像悄悄爬类似的词语

1.母亲这时候就悄悄的躲出去,在我看不见的地方偷偷的听我的动静.这里的悄悄的体现了母亲给我空间让我尽情发泄,也是不忍心看我泄气的样子.
2.当一切恢复沉寂,她又悄悄的进来,眼圈红红的,看着我.这的悄悄的体现了母亲想让我慢慢的好起来,于是进来无声无心,担心我再一次泄气.
3.对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感.她又悄悄地出去了.悄悄的出去体现了母亲,不想我再次受伤,也体现了母亲对于我现在的状况的难过,甚至是不想让我看她悲伤地样子,她只想让她的儿子看到自己乐观的一面.

因为“我”看到她手指悄悄打着节奏,她好像听得到声音.为下文“我”知道她是个音乐家埋下伏笔,所以“我”会忘记她是聋子

棒棒的，红红的，慢慢的，

从长期来看,地球的确会以极为微弱的速度远离太阳.但这个远离的速度是非常慢的.而太阳在大约50亿年后会变成红巨星.届时太阳的体积会急剧膨胀,并吞噬掉地球等几颗轨道靠内的行星.从这个意义来说,日地距离到时候还会急剧缩小呢.

1.leave quitely
2.leave without anyone"s knowing
3.leave without any sound

1．8　6
2．把　只　阵
3．渡船　小伞　蜻蜓　小板凳

慷慨 无私
明目张胆 光明正大

前面名词后面动词.

比喻，似人

太阳从脚尖悄悄爬上膝盖用了拟人的修辞手法

落叶的脚步是有声的,花起花落,全心全意,生活才会静静的永远呆在我们身边. 兄弟好吧...

过去的已经成为历史,回到现实仍然是哀伤,
所以"悄悄是离别的笙萧,
夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥."这句诗是情感的高潮,充分表现了徐志摩对康桥的情感,集中表现了离别的惆怅.这句诗就需要联系别的诗,包括古诗来理解."悄悄是离别的笙萧"是暗喻的手法.例如,苏轼的《前赤壁赋》中描述了萧声是低沉的哀怨的,而笛声是欢悦的,所以"萧"来比喻"悄悄"来说明诗人的心境,因此,"悄悄"的动作带有诗人的感情,接着"夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥."诗歌讲究精练,为什么一再重复"沉默""悄悄""轻轻"?这不是浪费语言,而恰恰是他的重点.

1 I quietly put his shoelaces department on the desk, then call him out, he fell down
2 I realized that I practice too cent, easily makes people were injured, I later can't do this

暮色渐渐笼了上来.刚放学,我只能无奈地站在校门口.外边的雨下得很大,瓢泼一般.几滴雨点打在我的衣衫上,越来越急.雨幕里点点灯光朦朦胧胧,像在摇曳.算了,豁出去了,我低下头冲进雨帘,赶往车站.
“喂,小同学!”我隐约听到一个声音,回头一看,只见一位慈祥的老奶奶正撑着伞对我微笑.我以为她认错了人,刚想继续跑,她却快步走到我跟前.“雨太大了,淋着会生病的.”她说着,并立刻为我撑出了一片无雨的天空.我愣住了,心头一暖,也冲她笑了笑,便与她并肩向车站方向走去.我扭过头,细细端详着这位慈祥的老奶奶：她看起来已经年过六旬,比我还矮,但微笑起来的样子,总是暖人心田.这微笑让她满是皱纹的眼睛明亮而美丽.我只感到那微笑像春水般荡漾,让我周身的黑夜、大雨全然不见,只剩下一片明媚的新天地.老奶奶亲切地与我聊了几句,将我送到车站.我目送着她的背影渐渐消失在暮色中.
这件事发生在我小学四年级的那一年.虽然在书中早已看到了这般风景,我却是第一次品尝到其中滋味.这是一个与我素不相识的人,她为我撑开了一片温暖,一片明亮,一片晴朗.这爱心像河流,能流到世界上的每一个角落,也在我的心里卷起了一股不息的暖流.

古代生物的遗体已经腐烂,但骨骼却变成了化石埋藏在地下保存了下来.根据后两句“黑色的躯壳裹藏着...”生命之火也可以说就是保存下来的部分遗传信息.
因为有些化石中保留了部分有机物,其中就有DNA信息.

My princess has come quietly.My princess is coming quietly.

