1课外活动跳绳比赛,其中2组各借跳绳4根,其余的组各借5根,这样分配最后余下12根;如果每组借6根,这样恰好分借完.有跳

时间与光2022-10-04 11:39:541条回答

1课外活动跳绳比赛,其中2组各借跳绳4根,其余的组各借5根,这样分配最后余下12根;如果每组借6根,这样恰好分借完.有跳绳【 】根
2少先队员去植树,如果没人挖6个树坑,还有3个树坑没有人挖‘如果其中3人各挖4个,其余的人各挖6个,就恰好挖完所有的树坑.少先队员一共挖了【 】个树坑
3学生春游到公园划船,如果在5只船上每船坐3人,其余的4人坐一船,则有5人无船可乘;如果在4只船上每船坐6人,其余的3人坐一船,则最后空着一只无人船.共有船【 】只,学生共有【 】人

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yangfugo 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%
1. 设有X组
2*4+5(X-2)+12=6X
得X=10 所以 跳绳数 6X=60根
2.设有X个少先队员
6X+3=3*4+6(X-3) 显然 本题错误 无解
3、设有X只船.
5*3+4(X-5)+5=4*6+3(X-4-1)
得出X=9
则船有9只
学生共 5*3+4(X-5)+5=36 人
1年前

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求5 6 7的最小公倍数
答案是210
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tanC=[AB/BC],
∴AB=tanC×BC=tan35°×23.5≈16.5(米).

点评:
本题考点: 解直角三角形的应用-坡度坡角问题.

考点点评: 此题主要考查三角函数定义的应用.

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如图所示,课外活动中,小明在离旗杆AB的10米C处,用测角仪测得旗杆顶部A的仰角为 ,已知测角仪器的高CD=1.5米,求旗杆AB的高.(精确到0.1米)(供选用的数据:
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在Rt△ADE中, ADE=
∵ DE= ADE=40°
∴ AE=DE ADE = 40°≈ =
∴ AB=AE+EB=AE+DC=
答:旗杆AB的高为
将实际问题转化成数学问题,结合三角函数,求出线段长解决实际问题。
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cz260 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
解题思路:如图,利用同一时刻测得一身高为1.5米的同学的影长为1.35米得到CD:DE=1.5:1.35,即1.8:DE=1.5:1.35,求出DE,然后根据CD∥AB得到比例线段CDCD:AB=DE:BE,把数据代入计算即可得到树高AB.

如图,BD=3.6米,CD=1.8米,
∵同一时刻测得一身高为1.5米的同学的影长为1.35米,
∴CD:DE=1.5:1.35,即1.8:DE=1.5:1.35,
∴DE=1.62,
∵CD∥AB,
∴CD:AB=DE:BE,即1.8:AB=1.62:(1.62+3.6),
∴AB=5.8(米).
故答案为5.8米.

点评:
本题考点: 比例线段.

考点点评: 本题考查了比例线段:一组平行线被其它直线所截,截得的线段对应成比例.

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某校化学课外活动小组的同学需要一些硫酸做化学实验,现有一瓶未开启的浓硫酸,标签如图.请阅读标签上的说明,并通过计算回答下列问题:
(1)若需要配制368 g 19.6% 的稀硫酸,应取该浓硫酸多少毫升?
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(3)中和后所得溶液中溶质的质量分数为多少?
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设需要浓硫酸的体积为x
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(2)设需要浓硫酸的质量为y,生成硫酸钠的质量为z
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y=50g z=71g
(3)71g/(1000 g + 50 g) ×100% =6.8 %
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作为一名中学生,你在学习的同时一定也参加了丰富多彩的课外活动.你最喜欢哪一项课外活动?活动中你都做些什么?
请根据所给提示词语,写一篇不少于70个词的短文,谈谈你喜欢的课外活动及理由.
提示词语:after class,take part in,be interested in,important
阿弥陀佛547211年前1
01021034 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%
The after-class activities in my school are colorful. Every day we take part in basketball, football, do rope skipping and so on. But I like the Month of Science and Technology and the Cultural Festival most. In those days, we have a chance: to show ourselves to all the students. We can invent something with some classmates. And we can act in a play or make a speech or take part in the competition of singing. I enjoy myseff in those activities.
某校化学课外活动小组的同学研究外界条件对水中氧气含量的影响.他们
某校化学课外活动小组的同学研究外界条件对水中氧气含量的影响.他们
利用仪器测得以下数据:
表1某日的不同时间,长有水生植物的人工湖的水库
时间 6:30 11:30 16:30 20:30
气温(℃) 25 28 31 27
水中氧气的
含量(mg/L)
7.0 10.2 12.7 6.8
表2某日同一时间,相距不远的四个地方的水样
地点 造纸厂的
排污口
菜市场的
下水道
家中
自来水
生长着植物
的人工湖
水中氧气的
含量(mg/L)
0.2 1.2 5.0 11.8
请回答下列问题.
(1)分析表1中的数据可知:在其他条件相同的情况下,随着温度的升高,氧气在水中的溶解能力______(填“增强”或“减弱”).
(2)分析表2中的数据可得出的结论是:______.
(3)为了验证结论,进行了右图所示的实验:
①实验时要通入一种气体,这种气体是______;
②欲达到该实验的目的,装置必须放在有______的环境中.
(4)若在家中饲养金鱼,提出给水增加氧气含量的方法:______(写一种即可)
041114141年前1
jwyang_uestc 共回答了13个问题 | 采纳率76.9%
解题思路:(1)根据气体溶解度与温度的关系,判断温度高低对水中氧气含量的影响;
(2)对比表中数据,分析水中氧气含量与时间(阳光强弱)的关系,归纳光合作用对水中氧气含量的影响;
(3)①根据光合作用的反应物,判断实验所需要通入的气体;
②根据光合作用发生的条件,推断该实验的环境要求;
(四)为保持水中溶解有一定量氧气,可采取在水中放置绿色植物或不断通入空气的方法.

(1)气体的溶解度与温度成反应,即温度高水中溶解气体少,因此,随温度升高时,氧气在水中溶解能力减弱;
(2)根据表中氧气含量与时间的关系,可得到,绿色植物的光合作用对水中氧气含量有明显的影响,所以可得出的结论是:人工湖中氧气含量比其他地方高,说明植物光合作用放出氧气;
(3)①光合作用需要有二氧化碳气体参加,因此实验时需通入二氧化碳气体;
②光合作用需在光照条件下才能发生,因此该实验应在阳光照射(或光照或阳光或光都可以)的环境下进行;
(四)①在水中养植绿色植物,通过植物的光合作用可以保持水中含有一定量氧气;
②可以不断向水中通入空气,使空气中的氧气不断溶解在水中,以保持水中含有一定量氧气.
故答案为:
(1)减弱;
(2)人工湖中氧气含量比其他地方高,说明植物光合作用放出氧气;
(3)①二氧化碳;②阳光照射;
(4)在水中适当投放水草或通入空气等.

点评:
本题考点: 实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素;光合作用与呼吸作用.

考点点评: 通过对实验记录数据的处理及对实验方案的分析,体现实验分析的能力;对实验数据分析时,注意相关量变化的分析,才能抓住事情的本质.

