声音的三个主要特征是高音、中音、低音.如果要使像皮筋发出的声音越高,办法是绷紧像皮筋,绷得越紧声音越高

一皮筋是支座上部的第一排钢筋
若钢筋根数多,一排放不下,则第二排钢筋挑出长度为净跨的四分之一

不矛盾,两端的拉力是相同的.
小球先加速度加速度减少的加速向上运动,再做加速度增大的减速向上运动,在做加速度减少的加速向下运动,再做加速度增大的减速向下运动.
手受到的力当然会变化,但是也与瞬时加速度相关.
其实双方所受的水平力是一样的,这就是你说的那些作用力和反作用力.
但是双方的重量不同,并且与地面的粗糙程度不同,所以“能够使用的”摩擦力就有大小了,当“能“能够使用的”摩擦力大的一方使用了较小的一方所"能够使用的”最大摩擦力,那么剩余的就表现不出来了.所以只知道作用力和反作用力相等,但结果却表现为胜和负.

（23-8）比x等于200比2 等于1500

一.皮筋比弹簧形变系数更大,导致测量不方便,精度没有弹簧的大
二,皮筋容易断
三,皮筋测力计成本大
四,皮筋随着温度变化,会导致皮筋的测量误差变得更大,而且温度低的时候皮筋容易断
五,皮筋比较适合用来打人
六,皮筋还是用来绑头发更合适
七,大家都更习惯用弹簧测力计
八,皮筋不好看
九...
不晓得那么多,这么多应该够了

每一个钉子都与另外9个钉子相连,即9根皮筋.
一共10个钉子,即9*10=90
但对于某个皮筋来说,一共有两个钉子,
计算1个钉子时把皮筋计算了一次,而算另外一个钉子时也把这个皮筋计算一次.
所以每根皮筋其实都重复计算了一次.
所以一共有90/2=45根皮筋

实验分五部分组成：1、理解橡皮筋做称的原理．
通过观察尺子加力变弯、橡皮筋加力变长等，理解力度的大小与尺子的弯度橡皮筋的长度有关．利用这个原理来制作一个简易秤．
2、自制简易秤．
3、收集数据．
利用自制的简易秤，依次称1本、2本、3本等不同数量的课本．并记在统计表中．
4、整理分析数据．
观察统计表，并根据统计表制成折线统计图，讨论能获得哪些信息．
5、根据统计结果归纳推理．
根据统计图表小组合作探究皮筋的长度与课本数之间的规律及此规律的适用范围．

1,生成的聚丙烯酰胺随着时间会发生胶凝,产生分子间交联.
2,从你的描述看,反应时间过长,一直升温,促使胶凝作用发生.
3,不排除有爆聚的可能.
解决：控制好条件,特别是温度要控制好,反应时间不要太长,产物分离要及时.

具体问题,具体分析任何题目都离不开受力分析受力分析清楚了,所有难题迎刃而解.希望对你有所帮助

当然不是,注意橡皮筋不是绳子!橡皮筋你拉长拉短是弹力不同的!也就是拉力不同!

将皮筋一端固定在底盘,一端固定车轴,并使它可以随车轴转动,先用手转动车轮使它储存能量,把车放在地上松开手,车就开动了,把车一侧的轮子做小点,它就会拐弯了

做成一个底面开口的三棱柱,棱柱的每个侧面都用筷子作“X”状连接,棱柱上部用筷子联接成三角形,每个侧面看起来形如“冈”字.
支撑重量最大,则尽量保持筷子能竖直支撑,其余的筷子则要尽可能保证这几根竖直摆放的筷子不会散开,因此用“X”形固定.

我只能套出20个.
经楼主点拨...我发现是3个.

将纸做成降落伞的形式.将蛋固定在底端.

可以套出14个.先是4个点的时候,有9个正方形.然后就是9个点的时候,有4个.最后一个大的.共计 14个

利用声音的产生原因，影响声音的响度、音调因素选择实验器材，设计实验如下：

探究的问题 实验器材
探究音调与频率的关系 木梳
声音是否具有能量 音叉乒乓球、小锤

捡到后找个地方放下就好了,估计是别人有什么心愿或者关乎迷信的一些说法,不要大惊小怪,也不要有偏激的想法就好.平常心对待就好.

