插花艺术 六年级下册劳动书第四题 常用器材和工具

54朵花丶2个保温瓶丶6名同学丶12根筷子丶5个球、53本本子

A、室内插花，满室飘香，是分子不断运动的反映．正确．
B、湿衣服放在火炉旁，干得较快，说明分子运动速率随温度升高而加快．正确．
C、物质能热胀冷缩，说明分子之间的间隔随温度的变化而变化．不正确．
D、10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL，说明分子之间有间隔．正确．
故选C

小题1:B
小题1:D
小题1:C
小题1:A
小题1:世卿曰／吾亦待吾自得之也／白沙曰／吾与世卿朝夕无所不言／所未言者／此心通塞往来之机／生生化化之妙／非见闻之所及者／将以待世卿深思而自得之／非敢有爱于言也／此白沙深于爱世卿者也
小题1:①商人妇幼都称呼他为陈道统，他感人之处就像这样。
②我有二顷田，耕种它就足够用来养活自己，不敢从您这里接受赐予啊。


小题1:类，动词，像。
小题1:A.介词，凭／介词，把；B.介词，在……方面／介词，比；C.连词，表并列／连词，表承接；D.都是结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性。
小题1:原文中说的是邓制府、李副使想给白沙先生帮助，但先生谢绝了。
小题1:A.省略句，省略介词“于”，B、C、D均为判断句式。
小题1:断句时可抓住曰、也、之等虚词。每错、漏断3处扣1分；错、漏1-3处扣1分，错、漏4－6处扣2分，错、漏7－9处扣3分，错、漏10处及以上扣4分，“吾与世卿朝夕”后可断可不断。
小题1:本题考查翻译能力。①3分：称，称呼、叫，1分；是，这样，1分；句意1分。②3分：之，它，1分；于，从，1分；当道，掌权的人，可译为您，1分
【参考译文】
白沙先生曾经头戴玉台巾，手持青玉杖，在帽檐边插上花，在山水之间来来往往。他风流潇洒，自然随性，自得其乐。他虽然身在万物中间，但是心灵超出万物之外，这就是自然的人。可以通过精神感知却不可以从行为去观察的人，这不就是人们所说的古代的志向高远的人吗？王青萝说：“白沙的学问，是从孔颜那里获得的。”但是快乐有虚幻和实在之分，颜子的快乐实在，曾点的快乐虚幻，白沙先生大概获得了颜子那样实在的快乐吧。
白沙先生刚应聘到广东，他的车从城南到藩台，围观的人有成千上万人，描画他的容貌的人可以用几十上百来计算，商人妇幼都称呼他为陈道统，他感人之处就像这样。他身高八尺，脸方正而且滋润，左脸上有七个黑子，像北斗的样子。耳朵长而且贴垂，两眼像星星般明亮，一看就知道不是平常人。洪觉山说：“白沙先生的容貌十分特别，额头上双颅突起的样子好像有辅世之才，两耳旁边各有黑子，左边七颗好像北斗，右边六颗好像南斗。啊，天生的有道君子，本来就有比常人奇特的地方啊！”
邓制府对待白沙先生，曾经想让本县每月提供给先生一石白米，每年给先生安排二名佣人。白沙推辞说：“您所称道的林逋、魏野，是真正的隐逸士。像现在的恩赐，让林逋、魏野接受这些东西是应该的，就算他们不接受，也不能看出他们过分的谦让。我怎么敢把自己位列于古代的名流之士啊。我没有半分好处可以用来给别人，我有二顷田，耕种它就足够用来养活自己，不敢从您这里接受赐予啊！况且把自己位列于古代的名流之士，那样在修养自身方面也就严重懈怠了。”李副使也想要给他购置园池，他也推辞了，他的独特的操行就是这样啊！
嘉鱼李世卿，三次从学于白沙先生，他第一次住了七个月，第二次住了一年，第三次就住了两年。有一天，白沙先生和弟子们一起登上高处眺望远方，追逐云月，赋诗喝酒，把这些事情当作乐趣。至于什么才是道，什么才是学，白沙先生不说。他说：“我希望世卿自己领悟。”世卿说：“我也希望自己去领悟。”白沙先生说：“我和世卿早晚相处，没有不说的话。没有说到的话，就是心灵相通的关键。自然产生和变化的妙处，不是视听可以达到的。我将等待世卿深入思考从而自己领悟，我不是在话语上面有所吝惜啊。”这就是白沙十分喜爱世卿的表现啊。

