“创造力”的英文
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rainbow01 共回答了13个问题
|采纳率76.9%- creativeness
inventiveness
imaginativeness
形容词有
inventive
imaginative
creative - 1年前
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创造力,是人类特有的一种综合性本领.一个人是否具有创造力,是一流人才和三流人才的分水岭.它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的.创造力是指产生新思想,发现和创造新事物的能力.它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质.创造力是一系列连续的复杂的高水平的心理活动.它要求人的全部体力和智力的高度紧张,以及创造性思维在最高水平上进行.可以说,创造力就是用自己的方法创造新的,别人不知道的东西.
创造力与想象力的区别在于它的独创性.它的主要成分是发散思维,即无定向、无约束地由已知探索未知的思维方式.1年前查看全部
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某位耶鲁大学哲学系教授在论证非生命物质也可以有创造力时引用了计算机证明勾股定理的方法
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_程_ 共回答了17个问题
|采纳率88.2%下面是我在某网上看到的
几何定理机器证明
求助编辑百科名片 图jihe dingli jiqi zhengming 几何定理机器证明 mechanical theorem-proving in geometry 用计算机自动证明某一类型几何定理,甚至某一种几何全部定理的原理和方法.从理论角度看,几何定理的机器证明要经历公理化、代数化与坐标化、机械化等步骤,才能编制程序并在计算机上实现.可用机器证明的几何定理(主要是初等几何的定理)有三种不同类型,与之对应则有三种不同的机器证明方法.每一类型定理的机器证明都必须假设代数化与坐标化已经完成,而且可把几何定理的证明问题化为一些代数关系式的处理问题.
目录
类型①第一类型
②第二类型定理
③第三类型定理
几何定理机器证明的几种主要方法一.代数方法
二. 几何不变量
三. 基于演绎数据库的搜索法
进展
展开类型 ①第一类型
②第二类型定理
③第三类型定理
几何定理机器证明的几种主要方法 一.代数方法
二. 几何不变量
三. 基于演绎数据库的搜索法
进展
展开编辑本段类型①第一类型
定理的特征是假设部分的所有代数关系式对于某些特定变量都必须是线性的,包括一类构造型的纯交点定理,其对应的机器证明方法称为希尔伯特方法;
②第二类型定理
特征是假设和终结部分的代数关系式都可用多项式的方程来表示,其对应的机器证明方法是中国数学家吴文俊首先提出的,称为吴文俊方法;
③第三类型定理
特征是假设和终结部分可以是任意的多项式等式或不等式,但其系数必须在一实闭域中,因而原来的几何必须有次序关系,其对应的机器证明方法称为塔斯基方法.这三种方法各有其适用范围,但就可以通用的那些定理证明问题来说,希尔伯特法效率最高而塔斯基法效率最低,但是前者的适用范围很窄.1980年在 HP9835A机上,用吴文俊方法成功地证明了勾股定理、西姆逊线定理、帕普斯定理、帕斯卡定理、费尔巴哈定理,并在45个帕斯卡点中发现了20条帕斯卡圆锥曲线,这种方法还推广到微分几何,将微分几何曲线论中的贝屈朗定理推广到仿射微分几何.吴文俊的研究成果引起了国际学术界的重视.
编辑本段几何定理机器证明的几种主要方法一.代数方法
几何定理机器证明的代数方法又包含多种不同的方法,如吴方法、Grobner 基方法、单点例证法、数值并行法等.其中,吴方法是代数方法的代表,其它几种方法都是在吴方法之后,受其思想的影响提出来的.吴方法是我国著名数学家吴文俊先生1977年提出来的一种用代数的方法来证明几何定理的新的方法.该方法适用于证明“等式型”的几何定理,而且证明的效率很高,一般可以用几分钟甚至几秒钟就可以证出不简单的定理.其中,等式型几何定理是指:将几何问题引进坐标化为代数问题后,问题的条件和结论都可以化为若干个等式的形式.
