请君为我倾耳听 前一句是啥?

和后面的未有问而不告,求而不得者也相对应,表明他们的条件之好和自己的辛苦,借此衬托

我站着陪侍在他左右,提出疑难,询问道理,低身侧耳向他请教

我站着陪伴在他旁边,提出疑难,询问道理,弯下身子侧着耳朵向他请教；有时遇到他大声斥责,（我的）表情更加恭顺,礼节更加周到.

突出“我”对求学的渴望,和对老师的敬仰和尊敬 这是我们老师讲的

我站着陪伴在他旁边,提出疑难（问题）,询问道理,弯下身子侧着耳朵向他请教

来,相当于吗,表修辞.
我们老师讲的

c 介词 表顺承,来的意思 a是把的意思 b表示修饰 不译

（1）我站着陪在老师身边，提出疑难问题 询问道理，弓着身子侧着耳朵请教。 （2）因为我心中追求的有比这更令人感到快乐的事，不觉得自己吃的穿的都不如别人。 采纳吧！

1、主人日再食,无鲜肥滋味之享；余则缊袍敝衣处其间.
2、用意突出学生要尊师重道,告诉后生要谨守师道礼仪.
3、用自己的艰苦经历来反衬现在学习条件的优越,告诉马生要好好珍惜,刻苦学习.
4、不可取,因为“闻道有先后,术业有专攻”.在某些方面,先达了解的可能还没有弟子多,所以应该是平等相互学习,互相取长补短.

德高望众 附耳恭听

“来”的意思,表修饰 “俯身倾耳”修饰“请”这个动作,表顺承

援疑质理：提出疑难，探问道理。援，引，这里是提出。质，问。 俯身倾耳：弓着身子侧着耳朵，这是表示尊敬并作出洗耳恭听的样子。以：连词。请：请赐教。

烹羊宰牛且为乐的乐读le
呼儿将出换美酒的将读jiang
请君为我倾耳听是倾
你难道没有看见,汹涌奔腾的黄河之水,
有如从天上倾泻而来?它滚滚东去,奔向东海,永 远不会回还.
在高堂的明镜里看见自己的头发由黑变白,不觉悲从中来.
早晨还是满头青 丝,傍晚却变得如雪一般.
因此,人生在世每逢得意之时,理应尽情欢乐,
切莫让金杯空对 皎洁的明月.
既然老天造就了我这栋梁之材,就一定会有用武之地,
即使散尽了千两黄金,也会重新得到.
烹羊宰牛姑且尽情享乐,
今日相逢,我们真要干杯三百.
岑夫子,丹丘生,请快喝不要停,
我为你唱一首歌,
请你们侧耳为我细细听.
那些豪门贵族的富贵生活没有什么了不起的,
但愿永远沉醉不愿清醒.
自古以来那些圣贤无不感到孤独寂寞,
唯有寄情美酒的人才能留下美名.
陈王曹植过去曾在平乐观大摆酒宴,
即使一斗酒价值十千也在所不惜,恣意畅饮.
主人啊,你为什么说钱已经不多,
快去买酒来让我们一起喝个够.
牵来名贵的五花马,取出价钱昂贵的千金裘,
统统用来换美酒,
让我们共同来消融这无穷无尽的万古长愁!

这一句写求师难.第一分句写平时请教老师的情景,“立侍左右”,“俯身倾耳”,生动地表现了他的虔诚和恭敬的态度.第二分句是写老师发怒时他求教的情景,“色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复”,态度更加谦和,以至于不敢出声.这里的两个“愈”字,相当传神.第三分句“俟其欣悦,则又请焉”,等到老师高兴的时候,又继续请教.他不因冷遇而灰心,不因疏淡而反感,乡先达的态度愈差,他的态度却愈敬,可见求知的心诚.

作者站着陪侍在老师左右,提出疑难,询问道理,低身侧耳向老师请教.