盆栽的肾蕨,其地面上直立生长的部分是
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jepippo 共回答了19个问题
|采纳率94.7%- 叶序 也就是一整张叶片 它的茎 在地下
- 1年前
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A.其分子式为C15H21O4
B.分子中只含有1个手性碳原子
C.既能发生加聚反应,又能发生缩聚反应
D.既能与FeCl3溶液发生显色反应,又能使酸性KMnO4溶液褪色cx草心1年前1
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C.含C=C、-OH、-COOH,结合烯烃及酯化反应来分析;
D.不存在酚-OH,C=C及-OH均能被酸性KMnO4氧化.A.C能形成4个化学键,由结构可知分子式为C15H19O4,故A错误;
B.连有4个不同基团的C原子为手性碳原子,则与-OH相连的C为手性碳原子,故B正确;
C.含C=C,能发生加聚反应,含-OH、-COOH,能发生缩聚反应,故C正确;
D.不存在酚-OH,则不能与FeCl3溶液发生显色反应,含C=C及-OH均能被酸性KMnO4氧化,能使酸性KMnO4溶液褪色,故D错误;
故选BC.点评:
本题考点: 有机物的结构和性质;有机物分子中的官能团及其结构.
考点点评: 本题考查有机物的结构与性质,注意把握有机物的官能团与性质的关系来解答,手性碳原子的判断为解答的易错点,题目难度不大.1年前查看全部
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在光合作用的实验中,先把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜,目的是让叶片()。
A.将淀粉运走耗尽 B.合成淀粉 C.产生二氧化碳 D.产生氧气 想cc的女孩1年前1
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aduo1980 共回答了17个问题
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探究与思考
探究绿叶在光下制造淀粉的操作步骤
①取盆栽天竺葵放到暗处一昼夜;②用黑纸片把叶片一部分从上下两面遮盖,移到阳光下照射;③几小时后,取下叶片,去掉遮光纸片,把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热至叶片变黄白色;④用清水漂洗叶片,把叶片放在培养皿中,滴加碘液;⑤清水冲洗碘液,观察、记录、分析、得出结论.
(1)将盆栽天竺葵放到暗处一昼夜的目的______,______.
(2)在第二步中,作为对照组的是______.
(3)把叶片放入酒精中隔水加热的目的是______.
(4)通过实验观察,叶片的见光部分遇到碘液变成了兰色,说明叶片的见光部分产生了______.
(5)实验中,叶片未用黑纸片遮盖的遇到碘液变成了兰色,被黑纸片遮盖的部分遇到碘液没有变成兰色,说明______.
(6)近年来市场上卖的瓜果上印有“福”字,我想大家一定会更喜欢.请利用所学知识,设计一个方案使生长的苹果或南瓜表面出现一个“福”字______.denzelo1年前1
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不可不鉴 共回答了18个问题
|采纳率77.8%解题思路:绿叶在光下制造有机物(淀粉)的实验.实验要点:一是验证淀粉是光合作用的产物,利用的原理是淀粉遇碘液变蓝;二是探究光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件,实验中主要采用对照的实验方法.该实验的方法步骤:暗处理→部分遮光后光照→摘下叶片去掉黑纸片→酒精脱色→漂洗后滴加碘液检验→冲掉碘液观察叶色.
(1)(2)用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来,是为了形成对照实验,实验变量是光照.如果这一部分遇碘不变蓝,而照光部分变蓝,说明经一昼夜黑暗处处理后叶片中原来贮存的淀粉消耗了,照光部分的淀粉是叶片在实验过程中制造的,还说明叶片只有在光照条件下才能制造淀粉.
(3)酒精脱色:光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的烧杯中,隔水加热,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色.叶绿素为绿色,脱色后便于观察,如不脱色,不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象;脱色时,酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低,防止酒精燃烧发生危险.
(4)实验现象:叶片的见光(未遮盖)部分遇到碘液变成了蓝色,实际是淀粉遇碘液变蓝,说明叶片的见光部分产生了淀粉,进而说明淀粉是光合作用的产物;叶片的遮光部分遇碘没有变蓝,说明遮光的部分没有产生淀粉.叶片见光部分产生了淀粉,遮光部分没有产生淀粉,说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件.
(5)得出结论:绿叶在光下制造了淀粉或淀粉是光合作用的产物、光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件.
(6))将不透光而又不怕水浸的材料剪成“福”字,贴在正在生长的果实表面,进行遮光处理,酒精脱色,碘液显色即可.
故答案为:
(1)将叶片中的淀粉运走耗尽
(2)遮光部分
(3)使叶绿素溶解在酒精中
(4)淀粉
(5)无光不能进行光合作用形成淀粉
(6)将不透光而又不怕水浸的材料剪成“福”字,贴在正在生长的果实表面点评:
本题考点: 探究光合作用的条件、原料和产物;绿色植物在光下制造有机物的实验.
考点点评: 绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点,很多中考试题都是从这个实验改编而来的,常见的是解释某一实验现象,因此,我们要弄清实验的主要步骤:暗处理→遮盖后,光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗,加碘液→冲洗观察叶色现象,并说出每一步骤的目的.1年前查看全部
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在“绿叶在光下制造有机物”的实验中,把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是( ) A.消耗叶片中的水分 B.消耗叶片中的有机物 C.消耗叶片中的叶绿素 D.消耗叶片中的无机盐 xinyuan6211年前1
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故选:B1年前查看全部
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某研究性学习小组采用盆栽实验,探究土壤干旱对某种植物叶片光合速率的影响。实验开始时土壤水分充足,然后实验组停止浇水,对照组土壤水分条件保持适宜,实验结果如下图所示。下列有关分析正确的有 [ ]A.叶片光合速率随干旱时间延长而呈下降趋势
B.叶片光合速率下降先于叶片叶绿索含量下降
C.实验2~4天,光合速率下降是由叶片叶绿素含量下降引起的
D.实验2~4天,光合速率下降可能是由叶片内CO 2 浓度下降引起的fi8gl1年前1
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韦xx 共回答了23个问题
|采纳率91.3%ABD1年前查看全部
- 1呼吸作用的实质是什么?2在光合作用的实验中,将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜,叶片会.