某校七年级一班组织课外活动某校七(1)班组织课外活动,准备举行一次羽毛球比赛,
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某校七(1)班组织课外活动,准备举行一次羽毛球比赛,于是去商店购买羽毛球拍及羽毛球,每副球拍25远,每个羽毛球2元,甲商店说“买羽毛球拍及球都打九折”,乙商店说“买一副球拍赠送两个羽毛球”.
(1)若准备买2副球拍及x(x>4)个羽毛球,请分别用代数式表示两家商店优惠后的价格.
(2)若准备将108元全部用于买2幅羽毛球拍及羽毛球若干个,问那家商店购买更合算?
飞行器15201年前1
qq3072 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
1、45+1.8x
50+2(x-4)=42+2x
2、第一家合算
课外活动和周末,我们经常参加一些课外活动,有时登山,有时跑步,有时打篮球,有时…,请你结合参加这些活动的感受,写出解答以
课外活动和周末,我们经常参加一些课外活动,有时登山,有时跑步,有时打篮球,有时…,请你结合参加这些活动的感受,写出解答以下问题用到的物理知识.
例:登山时为什么穿鞋底带花纹的运动鞋?答:摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关.
(1)打篮球时,两个运动员撞到一起为什么都感到疼?
(2)投篮时,篮球出手后运动路线为什么是弯曲的?
(3)我们跑百米冲到终点时为什么不能马上停下来?
ufo25031年前1
溪水林风 共回答了13个问题 | 采纳率76.9%
解题思路:①力是物体对物体的作用,一个物体对别的物体施加力的作用时,别的物体也会对它产生一个力的作用,这叫做力的作用的相互性;
②力是改变物体运动状态的原因;
③任何物体都有保持原来的运动状态不变的性质,这叫做惯性

答:(1)物体间力的作用是相互的.
(2)篮球出手后重力改变了它的运动状态.
(3)由于惯性,我们还要保持原来的运动状态继续向前运动.

点评:
本题考点: 力作用的相互性;惯性;重力的方向.

考点点评: 此题考查了力学的最基础的知识,体现了活学活用和学以致用的教育理念.

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星光中学课外活动小组准备围建一个矩形生物苗圃园,其中一边靠墙,另外三边用长为
星光中学课外活动小组准备围建一个矩形生物苗圃园,其中一边靠墙,另外三边用长为30米的篱笆围成.已知墙长为18米(如图所示),设这个苗圃园垂直于墙的一边的长为x米.
(1)若平行于墙的一边长为y米,直接写出y与x的函数关系式及其自变量x的取值范围;
(2)垂直于墙的一边的长为多少米时,这个苗圃园的面积最大,并求出这个最大值;
(3)当这个苗圃园的面积不小于88平方米时,试结合函数图象,直接写出x的取值范围.VIP显示解析
fatnew1年前1
茜月樱草 共回答了20个问题 | 采纳率70%
(1)y=30-2x(6≤x
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某中学化学课外活动小组对某工厂排放的含少量硫酸的废水进行抽样检测.取一定量的废水,用质量分数为1%的氢氧化钡溶液中和(其它物质不与氢氧化钡反应),当恰好中和时,消耗氢氧化钡溶液的质量为171g,过滤后,测得滤液的质量为268.67g.(不考虑过滤时滤液质量损失)(计算结果保留二位小数)
求:①反应中生成沉淀的质量为多少?
②该工厂排放的废水中所含硫酸的质量分数为多少?
zny861年前1
HomeKit 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
171g*1%=1.71g
Ba(OH)2+H2SO4==BaSO4↓+2H2O
171 98 233
1.71g x y
171/1.71g=98/x=233/y
x=0.98g
y=2.33g
①反应中生成沉淀的质量为 2.33g
②该工厂排放的废水中所含硫酸的质量分数为 0.98g/(268.67g+2.33g-171g)*100%=0.98%
为了测定某铜锌合金的组成,某校化学课外活动小组利用该合金粉末与稀硫酸反应,进行了三次实验,所得相关的实验数据记录如下:
为了测定某铜锌合金的组成,某校化学课外活动小组利用该合金粉末与稀硫酸反应,进行了三次实验,所得相关的实验数据记录如下:
第一次 第二次 第三次
所取合金的质量/g 10 10 20
所用稀硫酸的质量/g 50 80 50
生成氢气的质量/g 0.2 0.2 0.2
(1)写出有关反应的化学方程式;
(2)从上表数据分析,当所取合金与所用稀硫酸的质量比为______时,表明合金中的锌与稀硫酸恰好完全反应.(提示:铜与稀硫酸不反应)
(3)试计算该铜锌合金中锌的质量分数.
(4)计算当所用合金与稀硫酸恰好完全反应时,所得溶液中溶质的质量分数.
celine_chen1年前1
_raojc0bso5a8_0_ 共回答了20个问题 | 采纳率90%
解题思路:(1)由于铜与稀硫酸不反应,故铜锌合金与稀硫酸的反应,为锌与稀硫酸的反应,可直接写出反应方程式;
(2)从三次实验数据可知,第一、第二次反应中稀硫酸过量,第三次反应中锌过量,又因为第三次反应中硫酸产生的氢气恰好为0.2g,所以第一次反应中合金中的锌与稀硫酸恰好完全反应,从而得出它们的质量比.
(3)根据第一次实验产生氢气的质量和其所取用的稀硫酸与合金样品的质量,可求出合金中锌的质量;
(4)根据(3)中化学方程式的比例关系,求出溶质的质量,及溶液的总量,代入公式可以求出恰好完全反应后所得溶液中溶质的质量分数.

(1)Zn+H2SO4→ZnSO4+H2↑;
(2)由于合金中的锌与稀硫酸恰好完全反应所取合金与所用稀硫酸分别为10g,50g,故其质量比为1:5;
故答案为:1:5.
(3)设合金中锌的质量为x,生成硫酸锌质量为y.
Zn+H2SO4→ZnSO4+H2
65 161 2
xy 0.2g
∴x:65=0.2g:2,
解之得:x=6.5g,
该铜锌合金中锌的质量分数为:[6.5/10]×100%=65%;
(4)y:161=0.2g:2,
解之得:y=16.1g,
所得溶液中ZnSO4的质量分数:[16.1g/6.5g+50g−0.2g]×100%=28.6%.
答:(3)该铜锌合金中锌的质量分数为65%;
(4)所得溶液中ZnSO4的质量分数为28.6%.

点评:
本题考点: 根据化学反应方程式的计算;有关溶质质量分数的简单计算;酸的化学性质.

考点点评: 本题是借助于数学模型,利用图表的方式来分析和解决化学计算中的有关问题,要求学生有较强的识图能力和数据分析能力.

