小一强化提高同步练有一题:笔顺撇捺怎么写,是一个连在一起的笔画

设亮亮友X个练习本,则芳芳有X-12.亮亮给芳芳N本
X-N=X—12+N
2N=12
N=6

解题思路：电压表示数为交流电有效值；原副线圈交流电频率相同；半导体热敏材料制成的传感器，其电阻随温 度升高而减小，引起副线圈电流变化，消耗功率变化，而理想变压器输出与输入功率相同

A、电压表l_七的示数为有效值，应为
图七.七

2l，故A错误
三、由表达式得：ω=2πf=七00π，故f=50HZ，故三正确
C、当出现火警时，传感器，其电阻随温 度升高而减c，副线圈电流增加，输出功率增加，故输入功率也增加，电流表示数变大，故C错误
D、由C分析得，D正确
故选三D

点评：
本题考点： 变压器的构造和原理．

考点点评： 电路的动态变化的分析，总的原则就是由部分电路的变化确定总电路的变化的情况，再确定其他的电路的变化的情况，即先部分后整体再部分的方法．

答案错了,如果前面是-2就是7

218
个位数比最大一位数（9）小一,………………9-1=8
十位数是最小自然数,……………… 1
个位上数是百位上4倍,………………8÷4=2

解题思路：解答本题着重识记相关基础知识．真核细胞与原核细胞的主要区别为原核细胞无核膜．分泌蛋白的形成过程中，核糖体是合成场所，内质网进行加工和运输，高尔基体加工和分泌，线粒体供能．在微生物的分离和培养过程中，要求无菌操作，采用的灭菌方法一般有：高温灼烧灭菌、高压蒸汽灭菌法、酒精等化学试剂杀菌等，不同的材料选择不同的方法进行灭菌．

（1）①是核膜，这是真核细胞区别于原核细胞的最显著标志．
（2）蛋白质的合成与分泌所经过的结构依次是：核糖体，内质网，高尔基体，分泌小泡（⑤），细胞膜，这充分体现了细胞各结构的统一性．氨基酸缩合产生的一分子水中的两个H来自于一个氨基酸的羧基和另一个氨基酸的氨基．
（j）溶酶体是一种单层膜的细胞器，这层膜就来自于高尔基体．顾名思义，中里面含有水解酶，能降解所吞噬的物质．
（中）Ce²⁺的运输方式是主动运输，需要载体，且载体具有一定的特异性．可见这种药物抑制了Ce²⁺的载体活性，但不会影响想其他种类离子载体的活性．
（5）作为信息传递作用的蛋白质必须与靶细胞上的特异性受体结合，才能传递相应信息．细胞膜的功能是物质运输和信息传递，本题体现的功能是后者．
（x）培养基的成分有：碳源、氮源、水、无机盐、琼脂等．可以提供碳源的有：糖类、牛肉膏等，可以提供氮源的有：牛肉膏和蛋白胨．
（7）能进行光合作用的微生物可以自己利用无机物（H₂O和CO₂）合成有机物（糖类、蛋白质等），所以营养物质只提供适宜无机盐和水即可．
（8）培养基、培养皿均需灭菌，常用高压蒸汽灭菌法．
（9）无菌操作的措施有：试管口在火焰上烧一下、灼烧接种环、在火焰附近接种等．
（1x）当稀释的浓度足够时，培养皿上的一个菌落就来自于原来的一个细菌，据此可以推测计算原来的活菌数，也可以用于菌种的提纯．1g土壤中大致的活菌数量是j÷x.1×1x×1x×1x×1xx=j×1x^x个．
（11）周围有透明区域的菌落可以产植酸酶．而e和E相比较，E的透明区域大，因此E是产植酸酶的理想菌株．
故答案为：
（1）真核
（2）③内质网；⑥高尔基体；细胞膜；-COOH和-9H₂
（j）高尔基体；溶菌酶和蛋白水解酶
（中）抑制（或破坏）了Ce²⁺的载体活性
（5）受体；进行细胞间信息交流（细胞识别）
（x）水、无机盐、琼脂（回答全给分）；牛肉膏和蛋白胨
（7）无机盐和水；能进行光合作用的微生物可以利用CO₂作碳源，自身又能合成各种有机物质
（8）高压蒸汽灭菌锅；（洗净干燥的）培养皿
（9）启动超净工作台、试管口在火焰上烧一下、灼烧接种环、在火焰附近接种等
（1x）单个菌落；j×1x^x
（11）E