xuexuexue_alex1年前2
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ssssudi 共回答了23个问题
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2、消耗掉储存的营养物质.1年前查看全部
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B.1 mol该物质与足量NaOH溶液反应,最多消耗2 mol NaOH
C.一定条件下,l mol该有机物最多可与4 mol 氢气发生加成反应
D.既可以与FeCl 3 溶液发生显色反应,又可以使酸性KMnO 4 溶液褪色路过的好心人1年前1
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csaqh 共回答了24个问题
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(6分)某同学用盆栽银边天竺葵(叶片边缘部分细胞中无叶绿体)做实验,步骤如下:
①把盆栽银边天竺葵放在黑暗处一昼夜;
②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射;
③几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片;
④把叶片放入盛有X的小烧杯中,隔水加热;
⑤用清水漂洗叶片,再把叶片放在培养皿里,向叶片滴加碘液;
⑥稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶片颜色的变化。请分析回答:
(1)步骤①的目的是 。
(2)步骤④中的X是 。
(3)B、C构成一组对照实验,变量是 ,得出的结论是 。
(4)A、B构成一组对照实验,变量是 ,得出的结论是 。卡斯特_蛇龙珠1年前1
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wingzero 共回答了20个问题
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下面是“绿叶在光下制造淀粉”的实验示意图,据图回答以下问题。 (1)把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜,其目的是为了将叶片中的________等有机物耗尽。
(2)用黑纸片将叶片部分遮光,是为了与叶片的未遮光部分进行________,形成实验组和对照组。
(3)叶片经酒精处理后,向叶片滴加碘液,未被遮光的部分变成了__________色。
(4)这个实验说明:绿叶只有在__________下才能进行光合作用,制造__________等有机物。langao061年前1
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thusxu 共回答了17个问题
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(2)对照
(3)蓝色
(4)光 淀粉1年前查看全部
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请解释“绿叶在光下制造有机物”实验的原理。 (1)在实验之前,把盆栽天竺葵放到黑暗中一昼夜的目的是 。
(2)在进行光照之前,用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来的目的是 。
(3)光照数小时后,撕下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热,加热的目的是 ;需要“隔水”的原因是 。
(4)根据以上实验所得结论,对温室里的农作物采取 、 等措施可以提高产量。
(5)观察现象之前,用清水冲掉碘液的目的是 。
(6)绿色植物被称为“空气净化器”,对于维持生物圈中的 平衡起重要作用。sweatdog1年前1
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我的爱人1 共回答了13个问题
|采纳率100%(1)将叶片中的淀粉运走耗尽
(2)在叶片上形成见光与不见光的对照
(3)将叶片中的叶绿素溶解到酒精中 防止温度过高,引燃酒精
(4)增加光照、提高二氧化碳含量、增施有机肥料、合理密植、间作套种等
(5)去掉碘液颜色的干扰,便于观察叶片颜色的变化
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上海鲜花港盆栽鲜花使用“S-诱抗素”制剂延长鲜花盛开的时间.“S-诱抗素”的化学式为C15H20O4.该物质由______种元素组成,每个分子中有______个氧原子,2mol C15H20O4中有______个分子.
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|采纳率95%解题思路:化学式表示的意义:表示一种物质;表示该物质的组成元素;表示一个分子;表示一个分子由几个原子构成等.由“S-诱抗素”的化学式C15H20O4可知,该物质由碳元素、氢元素和氧元素等三种元素组成,每个分子中有4个氧原子,1molC15H20O4中含有6.02×1023个分子,则2molC15H20O4中有1.204×1024个分子.
故填:三;4;1.204×1024.点评:
本题考点: 化学式的书写及意义;原子的有关数量计算;物质的元素组成.
考点点评: 本题主要考查化学式的含义,解答时要注意理解宏观组成和微观构成的区别,宏观方面一般用组成表示,微观方面一般用构成表示.1年前查看全部
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北京奥运会期间对大量盆栽鲜花施用了S-诱抗素制剂,以保证鲜花盛开,S-诱抗素的分子结构如图,下列关于该分子说法正确的是( )
A. 含有碳碳双键、羟基、羰基、羧基
B. 含有苯环、羟基、羰基、羧基
C. 含有羟基、羰基、羧基、酯基
D. 含有碳碳双键、苯环、羟基、羰基847431701年前2
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kvd518 共回答了26个问题
|采纳率88.5%解题思路:根据S-诱抗素的分子结构图来分析官能团,并利用官能团的概念来分析判断.根据分子的结构简式可以看出,该分子中含有碳碳双键、羟基、羰基、羧基.
故选A.点评:
本题考点: 有机物分子中的官能团及其结构.
考点点评: 本题考查学生官能团的概念,可以根据教材知识来回答,较简单.1年前查看全部
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2011年西安世园会期间对大量盆栽鲜花施用了S-诱抗素剂,以保持鲜花盛开。S-诱抗素的分子结构如图,下列关于该分子说法正确的是()
A.含有碳碳双键、羧基、酯基三种官能团 B.1mol该物质在催化剂加热条件下最多可与4molH 2 发生加成反应 C.1mol该有机物与足量的溴水反应能消耗4molBr 2 D.该分子中所有碳原子可能位于同一平面上 frida1年前1
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aronhu88 共回答了20个问题
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该物质的结构中不含有酯基,所以A错误;该物质的分子中能够与溴单质反应的是碳碳双键,一个碳碳双键与1个溴反应,所以1mol该有机物与足量的溴水反应能消耗3molBr 2 ,C错误;该分子中含有正四面体结构的碳原子不可能全部碳原子共面,D错误;该分子中碳氧双键、碳碳双键都可以与氢气发生加成反应,1mol该物质在催化剂加热条件下最多可与4molH 2 发生加成反应,所以答案选B。1年前查看全部
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C 15 H 20 O 4 ,下列关于S-诱抗素的叙述中不正确的是[ ]A.S-诱抗素由三种元素组成
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D.S-诱抗素属于有机化合物tju_gaochao1年前1
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(2011•咸宁)小组同学为探究绿色植物光合作用,选择一种盆栽的银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体)作为实验材料.实验装置如图所示,请你一起参与探究并分析回答.
(1)为排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响,你采取的方法是:______.
经过(1)的方法后,将实验装置放到阳光下照射几个小时,再同时摘下叶片A、B,利用酒精隔水加热进行脱色处理,然后滴加碘液,稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察实验现象.
(2)叶片A绿色部分的实验现象是______;
(3)通过对叶片A绿色部分和非绿色部分实验现象的比较,可以证明______;
(4)装置中氢氧化钠的作用是______.
