我比上学期更努力了,成绩却下滑了

A B C D E F .
a=b+n or a=b-n
a=bn or a=b/n
a=bn+m or a=bn-m
a=b* or a=b*+m
哥们,自己总结出来的事情记忆更深
别忘了给我加分啊,谢了

1) 跑道周长400M 爷爷跑的速度是小红的3/5
（1）他们从同一起点相反方向同时出发 5/4 分钟后2人第1次相遇 求他们的速度
（2）如果他们第一次相遇后小红立即转身也向爷爷的方向跑 那么几分种后他们再次相遇?
2)某一个四位数的首位数字是7,如果把首位上的数字放在个位上,那么所得到的新的四位数比原来的四位数的一半多3,求原四位数是多少?
3)一杯含盐15％的盐水200克,要使盐水含盐20％,应加盐多少呢?
4)一列火车在匀速运行着.徐光瞧见窗外里程碑一晃而过,碑上标着两位数.过了一小时,徐光又瞧见一块里程碑,碑上同样标着两位数,只是跟第一次看见的两位数互换了数字的位置.又过了一小时,徐光再次瞧见一块里程碑,碑上标着三位数,它是在第一次瞧见的两位数中间添了一个0.徐光想想,知道了火车的速度.
求火车的速度,及知道火车速度
5)4.这样的四位数有几个?
一个四位数是一个完全平方数,它的每一位数都减去同样的数后,仍是四位的完全平方数.这样的四位数有几个呢?

x＋2ky+9是完全平方式
(x+3)²？
k=3

96×3-98-94，
=288-98-94，
=96（分）．
答：自然得96分．

雾凇是寒冷北方冬季可以见到的一种类似霜降的自然现象,它其实也是霜的一种.颗粒状霜晶称为雾凇,它是由冰晶在温度低于冰点以下的物体上形成的白色不透明的粒状结构沉积物.过冷水滴（温度低于零度）碰撞到同样低于冻结温度的物体时,便会形成雾凇.当水滴小到一碰上物体马上冻结时便会结成雾凇层或雾凇沉积物.雾凇层由小冰粒构成,在它们之间有气孔,这样便造成典型的白色外表和粒状结构.由于各个过冷水滴的迅速冻结,相邻冰粒之间的内聚力较差,易于从附着物上脱落.被过冷却云环绕的山顶上最容易形成雾凇,它也是飞机上常见的冰冻形式,在寒冷的天气里泉水、河流、湖泊或池塘附近的蒸雾也可形成雾凇.雾凇是受到人们普遍欣赏的一种自然美景,但是它有时也会成为一种自然灾害.严重的雾凇有时会将电线、树木压断,造成损失.
雾凇有两种.一种是过冷却雾滴碰到冷的地面物体后迅速冻结成粒状的小冰块,叫粒状雾凇,它的结构较为紧密.另一种是由过冷却雾滴凝华而形成的晶状雾凇,结构较松散,稍有震动就会脱落.

日月如梭,时光飞逝,一天一天的过去了,期末考试终于都结束了,初一上半学期很快就要离我们而去,只要再过一个来月的时间,我们就要进入初一下半学期了.回忆起初一上半学期的学习生活,感到既紧张又充满喜悦.我将进入更加紧张的下半学期生活.
在这半个学期,我完成了从一名小学生到初中生的转变,适应了中学--这个新的环境.老师、同学们都给了我很大的帮助和无私的关怀.在初一上半学期的学习生活中,我学到了不少新的知识,例如：代数与方程、英语句式、新的散文与诗歌……真是非常丰富.而最令我高兴的是我终于学会了学习英语的方法,可是我并不会骄傲,因为我的英语成绩还是不理想,但是,我会继续努力,直到满意为止!当然,对于中学生活还有一些不适应的地方.老师从手把手教我们转变为循序渐进的引导我们的自学能力.我正在逐步适应这种过程,因为我已经是一名中学生了.有些课程,我还没有搞懂的地方我会在寒假中自学掌握.因为曾经有人说过：“越搞不懂的地方就要越靠近它.”所以,我会继续努力,为求做的更好!我要在初一下半学期“来临”前,把所有不懂的地方弄懂,以最好的状态迎接下半学期的“来临”.
老师们都提过,初一下半学期是一个重要的学习阶段,也是一个转折点,要看在这个阶段课程得好不好,知识掌握得牢不牢,能不能真正适应中学生活.所以我决定在寒假里刻苦学习,不荒废时间.
我相信我会做得更好,我将继续努力!

