转基因超级鼠的出生运用的是哪一种现代生物技术?它的出生有什么意义

生物的性状是由基因决定的，基因决定性状的表达，一个基因对应一个性状．转基因超级鼠，是在普通鼠的核尚未融合的受精卵注射大鼠的生长激素基因，再使受精卵内的卵细胞核或精子核结合，这样才能使其中携带着转入的基因．转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快两到三倍，体积大一倍．转基因超级鼠与普通鼠对照，表明基因决定性状．
故选B．

点评：
本题考点： 基因控制生物的性状．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟记生物的性状是由基因决定的．

（1）转基因超级鼠的获得过程是这样的：在雌雄小鼠交配后，要从输卵管中取出核尚未融合的受精卵（精子进入卵细胞后，在精子核与卵细胞核尚未融合前，这种受精卵适宜转入大鼠生长激素基因）；将事先备好的大鼠生长激素基因吸入显微注射器中，在显微镜下将大鼠生长激素基因，注入小鼠核尚未融合的受精卵内的卵细胞核或精子核中．注射之后，小鼠受精卵内的精子核和卵细胞核将融合成一个细胞核，其中携带着转入的基因；将已经导入了大鼠生长激素基因的受精卵，注入小鼠的输卵管中去．这样小鼠的输卵管中就有了两种受精卵，一种是导入了大鼠生长激素基因的受精卵，另一种是输卵管中原有的未转基因的受精卵．因此上述图片的序号按正确顺序排列为：D→B→A→C
（2）实验结果是：导入了大鼠生长激素基因的受精卵发育成了超级鼠，原有的未转入基因的受精卵发育成的是普通鼠；这项研究中，被研究的性状是鼠的个体大小．
（3）控制鼠的个体大小这个性状的基因是大鼠生长激素基因．
（4）注入大鼠生长激素基因后，生出的幼鼠可发育成转基因超级鼠，该实验说明，生物的性状是由基因控制的．
故答案为：（1）D；B；AC（2）鼠的个体大小（3）大鼠生长激素基因（4）基因控制生物的性状

点评：
本题考点： 转基因技术的应用．

考点点评： 转基因超级鼠的获得说明了基因控制生物的性状．

（1）转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术；该研究过程中，将大鼠生长激素基因吸入显微注射器中，在显微镜下将大鼠生长激素基因注入小鼠核尚未融合的受精卵内的卵细胞核中，是利用了转基因技术．
（2）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，大鼠生长激素基因控制的性状是鼠的个体的大小，因此该项研究中被研究的性状是鼠的个体体积．将已经导入了大鼠生长激素基因的受精卵，注入小鼠的输卵管中去，该受精卵在小鼠的子宫内发育成新个体，在胚胎发育过程中，其营养物质和氧气的获得以及废物的排出是通过胎盘和脐带与母体进行交换的．
（3）超级鼠体量增大（体量大小是一种性状）是大鼠生长激素基因作用的结果，由此得出基因控制性状的结论．
（4）乳房生物反应器即人类通过对某种动物的遗传基因进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们所需要的某些物质，可以节省建设厂房和购买仪器设备费用，可以减少生产程序和环境污染．因此，荷兰一家公司利用这种生物技术培育了转基因牛，这些牛的乳汁中含有人乳铁蛋白，人乳铁蛋白可以抑制消化道细菌感染，在此项工作中，转基因牛扮演“生产车间”的角色称它为乳腺生物反应器．
故答案为：
（1）转基因技术
（2）个体体积；大鼠生长激素基因；
（3）基因控制性状
（4）乳腺生物反应器

点评：
本题考点： 转基因技术的应用；基因控制生物的性状．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解转基因技术及基因与性状的关系．

