高中物理物理量发明人,(写全)谢谢

caissgliu2022-10-04 11:39:541条回答

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1、牛顿(Isaas Newton,1642—1727)

英国物理学家、天文学家、数学家和自然哲学家,经典力学体系的奠基人,被称为力学之父.在物理学的很多分支都有很大的成就.他在伽利略等人工作的基础上,对力学进行了系统的研究,建立了牛顿三定律,奠定了经典力学的基础.他还发展了开普勒等人的工作,发现了万有引力定律.在光学方面,他于1666年用三棱镜分析日光,发现白光是由不同颜色的光构成的,成为光谱分析的基础,于1675年观察的牛顿环.关于光的本性,他主张光的微粒说.在热学方面,他确定了冷却定律;在天文方面,1671年创制了反射望远镜,初步考察了行星运动规律,解释了潮汐现象,说明了岁差现象等.牛顿还最早提出了发射人造卫星的设想.牛顿在数学上的最大功绩是和莱布尼兹同时发明了微积分.后人为纪念他,将力的单位定名为牛顿.

2、帕斯卡(Blaise.Pascal,1623—1662)

法国数学家和物理学家.帕斯卡在物理方面的主要成就就是对流体静力学和大气压强的研究.1653年发现了液体传递压强的规律,但到1663年他去世后一年后才正式发表.他还指出盛有液体的容器的器壁所受的压强也跟深度有关,还做了大气压随高度变化及虹吸现象等实验.此外,还证明了空气有质量,驳倒了当时流行的“大自然厌恶真空”的错误说法.他父亲是一位受人尊敬的数学家,在其精心地教育下,帕斯卡很小的时候就精通欧几里得几何,他自己独立地发现出欧几里得的前32条定理,而且顺序也完全正确.12岁独自发现了“三角形的内角和等于180度”.17岁时帕斯卡写成了数学水平很高的《圆锥截线论》一文,这是他研究德扎尔格关于综合射影几何的经典工作的结果.1642年,刚满19岁的他,设计制造了世界上第一架机械式计算装置——使用齿轮进行加减运算的计算机,原只是想帮助他父亲计算税收用,这是他为了减轻父亲计算中的负担,动脑筋想出来的,却因此而闻名于当时,它成为后来的计算机的雏型.帕斯卡对文学也极有造诣,对法国文学颇有影响,1962年世界和平理事会曾推荐他为被纪念的世界名人之一.为了纪念他,用他的名字来命名压强的单位.计算机领域更不会忘记帕斯卡的贡献,1971年面世的PASCAL语言,也是为了纪念这位先驱,使帕斯卡的英名长留在电脑时代里.

3、开尔文(Lord.Kelvin,1824—1907)

英国物理学家,热力学的主要奠基人之一.原名威廉·汤姆逊(William.Thomson),由于他功劳卓著,1892年被英国女王封为勋爵.因为他任职的格拉斯哥大学在开尔文河畔,大家又称他“开尔文勋爵”他也就改名为开尔文.他在物理学的各个领域,尤其是热学、电磁学及工程应用技术方面作出了巨大的贡献.1848年创立绝对温标,即热力学温标;1851年他和克劳修斯各自独立地发现了热力学第二定律.1852年他和焦耳一起发现了焦耳-汤姆逊效应,这一发现成为获得低温的主要方法之一,广泛地应用到低温技术中.此外他制成了静电计、镜式电流计、双臂电桥、虹吸自动记录电报信号仪等多种精密测量仪器.他十分重视理论联系实际,善于把教学、科研、工业应用结合在一起.在工程技术中,装设第一条大西洋海底电缆是他最出名的一项工作.开尔文一生不懈地为科学事业奋斗的精神,永远为万人敬仰.人们为了纪念他,把国际单位制中的热力学温度的单位定做“开尔文”.

4、摄尔修斯(A.Celsius,1701—1744)

瑞典天文学家.创立了摄氏温标.是现在常用的温度单位.