点评：
本题考点： 细胞的生物膜系统；微生物的分离和培养．

考点点评： 本题主要考查了细胞的结构和微生物的培养的相关知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，试题难度一般．

A和C都可以.在光线比较充足时是用平面镜,在光线比较暗时是用凹面镜.

还剩S=5×3-(0,5×0,5×4)
=15-1
=14 (平方分米)

设十位数字为x
100(2x+1)+10x+3x-1+99=100(3x-1)+10x+2x+1
x=3
738

x-1-((x－1）/2)=1
2x-2-(x-1)=2
2x-2-x+1=2
x=3

M(x,y)
F(4,0),x+5=0
√[(x-4)^2+y^2]=|x+5|-1
M1:y^2=16x
M2:y^2=20x+20

是向量r“点乘”以向量n ,点乘就是向量的数量积,公式是 ：向量a·向量b=向量a的模 乘以 向量b的模 乘以 ab向量夹角的余弦值 ,是一个常数.

还剩S=5×3-(0,5×0,5×4)
=15-1
=14 (平方分米)

应当是说女的要是比男的小一岁,可富贵之类的吧?
我们那有“女大三,抱金砖”,估计都是同一意思.

999999 10000001

根据题意得方程：
(K+1)/3=(3K+1)/2-1
2K+2=9K+3-6
7K=5
K=5/7
或K+1/3=3K+1/2-1
6K+2=18K+3-6
12K=5
K=5/12

北师大版新课程一年级下册数学全册教案
一、生活中的数
单元教学目标：
1、经历从实际情境中抽象出数的过程,体验数与生活实际的密切联系.
2、能运用数进行表达和交流,逐步发展数感.
3、结合生活实际,会数、会读、会写100以内的数,会比较数的大小,并能结合实际进行估计；在此基础上,初步体会基数、序数和位值制等.
教学内容：数铅笔（P、2）
教学目标：
1、 经历从实际情境中抽象出数的过程,会数、会读100以内的数.
2、 体会数位、基数、序数的意义.
3、 初步感受一列数蕴含的规律.
教学重点：会数、会读100以内的数.
教学难点：体会基数、序数的意义以及感受一列数蕴含的规律.
.
人教版一年级下数学全册教案
1 位置
2 20以内的退位减法
3 图形的拼组
4 100以内数的认识
摆一摆,想一想
5 认识人民币
6 100以内的加法和减法（一）
7 认识时间
小小商店
9 统计
10 总复习
第一单元：单元教学计划
单元教学内容：第一单元（位置）
单元教材分析：“位置”的教学内容具有丰富性、开放性和鲜明的时代特点,它是人们更好地认识和描述生活空间,并进行交流的重要工具.儿童在生活中对上、下、前、后、左、右已有初步认识,在此基础上再学习从两个维度来确定物体的位置,如某个同学在第几组第几个的情况,使 .