(5)通过对叶片A绿色部分和叶片B绿色部分实验现象的比较,可以证明______.
(6)若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”,同时取走氢氧化钠,重复上述一样的实验步骤,则通过比较叶片A、B绿色部分的实验现象可以证明______.fiona01181年前1
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(2)叶片A的绿色部分在光照下进行了光合作用,光合作用产生的有机物主要是淀粉,因此经过处理后,滴加碘液会变蓝色.
(3)叶片A绿色部分和非绿色部分以叶绿体为变量形成了一组对照实验,实验现象是:叶片A的绿色部分滴加碘液后变蓝色,说明进行了光合作用;叶片A的非绿色部分滴加碘液后不变蓝色,说明没有进行光合作用;比较叶片A绿色部分和非绿色部分的实验现象,可以证明光合作用的场所是叶绿体.
(4)氢氧化钠溶液有吸收二氧化碳的作用,装置中放置氢氧化钠溶液的目的就是使叶片B所处的环境中没有二氧化碳.
(5)叶片A的绿色部分和叶片B的绿色部分以二氧化碳为变量形成了一组对照实验,实验现象是:叶片A的绿色部分滴加碘液后变蓝色,说明进行了光合作用;叶片B的绿色部分滴加碘液后变不变蓝色,说明没有进行光合作用;比较二者的实验现象可以得出结论:二氧化碳是光合作用的原料.
(6)若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”,同时取走氢氧化钠,则叶片A、B的绿色部分以光为变量形成了一组对照实验;实验现象是:叶片A的绿色部分滴加碘液后变蓝色,说明进行了光合作用;叶片B的绿色部分滴加碘液后变不变蓝色,说明没有进行光合作用;则比较叶片A、B绿色部分的实验现象可以证明光合作用的条件是光.
故答案为:(1)将该实验装置放到黑暗处一昼夜
(2)变蓝色
(3)光合作用的场所是叶绿体
(4)吸收二氧化碳
(5)二氧化碳是光合作用的原料
(6)光合作用的条件是光点评:
本题考点: 探究光合作用的条件、原料和产物.
考点点评: 在科学探究实验中,控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题.本实验对变量的控制科学合理,实验方案设计恰当.1年前查看全部
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B.1mol该有机物分子中含有1mol羰基、3mol碳碳双键,能够与4mol氢气发生加成反应;分子中含有3个碳碳双键,可与3mol溴发生加成反应,故B错误;
C.由结构简式可知分子中含有碳碳双键、羟基、羰基、羧基等官能团,故C正确;
D.含C=C,能发生加成、加聚和氧化反应,含-OH,能发生取代反应,含有-OH、-COOH,能发生缩聚反应,故D错误.
故选C.点评:
本题考点: 有机物的结构和性质.
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- 为探究绿色植物进行光合作用的条件,某同学选择一种盆栽的“银心”黄杨作为实验材料,该植物叶片的绿色部分和白色部分界线清晰。
为探究绿色植物进行光合作用的条件,某同学选择一种盆栽的“银心”黄杨作为实验材料,该植物叶片的绿色部分和白色部分界线清晰。他的实验装置如图所示,请分析回答:
⑴在透明塑料袋中放置氢氧化钠的用途是_______________。
⑵请你设计一个简单方案,以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响:_______________ 。
⑶将实验装置处理好之后,放到阳光下4小时,同时摘下叶片A、B,标记、脱色、清洗处理,然后滴加碘液,观察实验结果:叶片A绿色部分和白绿色部分的结果比较,表明 _______________;叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较,表明_______________ ;由此我们可以指导菜农在大棚内适当增加_______________ 含量以提高蔬菜产量。yucd3211年前1
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binquanzhang 共回答了19个问题
|采纳率73.7%吸收二氧化碳 将盆栽的“银心”黄杨放在黑暗处一昼夜叶绿体是光合作用的场所 二氧化碳是光合作用的原料 二氧化碳
氢氧化钠是碱,能够吸收二氧化碳;将叶片中原有的淀粉运走耗尽的办法是进行暗处理一昼夜,叶片A绿色部分和白绿色部分的变量是叶绿体的有无,叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的变量是二氧化碳的有无,光合作用的场所是叶绿体,光合作用的原料是二氧化碳和水。增加二氧化碳的浓度,可提高光合作用的强度。1年前查看全部
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绿叶在光下制造有机物的实验中,把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是()
A.耗尽叶片内的淀粉 B.产生大量的二氧化碳 C.吸收尽容器中的二氧化碳 D.吸收尽容器中的氧气 deoo1年前1
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蓝色忧郁S 共回答了19个问题
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句子修改,急,
改为双重否定句:
1、这些盆栽是陆小华种的.
改变词语的顺序,使句子意思不变.
1、一个小男孩在树林里学夜莺唱歌.
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jackglass 共回答了15个问题
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1、这些盆栽是陆小华种的.
这些盆栽不可能不是陆小华种的
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1、一个小男孩在树林里学夜莺唱歌.
在树林里,一个小男孩学夜莺唱歌.
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大货车在弯曲的山路上慢慢地爬着1年前查看全部
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做“绿叶制造有机物”的实验时,先将盆栽天竺葵放在暗处一昼夜的目的是( )
A.让叶片内保存更多的水分
B.让叶片能吸收更多的二氧化碳
C.让叶片内的淀粉运走耗尽
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kk绿kk发 共回答了26个问题
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故选:C点评:
本题考点: 绿色植物在光下制造有机物的实验.
考点点评: 解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点.1年前查看全部
- 北京奥运会期间对大量盆栽鲜花施用了S-诱抗素制剂,以保证鲜花盛开,S-诱抗素的分子结构如图,则该分子含有的官能团为
北京奥运会期间对大量盆栽鲜花施用了S-诱抗素制剂,以保证鲜花盛开,S-诱抗素的分子结构如图,则该分子含有的官能团为
A.羟基、羰基、羧基、酯基 B.苯环、羟基、羰基、羧基 C.碳碳双键、羟基、羰基、羧基 D.碳碳双键、苯环、羟基、羰基 大羽之行1年前1
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顶帖支持21 共回答了16个问题
|采纳率100%C
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- (2012•洛江区模拟)为探究绿色植物进行光合作用的有关问题,张强选择一种盆栽的银边天竺葵(叶的边缘因缺少叶绿素而呈现银
(2012•洛江区模拟)为探究绿色植物进行光合作用的有关问题,张强选择一种盆栽的银边天竺葵(叶的边缘因缺少叶绿素而呈现银白色)作为实验材料(如图).将此装置经暗处理、光照后,取下一片叶,脱去叶绿素,滴上碘液,发现整个叶片( )
A.非绿色部分不变蓝,绿色部分变蓝
B.都变蓝
C.非绿色部分变蓝,绿色部分不变蓝
D.都不变蓝swmblood1年前1
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wakao123qq 共回答了22个问题
|采纳率90.9%解题思路:此题考查探究植物光合作用的场所是叶绿体.此题验证的是植物体进行光合作用的场所是细胞的叶绿体中,变量应该是有无叶绿体,其他条件都相同.
