在个体发育中细胞分化潜能的变化是
![](images/u2507.png)
A.单能—多能—全能
B.多能—全能—单能
C.多能—单能—全能
D.全能—单能—多能
E.全能—多能—单能
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xiaoxiao0425b 共回答了13个问题
|采纳率92.3%- 楼上的答案正确,E
细胞潜能性是随着分化的进程逐渐降低的,如最初的受精卵和早期的胚胎细胞具有最强大的全能性,而后来形成的干细胞(如:骨髓干细胞)只有几种分化能力(多能性),最终形 成的血细胞,骨细胞等仅有一种功能. - 1年前
红魔的yeyey 共回答了10个问题
|采纳率- E
- 1年前
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故选:C.点评:
本题考点: 基因频率的变化.
考点点评: 本题的知识点是根据种群的基因型频率计算种群的基因频率,对于是根据种群的基因型频率计算种群的基因频率的公式的记忆是解题的关键.1年前查看全部
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(2012•宁波模拟)甲状腺激素对于动物个体的新陈代谢有着重要的作用,如果在动物的个体发育过程当中出现分泌异常的情况,则会导致一些疾病的发生.
Ⅰ.当人体服用过多的碘,甲状腺激素分泌量会______(填增加、减少或不变),如果有人缺少甲状腺激素,______(填能或不能)通过口服的方式得以补充.幼年时候缺少甲状腺激素,会使人得呆小症,说明甲状腺激素具有______的作用.
Ⅱ.小白鼠注射促甲状腺激素(TSH),会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素(TRH)分泌减少.对此现象的解释有两种观点,观点一:这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果;观点二:这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素,进而对下丘脑进行反馈调节的结果.两种观点孰是孰非?探究实验如下:
(一)实验步骤:
(1)将生理状态相同的小白鼠平均分为A、B两组,测定两组动物血液中______的含量.
(2)用手术器械将A组小白鼠的______ (器官切除),B组做相同的外伤手术但不摘除此器官.
(3)向A、B两组小白鼠注射______.
(4)在相同且适宜的环境条件下培养.
(5)一段时间后,测定A、B两组小白鼠血液中TRH的含量.
(二)实验结果及结论(支持何种观点):
(1)若A组小白鼠TRH不减少(或增加),B组小白鼠TRH减少,则______;
(2)若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等,则______.jerryiu1年前1
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兜兜梨137号 共回答了15个问题
|采纳率80%解题思路:向小白鼠注射促甲状腺激素(TSH),会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素(TRH)分泌减少.原因可能有两个,一是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果;二是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素,进而对下丘脑进行反馈调节的结果.实验设计要遵循对照原则和单一变量原则,所以需要设置A、B两组实验.要验证这是不是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果,需要切除实验动物的甲状腺,防止甲状腺激素对实验产生干扰,同时对照组也要切除甲状腺,以排除外伤手术对实验结果造成影响.向A、B两组小白鼠注射等量的适宜浓度的促甲状腺激素(TSH),最后测定A、B两组小白鼠物血液中TRH的含量.Ⅰ.碘是合成甲状腺激素的原料,当人体服用过多的碘,多余的碘会排泄掉,甲状腺激素分泌量不变,如果有人缺少甲状腺激素,可通过口服的方式得以补充,如食盐中加碘的措施.幼年时候缺少甲状腺激素,会使人得呆小症,说明甲状腺激素具有促进(中枢)神经等系统的发育的作用.
Ⅱ.(一)(1)本题实验的因变量是促甲状腺激素释放激素(TRH)含量的变化,因此要测定A、B两组动物血液中促甲状腺激素释放激素(TRH)含量.
(2)要验证这是不是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果,需要切除实验动物的甲状腺,防止甲状腺激素对实验产生干扰,同时对照组也要切除甲状腺,以排除外伤手术对实验结果造成影响.
(3)向A、B两组小白鼠注射等量的适宜浓度的促甲状腺激素(TSH).
(二)(1)若A组小白鼠TRH不减少(或增加),B组小白鼠TRH减少,说明是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素,进而对下丘脑进行反馈调节的结果,则支持观点二;
(2)若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等,说明这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果,则支持观点一.