乐,孤,静,皱,傻,硬,喜,圆,亮,水,美

I want to give you a surprise quietly back to see you

事情发生在一个炎热的夏天,教室里热极了,又没有电扇,我不耐烦的擦着脸上的汗.忽然,不知是谁在泼水,都泼在了我的脚上,我的鞋和袜子都湿透了.我生气极了,大叫道：“谁呀,是谁把水都泼在了我的脚上呀!”这时,她端着盆,直起身子,满脸歉意的说：“对不起.”我生气的看了她几眼后才发现,是小晶.于是,我的思绪又飘到了上个星期.我不小心把她的文具盒弄掉了,钢笔摔坏了,虽然她当时一个劲地说没关系,但我知道,那是她最心爱的钢笔.今天他把水泼在我脚上是不是想报复我呢?
这时,我发现她嘴唇微微的颤动,脸通红,泪水在眼眶里直打转.这分明是真诚、和善的表情,根本没有一丝幸灾乐祸的样子.我望着她,心里也十分不平静.当时,我想原谅她,但话到嘴边又咽了下去,因为我刚才对她太失礼了.
还有五分钟就上课了,但我还是说不出口.心里有一想：怎么能这样,上次我还把她的钢笔摔坏了呢!于是我小声地对他说：“没关系,这没关系!”这是她突然紧紧地握住了我的手,我感到好温暖,好亲切.原来,原谅别人是那样的快乐,感觉是那样美妙.
其实,学会原谅别人和宽容别人,是多么容易的一件事呀!只有这样,我们的生活才会更加美好!

随风潜入夜,润物细无声

1.A
2.C
3.C
4.A

《再别康桥》是一首写景的抒情诗,抒发的是什么呢?三句话概括：是一种留恋之情,惜别之情和理想幻灭后的感伤之情.意是主观思想感情；境是诗内描写的客观景物.何谓意境?是人物的主观思想情感和客观景物完美的融合,且形成一副具有个性色彩的艺术画面,既称为有意境.当然我们欣赏徐志摩的诗和欣赏别的诗一样,需要调动对生活的积累,需要调动我们对知识的积累,然后我们一节节的讲这首诗.
《再别康桥》是一首写景的抒情诗,抒发的是什么呢?三句话概括：是一种留恋之情,惜别之情和理想幻灭后的感伤之情.意是主观思想感情；境是诗内描写的客观景物.何谓意境?是人物的主观思想情感和客观景物完美的融合,且形成一副具有个性色彩的艺术画面,既称为有意境.当然我们欣赏徐志摩的诗和欣赏别的诗一样,需要调动对生活的积累,需要调动我们对知识的积累,然后我们一节节的讲这首诗.
"轻轻的我走了,正如我轻轻的来,我轻轻的招手作别西天的云彩"这句诗若分析的话,可用几句话来概括：舒缓的节奏,轻盈的动作,缠绵的情意,同时又怀着淡淡的哀愁.还有,还加上一句,作别西天的云彩,西天的彩霞给我们一个印象,就是为后面的描写布下了一笔绚丽的色彩,整个景色都是在夕阳映照下的景物.所以用这句话来概括,为这个诗定下了一个基调.
"那河畔的金柳,是夕阳下的新娘,波光里的艳影,在我心头荡漾",这句诗实写的是康河的美,同时,柳树在古诗里"柳"——"留",留别有惜别的含义,它给诗人留下了深刻的印象,多少的牵挂用"在我心头荡漾",把牵挂表现的非常形象.当然他的手法是比拟的手法（拟人、拟物）,与第三句话合在一起讲,"软泥上的青荇,油油的在水底招摇；在康桥的柔波里,我甘心做一条水草",这一句诗突出了康河的明静和自由自在的状况,自由、美正是徐志摩所追求的.同时表现一种爱心,那水草好像在欢迎着诗人的到来.再次,我觉得它不是完全脱离中国诗歌的意境的,它和中国的古诗有相同的地方,就是物我合一.第二句是化客为主,第三句是移主为客,做到两相交融,物我难忘.这两句诗正好表现出徐志摩和康桥的密切关系.这就是我们前面所讲的三个方面：确定了理想,步入了诗坛,美妙的风光中,抒发自己的情感.三者是紧密地联系在一起的,通过具体的形象,来表达自己的感情.而我们欣赏诗也是从形象入手,来逐渐接受诗人的心灵的.第四节是转折点,"那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹,揉碎在浮躁间,沉淀着彩虹似的梦：.这句诗运用了虚实结合的手法,"实"是景物的描写,"虚"是象征手法的运用.一潭水很清澈,霞光倒映下来,"不是清泉,是天上的虹",一片红光,是实写.但是,潭水上漂了很多的水藻,挡住了一部分霞光,零零碎碎的,有的红,有的绿,好像柔水一般,非常形象.这个"揉"写的很好,同时也是自己梦想的破灭.那么这个梦引起我们什么感觉呢?这使我想起了闻一多先生纪念它的长女夭折时写的一首诗.他用了一个比喻"像夏天里的一个梦,像梦里的一声钟",大家知道梦时美好的,钟时悠扬的,然而是短暂的,所以彩虹似的梦似美丽而短暂的.1927年他的梦想破灭了,又与陆小曼不和,很消沉.
第五节,既然谈到梦,那么这次再来康桥,再回母校,是不是来寻梦的呢?"寻梦?撑一支长篙,向青草更青处慢溯,满载一船星辉,在星辉斑斓处放歌."这句诗是徐志摩对往昔生活的回忆、留恋,他在康桥生活的两年,悠哉悠哉.他那时有自己的理想,生活是充实的,对明天怀着希望.所以,他用"一船星辉"来比喻那时的生活,带有象征的意味.
最好的诗诗第三句诗.过去的已经成为历史,回到现实仍然是哀伤,所以"悄悄是离别的笙萧,夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥."这句诗是情感的高潮,充分表现了徐志摩对康桥的情感,集中表现了离别的惆怅.这句诗就需要联系别的诗,包括古诗来理解."悄悄是离别的笙萧"是暗喻的手法.例如,苏轼的《前赤壁赋》中描述了萧声是低沉的哀怨的,而笛声是欢悦的,所以"萧"来比喻"悄悄"来说明诗人的心境,因此,"悄悄"的动作带有诗人的感情,接着"夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥."诗歌讲究精练,为什么一再重复"沉默""悄悄""轻轻"?这不是浪费语言,而恰恰是他的重点.