吴方法进行几何定理机器证明的第一步是几何问题代数化,建立坐标系,并将命题涉及的几何图形的点选取适当的坐标,然后把命题的条件和结论表示为坐标的多项式方程组.最后判断条件方程组的解是否满足结论方程.通常的几何命题涉及的多项式方程组都是非线形的,一般无法将约束变元求出.吴方法是利用伪除法判定条件方程组的解是否是结论方程组的解.而且利用吴方法不仅可以判断定理的正确与否,还可以自动找出定理赖以成立的非退化条件,这是传统的做法无法做到的.多项式的伪余除法可以通过计算机做符号计算进行.此外,单点例证法和数值并行法,这两种方法与吴方法进行大量符号计算不同,主要利用数值计算的方法进行定理的证明,所以有时也被单独列为一类方法,即几何定理证明的数值方法.数值方法与其它方法相比,具有效率高的优点.
二. 几何不变量
以吴方法为代表的代数方法仅仅能够判断几何命题的成立与否,证明的过程十分复杂,而且需要进行大量的数值计算和符号计算,这与传统几何证明的简洁明了大相径庭.人们难以读懂这种方法生成的证明,往往只能得出命题真假的结论,因此很多人难以接受这种证明的风格.如何生成让人容易读懂的几何证明过程这一问题成为科学家面临的又一个严峻的挑战. 1992年,中科院院士张景中教授以其多年研究的面积法为基础,提出了几何定理机器证明的新方法,基于几何不变量的消点法.随后,它与周咸青、高小山合作完善了该方法,并编写了程序,终于成功的利用计算机对大量非平凡的几何命题生成了简洁易读的几何证明,这一杰出的工作被誉为计算机处理几何问题的里程碑. 消点法包括一组构图规则、一组几何不变量以及一组消点公式.该方法的基本思想是:利用构图规则将欲证几何命题中涉及的图形构造出来,并在构图的过程中生成关于点的约束条件,同时将欲求证的命题表示成图中几何量的等式的形式,然后利用消点公式,按照点在作图时出现的相反顺序,依次从结论等式中消去,最终结论等式会化为显然成立的等式.后来,杨路教授又将消点法拓展到非欧几何,成功的证明和发现了大量的新的非欧几何定理.李洪波博士、杨海圈博士也在面积不变量的基础上提出用向量法实现几何定理的可读证明,即Clifford代数法,也取得了很好的效果.
三. 基于演绎数据库的搜索法
几何不变量的方法虽然实现了一大类几何定理的机器的可读证明,但是这种方法得到的证明过程常常不符合人的思维习惯.而利用演绎数据库的方法,根据几何命题所给的条件、已知的公理、定理及公式等推理规则,通过大量的试验匹配的方法进行证明似乎更符合人的思维习惯.这种方法也被誉为“大英博物馆式的推理方法”,最早有这种设想的是H.Gelernter,J.R.Hanson和D.W.Loveland.它们于1960年联合发表一篇文章中提出了从结论出发进行搜索的后推链方法.
编辑本段进展到了1975年,A.J.Nevins又提出了前推链方法,但是仍不能实现为有效的算法和程序.随后的几十年里,科学家基于这两种推理设想进行了大量的探索,但始终收效不大.直到1996年,张景中、高小山、周咸青提出了一个基于前推模式的“几何信息搜索系统” (GISS),成功的证明了161个非平凡的几何命题,收到了良好的效果.基于该方法目前进行了较多的研究,也成功设计了一些的定理证明系统,取得了不错的效果.演绎数据库方法的特点是:不仅给出了定理的证明,还可以生成一个几何性质的数据库.该数据库包含了所给几何图形中能由系统内部所用几何公理推导出来的所有几何性质.例如:证明垂心定理,最终数据库中包含下面的几何信息——6个共线关系,6个共圆关系,24个等角关系,7个三角形相似关系,105个等比关系.可见得到的信息十分丰富,但是这也成为这种方法的一个瓶颈,即中间的几何信息过度膨胀.因此针对这一问题进行了大量的改进.1年前查看全部
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陶行知先生指出:“小孩的体力和心理都需要适当的营养.有了适当的营养,才能发生高度的创造力,否则创造力就会被削弱,甚而至于夭折.”这句话出自哪本书,哪一页?
