某次演练中，直升飞机悬停于高空，一伞兵（含伞）跳伞后竖直降落，其速度v与时间t的关系如图所示.下列判断正确的是（　　）

绿色通道创新方案高中同步创新课堂高一年级数学人教版必修1

1.我没有天才,只有勤奋.我节约了休闲喝咖啡的时间来写作.
2.鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情.
3.生命中可以用来工作的时间是有限的,如果节约时间,充分利用时间,就可以做更多的工作,相当于活了更长的时间.
4是一种类比关系.时间就是生命是暗喻修辞.说明了时间的极端重要性.
5.鲁迅珍惜自己的时间,鲁迅也非常珍惜别人的时间.
6.鲁迅是一个非常珍惜时间的人,值得大家敬佩.

错的.

（1） （2） （3）t= t ₁ + t ₂ =2.47s

（1）设滑道的长度为L _AB ，倾角为θ，根据动能定理 有

（ 3分）
（2）根据平抛运动的公式 有
， （2分）
得水平距离 （2分）
（3）设在滑道上运动的时间为t ₁ ，加速度为a，根据牛顿第二定律 有

得 =3.6m/s ² （2分）
根据运动学公式 有 （2分）
得t ₁ = s="1.67s" ，t ₂ =0.80s
运动的总时间t= t ₁ + t ₂ =2.47s（1分）

[晃悠] 妥妥的~~　　　　　　--我就是一条快乐的尾巴,　　 　　　　走到哪跟到哪.

原式=(1+1/2)-(3-1/6)+(3+1/12)-(5-1/20)+(5+1/30)-(7-1/42)+(7+1/56)-(9-1/72)+(9+1/90)
=1+1/2+1/6+1/12+1/20+1/30+1/42+1/56+1/72+1/90
=1+1/2+1/2-1/3+1/3-1/4+1/4-1/5+1/5-1/6+1/6-1/7+1/7-1/8+1/8-1/9+1/9-1/10
=2-1/10
=19/10

有疑问,请追问；若满意,请采纳.谢谢!

窗前的母亲
肖复兴
（1）在家里,母亲最爱呆的地方就是窗前.
（2）自从搬进楼房,母亲就很少下楼,我们都嘱咐她,她自己也格外注意：楼层高、楼梯陡,自己老了,如果磕着碰着就会给孩子添麻烦.每天我们在家的时候,她和我们一起忙家务,手脚不拾闲儿；我们一上班,孩子一上学,家里只剩下她一个人时,大部分时间,她就呆在窗前.
（3）那时,母亲的房间,一张床紧靠着窗子,那扇朝南的窗子很大,几乎占了一面墙,母亲坐在床上,靠着被子,窗前的一切就一览无余.阳光总是那样灿烂,透过窗子照得母亲全身暖洋洋的,母亲就像向日葵似的特别爱追着太阳烤,让身子有暖烘烘的感觉.有时候,不知不觉她就依着被子上睡着了.一个盹打过来,睁开眼睛,她会接着望窗外.
（4）窗外有一条还没有完全修好的马路,马路对面是一片工地,恐龙似的脚手架簇拥着正在盖起的楼房,a切割着那片湛蓝湛蓝的天空,遮挡了远处的视线.由于马路没有完全修好,来往的车辆不多,人也很少,窗前大部分时间是安静的,只有太阳在悄悄地移动,从窗子这边移到另一边,然后移到窗后面,留给母亲一片阴凉.
（5）我们回家,只要走到楼前,抬头望一下那扇窗子,就能看见母亲的身影.窗子开着的时候,母亲花白的头发会迎风摆动,窗框就像恰到好处的画框.等我们爬上楼梯,还没掏出钥匙,门已经开了,母亲站在门口.不用说,我们从楼下看见母亲时,母亲也看见了我们.那时候,我们永远不怕忘记带房门钥匙,有母亲在窗前守候着,门后面总会有一张温暖的脸庞.有时候我们晚上很晚才回家,楼下已经黑乎乎一片了,窗前的母亲也能看见我们.其实,母亲早就老眼昏花,不过是凭感觉而已,可她的感觉从来都是十拿九稳,她总是那样及时地出现在家门的后面,替我们早早地打开门.
（6）母亲最大的乐趣,是对我们讲她这一天在窗前看见的新闻.她会告诉我们,今天马路上开过来的汽车比往常多了几辆；今天对面的路边卸下好多的沙子；今天咱们这边的马路边栽了小树苗；今天她的小孙子放学和同学一前一后追赶着,像一阵风似的；今天还有几只麻雀落在咱家的窗台上……都是些平淡无奇的小事,但她有枣子一棍子,没枣子一棒子地讲起来时津津有味.
（7）母亲不爱看电视,总说她看不懂那玩意儿,但她看得懂窗前这一切,这一切都像是放电影似的,演着重复的和不重复的琐琐碎碎的故事,沟通着她和外界的联系.有时候,望着窗前的一切,她会生出一些东一榔头西一棒子的联想,大多是些陈年往事,不过是过去住平房时的陈芝麻烂谷子,就是沉淀在农村老家时,她年轻的回忆.听母亲讲述那些八竿子都打不到一起的事情,让我感到岁月的流逝,人生的沧桑就是这样在她的眼睛里和窗前闪现着.有时候,我偶尔会想,要是把母亲的这些都写下来,那才是真正的意识流呢.
（8）母亲在这座新楼里一共住了五年.母亲去世后,好长一段时间,我出门总是忘记带钥匙,而每一次回家走到楼下的时候,我也总是习惯地望望楼上的那扇窗,b可那空荡荡的窗像是没有画幅的镜框,像是没有了牙齿的瘪嘴.这时,我才明白那五年里窗前母亲的身影对我们是那么的珍贵而温馨,才明白窗前有母亲的回忆,也有我们的回忆.
（9）当然,更明白了：只要母亲在,家里的窗前就会有母亲的身影.那是每个家庭里无声却最动人的一幅画.（作者肖复兴,原文有改动）
1.文章第（6）段说母亲最大的乐趣,是对子女讲她这一天在窗前看见的“新闻”,又说那是“都是些平淡无奇的小事”,前后是否矛盾?为什么?