张强选择一种盆栽的银边天竺葵(叶的边缘因缺少叶绿素而呈现银白色)作为实验材料(如图),叶绿素是惟一的变量.根据淀粉遇碘变蓝的特性,此装置经暗处理、光照后,取下一片叶,脱去叶绿素,滴上碘液,绿色的部分变蓝说明有淀粉存在,叶的边缘因缺少叶绿素没有变蓝而呈现碘蒸汽的颜色,说明未制造淀粉.因此通过此实验我们可以观察到的现象是:整个叶片非绿色部分不变蓝,绿色部分变蓝.
故选A点评:
本题考点: 探究光合作用的条件、原料和产物.
考点点评: 注重分析实验中的对照组、惟一变量.1年前查看全部
- 在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,一开始就把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是:______,而用黑纸片把叶片的一部分
在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,一开始就把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是:______,而用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来,目的是:______.
龙奇1年前1
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xugang_002 共回答了8个问题
|采纳率100%解题思路:本题可以根据植物的光合作用知识进行分析、判断,检验淀粉的产生,要排除一切干扰因素;从而得出正确的结论.(1)要检验光合作用产生了淀粉,就要保证实验前叶片内不能含有淀粉,所以在实验前要将实验材料在黑暗处放置一昼夜,目的是使叶片中的淀粉全部转运或消耗.
(2)这一个实验还要验证光是光合作用的一个条件,就要求对照试验只有一个变量---光,其它条件都相同,所以必须选择同一叶片来做实验.
故答案为:使叶片中的淀粉全部转运或消耗; 确认光是唯一变量,最后结果经对照可证明光是叶片制造淀粉的条件点评:
本题考点: 绿色植物在光下制造有机物的实验.
考点点评: 本题难度不大,主要考查了植物的光合作用及淀粉遇碘的颜色变化等知识,解题的关键是正确获取信息进行合理的分析判断.1年前查看全部
- 请教一条应用题为了美化青岛,创建文明城市,园林部门决定利用现有的3600盆甲种盆栽和2900盆乙种盆栽搭配A.B两种园艺
请教一条应用题
为了美化青岛,创建文明城市,园林部门决定利用现有的3600盆甲种盆栽和2900盆乙种盆栽搭配A.B两种园艺,造型共50个,摆放在迎宾大道两侧,搭配2个造型所需盆栽情况如表所示: 造型 甲 乙
A 90 30
B 40 100
1: 符合题意的搭配方案有几种?
2:若搭配一个A种造型成本为1000元,B种造型1200元,试说明选用1中那个方案成本最低.lingsh3161年前1
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whgxw 共回答了11个问题
|采纳率90.9%解设需A种造型x个,B种造型y个
x+y=50
x=50-y
分别代入下式
90x+40y=18
30x+100y1年前查看全部
- 给盆栽花卉施肥后,花萎蔫了,其原因可能是( )
给盆栽花卉施肥后,花萎蔫了,其原因可能是( )
A.肥料种类不对
B.化肥溶液浓度太低,使根毛细胞失水
C.肥料太少,缺乏营养
D.化肥溶液浓度过高,引起根毛细胞失水3976204821年前1
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90055510 共回答了16个问题
|采纳率81.3%解题思路:植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水,细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水.由分析可知,给盆栽花卉一次施肥过多,会使土壤溶液浓度过高,大于植物细胞溶液的浓度,植物细胞失水,导致植物因失水而萎蔫.当情势比较严重时,会造成烧苗.
故选:D.点评:
本题考点: 植物细胞的吸水、失水.
考点点评: 解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水失水的原理.1年前查看全部
- 某同学用盆栽银边天竺葵(叶片边缘部分细胞中无叶绿体)做实验,步骤如下:
某同学用盆栽银边天竺葵(叶片边缘部分细胞中无叶绿体)做实验,步骤如下:
①把盆栽银边天竺葵放在黑暗处一昼夜;
②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射;
③几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片;
④把叶片放入盛有X的小烧杯中,隔水加热;
⑤用清水漂洗叶片,再把叶片放在培养皿里,向叶片滴加碘液;
⑥稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶片颜色的变化.请分析回答:
(1)步骤①的目的是______.
(2)步骤④中的X是______.
(3)B、C构成一组对照实验,变量是______,得出的结论是______.
(4)A、B构成一组对照实验,变量是______,得出的结论是______.gougou05121年前1
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linglingchen83 共回答了23个问题
|采纳率91.3%解题思路:探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验过程是:暗处理、遮光、照光、脱色、滴碘液、观察现象、得结论.(1)把盆栽银边天竺葵放在黑暗处一昼夜为了使叶片内的淀粉运走耗尽.
(2)叶绿色难溶于水而易溶于酒精,将叶片放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热是为了溶解叶绿素.
(3)B能见光,C被黑纸片遮盖,所以变量是光,为了验证光是光合作用的必要条件.
(4)A是叶片的银边,没有叶绿体,B是叶片的绿色部分,有叶绿体,两者形成对照实验,变量是叶绿体.为了验证叶绿体是光合作用的场所.
故答案为:(1)是叶片内的淀粉运走耗尽;(2)酒精;(3)光;光是光合作用的必要条件;(4)叶绿体;叶绿体是光合作用的场所.点评:
本题考点: 探究光合作用的条件、原料和产物.
考点点评: 此题主要考查了对照实验的设计方法以及绿叶在光下制造淀粉实验的设计过程和原理.1年前查看全部
- 在气象站的小路旁放一排盆栽,两端都要放,每2盆之间的距离为3米,一共放了21盆,一共放了多少盆?