诚实的意思是说要讲实话一就是一而二就二
信任就是充分相信对方或者理解对方

解题思路：转走3名男生，转来了3名女生，转进和转走的学生总数不变；把学生的总数看成单位“1”，男生原来占55%，现在占总人数的1-48%=52%，它们百分数的差对应的数量是转走的3人，由此用除法求出总人数，进而求出现在女生的人数．

1-48%=52%；
3÷（55%-52%），
=3÷3%，
=100（人）；
100×48%=48（人）；
答：现在有女生48人．

点评：
本题考点： 百分数的实际应用．

考点点评： 本题把不变的总人数看成单位“1”，并找出单位“1”的百分之几对应的数量，用除法就可以求出单位“1”的量，进而求解．

语文 文言文会出三峡和答谢中书书

我的校x0d园生活
一个漫长的暑假已过去,迎来的是一个美好的秋天.在这丹桂飘香,金秋收获的季节里,新的一学期又开始了,迎着早晨的第一缕阳光,我们又重新回到美丽的校园,开始了新一学期的征途.
在过去的旅途中,无论你是否拥有过欢笑,拥有个阳光,这都已成为永远的记忆,加上一把锁将它封闭起来吧!摆在我们面前的一切都是新的,你看见了吗?新的生命正在破土而出.由于现实的残酷,我们将化身为一个个骑士,抹掉胸口上的创伤,拿上我们的武器,整装待发,新学期的目标你确定了吗?
也许你的目标是考上自己理想的高中,也许你的目标是追赶上某位同学,目标可以不同,但是绝对不能没有,更重要的是有了目标后,我们一定要为此付诸行动,全力以赴,这些没有必要拿张纸唰唰大笔抹几下,但是在你的头脑中一定得有个奋斗目标,有个全套打算,没有目标就是没有终点,一个连自己终点,都不知在哪里的人,将如何完成这段旅程,当然这一路不会是一帆风顺,它总会有让你黯然流泪的时候,不过阴天之后总会是晴天的,因为你是一个骑士,拥有骑士精神,勇敢的骑士,不会被任何困难打倒!
那么,我们需要一步一个脚印,踏踏实实地做学问 ,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.让我们共同探索未知世界,向着自己的目标,奋力前进!
弗兰克林说过：“有非常之胆识,始可做非常之事业”对于我们中学生来说 写一篇好的作文 画一幅美丽的图画 唱一支动人的歌曲 打一场漂亮的球赛 都是我们中学征途中的一次次成功.成功中是我们的喜悦,成功背后是我们辛勤的汗水,没有耕耘就哪有收获 没有付出哪有所得.因此,对于即将升入高中的我们,更应该好好珍惜这段宝贵的时光充实自己,把自己的理想变为势不可当的动力!
同学们 让我们扬起理想的风帆 在绚丽多彩的中学航行中 也许会有坎坷 艰险 但我我坚信 在我们敬爱的老师舵手的指挥和操纵下 我们一定会战胜一切困难 避过所有的浅滩 到达成功的彼岸!我们即将充满激情,踏上征途.未来是我们的!

2x+5+5x=20 5y-8+4y=80 9x+5x=140

教你一招,到百度上找各种初一的数学试卷,逐个筛选

学数学勤于思考 一定要多思 多练
多做有创新性的题目(但应在计算能力较强的基础上)突破自己相信自己你能行

近视眼佩戴凹透镜.
长时间近距离看书,写字就会使眼睛的调节异常紧张,从而可形成屈折性（调节性）近视,所谓的假性近视.如果长期调节过度,使睫状肌不能灵活伸缩,由于调节过度而引起辐辏作用加强,使眼外肌对眼球施加压力,眼内压增高,眼内组织充血,加上青少年眼球组织娇嫩,眼球壁受压渐渐延伸,眼球前后轴变长,超过了正常值就形成了轴性近视眼,所谓真性近视.正常阅读距离应是30-35厘米.