1.如图,课外活动中,小红在离旗杆AB10米的C处,用测角仪测得旗杆顶部A的仰角为37°,已知测角仪器的高CD=1.5
1.如图,课外活动中,小红在离旗杆AB10米的C处,用测角仪测得旗杆顶部A的仰角为37°,已知测角仪器的高CD=1.5
把各题解析过程写出来.
1.如图,课外活动中,小红在离旗杆AB10米的C处,用测角仪测得旗杆顶部A的仰角为37°,已知测角仪器的高CD=1.5米,求旗杆AB的高(精确到0.1米)(答案:约为9.0米
2.在Rt△ABC中,∠A=32°20′,∠A的平分线AM的长为14.7cm求直角边BC和斜边AB的长(保留三个有效数字)(答案:BC=8.94CM,AB=16.7CM)
3.已知关于x的一元二次方程x平方sina-2x(sina+2)+sina+12=0有实根,求锐角的取值范围(答案:0°<a小于或等于30°)
4.如图,一人从点B出发,沿坡角为15°的坡面以5km/h的速度行至点D,用了12分钟,然后沿坡角为20°的坡面以3km/h的速度行至点A,求AC及A.B两点的水平距离BC(精确到0.01km)(答案:AC=0.43KM,BC=1.44KM)
5.如图,有长100m的斜坡,它的倾斜角是40°,现要把倾斜角改为25°,则原来的坡脚应该伸出多少米?(精确到1m)(答案:61M)
6.如图,某人在观测站A观测到正北方向10海里的B港处有一艘船正在向东航行,半小时后,从观测站观测到该船已在北偏东30°的点M处,求:(1)观测站A与点M处的距离;(2)船的速度(答案:(1)AM=3分之20又根号3海里)
7.如图,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,BD⊥AC于点D,AB=3,BC=4,求sina和cosa(答案:sina=5分之4,cosa=5分之3)
gzzyxdp1年前1
lbsong 共回答了25个问题 | 采纳率96%
过点D做DE垂直AB于E
在直角三角形ADE中
AE=DE×tan37=10×0.7536=7.536米
查表tan37=0.7536
AB=7.536+1.5=9.036米≈9米
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某校规定学生的学期体育成绩由三部分组成:体育课外活动占学期成绩的10%,理论测试占30%,体育技能测试占60%,一名同学上述三项成绩依次为90,92,73分,则这名同学本学期的体育成绩为______分,可以看出,三项成绩中______的成绩对学期成绩的影响最大.
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擦亮打火机 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
80.4;体育技能测试
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(2014•普兰店市模拟)化学课外活动小组在活动课上,老师把学生分为四个小组,分别提供了一包白色粉末,它可能是碳酸钙、氢氧化钙中的一种或两种.各小组设计的实验方案如下:
方案Ⅰ:取样于试管,加水溶解,滴加足量的稀盐酸,有气泡产生则白色粉末是碳酸钙.
方案Ⅱ:取样于试管,加水溶解,滴加足量的稀盐酸,无气泡产生则白色粉末是氢氧化钙.
方案Ⅲ:取样于试管,加水溶解,滴加几滴稀盐酸,无气泡产生则白色粉末是氢氧化钙.
方案Ⅳ:取样于试管,加水振荡,静置,下层有不溶物,上层清液中滴入酚酞溶液,溶液变红,则白色粉末是碳酸钙和氢氧化钙的混合物.
(1)经过讨论,有的小组认为方案一不合理,理由是______;
还有的学生提出方案Ⅳ不合理,理由是______;
你认为还有方案______不合理的.
(2)请再设计一种方案,验证某一小组的白色粉末是两种物质的混合物,简要写出实验的操作及现象______.
五彩的凤1年前1
cn3316 共回答了20个问题 | 采纳率90%
解题思路:(1)根据碳酸钙和盐酸反应会生成二氧化碳,氢氧化钙和盐酸反应没有明显现象进行分析;
根据氢氧化钙微溶于水进行分析;
根据盐酸与碳酸钙、氢氧化钙的混合物反应时,先与氢氧化钙反应进行分析;
(2)根据氢氧化钙溶液显碱性,碳酸盐会与酸反应生成二氧化碳进行分析.

(1)碳酸钙和盐酸反应会生成二氧化碳,氢氧化钙和盐酸反应没有明显现象,所以有气泡产生也可能是:氢氧化钙和碳酸钙的混合物;
氢氧化钙微溶于水,取样于试管,加水振荡,静置,下层有不溶物,上层清液中滴入酚酞溶液,溶液变红,不溶物也可能是没有溶解的氢氧化钙;
加入的盐酸少量,只会与氢氧化钙反应,还没有与碳酸钙反应,所以方案Ⅲ是不合理的;
(2)氢氧化钙溶液显碱性,碳酸盐会与酸反应生成二氧化碳,所以检验白色粉末是两种物质的混合物的方法是:取少量该白色粉末放入试管中,加2mL水振荡,滴加几滴无色的酚酞溶液,酚酞试液变红;另取少量白色粉末放在试管中,滴加适量盐酸,有气泡产生.
故答案为:(1)碳酸钙和氢氧化钙的混合物和盐酸反应也会出现气泡;
氢氧化钙是微溶于水,不溶物也有可能是没有溶解完的氢氧化钙;
Ⅲ;
(2)取少量该白色粉末放入试管中,加2mL水振荡,滴加几滴无色的酚酞溶液,酚酞试液变红;另取少量白色粉末放在试管中,滴加适量盐酸,有气泡产生.

点评:
本题考点: 物质的鉴别、推断;碱的化学性质;盐的化学性质.

考点点评: 实验方案的设计和评价,是素质教育对化学实验教学的能力培养目标之一,而能力的考查又逐渐成了中考重点和热点,但是该内容也是学习难点,应重点练习,养成对实验进行评价我自我设计实验的习惯.

某课外活动小组学生模拟呼吸面具中的原理(过氧化钠与潮湿二氧化碳反应),设计用下图所示的仪器来制取氧气并测量氧气的体积
某课外活动小组学生模拟呼吸面具中的原理(过氧化钠与潮湿二氧化碳反应),设计用下图所示的仪器来制取氧气并测量氧气的体积  
上图中量气装置E是由甲、乙两根玻璃管组成,它们用橡皮管连通,并装入适量水。甲管有刻度(0~50mL),供量气用;乙管可上下移动,以调节液面高低。
实验室可供选用的药品还有:稀硫酸、盐酸、过氧化钠、碳酸钠、大理石、水  
试回答:
(1)上述装置的连接顺序是(填各接口的编号,其中连接胶管及夹持装置均省略):___________。  (2)装置C中放入的反应物是__________和__________。 
(3)装置A的作用是__________,装置B的作用是__________。 
(4)为了较准确地测量氧气的体积,除了必须检查整个装置的气密性之外,在读取反应前后甲管中液面的读数,求其差值的过程中,应注意____________和____________(填写字母编号)。 
a.视线与凹液面最低数相平  
b.等待片刻,待乙管中液面不再上升时,立刻读数  
c.读数时应上下移动乙管,使甲、乙两管液面相平 
d.读数时不一定使甲、乙管液面相平
hankning1年前1
奔跑_123456 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%
(1)
(2)盐酸;大理石
(3)除去CO 2 ;除去HCl气体
(4)a;c
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某高中为了推进新课程改革,满足不同层次学生的需求,决定从高一年级开始,在每周的周一、周三、周五的课外活动期间同时开设数学、物理、化学、生物和信息技术辅导讲座,每位有兴趣的同学可以在期间的任何一天参加任何一门科目的辅导讲座,也可以放弃任何一门科目的辅导讲座。(规定:各科达到预先设定的人数时称为满座,否则称为不满座)统计数据表明,各学科讲座各天的满座的概率如下表:

根据上表:(1)求数学辅导讲座在周一、周三、周五都不满座的概率;
(2)设周三各辅导讲座满座的科目数为ξ,求随机变量ξ的分布列和数学期望。
ggsy1年前1
szk1979 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
解(I)设数学辅导讲座在周一、周三、周五都不满座为事件A,

(II)ξ的可能值得为0,1,2,3,4,5


所以随机变量ξ的分布列如下:

某校课外活动小组的同学在老师的帮助下,探究用赤铁矿(主要成分是Fe2O3)炼铁的主要反应原理.
某校课外活动小组的同学在老师的帮助下,探究用赤铁矿(主要成分是Fe2O3)炼铁的主要反应原理.
实验时,应先点燃第2个酒精灯. 为什么要先点燃第二个?
miniliony1年前1
liuqqing 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
两个酒精灯是不是火力不一样,第二个火力猛点
氧化铁还原顺序:三氧化二铁---四氧化三铁--氧化亚铁---铁;
注意,以570度为分界,小于570度就直接还原到氧化亚铁(实际上是浮氏体)
“探索自然”课外活动小组,上学期男生占[5/9],这学期新加入21名女生后,男生只占[2/5],这个小组现在有女生比男生
“探索自然”课外活动小组,上学期男生占[5/9],这学期新加入21名女生后,男生只占[2/5],这个小组现在有女生比男生多
(  )
A. 30人
B. 45人
C. 5人
D. 15人
交行1年前9
西瓜皮西瓜籽 共回答了20个问题 | 采纳率90%
解题思路:设课外活动小组原有x人,那么新学期就有x+21人,依据题意男学生人数不变:上学期男生占总人数[5/9]等于这学期新加入21名女生后男生占[2/5],可列方程:[5/9]x=(x+21)×[2/5],依据等式的性质,求出课外活动小组原有人数,再依据分数乘法意义即可解答.