1 ‘’插花游街、马蹄轻疾 衣锦还乡袍笏加身’这是中榜被认可的喜悦和潇洒,后面的‘没有他的一角席次’这是事与愿违的无奈与落魄；前后的这种极度落差把落魄学子的哀怨之情鲜明地表现出来.
2 依旧在将哀怨之情延伸、扩大化,‘啮噬’‘残灯’‘熄灭’‘不曾’,升华的不只是悲摧,更是学子心有不甘、壮心不己.
3 触情生景 ,人悲摧的时候 ,看到的、听到的、想到的,是‘乌鸦’‘粗嘎嘶哑’‘零落凄绝’,这些声像,何不是学子内心痛苦、纠结的写照 ?

今天,我做完作业,就去公园和姐姐“插花”.公园里的话花瓣都落了,我和姐姐一起收集花瓣,捡落了的叶子,累得我满头大汗、腰酸背痛.收集好之后,姐姐把它们绑起来.这样,一束美丽的鲜花就做成了.
时间匆匆过,又到了回家的时候了.我们都恋恋不舍地离开了.
今天下午,我和妈妈来到了妈妈朋友的花店,我叫她阿姨.那里有许许多多的花,很多品种我都没有见过.
玩着玩着,妈妈觉得累了,就把我留在花店里玩,她回家.我同意了.
妈妈走了以后,我就拿着相机把花拍下来.精巧美丽的天堂鸟、小巧玲珑的万寿菊、长在水里的富贵竹……嗯,还挺漂亮的,我最喜欢的就是天堂鸟了.但是天堂鸟有很多不同的品种,我喜欢黄色的小的那一种,红色的太大了.我拿着本子,仔细地把它们记下来.
过了一会儿,我发现阿姨不见了,就到处去找她.终于找到了,她原来在洗手间切花泥.这种花泥是绿色的,是用来插花篮的.我跟着她出了门,原来阿姨要插好花篮去卖.阿姨对我说：“去找一些天堂鸟给我好吗,要黄色的.”“好的.”我二话不说,就往装着黄色天堂鸟的地方跑去.没过几秒钟,一枝小巧的黄色天堂鸟就出现在阿姨的面前了.阿姨夸我说,你真会挑.
阿姨注意到我看她插花篮看得很认真,便对我说：“你也去拿一个小花篮来插花吧!”我高兴地点点头,就去拿花篮了.等我拿来了小花篮,阿姨帮我挑了几枝康乃馨还有用来做装饰的小叶子和花.我便用心地做了起来.可是花好像在跟我作对,总是折断了花茎,弄的我手忙脚乱的,一副狼狈样.我给这个办法取了一个名字,就叫“手忙脚乱插花法.
经过一个多小时的“手忙脚乱插花法”,我自己亲手插得花篮终于完成了.看着我辛勤劳动的结果,我开心地笑了.
昨天,妈妈买了35支花和7个花瓶,叫我平均分配到每个花瓶里,但我在插花的时候犯了一个非常大的错误,就是把花插错了,没有平均分配每个花瓶.本来是每个花瓶插5支花,我却把第一个花瓶里的其中一支花放入了最后一个花瓶里去了,也就是说：第一个花瓶里只有了4支花了,最后一个花瓶就有了6支花了,用数学来表示就是:开始是35÷7=5（瓶）,然后第一瓶：5-1=4（支）,最后一瓶是5+1=6(支),发现错误后我立即把他们分配均匀,结果又变回了原来的数,也完成了妈妈交给我的任务.

1、C
2、A
3、C
4、B

春天是个调皮的孩子,因为孩子们都在唱：春天在哪里呀,春天在哪里,春天你呀到底在哪里?