设上学期这六科的平均分是X分 ,则数学成绩是X+12,外语成绩是x-4
78+82+80+60+(X+12)+(X-4)=6X
X=77
小明上学期这六科的平均分是77分

10年以后湖南高中化学教材总共有五本,即人教版必修一,必修二,选修一（化学与生活）,选修四（化学反应原理）,选修五（有机化学基础）.高一一般完成必修一、二,高二一般完成选修一、四,有些学校高二就会开始学选修五,然后高三再接着讲,不同的学校教学计划可能不一样.

第一章 声现象
1．声音的产生：声音由物体的振动产生.
2．声音的传播：
（1）声音的传播需要介质.声音可以在固体、液体、气体中传播,真空不传声.
（2）声音在固体、液体中比在空气中传播得快.
（3）声音在15℃空气中的传播速度是340m/s.
3．声音的特性：音调、响度、音色.
（1）音调：音调跟发声体振动的快慢有关系.物体振动得快,音调就高；振动得慢,音调就低.
（2）响度：声音的强弱叫做响度.物体振动的幅度越大,产生声音的响度越大.
（3）音色：不同发声体的材料、结构不同,发出声音的音色也就不同.
第二章 光现象
1．光的直线传播规律：光在同种均匀介质中沿直线传播.
2．光在真空中的速度：3×108m/s.
3．光的反射：
（1）概念：光射到任何物体表面上,总有一部分光会被物体表面反射回去,这种现象叫做光的反射.
（2）几个名词：
①入射角：入射光线与法线之间的夹角叫做入射角.
②反射角：反射光线与法线之间的夹角叫做反射角.
（3）光的反射定律：反射光线、入射光线、法线在同一平面内；反射光线、入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角.
（4）反射的种类：镜面反射、漫反射.
①镜面反射：在光滑的镜面上发生的反射叫做镜面反射.平行光线发生镜面反射时,反射光线仍为平行光线,只是传播方向发生了改变,由于反射光线都在同一个方向上,因此从这一方向看很刺眼,而从别的方向上却看不到反射光线.
②漫反射：在粗糙表面上发生的反射叫做漫反射.平行光线发生漫反射后,反射光线就不再平行了,而是按照反射定律射向各个方向,由于反射光线射向各个方向,因此从不同的方向上都能看到反射光线,而且光线不刺眼.
（5）我们能够看见本身不发光的物体的原因：由这个物体反射的光进入到我们的眼睛.
4．平面镜成像特点：物体在平面镜中成的是虚像；像与物体的大小相等；像与物的连线与镜面垂直；像与物到镜面的距离相等.
5．实像和虚像：
区别 概念 能否用光屏承接 倒立与正立 举例
实像 真实光线会聚成的像 能 一般为倒立 小孔成像
虚像 光线的反向延长线的交点组成 否 一般为正立 平面镜成像
6．光的折射：
（1）概念：光从一种介质斜射入另一种介质中时,传播方向发生偏折,这种现象叫做光的折射.
（2）折射角：折射光线与法线之间的夹角叫做折射角.
（3）折射规律：折射光线、入射光线、法线在同一平面上；折射光线、入射光线分居在发现两侧；光从空气斜射到水等透明物质时,折射角小于入射角,光从水等透明物质斜射到空气时,折射角大于入射角.
7．光路是可逆的：在光的反射现象、折射现象中,光路是可逆的.
8．透明、不透明物体有不同颜色的原因：
（1）透明物体的颜色由透过它的色光决定；
（2）不透明物体的颜色由它反射的色光决定.
第三章 透镜
1．凸透镜、凹透镜：