大漠孤洲1年前1
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七月烟 共回答了15个问题
|采纳率86.7%两盆之间一个间距,21盆就有20个间距,一个间距是3米,一共20乘3等于601年前查看全部
- (2014•黄浦区二模)为了探究光照和重力对横放状态下植物生长的影响,某同学对刚萌发的盆栽燕麦分别进行了如图1的处理,弯
(2014•黄浦区二模)为了探究光照和重力对横放状态下植物生长的影响,某同学对刚萌发的盆栽燕麦分别进行了如图1的处理,弯曲生长情况用柱状图(图2)表示.
(1)如果实验结果为图2所示的情况,则说明______是引起弯曲生长的主要因素.植物生长素促进生长的机理可以用图3简单表示:
(2)图3中物质B是______.物质A转变为物质B发生在______(细胞结构).
(3)由图3可以看出,植物生长素对植物的生命活动的影响体现在______(多选).
A.调节生化反应 B.调节遗传信息的表达 C.参与物质转变过程D.参与细胞内能量转换.korla33f1年前1
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danxibao61 共回答了25个问题
|采纳率96%解题思路:本题是对探究光照和重力对横放状态下植物生长的影响、植物生长素促进生长的机理的考查,分析题干和题图获取有效信息,然后根据题干和题图给出的信息结合所学的知识点解答问题.(1)分析实验结果的柱形图图2可知,不论图1中光照的方向如何,是否接受光照,植物的茎都向上弯曲生长,当重力与单侧光照引起的效益相反时,总效果与重力引起的效果相同,说明引起弯曲生长的主要因素是重力.
(2)分析题图3可知,物质B形成新细胞壁,纤维素是细胞壁的主要成分,因此物质B是纤维素;与细胞壁形成有关的细胞器是高尔基体.
(3)分析图3可知,生长素通过调节转录过程进而调节翻译过程而调节酶的合成,通过酶调节细胞代谢途径,生长素没有直接参与物质转变和能量转换.
故答案为:
(1)重力
(2)纤维素高尔基体
(4)A和B点评:
本题考点: 生长素的产生、分布和运输情况;生长素的作用以及作用的两重性.
考点点评: 本题的知识点是单侧光照、重力对生长素分布的影响,影响植物弯曲生长的因素,生长素的作用和作用机理,基因的转录和翻译过程,基因对性状的控制途径,对相关知识点的理解把握知识点间的内在联系是解题的关键,分析题干和题图获取有效信息并利用有效信息结合所学的知识进行推理解决问题的能力是本题考查的重点.1年前查看全部
- 下面是“探究酸雨对植物幼苗生长状况的影响”实验,请补充完整.1)材料和用具:盆栽
下面是“探究酸雨对植物幼苗生长状况的影响”实验,请补充完整.1)材料和用具:盆栽
下面是“探究酸雨对植物幼苗生长状况的影响”实验,请补充完整.
(1)材料和用具:盆栽植物幼苗、食醋、烧杯、量杯、PH试纸、清水.
(2)方法步骤:
第一步:选取生长状况相似的植物幼苗10盆,5盆为1组,编号为1组和2组.用食醋和清水配置成PH为4的酸雨1000ml,用烧杯准备清水1000ml.
第二步:___________________________________________
(3)实验现象:经过一段时间后,用酸雨灌溉的1组植物幼苗_______ ,用清水灌溉的2组植物幼苗________.
(4)结果分析:_______________________________________
(5)得出结论: _______________________________________
lili3101年前1
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ss- 共回答了14个问题
|采纳率92.9%(2)每天分别用量杯量取相同量的酸雨和清水,给一组幼苗浇灌酸雨,二组幼苗浇灌清水.
(3)死亡;正常生长.
(4)用酸雨浇灌幼苗一段时间,幼苗死亡,而用清水浇灌的幼苗正常生长,说明酸雨可以危害植物的生长.
(5)酸雨对植物幼苗的生长产生危害影响1年前查看全部
- 在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,把盆栽天竺葵置于暗处一昼夜的目的是______;把叶片放入盛有酒精的烧杯里隔水加热,目
在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,把盆栽天竺葵置于暗处一昼夜的目的是______;把叶片放入盛有酒精的烧杯里隔水加热,目的是______.实验最终得到的结论是:______.如果上述实验改用银边天竺葵,银边部分的颜色是______.实验除得到上述结论外,还可得到的结论是______.
zhaozhaofangzhu1年前0
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共回答了个问题
|采纳率
- 用同样的100桶水去浇灌小树和盆栽花(每盆栽一棵),小树和盆栽花共有100棵.每棵树浇3桶水,每桶水浇3盆花.小树和盆栽
用同样的100桶水去浇灌小树和盆栽花(每盆栽一棵),小树和盆栽花共有100棵.每棵树浇3桶水,每桶水浇3盆花.小树和盆栽花各有几棵?
小芳手记1年前12
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ght1111 共回答了20个问题
|采纳率95%设有小树X棵,盆栽(100-X)棵
3X+(100-X)/3=100
解得X=25,100-X=75
小树有15棵,盆栽花有75棵1年前查看全部
- 用同样的100桶水去浇灌小树和盆栽花(每盆一棵)小树和盆栽花共有100棵每棵树浇3桶水,每桶水浇3盆
用同样的100桶水去浇灌小树和盆栽花(每盆一棵)小树和盆栽花共有100棵每棵树浇3桶水,每桶水浇3盆
花.小树和盆栽花各几棵x123x1231年前1
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hebeer 共回答了22个问题
|采纳率90.9%有小树25棵,花75棵,小树浇了25×3=75桶水,花浇了75÷3=25桶水.1年前查看全部
- 为了探究绿色植物的光合作用,某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料,该植物叶片的绿色部分和非绿色部分分界清晰.他的实验
为了探究绿色植物的光合作用,某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料,该植物叶片的绿色部分和非绿色部分分界清晰.他的实验装置如图所示,请分析回答:
(1)请你设计一个简单方案,以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响:______.你的方案是利用了植物的哪项生理活动?______.
(2)把排除了叶片中原有淀粉的实验装置放到阳光下,4-6小时后,同时摘下叶片A、B,利用酒精进行脱色处理,目的是______,用清水把叶片漂洗后滴加碘液,观察叶片颜色变化.
(3)比较叶片A绿色部分和B的绿色部分的实验结果,说明______.实验中滴加碘液的目的是______.