有心插花花不开吧

春天空中淡淡的云彩,阳光灿烂,小草逗着行人的衣襟柳絮拂过衣裳.走到亭子前面遇到太守,看见太守喝的酩酊大醉提着一篮子花刚刚回来!

◎如下：
《浮生六记·闲情记趣》
余闲居,案头瓶花不绝.芸曰："子之插花能备风晴雨露,可谓精妙入神.而画中有草虫一法,盍仿而效之."余曰；"虫踯躅不受制,焉能仿效?"芸曰："有一法,恐作俑罪过耳."余曰："试言之."曰："虫死色不变,觅螳螂蝉蝶之属,以针刺死,用细丝扣虫项系花草间,整其足,或抱梗,或踏叶,宛然如生,不亦善乎?"余喜,如其法行之,见者无不称绝.
1.盍仿而效之.盍的读音是（hé）
2.虫踯躅不受制.踯躅的读音是（zhízhú
）
3.恐作俑罪过耳.俑的读音是（yǒng）
觅螳螂蝉蝶之属.属的意思（类别）
案头瓶花不绝.绝的意思（尽,穷尽）
如其法行之.行的意思（从事）
不亦善乎.善的意思（好的行为、品质）
句子翻译：
虫踯躅不受制,焉能仿效（小昆虫徘徊不定不受约束,怎么能仿效呢?）
或抱梗,或踏叶,宛然如生（这些已经死掉的昆虫,有的抱着树梗,有的踩着树叶,栩栩如生,就像未死的活物一样）

（9-1）×6+1，
=8×6+1，
=48+1，
=49（枝）；
答：学校至少准备了49枝花．

盍
hé

何不(盍是“何不”的合音) 为何;什么;怎么
踯躅
zhízhú
徘徊不前
俑
yǒng 此处 见成语始作俑者
绝 断
属 类的意思
行 实施之意
善 很好
1,虫子到处乱跑不受控制,怎么能仿效?
2,有的抱住枝梗,有的踩着叶子,就跟活的一样,不是很好吗?

以下是我的分析
4个条件是有强有弱的,应该选强条件做为假设的根基,再用较弱条件验证.明显1和4是说两者必选其一的.结合一看,本题只能是两种情况 重点就在是否选择墨绿.
1 墨绿YES 推出 橙黄NO 铁青NO 再根据条件2 天蓝可用可不用 都和条件3不冲突
2 墨绿NO 推出 橙黄YES 铁青YES 再根据条件2推出 天蓝NO 再根据条件3推出铁青NO 同时推出铁青YES和NO 矛盾了,情况2不成立
所以成立的只有情况1 墨绿必用 橙黄铁青必不用 天蓝可用可不用.
答案只能是C D答案肯定是错的,橙黄不可用.你的过程已经推出了矛盾,为什么还要写橙黄可能被使用呢?

意思是：平日闲时的生活,在桌案头的瓶中鲜花从不少.芸说：“你的插花能表现出画中的风、阳光和雨露,真可谓是精妙而入神.但是画上的草虫,却未能模仿出来.”余说：“虫活动不受限制,如何能仿出来?”芸说：“有一个办法,恐怕是有些罪过了.”余说：“说说看.”芸说：“虫死以后颜色不变,找螳螂、蝉、蝴蝶之类的用针刺死,再用细丝扣住虫的脖子系在花草之中,弄它的足,或是抱着茎梗,或是踏在叶上,就像活的一样,不是很好吗?”余很高兴,照着这样做,见到的人无不称赞绝妙的.把它放在闺房中,今后恐怕不会再有这样聪明人了.