2.揣摩文中两处画线的句子,然后回答问题.（6分）
（1）体味a句中“切割”一词所包含的人物的思想感情.

(2)b句运用了什么修辞手法?请结合文章内容,谈谈它的表达效果.

3.第（9）段在文章的结构和内容上有什么作用?（3分）

4.文章开篇说“在家里,母亲最爱呆的地方就是窗前”,请结合全文,分析其中的原因.（6分）

答案
1.不矛盾."新闻"是从母亲的角度来说的,"平淡无奇的小事"是从子女的角度来说的.母亲成天站在窗前,所见所闻非常有限,所以在子女看来是平淡无奇的小事,在母亲看来就是新闻了.这样写,突出了母亲生活的单调、寂寞.
2.（1）表现出了人物面对窗外自然风景被新建的楼房破坏和遮蔽的无奈、痛苦之情.（2）比喻.生动形象地将失去母亲的窗比作没有画幅的镜框和没有牙齿的瘪嘴,突出了母亲在子女心中的重要地位,表达了作者对母亲的追忆和思念
3.收束全文,点明主旨,深化文意.
4.（1）因为母亲不能下楼,她对外界的感知就是通过"窗","窗"是联系母亲和外界的纽带.（2）"窗"是母亲目送子女出去、盼望子女归来的地方,"窗"是联系母亲和子女的纽带.（3）"窗"还连接着母亲的现在和过去,窗前的一切,会使她联想起一些陈年往事.
16．文中第五段划横线的句子所描写的细节,哪些词语最富有表现力?为什么?
等我们爬上楼梯,还没掏出门钥匙,门已经开了,母亲站在门口.
答案：“还”和“已经”.它们简洁生动地表现了母亲盼望儿女归家的急切心情.
17．试比较下面两个句子,说说哪一个在文中的表达效果更好?为什么?
（1）只有太阳在悄悄地移动,从窗子的这边移到另一边,然后移到窗后面
（2）只有太阳悄悄地移过窗前
答案：第一个句子的表达效果更好.因为它描述了太阳移动的过程,突出了时间慢慢流逝的过程,表现了母亲一个人长时间守候在窗前的寂寞.而第二个句子只叙述了过程,淡而无味.
18．文章第六段写到母亲最大的乐趣,是对我们讲她这一天在窗前看见的“新闻”,后面又说“都是些平淡无奇的小事”,前后是否矛盾?为什么?
答案：不矛盾.前面说是“新闻”,是从母亲的角度来说的,“平淡无奇的小事”是从我们的角度来说的.母亲成天站在窗前,所见所闻非常有限,所以在我们看来平淡无奇的小事,在母亲看来就是新闻了.这样说,突出了母亲生活的单调、寂寞.
19．探究思考：写母亲的角度可以有很多,本文为什么单单选择写“窗前”的母亲?
答案：（1）因为母亲不能下楼,总是站在窗前,“窗”是母亲目送我们出去、盼望我们归来的地方,“窗”是沟通母亲和我们的纽带.
（2）“窗口”又是沟通母亲和外界的纽带,母亲不能下楼,她对外界的感知就是通过“窗”,在窗口母亲见到了她认为新鲜的事.
（3）“窗口”还沟通着母亲的过去和现在,窗前的一切,会使她联想起一些陈年往事,联想起过去的时光.
（4）“窗口”还是我们了解母亲、感受母亲情感的通道.母亲在窗口凝望的身影,传达着她对我们深深的爱和牵念,也传达着她的寂寞孤独.
（5）“窗前”的母亲已经不在人世了,空荡荡的窗口,还存留着我们对母亲的回忆,勾起我们对母亲深切的怀念之情.
（6）将母亲的形象定格于“窗前”,通过一个小小的窗口来表现母亲的形象和情感,切入点小,笔墨集中,但内蕴丰富,形象丰满.构思巧妙.