故答案为:
I、不变 能促进(中枢)神经等系统的发育
II、(一)(1)促甲状腺激素释放激素(TRH)
(2)甲状腺
(3)等量的适宜浓度的促甲状腺激素(TSH)
(二)(1)支持观点二
(2)支持观点一点评:
本题考点: 动物激素的调节.
考点点评: 本题考查甲状腺激素的调节及探究实验,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理.1年前查看全部
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在这次买卖中他亏(盈)多少元放狼的小羊1年前1
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wudilihai123 共回答了12个问题
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第二件的衣服原来价格×(1-20%)=150 第二件衣服的原价是187.5元
120+187.5-150×2=307.5-300=7.5元
他亏了7.5元
设第一件衣服的原价是X元
X×(1+25%)=135
X=135×五分之四
X=108
设第二件衣服的原价是Y元
Y×(1-20%)=135
Y=135×四分之五
Y=168.75
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- 这些是如何实现的呢?个体进行思考的能力使他能够作用于宇宙并使宇宙精神彰显出来——————什么才是对
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除此之外,我想再也找不到其他方法啦.
去搜搜北大禅学社或者清华禅学社.1年前查看全部
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4个选项中的细胞分别是什么细胞?
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- 如图表示四个个体内的体细胞.根据如图所作出的判断中,正确的是( )
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A.由B细胞培育出的个体一定能产生后代
B.图A、B细胞各有三个染色体组,C细胞有二个染色体组,D细胞有一个染色体组
C.每个染色体组中含有三个染色体的是A、B、D
D.与B相适应的基因型可以是aaa、abc、AaaBBBcccDDd、aabbcc等cxp18461年前1
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1985123 共回答了21个问题
|采纳率85.7%解题思路:细胞内染色体组数目判别方法:细胞内形态相同的染色体有几条,则含有几个染色体组;则A、B细胞各有三个染色体组,C细胞有二个染色体组,D细胞有一个染色体.
另外根据基因型来判断:在细胞或生物体的基因型中,控制同一性状的基因出现几次,则有几个染色体组.A、由B细胞中含有3个染色体组,在减数分裂过程中联会紊乱,不能产生可育配子,A错误;
B、据图分析,细胞内形态相同的染色体的条数就有几个染色体组,则A、B细胞各有三个染色体组,C细胞有二个染色体组,D细胞有一个染色体,B正确;
C、每个染色体组中含有三个染色体的是B、C、D,C错误;
D、B细胞中含有3个染色体组,与B相适应的基因型可以是aaa、AaaBBBcccDDd,而abc中含有1个染色体组,aabbcc中含有2个染色体组,D错误.
故选:B.点评:
本题考点: 染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体.
考点点评: 本题考查染色体组的判定方法,意在考查学生的识图和判断能力,难度中等.1年前查看全部
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A.蝌蚪用鳃呼吸,发育成蛙后用肺呼吸 B.用马铃薯块茎繁殖产生新个体属于有性生殖 C.鸟类的生殖和发育过程伴随着复杂的繁殖行为 D.要确保嫁接成功,要使接穗和砧木的形成层紧密结合 随风心起舞1年前1
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据了解,个体皮鞋店销售皮鞋只要高出进价的20%便可盈利,但老板们常以高出进价的50%-100%标价,如果你准备买一双标价400元的皮鞋,在保证老板盈利,而你又不吃亏的情况下,最少还价多少元?最多可还价多少元?
普通VIP用户1年前1
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321192 共回答了15个问题
|采纳率93.3%解题思路:最少还价多少元,是按照高出进价的50%标价计算;把进价看成单位“1”,它的(1+50%)就是400元;由此用除法求出进价;可以还价(50%-20%),由此用乘法求出;
同理:最多可还价多少元,是按照高出进价的100%标价计算;把进价看成单位“1”,它的(1+100%)就是400元;由此用除法求出进价;可以还价(100%-20%),由此用乘法求出.最少:
400÷(1+50%)×(50%-20%),
=400÷1.5×0.3,
=80(元);
最多:
400÷(1+100%)×(100%-20%),
=400÷2×0.8,
=160(元);
答:最少还价80元,最多可还价160元.点评:
本题考点: 百分数的实际应用.