5、瓦特(James Watt,1736—1819)

英国发明家.对当时已出现的原始蒸汽机作了一系列重大的改进,大大提高了蒸汽机的效率和可靠性,使蒸汽机成了一种实用动力,从而引起一场产业革命.瓦特还取得了其他一些成就.例如他引入了第一个功率单位:马力;他发明了压容图,用图示的形式表明蒸汽压力如何随汽缸的有效容积而变动,后由于克拉珀龙的工作得以在热力学、热机效率研究中广泛应用;他还发明了复写墨水及其他一些仪器.为了纪念他,功率的单位用瓦特命名
6、库仑(Charlse-Augustin de Coulomb 1736—1806)

法国物理学家、发明家.在固体摩擦、静电学和磁学方面都有重大贡献.1785年他发现并总结出静止电荷间相互作用力的规律,即库仑定律.库仑对机械摩擦也有深入的研究,发明了不少磁学仪器,如库仑扭秤等.库仑不仅在力学和电学上都做出了重大的贡献,做为一名工程师,他在工程方面也作出过重要的贡献.他曾设计了一种水下作业法.这种作业法类似于现代的沉箱,它是应用在桥梁等水下建筑施工中的一种很重要的方法.为了纪念他,电量的单位被命名为库仑.

7、伏打(A Lessandro Voltu,1745—1827)

意大利物理学家,发明家.发现了两种不同的金属接触时产生电势差的现象,以此发明了伏打电池;还发现了电流使水分解的现象,奠定了电化学的基础,他还发明了起电盘.为纪念他,电压的单位被命名为伏特.

8、欧姆(Jeorg Simon Ohm ,1787—1854)

德国物理学家.曾做过多年中学教师,在极缺少仪器设备的条件下发现了欧姆定律.他独立地用库仑的方法制造了电流扭力秤,用来测量电流强度,引入和定义了电动势、电流强度和电阻的精确概念,他受热传导研究的启发,对电流的流动和热量的流动进行科学类比,以找出相似的规律.为了纪念他,电阻的单位用欧姆命名.

9、焦耳(James Prescott Joule 1818—1889)

英国物理学家.他没上过学,他的科学知识几乎全是靠自学获得的.早期研究电学和磁学,1837年发表了关于这方面的论文而引起人们的注意.1840年,写出了《电流析热》的论文,阐明了电流的热效应的规律,即焦耳—楞次定律,焦耳的最大贡献就是电热和机械当量的研究,1843年在英国学术协会上作了《论电磁热效应和热功当量》的报告,指出自然界的能量是不能消灭的,消耗了机械能,总能得到相当的热能.他用自己精心设计的量热器,经过近四十年,用各种方法进行四百多次实验,精确地测得热功当量的数值,为建立能的转化和守恒定律作出了贡献,是热力学第一定律的奠基人之一.为了纪念他,在国际单位制中,将能量或功的单位命名为焦耳.

10、法拉第(Michael Faraday,1791—1867)

英国物理学家和化学家1831年发现电磁感应现象,确立了电磁感应的基本定律(法拉第电磁感应定律),这是现代电工学的基础.他还发现当时认为是各种不同形式的电,本质上都是相同的.1833~1834年发现了电解定律(法拉第电解定律),这是电荷不连续性最早的有力证据.他反对超距作用,认为作用的传递必须通过某种媒介,并用实验证明电介质在静电现象中对作用力的影响.他还详细地研究了电场和磁场,得到许多观点,后来经麦克斯韦等人的概括总结和实验证实,才为人们所认识.为了纪念他,电容的单位就是以他的名字命名的.

11、安培(Andre—Marie Ampere ,1775—1836)

法国物理学家、数学家,电动力学的奠基人之一.没有上过任何学校,依靠自学,他掌握了各方面的知识.他的兴趣广泛,早年是在数学方面,后来又作了些化学研究.由于他高超的数学造诣,使他成为将数学分析应用于分子物理学方面的先驱.他的研究领域还涉及植物学、光学、心理学、伦理学、哲学、科学分类学等方面.他的主要科学工作是在电磁学上,对电磁学的基本原理有许多重要发现.如安培力公式,安培定则,安培环路定律等都是他发现的.他还首先提出了磁体的磁性是由各个分子的环行电流所决定的.由于他在电学方面的研究成果十分突出,被后人誉为“电学中的牛顿”,以他的名字安培命名的电流单位,为国际制的基本单位之一.
12、特斯拉(Nicola Tesla,1856—1943)

南斯拉夫血统的美国电工学家、发明家.在科学技术上的最大贡献是开创了交流电系统,促进了交流电的广泛应用.他发明了交流发电机.后来,他开创了特斯拉电气公司,从事交流发电机、电动机、变压器的生产,并进行高频技术研究,发明了高频发电机和高频变压器.1893年,他在芝加哥举行的世界博览会上用交流电作了出色的表演,并用他制成的“特斯拉线圈”证明了交流电的优点和安全性.1889年,特斯拉在美国哥伦比亚,实现了从科罗拉多斯普林斯至纽约的高压输电实验.从此,交流电开始进入实用阶段.此后,他还从事高频电热医疗器械、无线电广播、微波传输电能、电视广播等方面的研制.