钠,镁,铝属于活泼金属,应该用电解法冶炼.
附：四种方法适用范围：
热还原法：中等活泼金属,如铁铜等
电解法：活泼金属,如钠镁铝等
铝热反应法：冶炼高熔点金属,如钨等
热分解法：不活泼金属,如汞等

据刚刚收到的消息,今天上午我市举行最大规模的地震应急演练,全市38所学校8万多名师生参加演练.

解题思路：本题抓住热传递物体内能改变，热传递有传导、对流和辐射三种方式．物体吸收热量，内能增加，温度升高，物体放出热量，内能减少，温度降低．

改变内能的两种方式：做功和热传递，物体吸收热量，内能增加，温度升高，物体放出热量，内能减少，温度降低．
灭火器放在烈日下温度会升高，这是通过热传递的方法使其内能增加，具有一定的危险性，为了安全，灭火器应存放在阴凉干燥处．
故答案为：升高；热传递．

点评：
本题考点： 热传递改变物体内能．

考点点评： 牢牢的掌握好改变内能的这两种方式是解决该题的关键．

1.“两耳不闻窗外事 一心只读圣贤书”的反对是“两耳只闻窗外事 一心不读圣贤书”.
2.仿写句子
骄傲像隔年的草根,冬天刚过去,就钻出一丝丝的嫩芽.
懒惰像（手里的香烟,一旦点燃了,就总会忍不住吸几口.）.
3.用不同的关联词,把下面两句话连起来.注：三句话.
有正确的学习方法和良好的学习习惯. 能取得优异的成绩.
1.（ 如果有正确的学习方法和良好的学习习惯就能取得优异的成绩.）
2.（ 只有有正确的学习方法和良好的学习习惯才能取得优异的成绩.）
3..（ 一旦有正确的学习方法和良好的学习习惯就能取得优异的成绩.）

问题不少
Psychological health education lesson is happening tonight at the drilling center.
有问题发消息
你那一看就是机器翻的,错误都没法解释.
我翻的意思就是你那句中文的意思

S1+S2=(2分之1 x 4)²x π x 2分之1
=4π x 二分之一
=2π

解题思路：（1）根据几何关系求出平抛运动的高度，从而根据高度求出平抛运动的时间，结合水平距离求出平抛运动的初速度．
（2）根据高度结合速度位移公式求出竖直方向上的分速度，从而根据平行四边形定则求出落地时的速度大小和方向．
（3）长臂从开始位置到竖直位置的过程中，重力做负功，投石机对石块做功，由动能定理求解投石机对石块所做的功W．

（1）石块平抛运动的高度h=L+Lsin30°=7.2m．根据h=12gt2得，t=2hg=2×7.210s=1.2s则石块抛出时的速度大小v0=St=19.21.2m/s=16m/s．（2）石块落地时竖直方向上的分速度vy=2gh=2×10×7.2=12m/s则落地时的速度大小v=v...