①转基因超级鼠的获得过程是这样的：在雌雄小鼠交配后，要从输卵管中取出核尚未融合的受精卵（精子进入卵细胞后，在精子核与卵细胞核尚未融合前，这种受精卵适宜转入大鼠生长激素基因）；将事先备好的大鼠生长激素基因吸入显微注射器中，在显微镜下将大鼠生长激素基因，注入小鼠核尚未融合的受精卵内的卵细胞核或精子核中．注射之后，小鼠受精卵内的精子核和卵细胞核将融合成一个细胞核，其中携带着转入的基因；将已经导入了大鼠生长激素基因的受精卵，注入小鼠的输卵管中去．这样小鼠的输卵管中就有了两种受精卵，一种是导入了大鼠生长激素基因的受精卵，另一种是输卵管中原有的未转基因的受精卵．因此上述图片的序号按正确顺序排列为：D→B→A→C
②实验结果是：导入了大鼠生长激素基因的受精卵发育成了超级鼠，原有的未转入基因的受精卵发育成的是普通鼠；这项研究中，被研究的性状是鼠的个体大小．
③控制鼠的个体大小这个性状的基因是大鼠生长激素基因．
④注入大鼠生长激素基因后，生出的幼鼠可发育成转基因超级鼠，该实验说明，生物的性状是由基因控制的．
⑤由此证明：性状是不能直接传递给下一代的，亲代传给下一代的是控制性状的基因而不是性状本身．
故答案为：①A→D→B→C
②鼠的个体大小
③大鼠生长激素基因
④基因控制生物的性状
⑤控制性状的基因

点评：
本题考点： 转基因技术的应用．

考点点评： 转基因超级鼠的获得说明了基因控制生物的性状．

（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，在这项研究中，被研究的性状是鼠的个体大小，通过超级鼠产生的过程可知，控制鼠的个体大小的是大鼠生长激素基因．如图，注射这个基因使用了显微注射器．
（2）注射过大鼠生长激素基因的受精卵发育成超级鼠，而未注射大鼠生长激素基因的受精卵发育成普通鼠，通过对比可知鼠的个体的大小（性状）是有生长激素基因控制的．
（3）转基因超级鼠的获得，说明鼠的个体的大小是由大鼠的生长激素基因控制的，由此可以基因控制着生物的性状．
（4）转基因超级鼠的获得，说明在生物传种接代的过程中，传给后代的是基因，而不是性状．
故答案为：
（1）个体大小；大鼠生长素基因；显微注射器
（2）大鼠生长素基因；普通雌鼠的体内；普通
（3）基因
（4）基因

点评：
本题考点： 转基因技术的应用；基因控制生物的性状．

考点点评： 此题通过转基因超级鼠的出生，证明了性状是由基因控制的．

（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，通过超级鼠产生的过程可知，被研究的性状是鼠个体的大小．注射过大鼠生长激素基因的受精卵发育成超级鼠，而未注射大鼠生长激素基因的受精卵发育成普通鼠，通过对比可知鼠的个体的大小（性状）是由大鼠生长激素基因控制的．
（2）鼠的个体的大小是由大鼠的生长激素基因控制的，因此超级鼠的获得，说明性状与基因之间关系是基因决定性状．
（3）在这个实验中导入的是大鼠生长激素基因，得到的是超级鼠，可见在生物传种接代的过程中，传下去的是控制性状的基因，而不是性状．
故答案为：
（1）鼠的个体的大小；大鼠生长激素基因；
（2）基因决定性状；
（3）控制性状的基因．

点评：
本题考点： 生物的性状和相对性状的概念；转基因技术的应用．

考点点评： 解答此类题目的关键是掌握转基因技术原理和应用，理解生物的性状是由基因控制的．

（1）该研究过程中，将大鼠生长激素基因吸入显微注射器中，在显微镜下将大鼠生长激素基因注入小鼠尚未融合的受精卵内的卵细胞核或精子的细胞核中，已导入了大鼠生长激素基因的受精卵最终发育成转基因超级鼠．所以以上研究过程使用的技术叫转基因技术．
（2）哺乳动物胚胎发育的主要场所是子宫，因此将带有生长激素基因的受精卵注入小鼠体内后，受精卵最终在小鼠的子宫内发育成新个体．
（3）注射过大鼠生长激素基因的受精卵发育成超级鼠，而未注射大鼠生长激素基因的受精卵发育成普通鼠．因此，研究成果说明，小鼠的大小这一性状是由基因控制的．故答案为：（1）转基因技术
（2）子宫
（3）基因

