脱色时,活性炭用量加入的时间?

（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤是：①暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗．②部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射． ③几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片．④脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色．⑤漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液．⑥观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化．因此正确的排序是：④③①②⑤⑥．
（2）光合作用的原料是二氧化碳，因此要加强绿色植物的光合作用，可在A装置中加入适量的二氧化碳，为B装置中的绿色植物提供充足的原料．
绿色植物在黑暗环境中只进行呼吸作用，呼吸作用吸收氧气、产生二氧化碳，二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊．
故答案为：（1）④③①②⑤⑥
（2）二氧化碳；呼吸；澄清的石灰水

点评：
本题考点： 绿色植物在光下制造有机物的实验．

考点点评： 理解《绿叶在光下制造淀粉》的实验原理是解答类似试题的关键．

A、炼铁的原理主要是利用了一氧化碳和铁矿石的反应，故A不正确；B、活性炭具有吸附性可以吸附色素，所以在制糖工业中活性炭来吸附色素，而制得白糖，故B正确；C、生活污水中含有的氮磷化合物会导致水中的植物疯长，...

点评：
本题考点： 一氧化碳还原氧化铁；酸雨的产生、危害及防治；碳单质的物理性质及用途；富营养化污染与含磷洗衣粉的禁用；合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义．

考点点评： 能够熟练的运用所学知识来解决生活中常见的问题，是我们学习化学的目的所在．

由图可知：叶片的主脉切断后水分无法从根部运输到伤口之上的部分，在阳光下照射4小时后，取下该叶片脱色，加碘液处理，发现叶片的上半部没有变蓝，下半部变蓝；说明上半部没有淀粉生成，下半部有淀粉生成．从而说明了光合作用制造淀粉，光合作用需要在光的作用下由二氧化碳和水作用的结果．而二氧化碳在这两部分都是存在的．叶片主脉切断后水分无法从根部运输到伤口之上的部分，造成伤口上方的部分无法进行光合作用．这个实验结果表明光合作用需要水．
故选B

点评：
本题考点： 探究光合作用的条件、原料和产物．

考点点评： 理解叶片主脉切断后水分无法从根部运输到伤口之上的部分，造成伤口上方的部分无法进行光合作用．

实验步骤：
a．暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜．
b．部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．
c．几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片．
d．脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色．
e．漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液．
f．观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化．
（1）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热．目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色．便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应．
（2）加碘液后，发现A、C两处均不变蓝，其原因分别是：A处没有叶绿体，无法进行光合作用，没有淀粉产生，所以不变蓝．C处没有光照，无法进行光合作用，没有淀粉产生，所以不变蓝．B处遇碘变蓝，证明淀粉是光合作用的产物．
（3）本实验有两组对照实验：一组是A和B，实验变量是有无叶绿体叶，可得出的结论是叶绿体是光合作用的场所（光合作用在含有叶绿体的细胞中进行）；另一组是B和C，实验变量是有无光照，可得出的结论是光是光合作用的条件（或光合作用需要光照）．
（4）绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡．简称碳-氧平衡．
故答案为：（1）黄白色；（2）光和叶绿体；（3）光；（4）碳-氧．

点评：
本题考点： 绿色植物在光下制造有机物的实验．

考点点评： 绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，很多中考试题的实验都是从这里改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，并说出每一步骤的目的．

A、臭氧（O₃）是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故选项说法正确．
B、由臭氧（O₃）化学式可知，1个臭氧分子由3个氧原子构成，故选项说法正确．
C、根据题意，臭氧水是臭氧（O₃）溶入水中制成的，含有臭氧、水等物质，属于混合物，不是纯净物，故不属于氧化物；故选项说法错误．
D、根据题意，臭氧水是臭氧（O₃）溶入水中制成的，含有臭氧、水等物质，属于混合物，故选项说法正确．
故选C．