并列的句式,更具体的举例说明,去掉一个则不准确,句意扭曲

1．（1）断 （2）类 （3）做 （4）好
2．（1）虫子跳跃而不容易控制，哪里能够模仿（画中的草虫之法）呢？
　 （2）（虫子）有的抱着花梗，有的踩在叶子上，好像是活的一样。
3．（1）√（2）×（3）√

劳技中心体会
转眼又是一个春秋,已经步入中学大门的我们,再一次的来到了劳技中心进行学习.在劳技中心的四天学习生活中,让我受益匪浅.
第一天,我们学习了插花.刚走进插花的教室,便被玲琅满目的花朵所吸引住了.做好之后,老师便开始教我们制作用丝网所作的花朵.我目不转睛地盯着老师,心里默默的记住了每一个步骤和注意事项.老师演示完后,我们便开始了实践.我依照印象中老师刚才教的动作,也开始做了起来.我做啊做啊,却总也做不好.唉!我的手实在是太笨了.我只好寻求同学们的帮助.在同学的帮助下,我也终于做成了!虽然模样实在不怎么地,但是好歹也算是我的用心之作.我看着我亲手制作的花朵,心里美滋滋的.
第二天,我们学习了瓷艺和贝画.由于我实在没什么艺术细胞,所以我制作的东西实在是不堪入目.用一位同学的话来说就是很非主流.
第三天,我们学习了广告制作.走进广告制作的教室,看着一排排的电脑,我心想：这次我可以大显身手啦!果不其然,我和我搭档制作的相册得到了同学们的肯定和老师的赞扬.
这四天的劳技中心生活,我学会了很多、很多.比如：认真、坚持……劳技中心,为我们的初中生活添上了亮丽的一笔.

意思当然不一样,原句是病句,改句是正确的.
两句的不同在于“不精通各种知识就一事无成”表达的是“精通各种知识”是“干成事业”的唯一条件!这显然不符合事理.“干成事业需要精通各种知识”表达的是“精通各种知识”是“干成事业”的必要条件（不是充分条件,要想干成事业,还需要别的条件）!这才符合事理.

你的插花,能展现风晴雨露（中花朵的各种姿态）,可以称得上是精致巧妙传神.
备：展现

左右都是水说的是冰，我就猜到这一个

一一列举.
花瓶 1号 2号 3号
花 A B C
A C B
B A C
B C A
C A B
C B A
注意：要按一定的顺序,不然孩子容易漏掉或重复.

不必为“山重水复疑无路”而忧虑,因为可能会“柳暗花明又一村”；
不必为“ 长风破浪会有时”而惆怅,因为可能会“直挂云帆济沧海.”

A、室内插花，满室飘香，说明分子不断地运动的，正确．
B、热胀冷缩，说明分子之间有一定的间隔且间隔大小可以随温度而改变，不正确．
C、10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL，说明分子之间有间隔，且不同物质的分子间隔大小不同，正确．
D、湿衣服放在火炉旁，干得较快，说明分子运动速率随温度升高而增大，正确．
故选B

B
2.A
3.（1）断绝
（2）之类
（3）好
（4）做、
用现代汉语翻译下列句子.
（1）虫踯躅不受制,焉能仿效?
小昆虫徘徊不定不受约束,怎么能仿效呢?
（2）或抱梗,或踏叶,宛然如生
有的抱着草梗,有的踩着草叶,就像活着的一样.

译文：我闲居在家,桌上的瓶花总是不断地更换新鲜的.芸对我说：“你的插花中能够体现风晴雨露的特征,可算是十分精妙传神.在画画的技巧中有画草虫的方法,你在插花时为什么不仿效呢?”我说：“虫在插花上是会跑来跑去不听话的,怎么能仿效呢?”芸说：“我有个办法,就是怕那样的做法有罪过.”我说：“你不妨说说看.”她说：“虫子死后颜色不变,你可以捉来螳螂和知了、蝴蝶之类的昆虫,用针把它们刺死,用细丝系住虫的颈部绑在花草当中,整理它们腿的姿态,或者抱梗,或者站在叶上,就像活的一样,不也很好吗?”我很高兴,按照她的办法去做,看到的人无不称绝.如今在闺中寻找,恐怕未必有能够如此懂得我心思的人了.

绝：断绝
属：之类的
行：做,办事
善：好
1小昆虫徘徊不定不受约束,怎么能仿效呢?
2或抱在花梗上,或踏在叶上,这样宛如活生生的小虫,不是更好么?”