考点点评: 本题关键是找出单位“1”,先根据标价求出进价,然后再由进价求出可以还价的钱数.1年前查看全部
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A.[1/10]
B.[1/5]
C.[1/2]
D.[1/4]刀疤老三1年前1
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纯ss甲 共回答了17个问题
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∴事件“抽取一个容量为2的样本,个体a被抽到”概率是[9/45]=[1/5]
故选B点评:
本题考点: 等可能事件的概率.
考点点评: 本题考点是等可能事件的概率,考察了基本事件个数求法,组合数公式,解题的关键是理解事件“抽取一个容量为2的样本,个体a被抽到”,此类题选择正确的计数方法对解题很重要.本题是概率的基本题,计算题1年前查看全部
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(1)在这次买卖中,是赚是赔?
(2)若将题中的135元改成任何正数a,再将题中的25%改成m%(010),情况又如何?票未进入1年前1
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lzb1118 共回答了13个问题
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2、赔钱,同样盈利的原价a/(1+m%),亏本的原价a/(1-m%),合计a[1/(1+m%)+1/(1-m%)]=2a/([1+m%)(1-m%)]=2a/(1-m^2%%)>2a,1年前查看全部
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|采纳率80%解题思路:此题首先要设出原来各自的成本,再根据题意表示售价,最后比较总售价和总进价,进行判断.设第一件上衣的成本为x元,第二件的成本为y元.
则a=x(1+25%);a=y(1-25%).
∴x=
4
5a,y=
4
3a.
∴x+y=
4
5a+
4
3a=
32
15a,
32
15a−2a=
2
15a>0
故该商贩在这次买卖中赔了.赔了
2
15a元.点评:
本题考点: 整式的加减.
考点点评: 注意无论是赔,还是赚,其基数都是原来的进价.1年前查看全部
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可以对照课本上的棋盘示意图看一下,一看就明白了.
在基因为B b的群体中 B基因占90% b占10%
BB 的基因型=(90%)^2=81%
bb 基因型=(10%)^2=1%
Bb 的基因型=1-0.81.0.01=18%
用到了概率的知识,也可说是分步计算法则.1年前查看全部
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个体压力--------怕误人子弟,精神高度紧张;为人师表时要摆出严肃的面孔,日子久了,在生活中不能面对自己,久而久之,压力产生倦怠.
人际关系--------社会、家长期望值过高,过度强调老师的职责;由于家长不理解,教师与家长沟通耗费大量精力;另外教师的思考方式和朋友有差异,直接的教师式阐述方式会造成同龄人交际困难.
自我评价---------自我评价和要求过高,学生的学习和教师没有因果关系,但是老师衡量自己工作的好坏往往是以学生的成绩为主要尺度,造成价值观的迷失,付出很多却得不到期望的收获,产生倦怠感.1年前查看全部
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亲代:Aa
子一代:AA 2Aa aa 杂合占1/2
子二代:6AA 4Aa 6aa 杂合占1/4
子三代:24AA 8Aa 24aa 杂合占1/8
……
每一代杂合个体都占上一代杂合个体后代的1/21年前查看全部
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B、病毒中没有染色体,其进化的原材料来自基因突变,B错误;
C、自然选择通过作用于个体,对个体的表现型进行选择作用进而影响种群的基因频率,C正确;
D、新物种形成的三个基本环节是突变和基因重组、自然选择、隔离,突变、基因重组是一个环节,D错误.
故选:C.点评:
本题考点: 基因频率的变化;物种的概念与形成.
考点点评: 本题的知识点是单倍体育种与基因工程育种的特点,病毒的结构特点,现代生物进化理论的主要内容,解析时要把知识归纳整合到对现代生物进化理论内容的理解上,形成知识的内在联系,便于掌握应用.1年前查看全部
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突变率大约是10^-5是吧,这是指十万个人里有一个人的某个基因突变了还是指十万个基因里有一个基因突变,如果是后者,有基因突变的人应该很多吧,如果是前者,以这个速度要形成新的物种就太慢了,有诸多因素导致它保留下来的几率也很小.