香香虫虫1年前1
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gigigigi520 共回答了15个问题
|采纳率86.7%我国伟大的人民教育家陶行知先生指出:“小孩的体力和心理都需要适当的营养.有了适当的营养,才能发生高度的创造力,否则创造力就会被削弱,甚而至于夭折.”(《创造的儿童教育》,1944年12月)1年前查看全部
- 结合陶行知关于创造力的培养的教育思想,谈谈当前幼儿园该如何培养儿童的创造性
暖暖_1年前1
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programdream 共回答了20个问题
|采纳率85%陶行知老先生有很多理念值得我们后辈去学习,而每一个理念都需要我们去细细体味,才能心领神会.陶行知先生在“因材施教”这一方面也提出了深刻的思想内涵.陶行知以种植松树和牡丹所施肥料不同为例,形象而又生动地来说明对于不同的教育对象要采取不同的教育方法.我觉得非常地正确.
我们幼儿园正在进行“发展幼儿的口语表达能力”的课题,从教学课堂到区角活动,总之一日活动中充满了语言活动,让幼儿想说、敢说、愿意说.不过一个班机里的每一个小朋友他的口语发展程度都是不一样的,有的发展地较快,有的发展地较慢,如果活动的要求提得高了,能力弱的就达不到要求;如果提得底了能力强的就觉得太容易了.所以在这个时候就需要我们老师利用到陶行知老先生的“因材施教”理论了. 看图讲述《小蝌蚪找妈妈》,我按照幼儿的理解能力、语言表达能力的强、弱进行分组.对能力强的学习一组,引导幼儿观察画面,启发幼儿讨论图片中的情节,并能用完整、流畅的语言讲述图片中故事的内容,甚至还可以让幼儿进行表演;而对能力相对弱的学习二组,教师采用观察法、示范法,引导幼儿进行模仿,最终要求幼儿能观察图片较准确地讲述出故事的大体情节.这个活动中,利用幼儿间能力的差异进行分组,对不同层次的幼儿设计不同的教学目标、提出不同的要求,让每个孩子“跳一跳,够得着”,激发每个幼儿去思考、去创造,都能体验到成功的快乐. 每位幼儿都是独一无二的个体,并有其独特的个体发展模式和发展进程,我们要利用好陶行知老先生的理念,在教学中真正做到面向全体、因材施教,促进每位幼儿的个性发展,进一步完善我们的幼儿教育.1年前查看全部
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“区分一个人是否有创造力,主要根据之一是,拥有创造力的人留意自己细小的想法.”
这句话中的“之一”能否删去?为什么?kathy9811年前1
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湄月清荷 共回答了15个问题
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《春》是一篇满贮诗意的散文.作者在完美地绘制了春天的五幅画卷以后,在文章的结尾进一步揭示了春天的创造力和希望,连用三个形象化的比喻,形成排比,气势迭起,有力地奏响了春的最强音.文末,作者禁不住对春天引吭高歌——
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着.
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着.
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去.
请根据自己的观察,模仿以上三个佳句写景.sancheng1年前1
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小兔嘉嘉 共回答了29个问题
|采纳率93.1%引用别处的(不是我自己的):
秋天像饱经世事的青年,是成熟的,它奋斗着
秋天像刚生出孩子的母亲,是伟大的,它抚养着,哺乳着
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陈小慰
一个人的错误,有可能侥幸地成为另一个人的发现.
儿子走上前来,向我报告幼儿园里的新闻,说他又学会了新东西,想在我面前显示显示.他打开抽屉,拿出一把还不该他用的小刀,又从冰箱里取出一只苹果,说:“爸爸,我要让您看看里头藏着什么.”“我知道苹果里面是什么.”我说.“来,还是让我切给您看看吧.”他说着把苹果一切两半——切错了.我们都知道,正确的切法应该是从茎部切到底部窝凹处.而他呢,却是把苹果横放着,拦腰切下去.然后,他把切好的苹果伸到我面前:“爸爸看哪,里头有颗星星呢.”
真的,从横切面看,苹果核果然显一个清晰的五角星状.我这一生不知吃过多少苹果,总是规规矩矩地按正确的切法把它们一切两半,却从未疑心过还有什么隐藏的图案我尚未发现!于是,在那么一天,我孩子把这消息带回家来,彻底改变了冥顽不化的我.