你的插花,能具备风晴雨露（中花朵的各种姿态）,可以称得上是精致巧妙传神.

100乘以4减280

姹紫嫣红的花在纤纤素指下舒展着自己柔媚的腰肢,同是一种花,它们可以说是相同的但也是不同的,相同的是它们的名字,不同的是所表达的意向,颜色栉次邻比,你仿佛能看到倒映在阳光里的海市蜃楼,方向万象众千,它们仿佛各自寻觅这什么,而它们结合在一起是一种情感,只是因为手指赋予了它们各自的灵魂,所以感情变得就厚重而独特起来了.这也许就是道吧：一首一走,第一次走的路、第一次用的方法才叫道,重复别人做过的事不叫道.走不一样的路,坚持创新才能生道.于是插花便衍化出各种心情各种立意.

按字来看的话是:你有心想插(种)花,但是花却没开,而柳树你没想去插(种)它,但是它却自己长大了
寓意:你费劲心思想做的事没成功,但并没怎么费心的事却成功了.
其中告诉你什么教训,那就要自己领悟了.

子：你.

水中放一些盐，常换水，每天切去末端一寸长。这样可以使花的茎中导管给鲜花运输水和无机盐，延长鲜花的存活时间。

注重了表面艺术却忽略了最美的艺术——生命

最不理想的情况是,插了12支.而这12支都插在不同的瓶子里,现在每一个瓶子都有一朵花.然后插第13支,这一支,不论插入哪个瓶子中,都会使得那个瓶子里的花变成2朵.所以,至少要插13朵!

1．yìn chèn zhōng xīn
2．生机盎然为人师表 笑逐颜开 如日中天
3．敬爱美丽 笑逐颜开 生机盎然(意思对即可)
4．(1)最美丽的鲜花被我献给了老师。
(2)妈妈的教导被我记在心里。
5．太阳花 光辉和高尚 敬意和温馨蓬勃的生机
6．高尚 你心我心 恩师 桃李满天下

绝的意思 完,尽
属的意思 类
善的意思 善解
行的意思 走,词类活用
虫踯躅不受制,焉能仿效?（理解）
虫在插花上是会跑来跑去不听话的,怎么能仿效呢?
或抱梗,或踏叶,宛然如生,（理解）
或者抱梗,或者站在叶上,就像活的一样,不也很好吗?

我闲居在家,桌上的瓶花总是不断地更换新鲜的.芸对我说：“你的插花中能够体现风晴雨露的特征,可算是十分精妙传神.在画画的技巧中有画草虫的方法,你在插花时为什么不仿效呢?”我说：“虫在插花上是会跑来跑去不听话的...

类比句

自我感觉,不能改.
第一句“从数学到插花,不精通各种知识就一事无成.”侧重于结果和后果,可以用在说教场合.
第二句“从数学到插花,各种知识都要精通.”侧重于要求,可以用在要求场合.
从字面上我们也可以看出,第一句更有威胁性,也就更有说服力.

