胶囊的外皮是用什么做的?是淀粉还是蛋白质?生物要考的,胃不吸收的是淀粉还是蛋白质啊

胃液内的胃蛋白酶只能把蛋白质初步消化为多肽，胶囊的成分是淀粉，胃对淀粉没有消化作用，因此将对胃有较大刺激性的药物放在淀粉制成的胶囊中，胶囊会完好的进入小肠，胶囊在小肠内被消化液分解消化，这样可以减少对胃的刺激，起到保护胃的作用．
故选：C．

点评：
本题考点： 食物的消化和营养物质的吸收过程．

考点点评： 掌握三大硬物质在消化道内的消化情况，知道：在胃中这种酸性环境下，唾液淀粉酶的活性丧失，不能再消化淀粉．

安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害，药品分处方药和非处方药，非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC．这些药物大都用于多发病常见病的自行诊治；处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品，非处方药不必医生嘱咐下使用，处方药不能自己购买，按照说明服用．
故答案为：×

点评：
本题考点： 安全用药的常识．

考点点评： 关键点：非处方药简称OTC．

设K₂Cr₂O₇中Cr的化合价是x．K₂Cr₂O₇中K的化合价是+1价，O的化合价是-2价，利用化合物中各元素的化合价的代数和为零的原则得到方程
（+1）×2+2x+（-2）×7=0
解得，x=+6
所以K₂Cr₂O₇中Cr的化合价是+6价．
故选D．

点评：
本题考点： 有关元素化合价的计算．

考点点评： 本题考查了常见元素与常见原子团的化合价以及化合价的规律和原则．这类题在近几年的考试经常出现，要想做好此类题，就必须要弄清这些最基础、最重要的东西，也就是要落实好“双基”（基础知识和基本技能），再就是做题时一定要注意，如果是填空题，计算出来的元素的化合价是正价时（一般算出来是正价），一定不要忘记写正号．

（1）息铬与浓硫酸在加热时能反应生成硫酸铬，其中铬的化合价为+3价，同时生成一种大气污染的和一种常见的液体，因此铬在加热条件下和浓硫酸反应能生成硫酸铬、二氧化硫和水，故反应的化学方程式为：2Cr+6H₂SO₄（浓）

△
.
Cr₂（SO₄）₃+3SO₂↑+6H₂O；
（2）设铬元素化合价为X则：（+1）×2+X+（-2）×4=0，解得X=+6；该反应是一种物质生成三种物质的分解反应；故答案为：+6；分解；
（3）通常下铬单质是银白色有金属光泽的固体，有较高的熔点，是最硬的金属，也不易生锈，因此在在水笼头、自行车圈等部件上都镀有一层铬，可以起到防锈的作用，也比较美观；故答案为：防止内部的铁生锈等；
（4）根据铬元素在元素周期表中的一格可以看出，铬元素的原子序数是24，因此核外电子数也是24，元素符号为Cr，铬元素为金属元素，其相对原子质量为52.00，单位不是g，中子数=52-24=28，故错误的是：③④．

点评：
本题考点： 金属的化学性质；金属锈蚀的条件及其防护；元素周期表的特点及其应用；反应类型的判定；质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题属于信息题的考查，难度不大，结合相关的知识防锈即可，本题容易出错的地方是对方程式中生成物的判断上，要根据质量守恒定律元素种类不变，且生成一种大气污染物就是二氧化硫了，一种常见的液体就是水．

K₂Cr₂O₇中钾元素显+1价，氧元素显-2价，设K₂Cr₂O₇中铬（Cr）元素的化合价为x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）×2+2x+（-2）×7=0，解得x=+6，因此K₂Cr₂O₇中铬（Cr）元素的化合价为+6价．
故选C．

点评：
本题考点： 有关元素化合价的计算．

考点点评： 本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答．

由于口腔内有唾液腺分泌的唾液淀粉酶，能对淀粉进行初步消化，将淀粉消化成麦芽糖，但不能对蛋白质进行消化；胃内有胃腺，胃腺能分泌胃液，胃液里面含有胃蛋白酶，能对蛋白质进行初步消化，将蛋白质消化成多肽，但不能对淀粉进行消化，所以，制药厂常把一些药物封装在淀粉制成的胶囊中给人服用，胶囊在胃内不能消化，到小肠内被消化，从而避免对胃的刺激．
故选：B

点评：
本题考点： 胃和肠的结构特点．

考点点评： 掌握淀粉、蛋白质的脂肪的消化过程是解题的关键．

药用胶囊中重金属“铬”含量严重超标，这里的“铬”不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，这里所指的“铬”是强调存在的元素，与具体形态无关．
故选A．