不论是谁,第一次切“错”苹果,大凡都仅出于好奇,或由于疏忽所致.使我深深触动的是,这深藏其中,不为人知的图案竟具有如此巨大的魅力,它先从不知什么地方传到我儿子的幼儿园,接着便传给我,现在又传给你们大家.
是的,如果你想知道什么叫创造力,往小处说,就是苹果——切“错”的苹果.
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The Importance of CreativityThe importance of creativity in our personal lives can't be underestimated.Creativity is a part of who we are and how we express ourselves in everyday life.How creativity impacts our relationships,careers and business strategies means that it's crucial toWhile creativity comes easily and naturally to some,creativity needs encouragement and education to foster.It requires finding the best way for those people to express and implement their creative ideas.Fine-tuning the ability to take the imagination one-step further and produce a tangible item or viable process,solution or procedure is the result of creativity.The importance of creativity is essential to individuals in order to express feelings,thoughts and ideas in a way that reflects who we are.The outlet or medium is whatever process works best to ensure the individual gets their message across,it is understood,and the form of expression may be subtle,loud or visual.Expressing creativity is what comes from taking both old and new ideas,melding them together and creating something new and unique out of these ideas.Creative expression comes in many ways and the following list is a sampling of several areas where creativity is used.Writers,poets,philosophers all use the written word to express thoughts by adding to and expanding on pre-conceived ideas.Artists use creativity to express their ideas and visions through painting,wood carving,sculptures,graffiti and photography.Musicians,singers and songwriters use words and sound to be creative.Actors and actresses are provided with endless opportunities to express their creativity through words and actions.Dancers use interpretation to express and convey creativity to an audience.Fashion designers create using fabrics and materials.Hair stylists use a persons persona to create individual styles.The list can go on indefinitely and is,in itself,an example of creativity.
Most people emphasize the important of creativity.What is creativity?Creativity is the bringing into being of something that does not exist before,it can be a product,a process or a thought.But China is criticized as one of the countries which lack of creativity.It is because creative thinking are not advocated in our education system.Creativity is the most crucial factor for future success.Most successful leaders or managers own creativity,they can set their country or company apart from competition.They innovate a new way to develop or solve the crisis.Two good examples are Bill Gate of Mircosoft and Steve Jobs of Apple.In order to compete in the future,developing creativity is a must in China.
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|采纳率85.7%没有某种能力并不可怕,可怕的是你还没真正去做就失去了自信;曾经我也有些这样的抱怨,当时有个大师跟我说,你都没入行又怎么知道你不适合呢,室内设计这东西,你不深入研究10几年你是不知道你合不合适的;即便不合适那又怎样能,不是大师也是精英了,仁兄,给自己时间 和自信,一切都不是问题!1年前查看全部
- 几个语文题(愿献出200积分)1.为了论证“发挥创造力的真正关键,在于如何运用知识”,作者列举了哪两个事例?2.根据例子
几个语文题(愿献出200积分)
1.为了论证“发挥创造力的真正关键,在于如何运用知识”,作者列举了哪两个事例?
2.根据例子写句子.
玫瑰岁美,但花下荆棘丛生;其实,换个角度也可以看作:荆棘虽多,但棘上却盛开着美丽的玫瑰!
3.你认为“正确答案只有一个”的想法有什么危害?创造性思维需要哪些必须的因素?
4.文章围绕什么中心来逐层展开论述?在逻辑性和语言的运用发面有哪些值得借鉴的地方?
5.写一句关于“好奇心”或“怀疑精神”的名言警句.
限时8:50——9:15csjing2271年前1
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lidi1888 共回答了13个问题
|采纳率92.3%1.为了论证“发挥创造力的真正关键,在于如何运用知识”,作者列举了哪两个事例?
①约翰·古登贝尔克根据葡萄压榨机和硬币打制机发明了印刷机和排版术
②罗兰·布歇内尔根据电视发明了乒乓球电子游戏
2.根据例子写句子.
白莲虽美,但花下淤泥遍地;其实,换个角度也可以看作:淤泥虽多,但淤泥养育着美丽的白莲.
3.你认为“正确答案只有一个”的想法有什么危害?创造性思维需要哪些必须的因素?
危害:我们无法再有所发现,有所创造,有所进步.