设课外活动小组原有x人,
[5/9]x=(x+21)×[2/5],
[5/9]x=x×[2/5]+21×[2/5],
[5/9]x-[2/5]x=[2/5]x+[42/5−
2
5]x,
[7/45]x=[42/5],
[7/45]x÷
7
45=
42

7
45,
x=54,
(54+21)×(1-[2/5−
2
5]),
=75×[1/5],
=15(人),
答:这个小组现在有女生比男生多15人,
故选:D.

点评:
本题考点: 分数四则复合应用题.

考点点评: 求出课外活动小组原有人数,是解答本题的关键,解答本题的依据是分数乘法意义.

某校课外活动小组的同学设计如图甲所示实验装置,用来验证CO具有还原性回答下列问题:
某校课外活动小组的同学设计如图甲所示实验装置,用来验证CO具有还原性回答下列问题:

(1)写出装置A中所发生反应的离子方程式 ___
(2)装置B中最适宜的试剂是 ___ .
(3)若实验中没有装置C,使装置B与装置D直接相连,会对实验造成的影响是 ___ .
(4)装置D中黑色固体为 ___ (填名称),反应的化学方程式为 ___ .
(5)按照如图甲装置进行实验时,首先进行的操作是 ___ .
(6)根据实验中 ___ 现象,可证明CO具有还原性,有关反应的化学方程式是 ___
(7)若要根据装置F中澄清石灰水浑浊的现象确认一氧化碳具有还原性,应在图甲装置 ___ 与 ___ 之间连接图乙中的 ___ 装置(填序号)
shyochyo1年前1
zhanzxa 共回答了15个问题 | 采纳率80%
解题思路:(1)装置A中是盐酸和石灰石反应生成二氧化碳、氯化钙和水
(2)实验室用盐酸和石灰石制取二氧化碳,该反应放出的热量导致盐酸挥发,所以制取的二氧化碳中含有氯化氢气体,常用饱和的碳酸氢钠溶液除去氯化氢气体;
(3)氢气也能还原氧化铜而影响一氧化碳性质的检验;
(4)高温下,碳和二氧化碳反应生成一氧化碳;
(5)在做与气体有关的实验操作时,连接完仪器以后,首先要检验装置的气密性;
(6)一氧化碳能还原氧化铜,使其由黑色变为红色;
(7)碳和二氧化碳的反应中,二氧化碳不可能完全转化为一氧化碳,所以从D装置出来的气体中含有二氧化碳,为防止原来二氧化碳的干扰,应先把原来的二氧化碳除去.

(1)装置A中是盐酸和石灰石反应生成二氧化碳、氯化钙和水,其反应离子方程式为:CaCO3+2H+═Ca2++H2O+CO2↑,故答案为:CaCO3+2H+═Ca2++H2O+CO2↑;
(2)实验室用盐酸和石灰石制取二氧化碳,该反应放出的热量导致盐酸挥发,所以制取的二氧化碳中含有氯化氢气体,为除去氯化氢气体,选取的试剂应能除去氯化氢气体且不和二氧化碳反应,则只能选取可溶性的饱和碳酸氢盐,一般常用饱和的碳酸氢钠溶液,故答案为:饱和碳酸氢钠溶液;
(3)浓硫酸具有吸水性,且和二氧化碳不反应,所以能干燥二氧化碳;若实验中没有装置C,从B装置出来的气体中含有水蒸气,碳和水蒸气反应生成的氢气也能还原氧化铜,从而造成干扰,
故答案为:C和H2O反应生成的H2也能还原氧化铜;
(4)高温条件下,二氧化碳和碳反应生成一氧化碳,所以D装置中的黑色固体是炭,反应方程式为:CO2+C

高温
.
2CO,
故答案为:炭;CO2+C

高温
.
2CO;
(5)在做与气体有关的实验操作时,连接完仪器以后,加药品前,首先要检验装置的气密性,以免装置气密性不好,气体泄漏污染空气,
故答案为:检查装置的气密性;
(6)一氧化碳具有还原性,所以能还原黑色的氧化铜,使其变为红色的铜单质,所以E中的现象是:黑色固体变为红色,反应方程式为:CO+CuO


.
Cu+CO2
故答案为:E中黑色固体变红;CO+CuO


.
Cu+CO2
(7)和二氧化碳的反应中,二氧化碳不可能完全转化为一氧化碳,所以从D装置出来的气体中含有二氧化碳,为防止原来二氧化碳的干扰,应先把D出来的二氧化碳除去,再将一氧化碳气体通过E装置,二氧化碳是酸性氧化物,所以用碱性物质除去,所以选②,
故答案为:D;E;②.

点评:
本题考点: 性质实验方案的设计.

考点点评: 本题以实验方案设计为载体考查了元素化合物的性质,化学方程式和离子方程式的书写,除杂试剂的选择等,综合性较强.注意围绕实验原理解答.

数学兴趣小组的同学们想利用树影测量树高.课外活动时他们在阳光下测得一根长为1米的竹竿的影子是0.9米,但当他们马上测量树
数学兴趣小组的同学们想利用树影测量树高.课外活动时他们在阳光下测得一根长为1米的竹竿的影子是0.9米,但当他们马上测量树高时,发现树的影子不落在地面上,有一部分影子落在教学楼的台阶上,且影子的末端刚好落在最后一级台阶的上端C处.同学们认为继续量也可以求出树高,他们测得落在地面的影长为1.1米,台阶总的高度为1.0米,台阶水平总宽度为1.6米(每级台阶的宽度相同).请你和他们一起算一下,树高为多少.(假设两次测量时太阳光线是平行的)
一把斧子1年前0
共回答了个问题 | 采纳率
翻译句子1.海伦将要举行一场音乐会.2.现在是星期日上午七点半.将以上2句话翻译成英文.3.我们明天有一次课外活动。第三
翻译句子
1.海伦将要举行一场音乐会.
2.现在是星期日上午七点半.
将以上2句话翻译成英文.
3.我们明天有一次课外活动。
第三句怎么翻?
陈落克1年前1
ll光 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
1.Helen is going to have a concert.
2.Now it's Sunday,half past seven am.
某校课外活动小组的同学在老师的帮助下,探究用赤铁矿(主要成分Fe 2 O 3 )炼铁的主要反应原理.他们设计的实验装置,
某校课外活动小组的同学在老师的帮助下,探究用赤铁矿(主要成分Fe 2 O 3 )炼铁的主要反应原理.他们设计的实验装置,如图:
回答下列问题:
(1)写出用一氧化碳还原氧化铁的化学方程式______;
(2)实验时,在澄清的石灰水中观察到的现象是______,发生反应的化学方程式为______;
(3)图中,设计第②个酒精灯的目的是______.实验时应先点燃第______个酒精灯.
qsn5201年前1
小妖的ss 共回答了20个问题 | 采纳率85%
(1)一氧化碳与氧化铁在高温条件下反应生成铁和二氧化碳,反应的化学方程式为:3CO+Fe 2 O 3

高温
.
2Fe+3CO 2
(2)生成的二氧化碳能与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水,故可以观察到澄清石灰水变浑浊,反应的化学方程式为:CO 2 +Ca(OH) 2 ═CaCO 3 ↓+H 2 O.
(3)一氧化碳有毒,排放到空气中会污染空气,一氧化碳与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳,故设计第②个酒精灯可防止未反应的一氧化碳排放到空气中污染空气.
因为要先通一氧化碳排净玻璃管内的空气,而一氧化碳有毒不能排放到空气中去,所以要先点燃第②个酒精灯.
故答案为:(1)3CO+Fe 2 O 3