吴乾微,
答案：轻轻 慢慢 微微 静静
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★★ ★ ★★
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☆☆ ☆☆
★★ ★★
☆☆ ☆☆
★★ ★★
☆☆
亲,*^__^* ,设为满意答案,真心谢谢你!

老师像绿叶一样托着红花

绚丽

There is a pretty girl.Her name is Xiaowei.She has a pair of soft eyes.She went into my heart silently.Oh,Xiaowei ,do you know how much I love you.I want to fly in the sky with you .How beautifui the stars!I want to carry just one star to you .

少壮不努力,老大徒伤悲
绝对是正确的哦

鹏程万里 前途无量

露珠@-@

这是老传统,需要继承和发扬.有了这些活动,才有了热闹的气氛,才有了祥和.人们美好的祝愿与祈盼也尽在其中.

冬天的脚步悄悄,悄悄地,她笑着走来——雪花跳起了舞蹈------喀嚓,喀嚓,雪人和冰雕跑来炫耀；

参考答案：
月光从窗口偷偷溜进屋来.
愿对你有所帮助!

母亲不想看见我自暴自弃的样子

母亲对我体贴,关切
母亲以包容的心容忍我的暴怒无常
母亲的并不断加重就是因为她全心全意的在照顾我
她很细腻细心
母亲内心十分坚强

1,小杰悄悄的告诉小力：“这件事是我和小民一起做的.”
2,这世界上糟糕的诗已经够多了.
希望我的解答对你有所帮助!

1．为下文情节的发展做铺垫。（意对即可）
2．父亲深知，如果不给这个刚刚出世的孩子铺上盖上一床温暖的“被褥”，要不了几天，幼小瘦弱的孩子就会在这极度寒冷的北极，被活活冻死。（意对即可）
3．想用自己身上的绒毛，为刚刚出世的孩子铺一个温暖的窝。（意对即可）
4．他们爱子情深，勇于奉献，相互体贴，相互关心。（意对即可）
5．“略”。（答案无固定标准，符合当时的情境即可。）

拟人的修辞手法,溜是动词,用来形容时间,给与时间生命

轻轻,缓缓,悠悠,紧紧,久久

春雨像花针一样悄悄地下.

1.划掉的词：悄悄、喜欢、查问、细细、悄悄、坚定
2疑视 改成 凝视 望 改成 忘 双壁 改成 双臂
3. 当我们沮丧失落时,妈妈就谆谆教导,循循善诱,犹如春天雨露,滋润着我们的心田.
6. 不矛盾,前一句是说妈妈心里明白,并是说真实的眼睛.
7.劳作为我们提供丰盛的食物 教诲我们的学习 为游子做衣 时间顺序
8.总结概括,表达对于母爱的赞美之情

父亲将一本书放在我的书桌上,然后悄悄地打开.看了一眼,便走开了.望着这本被父亲用胶布重新粘贴好的书,记忆的风玲又清脆地晌起,思想的风筝停在了昨日的清晨.

You are not my favorate one but you are closed.