因素:①渊博的知识②运用知识去不断探求新思路③留意细小的想法,并锲而不舍地使之变为现实
4.文章围绕什么中心来逐层展开论述?在逻辑性和语言的运用发面有哪些值得借鉴的地方?
围绕“事物的正确答案不止一个”,文章逻辑严密,有理有据
5.写一句关于“好奇心”或“怀疑精神”的名言警句.
好奇心是智慧富有活力的最持久、最可靠的特征之一.
——塞缪尔·约翰逊1年前查看全部
- 拥有创造力的人与没创造力的人有什么区别
完美人生10061年前1
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sesese 共回答了19个问题
|采纳率78.9%创造力又称创新力,是一种能力.要说区别也是这种能力大小的区别.只要是健康的人,都拥有一些创造力.所以,把创造力强的人都有哪些表现列举出来就能回答您的问题了:
1、所学颇杂,什么都懂一些,不局限在某一专业领域;
2、思维活跃或跳跃,似乎不会按部就班的直线思维;
3、能够回忆其某些儿时特别是三岁前的事情;
4、能够理解比较复杂、深远、广大的境界.1年前查看全部
- 帮忙仿句句子,是关于生命的即或年轻是一种财富,那么,这种财富,也是指在责任心的驱使下发挥出来的创造力.
xingql1年前1
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aihaocaobi 共回答了13个问题
|采纳率100%生命是一种享受,那么,这种享受,也是指生命在勤劳奋斗下所表现出来的思想慰藉.1年前查看全部
- 事物的正确答案不止一个列举有创造力的人
5k7h1年前1
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wfl514578765 共回答了17个问题
|采纳率82.4%事物的正确答案只有一个,这是真理的唯一性.但是在当前的发展水平上,我们无法直接的找出那个绝对真理,我们的真理都是相对的,这受到当前历史发展水平的制约,既然是相对的真理,那么真理就会有很多个.
有创造力的人?说自己行吗?1年前查看全部
- 来来来,译译流利且标准的普通话及英语良好的文字功底与写作能力 发表过数篇文章与省级报纸善于与人沟通创造力 活跃的思维
fangjie581年前1
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halex 共回答了14个问题
|采纳率100%fluent and standard mandarin and english.
have experience and good ability on writing
have published several articles and newspaper
are good in communication,creative and active1年前查看全部
- 有关发挥创造力的真正关键,在于相信小的灵感的事实论据
jooku1年前1
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盼飞 共回答了17个问题
|采纳率76.5%1、伽利略曾在比萨斜塔同时抛下两件材料相同但重量不同的物体,以驳倒亚里士多德认为的物体下落速度和物体的重量成正比的观点.实验证明不同重量的物体在空气中自由降落时,它的下降速度与重量无关,不同重量的物体会以同样的速度落地.
2、莱特兄弟经过成千上万次实验,发明了飞机.
3、爱迪生经过了成千上万次的实验发明了电灯.
4、居里夫人经过成千上万次的实验,终于提炼出了“镭” .1年前查看全部
- 事物的正确答案不止一个中为了论证发挥创造力的真正关键在于如何运用知识,列举了两个事例,请简要概括
ne271年前1
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willlqq 共回答了21个问题
|采纳率95.2%①约翰·古登贝尔克把葡萄榨汁机与硬币打制器组合起来发明了印刷术和排版术;②罗兰布歇内尔发明了交互式的乒乓球电子游戏,开始了游戏机的革命.1年前查看全部
- 有创造力的发明家用英语怎么说
偶尔的小脾气1年前3
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怡情dd 共回答了20个问题
|采纳率35%a creative inventor1年前查看全部
- 成功要用理想去引路,要用创造力去开拓、要用汗水去浇灌。请仿照句子、以“友谊”为话题。请学霸么写答案啊
caihong1414551年前1
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小小小工人 共回答了2个问题
|采纳率友谊要用真诚去引路,要用微笑去开拓,要用时间去磨砺1年前查看全部
- 知识与创造力是什么样的关系
老ii中尉1年前1
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没-意思 共回答了17个问题
|采纳率94.1%有知识基础,眼界开阔了,创造力就更高!1年前查看全部
- 请问:“把一个正三角形分成四个等腰三角形”这道题,是考察想象力或创造力的吗?
请问:“把一个正三角形分成四个等腰三角形”这道题,是考察想象力或创造力的吗?