可是我刚看到一个消息说“玉米的抑制色素形成的基因的突变率为1.06×10^-4,而黄色胚乳基因的突变率为2.2×10^-6.”这不就是单个基因的突变率么 这样差不多每个个体都会有某个基因突变了wajidl1年前2
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C.曲线Ⅳ的Fn中纯合体的比例比上一代增加([1/2])n+1
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|采纳率93.8%解题思路:连续自交和随机交配的F1的Aa的基因频率都是[1/2],所以I和IV符合,但是连续自交的结果是纯合子所占的比例越来越大,杂合子所占的比例越来越小,所以I是随机交配的结果,IV是自交的结果.曲线II和III在F1杂合子Aa所占的比例相同,这是由于自交和随机交配的结果是一样的,即F1的基因型及其比例为:([1/4]AA+[1/2]Aa+[1/4]aa),淘汰掉其中的aa个体后,Aa的比例变为[2/3],AA的比例为[1/3],如果自交则其后代是[1/3]AA+[2/3]Aa([1/4]AA+[1/2]Aa+[1/4]aa),淘汰掉aa以后,得到的后代F3[3/5]是AA+[2/5]Aa,Aa所占的比例是0.4.如果随机交配,根据遗传平衡定律([2/3]A+[1/3]a)2,后代是([4/9]AA+[4/9]Aa+[1/9]aa),淘汰掉aa,则F3是[1/2]AA+[1/2]Aa,所以从这里看以看出曲线II是随机交配并淘汰aa的曲线,曲线III是自交并淘汰aa的曲线.A、曲线II是随机交配并淘汰aa的曲线,F3随机交配以后([3/4]A+[1/4]a)2,即[9/16]AA+[6/16]Aa+[1/16]aa,淘汰掉aa以后为[3/5]AA+[2/5]Aa,Aa基因型频率为0.4,F3中Aa基因型频率为0.4,A正确;
B、由以上分析可知,曲线III是自交并淘汰aa的曲线,F3中Aa基因型频率为0.4,B正确;
C、曲线IV是自交的结果在Fn代纯合子的比例是1-([1/2])n,则比上一代Fn-1增加的数值是1-([1/2])n-【1-([1/2])n-1】=([1/2])n,C错误;
D、连续自交和随机交配这两者都不存在选择,所以不会发生进化,A和a的基因频率都不会改变,D正确.
故选:C.点评:
本题考点: 基因频率的变化;基因的分离规律的实质及应用.
考点点评: 本题考查基因分离定律及应用、基因频率的相关计算,要求考生掌握基因分离定律的实质和遗传平衡定律,能判断图中四条曲线分别代表题干中的哪种情况,再结合选项,运用基因分离定律和基因频率进行相关的计算,有一定难度.1年前查看全部
- 逻辑学入门问题求助!1.我在知道上看到对非集合概念的定义:不反映集合体而反映个体特有属性的概念是非集合概念.那么非集合概
逻辑学入门问题求助!
1.我在知道上看到对非集合概念的定义:不反映集合体而反映个体特有属性的概念是非集合概念.那么非集合概念一定反映个体,这种说法对吗?
2.文具和海洋属于集合概念、非集合概念、单独概念、普遍概念中的哪个或哪几个?为什么?
3.正概念和负概念一定有矛盾关系吗?
4.一个概念不是正概念就是负概念吗?
5.戏剧是单独概念吗?
我希望得到正确答案 如果你知道其中一项 也请回答下 谢谢!荆棘鸟yyy1年前1
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gg午后 共回答了21个问题
|采纳率95.2%1.a)知道上的回答不一定是正确的,因为参与者水平参差不齐;b)个体或类特有属性、本质属性的概念是非集合概念.c)非集合概念不只是反映个体.那种说法有偏差.
2.a)“文具”和“海洋”具体属于哪种概念,不好抽象地说.得看你是在哪种场合下使用的概念.b)譬如,“地球是物质”,“物质是不灭的”,这两个命题中都有“物质”,但,前者所谓“物质”是具体的物质,实物,而后者这是指整个的物质世界这个集合体.