点评：
本题考点： 元素的概念．

考点点评： 本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键．

A、由于原子核所带的电量等于核外电子所带的电量，电性相反，所以整个原子不显电性；
B、原子中相对原子质量等于质子数和中子数之和，故铬原子核内中子数为52-24=28；
C、原子的核外电子数等于核内质子数，故铬原子核外电子数为24；
D、原子中核电荷数等于质子数，故铬原子核电荷数为24．
故选：D．

点评：
本题考点： 原子的有关数量计算．

考点点评： 本题是对原子结构的考查，掌握原子原子中几个等量关系以及整个原子不显电性的原因是解题的关键．

A．重金属铬能与蛋白质发生作用，使其丧失生理活性，对人体造成危害，故A正确；
B．很多营养素也要靠油脂来运送．例如维他命A、D、E、K都是油溶性的，必须溶在油里面，才会被消化与吸收，故B正确；
C．明矾是强酸弱碱盐，铝离子能水解Al³⁺+3H₂O⇌Al（OH）₃+3H⁺，生成氢氧化铝胶体，胶体具有吸附性，所以能净水，明矾不具有漂白性，不能使有色物质褪色，则不可作漂白剂，故C错误；
D．储氢材料是一类能可逆地吸收和释放氢气的材料，镧镍合金能大量吸收H₂形成金属氢化物，是目前解决氢气的储存和运输问题的材料，故D正确；
故选C．

点评：
本题考点： 人体新陈代谢过程中的生化反应；盐类水解的应用．

考点点评： 本题考查内容较为综合，涉及重金属的蛋白质变性、油脂的功能、明矾的净水、储氢材料等，题目难度不大，平时注意基础知识的积累．

A、SO₄显-2，设铬元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：2x+（-2）×3=0，则x=+3．
B、氯元素显-1，设铬元素的化合价是y，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：y+（-1）×2=0，则y=+2．
C、氧元素显-2，设铬元素的化合价是z，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：2z+（-2）×3=0，则z=+3．
D、钾元素显+1，氧元素显-2，设铬元素的化合价是w，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）×2+w+（-2）×4=0，则w=+6．
故选D．

点评：
本题考点： 有关元素化合价的计算．

考点点评： 本题难度不大，考查学生利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力．

A、钾元素显+1价，氧元素显-2价，设K₂CrO₄中铬元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）×2+x+（-2）×4=0，则x=+6价．
B、硫酸根显-2价，设Cr₂（SO₄）₃中氯元素的化合价是y，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：2y+（-2）×3=0，则y=+3价．
C、氯元素显-1价，设CrCl₂中铬元素的化合价是z，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：z+（-1）×2=0，则z=+1价．
D、氧元素显-2价，设Cr₂O₃中氯元素的化合价是w，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：2w+（-2）×3=0，则w=+3价．
故铬的化合物中铬呈+6价的是K₂CrO₄．
故选A．

点评：
本题考点： 有关元素化合价的计算．

考点点评： 本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题．

（一）由于实验中探究的课题为重铬酸钾摄入量的多少对实验小鼠胚胎产生的危害程度，所以本实验的目的为探究重铬酸钾摄入量多少对实验小鼠胚胎
（三）
（1）题中提供的实验用具（鼠笼）10只，故分为10组．
（2）把给实验小鼠饲喂重铬酸钾（含六价铬）0.1～0.5μg/kg分成浓度等差的10组（0、0.1、0.15、0.2、0.25、0.3、0.35、0.4、0.45、0.5．
（3）根据题意，给实验小鼠饲喂重铬酸钾可使培养的小鼠胚胎细胞产生染色体畸变，所以观察的实验结果是检查细胞的染色体变化情况．
（四）
（5）给染色体染色的试剂是改良苯酚品红染液（或醋酸洋红液或龙胆紫溶液）
（6）本实验中自变量是重铬酸钾的剂量，无关变量为白鼠的生理状况；饲料的成分和用量；鼠舍的温度湿度；每日供水量等．
（7）设计的记录表如下：

组别12345678910
加入重铬酸钾量（μg/kg）00.10.150.20.250.30.350.40.450.5
染色体畸变的细胞数目（个）故答案为：
（一）探究重铬酸钾摄入量多少对实验小鼠胚胎产生的危害程度
（三）
（1）10 （2）0、0.1、0.15、0.2、0.25、0.3、0.35、0.4、0.45、0.5
（四）
（4）细胞的染色体
（5）改良苯酚品红染液（或醋酸洋红液或龙胆紫溶液）
（6）小白鼠的生理状况；饲料的成分和用量；鼠舍的温度湿度；每日供水量等
（7）