为了纪念他,在他百年纪念时(1956年),国际电气技术协会决定,把国际单位制中磁感应强度的单位命名为特斯拉.

13、高斯(Carl Friedrich Gaus—zlig ,1777—1855)

德国数学家、物理学家和天文学家.高斯长期从事于数学并将数学应用于物理学、天文学和大地测量学等领域的研究,著述丰富,成就甚多.在各领域的主要成就有:

(1)物理学和地磁学中,关于静电学、温差电和摩擦电的研究、利用绝对单位(长度、质量和时间)法则量度非力学量以及地磁分布的理论研究.

(2)利用几何学知识研究光学系统近轴光线行为和成像,建立高斯定理光学.

(3)天文学和大地测量学中,如小行星轨道的计算,地球大小和形状的理论研究等.

(4)结合试验数据的测算,发展了概率统计理论和误差理论,发明了最小二乘法,引入高斯定理误差曲线.此外,在纯数学方面,对数论、代数、几何学的若干基本定理作出严格证明.为纪念他在电磁学领域的卓越贡献,在电磁学量的CGS单位制中,磁感应强度单位命名为高斯.

14、韦伯(Wilhelm Eduard Weber,1804—1891)

德国物理学家.韦伯在电磁学上的贡献是多方面的.韦伯在建立电学单位的绝对测量方面卓有成效.他提出了电流强度、电量和电动势的绝对单位和测量方法;根据安培的电动力学公式提出了电流强度的电动力学单位;还提出了电阻的绝对单位.韦伯与柯尔劳施合作测定了电量的电磁单位对静电单位的比值,发现这个比值等于3×108m/s,接近于光速.但是他们没有注意到这个联系.1832年,高斯在韦伯协助下提出了磁学量的绝对单位.为了进行研究,他发明了许多电磁仪器.1841年发明了既可测量地磁强度又可测量电流强度的绝对电磁学单位的双线电流表;1846年发明了既可用来确定电流强度的电动力学单位又可用来测量交流电功率的电功率表;1853年发明了测量地磁强度垂直分量的地磁感应器.1833年,他们发明了第一台有线电报机.后人为了纪念韦伯的科学贡献,以他的姓氏为磁通量的国际制单位命名.

15、亨利(Henry Joseph ,1797—1878)

美国物理学家.他曾改进电磁铁,发明了继电器,并用于电报中.亨利最大的贡献是发现了通电线圈的自感现象,并提出重要的自感定律.电子自动打火装置就是根据这个定律发明的.他还研究了自感现象,并在法拉第之前发现了电磁感应现象,在赫兹之前发现了无线电波.为了纪念他,电感的单位用亨利命名.

16、赫兹(H.R.Hertz,1875—1894)

德国物理学家.1887年首先发表了关于电磁波的发生和接收的实验论文,总结了电磁波的传播规律,从而奠定了无线电通信的基础,并且,他还肯定了电磁波和光波一样,具有发反射、折射和偏振等性质,验证了麦克斯韦关于光波是一种电磁波的理论.同样,他还首先发现了光电效应.为了纪念他,频率的单位被命名为赫兹.

17、奥斯特(Hans Christian Oersted,1777—1851)

丹麦物理学家.受父亲的影响,奥斯特很早就对药物学、化学实验、物理学有浓厚的兴趣.1820年发现了电流的磁效应,奥斯特的这一发现,被作为划时代的一页载入了史册.为了纪念他,美国从1937年起每年向最杰出的物理教师颁发“奥斯特奖章”.从1934年起,磁场强度的单位命名为奥斯特.

18、贝尔(Bell,Alexander Graham,1847-1922)

美国发明家.贝尔主要研究语音学.在波士顿大学任教期间,进行过利用电流传送声音试验.1876年发明电话.贝尔还发明收音机、听度计、无痛检查人体内金属的仪器(因此获海德尔堡大学医学博士学位)、扁平式和圆筒式录唱机,第一个制成唱片.为纪念贝尔为人类作出的贡献,后人把电学和声学中计量功率或功率密度比值的单位定为“贝尔”.在工程计算上常以贝尔的十分之一为单位称为分贝.