应该是考察什么的呢?~
谢啦~
答不对说明我几何不好,还是创造力或想象力不好呀?
(*;。*;)哭。。。julylfish1年前8
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唐卡爱单眼皮 共回答了16个问题
|采纳率87.5%人生下来是什么都不会的
能力是逐渐提高的
学习是无止境的
你只要知道要不断完善自己就好了
有什么好考察的.1年前查看全部
- 求以《别样的天空——百工与创造力》为题的初中作文500字
borome1年前1
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HilogN 共回答了17个问题
|采纳率82.4%看来也是实验初中的,我也不会啊,杯具1年前查看全部
- 用英语翻译谁是最有创造力的表演者?
gene19491年前3
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simba008 共回答了11个问题
|采纳率72.7%Who is the most creative performer?1年前查看全部
- (一)新知识的摇篮――创造力 相传有一个英国人,名叫亚克敦,可以算是世界上书读得最多的人.他除了把自
(一)新知识的摇篮――创造力 相传有一个英国人,名叫亚克敦,可以算是世界上书读得最多的人.他除了把自
第⑥段画线句子“站在巨人的肩上”一句的含义是什么?yueyaer851年前1
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maodan2001 共回答了12个问题
|采纳率91.7%他的成功是建立在前人留下的丰富的知识基础上的1年前查看全部
- 当今时代文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,越来越成为综合国力竞争的重要因素。对此理解不正确的是( ) A.
当今时代文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,越来越成为综合国力竞争的重要因素。对此理解不正确的是()
a.文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出 b.文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中 c.文化发展越来越成为国际关系的决定性因素 d.要在国际竞争中立于不败之地,必须推动***主义文化大发展大繁荣 chu_qitong1年前1
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superrex26 共回答了19个问题
|采纳率94.7%C
本小题考查的是国际关系。文化发展越来越成为国际关系的决定性因素的说法是错误的,所以选择C。1年前查看全部
- 创造力比知识更重要 阅读答案创造力比知识更重要 美国中学生头脑奥林匹克比赛中有一道竞赛题,要求参赛学生设计一种水
创造力比知识更重要 阅读答案
创造力比知识更重要
美国中学生头脑奥林匹克比赛中有一道竞赛题,要求参赛学生设计一种水上运载工具,但要打破常规造型,强调求异思维,体现创新精神.许多学生绞尽脑汗,设计了各种造型的运载工具,可总摆脱不了大家熟知的船的形状和结构,惟独有一位学生构思奇特,他设计的作品像一只硕大的“水蜘蛛”,不像船那样在水上航行,而是像水蜘蛛那样在水面上“爬行”.这件作品在所有参赛作品中独树一帜,引人注目.虽然这一设计最后在实际操作中失败了,但几乎所有的评委都给他亮了最高分.
这是培养学生创造能力的一个实例.***进入信息时代,新技术革命风起云涌,各国都把培养学生的创新精神和创造能力放到了异常突出的地位.因为创造活动是人类生存与人类文明持续发展的重要保证,是人类知识进化的源泉.“创造力比知识更重要”.
那么,怎样培养创造力呢?
科学巨匠牛顿说,他所以取得伟大的成就,是因为他站在巨人的肩膀上.这“巨人”可以理解为无数前人所创造的知识的化身.积累知识是基础,融通知识更重要.现代科学技术正朝着既不断分化又不断综合的方向发展,新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处.学文科的学生应懂一些理科知识,学理科的学生也应涉猎文学艺术.法国化学家利希腾贝格说过:“一个只知道化学的化学家,他未必真懂化学.”广泛涉猎,博学多识,学贯古今,触类旁通,应该成为当代有志中学生共同的追求.
我们掌握的知识越多,就越容易产生新的联想、新的见解、新的创造;但我们对某一事物的传统意义知之太多,又会阻碍思维的灵活性,使我们不由自主地被前人牵着鼻子走,从而形成智力屏障,导致创造能力的僵化.古今中外有不少人勤奋刻苦,但终其一生,有积累而无创造,为知识所累,为知识所困.同学们要学会把心智的“杯子”空出来,为思路的开拓变化留有充分的余地,使知识能灵活地聚合、置换、跳跃、碰撞,迸发出创造的火花.