组别12345678910
加入重铬酸钾量（μg/kg）00.10.150.20.250.30.350.40.450.5
染色体畸变的细胞数目（个）

点评：
本题考点： 动物胚胎发育的过程．

考点点评： 本题综合考查染色体变异的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点、综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力．

（1）1个诺氟沙星分子含有16个碳原子、18个氢原子，则诺氟沙星分子中碳、氢的原子个数比为16：18=8：9．
（2）诺氟沙星中氮元素的质量分数是[14×3/319]×100%≈13.2%．
（3）由题意，每次服用诺氟沙星400mg，400mg=0.4g，每粒0.1g，则每次服用诺氟沙星的粒数为0.4g÷0.1g=4粒；一日服用2次，故一日服用诺氟沙星的数量为4粒×2=8粒；10日为一个疗程，一个疗程服用诺氟沙星的数量为8粒×10=80粒．80粒诺氟沙星的质量为：0.1g×80=8g，其中含氟元素的质量是为8g×[19/319]×100%≈0.4765g=476.5mg．
故答案为：（1）8：9；（2）13.2%；（3）476.5mg．

点评：
本题考点： 标签上标示的物质成分及其含量；元素的质量分数计算；化合物中某元素的质量计算．

考点点评： 本题难度不大，考查同学们结合标签新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

（1）依据图示中关于铬元素的信息可知铬的原子序数是24，所以铬原子的核外电子数也是24；
（2）由题干叙述依可知铬中毒是指物质中含有铬元素导致的中毒现象；所以“铬中毒”中的铬是指铬元素；
（3）由铬元素的名称为铬，可知属于金属元素；
（4）在氧化铬中铬元素的化合价为+3，氧元素的化合价为-2价，化合物中各元素的化合价代数和为零可知，氧化铬的化学式为：Cr₂O₃．
故答案为：（1）24；（2）元素；（3）金属元素；（4）Cr₂O₃．

点评：
本题考点： 元素周期表的特点及其应用．

考点点评： 此题是对铬元素相关的问题考查题，解题的关键是依据已有的相关基础知识对问题进行分析探讨，属基础性知识考查题．

胃液内的胃蛋白酶只能把蛋白质初步消化为多肽，胶囊的成分是淀粉，胃对淀粉没有消化作用，因此将对胃有较大刺激性的药物放在淀粉制成的胶囊中，胶囊会完好的进入小肠，胶囊在小肠内被消化液分解消化，这样可以减少对胃的刺激，起到保护胃的作用．
故选：B

点评：
本题考点： 食物的消化和营养物质的吸收过程．

考点点评： 掌握三大物质在消化道内的消化情况，知道在胃这种酸性环境下，唾液淀粉酶的活性丧失，不能再消化淀粉．胃中只有蛋白酶，只能对蛋白质进行初步消化．

A、水洗料过程中没有新物质生成，属于物理变化．
B、酸化过程中有新物质生成，属于化学变化．
C、碱膨胀过程中有新物质生成，属于化学变化．
D、中和过程中有新物质生成，属于化学变化．
故选A．

点评：
本题考点： 化学变化和物理变化的判别．

考点点评： 本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．

（1）依据图示中关于铬元素的信息可知铬的原子序数是24，及质子数是24，核电荷数也是24；
（2）化合物中各元素的化合价代数和为零，因Cr₂O₃中氧元素化合价是-2价，所以铬元素的化合价为+3价，依据离子的书写规范可知带三个单位正电荷的铬离子符号为Cr³⁺；
（3）由题干叙述依可知铬中毒是指物质中含有铬元素导致的中毒现象；所以“铬中毒”中的铬是指铬元素；
故答案为：（1）24；（2）+3；Cr³⁺；（3）元素；

点评：
本题考点： 元素周期表的特点及其应用；元素的概念；有关元素化合价的计算；化学符号及其周围数字的意义．

考点点评： 此题是对铬元素相关的问题考查题，解题的关键是依据已有的相关基础知识对问题进行分析探讨，属基础性知识考查题．

食物中含有的淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖；可见胃对淀粉没有消化作用，人们利用这个特性，把对胃有刺激作用的药物放在由淀粉制成的胶囊里直接吞服，这样就可以避免药物对胃的刺激．
故选：B

点评：
本题考点： 食物的消化和营养物质的吸收过程．

考点点评： 该题考查了各段消化道的消化特点和对食物的消化能力．

由在原子中质子数=电子数=核电荷数，可知铬原子的核外电子数等于元素的核电荷数为24，所以：
A、铬原子的核外电子数为24，故A正确；
B、铬原子的核外电子数不是28，故B错误；
C、铬原子的核外电子数不是52，故C错误；
D、铬原子的核外电子数不是76，故D错误．
故选A．