19、西门子(Ernst Werner von Siemens,1816-1892)

德国工程学家、企业家、电动机、发电机和指南针式电报机的发明人,西门子公司创始人.西门子发现了电动原理,建成了世界上第一个气压传送装置,解决了静电荷相关的一些科学问题,并对铺设海底电缆提出了理论根据.为了纪念他,西门子的名字被用来命名电导率的单位.
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学习微积分必须掌握其精髓,即极限的思想、微元的思想、变化的思想.这些思想对你深入思考问题(不仅仅是数学物理问题)的能力提高大有裨益,而不仅仅是一种解题技巧,本质上说是一种全新的世界观(动态的、变化的看问题,而不是静止的看问题).如果你学习了微积分能悟到上面的道理,你将在高中至本科阶段无往不胜!话说回来,对很多人是这可能需要一个较长时间的认识过程,希望你是少数之一,你既然有志于参赛得奖,说明你相信自己的能力.
如果是化、生,微积分的思想固然同样有用,但你若未能领会其精髓,可能对解决问题并无明显帮助,与其花这么多时间学微积分往往不如就学化、生本身.
如果是数学竞赛,热力学基本没用,但对其他三门都很重要(热力学是讨论能量转化的学问,具有极大的普遍性,是任何自然科学的根基之一).尤其对化学,你有了扎实的热力学基础,你对化学的理解将大大深入,会明显占据竞争优势(不过,最好学一学物理化学基础,它比热力学更贴近化学).
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4NH3+5O2===4NO+6H2O
O平,方程式正确
一道高中数学题,关于幂函数已知函数∫﹙x﹚=x的[(1-a)/3]次幂的定义域是非零实数,且在(0,﹢∞)上是减函数,在
一道高中数学题,关于幂函数
已知函数∫﹙x﹚=x的[(1-a)/3]次幂的定义域是非零实数,且在(0,﹢∞)上是减函数,在(﹣∞,0)上是增函数,则最小的自然数a等于()
答案是3
我知道1-a要小于零,解出a>1,可答案上为什么说∵在(0,﹢∞)上是减函数,在(﹣∞,0)上是增函数,∴a-1=2,即a=3呢?
窥视人心1年前2
独行月 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
因为这是个偶函数,偶函数的幂的分子只要是偶数就行,偶数那就是2最小呗a-1=2
高中数列求通项公式,若数列{An}的前n项和为Sn,且满足Sn=1/2(An+1/An)则数列的通项公式为A.An=nB
高中数列求通项公式,
若数列{An}的前n项和为Sn,且满足Sn=1/2(An+1/An)则数列的通项公式为
A.An=n
B.An=√n
C.An=√n-√(n-1)
D.An=(n+1)/2
Sn=1/2[An+(1/An)]
哭着失去一切1年前3
shuaiyu134 共回答了19个问题 | 采纳率78.9%
三个方法,楼主任选一个吧:
法一:由于是选择题,计算一下A1,A2,A3,即可得到答案
下面的两个方法针对需要过程的证明题:
一:通过计算前几项猜想出通项公式,
再用数学归纳法证明
二:将An=Sn-S(n-1)代入,得:
2Sn=Sn-S(n-1)+1/(Sn-S(n-1))
即Sn+S(n-1)=1/(Sn-S(n-1)),分母乘过去
所以Sn^2-(S(n-1))^2=1
构造"Sn^2"为等差数列
则:Sn^2=S(1)^2+(n-1)*1
且:原式中令n=1,可解得:S1=A1=1
所以Sn^2=n,Sn=根号n
所以An=Sn-S(n-1)=√n-√(n-1)
高中英语阅读怎样才能拿高分怎样可以记牢单词?
cara52091年前1
cdfgg 共回答了20个问题 | 采纳率85%
单词就是重复记忆,一般来说词汇量够了的话,语感也较好,阅读就不会觉得难.多做题,找规律.有时候看不懂也可以做对.
高中数学-从5个医生3个护士中,每组选2个医生和1个护士,分成2组去执行公务,请问有多少种选法?
高中数学-从5个医生3个护士中,每组选2个医生和1个护士,分成2组去执行公务,请问有多少种选法?
如题 求详解和思路.
廖孚嘉1年前2
被蛇咬的农夫 共回答了13个问题 | 采纳率84.6%
一 如果这两组有区别的话,设两组分别为A,B,先选A组的医生,有C(2,5)种选法,A组护士:C(1,3)种
;B组医生:C(2,3)种,B组护士:C(1,2)种
共有C(2,5)*C(1,3)*C(2,3)*C(1,2)=180种选法
二 如果这两组没区别,那就有180/2=90种选法
关于高中导函数的一道问题求该函数的导数h(x)=1/√x 即求根号x分之一的导数是多少?
耳机ii1年前1
阳光7月 共回答了29个问题 | 采纳率93.1%
h(x)=x^(-1/2)
h'(x)=-1/2x^(-3/2)