（1）中间厚、边缘薄的透镜叫凸透镜；（2）中间薄、边缘厚的透镜叫凹透镜.
2．焦距：焦点到光心的距离叫焦距.
3．凸透镜、凹透镜对光线的作用：
（1）凸透镜对光有会聚作用；
（2）凹透镜对光有发散作用.
4．生活中的透镜：照相机、投影仪、放大镜主要部件是一个凸透镜.
5．凸透镜成像的规律：
物距u 像的性质 应用
倒正 大小 虚实
u>2f 倒立 缩小 实像 照相机
2f >u>f 倒立 放大 实像 投影仪
u< f 正立 放大 虚像 放大镜
第四章 物态变化
1．温度：
（1）概念：物体的冷热程度叫做温度.
（2）温度的单位：℃.
（3）液体温度计：
①工作原理：液体的热胀冷缩.
②正确使用方法：
首先注意观察温度计的量程,认清它的分度值；
温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中,不要碰到容器底或者容器壁；
温度计玻璃泡浸入被测物体后要稍侯一会儿,待温度计的示数稳定后再读数；
读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要与温度计中液柱的上表面相平.
2．常见的晶体、非晶体：各种金属、冰、海波、萘等是常见的晶体；蜡、沥青、玻璃是常见的非晶体.
3．熔化：
（1）物质从固态变成液态叫做熔化.熔化是一个吸热过程.
（2）熔点：晶体熔化时温度叫熔点.
（3）晶体与非晶体在熔化、过程中的异同点：晶体在熔化过程中,吸热温度保持不变,有熔点；非晶体在熔化过程中,吸热温度升高,没有确定的熔点.
（4）冰的熔点：0℃.
4．凝固：
（1）物质从液态变成固态叫做凝固.凝固是一个放热过程.
（2）晶体与非晶体在凝固过程中的异同点：晶体在凝固过程中,放热温度保持不变,有凝固点；非晶体在凝固过程中,放热温度降低,没有确定的凝固点.
（3）水的凝固点：0℃.
5．汽化：
（1）物质从液态变为气态叫做汽化.汽化是一个吸热过程.
（2）沸腾：
①在液体内部和表面同时发生的、剧烈的汽化现象.
②沸腾的过程：吸收热量,温度保持不变.
③沸点：液体沸腾时的温度叫做沸点.
④水的沸点（在1标准大气压下）：100℃.
（3）蒸发：
①在任何温度下都能发生的汽化现象叫做蒸发.
②影响蒸发快慢的因素：液体的温度、液体的表面积、液体表面上的空气流速.要加快蒸发,就要提高液体的温度、增大液体的表面积、加快液体表面上的空气流动；要减慢蒸发,应采取相反的措施.
③蒸发致冷：液体在蒸发过程中吸热,致使液体和它依附的物体温度下降.
（4）汽化的两种方式——蒸发和沸腾.蒸发和沸腾的异同点：
异同点 蒸发 沸腾
不同点 发生地点 液体表面 液体表面和内部
温度条件 任何温度下均可发生 只在一定温度下（沸点）发生
剧烈程度 平和 剧烈
相同点 汽化现象、吸热过程
6．液化：
（1）物质从气态变为液态叫做液化.
（2）液化的两种方法：降低温度、压缩体积（增大压强）.
7．升华：物质从固态直接变成气态叫做升华.升华是一个吸热过程.
8．凝华：物质从气态直接变成固态叫做凝华.凝华是一个放热过程.
9．雾、露、霜的成因：
（1）雾、露是空气中的水蒸气液化成的小水珠；
（2）霜是空气中的水蒸气直接凝华而成的小冰粒.
第五章 电流与电路
1．电荷：
（1）带电：摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质,我们就说物体带了电,或者说带了电荷.