(4)实验后发现透明塑料袋的内表面有很多水珠,这些水分是由植物体内的______运输的,运输的动力主要来自于植物的______.chya6b51年前1
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谁家扁舟 共回答了28个问题
|采纳率78.6%解题思路:分析该同学设置的实验装置可知,该装置可形成两组对照实验:叶片A的绿色部分和非绿色部分、叶片A的绿色部分和叶片B的绿色部分,变量分别是叶绿体和二氧化碳.(1)为排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响,实验前应将实验植物放在黑暗处一昼夜,目的是让叶片内原有的淀粉提高呼吸作用运走耗尽.
(2)脱色:光照数小时后,摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中(用酒精脱去叶绿素便于观察)隔水加热(需要“隔水”的原因是酒精易燃、易挥发,直接加热容易引起燃烧,使用水对酒精进行加热,起到控温作用,以免酒精燃烧发生危险)叶片逐渐由绿色变为黄白色.
清水漂洗,染色:滴加碘液染色(检测有无淀粉生成,淀粉是光合作用产物,遇碘变蓝色); 观察现象之前,用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色,防止影响观察.
(3)滴加碘液后,该实验观察到的实验现象是:叶片A的绿色部分变蓝色,非绿色部分和叶片B的绿色部分不变蓝色.比较叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的实验结果,可以得出结论:光合作用的场所是叶绿体;比较叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的实验结果,可以得出结论:二氧化碳是光合作用的原料.
(4)水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用;实验过程中在透明塑料袋上凝结的水珠是植物的蒸腾作用散失的水分形成的.
故答案为:(1)把植物置于黑暗处一昼夜;(2)用酒精脱去叶绿素便于观察(3)叶绿体是光合作用的必要条件;用碘液来检验叶片是否进行了光合作用(4)蒸腾作用.点评:
本题考点: 绿色植物在光下制造有机物的实验.
考点点评: 实验中,控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题.1年前查看全部
- 高二生物作业.急!将盆栽的番茄从阳光下移到暗处后发现,番茄对水的吸收量减少了,而对K+的吸收量却有所增加.这说明?
娃哈哈iw2471年前1
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军霖被服 共回答了15个问题
|采纳率93.3%对水的吸收与对无机盐的吸收是相对独立的过程.1年前查看全部
- (2014•湖北模拟)在“绿叶在光下制造有机物”的实验中,把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是( )
(2014•湖北模拟)在“绿叶在光下制造有机物”的实验中,把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是( )
A.消耗叶片中的水分
B.消耗叶片中的有机物
C.消耗叶片中的叶绿素
D.消耗叶片中的无机盐那晚床单红了1年前1
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worinimadi520 共回答了27个问题
|采纳率92.6%解题思路:此题考查的是呼吸作用和光合作用的条件.盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜,在黑暗处天竺葵的叶片只能进行呼吸作用而不能进行光合作用,一昼夜可以通过呼吸作用把叶片内的有机物分解掉,避免叶片内原有的淀粉对实验的影响.
故选:B点评:
本题考点: 绿色植物在光下制造有机物的实验.
考点点评: 在黑暗处只进行光合作用而不进行呼吸作用.1年前查看全部
- (2006•莱芜)为探究绿色植物进行光合作用的条件,某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料,该植物叶片的绿色部分和非绿
(2006•莱芜)为探究绿色植物进行光合作用的条件,某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料,该植物叶片的绿色部分和非绿色部分界线清晰.他的实验装置如下图所示,请分析回答:
(1)在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的用途是______.
(2)请你设计一个简单方案,以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响:______.
(3)将实验装置放到阳光下4小时后,同时摘下叶片A、B,利用______进行脱色处理,然后滴加碘液,观察实验结果.
(4)叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较,表明______.
(5)叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较,表明______.jinye_83221年前1
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飞飞虹 共回答了16个问题
|采纳率81.3%解题思路:此题考查根据绿叶在光下制造淀粉的实验操作图识图作答.主要考查学生图识图作答能力和运用所学的基本知识分析、理解图示信息和解答有关问题的能力.(1)氢氧化钠能和二氧化碳发生化学反应,所以放置放置固体氢氧化钠的用途是吸收二氧化碳,
(2)(3)实验步骤与方法:
暗处理:把天竺葵放到黑暗处一夜(让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗,防止影响实验);
脱色:光照数小时后,摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中(用酒精脱去叶绿素便于观察)隔水加热(需要“隔水”的原因是酒精易燃、易挥发,直接加热容易引起燃烧,使用水对酒精进行加热,起到控温作用,以免酒精燃烧发生危险)叶片逐渐由绿色变为黄白色.
清水漂洗,染色:滴加碘液染色(检测有无淀粉生成,淀粉是光合作用产物,遇碘变蓝色); 观察现象之前,用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色,防止影响观察.
(4)所以叶片A非绿处没有叶绿体,无法进行光合作用,没有淀粉产生,所以滴加碘液不变蓝,而叶片A绿叶处有叶绿体,能进行光合作用,有淀粉产生,所以滴加碘液变蓝,二者对比得出叶绿体是光合作用的必要条件.
(5)叶片B绿叶部分由于放置氢氧化钠,可以吸收二氧化碳,绿叶没有二氧化碳,无法进行光合作用,没有淀粉产生,所以滴加碘液不变蓝,而叶片A绿叶处有二氧化碳,能进行光合作用,有淀粉产生,所以滴加碘液变蓝,二者对比得出二氧化碳是光合作用的必要条件.
故答案为:(1)吸收塑料袋内的二氧化碳(2)放到黑暗中24小时(3)酒精(4)叶绿体是光合作用的必要条件
(5)二氧化碳是光合作用的原料点评:
本题考点: 探究光合作用的条件、原料和产物.
