《种子萌发的环境条件》 调查报告

通过对表中的内容分析可知，①与②存在唯一的变量--温度（分别为 10℃和 35℃），其它因素都相同，他研究的问题是温度对种子萌发的影响．根据对照实验的变量的唯一性来看，本实验探究温度对种子萌发的影响，因此其探究的环境条件是温度．
故选：A

点评：
本题考点： 探究种子萌发的条件．

考点点评： 对照性的探究实验应注意变量的唯一性即只有一个变量．变量就是所要探究的条件．

A．用花粉离体培养获得抗病植株都是单倍体，高度不育，A错误；
B．基因突变具有不定向性，不能决定生物进化的方向，自然选择才能决定生物进化的方向，B错误；
C、由于不抗病的植株被淘汰，所以不抗病基因的频率逐渐降低，抗病基因的频率逐渐升高，所以植株X连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代升高，C错误；
D．由题意可知，抗花叶病毒的植株X含有40条染色体，单倍体植株体细胞中染色体数目是植株X体细胞染色体数目的一半，共含有20条染色体，在有丝分裂后期，由于着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，染色体数目短暂加倍，共含有40条染色体，D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体；基因突变的特征．

考点点评： 本题综合考查植物组织培养技术、单倍体、有丝分裂和生物进化的相关内容，意在考查考生的识记能力和理解能力．

在探究影响种子萌发的外界条件的实验中，通常选取籽粒饱满且完整，具有生命力，不在休眠期的多粒黄豆种子，分为数量相同（10粒左右）的四组，一组缺少空气，一组缺少水分，一组温度不适宜，一组提供充足的空气、适量水分和适宜的温度（对照组），进行实验观察．通过实验得知种子萌发所需要的外界条件是：适宜的温度、充足的空气和适量的水分．
故答案为；B（错误）

点评：
本题考点： 探究种子萌发的条件．

考点点评： 本题考学生对探究种子萌发的条件的实验方法，考查学生的实验操作和设置对照试验的能力．

（1）杂交试验中接受花粉的叫母本，的母本的操作有三步：去雄、套袋、授粉．故答案为：母本；去雄；套袋．
（2 从F₂代的分离比可知道，这是自由组合定律变式的应用（9：3：3：1分离比的应用），后代中只有双显性状表达黄色，单显和双隐都是绿色，7个绿色中纯合子分别是DDhh、ddHH、和ddhh三种，甲的绿色应该双隐个体即是ddhh．乙的F₁测交后代是黄：绿=3：5，所以可知乙的F₁应该有两种基因型，乙的绿色应该是单杂个体Ddhh或ddHh中的一种．
（3）甲的F₁自交产生的子二代分离比为9黄：7绿可知只有双显才表达黄色，单显和双隐个体都表达绿色，因此它的F₁测交后代就有两种表现型黄：绿=1：3．如果乙是Ddhh 则F₁就有DDHh 和DdHh两种基因型而且比例相同，和bbhh测交后代只有bbhh是绿色纯合．
（4）该问中图示两图为同一时期两种图象，题目中明确是两对，着丝点也是两对，可以说明这是联会时期，尽管没有表达出四分体．根据同源染色体分离非同源染色体自由组合，图一产生的配子基因型就应该是：AbeF、ABEF、ABeF、AbEF．图二显示联会时期出现十字交叉现象，本质是因为由于染色体易位后联会出的特出现象．图二细胞减数分裂分裂时联会的同源染色体分离，然后自由组合的结果是．ABbF、ABEF、AebF、AeEF其中ABbF、AeEF基因缺失死亡，存活两种基因型的配子；还可能出现的组合是AABe、AbeF、ABEF、bEFF其中AABe、bEFF两种基因缺失，也有两种基因型配子；所以图2细胞分裂不论哪种组合方式只有两种能存活的配子．
故答案为：（1）母本 去雄套袋（2）3 ddhh Ddhh或ddHh （3）黄：绿=1：3 [1/5] （4）①减数分裂第一次分裂前期 AbeF、ABEF、ABeF、AbEF
②染色体结构变异（易位） 2

点评：
本题考点： 基因的自由组合规律的实质及应用；染色体结构变异的基本类型．

考点点评： 比较容易出错的题目，该题由简入繁层层深入，要对自由组合定律的本质以及对自由组合定律变式的应用有相当的了解，才能解答完整此题，最后一问只要知道十字交叉现象的原因即可．

豌豆的基因型为[1/3]AA和[2/3]Aa，其中AA的自交后代全是AA，Aa的自交后代基因型为1AA：2Aa：1aa，所以子一代中AA占[1/3]+[2/3]×[1/4]=[1/2]，Aa占[2/3]×[1/2]=[1/3]，aa占[2/3]×[1/4]=[1/6]．所以子一代中基因型为AA、Aa、aa的种子数之比为3：2：1．
故选：A．