　　[余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫.]
　　我回忆童年小的时候,能睁大眼睛对着太阳,眼力好的可以看清极其细小的东西.明：眼力,察：看清 　　[童稚]童年.稚,幼小.
　　[见藐小微物,必细察其纹理.故时有物外之趣.]
　　看到细小的东西,一定仔细观察它的花纹.其：代词,它的,代藐小微物.所以时常有观察物体本身以外的乐趣.
　　[夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空.]
　　夏天蚊子的飞鸣声像雷一样,我私下把它们比作群鹤在空中飞舞.私：私下.
　　[心之所向,则或千或百果然鹤也.]
　　心中想象的景观（这里指'群鹤舞空“）,那么或者成千或者成百（飞舞着的蚊子）果真（觉得它们）是鹤了.之：助词,不译.所向：想象的景象.则：那么.
　　[昂首观之,项为之强.] 　　　抬起头观赏这景象,脖颈因为这样都僵硬了.强：同"僵",僵硬.之：代群鹤舞空的景象.之：代昂首观之的动作.
　　[又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快.] 　　　我却把蚊子留在白色的蚊帐里,用烟慢慢地喷它们,让它们冲着烟雾鸣叫,当做青云白鹤观看,果真像鹤在云头上高亢地鸣叫,我高兴得直喊痛快.于：在.徐：慢慢的.以：用.其：代指蚊子.　　徐喷以烟：用烟慢慢地喷它们,可换成“以烟徐喷”.
　　[于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视.]
　　在高低不平的土墙边,杂草丛生的花台边,我常常蹲下自己的身子,使身体和花台一样高,定睛细看.其：自己的.齐：一样高.
　　[以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得.]
　　把丛聚的草当做树林,把昆虫蚂蚁当做野兽,把泥土瓦砾凸出的地方当做土山,把低洼的地方当做山沟,想像在里面游历的情景,感到心情舒畅,自得其乐.土砾：小土堆.邱：同“丘”,土山.壑：山沟.　　（以……为……：把……当做……）神游其中：想像在里面游历的情景；神：想象.
　　「一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也.」 　　　一天,我看见两只虫子在草丛间打斗,观看这一情景兴趣正浓的时候,忽然有一个庞然大物,搬开大山撞倒大树闯过来,原来是一只癞蛤蟆.　　（斗草间：即斗于草间,介词“于”省略.之,指“二虫斗”.庞然大物：很大的东西.拔：移,搬开.而：表修饰,翻译为“着”.盖：这里是“原来是”的意思.观之正浓：观看这一情景兴趣正浓厚的时候）
　　「舌一吐而二虫尽为所吞.」 　　　蛤蟆舌头一伸然后两只虫就全被癞蛤蟆吞进肚里.　　（而：表承接,然后.尽：全.为：被.为所：表示被动,“……被……”的意思.）
　　「余年幼,方出神,不觉呀然惊恐；神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院.」
　　我当时年龄正小,正在看得出神,不禁“哎呀”地惊叫一声,感到害怕；等我心神安定下来,捉住蛤蟆,鞭打了它几十下,把它驱赶到别的院子里去了.

一：1：何不
2：寻找
二：B
三：应该是A
四：1：这样插花,能表现花在风晴雨露中各种姿态风韵,可谓精妙入神.
2：结果来看的人无不称绝赞美.
五：鞭打蛤蟆是为了解恨,以针刺死是为了装饰

桌上的瓶花总是不断地更换新鲜的.芸对我说：“你的插花中能够体现风晴雨露的特征,可算是十分精妙传神.在画画的技巧中有画草虫的方法,你在插花时为什么不仿效呢?”我说：“虫在插花上是会跑来跑去不听话的,怎么能仿效呢?”芸说：“我有个办法,就是怕那样的做法有罪过.”我说：“你不妨说说看.”她说：“虫子死后颜色不变,你可以捉来螳螂和知了、蝴蝶之类的昆虫,用针把它们刺死,用细丝系住虫的颈部绑在花草当中,整理它们腿的姿态,或者抱梗,或者站在叶上,就像活的一样,不也很好吗?”我很高兴,按照她的办法去做,看到的人无不称绝.如今在闺中寻找,恐怕未必有能够如此懂得我心思的人了.
【注释】①芸：即陈芸,沈复的妻子.②盍hé：何不,为什么不.③踯zhí躅zhú：徘徊,一个人在某一地方来回走.④作俑：制造殉葬用的偶像,比喻倡导做不好的事情.⑤会心：集心,专心.

童趣运用了夸张联想和想象,而本文没有.共同点是都运用了对比.(答案仅供参考,老师没说过)

余闲居,案头瓶花不绝.芸①曰：“子之插花能备风晴雨露,可谓精妙入神.而画中有草虫一法,盍②仿而效之?”余曰：“虫踯躅③不受制,焉能仿效?”芸曰：“有一法,恐作俑④罪过耳.”余曰：“试言之.”曰：“虫死色不变,觅螳...

1.错,根据意思得出
2.对
3.错,本文作者为沈复,你可以去了解一下背景