3.正概念和负概念是矛盾关系.
4.原则上是这样.
5.“戏剧”是普遍概念.1年前查看全部
- 基因型为AaBb的个体自交后代有几种基因型?
为谁伤心01年前0
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共回答了个问题
|采纳率
- 从不同职业的居民中抽取500户,调查各自的年消费额,在这个问题中,总体是______;个体是______;样本是____
从不同职业的居民中抽取500户,调查各自的年消费额,在这个问题中,总体是______;个体是______;样本是______.
xiangyi8210071年前1
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亚林天之涯 共回答了18个问题
|采纳率88.9%解题思路:总体是指考查的对象的全体,个体是总体中的每一个考查的对象,样本是总体中所抽取的一部分个体.我们在区分总体、个体、样本,从而找出总体、个体.再根据被收集数据的这一部分对象找出样本.本题考查的对象是不同职业的居民各自年消费额状况,故总体是不同职业的居民各自年消费额状况的全体;
个体是每一个居民各自年消费额状况;
样本是所抽取的500户不同职业的居民年消费额状况.
故答案为不同职业的居民各自年消费额状况的全体;每一个居民各自年消费额状况;所抽取的500户不同职业的居民年消费额状况.点评:
本题考点: 总体、个体、样本、样本容量.
考点点评: 本题考查了一个统计题,解题要分清具体问题中的总体、个体与样本,关键是明确考查的对象.总体、个体与样本的考查对象是相同的,所不同的是范围的大小.1年前查看全部
- 一个总体中有100个个体,随机编号为0,1,2,3,…,99,以编号从小到大顺序分成10个小组,每组10个数,组号依次为
一个总体中有100个个体,随机编号为0,1,2,3,…,99,以编号从小到大顺序分成10个小组,每组10个数,组号依次为1,2,3,…,10.现从每组中抽取一个数,组成样本容量为10的一个样本.规定如果在第1组中随机抽取的号码为m,那么在第k组中抽取的号码个位数字与m+k的个位数字相同.若m=7,则在第6组中抽取的号码是______.
恨天低V青岛1年前1
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风de影 共回答了28个问题
|采纳率85.7%解题思路:根据总体的容量比上样本的容量求出间隔k的值,再根据系统抽样方法的规定,求出第6组中抽取的号码是:m+50的值.由题意知,m=7,如果在第6组中抽取,则k=6,
∴在第6组中抽取的号码个位数字与13的个位数字相同,即个位数字为3;
故答案为:53.点评:
本题考点: 简单随机抽样.
考点点评: 本题考查了系统抽样方法的应用,由总体的容量比上样本的容量求出间隔k的值,根据在第1组随机抽取的号码为m,则以后抽取的号码是一次加上间隔k的倍数.1年前查看全部
- 一道整体和部分关系的哲学题目26.每一个复杂的生物个体都是由各种不同的细胞构成的系统,其中每个细胞中的DNA都包含了该生
一道整体和部分关系的哲学题目
26.每一个复杂的生物个体都是由各种不同的细胞构成的系统,其中每个细胞中的DNA都包含了该生物个体所有性状的遗传信息.这段话蕴涵的哲理有 A.整体和部分是相互渗透的 B.整体和部分在一定条件下相互转化 C.整体等于部分之和 D.整体具有部分所不具有的特性答案ABD,请详细分析,aido20021年前1
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冰梦舞醉 共回答了15个问题
|采纳率86.7%首先C.整体等于部分之和 直接排除,当部分以不合理的顺序组合在一起时整体功能会小于部分功能之和,当部分以合理的顺序组合在一起时整体功能会大于部分功能之和.
题目中我们可以把生物个体看作一个整体,不同的细胞可以看成部分,其中每个细胞中的DNA都包含了该生物个体所有性状的遗传信息说明整体是由部分构成,整体离不开部分,部分也离不开整体,那么.整体和部分是相互渗透的,故而A项正确.