点评：
本题考点： 动能定理；平抛运动．

考点点评： 本题是动能定理与平抛运动的综合应用，平抛运动采用运动的合成和分解的方法研究，运用动能定理求变力做功，都是经常运用的方法．

它是红铜和锡、铅的合金,也是金属治铸史上最早的合金.
溶温在700~900℃之间,具有优良的铸造性,很高的抗磨性和较好的化学稳定性.

导学与演练1~

疏散演习的目的是为了让未成年在遇到紧急危险的时候能够保护自己的生命和健康不受影响.这体现了对未成年人生命健康权利的保护,当然还有对危险情况处理的教育问题,这应该是体现了受教育的权利.我国宪法,民法,刑法上均有对未成年人的权利的保护,也在不同侧面体现了对未成年人生命健康权的保护.就疏散演练这点来说,宪法体现的最明显.

A

小强的行为是一种不珍爱生命的体现，生命属于我们只有一次，任何代价都换不来，故需珍爱生命，从平时的小事做起。

1.船多
2. 阵势变化多、快
3.水军技艺娴熟
4.战阵激烈
5.水军速度快

B

我写一篇简单的,你参考一下吧：
A practice of escaping from an earthquake
This afternoon,between classes,the school organized an earthquake drill.Before the drill started,the teachers carefully explained the saftey and precautions.After the alarm sounded,we covered the head and run out one after another ,everyone walked on the right and go down the stairs quickly to find some safe place.Finally we all got to relatively safe places.
译文：
一次地震逃生演习
x05 在下午课间,学校组织了防震演习.演习开始前,老师认真解释的安全与防范措施.警报拉响后,我们保护好头部一个接一个的往外跑,大家都靠右走下楼梯,快速找到安全的地方.最后我们都到达了相对安全的地方.

从图象中可以看出0～t₁，速度在增大，受到的重力大于阻力；从t₁～t₂，速度在减小，受到的重力小于阻力；从t₂～t₃，速度不变，重力等于阻力，重力不变，阻力不变．高度减小，重力势能减小，速度不变，动能不变，因此机械能减小．
故选D．

解题思路：此题涉及的知识面较广，包括了血管出血类型以及特点；输血的原则，血液循环的途径，肺泡内的气体交换，反射的类型、反射弧的组成、防震应急包等知识，宜逐题分析作答．

图示中：①是肺泡外的毛细血管，②是右心房，③是左心房，④是右心室，⑤是左心室，⑥是组织细胞外的毛细血管．
（1）动脉出血的特点，颜色鲜红，血流较快，常呈喷射状；静脉出血的特点是血色暗红，血流较缓；毛细血管出血，血液缓慢渗出．动脉是把血液从心脏送往全身各处，血液流动方向是心脏→动脉；静脉是把全身各处的血液送回心脏的血管，静脉的血液流动的方向是心脏←静脉．某灾民手臂血管破裂，血液呈喷射状、颜色鲜红，该血管的类型是动脉，流出的是动血．此时应扎紧伤口近心端一侧的血管并及时送医．
输血以输同型血为原则．例如：正常情况下A型人输A型血，B型血的人输B型血．但在紧急情况下，如果实在没有同型血，AB血型的人可以接受任何血型，但输的时候要慢而少．O型血可以输给任何血型的人，但O型血的人只能接受O型血．万不得已采用异型血输血，但首选的是输同型血．因此，若该灾民大量失血需输血，应以输同型血为原则．静脉输入的血液，经上腔静脉首先到达心脏的②右心房，随后通过肺循环（右心室→肺动脉→肺部毛细血管）在①肺泡外的毛细血管处进行气体交换，以满足人体对氧气的需要．
（2）人体通过神经系统对外界或内部的各种刺激所作出的有规律的反应叫做反射，反射是通过反射弧来完成的；按照反射的形成过程将反射分为简单反射和复杂反射，生来就有的反射是简单反射，在简单反射的基础上，经过一定的过程，并在大脑皮层的参与下形成的反射是复杂反射；疏散演练时，学生听到三声短哨，立即躲避桌底．是在简单反射的基础上，在大脑皮层的参与下建立的复杂反射．
（3）人类维持生命的必需物质是营养物质、空气和水．因此应急包中，蓝蓝还需要补充一种不可或缺的物品是水（或矿泉水）．
故答案为：（1）动脉；动脉；同型；②；①；（2）复杂（或条件）；反射弧；大脑；（3）水（或矿泉水）．