不行的,皮筋的最大功效实际就是体现在最后那部分,前边的可以说是续力准备吧.不是拉满了泄力,不论拉到什么程度,只要停顿就泄力$ t" x,E) o( X8 ^:Y4 x% V拉到一定程度感觉拉力没有增加了泄力了,那这皮筋质量有一定问题,正常情况应该是感觉越拉拉力越大.) D0 `:x; L8 M( Q9 w7 M7 M W0 b/ P!]8 U[[i] 本帖最后由 yiemen 于 2008-1-31 10:25 编辑 [/i]] 查看原帖

解题思路：因为正方形是特殊的长方形，所以可以把正方形看成长方形，这样就不必分别求正方形和长方形的个数，此题可以采用分类计数的方法求解．

（1）先考虑有一组对边平行于BC的长方形有多少个．这一类按其水平边的位置可分为6小类，即位置在BF、FE、EC、FC、BE、BC．同样，其竖直边也分为6类．所以这一类有6×6=36个长方形．

（2）另一类是没有边平行于BC的．这一类又分类两小类，分解图如图所示，其中分别有6个和2个长方形．

所以，一共可套出正方形和长方形36+6+2=44个．

点评：
本题考点： 乘法原理．

考点点评： 此题解题时，第一类长方形的个数利用乘法原理即可得出；要考虑全面，不能漏掉了第二类长方形．

解题思路：实验的方法是：利用自制的简易秤，依次称量1本、2本、3本等不同数量的课本，在统计表中记录称量的课本数和相应的皮筋总长度，并计算出每增加一本书皮筋伸长的长度．

实验分五部分组成：1、理解橡皮筋做称的原理．
通过观察尺子加力变弯、橡皮筋加力变长等，理解力度的大小与尺子的弯度橡皮筋的长度有关．利用这个原理来制作一个简易秤．
2、自制简易秤．
3、收集数据．
利用自制的简易秤，依次称1本、2本、3本等不同数量的课本．并记在统计表中．
4、整理分析数据．
观察统计表，并根据统计表制成折线统计图，讨论能获得哪些信息．
5、根据统计结果归纳推理．
根据统计图表小组合作探究皮筋的长度与课本数之间的规律及此规律的适用范围．

点评：
本题考点： 通过操作实验探索规律．

考点点评： 测量过程中应该注意的事项：①测量的起点和终点；②测量皮筋长度时要等橡皮筋和秤盘均处于稳定状态时再测；③称量时要设法使木棒保持水平，这样得到的数据误差较小．

（1）成正比例关系,物体质量越大,伸长长度越长.
（2）皮筋伸长=950÷（900÷9）=9.5厘米
（3）书的质量=18×（900÷9）=1800克

最简单的就做一个弹射飞机
就像弹弓一样就可以

10×9÷2=45种

首先你要知道,声音属于波,波的判断有两种因素,一种是振幅,一种是振动频率,振幅改变的声音的音量大小振动频率改变的是声音种类皮筋绷紧程度不一样,和拨动的力不一样都会使得皮筋的振动频率改变,所以听到的声音不一样,...

答：（1）器材：音叉、小锤；
主要步骤：用小锤敲击音叉，音叉振动，发出声音；用手捏住音叉，音叉停止振动，声音消失；
物理道理：声音是由物体的振动而发出的（振动的物体发出声音）．
（1）器材：鼓，小锤．
主要步骤：用小锤轻敲鼓，鼓振幅较小，声音较小；用小锤使劲敲鼓，鼓振幅大，声音大；
物理道理：物体的振幅越大，声音响度越大．

解题思路：要解答本题需掌握：声音是由物体的振动产生的；音调的高低和振动的频率有关，振动的频率越高，音调越高．

弹拨橡皮筋，橡皮筋受到力的作用振动发声；悬挂不同质量的砝码，橡皮筋发出的音调不同，是由于此时橡皮筋振动的频率不同，悬挂的砝码的质量越大，橡皮筋拉得越紧，橡皮筋振动的频率越快，音调越高，所以音调最高的那根橡皮筋下悬挂砝码的质量80g的．
故选D．