南师高中数学复习基础能力题训练答案是什么?
徐威xu1年前1
574上 共回答了16个问题 | 采纳率100%
学习时要全神贯注.
玩的时候痛快玩,学的时候认真学.一天到晚伏案苦读,不是良策.学习到一定程度就得休息、补充能量.学习之余,一定要注意休息.但学习时,一定要全身心地投入,手脑并用.我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市,而无车马喧嚣"的境界,只有我的手和脑与课本交流.
三、坚持体育锻炼.
身体是"学习"的本钱.没有一个好的身体,再大的能耐也无法发挥.因而,再繁忙的学习,也不可忽视放松锻炼.有的同学为了学习而忽视锻炼,身体越来越弱,学习越来越感到力不从心.这样怎么能提高学习效率呢?
四、学习要主动.
只有积极主动地学习,才能感受到其中的乐趣,才能对学习越发有兴趣.有了兴趣,效率就会在不知不觉中得到提高.有的同学基础不好,学习过程中老是有不懂的问题,又羞于向人请教,结果是郁郁寡欢,心不在焉,从何谈起提高学习效率.这时,唯一的方法是,向人请教,不懂的地方一定要弄懂,一点一滴地积累,才能进步.如此,才能逐步地提高效率.
五、保持愉快的心情,和同学融洽相处.
每天有个好心情,做事干净利落,学习积极投入,效率自然高.另一方面,把个人和集体结合起来,和同学保持互助关系,团结进取,也能提高学习效率.
我给你个地方,叫上学吧
高中哲学部分两点论与重点论的原理和方法论是什么啊
冷潇云1年前1
heliang63989768 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
【原理内容】在认识复杂事物的发展过程时,既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾;在认识某一种矛盾时,既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面;并着重把握主要矛盾和矛盾的主要方面.两点论和重点论是紧密相联的,两点是有重点的两点,重点是两点中的重点.离开两点谈重点或离开重点谈两点,都是错误的.【方法论】我们应该把两点论和重点论统一起来,看问题、办事情,既要全面,又要分清主流和支流.
我理想的高中生活(作文)求大神帮助
xianglz20071年前1
金子善的rr 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%
在我心中,高中生活就是一部交响曲.它演奏着生活琴弦上的一个个音符,使生命的旋律变得丰富而多彩.它无时无刻不记录着学生的一言一行,它无时无刻不表现着人世间的每一种真情.高中生活是多色纷呈的,它像姹紫嫣红的鲜花点缀着人生美丽的春天. 高中生活,悄悄地打开了我已然蒙尘的思想之门.那些啼叫的文字,会教给你种种精美的飞翔方式,让我们不再热衷于朦胧似雾的诗,也不再做那缥缈似云的梦.在岁月的流逝中,认清雾纱后面的自己——人生的道路曲折而漫长,但紧要处往往只有几步.走好走坏,都会深深影响你的一生.高中,正是这个“紧要处 ” !或者说,这是一次让你绽放青春的机遇,至少它也是一次让你放飞梦想的机会. 我喜欢语文,就像喜爱生活一样.我总以为自己是语文科代表,这科学得比较好.可进入高中,我才发现自己的视野是多么狭小,而知识的海洋却是那么的宽广.老师上课张口就来的名言名句让我羡慕不已,渊博的知识敲响了我语文脆弱的警钟.科学的颠峰等着我们去攀登,艺术的殿堂等着我们去开启.学好语文,就是对自己精神上的全面包装.从那刻起,我便对高中生活充满了无限的狂热和激情. 也正是从那一刻起,我便走向自信,走向自觉,走向主动.我竞选上了学生干部,开始了我更加成熟的生活.在一次次精彩纷现的活动中,在一次次的自我挑战中,我不断地改造着自己:从包罗万象的知识竞赛中,我懂得了创造性学习的重要性;从《演讲、艺术》里,我懂得了努力才会有新的天地;从唇枪舌战的辩论会上,我懂得了竞争须要智慧和能力……不断的探索、努力、竞争,就会不断的提高、进步、成熟.我想,即使没有辉煌的未来,却能有无悔的昔日.我相信,到我白发苍苍的时候,回想起高中这段生活,仍不失为最甜美的回忆. 是它使我懂得了成功的真谛:必以意志做朋友,经验做顾问,谨慎为兄长,希望为守护神,才能成功在望.假如,生命中不曾有这些,那将是人们一生中最大的憾事.“听说读写”的训练,使每个人的素质大大提高了.每一个过程,都使我们感受着拼搏的幸福,每一个过程,都使我们感受着人生的斑斓. 可以这样说,我们的高中生活,无论在什么时候,在什么地方,都像灿烂的太阳一样明丽,像天空翱翔的年轻的鹰一样豁达,像浩瀚的大海一样包罗万象.它会让我们一生受益------使我们充满朝气,充满自信,充满创造!使我们的人生变得靓丽多彩!
求助几道高中数学题数学高手速度来额急
求助几道高中数学题数学高手速度来额急
题目请见图需要23到28题的答案谢谢了