高温
.
2Fe+3CO 2 ;(2)澄清石灰水变浑浊;CO 2 +Ca(OH) 2 ═CaCO 3 ↓+H 2 O;(3)除去尾气中的CO,防止污染空气;②.
科学化学题啊 啊 啊啊 啊 啊科学课外活动小组的同学在实验室测定某电镀厂所用硫酸铜溶液中溶质的质量分数。通过向该硫酸铜溶
科学化学题啊 啊 啊啊 啊 啊
科学课外活动小组的同学在实验室测定某电镀厂所用硫酸铜溶液中溶质的质量分数。通过向该硫酸铜溶液加入某未知溶质质量分数的氢氧化钠溶液的方法来分析测定,甲、乙、丙、丁四位同学分别进行实验,他们的实验数据如下表,请分析数据回答下列问题:
甲 乙 丙 丁
所取CuSO4溶液质量/g 80 50 50 50
加人Na()H溶液的质量/g 40 40 50 20
反应后所得沉淀物质量/g m m m 2.45
(1)m的值是 克;
(2)计算硫酸铜溶液中溶质的质量分数;
(3)在四位同学的实验中,哪位同学的实验是刚好完全反应?并计算刚好完全反应后所得溶液中溶质的质量分数。
123456161年前3
sakuraxiu 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
1、m=4.9;2、16%; 3、第二组完全反应反应后溶液浓度为8.34% 。分析:由题前三组数据分析:由1、2组数据可知第1组反应中硫酸铜过量,但第2组中氢氧化化钠是否过量不确定;由2、3组数据可知第3组反应中氢氧化钠过量,硫酸铜不足。结合题意可知第2组反应完全。由第4组数据可知第2组的沉淀量应为第4组的2倍。反应后的溶液为Na2SO4溶液,用反应前溶液的质量减去反应后沉淀量即为溶液质量M,溶质...
(2009•福建模拟)如图所示,课外活动中,小明在与旗杆AB距离为10米的C处,用测角仪测得旗杆顶部A的仰角为40°,已
(2009•福建模拟)如图所示,课外活动中,小明在与旗杆AB距离为10米的C处,用测角仪测得旗杆顶部A的仰角为40°,已知测角仪器的高CD=1.5米,则旗杆AB的高是______米.(精确到0.1米)
benben19981年前1
娃哈哈d163 共回答了21个问题 | 采纳率81%
解题思路:在Rt△ADE中,已知角的邻边BC,求对边AE,用正切值即可解答,再加上BE即可得解.

根据题意:在Rt△ADE中,有AE=DE×tan40°,
则AB=AE+BE≈9.9(米).

点评:
本题考点: 解直角三角形的应用-仰角俯角问题.

考点点评: 本题考查仰角的定义,要求学生能借助仰角构造直角三角形并解直角三角形.

某校课外活动小组的同学们利用水的电解实验探究水的组成
某校课外活动小组的同学们利用水的电解实验探究水的组成
他们量取192.7毫升水(水的密度是1.000克/立方厘米),并向水中加入氢氧化钠固体7.3克,充分溶解后按电解水的装置进行实验,接通电源,当负极的A管收集到22.4升气体(气体密度为0.899克/升)时,停止实验.请分析回答:
(1)向水中加入氢氧化钠固体的目的是什么?
(2)若要进一步证明水的组成,他们还需要进行的实验是什么?
(3)实验中正极的A管中生成气体的质量是多少?
(4)停止实验是剩余"水中"氢氧化钠的质量分数是多少(写出过程,计算结果精确到0.1%)
急呀55555555
(3)问打错了,是B管生成的气体质量是多少?抱歉哈~
鱼和水分手拉1年前1
金杜工作室 共回答了13个问题 | 采纳率100%
(1)使它更容易发生电解反应
(2)测定正极产物及体积
(3)你有密度和体积还问谁呀 自己乘
(4)7.3/(192.7-9*第3题答案)
课外活动时,有几位同学讨论关于电动机和发电机的问题,他们有以下几种说法,你认为其中正确的是(  )
课外活动时,有几位同学讨论关于电动机和发电机的问题,他们有以下几种说法,你认为其中正确的是(  )
A.电动机工作时把电能转化为机械能
B.发电机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的
C.电动机是利用电磁感应现象制成的
D.电磁感应现象是法拉第首先发现的
xiangjiao1231年前1
梦醒夜 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%
解题思路:要解答本题需掌握发电机和电动机最根本的区别:电动机是消耗电能的,其原理是通电线圈在磁场里受力转动;而发电机是产生电能的,其原理是电磁感应现象.

A、电动机工作时消耗了电能,故其能量转化是电能转化为机械能.故A正确.
B、发电机是利用电磁感应现象制成的.故B错误.
C、电动机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的.故C错误.
D、电磁感应是法拉第首先发现的,故D正确;
故选AD.

点评:
本题考点: 直流电动机的原理;发电机的构造和原理.

考点点评: 本题主要考查学生对:发电机和电动机原理图的区别和联系的了解和掌握,是一道基础题.

哈三中某课外活动小组改进铜与浓硫酸反应的实验,制备并验证二氧化硫的性质,请回答下列问题: ⑴铜丝在实验中的作用:____
哈三中某课外活动小组改进铜与浓硫酸反应的实验,制备并验证二氧化硫的性质,请回答下列问题:
⑴铜丝在实验中的作用:___________.
⑵实验过程中在装置C中会看到什么现象?__________请用化学方程式解释:___________。
⑶已知反应:2SO 2 (g)+O 2 (g) 2SO 3 (g)△H=-196.6kJ·mol -1 ,在一恒温恒容容器中投入一定量的SO 2 和O 2 ,经过一段时间一定能证明该反应已达平衡状态的是____。
A.混合气体密度保持不变
B.c(SO 2 ):c(O 2 ):c(SO 3 )=2:1:2
C.容器内气体分子总数不随时间变化
D.相同时间内,消耗2n mol SO 2 的同时消耗n mol O 2
⑷将0.23 mol SO 2 和0.11 mol O 2 放入容积为1 L的密闭容器中,在一定温度下,经过2min反应达到平衡,得到0.12 mol SO 3 .则用SO 2 浓度变化来表示反应速率为υ(SO 2 )=_______________。若此时保持温度不变,同时通入0.12mol SO 3 和 0.15mol O 2 ,则平衡_____________(填“正向移动”、“逆向移动”、“不移动”、“无法确定”)。但若保持温度不变,只通入1.00 mol O 2 ,则重新达到平衡时,SO 2 的平衡浓度_______。(填“填大”、“不变”或“减小”),O 2 的转化率_________(填“升高”、“不变”或“降低”),SO 2 的体积分数______(填“增大”、“不变”或“减小”)。
jkxy1年前1
wlyeco 共回答了17个问题 | 采纳率100%
⑴控制反应的开始和停止
⑵生成无色气体并变为红棕色;SO 2 + HNO 3 = H 2 SO 4 + NO , 2NO + O 2 = 2NO 2
⑶C
⑷0.06mol/Lmin -1 ; 不移动;减小;减小;减小
(4分)小张同学在课外活动中探究金属的化学性质,进行了右图所示的实验,并根据实验得出了下列结论:Ⅰ.金属都能与空气中的氧
(4分)小张同学在课外活动中探究金属的化学性质,进行了右图所示的实验,并根据实验得出了下列结论:Ⅰ.金属都能与空气中的氧气反应;Ⅱ.部分金属能与稀盐酸发生置换反应。
⑴小张同学的结论Ⅰ不正确。你认为具体的理由是
⑵小张同学的结论Ⅱ中的“部分金属”指的是
⑶根据你已有的知识,请你补充金属的另外一点化学性质


⑷小张同学通过查阅资料还发现,不同金属锈蚀的条件不同。铁锈的主要成分是Fe 2 O 3 ·xH 2 O,铜锈(铜绿)的主要成分是Cu 2 (OH) 2 CO 3 。由此可判断铁生锈、铜生锈的相同条件是必须同时接触水和氧气;铜生锈条件还需要接触
兰孟华1年前1
yueer0200 共回答了18个问题 | 采纳率100%
⑴有的金属不能与空气中的O 2 反应,例如金在高温下也不与O 2 反应   
⑵金属活动顺序表中排在氢前面的金属   ⑶金属能与某些盐溶液反应    ⑷CO 2

