每台2400元出售两台电视机,其中一台赚了百分之20,另一台亏了百分之20,问这两台电视机出售后商场是赚还是亏

解；（4000-2400）÷4000，
=1600÷4000，
=0.4，
=40%；
答：小明妈妈上网购买这款电视比商场便宜了40%

点评：
本题考点： 百分数的实际应用．

考点点评： 本题是求一个数比另一个数多（少）百分之几，关键是看把谁当成了单位“1”，单位“1”的量就为除数．

设每盒粽子的进价为x元，
由题意得20%x×50-（[2400/x]-50）×5=350
化简得x²-10x-1200=0
解方程得x₁=40，x₂=-30
经检验x₁=40，x₂=-30都是原方程的解，但x₂=-30不合题意，舍去．
答：每盒粽子的进价为40元．

点评：
本题考点： 分式方程的应用；解一元二次方程-因式分解法．

考点点评： 此类题目的关键在分析各量之间的关系，进而结合方程解决问题，另外还要注意解的合理性，从而确定取舍．

设每盒粽子的进价为x元，
由题意得20%x×50-（[2400/x]-50）×5=350
化简得x²-10x-1200=0
解方程得x₁=40，x₂=-30
经检验x₁=40，x₂=-30都是原方程的解，但x₂=-30不合题意，舍去．
答：每盒粽子的进价为40元．

点评：
本题考点： 分式方程的应用；解一元二次方程-因式分解法．

考点点评： 此类题目的关键在分析各量之间的关系，进而结合方程解决问题，另外还要注意解的合理性，从而确定取舍．

400÷2400≈16.67%；
答：价格涨了 16.67%．
故答案为：16.67．

点评：
本题考点： 百分数的实际应用．

考点点评： 本题属于基本的百分数除法应用题：已知两个数，求第一个数是另一个数的百分之几，用前一个数除以后一个数即可．

设每盒粽子的进价为x元，
由题意得20%x×50-（[2400/x]-50）×5=350
化简得x²-10x-1200=0
解方程得x₁=40，x₂=-30
经检验x₁=40，x₂=-30都是原方程的解，但x₂=-30不合题意，舍去．
答：每盒粽子的进价为40元．

点评：
本题考点： 分式方程的应用；解一元二次方程-因式分解法．

考点点评： 此类题目的关键在分析各量之间的关系，进而结合方程解决问题，另外还要注意解的合理性，从而确定取舍．

设每盒粽子的进价为x元，
由题意得20%x×50-（[2400/x]-50）×5=350
化简得x²-10x-1200=0
解方程得x₁=40，x₂=-30
经检验x₁=40，x₂=-30都是原方程的解，但x₂=-30不合题意，舍去．
答：每盒粽子的进价为40元．

点评：
本题考点： 分式方程的应用；解一元二次方程-因式分解法．

考点点评： 此类题目的关键在分析各量之间的关系，进而结合方程解决问题，另外还要注意解的合理性，从而确定取舍．

设每盒粽子的进价为x元，
由题意得20%x×50-（[2400/x]-50）×5=350
化简得x²-10x-1200=0
解方程得x₁=40，x₂=-30
经检验x₁=40，x₂=-30都是原方程的解，但x₂=-30不合题意，舍去．
答：每盒粽子的进价为40元．

点评：
本题考点： 分式方程的应用；解一元二次方程-因式分解法．

考点点评： 此类题目的关键在分析各量之间的关系，进而结合方程解决问题，另外还要注意解的合理性，从而确定取舍．

（1）设件数为x，依题意，得3000-10（x-10）=2600，解得x=50，
答：商家一次购买这种产品50件时，销售单价恰好为2600元；
（2）当0≤x≤10时，y=（3000-2400）x=600x，
当10＜x≤50时，y=[3000-10（x-10）-2400]x，即y=-10x²+700x
当x＞50时，y=（2600-2400）x=200x
∴y=

600x(0≤x≤10，且x为整数)
−10x2+700x(10＜x≤50，且x为整数)
200x(x＞50，且x为整数)
（3）由y=-10x²+700x可知抛物线开口向下，当x=-
700
2×(−10)=35时，利润y有最大值，
此时，销售单价为3000-10（x-10）=2750元，
答：公司应将最低销售单价调整为2750元．

点评：
本题考点： 二次函数的应用．

考点点评： 本题考查了二次函数的运用．关键是明确销售单价与销售件数之间的函数关系式，会表达单件的利润及总利润．

设甲种学习用品单价为x元，乙种学习用品单价为（x+2）元
根据题意，得：
2400
x−
2400
x+2＝200（3分）
解方程得：x₁=-6，x₂=4，
经检验，x₁=-6，x₂=4是原方程的解，但x₁=-6不合题意，舍去
∴甲种学习用品单价为4元，乙种学习用品单价为6元（2分）
又设购买甲种学习用品y件，乙种学习用品为2y件，
则4y+6•2y=2400（2分）
解得：y=150，
∴购买甲种学习用品150件，乙种学习用品300件，（1分）

点评：
本题考点： 分式方程的应用．

考点点评： 本题考查分式方程的应用，设出价格，以数量做为等量关系求出单价，根据购买的数量，以钱数做为等量列方程求出分别购买多少件．

设乙班有x人捐款，则甲班有（x+3）人捐款，（1分）
根据题意得[2400/x+3×
4
5＝
1800
x]（5分）
解这个方程得x=45．（8分）
经检验，x=45是所列方程的根．（9分）
∴x+3=48（人）
答：甲班有48人捐款，乙班有45人捐款．（10分）

点评：
本题考点： 分式方程的应用．

考点点评： 本题主要考查分式方程的应用，根据关键描述语：乙班平均每人捐款的钱数是甲班平均每人捐款钱数的[4/5]倍，列出等量关系式，进行解方程，注意分式方程一定要验根．

2400÷（1+20%），
=2400÷1.2，
=2000（元）；
2400÷（1-20%），
=2400÷0.8，
=3000（元）；
2000+3000-2400×2=5000-4800=200（元）；
答：总的来看商店卖出这两台洗衣机是赔钱，赔200元．

点评：
本题考点： 百分数的实际应用．

考点点评： 解答此题的关键是分清两个不同的单位“1”，并找出单位“1”的百分之几对应的数量，用除法就可以求出单位“1”的量，再进一步求解．

设学校采购了x个排球．
根据题意得：1.2×[3000/x]=[2400/x−20]，
解得，x=60，
经检验x=60是原方程的根，则x-20=40．
答：学校这两次分别采购了60个篮球和40个排球．

点评：
本题考点： 分式方程的应用．

考点点评： 本题考查了分式方程的应用．利用分式方程解应用题时，一般题目中会有两个相等关系，这时要根据题目所要解决的问题，选择其中的一个相等关系作为列方程的依据，而另一个则用来设未知数．

（2400-240）÷2400，
=2160÷2400，
=0.9，
=90%
90%=[9/10]，打9折．
答：这种电冰箱按原价打了9折．

点评：
本题考点： 百分数的实际应用．

考点点评： 此题考查百分数的实际应用，求这种冰箱打几折，是求现价是原价的百分之几十，再换算出几折．