点评：
本题考点： 基因的分离规律的实质及应用．

考点点评： 本题主要考查分离定律的应用，做题时应注意计算的准确性，避免失误．

（1）种子萌发的外界条件为充足的空气，适量的水分，适宜的温度．2号号瓶内的种子具备了种子萌发的外界条件，因此2号瓶内的种子萌发，1、3、4号不萌发．
（2）①、1号瓶子内的种子不能萌发的原因是缺少适量的水，种子不萌发．
②、3号瓶子内的种子不能萌发的原因是种子淹没在清水中，缺少充足的空气，种子不萌发．
③、4号瓶子内的种子不能萌发的原因是缺少适宜的温度，种子不萌发．
故答案为：
（1）2；
（2）
①、1号瓶缺少适量的水，种子不萌发；
②、3号瓶缺少充足的空气，种子不萌发；
③、4号瓶缺少适宜的温度，种子不萌发．

点评：
本题考点： 探究种子萌发的条件．

考点点评： 解答的关键是熟知影响种子萌发的外界条件：一定的水；适宜的温度和有关探究实验的步骤等．

动物在生态平衡中起着重要的作用：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，
动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．
自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等．
故答案为：物质；植物．

点评：
本题考点： 动物在自然界中的作用．

考点点评： 人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事．各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源．

雌蕊受精完成后：

花的各部分发育情况可概括为：子房壁发育成果皮；胚珠发育成种子；受精卵发育成胚；受精极核发育成胚乳，子房发育成果实．
故选：D．

点评：
本题考点： 果实和种子的形成．

考点点评： 在果实与种子的形成中，子房壁发育成果皮；胚珠发育成种子；受精卵发育成胚；受精极核发育成胚乳，子房发育成果实．

该实验中涉及两个变量：一是光照，另一是水分．在做对照性探究实验时，这样不能说明种子是否萌发是由光照引起，也可能由于水分的原因．所以，“光照”设计为变量，来作对照．把温度设计为相同的20℃，并用同质量的土壤设计合理，但同时把“水分”也设计为变量，这样不能说明种子萌发与否由温度引起，也可能由于水分的原因．设计不妥
故选：B

点评：
本题考点： 探究种子萌发的条件；科学探究的基本方法．

考点点评： 对照性的探究实验应注意变量的惟一性．

种子的表面有一层种皮，里面是胚，它是植物的幼体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分．果实由果皮和种子组成．双子叶植物种子中的子叶两片，肥厚，贮存着营养物质．我们日常饮用的豆油主要是由大豆的子叶部分加工而来的．单子叶植物种子中的胚乳贮存着营养物质．
故选：D

点评：
本题考点： 种子的结构和成分．

考点点评： 双子叶植物种子中的子叶贮存着营养物质；单子叶植物种子中的胚乳贮存着营养物质．

测定种子的发芽率的步骤有：选种；播种；观察发芽情况；记录并计算；重复实验取平均值．种子发芽率=发芽的种子数/供检测的种子数×100%．首先在盘子里放张滤纸，加水湿润，水可略过滤纸；选100颗种子放进盘子；培养皿加盖盖住，25摄氏度进行恒温培养；每隔一天观察种子的发芽率进行点数记录，一般做五个样品，计算平均值．
在测定种子发芽率时，为了减少主观因素对实验结果的影响，应该随机挑选100粒左右，不要特意选择，这样才是最真实的值，可以减少误差．否则不足以说明问题．故A正确．
故选：A．

点评：
本题考点： 测定种子的发芽率．

考点点评： 解此题的关键是理解掌握抽样检测法的概念．如果要测种子发芽率 抽样时那就要随意抽取种子．

[400−16/400]×100%，
=[384/400]×100%，
=96%；
答：发芽率是96%．
故答案为：96%．

点评：
本题考点： 百分率应用题．

考点点评： 此题属于百分率问题，计算的结果最大值为100%，都是用一部分数量（或全部数量）除以全部数量乘以百分之百，代入数据计算即可．

（1）枝芽的幼叶发育成叶，种子的胚芽发育成茎和叶，因此图甲中结构[1]叶是由图乙中的[5]幼叶发育来的，也是由图丙中的[9]胚芽发育来的．
（2）枝芽的芽轴发育成茎，种子的胚芽发育成茎和叶，因此图甲中结构[2]茎是由图乙中的[6]芽轴发育来的，也是由图丙中的[9]胚芽发育来的．
（3）籽粒饱满，完好无损的丙种子播种后吸水膨胀，种皮变软，[10]胚根生长最快，首先突破种皮向地生长．
（4）丙种子结构[8]胚轴、[9]胚芽、[10]胚根、[11]子叶合称为胚，将来可以发育成幼苗．
（5）俗话说“一日不可无豆”，我们从豆浆中摄取的营养物质主要贮存在丙图中的[11]子叶中．
故答案为：（1）5；幼叶；9；
（2）6；芽轴；9；胚芽；
（3）10；胚根；
（4）胚；
（5）11．

点评：
本题考点： 探究种子萌发的条件；种子的结构和成分；种子萌发的条件和过程；叶（枝）芽的结构和发育．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解掌握叶芽的结构、发育过程和种子的结构以及种子的萌发过程．