当接触面的粗糙程度一定时,接触面越小,摩擦力越小.为什么

（1）要正确测量摩擦力大小，应拉动木块在水平面上做匀速直线运动，根据二力平衡条件知，摩擦力等于拉力；（2）图甲和图乙两次实验，压力相同和接触面相同，接触面积不同，滑动摩擦力大小相同，故可得出：在接触面粗...

点评：
本题考点： 探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．

考点点评： 本题考查了影响摩擦力大小的因素，应用控制变量法，分析实验数据即可正确解题．

（1）G=mg=0.1kg×9.8N/kg=0.98N．
质量为100g的杯子竖直静止在手中，杯子竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的静摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等，重力是0.98N，所以静摩擦力也是0.98N．
（2）杯子和水的重增加时，杯子还静止在手中，杯子和水受到的重力和杯子受到的静摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以杯子和水的重增大，杯子受到的静摩擦力也在增大．
杯子中的水增加时，水的密度不变，水的深度增大，根据p=ρgh，所以杯子底受到水的压强增大．
（3）①要用弹簧测力计测量拉力大小，间接测量最大静摩擦力大小．所以需要增加弹簧测力计．
②简要做法：用弹簧测力计沿水平方向由小到大对置于水平面桌面的木块施力，记下恰好拉动木块时的拉力．在木块上分别加上一个砝码、二个砝码、三个砝码，重复上述过程；
③如何判断：若每次的拉力相等，则说明猜想错误；若压力增大，拉力增大，则说明猜想正确．
故答案为：（1）0.98；0.98；（2）增大；增大；
（3）实验器材：弹簧测力计；
简要做法：用弹簧测力计沿水平方向由小到大对置于水平面桌面的木块施力，记下恰好拉动木块时的拉力．在木块上分别加上一个砝码、二个砝码、三个砝码，重复上述过程；
如何判断：若每次的拉力相等，则说明猜想错误；若压力增大，拉力增大，则说明猜想正确．

点评：
本题考点： 探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．

考点点评： （1）静止的物体受到平衡力的作用，根据平衡力条件判断力的大小和方向是比较常用的一种方法．
（2）静摩擦力和滑动摩擦力是不同的．在压力不变和接触面不变时，静摩擦力可以变化；滑动摩擦力在压力和接触面不变时，滑动摩擦力是不变的．

（1）测量力的工具是弹簧测力计．其原理是在一定的弹性范围内，弹簧受的拉力越大，弹簧的伸长越长．
（2）木块在水平面上进行匀速直线运动时，木块受到的拉力和滑动摩擦力才是一对平衡力，大小相等．
（3）由1、2、3实验记录知，在接触面积干湿程度相同时，改变接触面积大小，滑动摩擦力大小不变．所以滑动摩擦力跟接触面积大小无关．
3、4、5的实验记录知，接触面积相同时，接触面越湿，滑动摩擦力越大，所以滑动摩擦力跟接触面干湿情况有关．
（4）一个物理量受多个因素影响时，探究物理量和其中一个因素关系时，一定要控制其它因素不变，这种方法是控制变量法．
故答案为：（1）弹簧测力计；越大；越长；（2）匀速直线；相等；（3）1、2、3；接触面积大小；接触面干湿程度；（4）控制变量法．

点评：
本题考点： 探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验；二力平衡条件的应用．

考点点评： 掌握滑动摩擦力大小的影响因素，利用控制变量法探究滑动摩擦力大小跟各因素之间的关系．

（1）实验器材：BCD；
（2）实验步骤：
A：将长方体木块平放在长木板上，用弹簧测力计拉着长方体木块做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数，记为F₁；
B：将木块侧放在长木板上，用弹簧测力计拉着长方体木块做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数，记为F₂；
C：将长方体木块竖放在长木板上，用弹簧测力计拉着长方体木块做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数，记为F₃；
D：比较F₁与F₂与F₃，若F₁=F₂=F₃，则滑动摩擦力与接触面积无关；若F₁≠F₂≠F₃，则滑动摩擦力与面积有关．

点评：
本题考点： 探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．

考点点评： 滑动摩擦力跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，在此基础上探究滑动摩擦力和接触面大小的关系时，保证压力大小和接触面的粗糙程度不变，改变接触面的大小，比较滑动摩擦力的大小得出结论．

汽车的轮胎上和鞋底上都有花纹，这是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦；
机器的转动部分要加油使接触面光滑，这是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦．
故答案为：增大摩擦；减小摩擦．

点评：
本题考点： 增大或减小摩擦的方法．

考点点评： 此题主要考查学生对增大或减小摩擦的方法的理解和掌握，学习中要多联系实际生活，学会利用所学的知识解决实际问题．

（1）测量力的工具是弹簧测力计．其原理是在一定的弹性范围内，弹簧受的拉力越大，弹簧的伸长越长．
（2）木块在水平面上进行匀速直线运动时，木块受到的拉力和滑动摩擦力才是一对平衡力，大小相等．
（3）由1、2、3实验记录知，在接触面积干湿程度相同时，改变接触面积大小，滑动摩擦力大小不变．所以滑动摩擦力跟接触面积大小无关．
3、4、5的实验记录知，接触面积相同时，接触面越湿，滑动摩擦力越大，所以滑动摩擦力跟接触面干湿情况有关．
（4）一个物理量受多个因素影响时，探究物理量和其中一个因素关系时，一定要控制其它因素不变，这种方法是控制变量法．
故答案为：（1）弹簧测力计；越大；越长；（2）匀速直线；相等；（3）1、2、3；接触面积大小；接触面干湿程度；（4）控制变量法．

点评：
本题考点： 探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．

考点点评： 掌握滑动摩擦力大小的影响因素，利用控制变量法探究滑动摩擦力大小跟各因素之间的关系．

（1）V_水=1L=1×10^-3m³，
m_水=ρ_水V_杯=1×10³kg/m³×1×10^-3m³=1kg，
课桌对地面的压力：
F=G=（m_水+m_桌）g=（9kg+1kg）×10N/kg=100N；
（2）S=4×4×10^-4m²=1.6×10^-3m²，
课桌对地面的压强：
p=[F/S]=
100N
1.6×10−3m2=6.25×10⁴Pa；
（3）塑料水杯对桌面的压力：
F′=G_水=m_水g=1kg×10N/kg=10N，
塑料水杯对桌面的压强：
p′=
F′
S′=
10N
24.5×10−4m2≈4.08×10³Pa；
答：（1）课桌对地面的压力为100N；
（2）课桌对地面的压强为6.25×10⁴Pa；
（3）塑料水杯对桌面的压强为4.08×10³Pa；

点评：
本题考点： 压力及重力与压力的区别；压强的大小及其计算．

考点点评： 本题考查了学生对压强公式和液体压强公式的掌握和运用，对于固体对桌面（地面）的压力和压强的计算：先计算压力（在水平桌面上F=G），再计算压强p=[F/S]（注意受力面积是哪一个？是几个？）．

A、B、摩擦力的产生条件为：（1）接触面粗糙；（2）接触面上有弹力；（3）有相地运动的趋势或相对运动，故A错误，B正确；
C、滑动摩擦力的方向一定与相对运动的方向相反，但不一定与运动方向相反，即可以与物体运动方向相同，故C正确；
D、动摩擦因素与材料和接触面的粗糙程度有关与其它因数无关，故D错误．
故选BC

点评：
本题考点： 滑动摩擦力；静摩擦力和最大静摩擦力．

考点点评： 摩擦力为高中物理的重难点之一，在学习中应注意和生活常识相联系，加强理解，并能正确的总结出相关规律．