点评：
本题考点： 血液循环的途径；输血的原则；出血的初步护理；反射弧的结构和功能；非条件（简单）反射和条件（复杂）反射．

考点点评： 此题虽然考查的知识点较多，但基础性强，平时要注意多识记基础知识．

1.2/15 2.0.8 3.C 4.A 5.A C

解题思路：观察图象可知，伞兵的运动状态可分为三段：0～t₁，t₁～t₂，t₂～t₃，三段中运动的状态不同，重力与阻力的关系也不同，机械能也可能不同．

从图象中可以看出0～t₁，速度在增大，受到的重力大于阻力，重力势能减小，动能增大，增大的动能由重力势能变化而来，A不符合题意；
从t₁～t₂，速度在减小，受到的重力小于阻力，B不符合题意；
从t₂～t₃，速度不变，重力和阻力平衡．高度减小，重力势能减小，速度不变，动能不变，因此机械能减小，C不符合题意，D符合题意．
故选D．

点评：
本题考点： 力与运动的关系；机械能．

考点点评： 本题考查了平衡力与机械能的知识．学会分析图象，从中找出有用的信息，结合平衡力与机械能的知识进行判断，是解决此题的关键．

5、将若干只鸡放入若干个笼中.若每个笼中放4只,则有一只鸡无笼可放；若每个笼中放5只,则恰有一笼无鸡可放,那么,鸡、笼各多少?
设鸡有x只,笼有y个
4y+1=x
5（y-1）=x
得到x=25,y=6
6、用白铁皮做罐头盒,每张铁皮可制成盒身25个,或制盒底40个,一个盒身和两个盒底配成一套罐头盒,现有36张白铁皮,用多少张制盒身,多少张制盒底可以使盒身与盒底正好配套?
分析:因为现在总有36张铁皮制盒身和盒底.所以x+y=36.公式;用制盒身的张数+用制盒底的张数=总共制成罐头盒的白铁皮的张数36.得出方程(1).又因为现在一个盒身与2个盒底配成一套罐头盒.所以;盒身的个数*2=盒底的个数.这样就能使它们个数相等.得出方程(2)2*16x=40y
x+y=36 (1)
2*25x=40y (2)
由(1)得36-y=x (3)
将(3)代入(2)得;
50(36-y)=40y
y=20
又y=20代入(1)得:x=16
所以;x=16
y=20
答:用16张制盒身,用20制盒底.

报道描述中她挣扎着试图把一只脚给拔出来的过程中对泥沼的压强增大.
报道中描述平躺在泥沼上和以蛙泳的姿势游离的过程中的对泥沼的压强减小,其判断依据是身体与泥沼的接触面积增加压力不变所以压强减小.

找了好多年的答案一直都找不到= =
这是虾米玩意……如果是题的话应该有参考答案,只能自己自备一套了 ,去你所在的城市的书城新华书店类似的去买就好
但是总是抄成绩会下降的

地震逃生演练
当地震发生时,最重要的就是逃生.所以,今天早一大课间要进行演练.
第二节课下,做完眼保健操后就要演练了,我便将水倒好、面纸放入口袋,还将鞋带也给系好了,现在就欠“东风”了,只要老师一声令下,我就可以“逃生”了.
当校长在广播里进行了一番长篇大论后,演练终于开始了.在校长的一声令下,我将水一饮而尽、出门排除了.在出教学楼时,楼道里全是学生,前面的同学跑得比兔子还要快几倍,我都赶不上了.喂!这又不是真的地震,等等我呀!
跑到操场后,我们便按照要求,双手抱头、蹲了下来.随着校长一声结束的指令,我们的“逃生”演练结束了.
这次演练,让我们知道了,当地震来时,我们该怎么做才能更好地保护自己.