从生物个体来看每个细胞是整体的一部分,但是单纯从细胞角度考虑,每个细胞又可以视作蕴含DNA的一个整体,所以整体和部分在一定条件下相互转化 故而B正确.
只有生命个体这个“整体”才能完成生命活动,单纯一个细胞是不能完成完整的生命活动的,故而.整体具有部分所不具有的特性,所以D正确
以此可得本题选ABD1年前查看全部
- 基因库是指所有基因的种类还是所有个体基因的基因总数
姿璇1年前1
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一二五1 共回答了16个问题
|采纳率87.5%是所有个体基因的基因总数1年前查看全部
- 从某果蝇种群中随机抽取250只个体,测得基因型为AA、Aa、aa的个体分别是80只、150只、20只.该果蝇种群中,A与
从某果蝇种群中随机抽取250只个体,测得基因型为AA、Aa、aa的个体分别是80只、150只、20只.该果蝇种群中,A与a的基因频率分别是( )
A. 65%、35%
B. 62%、38%
C. 95%、5%
D. 40%、60%huazichen1年前0
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共回答了个问题
|采纳率
- 种类和个体数量最多的类群特征是身体和足( )体表有(
红尘一笑间1年前1
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徒步上山下乡 共回答了20个问题
|采纳率90%种类和个体数量最多的类群特征是身体和足(是分节的 )体表有(角质层 ),是昆虫.1年前查看全部
- 如图,在一个边长为a cm的正方形的四角,各剪去一个边长为5cm的正方形(a/2>5),做成一个体
如图,在一个边长为a cm的正方形的四角,各剪去一个边长为5cm的正方形(a/2>5),做成一个体
积为900立方厘米的无盖盒子,问边长a约是多少?(精确到0.1m)
jojo231年前1
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lanhui2007 共回答了16个问题
|采纳率100%(a-10)的平方*5=900
解得a约等于23.4
我是第一个回答的1年前查看全部
- 某生态系统中生活着多种植食性动物,其中某一植食性动物种群个体数量的变化如图所示。若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出,下
某生态系统中生活着多种植食性动物,其中某一植食性动物种群个体数量的变化如图所示。若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出,下列关于该种群个体数量变化的叙述,错误的是 [ ]
A.若a点时环境因素发生变化,但食物量不变,则a点以后个体数量变化不符合逻辑斯谛增长
B.若该种群出生率提高,个体数量的增加也不会大幅超过b点
C.天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下降,下降趋势与b-c段相似
D.年龄结构变动会导致该种群个体数量发生波动,波动趋势与c-d段相似穿紫衣的妖姬1年前1
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百万宝贝 共回答了16个问题
|采纳率93.8%A1年前查看全部
- 用具有两对相对性状的纯种豌豆作亲本杂交,F2代中能稳定遗传的重组类型个体所占的比例为A.9/16 B.3/8 C. 5/
用具有两对相对性状的纯种豌豆作亲本杂交,F2代中能稳定遗传的重组类型个体所占的比例为A.9/16 B.3/8 C. 5/8 D. 3/16
qqxu1年前1
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judylucy 共回答了10个问题
|采纳率90%这道题没有正确的选项,答案应该为1/8.
因为亲本组合有两种可能:AABB×aabb 或 AAbb×aaBB,无论是哪种,F2中能稳定遗传的个体只有四种(AABB、aabb 、 AAbb、aaBB)且各占1/16的比例.所以F2代中能稳定遗传的重组类型个体所占的比例为2/16(即1/8).1年前查看全部
- 二元一次方程组的应用题.有一家个体服装店里,有两件衣服的进价的和为180元,一件以高出进价的50%标价,另一件以高出进价
二元一次方程组的应用题.