点评：
本题考点： 氧元素组成的单质；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别．

考点点评： 本题难度不大，考查同学们新信息获取、处理及灵活运用所学知识进行解题的能力，掌握单质、氧化物、混合物的特征、化学式的含义等是正确解答本题的关键．

早晨摘取叶子，由于植物进行了一夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶子中的淀粉最少，滴加碘液颜色最浅；傍晚摘取了叶子，植物进行了一天的光合作用，体内的淀粉积累的较多，滴加滴加碘液颜色最深；深夜摘取的叶子，由于植物进行了半夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶子中的淀粉比较少，滴加碘液颜色比较浅；根据选项可知C说法正确．
故选：C

点评：
本题考点： 探究光合作用的条件、原料和产物．

考点点评： 关键知道滴加碘液叶子的颜色深浅与叶子内的淀粉有关，淀粉越多颜色越深．

早晨摘取叶子，由于植物进行了一夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶子中的淀粉最少，滴加碘液颜色较浅；
傍晚摘取了叶子，植物进行了一天的光合作用，体内的淀粉积累的较多，滴加滴加碘液颜色最深；
深夜摘取的叶子，由于植物进行了半夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶子中的淀粉比较少，滴加碘液颜色比较浅；
故选：B．

点评：
本题考点： 光合作用的概念；绿叶在光下制造有机物．

考点点评： 关键知道滴加碘液叶子的颜色深浅与叶子内的淀粉有关，淀粉越多颜色越深．

根据在化合物中正负化合价代数和为零，钠元素显+1，氧元素显-2，设铁元素的化合价是x，可知高铁酸钠（Na₂FeO₄）中铁元素的化合价：（+1）×2+x+（-2）×4=0，则x=+6．
故选D．

点评：
本题考点： 有关元素化合价的计算．

考点点评： 本题难度不大，考查学生利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力．

A、高铁酸钾含有钾、铁、氧三种元素，不是氧化物，故A错误；
B、根据化合物中各元素正负化合价的代数和为零，设铁元素的化合价为x，则有（+1）×2+x+（-2）×4=0，解得x=+6，故B正确；
C、高铁酸钾是纯净物不是混合物，故C错误；
D、高铁酸钾含有氧这一种非金属元素，故D错误；
故选B．

点评：
本题考点： 物质的简单分类；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别；物质的元素组成；有关元素化合价的计算．

考点点评： 本题主要考查了氧化物的概念以及化合价规则，完成此题，可以依据已有的知识进行．

发现a部（上部）叶呈棕色，b部（下部）叶呈蓝色，说明a部（上部）没有淀粉生成，b部（下部）有淀粉生成，从而说明了光合作用制造淀粉，光合作用需要在光的作用下由二氧化碳和水作用的结果，进一步推出叶脉的作用是传递水分．
故答案为：（1）C（2）B．

点评：
本题考点： 鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质；光合作用与呼吸作用．

考点点评： 本题难度不大，主要考查了植物的光合作用及淀粉遇碘的颜色变化等知识，解题的关键是正确获取信息进行合理的分析判断．

A、宏观物质不能说是由几个原子构成的，应说一个高铁酸钾分子是由2个钾原子、一个铁原子和4个氧原子构成的，故A不正确；
B、根据高铁酸钾是由一种物质组成的，是一种纯净物；故B不正确；
C、根据高铁酸钾的化学式K₂FeO₄，高铁酸钾由K、Fe、O三种元素组成的化合物，含有两种金属元素；故C正确；
D、一个高铁酸钾分子是由7个原子构成的；故D不正确．
故选：C．

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义；纯净物和混合物的判别；元素的简单分类．

考点点评： 本题主要考查了物质的分类和化学式的意义，完成此题，可以依据已有的知识进行．

植物在白天进行光合作用，晚上只进行呼吸作用．光合作用是制造有机物，呼吸作用是消耗有机物．
清晨植物进行了一晚上的呼吸作用，消耗了大量的有机物（淀粉），所以脱色后滴上碘液，颜色较浅；傍晚植物进行了一天的光合作用，积累了大量的有机物（淀粉），所以脱色后滴上碘液，颜色最深；深夜植物进行呼吸作用，消耗了一些有机物（淀粉），所以脱色后滴上碘液，颜色不会很深，只是比清晨的叶要深．
故选B．

点评：
本题考点： 光合作用的概念．

考点点评： 关于光合作用和呼吸作用的比较是中考的重点，可通过列表的形式对比记忆．