考点:
分析:(1)根据金属与氧气的反应情况分析;
(2)根据金属活泼性顺序表的应用进行分析;
(3)根据金属的性质分析;
(3)根据质量守恒定律进行分析.
(1)金属都能与空气中的氧气反应是不正确的,因为有的金属不能与空气中的O 2 反应,例如金在高温下也不与O 2 反应;
(2)由金属金属活泼性顺序表的应用可知,能与稀盐酸发生置换反应的金属是指在金属活动顺序表中排在氢前面的金属;
(3)由金属的性质可知:金属的另外一点化学性质是:金属能与某些盐溶液反应;
(4)由于Cu 2 (OH) 2 CO 3 的组成中含有碳元素,由此得出铜生锈的相同条件是:必须同时接触水和氧气,还需要接触CO 2
故答为:(1)有的金属不能与空气中的O 2 反应,例如金在高温下也不与O 2 反应;(2)金属活动顺序表中排在氢前面的金属;    (3)金属能与某些盐溶液反应;     (4)CO 2
数学兴趣小组的同学们想利用树影测量树高。课外活动时他们在阳光下测得一根长为1米的竹竿的影子是0.9米,但当他们马上测量树
数学兴趣小组的同学们想利用树影测量树高。课外活动时他们在阳光下测得一根长为1米的竹竿的影子是0.9米,但当他们马上测量树高时,发现树的影子不落在地面上,有一部分影子落在教学楼的台阶上,且影子的末端刚好落在最后一级台阶的上端C处。同学们认为继续量也可以求出树高,他们测得落在地面的影长为1.1米,台阶总的高度为1.0米,台阶水平总宽度为1.6米(每级台阶的宽度相同)。树高为 _________ 米。(假设两次测量时太阳光线是平行的)
32520e1年前1
rrsss 共回答了26个问题 | 采纳率92.3%
4
某校课外活动小组,自制一枚土火箭,设火箭点火后竖直向上做匀变速直线运动.已知火箭点火后,运动一段时间燃料用完,火箭继续运
某校课外活动小组,自制一枚土火箭,设火箭点火后竖直向上做匀变速直线运动.已知火箭点火后,运动一段时间燃料用完,火箭继续运动t=2.0s到达最高点,已知火箭能到达离地面的最大高度H=60m,若空气阻力和燃料质量均忽略不计,g取10m/s方.求:火箭所受的平均推力F与重力G的比值.
01453468bc09225e1年前1
蓝海216913 共回答了10个问题 | 采纳率90%
火箭先做匀加速直线运动,燃料用完后做匀减速直线运动到达最高点速度是0
在匀加速阶段:F-G=ma1
2a1S1=v2(平方)
在匀减速阶段:G=ma2
2a2S2=v2(平方)
v=a2*2.0
s1+s2=60
G=mg
用以上式子就可以解出F和G
某班参家数学课外活动小组的人有22人,参加物理课外活动小组的有18人,参加化学课外活动小组的有16人,至少参
某班参家数学课外活动小组的人有22人,参加物理课外活动小组的有18人,参加化学课外活动小组的有16人,至少参
不好意思 某班参家数学课外活动小组的人有22人,参加物理课外活动小组的有18人,参加化学课外活动小组的有16人,至少参加一科课外活动小组的有36人,则三科课外活动小组的同学至多有多少人
夜夜如来1年前1
天煞孤星321 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
是这样的话 答案是(22+16+18-36)除以2=10
(2003•南京模拟)某校课外活动小组,自制一枚土火箭,设火箭发射实验时,始终在垂直于地面的方向上运动.火箭点火后经过4
(2003•南京模拟)某校课外活动小组,自制一枚土火箭,设火箭发射实验时,始终在垂直于地面的方向上运动.火箭点火后经过4s到达离地面40m高处燃料恰好用完.若空气阻力忽略不计,g取10m/s2.求:
(1)火箭的平均推力与重力的比值是多大?
(2)火箭能到达的离地面的最大高度是多大?
(3)燃料燃烧结束后,火箭还能飞行多长时间?
xx克1年前1
nadinexin 共回答了12个问题 | 采纳率100%
(1)设燃料燃烧结束时火箭的速度为v,根据运动学公式和动能定理有
h=[v/2t
Fh−mgh=
1
2mv2
可求得v=
2h
t=
2×40
4=20m/s.
由上面的式子可推得
F
mg=
v2
2gh+1=
3
2]
(2)火箭能够继续上升的时间t1=
v
g=
20
10=2s
火箭能够继续上升的高度h1=
v2
2g=
400
20m=20m
火箭离地的最大高度H=h+h1=60m
(3)火箭由最高点落至地面的时间t2=

2H
g=

2×60
10s=2
3s.
燃料燃烧结束后,火箭飞行的时间t=t1+t2=2+2
3≈5.46s.
答:(1)火箭的平均推力与重力的比值是[3/2].
(2)火箭能到达的离地面的最大高度是60m.
(3)燃料燃烧结束后,火箭还能飞行5.46s.
某校课外活动小组,欲测定桂林七星岩洞内空气中CO 2 的体积分数(假设洞内空气中不含除CO 2 外的其他酸性气体)。进行
某校课外活动小组,欲测定桂林七星岩洞内空气中CO 2 的体积分数(假设洞内空气中不含除CO 2 外的其他酸性气体)。进行了如下实验:
(1)取样。他们准备从岩洞的底部取样,请你设计用广口瓶从洞中取回一瓶空气样品的方法
(2)测定。用150mL的注射器从广口瓶中抽取100mL气样,按下图所示的装置进行实验。回答下列问题:
①甲装置中石灰水的作用是
②实验结束后,量筒内水的体积为99 mL,此数据是 的体积数(用序号填写)。
A. CO 2 B. N 2 和O 2 的混合物 C. 空气中除CO 2 外的所有气体
(3)计算。洞底空气中CO 2 的体积分数为
(4)为营造更好的旅游环境,降低洞内CO 2 的含量,你认为应采取的措施有
卿卿我我过客1年前1
农夫山泉spring 共回答了16个问题 | 采纳率100%
(1)将广口瓶装满水,盖上玻璃片,带进洞中,将水倒掉,擦干瓶内,盖上玻璃片即可;
(2)①吸收气样中的二氧化碳;②C
(3)1%
(4)用通风管鼓入洞外的空气(合理就行)。
五年级135名同学参加课外活动每人至少1项参加体育有120人参加文艺有98人问只参加体育的(文艺的)各几人
hejingji1年前1
jdc5808178 共回答了20个问题 | 采纳率90%
两样都参加的:
120+98-135=83人
只参加体育的:
120-83=37人
只参加文艺的:
98-83=15人
树人小学六年级学生开展丰富多彩的课外活动,有三项活动的时间安排如下;周三;3;30~4;30书法组,周四;
树人小学六年级学生开展丰富多彩的课外活动,有三项活动的时间安排如下;周三;3;30~4;30书法组,周四;
3;30~4;30合唱队参加书法活动的占全年级人数的五分之二,参加计算机活动的占全年级人数的百分之四十五,比参加书法组活动的多8人,参加合唱队的有32人.(1)六年级共有学生多少人?(2)参加计算机组的人数比合唱队的多几人?
董庆森1年前1
haishuiyuhushui 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
设共X人,由题:
0.45X-(2/5)X=8
得X=160(人),即共有学生160人.
参加计算机人数=0.45X=72人
某校课外活动小组准备利用学校的一面长为18米的墙,用长为30米的篱笆围成一个矩形生物苗圃园(如图所示).
某校课外活动小组准备利用学校的一面长为18米的墙,用长为30米的篱笆围成一个矩形生物苗圃园(如图所示).
(1)当垂直于墙的一边的长为多少米时,这个苗圃园的面积等于88平方米?
(2)这个苗圃园的面积能否为120平方米,请说明理由.
maola1年前1
8monkey15 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
解题思路:(1)根据墙的一边的长为x米,则矩形的另一边长为(30-2x)米,得出面积即可;
(2)根据题意列出方程,用根的判别式判断方程根的情况即可.