有一家个体服装店里,有两件衣服的进价的和为180元,一件以高出进价的50%标价,另一件以高出进价的100%标价,标价总和为320元,则两件衣服的进价为多少元?denilson12341年前1
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ii的砖 共回答了24个问题
|采纳率79.2%设两件衣服进价分别为x元、y元.
x+y=180
(1+50%)x+(1+100%)y=320
解得:
x=80
y=1001年前查看全部
- 简述群体对个体的影响 有人知道么 告诉我一下谢谢
juriscj1年前1
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7003523zy 共回答了18个问题
|采纳率83.3%1.群体培养个体,使个体沿个性化方向不断成长,
2.群体挤压个体,使个体沿群体性方向渐渐改变,
3.个体控制群体,从而将个体影响不断放大,
4.群体同化个体,从而将个体逐渐融合吸收,1年前查看全部
- 下列关于染色体的叙述正确的是( ) A.染色体位于细胞质 B.染色体的主要成分是DNA和蛋白质 C.同种生物的不同个体
下列关于染色体的叙述正确的是( ) A.染色体位于细胞质 B.染色体的主要成分是DNA和蛋白质 C.同种生物的不同个体的体细胞中,染色体的数量是不一定的 D.细胞核分裂时,染色体的变化不明显 锈刀草堂1年前1
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clear_wind 共回答了11个问题
|采纳率100%通过分析知道染色体作为重要的遗传物质,它应该存在于细胞核中;染色体的主要成分是DNA和蛋白质;同种生物的不同个体的细胞中,有稳定不变的染色体数量;体细胞中染色体成对存在;细胞核分裂时,染色体细胞分裂时,细胞核中的染色体复制后,随着细胞核一分为二,进入两个细胞核中,变化明显.
故选B.1年前查看全部
- 基因型为AaBbCC经有丝分裂的个体的基因型
人鱼不会笑1年前1
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颉翊 共回答了19个问题
|采纳率89.5%有丝分裂基因型不变,还是AaBbCC1年前查看全部
- 人类的惯用右手和惯用左手是一对相对性状.基因类型AA,Aa的个体惯用右手,而aa的个体惯用左手,一个惯用右手(杂合体)的
人类的惯用右手和惯用左手是一对相对性状.基因类型AA,Aa的个体惯用右手,而aa的个体惯用左手,一个惯用右手(杂合体)的人与惯用左手个体婚配,试问他们子女的表现型如何?
夕阳映衬下的屋角1年前2
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ChinaHongQ 共回答了20个问题
|采纳率85%由此可见A是显性基因用右手,a是隐性基因用左手,Aa与aa那么情况有两种,Aa和aa,有惯用左手也有惯用右手,产下后代惯用左右手的概率均为百分之501年前查看全部
- 某植物减数分裂产生的四种配子及比例为Aa:aB:AB:ab=3:2:3:2.若该个体自交,则其后代出现杂合子的概率是
某植物减数分裂产生的四种配子及比例为Aa:aB:AB:ab=3:2:3:2.若该个体自交,则其后代出现杂合子的概率是
对不起啦Ab我是刘亦菲男友1年前1
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KXLUOYAN 共回答了20个问题
|采纳率90%Ab十分之三,aB十分之二,AB十分之三,ab十分之二,所以纯合子有这些可能:AAbb十分之三乘十分之三=百分之九(后面几个也这样)、aaBB百分之四、AABB百分之九、aabb百分之四.纯合子和杂合子总共是一,所以1-(百分之九+百分之四+百分之九+百分之四)=1-百分之二十六=百分之七十四
貌似是这样的.1年前查看全部
- .4,某种生物的种密度指单位面积该种生物的个体数量.图2为北美洲部分地区某种动物的种密度等值线图.
.4,某种生物的种密度指单位面积该种生物的个体数量.图2为北美洲部分地区某种动物的种密度等值线图.
4.H,K,Q,R四地中该种动物的种密度可能相等的两地是 A.H,R B.Q,R C.Q,H D.H,K ..A B
hongcanyuan1年前1
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gzgywww 共回答了22个问题
|采纳率81.8%根据北美洲部分地区某种动物的种密度等值线分布图,可知:R属于(160,180),Q属于(180,200),K属于(140,160)或(180,200),H属于(160,180)或(200,220),综合可知该种动物的种密度可能相等的两地是H和R.1年前查看全部
- 桦尺蛾的个体发育要经过帑幼虫蛹成虫,在分类上它属于a无脊椎动物的昆虫类b脊椎动物的昆虫类c无脊椎动物的
dengdi20011年前1
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太阳恋人 共回答了19个问题
|采纳率94.7%a无脊椎动物的昆虫类.