（2）摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电,叫做摩擦起电.
（3）正负电荷：自然界只有两种电荷.人们把丝绸摩擦过的玻璃棒上带的电荷叫做正电荷,被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷.
（4）电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引.
（5）验电器：验电器检验物体是否带电的仪器；验电器的原理是同种电荷互相排斥；通过验电器两片金属箔是否张开来判断物体是否带电,从验电器张角的大小可以判断所带电荷的多少.
（6）电荷量：用字母Q表示.
①定义：电荷的多少叫做电荷量,简称电荷.
②单位：库仑,简称库,符号C.
2．导体和绝缘体：
（1）导体：善于导电的物体叫做导体.如：金属、石墨、人体、大地以及酸碱盐的水溶液.
（2）绝缘体：不善于导电的物体叫做绝缘体.如：橡胶、塑料、玻璃、陶瓷、油等.
3．自由电子：在金属中,部分电子可以脱离原子核的束缚,而在金属内部自由移动,这种电子叫做自由电子.金属导电,靠的就是自由电子.
4．电流：
（1）电流的形成：电荷的定向移动形成电流.
（2）电流方向的规定：正电荷移动的方向规定为电流的方向.
5．电路：
（1）电路就是把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流的路径.
（2）电路各部分作用：
①电源：提供电能的装置.它把其他形式的能转化为电能.常见的电源有电池、发电机.
②用电器：消耗电能的装置.它把电能转化为其他形式的能.
③开关：接通和断开电路.控制用电器是否工作.
④导线：把电源、用电器、开关连接起来,形成电流的通路.它用来传输电能的.
5．电路的三种状态——通路、断路、短路：
（1）通路：接通的电路叫做通路.
（2）断路：某处断开的电路叫做断路.
（3）短路：用导线直接把电源的两极连接起来的电路.这时电流不经过用电器,且电路中会有很大的电流,可能把电源烧坏.
6．电路的两种连接方式——串联和并联电路：
电路 连接方法 电流
路径 有无节点 各用电器间是否互相影响 开关个数 改变开关位置是否影响电路
串联电路 用电器首尾相连 一条 无 互相影响 一个 不影响
并联电路 用电器两端分别连接在一起 两条或多条 有 互不影响 可以多个 可能影响
7．电流（强度）：
（1）物理意义：表示电流强弱的物理量,简称电流.用字母I表示.
（2）单位：安培,简称安,符号A.还有毫安mA、微安μA.
换算关系：1A=1000mA,1mA=1000μA.
8．电流表：
（1）清楚实验室使用的电流表的符号、外观、表盘、量程、接线柱.
（2）电流表使用注意事项：
①电流表要串联在被测电路中；
②使电流从“＋”接线柱流入,从“－”接线柱流出；
③被测电流不要超过电流表的量程；
④绝对不允许不经过用电器而把电流表直接接在电源的两极上.
9．串并联电路电流规律：
（1）串联电路电流规律：串联电路中各处电流相等,公式表示：I = I1= I2.
（2）并联电路电流规律：并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和,公式表示：I = I1+ I2.