山重水复疑无路,柳暗花明又一村
出自陆游的游山西村
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚.
山重水复疑无路,柳暗花明又一村.
箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存.
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门.

“ 呜——呜——”一阵急促的铃声响起,整个校园笼罩着紧张的气氛,好像火灾真的发生了一样.老师一声令下：“迅速集合!”同学们立刻走出了教室,从容不迫地排好了队,脸上一副认真严肃的表情.老师叫我们用手捂着鼻子和嘴,迅速撤离火灾现场.可是走到楼梯时,人太多了,有的同学乱了套,开始拥挤了.这时听见老师大喊：“大家不要慌张,保持距离,要相信自己!”听了这番话,同学们像吃了“定心丸”一样,迈着轻快的步伐走下楼梯.铃声还未结束,我们已经安全地来到了操场上.
站在宽阔的操场上,耳边传来校长激动的声音：“同学们,祝贺你们只用了三分钟就圆满地完成了这次艰巨的任务.”话音刚落,台下一片哗哗的掌声.我的心中充满了自豪.接着,校长又说：“一场火灾会造成巨大的经济损失,还会让人们家破人亡,妻离子散.大家们要明白“安全第一”的重要性,要珍惜生命,努力学习,让明天更美好.”大家听了连连点头.这时有位老师走上司令台点燃了火盆,大火熊熊燃烧起来,火焰冲天.我们都吓呆了,可是老师却不慌不张地拿起了灭火器,对着大火猛地一喷.“哧——哧——”顿时空中烟雾弥漫,火苗乖乖地低下了头,再也神气不了拉.台下又是一片热烈的掌声.
这次消防演练真是太精彩了,也让我受益匪浅.我不仅学会了大火时逃生的技巧,还学会了灭火的方法,希望这样的活动学校要多多开展.

　　呜呜呜……刺耳的警报铃声突然响起.我全身一震,“地震来了!地震来了!”在经老师的指挥下,我们双手抱住头,赶紧躲在桌子底下.我个子太高了,费了九牛二虎之力才钻进桌子下,并把书包紧紧地抱在胸前.教室里顿时鸦雀无声.
　　紧接着又一声警报响起,经老师迅速地冲了出来,站在教室门口,大声喊道："还有余震,大家不要慌张,快跑到到楼下的操场上去!"我敏捷地拿起书包,顶在头上,冲出教室,楼道里已是人山人海,可后面的人还在如潮水般的向这边人群拥来,不一会,“逃生”路上的人越来越多.楼道已被堵的水泄不通了.但同学们都没有太多的慌乱,而是安全、有序、迅速地离开教学楼.
　　在我们“逃生”的路上,每一个楼梯口,都有老师的把守,老师站成了一道最亮丽的风景线.大约过了三分钟的“逃难”,我们全班安全到达操场上,一个不少.
　　从这次地震演习中,我深刻的体会到四川大地震的灾区同胞们,是多么得勇敢,多么的痛苦,又是多么的伟大.

little Rabbit has a coat of white hair. Like any other mammal, it has a mouth, a nose, two eyes, two ears, four legs and a tail.
The Little rabbit's two ears are long and prick up on its head....

7下课时分层答案

宇航员有两种练习环境,第一,就是在水里练习,第二,是在飞机爬到一定高度关闭,自由下落来模拟失重

演练的类型有桌面演练、功能演练和全面演练3种,各种演练的任务和实施过程如下：
(1)桌面演练：基本任务是锻炼参演人员解决问题的能力,解决应急组织相互协作和职责划分的问题.桌面演练一般在会议室内举行,由应急组织的代表或关键岗位人员参加,针对有限的应急响应和内部协调活动,按照应急预案及标准工作程序讨论紧急情况时应采取的行动.事后采取口头评论形式收集参演人员的建议,提交一份简短的书面报告,总结演练活动和提出有关改进应急响应工作的建议,为功能演练和全面演练做准备.
(2)功能演练：基本任务是针对应急响应功能,检验应急人员以及应急体系的策划和响应能力.功能演练一般在应急指挥中心或现场指挥部举行,并可同时开展现场演练,调用有限的应急设备.演练完成后,除采取口头评论形式外,还应向地方提交有关演练活动的书面汇报,提出改进建议.
(3)全面演练：基本任务是对应急预案中全部或大部分应急响应功能进行检验,以评价应急组织应急运行的能力和相互协调的能力.全面演练为现场演练,演练过程要求尽量真实,调用更多的应急人员和资源,进行实战性演练,可采取交互式方式进行,一般持续几个小时或更长时间；演练完成后,除采取口头评论外,应提交正式的书面报告.
全面演练过程复杂,事前应经过周密地策划,演练过程一般可划分为演练准备、演练实施和演练总结3个阶段,牵涉到许多部门.