(1)设垂直于墙的一边长为x米,
则x(30-2x)=88
解方程得:x1=4,x2=11.
当x=4时,长=30-2×4=22>18,故舍去
故x=11;

(2)假设面积可以为120平方米,
则x(30-2x)=120
△=b2-4ac=152-4×60=-15<0,
方程无实数解,
故面积不能为120平方米.

点评:
本题考点: 一元二次方程的应用.

考点点评: 此题主要考查了一元二次方程的应用,此题是中考中考查重点,同学们应重点掌握.

(2006•菏泽)某课外活动小组用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取干燥、较纯净的氧气.实验步骤如下:
(2006•菏泽)某课外活动小组用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取干燥、较纯净的氧气.实验步骤如下:
①检查装置的气密性,气密性良好;
②先在试管中放入MnO2,再放入略多于计算量的KClO3
③连接好实验装置;
④加热;
⑤收集气体;
⑥适当的时间后,停止加热,拆卸装置.
回答下列问题:
(1)装置A中的试剂______.
(2)方框B中最好选用下列装置中的______(填字母序号).

(3)实验中观察到何种现象时开始收集气体______.
(4)实验结束后,该同学发现收集到的气体比预计的少许多,百思不得其解.你认为可能的原因是______.
(5)欲从反应的残渣中回收二氧化锰(难溶于水),其操作步骤是:溶解、______、烘干.
小小香草1年前1
qulinshan 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
解题思路:(1)依据图示及其作用,辨识常用药品,正确写出药品名称;
(2)根据实验要求,选择合适的实验装置;
(3)根据氧气的性质收集氧气时,掌握开始收集气体应注意的问题;
(4)在实验出现误差或失误时,会分析解决问题,找出原因.
(5)学会固体混合物的分离方法及操作步骤.

(1)依据图示及其作用装置A中的试剂可用浓硫酸;因浓硫酸具吸水性,可做氧气的干燥剂.故答案为:浓硫酸
(2)根据实验要求分析方框B中最好选用的装置:a 装置是用排水法收集,得不到干燥的氧气.b装置可以收集到纯净而干燥的氧气,且能够观察收集气体的量;c 装置收集氧气时,无法排除集气瓶内空气.故答案为:b
(3)根据氧气不易溶于浓硫酸的性质收集氧气时,开始有气泡冒出因混有空气不纯,不要立即收集.看到有气泡从A中均匀冒出才能收集.故答案为:看到有气泡从A中均匀冒出
(4)实验结束后,该同学发现收集到的气体比预计的少许多,出现这样的现象可能是:装置A漏气、气球漏气、药品量少等.故答案为:装置A漏气(或气球漏气)等
(5)从反应的残渣中回收难溶于水的二氧化锰时,残渣中的氯化钾(或存在没反应完的氯酸钾)能溶于水,故其操作步骤为:溶解、过滤、烘干.故答案为:过滤
故答案为:
(1)浓硫酸
(2)b
(3)看到有气泡从A中均匀冒出
(4)装置A漏气(或气球漏气)
(5)过滤

点评:
本题考点: 制取氧气的操作步骤和注意点;混合物的分离方法;过滤的原理、方法及其应用;氧气的制取装置;氧气的收集方法.

考点点评: 掌握常用气体的干燥剂、制取氧气的装置与收集方法及注意事项,学会固体混合物的分离方法及操作步骤

一些英文题,中译英:1.Jim是一个12岁的男孩 2.这道菜闻起来(smell)很香 3.我们每天都要做早操和课外活动
一些英文题,
中译英:
1.Jim是一个12岁的男孩
2.这道菜闻起来(smell)很香
3.我们每天都要做早操和课外活动
4.Amy留着长长的头发
swhll0081年前4
boysonny 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
1、Jim is a 12-year-old boy.
2、This dish smells good.
3、We have to do morning exercises and outdoor activities.
4、Amy has a long hair.
初中英语词组1.与某人闲逛_______________ 2.课外活动课_______________ 3.与某人交谈_
初中英语词组
1.与某人闲逛_______________ 2.课外活动课_______________ 3.与某人交谈_______________ 4.太多_______________ 5.学得过多_______________ 6.有足够的睡眠_______________ 7.给某人写信_______________ 8.翻看_______________ 9.重要的事_______________ 10.成功地发展;解决_______________ 11.不和睦相处;_______________ 12.经常吵架/打架_______________ 13.拒绝做某事_______________ 14.主动提出做某事_______________ 15.介意某人做某事_______________ 16.今后_______________ 17.使某人生气_______________ 18.担心某事_______________ 19.抄袭某人的作业_______________ 20.做自己_______________ 21.独自消磨时光_______________ 22.给某人施压_______________ 23.与某人吵架_______________ 24.取得更好的成绩_______________ 25.提出某人的观点_______________ 26.学习应试技巧_______________ 27.造成压力_______________ 28.删除_______________ 29.允许某人做某事_______________
-逢场作戏-1年前1
幽-泉 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
hang out with sbfree time activitiestalk with sbtoo much/manylearn too muchhave enough sleepwrite to sbleaf throughan important thing/important thingsSuccessful solutionsnot get on well withalways quarrel/fightrefuse to do sthoffer to do sthmind sb doing sthin the futuremake sb angryworried about sthcopy sb's homeworkbe yourselfspend time alonegive sb pressurequarrel with sbget more good gradescome up with sb's opinionLearning skillsbuild-up of pressurecut outallow sb to do sth求采纳O(∩_∩)O谢谢
我们应该多参加课外活动,怎么翻译成英语,
高端人物1年前1
xinzyb47 共回答了20个问题 | 采纳率95%
We should take more part in extracurricular activities
我的动力
希望我能继续帮助你
某课外活动小组小组女生的人数占全组人数的一半0,如果再增加8名女生,那么女生人数就占此时全组人数的
某课外活动小组小组女生的人数占全组人数的一半0,如果再增加8名女生,那么女生人数就占此时全组人数的
全组3分之2 问原来人数
lidongci1年前2
风格99 共回答了20个问题 | 采纳率70%
设总人数为X,那么女生人数为0.5X.
女生增加8人:0.5X+8
此时全组人数:X+8
列方程有:(0.5X+8)÷[( X+8)=2/3
解方程得:X=16
所以,原来人数为16人
某校化学课外活动小组在探究“二氧化碳真的在任何情况下都不支持燃烧吗?”这一问题时,他们设计了下列实验:①将燃着的镁条放入
某校化学课外活动小组在探究“二氧化碳真的在任何情况下都不支持燃烧吗?”这一问题时,他们设计了下列实验:①将燃着的镁条放入二氧化碳气体中,发现镁条仍在燃烧,大家十分兴奋.观察生成物,除白色物质外,还有黑色物质.②将弯成螺旋状的细铁丝中插上一支燃着的火柴棒放人二氧化碳中,发现立即熄灭.请根据同学们的实验回答下列问题.
(1)写出镁条在CO2中反应的化学方程式______;
(2)做铁丝在CO2中燃烧的实验目的是______;
(3)通过镁、铁在CO2中燃烧的实验,你得出什么结论?______;
(4)通过镁可以在CO2中燃烧这个实验,你对燃烧的条件又有什么新的认识?______.
极品阑珊1年前1
13的小可爱13 共回答了19个问题 | 采纳率100%
解题思路:弄清二氧化碳的性质,理解燃烧的实质,并认识某些知识的相对性和实用性.