你的提示是有问题的.
因为Y=X 上的动点到 （1,－1）的斜率范围为开区间（－1,1）
实际上,本题目的答案也应该好确定.很明显,
y=(x+1)/(x-1)=1+2/(x-1)
即 y-1=2/(x-1) 很明显,它是反比例函数,图像为一个双曲线.其 渐近线为x=1和y=1 可通过 图像y=2/x 往右平移一个单位,再向上平移一个单位得到.
原双曲线 值域为 y不等于0,现在,值域为不等于1的任何实数.

1、（—0.5）+（+三又四分之一）+（2.75）+（-五又二分之一）
=-1/2+13/3+11/3-11/2=-（1/2+11/2）+（13/3+11/3）=-6+8=2
2、：（—1）+（+2）+（-3）+（+4）+.+（—2011）+（2012）
=（-1+2）+（-3+4）+---+（-2011+2012）
=1+1+---+1=1006

通假字篇目 例句 词语 释义《郑人买履》 而置之其坐 坐同座 座位《郑人买履》 反归取之 反同返 返回《幼时记趣》 昂首观之,项为之强 强同僵 僵硬《幼时记趣》 以土砾凸者为邱 邱同丘 土山《三峡》 两岸连山,略无阙处...

设第一组用了x小时,
则第二小组用了（x+2)小时.
900x=750(x+2)（这个等式是根据中点来列的）
x=10
所以第一组用了10小时,第二小组用了12小时.
再根据他们各自的速度求总长.
10×900+12×750=18000

We are having driving lessons last semester.
I spend less time in English than Nabcy.

【179+（5-4）】/2=90

答题不易、
满意请果断采纳好评、
你的认可是我最大的动力、
祝你学习愉快、
>_

应接不暇、滔滔江水、毫不可惜、兴高采烈、情不自禁、金碧辉煌
黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白
故人西辞黄鹤楼,
烟花三月下扬州.
孤帆远影碧空尽
惟见长江天际流.
送元二使安西的诗

（2）a=-1,b=1/2
(3)a=-3,b=3
这样就简单了吧.

选B
因为容器倒过来水高度上升,根据P=ρgh,ρ、g不变,h增大,所以压强P变大.
又因为容器底受到的压力等于容器底上方水的重力,容器倒过来后上大下小,水的一部分重力被容器壁分摊,所以底部受到压力小于实际水的重力,与倒过来前恰恰相反,所以低部受到压力变小.所以选B

设原来男生有X人
5X/7+5：X-5=4：5
4(X-5)=5(5X/7+5)
4X-20=25X/7+25
3X/7=45
X=105
原来男生105人,女生75人

甲,乙两人从相距18千米的两地相向而行,若甲比乙先出发2小时,则在乙出发1小时候甲,乙两人相遇,若乙先走8千米,则在甲出发1小时后甲乙两人相遇,求甲,乙两人的速度?
甲乙二人的速度和=（18-8）/1=10千米/小时
那么甲2小时走18-10×1=8千米
所以甲的速度=8/2=4千米/小时
乙的速度=10-4=6千米/小时
甲乙两车同时从A、B两地相向而行,6小时相遇,甲车每小时比乙车慢20千米,两车的速度比是5：7求AB两地相距多少千米?
6小时甲比乙少行20×6=120千米
速度比=路程比
那么相遇时的甲乙路程比=5：7
甲比乙少行7/12-5/12=1/6
所以AB距离=120/（1/6）=720千米
参考

嗯...个人认为不算太难~
总共有3章~
第六章:关于不等式的,这一章还算简单...
第七章:关于直线和圆的方程,这儿可能有点儿难,因为本人就不喜欢这种几何~公式挺多的~!
第八章:关于圆锥曲线方程的,里面包括椭圆,双曲线和抛物线,好好学还是比较简单的~

必修5主要是数列很重要.经常会出压轴题.
物理3-1.磁场也就是第三章比较难,经常会跟电场混在一起,第二章其实很多都有初中的基础了,在基础上加深了而已,而第一章电场主要是概念问题,第三章题目明显比前两章难.

百里挑一和万无一失

1.5648+84659-5984
2.8456+5982-5248
3.45268x15441+584
4.54621+5421-698
5.542-8462-7845
6.9846-241657-4658+54798
7.45541+57884-2469-25841
8.534985-215-542+58462
9.54943-527+584252
10.47643+6459765+7874-686545
脱式计算:(15.6+9.744/2.4)*0.5
2.881/0.43-3.5*0.24
13.5*0.68/8.5
43.6-7.6*4.1
(86.9+667.6)/50.3
(73.5+80.5)/(10+12)
(7.8*15+5.1*10+6*5)/(15+10+5)
12.53-1.35*2-9.3
0.8*(4-3.75)/0.1
6-1.3*(10-7.3)

可能老师在期待你的表现吧

联合国：UN 美国：USA 英国：UA 单数式得是：is 双数式得是：are或am I'm they're

Z为整数集,若3/(3-x)∈Z 则3/(3-x)为整数
则3-x可被3整除
又x∈Z
所以3-x等于±3或±1

已发送.AKJF HWJKLEF AWELF LWEHFWHFJHUVYIUWRYWIEUYRIEHKJSEH KJA HSLEKJ HKSJFE LEJH LFJW LEJ HWLKEJF HWLKEJFA FHLJ WHELJKF HAWJKLF HLWJKEHF

文科生学《化学与生活》,理科生继续学有机.