俱：惧 惧怕 艇：庭 庭院 蜓:蜻蜓
瑶：遥 遥远 零：玲 玲珑 铃：铃铛
瑟：琴 提琴 噪：澡 澡堂 操：体操
醉：碎 破碎 淮：准 准备 难：难过
是吗?

（1）条件反射 耳蜗内的听觉感受器（听觉感受器） 躯体运动中枢
（2）呼吸作用（有机物的氧化分解）
（3）血小板

学生听到相关指令后立即疏散，这种反射是在非条件反射的基础上通过后天的学习而形成的，是一种比较高级的神经调节方式，该反射活动中接受刺激，产生神经冲动的感受器是听觉感受器，生命活动所需能量来自组织细胞中有机物的氧化分解，血小板具有止血和凝血功能。

网上是找不到的……
你也没说清楚是什么的课时提能演练,没准很多辅导书里都有
我知道一个世纪金榜的全程复习方略里的练习有课时提能演练,但网上找不到答案的,你真想要,就去买书吧……

山东科技版,福建专用 100N 50N

怎样活好每一天?这个问题从古到今,不知有多少人在寻求一个满意的答案,但没有一个完整而详尽的答案适用于每一个不同的人.每个人的成长道路、生存环境、命运际遇不同,对人生的理解、对事物的看法、生活的目标不一样,“活着为了什么”的结论也不尽相同.我是这样理解的：人活着,是“享受”生存的过程,这种“享受”,也许是愉悦舒畅的、也许是痛苦煎熬的、也许是长久沉默的、也许是短暂辉煌的.但生存只有一世,既然没有来生,就应该让此生存在的比较有意义最好,那就过好每一天吧,从现在做起,从此刻行动,不必纠结于过去,把握这个生存的过程,一路看风花雪月、欣赏窗外风景,随时准备在路途下车、无憾离去,也是对此生命的尊重.
当听说昨天还在一起说话,聊天,玩过得人,今天意外离开了人世,你会不会感慨人,活着多好?为什么会有车祸?难道是天意吗?为什么想活得人死了,而活着得人却在抱怨人为什么活着?
活着是件多么美妙得事,为什么上天要夺走他们得生命?我一定要好好活着就那么难?有时候我觉得问这种问题得人是多幼稚,活在这样一个美好得世界,却不知道珍惜自己的生命.
好好的活着对得起自己,对得起爱你得人,你爱的人.
学会冷静,学会宽容,坦然的面对生活,坚守心中的理想,让自己的青春无悔,其实能活着真好··
珍惜所拥有的每一天
每天醒来,想著「我要过好今天」,告诉自己,今天是一个难得的日子 ,要好好表现生命,过得充实快乐.要时刻保持乐观的态度. 每天都给自己一些必做的事情或遵守的信条. 例如:
•记得称赞一起工作的人.
•指正别人时,要先维护他的自尊.
•用心在所做的事上,尽力把它做到最好.
•想一想今天的表现是否与薪水相当.
•欢喜领受这一天,由衷感恩和知足.
•依自己的因缘安排生活,但不与别人比较.
懂得欣赏自己拥有的一天. 面对生活中的总总, 能以从容积极的态度去面对, 让每一天都充实有意义.
爱迪生：人生太短,要干的事情太多,我要争分夺秒
鲁迅：节约时间,就等于延长了人的生命
庄子：人生天地之间,若白驹之过隙
明日歌：明日复明日,明日何其多
短歌行：人寿几何?逝如朝霞.时无重至,华不在阳
（ps：以上是零散的段落,外加几句名言··自己组装组装···散一点才像是自己写的嘛···采纳啊···）