点评：
本题考点： 频率及音调的关系．

考点点评： 本题主要考查学生对：声音产生的条件，以及音调的高低和什么因素有关的了解和掌握，是一道中档题．

来看下所需的材料和工具.
简单版的工具就是自己的手,材料是彩色皮筋+收尾用的小钩
有工具版的是用一个长得象弹弓的专用工具、钩针、彩色皮筋、收尾用的小钩
接下来说步骤.先说有工具版的.
1.绕8字缠两个到工具上.
2.将下方的8字两端都翻上来,不再套在支架上,改套在上面一个8字的中间位置.
3.在下面翻上来的皮筋上套上那个收尾用的小钩,收尾的时候会再次用到.
4.在工具上面再用皮筋套出一个8字.
5.将此时处在下层的8字皮筋两端翻到此时上层的8字皮筋上,脱离工具,套在上层8字皮筋中间.
6.重复这个步骤直到足够长.
7.将最后一个8字皮筋从工具上用钩针钩下,套在钩针上.
8.用钩针辅助将最后这层皮筋挂在收尾用的小钩空闲的一端就完工了.
如果没有那个特殊工具,仅用手也是能编制的.步骤如下：
1.将收尾用的小钩钩在一根皮筋上.
2.如图所示,将另外一根皮筋翻套在第一根皮筋上.
3.继续往下套,直到长度足够.将第一根皮筋处在第2根皮筋之间的部分也挑出来挂在小钩上.同时将收尾的一根皮筋对折的一端套在小钩空闲的一端,就完工了.

其实就是把橡皮筋交叉```然后用2个手拉开``````这样看起来就像2个橡皮筋

解题思路：实验的方法是：利用自制的简易秤，依次称量1本、2本、3本等不同数量的课本，在统计表中记录称量的课本数和相应的皮筋总长度，并计算出每增加一本书皮筋伸长的长度．

实验分五部分组成：1、理解橡皮筋做称的原理．
通过观察尺子加力变弯、橡皮筋加力变长等，理解力度的大小与尺子的弯度橡皮筋的长度有关．利用这个原理来制作一个简易秤．
2、自制简易秤．
3、收集数据．
利用自制的简易秤，依次称1本、2本、3本等不同数量的课本．并记在统计表中．
4、整理分析数据．
观察统计表，并根据统计表制成折线统计图，讨论能获得哪些信息．
5、根据统计结果归纳推理．
根据统计图表小组合作探究皮筋的长度与课本数之间的规律及此规律的适用范围．

点评：
本题考点： 通过操作实验探索规律．

考点点评： 测量过程中应该注意的事项：①测量的起点和终点；②测量皮筋长度时要等橡皮筋和秤盘均处于稳定状态时再测；③称量时要设法使木棒保持水平，这样得到的数据误差较小．

18个
1个1个的有9个
2个2个的暂时有4个
3的3的的有1个
倾斜的有6个
倾斜的:
点号:2 5 7 10 (例子)
2 9 15 8 (例子2)

这几个钉子是怎么排列的啊

在没断的情况下是这样的.

先用纸做出小车的模型,将气球用皮筋固定在车身上面,气球口要固定在车尾,向气球中充气,利用气流的推力可以使小车慢慢爬上坡!

32

（2、3、5）是直线运动
（1、4、6）是曲线运动

1500

解题思路：本题的关键是明确本实验的原理和操作要求，注意平衡摩擦力的目的以及小车末速度的求法．

（1）平衡摩擦力，以使小车受到橡皮筋的拉力为合力；
（2）当橡皮筋达到原长时的速度即为要求的小车速度，所以应使用纸带的后面部分；
（3）若木板水平放置，对小车受力分析可知，小车速度最大时小车受到的合力应为零，即小车受到的橡皮筋拉力与摩擦力相等，橡皮筋应处于伸长状态，所以B正确ACD错误；
（4）根据实验要求可知，应该选用C点的速度最符合要求．
故答案为（1）平衡摩擦力，以使小车受到橡皮筋的拉力为合力．
（2）后面部分
（3）B
（4）C