考点点评: 解答此题的关键是解读实验操作图,从中提取有利于解题的信息,与所学知识建立链接,并用所学知识解释问题,从而得出答案.1年前查看全部
- 6月29日化学9,节日期间对大量盆栽鲜花施用S-诱抗素制剂,以保证鲜花盛开.S-诱抗素的分子结构如下图,
6月29日化学9,节日期间对大量盆栽鲜花施用S-诱抗素制剂,以保证鲜花盛开.S-诱抗素的分子结构如下图,
下列关于该物质的说法正确的是( )
B 1mol该物质与NaOH溶液反应,最多消耗2mol NaOH
C 既能发生加聚反应,又能发生缩聚反应
我的问题是:B,C项请解释清楚,啊好喝呀1年前1
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十月如冰 共回答了24个问题
|采纳率100%B项:1mols-诱抗素分子结构中的羧基和酯基水解后产生的羧基会消耗2molNaOH;
C项:该分子结构中的羧基与羟基发生酯化反应,即缩聚反应;该分子结构中的羧基或羟基可以与其他分子中的羟基或羧基发生酯化反应,即加聚反应.1年前查看全部
- 北京奥运会期间对大量盆栽鲜花使用了S-诱抗素制剂,以保持鲜花的盛开.S-诱抗素的化学式为C15H20O4,下列关于S-诱
北京奥运会期间对大量盆栽鲜花使用了S-诱抗素制剂,以保持鲜花的盛开.S-诱抗素的化学式为C15H20O4,下列关于S-诱抗素的叙述中不正确的是
A.S-诱抗素由三种元素组成
B.S-诱抗素由15个碳原子、20个氢原子、4个氧原子构成
C.S-诱抗素由分子构成
D.S-诱抗素属于化合物
哪个错,为什么错顾翔1年前1
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jialili0321 共回答了20个问题
|采纳率90%C.S-诱抗素由分子构成,化合物的组成应为原子结构,且该答案与B.S-诱抗素由15个碳原子、20个氢原子、4个氧原子构成相矛盾!1年前查看全部
- 谁能来评下作文?谢谢了.我的心里话 记得几个月前的那个夜晚吗?我们刚从奶奶家吃完饭回家,您看见心爱的盆栽的枝叶落了几片,
谁能来评下作文?谢谢了.
我的心里话
记得几个月前的那个夜晚吗?我们刚从奶奶家吃完饭回家,您看见心爱的盆栽的枝叶落了几片,便一口咬定是我玩的时候故意弄坏的.“你在搞什么呀?玩就好好玩,干嘛把我的盆栽弄坏呢?真是的!”我听后,十分委屈地说:“这……这真不是我……我弄坏……”我还没有说完,爸爸您火上加油,厉声道:“还说不是你弄坏?以前你拿我的钢笔用,还不是经常弄坏?这明明是你弄的,你却撒谎!”这盆栽确实不是我弄坏的,我怎么能昧着良心说是我弄坏的呢?“这不是我弄的!不是我弄的!”我反驳道.您又说:“你中午肯定没睡沉!”“我有午睡!”“要不你何时弄坏盆栽的?一定是你弄的!”“我都说不是我……我弄的嘛!”说着我的泪水在眼眶里打着转儿,眼睛红了.
妈妈过来劝告:“哎呀,爸爸,你怎么能为几片叶子跟女儿吵个不停?毛毛,你也是的,快向爸爸认错!快去!”“我根本没有弄坏盆栽,我早跟你说了,你总是不相信我!”爸爸您的脸气得一边紫一边红的:“好啊!你睁着眼睛说谎!”说着给我一个响亮的耳光.我捂着脸,悲伤地说:“这盆栽真的……真的不的我弄坏的!”说着,眼泪就像断了线的珠子般流下来.这一耳光虽打在我的脸上,却痛在我的心底.爸爸,您这一个耳光刺痛了您女儿的心!我一下子跑进了房间,把门反锁了.挂在墙上的钟在“嗒嗒”地走着,好像在和我一同悲伤;天上的星星眨着小眼睛,好像和我一同流泪;窗外一阵阵风“呼呼”吹过,好像为我抱打不平.
爸爸,这是发自我内心的肺腑之言,请您相信我,我多么希望我们能再成为“老朋友”,我相信您一定能理解女儿的心.
selina19991年前1
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心飞梦杨 共回答了12个问题
|采纳率83.3%说一些我的真实感受
感觉从这篇文章不知你想表达什么
感觉这篇文章不要就此收尾,加一些后续,让事实浮出水面,结局要新颖有立意
有一些语病(人称问题)
说实话,这不像作文,有点像是写给父亲的信,
1年前查看全部
- 绿叶在光下制造淀粉的实验题目实验过程中,把盆栽放在黑暗处一昼夜的目的是_________________________
绿叶在光下制造淀粉的实验题目
实验过程中,把盆栽放在黑暗处一昼夜的目的是___________________________________________.
酒精的作用是____________________________
实验结束后,你观察到的结果是________________________
该实验除了证明绿色植物制造的有机物是淀粉外,你还能得出什么结论-______________________.(不看上面的题目)
murni1年前1
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wuxinchaliu 共回答了14个问题
|采纳率92.9%实验过程中,把盆栽放在黑暗处一昼夜的目的【消耗掉原来叶片储存的淀粉,保证最后测试出的淀粉都是在3-4小时生成的(避免叶片本身储存的淀粉干扰实验结果)】.
酒精的作用是【破坏叶子细胞膜及叶绿体的膜,释出叶绿素】
实验结束后,你观察到的结果是【只有叶片没有遮光的部分变蓝,被遮光部分颜色不变.】
该实验除了证明绿色植物制造的有机物是淀粉外,你还能得出什么结论:【阳光是植物制造有机物的必要条件.】
1年前查看全部
- (2010•兰州)北京奥运会期间对大量盆栽鲜花使用了S-诱抗素制剂,以保持鲜花的盛开.S-诱抗素的分子式为C15H20O
(2010•兰州)北京奥运会期间对大量盆栽鲜花使用了S-诱抗素制剂,以保持鲜花的盛开.S-诱抗素的分子式为C15H20O4,下列关于S-诱抗素的叙述中不正确的是( )
A.S-诱抗素由三种元素组成
B.S-诱抗素中氢元素的质量分数最大
C.S-诱抗素中碳、氢、氧三种元素的质量比为45:5:16
D.S-诱抗素属于有机化合物xeh26551年前1
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guang603 共回答了12个问题
|采纳率91.7%解题思路:由S-诱抗素分子的化学式为C15H20O4可知:元素组成、某元素的质量分数,各元素的质量比,物质的分类等;A、由S-诱抗素分子的化学式为C15H20O4可知:该物质由3种元素组成;此项正确,不合题意;
B、S-诱抗素中氢元素的质量要小于碳元素的质量,故氢元素分数最大,错误,B错误;符合题意;
C、S-诱抗素中碳、氢、氧三种元素的质量比=(12×15):(1×20):(16×4)=45:5:16,正确,不合题意;
D、S-诱抗素中含有碳元素,属于有机化合物,正确,不合题意.