刻在心中的遗憾
父亲将一本书放在我的书桌上,然后悄悄地打开.看了一眼,便走开了.望着这本被父亲用胶布重新粘贴好的书,记忆的风玲又清脆地晌起,思想的风筝停在了昨日的清晨.
昨天,一个细雨蒙蒙的日子,由于闲得无事可干,只好找几本书来消谴时光.无意中《野性的呼唤》吸引了我.书中那首凄凉而极富誓理的诗深深地打动了我."风俗的链条锁不住游牧部落跳跃的古老渴望；寒冬萧索,沉沉睡去,野性将唤醒凄厉的诗行"我迫不及待地继续往下读.
正当我读的津津有味的时候,父亲走到我跟前,一把夺走了我手里的书,当书的名字映入他眼帘时,他的眼神是那样的可怕,我不敢看他,只是默默等着暴风雨的到来.父亲把书撕成两半,撒在我的面前．此时,我的泪水已夺眶而出,我愤恨,我恼怒,为什么学生就不能看点课外书?难道学生只能一头埋在课本里吗?我哭着冲出了家门.
雨,仍在淅淅沥沥地下着,好像苍天在哭泣.雨啊,你在为谁哭泣?你是否也为我哭泣?不知不觉,我已被这雨陶醉了.听着这雨,看着黄叶随秋雨一起落下.明年春天定然是"枝更壮,叶更绿."是啊,秋雨像严父,它爱着眼于末来,我终于发现,原来雨要用心去倾听,父爱更应该用心去体会.
不知脸上流的是雨水还是泪水,一种愧疚的心情油然而生,它迫使我赶忙向家跑去.刚到家门口,看到父亲正在一心一意地粘着那被他撕碎的书,我的心又一次被刀割了一样,泪水又湿润了我的眼睛.我知道,那是父亲在用行动弥补他的过失.
"啪"的一声把我从记忆的长廊中拉了出来.噢,原来是我的眼泪落在了书面上.此时,千言万语也不能表达出我的心情, 我只说了一句："您的心,我懂."

提醒，是一种虽特别但却毋庸质疑的爱!

随风潜入夜，润物细无声。”说的是春风悄悄地滋润着万物，这是一种爱。“慈母手中线，游子身上衣。”写的是母亲对儿子默默地关爱。还有一种爱那是悄悄地提醒。

一个初夏的午后，暖暖的阳光懒懒地爬进窗户。幽幽的熏香伴着淡淡的咖啡香。仿佛要把这初夏秉承着春的梦呓孕育成夏的成熟。教室里，历史陈老师正在教室里卖力的为我们讲述历史，带领我们在历史的长河中遨游。教室中气氛很是活跃，不时传出同学的笑声。起初，我也饶有兴趣，很聚精会神地听课。听了一会感觉有些没劲，顿时有些无聊，脑袋四处乱转，寻找能吸引我注意力的有趣事物。转了好几圈，愣是没发现一点有趣的事情，不经有些沮丧。于是我拍拍前面吴均弘的肩膀，和他有一句没一句的闲聊起来。聊到兴处，声音不禁也有些大了，动作幅度也有些夸张，有些旁若无人起来。就在我有些忘乎所以时，我突然发现有一道目光射向我这边，我抬起头一看，是陈老师，只见他对我不易察觉的微微笑了笑。我看懂了他的意思，他在悄悄的提醒我不要破话课堂纪律。我急忙点点头，把手微举，表示歉意，我看见他嘴角的笑意浓了一些，头微微有些赞许的点了点。我关上了话匣，再次聚精会神的听起了课，我发现，陈老师的课还是挺有意思的。在听课的时候，我心中也不禁泛起一丝温暖，我如此破坏课堂纪律，陈老师为了保护我的尊严，采取了这种悄悄的提醒的方式，我有些感动。

想起了在路边的一幕。一位男士在排队时把用过的纸巾随手扔在了地上，走过来了一位老奶奶，她说的那一番话，我至今还记忆犹新。“先生，您的东西不小心掉了，请捡起来哦，下次小心一点。”整句话里没有出现任何一个乱扔垃圾之类的词。不但悄悄提醒了别人，还为别人留下了尊严。

正如这样。朋友之间悄悄地提醒可以消除尴尬，加深友谊;师生之间悄悄地提醒可以拉近彼此间的距离感;陌生人之间悄悄地提醒可以融化人与人之间的冰冷与陌生，让整个社会更加温暖。有一种爱叫润物细无声;有一种爱叫悄悄地关爱;更有一种爱叫悄悄地提醒。

（1）我赞成第三种观点。理由：男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。男女同学之间既要有一定的界限，又要互帮互助，团结友爱，共同进步。因为男女同学之间在一些方面是有区别的，如果无界限，有可能会出现一些误会，影响身心健康发展，影响学习。所以赞同第三种观点，不赞同第一、二两种观点。
（2）男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。只要能真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。
（3）男女同学之间的情感，需要谨慎对待、理智处理。当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。要在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中把握青春，在承担责任中长大成人。
（4）学会运用法律、道德、学校的规章制度保护自己，增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。

应改为：企鹅、海豹、海狮都是南极的主人.前来考察的科学家或或乘客在岛上走路都是悄悄的.记着无限感叹：只有南极 ,动物才有如此之高的地位.

拟人

强调母亲对孩子的爱，悄悄的突出了母亲对孩子的关爱

happiness is spreading silently.