(1)根据实验可知镁条可以在二氧化碳中燃烧,能生成白色物质和黑色物质,根据元素的守恒可知生成了氧化镁和碳,故答案为:2Mg+CO2

点燃
.
2MgO+C
(2)做铁丝在CO2中燃烧的实验是为了与做镁在CO2中燃烧的实验进行对照,故答案为:对照实验;
(3)通过对比实验可知:二氧化碳不能支持铁的燃烧,但可支持镁的燃烧,说明二氧化碳并不是支持所有物质的燃烧,故答案为:二氧化碳不支持铁的燃烧,但可支持镁燃烧,即二氧化碳不是在任何情况下都不支持燃烧
(4)通过这个实验可知,二氧化碳也可以支持某些物质的燃烧,并不是必须有氧气参与,故答案为:燃烧不一定有氧气参与

点评:
本题考点: 实验探究物质的性质或变化规律;科学探究的基本方法;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式;燃烧与燃烧的条件.

考点点评: 主要对燃烧、燃烧的某些条件作了一系列的探究,从而认识物质的某些性质,培养学生分析问题、解决问题的能力.

(2010•安庆一模)某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时,将质量为100g的物体放入盛满水的溢水杯中,有90g水溢
(2010•安庆一模)某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时,将质量为100g的物体放入盛满水的溢水杯中,有90g水溢出,则物体受到的浮力为______N.
馨瑶991年前1
diclarsma 共回答了23个问题 | 采纳率95.7%
解题思路:知道把物体轻轻放入盛满水的溢水杯中溢出水的质量(排开水的质量),利用重力公式求排开水的重力,再利用阿基米德原理求物体受到的浮力.

把物体轻轻放入盛满清水的溢水杯中,排开的水重:
G=mg=0.09kg×9.8N/kg=0.882N,
物体受到的水的浮力:F=G=0.882N.
故答案为:0.882.

点评:
本题考点: 阿基米德原理.

考点点评: 本题考查了学生对阿基米德原理的了解与掌握,知道溢出水的质量就是排开水的质量是本题的关键.

汉译英,每空一词许多学生现在压力太大,他们没有时间来做课外活动.Many student are ____ ____ _
汉译英,每空一词
许多学生现在压力太大,他们没有时间来做课外活动.Many student are ____ ____ ____ ____,they have no time ____ ____ ____ ____.
georgeydchen1年前1
儿子还就TMD爱我 共回答了19个问题 | 采纳率78.9%
前四空 feeling too much pressure
后四空 to take after-school activities
(2004•南宁)已知空气的主要成分是氮气和氧气.某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图示:
(2004•南宁)已知空气的主要成分是氮气和氧气.某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图示:
(1)该实验中,红磷需稍过量,目的是______.
(2)待燃烧停止,白烟消失并冷却后,打开止水夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终接近1处.由此可知氧气约占空气总体积的
[1/5]
[1/5]
.由本实验还可推知氮气的哪 一些性质?试写出其中的一种:______
(3)若将红磷换成碳粉,该实验能否获得成功?______(填“能”或“否”)理由是:______.
rain211214231年前1
诗如奕 共回答了22个问题 | 采纳率86.4%
解题思路:本题是测定空气中氧气的含量,我们常用燃烧红磷或白磷的方法,因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷,几乎不占空间,使得内外产生气压差,从而得到正确的结论.因此在选择可燃物时,必须考虑到:燃烧的条件;生成物的状态;不与空气中其他物质发生反应.保证本实验成功的关键是:①装置气密性好;②红磷要足量;③要冷却至室温再读数.

(1)该实验中红磷稍过量,目的是将全部消耗掉集气瓶中内的氧气;
(2)根据烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终接近刻度1处可知,氧气约占空气体积的[1/5];水倒流入集气瓶中的体积只有的[1/5],若氮气易溶于水,则倒流入瓶内的水几乎会充满整个集气瓶,因此氮气是难溶于水的;红磷燃烧一会熄灭了,说明氮气不燃烧不支持燃烧,其化学性质不活泼;
(3)炭粉燃烧消耗氧气,同时生成二氧化碳气体,集气瓶内压强基本不变.故不能将红磷换成炭粉.
故答案为:(1)全部消耗掉集气瓶中内的氧气;(2)[1/5];氮气不燃烧不支持燃烧;(3)否;炭粉燃烧消耗氧气,同时生成二氧化碳气体,集气瓶内压强基本不变.

点评:
本题考点: 空气组成的测定.

考点点评: 本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项,难度稍大.

某学校数学课外活动小组利用组竹条制作风筝
某学校数学课外活动小组利用组竹条制作风筝
1.用竹条作了一个菱形ABCD,其中AC=8分米,BD=6分米,试说明AC,BD的位置关系,并求出菱形ABCD的面积
2.用竹条作了一个半菱形风筝ABCD(即四边形ABCD中,AB=AD,CB=CD,但AD ≠CD),其中AC=8分米,BD=6分米,试说明AC,BD的位置关系,并求出半菱形ABCD的面积
3.用竹条作了一个四边形风筝ABCD,且AC⊥BD,AC=8分米,BD=6分米,你能求出这个四边形ABCD的面积吗?
4.根据以上探究,就四边形ABCD的面积大小,你能得到什么结论?
忍者无敌0091年前1
44453621b3125494 共回答了16个问题 | 采纳率100%
(1)AC垂直BD.S菱形ABCD=1/2*AC*BD=24平方分米.
(2)AC垂直BD.S四边形ABCD=1/2*AC*BD=24平方分米.
(3)能.把AC与BD的交点取为O,
S四边形ABCD=1/2*AO*BD+1/2CO*BD=1/2*BD(AO+CO)=1/2*BD*AC=24平方分米.
(4)对角线互相垂直的四边形的面积等于对角线积的一半.
在一次课外活动中,某同学对家用电器进行了相关的观察和研究,他以一台电磁炉为观察研究对象,记录了
在一次课外活动中,某同学对家用电器进行了相关的观察和研究,他以一台电磁炉为观察研究对象,记录了
在一次课外活动中,某同学对家用电器进行了相关的观察和研究,他以一台电磁炉为观察研究对象,记录了有关数据,如下表.
观察对象
有关记录和相关活动
观察电磁炉铭牌
U额=220V P额=1kW
观察电能表的铭牌
220V 10(40)A 50Hz 2000r/kW・h
用电磁炉加热一壶水(水的质量m=2kg,初温t=30℃)
关闭家里其他用电器,只将电磁炉接入电路烧水观察电能表,表盘在5min内转了150r,此时用温度计测得的水温为50℃
希希里1年前1
IamWay_84 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
你想问什么?
我感觉不合理
水吸收的热量:Q=cmt 即4.2*1000*2*20=168000J
电表走了;(150/2000)*1000*3600=27000J
相差比较大
质量守恒一定用混合物么 今年全国人大和政协会议使用了一种含碳酸钙的“石头纸”:为测定其中碳酸钙的含量,课外活动小组的同学
质量守恒一定用混合物么
今年全国人大和政协会议使用了一种含碳酸钙的“石头纸”:为测定其中碳酸钙的含量,课外活动小组的同学称取50g碎纸样品,分别在5只烧杯中进行了实验.实验数据见下表(假设纸张其他成分不溶解也不反应):
烧杯① 烧杯② 烧杯③ 烧杯④ 烧杯⑤
加入样品质量/g 10 10 10 10 10
加入稀盐酸质量/g 10 20 30 40 50
生成气体的质量/g 0.88 1.76 2.64 x 3.52
(1)表中X的值为3.52g
(2)样品中碳酸钙的质量分数
(3)烧杯④中物质充分反应后所得溶液质量为
44.48g
第三题中为什么不用混合物的质量即10g+40g-3.52g?而是用碳酸钙再去求出实际参加反映的质量?为什么稀盐酸用的却是混合物的质量?
质量守恒不就是反应前混合物的质量-反应后混合物的质量吗?求详解.
hn7311年前1
gy2000 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
他问的溶液质量,碳酸钙如果没有反应完就不存在于这个溶液体系