故选B.点评:
本题考点: 分子、原子、离子、元素与物质之间的关系;有机物与无机物的区别;物质的元素组成;元素质量比的计算;元素的质量分数计算;有关化学式的计算和推断.
考点点评: 掌握有关化学式的计算,根据化学式表示的意义进程判断,注意宏观概念和微观概念的区别.1年前查看全部
- (2007•永州)小明在做“绿叶在光下制造有机物”的实验中,取盆栽银边天竺葵经阳光照射后的一片叶片,脱去叶绿素,用碘液处
(2007•永州)小明在做“绿叶在光下制造有机物”的实验中,取盆栽银边天竺葵经阳光照射后的一片叶片,脱去叶绿素,用碘液处理,发现叶的绿色部分变成蓝色,而银边部分不变蓝色.这一事实说明:光合作用需要( )
A.水
B.二氧化碳
C.光
D.叶绿素抠门1年前1
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ff65423 共回答了21个问题
|采纳率95.2%解题思路:此题考查学生运用所学的知识分析实验现象的能力,有一定的难度.分析此题要借助验证绿叶在光下制造淀粉的实验的知识.叶的绿色部分和银边部分,形成一组对照组,既叶片内是否有叶绿体,叶绿体是惟一的变量.又根据淀粉遇碘变蓝的特性,叶的绿色部分变成蓝色说明有淀粉存在,表明叶片的绿色部分进行了光合作用;而银边部分却不变成蓝色,说明未制造淀粉,表明银边部分没有进行光合作用.因此这一事实说明:光合作用需要在含有叶绿体的细胞中进行.
故选D点评:
本题考点: 绿色植物在光下制造有机物的实验.
考点点评: 注重分析实验中的对照组、惟一变量.变量就是所要探究的因素.1年前查看全部
- (2010•孝感)为了探究光照强度对光合作用效率的影响,某实验小组用盆栽天竺葵设计了以下四种实验方案,其中最合理的是(
(2010•孝感)为了探究光照强度对光合作用效率的影响,某实验小组用盆栽天竺葵设计了以下四种实验方案,其中最合理的是( )
a.***,将同处一环境中的甲株用黑网罩上,乙株暴露,光照数小时后,用碘蒸气处理叶片,比较二者蓝色的深浅
b.***,将甲株放在南面阳台,一株放在北面阳台,光照数小时后,用碘蒸气处理叶片,比较二者蓝色的深浅
c.***,选取同株天竺葵上的两片叶,甲叶用黑网罩上,乙叶暴露,光照数小时后,用碘蒸气处理,比较两叶片蓝色的深浅
d.***,选取天竺葵上的一片叶,部分区域双面夹上黑纱布条,其余区域暴露,光照数小时后,用碘蒸气处理,比较两类区域蓝色的深浅pest103107161年前1
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上kk文彦 共回答了14个问题
|采纳率100%解题思路:此题考查的是探究实验中的对照组的设置问题.我们在设置对照组时,要遵循变量惟一的原则,既要探究的条件为实验中的惟一变量,同时保证尽量减少其他因素对实验的影响.
A、由于取的叶片不是同一植株上的,所以两株植物由于生长状况的不同有可能影响实验结果,故不符合题意.
B、取的叶片既不是同一植株,且两植株也不在同一环境中,虽然光照条件不同,但其他环境因素也可能存在不同而影响实验结果,故不符合题意.
C、用的是同植株的两片叶,两片叶在生长的过程中,发育情况也不一定相同,有可能会影响到实验结果,故不符合题意.
D、取的是同一叶片来进行设置对照实验,这样就尽可能地排除其他因素对其光合作用的影响,使实验结果准确.故符合题意.点评:
本题考点: 探究环境因素对植物光合作用的影响.
考点点评: 在设置对照实验时,除了惟一变量外,应尽可能地排除其它因素对实验结果的影响.1年前查看全部
- 在下面的句子中填入适当的关联词( )做什么事情,我们( )应当一丝不苟.山上开满了杜鹃花,( )花朵和叶子( )比盆栽的
在下面的句子中填入适当的关联词
( )做什么事情,我们( )应当一丝不苟.
山上开满了杜鹃花,( )花朵和叶子( )比盆栽的显得有精神52318291年前4
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foreverfate 共回答了17个问题
|采纳率94.1%1.无论 都
2.无论 都1年前查看全部
- (2011•广东二模)上海世博会期间对大量盆栽鲜花施用了S一诱抗素制剂,以保证鲜花盛开.已知S-诱抗素分子的化学式为C1
(2011•广东二模)上海世博会期间对大量盆栽鲜花施用了S一诱抗素制剂,以保证鲜花盛开.已知S-诱抗素分子的化学式为C15H20O4.请回答:
(1)S-诱抗素中碳、氢、氧三种元素的质量比为180:20:64180:20:64;
(2)S-诱抗素中碳、氢、氧三种元素的原子个数比为15:20:415:20:4;
(3)S-诱抗素的相对分子质量为264264,其中氧元素的质量分数为24.2%24.2%.沙小二1年前1
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悠然南珊 共回答了20个问题
|采纳率90%(1)因为S-诱抗素分子的化学式为C15H20O4,所以碳、氢、氧三种元素的质量比=(12×15):(20×1):(16×)=45:5:16,
(2)化学式为C15H20O4.故碳、氢、氧三种元素的原子个数比为 15:20:4;
(3)因为S-诱抗素分子的化学式为C15H20O4,相对分子质量为(12×15)+(1×20)+(16×4)=264;
氧元素的质量分数=
16×4
15×12+16×4+20×1×100%=24.2%,
故答案为:(1)180:20:64(45:5:16)
(2)15:20:4
(3)264,24.2%1年前查看全部
- 填上合适的关联词语 上山开满了映山红,()花朵和叶子,()比盆栽的杜鹃显得有精神.
填上合适的关联词语 上山开满了映山红,()花朵和叶子,()比盆栽的杜鹃显得有精神.
填上合适的关联词语 上山开满了映山红,()花朵和叶子,()比盆栽的杜鹃显得有精神.凌霄王1年前1
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西门卖艺不aa 共回答了18个问题
|采纳率94.4%很简单...
无论.都
给我最佳吧1年前查看全部
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