首先,蛾子都是昆虫.昆虫属于无脊椎动物.1年前查看全部
- 种是生物分类的( ),)和自然( )的产物.同一种类的各个个体具有( )的遗传性状.
CAOA1年前1
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cyberblue 共回答了20个问题
|采纳率85%种是生物分类的(基本单位),他是生物(进化)和自然(选择)的产物.同一种类的各个个体具有(相同)的遗传性状.1年前查看全部
- 18岁之前健身肌肉细胞是以增大个体容积为主还是以分裂增加细胞数量为主?
zhuoyuec1年前1
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wushanxingyun 共回答了11个问题
|采纳率81.8%肌肉纤维细胞数量是你从出生那一天就已经定下来的了,是永远不可变的
不管年龄是下到刚会走还是上到九十九,健身都只是增加肌肉纤维细胞体积,永远都是
肌肉增长其实就是肌细胞内含水量增加肌细胞内营养物质也就得到增加了1年前查看全部
- 基因型为DD的个体,其产生的正常配子基因组成是( )
基因型为DD的个体,其产生的正常配子基因组成是( )
A. DD
B. dd
C. D
D. dtw000304081年前4
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小火虫 共回答了18个问题
|采纳率83.3%解题思路:减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制;
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离(同源染色体上的等位基因或相同基因会随着同源染色体的分开而分离),非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程(类似于有丝分裂).A、DD是体细胞中的基因组成,A错误;B、基因型为DD的个体不会产生含有d基因的配子,且配子中基因应该成单存在,B错误;C、基因型为DD的个体产生配子的过程中,等位基因或相同基因分离,分别进入不同的配子,因此其产...
点评:
本题考点: 细胞的减数分裂.
考点点评: 本题知识点简单,考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂的具体过程,尤其是减数第一次分裂后期,要求考生明确减数第一次分裂后期,等位基因或相同基因会随着同源染色体的分开而分离.1年前查看全部
- 生物基因突变方面的问题某种植物的基因型为Aa,与基因型为aa个体杂交后得到F1.研究F1和F2,均符合孟德尔遗传定律.若
生物基因突变方面的问题
某种植物的基因型为Aa,与基因型为aa个体杂交后得到F1.研究F1和F2,均符合孟德尔遗传定律.若在F1中用秋水仙素处理,得到完全可育的四倍体,那么,该四倍体进行减数分裂形成的配子基因型是?wuzunliu1年前1
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manger2008 共回答了14个问题
|采纳率107.1%我们正学在一块.你保生物竞赛了吧.和卷子的题很像.
A a和aa侧交.在F1中AA:Aa:aa是1:2:1
完全可育的四倍体是 个体或细胞中所含的染色体数是该物种染色体基数(单倍体染色体数)的4倍.
所以秋水仙处理后为AAAA,AAaa或aaaa,减数分裂后配子基因型为
前种为AA,aa,Aa;后种为aa1年前查看全部
- 高中生物 D为什么不可以 ?基因剔除技术能使生物个体所有细胞内的某个基因不表达或失去活性.此技术可实现 A.特异性删除基
高中生物 D为什么不可以 ?
基因剔除技术能使生物个体所有细胞内的某个基因不表达或失去活性.此技术可实现
A.特异性删除基因组中某个DNA片段
B.产生新的等位基因,从而产生新的基因型
C.剔除小鼠的胰岛素基因,研究糖尿病的有效治疗手段及药物
D.剔除小鼠的原癌基因,防止细胞发生癌变zhangfeng03261年前1
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舞蹈小子 共回答了19个问题
|采纳率94.7%原癌基因(proto-oncogene)是细胞内与细胞增殖相关的基因,【是维持机体正常生命活动所必须的】,在进化上高等保守.当原癌基因的结构或调控区发生变异,基因产物增多或活性增强时,使细胞过度增殖,从而形成肿瘤.
:)1年前查看全部
大家在问
- 1某化学小组利用如图所示装置测定铜锌合金样品中锌的质量分数(图中固定装置已略去)探究过程如下:
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