善于捕捉热线,随时记录灵感.“热线”就是酝酿成熟了的想法和思路,一旦有热线闪烁就要抓住不放,深入挖掘.当然也要善于抓住转瞬即逝的“一闪之念”,对于那些突然闯入脑际的新思想、新概念、新形象,要随时摘记,定期整理,深入思考,激发创造.化学家诺贝尔就是受到笔记本中“***油掉在沙地上随即凝结起来”这句话的启发,成功地解决了***油的运输问题.每一位学生都要为自己准备一本思想记录本,当新的思想、新的灵感在头脑中闪现的时候,及时把它记下来,长期坚持,养成习惯,敏捷的思维品质和出众的创造才能就能逐渐培养出来.本文的中心论点是什么?
概括文章第一段的内容,分析它在文章中有什么作用?
阅读文章回答,怎样才能培养创造力呢?
请为文章再补写一个事实论据或道理论据.
LITTLE_XIAO1年前1
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不吃鱼的猫 共回答了24个问题
|采纳率91.7%创造力比知识更重要.
在美国中学生比赛中,一个中学生设计了一个水蜘蛛一样在水上爬行的工具,因构思奇特,体现创新,而获最高分.引出创造力比知识更重要这一中心论点.1年前查看全部
- 下列语句中没有语病的 下列语句中没有语病的一项是 [ ] A.由此看来,区分一个人是否拥有创造力,主要根据在于留
下列语句中没有语病的
下列语句中没有语病的一项是 [ ] A.由此看来,区分一个人是否拥有创造力,主要根据在于留意自己的细小想法.
B.这位老艺术家的表演,可以说已经达到了惟妙惟肖、出神入化的境界.
C.在老师的帮助下,使他很快有了进步.
D.在这次煤矿事故中,他是所有遇难的矿工中唯一的幸存者.且纵歌声穿山去1年前1
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**去火星 共回答了18个问题
|采纳率83.3%B1年前查看全部
- 爱因斯坦说:“在牛顿时代,牛顿的道路是一位具有高思维能力和和创造力的人所能发现的唯一道路;牛顿所创造的概念,至今仍然指导
爱因斯坦说:“在牛顿时代,牛顿的道路是一位具有高思维能力和和创造力的人所能发现的唯一道路;牛顿所创造的概念,至今仍然指导着我们的物理学思想.”
1、牛顿时代在物理学上是什么时代?爱因斯坦是如何评价牛顿的? 2、爱因斯坦的相对论和牛顿的物理学有何联系?
xier7112011年前1
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liyilee1996 共回答了14个问题
|采纳率85.7%1、经典物理学时代,即近代科学时代.
爱因斯坦充分肯定了牛顿对物理学的贡献和力学三定律的价值.
2、牛顿的三大力学定律开创了近代科学,是低速条件下的物理学理论;爱因斯坦突破了经典力学绝对的时空观,创立相对论,使物理学研究进入高速时代.1年前查看全部
- 英语翻译从学校教育环境来说,在美国,教育的目的只有一个:培养孩子的创造力.而中国教育将开发孩子的智力,孩子得高分看成首要
英语翻译
从学校教育环境来说,在美国,教育的目的只有一个:培养孩子的创造力.而中国教育将开发孩子的智力,孩子得高分看成首要目标; 对中国孩子来说,一份不好的成绩单会使他收到来自各方压力.然而在美国,每个学生年终的成绩单都是私人的物品.家长方面也不会给孩子施加过多的压力.总的来说:中国的教育是培养全才,德智体美劳全面发展;美国的教育模式是因材施教.photoman1年前1
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BaBaSky 共回答了16个问题
|采纳率87.5%For the school education environment,in America,there is only one purpose:to stimulate children's creativity,while the primary goal in China is to develop intellegence to get higher grades.In China,an awlful school report will give a child much pressure from many aspects.Howerver in America the school report is somewhat private,and parents won't give much pressure.In general,China is educating versatile children with all-round development while America is teaching children in accordance of their aptitude.1年前查看全部
大家在问
- 1两个问题;(1):一袋大米25千克,倒出这袋大米的五分之二,剩下几分之几?倒出多少千克?剩下多少千克?
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