点评：
本题考点： 探究功与速度变化的关系．

考点点评： 明确实验原理是解决实验问题的关键．

这是玩弹弓的术语,指弹弓的皮筋回弹差.
皮筋的高分子链,就好比一个个手牵着手的“小矮人”一样,大家抱成团,联成网,具有很强的伸缩性,当遇到外力拉开他们的时候,这些高分子的小手臂,就会被拉的很长,并随着外力的移动而逐渐绷紧,突然一放开,这些小手臂们便失控性的突然缩回,要以最快的速度恢复到原来的状态,这个突然缩回的过程,便是我们玩弹弓所要的“灵魂”,由这个回弹的速度,来决定我们发射弹丸的速度,这个速度的快慢,决定了威力的大小.
由于热胀冷缩,同样一副皮筋的性能也会有所不同,热的时候,活跃一些,冷的时候,就不怎么活跃.皮筋的天性如此.或者也可以说：“（正常）偏热时,回弹更好；偏冷时,回弹略次.”
1温度适当偏高一点的时候,高分子链会表现的相对活跃些,弹性非常理想.
2但当温度太高,高的很离谱时,皮筋就会物极必反被氧化分解,即：皮筋像烫化了一样的稠黏,粘乎乎的,拉伸比虽然会比平时更高,能拉的更长,但弹性却变的几无!就像拉拉面、口香糖一样,只能拉长,却弹不回来!
3当温度适当偏冷一点点的时候,高分子链就不愿再表现自己,就不怎么活跃了,弹性也就不够理想,当然,还是可以正常使用,差别也不是那么大,只是在感觉上略有不爽而已.
4当温度非常之冷时,万物受冻时,高分子链就更不愿表现了,更不活跃了,弹性也就更加不理想了,甚至会影响到正常使用.
大体就这4种情况.
第一种,很好,不必多说.
第二种,皮筋是真正的“泄力”了,因为他迅猛回弹的力量被软化了,消失了,没有了.（皮筋实际上已经废了.）
解决的办法是：不要让皮筋在夏季最炎热的那几天的最热的中午的强光下持续的暴晒,或在暴晒下持续的快速的反复的拉弓.有谁会这样呢?很少.大热天的,鸟毛都见不到一个,没有谁会顶着酷热去出猎,即使有,打几下,弹弓又放兜里了,避免了.所以,这种情况,大家其实都已经有意无意的规避了,因此,很少有人对这种“泄力”苦恼的.真正苦恼的,是天气冷了以后的“泄力”
第三种,可以正常使用,无妨.若感觉不爽,也还是有办法的.（解决了第四种,第三种自然也就解决了）
第四种,天气极冷,弹性很不理想,觉得皮筋“泄力”了,威力下降了,那么,皮筋真的是泄力了吗?没有!只是因为天气太冷,皮筋给“冻”住了,做功的时候,会很懒惰,也就是说,他的力,还是原来的力,这个一点也没有少,只是他懒得动,他那么大的力,一下子突然爆发不出来而已!这不叫泄力,这叫有力使不出.所以说,有的弓友说皮筋冬天会“泄力”,这个说法本身就是错的,这个认识上也是错的,是不准确的.
再重复说一遍：力还在,没有泄,只是受了冻,懒得动,不能正常发挥而已.

提出问题：声音是怎样产生的?
猜想或假设：碰撞、振动.
器材：音叉、小锤,皮筋.
设计实验：敲音叉：出声,发生振动
拉橡皮筋：出声,发生振动
得出结论：声音是通过物体的振动产生的.

皮筋作为动力一般有两种情况：拉伸和扭曲（扭麻花）
拉伸一般是需要瞬间加速的情况下使用
扭曲（扭麻花）可以作为均匀持续的动力输出源
小车的话可以在后轮轴上装上一个90度齿轮盘（就是玩具四驱车后轮轴上的那种）,与后轮轴垂直装一个轴,一头用齿轮与90度齿轮盘连接,另一头固定皮筋（皮筋的另一头也要固定）完成!

质量——对应皮筋所增加的长度（cm）
200g——1cm
400g——2cm
800g——4cm
1600g——8cm根据规律可得皮筋每增加1cm,则重量相应增加200g,当皮筋长12.6cm时,即皮筋增加了2.6cm,那么得出重量相应增加200g*2.6=520g,故这本书重520g,希望这样解释你能看懂.

头带：Headband
发夹（簪）：Hairpin
捆发带：Bundles of hair band
也不知道是不是你想要的!

就是五个里面挑两个,无顺序,排列组合问题.
因为只要确定两个跳的,剩下三个人也就确定了.
可以抽象为五个点两两连线,共十种情况.
或者考虑,确定一个人,他有四种选择,换一个,剩三种选择（除去和第一个人的那种,已经选过了）,然后两种,然后一种,加起来,是十.
或者考虑,每个人都有四种选择,其中彼此重复一次,5*4/2=10