1.50米增加25%是()米?2.()米减少25%是40米?3.40千克比()千克多10%?4.()吨比40吨多10%?

lhx64762022-10-04 11:39:543条回答

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水土呼啦 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%
1.50米增加25%是(1.875)米
2.(53又1/3)米减少25%是40米
3.40千克比(36又4/11)千克多10%
4.(44)吨比40吨多10%
1年前
水木残阳 共回答了18个问题 | 采纳率77.8%
做任务啊做任务
1年前
huohua85 共回答了6478个问题 | 采纳率
1.50米增加25%是(1.875)米
2.(50)米减少25%是40米
3.40千克比(400/11)千克多10%
4.(400/9)吨比40吨多10%
1年前

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答:最多可剪成6条.

点评:
本题考点: 整数、小数复合应用题.

考点点评: 等量关系式可剪成条数=彩带长度÷每条短条的长度,是解答本题的依据,重点是余数的正确取值.

计算参数:双排脚手架,搭设高度21.8米,立杆采用单立管.立杆的纵距1.50米,立杆的横距0.80米,内排架距
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计算参数:
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施工活荷载为3.0kN/m2,同时考虑2层施工.
脚手板采用竹笆片,荷载为0.15kN/m2,按照铺设4层计算.
栏杆采用竹笆片,荷载为0.15kN/m,安全网荷载取0.0050kN/m2.
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基本风压0.35kN/m2,高度变化系数1.00,体型系数1.134.98m高度,C类地坪.
地基承载力标准值105kN/m2,基础底面扩展面积0.250m2,地基承载力调整系数0.40.
有软件的朋友帮忙输入参数,生成计算书并发给我,感激不尽,分数一定是送上!
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因为河的平均水深是1.50米,并不是说此条河的每一处的水深都是1.50米,
有的地方的水深可能会比1.50米浅,
有的地方的水深可能会比1.50米深,
甚至会超过小东的身高1.60米,
所以,小东身高1.60米,他不会游泳,要趟过一条平均水深为1.50米的河,是有危险的;
故判断为:错误.

点评:
本题考点: 平均数的含义及求平均数的方法.

考点点评: 此题主要考查了平均数的意义,即平均数反映的是一组数据的特征,不是其中每一个数据的特征;它比最小的数大一些,比最大的数小一些,在它们中间.

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1.50÷0.23=6(条)…0.12(米),
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解题思路:依据可剪成条数=彩带长度÷每条短条的长度,即可解答.

1.50÷0.23=6(条)…0.12(米),
答:最多可剪成6条.

点评:
本题考点: 整数、小数复合应用题.

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实验小学测量五年级部分学生的平均身高,为方便起见,在记录时,以1.50米为标准,超过1.50米的记作正数,低于1.50米
实验小学测量五年级部分学生的平均身高,为方便起见,在记录时,以1.50米为标准,超过1.50米的记作正数,低于1.50米记作负数。这样,记录的某一组5名学生的身高如下表:
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李红:
1.50+(-0.02)
=1.50-0.02
=1.48(米)
王鹏:1.50+0.1=1.60(米)
金强:1.50+(-0.08)=1.42(米)
方方:1.50+(-0.02)=1.48(米)
孙悦:1.50+0.12=1.62(米)
平均身高:
(1.48+1.60+1.42+1.48+1.62)÷5
=7.6÷5
=1.52(米)
答:这五位学生的平均身高是1.52米.

点评:
本题考点: 平均数的含义及求平均数的方法;负数的意义及其应用.

考点点评: 解题关键是根据正负数的意义计算出5个人的身高,再根据平均数=总数÷总份数计算.