上个星期五下午，天气晴朗，万里无云。我们学校开展了防火防震紧急疏散演练活动。我们北楼的同学们演练防火紧急疏散，南楼是防震紧急疏散。在写字课时，演练正式开始了，只听见警铃一阵阵的响起，老师带领同学们左手捂着毛巾，右手扶在旁边的墙壁上一步步有秩序的走下楼去到操场上集合。我们安全的撤离了北楼，突然听见有两个同学在电脑室里大声喊：“救命啊！救命啊！”只见消防官兵像离了弦的箭一样冲到了北楼，冲到了电脑室，在那熊熊烈火中，消防官兵不顾自己的生命危险，把被困的同学救了出来。还好消防官兵及时冲了进去，否则后果不堪设想。消防官兵在楼上向有火的地方喷水，学校的老师们也积极的配合消防官兵，用灭火器灭火。当北楼的同学安全救出时，南楼发生了地震。只见低年级的小同学们头顶着书包安全的撤离了南楼，毫发无伤，还好只是虚惊一场啊。通过这次的消防演练，我知道发生火灾不要慌张，要镇定。当我想到消防官兵在千钧一发的紧要关头，不顾自己的生命安全，冲进火场救援时，消防官兵那无私奉献和先人后己的精神令我敬佩不已。

Some earthquakes start with a foreshock, which is a little warning before the big one hits. People sleeping may not notice this while others might be awakened by rattling of a door.Earthquake survival depends on doing some specific things. It is best to stay in bed unless a heavy light fixture is hanging from the ceiling. Hold on and protect the head with a pillow. In other cases, drop to the ground and get under cover. Find a table or other piece of furniture and hang on until the shaking stops.

厅（停）车场
小卖（簿）部
培（讯）训班
（抄）超市
点（欣）心铺
图（数）书馆

我是全市数学冠军,你先说什么题,再具体给你讲解.

A

年 月 日 天气： 星期：
每年,每月,甚至每天,都有不同程度的火灾发生,在损失我们财产的同时,也威胁着我们的人身安全,它像一只巨大的吸血鬼,吞噬着我们的一切,而为了防止这种灾难的发生,首先应消除火灾隐患,但有时是意外发生,就需要我们具备有逃生自救能力.
为响应教育局,学校的宣传,今天,我们在家里举行了一次小小的家庭火灾演练.
我画了一张家里的平面地图,在门的地方画了一个小小的“十”字,表示那里是逃生出口,在窗户,阳台的地方画上红色的叉叉,表示当火灾发生时不能因着急而从这些地方逃走,生命是最重要的；在每个房间,我都画了两条通往门的逃生通道,一条是通过房门的,但如果房门被大火,浓烟堵住时,就可以从窗户通往阳台到大门逃出.
画好这份地图,我拿给爸爸妈妈（家庭成员）看,让他们了解了家里的主要逃生通道.
我和爸爸妈妈确定好就以楼下的______（某地）为会合点,在那里见面.这样,我们计划好了逃生方法.
闹钟的声音响起,好像就是那只大大的吸血鬼来了,我的心弦绷紧了.我先把房门关上,拿起被子堵住门缝,然后拿枕巾,从书桌上的花瓶,往外倒出水在枕巾上,捂住口鼻,打开窗户从原先设定好的房间的另一条逃生通道逃生.到门口时,我看见爸爸妈妈,他们同我一样,用毛巾捂住口鼻,爸爸为我和妈妈让开了一条通道,我先弯着腰通往楼梯跑下楼,到____（会和地点）等爸爸妈妈,等了一会儿,妈妈到了,接着是爸爸.
我们见了面,拿开一直捂着口鼻的毛巾,对视着笑了,互相击掌表示演练成功.
通过这次演练,我知道了做好火灾逃生的预备工作是多么重要.天灾无情,生命是最重要的,而这次练习,巩固了我和家人的防火意识,也锻炼了我的逃生技能.
这次演练,让我受益匪浅.

题目是不是若代数式（2x²+ax-y-b）-（2bx²-3x+5y-1）的值与X的取值无关
如果是这样：
既然代数式与X取值无关,那就说明代数式中有X的各项可以取消；可以得到：
2x²-2bx²=0和ax+3x=0两式,可得a=-3,b=1;
所以3a²-2b²-（2a²-ab+3b²）
=a²-5b²+ab
=9-5-3
=1