2.Because he wanted to sell the horse before it died.
3.It is sunny.
4.On foot.
5.No,we can't.

规律为：（n^2-1）^2+(2*n)^2=（n^2+1）^2
证明过程展开平方即可,站的时候可将n^2看做一个整体
根据此规律可以很快的算出AC=39999,BC=400,即为n=200,故AB=40001

这报纸,自带答案.后面的一期会把前面的题目给答案

5.7.26-(5.26-1.5) 6.286+198 7.314-202 8.526+301 9.223-99 10.6.25+3.85-2.125+3.875 11.9-2456*21 12.0.5/11.5-4*2.75 13.1/2×3/5 14.3.375+5.75+2.25+6.625 15.1001－9036÷18 16.3.8×5.25+14.5 17.2.1*4.3+5....

肯定要多练题啦,熟能生巧吗,我也是初二上的,这次考94分,祝你成功

那么……我说一下吧……我是高一的,应该算是比较有发言权吧……
①要分清混合物和纯净物.要千千万万记得一点——溶液不是纯净物!
像到了初三会写化学方程式,常常物质是在溶液之中反应的,但是溶液是混合物,水是不参加反应的.
②空气里面最多的是氮气不是氧气,二氧化碳只是含量很少的,还有一些稀有气体.
③注意化学方程式的配平
④物质能在空气中点燃是因为空气中含有氧气,氧气具有助燃性但是氧气本身不能点燃；与其相对的,氢气是可燃的,二氧化碳是不能助燃的.
所以,检验这三种气体的方法,可以将已经点燃的木棒放入集气瓶内,若火燃烧得更加旺盛,则瓶内为氧气；若火焰出现淡蓝色火焰,则瓶内的是氢气；若火焰立即熄灭,则瓶内的是二氧化碳.
我比较想知道你的是什么教材……
如果说是实验的话,实验室制取氢气（活泼金属加盐酸、硫酸）；实验室制取二氧化碳（一般的来说是盐酸加碳酸盐）；实验室制取氧气（这个有很多种,比如电解水,加热高锰酸钾,过氧化氢和二氧化锰,二氧化锰做催化剂）；甲烷的点燃.这些都比较重要.
还有再提醒你,要分清哪些盐是可溶的不可溶的,因为在复分解反应里面,要生成物里面有水、气体、沉淀三者之一才能够发生；而且,若反应物、生成物里面都有沉淀,则该反应不能够发生.
好像差不多了吧……没有系统地讲解,抱歉啦……

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后两个单元都是古文
前面的都是现代文

a lot of
likes best

需要自己在平时多努力,我的经验是英语要多读多看,语法部分需要多做题目,总结归纳其中的知识点,课上尽量听,有不懂要问,阅读部分要多看文章,里面有不懂的词摘录下来,一遍遍背.
如果你觉得烦那是学不好的
又不懂还可以问,希望可以帮到你

敬爱的校长：
我是咱们学校的一名五年级学生,我发现我们的校园缺少绿色植物的装饰与映衬,体育器械也太少,这样的校园,怎能吸引同学到校园中玩耍、运动呢?
记得我们的校园原来不是这样的.二年级时,我们班在花坛里种下了一颗颗花籽,后来它们发芽、长叶、开花……可美了!可没过多久都让旁边中学的学生给毁坏了.
以前,咱们有乒乓球台和双杠.后来,学校说为了同学们的安全,把双杠拆了,只留下几个兵乓球台孤零零地留在操场上.
我建议：把花坛好好整理一下,种上花草；各班轮流负责,要保证按时浇水,还要负责安全,不允许有人破坏.另外双杠应该重新安装,一方面要求学生玩耍时注意自我保护,另一方面在双杠下面铺上体操垫,保证学生的安全.
请校长考虑我的建议.

要靠自己!