点评：
本题考点： 转基因技术的应用．

考点点评： 解答此类题目的关键是掌握转基因技术原理和应用，理解生物的性状是由基因控制的．

转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质．
A、性状是指生物体的形态特征、生理特征和行为方式；在这项研究中，被研究的性状是老鼠的大小，控制这个性状的基因是生长激素基因．
B、超级鼠体量增大（体量大小是一种性状）是大鼠生长激素基因作用的结果．
C、由导入大鼠生长激素基因的受精卵发育成的转基因鼠比与它同胞所生的小鼠生长速度快2～3倍，说明鼠的大小是由基因控制的．
D、在这个实验中导入的是大鼠生长激素基因，得到的是超级鼠，可见在生物传种接代的过程中，传下去的是控制生物的性状的基因．
故选：D

点评：
本题考点： 转基因技术的应用．

考点点评： 此题通过转基因技术探究了基因控制生物的性状．

（1）转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术；该研究过程中，将大鼠生长激素基因吸入显微注射器中，在显微镜下将大鼠生长激素基因注入小鼠核尚未融合的受精卵内的卵细胞核中，将已经导入了大鼠生长激素基因的受精卵，注入小鼠的输卵管中去，该受精卵在小鼠的子宫内发育成新个体，生出幼鼠．实验过程如图：
因此，正确顺序是D、B、A、C．
（2）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，大鼠生长激素基因控制的性状是鼠的个体的大小，因此该项研究中被研究的性状是鼠的个体体积．
（3）超级鼠体量增大（体量大小是一种性状）是大鼠生长激素基因作用的结果，由此得出基因控制性状的结论．
故答案为：
（1）D；B；C；A；
（2）个体体积；大鼠生长激素基因；
（3）基因控制性状

点评：
本题考点： 转基因技术的应用；基因控制生物的性状．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解转基因技术及基因与性状的关系．

转基因超级鼠的获得过程是这样的：在雌雄小鼠交配后，要从输卵管中取出核尚未融合的受精卵（精子进入卵细胞后，在精子核与卵细胞核尚未融合前，这种受精卵适宜转入大鼠生长激素基因）；将事先备好的大鼠生长激素基因吸入显微注射器中，在显微镜下将大鼠生长激素基因，注入小鼠核尚未融合的受精卵内的卵细胞核或精子核中．注射之后，小鼠受精卵内的精子核和卵细胞核将融合成一个细胞核，其中携带着转入的基因；将已经导入了大鼠生长激素基因的受精卵，注入小鼠的输卵管中去．这样小鼠的输卵管中就有了两种受精卵，一种是导入了大鼠生长激素基因的受精卵，另一种是输卵管中原有的未转基因的受精卵．
实验结果是：导入了大鼠生长激素基因的受精卵发育成了超级鼠，原有的未转入基因的受精卵发育成的是普通鼠；这项研究中，被研究的性状是鼠的个体大小，控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因，由此证明：基因决定生物的性状．因此选项C该试验不能说明性状和基因之间的关系的说法错误．
故选：C

点评：
本题考点： 转基因技术的应用．

考点点评： 转基因超级鼠的获得说明了基因控制生物的性状．

（1）转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术；该研究过程中，将大鼠生长激素基因吸入显微注射器中，在显微镜下将大鼠生长激素基因注入小鼠核尚未融合的受精卵内的卵细胞核中，是利用了转基因技术．
生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生长激素基因控制的性状是鼠的个体的大小，因此该项研究中被研究的性状是鼠的个体大小．
（2）生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．
故答案为：（1）转基因技术；鼠的个体大小
（2）基因；基因；精子；卵细胞

点评：
本题考点： 转基因技术的应用．

考点点评： 解题的关键是知道转基因技术的应用以及性状与基因之间的关系．

（1）性状是指生物体的生物体的形态特征、生理特征和行为方式；在这项研究中，被研究的性状是老鼠的大小，控制这个性状的基因是生长激素基因．
（2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；因此在将受精卵注入输卵管的过程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生长激素基因的受精卵又有未注射的受精卵，这样做的目的是为了形成对照．
（3）超级鼠体量增大（体量大小是一种性状）是大鼠生长激素基因作用的结果，因此是基因控制性状．
（4）在这个实验中导入的是大鼠生长激素基因，得到的是超级鼠，可见在生物传种接代的过程中，传下去的是控制生物的性状的基因．
故答案为：（1）鼠的个体大小；生长激素基因
（2）形成对照
（3）基因控制性状
（4）控制性状的基因

点评：
本题考点： 转基因技术的应用；科学探究的基本环节．

考点点评： 此题通过转基因技术探究了基因控制生物的性状．