点评：
本题考点： 原子的定义与构成；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康．

考点点评： 通过回答本题要知道在原子里：质子数=电子数=核电荷数；相对原子质量=质子数+中子数．

A．铬是重金属，能使蛋白质发生变性，服用铬含量超标的药用胶囊会对人体健康造成危害，故A正确；
B．光化学烟雾是汽车排放的尾气中的氮氧化物发生复杂的变化后形成的，氮氧化合物有毒，会引起呼吸道疾病，故B错误；
C．利用血液透析进行治疗因肾功能衰竭等疾病引起的血液中毒，是利用来了血液是胶体，不会通过半透膜的原理，故C正确；
D．CO₂含量的增加会导致温室效应加剧，故D正确．
故选B．

点评：
本题考点： 药物的主要成分和疗效．

考点点评： 本题考查了胶体、温室效应、光化学烟雾、重金属的基本性质的应用，难度不大，注意光化学烟雾会引起呼吸道疾病．

胃液内的胃蛋白酶能对蛋白质起消化作用，将蛋白质初步消化为多肽．胶囊的成分是淀粉，胃不能对淀粉进行消化，所以药物进入小肠，胶囊在小肠内被消化，可以减少对胃的刺激，起到保护胃的作用．
A、B胃中只含有胃液这一种消化液，胃液中含有胃蛋白酶，能够对蛋白质进行初步消化；对淀粉、脂肪等营养物质没有消化作用；故B正确．
C、胆汁是肝脏分泌的消化液，胆汁中不含消化酶，可以把脂肪乳化成脂肪微粒，利用脂肪的消化，胆汁可以暂时储存在胆囊内，流入小肠乳化脂肪．故C说法正确但不是本题的正确答案．
D、淀粉的初步消化是在口腔中开始的，在唾液淀粉酶的作用下，一部分淀粉转化成了麦芽糖，最终在小肠内在胰液和肠液的作用下被消化成葡萄糖被人体吸收．故D说法正确但不是本题的正确答案．
故选：B

点评：
本题考点： 食物的消化和营养物质的吸收过程．

考点点评： 三大营养物质在消化道内的消化多以读图题的形式出现，是中考的重点内容．

二、分组：题中提供的实验用具（鼠笼）10只，故分为10组；
饲料的配置：把给实验小鼠饲喂重铬酸钾（含六价铬）0.1～0.5μg/kg分成浓度等差的10组（0、0.1、0.15、0.2、0.25、0.3、0.35、0.4、0.45、0.5）；
实验结果：有资料称，给实验小鼠饲喂重铬酸钾（含六价铬）0.1～0.5μg/kg可使培养的鼠胚胎细胞产生染色体畸变，所以观察的指标为相同部位分生组织细胞的染色体检查是否发生变化；
三、讨论与分析：
①对染色体的染色是用碱性染色剂醋酸洋红液或龙胆紫溶液；
②本实验中无关变量为白鼠的生理状况；饲料的成分和用量；鼠舍的温度湿度；每日供水量等．
故答案为：
二、分组：10
饲料的配置：0、0.1、0.15、0.2、0.25、0.3、0.35、0.4、0.45、0.5
实验结果：细胞的染色体
三、讨论与分析：
①醋酸洋红液或龙胆紫溶液
②小白鼠的生理状况；饲料的成分和用量；鼠舍的温度湿度；每日供水量等
③鼠仔分生组织细胞中染色体畸变的细胞数记录表

组别12345678910
加入重铬酸钾量（μg/kg）00.10.150.200.250.300.350.400.450.50
染色体畸变的细胞数

点评：
本题考点： 染色体结构变异和数目变异；动物细胞与组织培养过程．

考点点评： 本题综合考查重铬酸钾摄入量的多少对实验小鼠胚胎产生的危害程度，意在考查学生理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力．

A、根据化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类，金属元素名称一般有“金”字旁；因此该元素属于金属元素，故A正确；
B、根据元素周期表中的信息，52.00是该元素的相对原子质量，而不是该元素在地壳中含量．故B错误；
C、根据元素周期表中的信息可知，该元素原子的原子序数为24，故C错误；
D、根据元素周期表中的信息可知，铬元素的原子序数=质子数=核外电子数，铬元素的原子核外有24个电子，故D正确．
故选D．

点评：
本题考点： 元素周期表的特点及其应用．

考点点评： 本题考查学生对元素周期表中的信息进行分析解题的能力．