(x-2)/3=(1+3x)/4-1
两边乘12
4x-8=3+9x-12
9x-4x=-8-3+12
5x=1
x=1/5

个人工作总结
时光飞逝,转眼间一学期结束了.在本学期,本人按照学校的安排,任教计算机一班、数控一班数学,教师都希望学生乐于接受自己所讲知识,但学生能否主动接受,在很大程度上取决于教师传授知识的方式和技巧.通过一段时间的教学实践,我深深感到：浓厚的兴趣,能加强学生学习的自觉性,能培养学生探索精神,开发他们的创造能力；浓厚的兴趣,还会减弱学生学习中的疲劳,从而提高效率和取得优异的成绩,一直以来,我一直注重培养学生的兴趣,坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,严格要求学生.为了下一学年的教育工作做的更好,现总结如下：
一、教学工作
课前准备——备好课.在本学期工作中,我坚持认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念；了解教材重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料.坚持听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术.每上的一节课,我都做好充分的准备,我的信念是--决不打无准备的仗.在教学中,尽量给学生一个轻松的环境,但也坚持严格要求学生,逐渐培养他们对生物的兴趣.
二、积极参与听课、评课
听课是提高自身教学能力的一个好方法,新老师只有多听课才能够逐渐积累经验.所以对每一次听课的机会我都十分珍惜.听了老教师的课,我的收获很大,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧.听完课之后,把老教师上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课教案进行修改,将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去.我和其他有经验的老教师相比,还是有差距的,在新的学期里,我将继续努力,争取取得更好的成绩,成为一名优秀的教师.
三、课后辅导工作
学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我着重抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,对调皮的学生我做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和学生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足.这样,学生对我也就漫漫的喜欢和尊重,也开始喜欢学习生物,提优扶差是这个学期教学工作的一个重点,因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生.对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导.然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们看扁,树立起他们的信心和激发他们学习生物的兴趣.
四、不断提高自己
数学知识很枯燥.要求我们要认真、虚心.在备课过程,除了依仗手头材料外,要通过各种途径查找有关材料补充新知识.刚刚踏上讲台,还缺乏很多教学经验,所以更加努力工作,以形成自己的教学风格.
五、成绩与反思
通过一学期来的努力,充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力,提高了学生学习生物的兴趣.学生掌握了学习生物的方法,自学再生能力得到了进一步的提高,但学生的成绩还参差不齐,整体成绩提高得不快,有些甚至不尽人意,这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善,也希望各位老教师多指正我的缺点,从而不断提高我自己.

3A A A-1
答：可知：个位数字是a-1,百位数字是3a,则这个三位数为：
3a×100+a×10+(a-1)
=300a+10a+a-1
=311a-1

6 5 4 6 5 4 6 5

设十位上的数为x,则百位上的数为2x+1个位上的数为3x-1,
【100(3x-1)+10x+(2x-1)】-【100(2x-1)+10x+(3x-1)=99
解得x=3则2x+1=7,3x-1=8.
所以这三位数是738

很简单,自己的事自己做.我只教叫你方法：首先谢你遇到的困难（一年级就写学骑车,困难就是自己害怕摔跤,怎么也不敢上车,在大人的激励下上了车,不过摔了一跤流了血.不过你没哭..注意心理活动.后来努力学骑车.终于学会了.）一年级的标准就这样,我上过一年级,这些的生动一定是个好作文!

36=4×9
能被36整除,就要能同时被4和9整除
能被4整除的数:后两位能被4整除
能被9整除的数:各位数字的和能被9整除
B可能是4或8
对应的,A可能是3或7
3+1+9+2+4=19不能被9整除
7+1+9+2+8=27能被9整除
所以所求五位数是71928

设十位上是X,则个位上是X+1
（10X+X+1）*1/5=X+X+1
X=4
X+1=4+1=5
因此这个两位数是4*10+5=45

设乙为X,那么2X-1=甲,X+10=4*甲,
得2X-1=X/4+2.5
得8X-4=X+10
得,X=2
所以乙为2,甲为3

不知道你是不是写错了?什么叫“三个数字之和的50比这个三位数少2”.50是什么?要是指50倍,就这样算.
设个位数为x.
于是,十位数为x+3,百位数为x+4.
列等式
(x+4)+(x+3)+x=100(x+4)+10(x+3)+x-2 (根据 三个数字之和的50倍比这个三位数少2)
整理,得150x+50×7=111x+428
150x-111x=428-350
39x=78
x=2
于是,得,个位数为2,十位数为5,百位数为6,
这个三位数是652.

21 32 43 54 65 76 87 98

可能
小希 （9-1-2)÷3=2
小花 2 +1=3
小兰 3+1=4

商小一余数不变表示除数为321-312=9,所以余数为321/9=35...6,余数为6

如果分子与分母的和是9的话,此分数为4/5!

(X-2)*3-(X+1)*2=1
3X-6-2X-2=1
x=9
第二题
3*1.3-3.4=0.5