夜斑斓1年前4
爱到分离仍是爱 共回答了15个问题 | 采纳率80%
(23)32 2^(2n-1)-1
(24)2
(25)C
(26)70
(27)466
(28)5
楼主..光要个答案没用啊..这些都是基础题我看一眼就做出来了,必须得自己弄懂,应付老师没用,不会的HI问我
Fecl3 是共价化合物吗?在高中阶段习题中该怎么处理?
船长_dd1年前1
young1548 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%
氯元素的电负性为3.16,铁元素为1.83,相差1.33.
规定:一般的,电负性差值超过1.7,为离子化合物,否则为共价化合物.
因此,FeCl3是:共价化合物.
还有重要的是AlCl3.
若解决疑惑,望采纳.
求高中阶段共价化合物和离子化合物的特殊例子
求高中阶段共价化合物和离子化合物的特殊例子
阿么……像AlCl3这种看起来像离子确是共价的这种……
还有顺便问一下在做题过程中怎么判断到底是共价还是离子啊
我可能还要问关于共价化合物中稳定结构的问题 可以提高悬赏的咯
Tabuai1年前1
fidodido111 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
离子化合物是金属离子或者铵根离子与阴离子形成的.
共价化合物就是非金属阳离子与阴离子形成的.(除铵根)
除了氯化铝,其实还有硫化锌,氯化锌,其实中学阶段只需掌握氯化铝就行了.
原因是,铝处于元素周期表中金属与非金属交界线,即它已经具有一定非金属的性质了.
怎么判断离子化合物,还是共价化合物,看它定义就知道了.(^o^)/~
高中英语强调结构强调主语用主格,强调宾语用宾格.能列举两个例子么?
general5551年前1
旖旎Summer 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%
强调句.
It is/ was + 被强调部分+ that/ (who/whom)(强调主语且指人可用who,强调宾语且指人可用whom)+ 其它部分.
e.g.I met him in the street this morning.
It was __I__that /who met him in the street this morning.(强调主语用主格)
It was _him___that/whom I met in the street this morning.(强调宾语用宾格)
It was ___ __in the street__ ____ that I met him this morning.(强调地点状语)
It was ____ this morning_____ that I met him in the street.(强调时间状语)
高中电容公式C=ES/4K派D E和K
极爱健怡1年前4
爱ll的猫 共回答了23个问题 | 采纳率95.7%
平行电容器的电容:C=ε·S/4πkd
S:两板的正对面积
d:两板之间的距离
ε:两板之间电介质的介电常量
k:静电力恒量(应该是)
高中关于电容器分析的问题一平行板电容器两板间有匀强电场,其中有一个带电液滴处于静止状态,现将S断开,那么液滴将.(上移、
高中关于电容器分析的问题
一平行板电容器两板间有匀强电场,其中有一个带电液滴处于静止状态,现将S断开,那么液滴将.(上移、下移、静止),如果只将上板向上平移一点,那么液滴将.
szyp651年前1
香烟女人 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
S断开前:电容器中均匀电场方向向下.则该液滴带负电荷,守电场力向上,与重力平衡.静止.
S断开后:电容器中均匀电场任然存在,带电液滴任然 静止 .将上板向上平移,电场任然不变,液滴依旧静止.
E=U/d,U=Q/C,得E=Q/(Cd)
C=εS/4πkd.得E=4πkQ/(εS).是一个与d无关的常量.
激素怎么通过影响细胞内酶的活性和合成来调节细胞代谢?举个例子(最好是高中人教中有的)
长醉者1年前1
baby0fly 共回答了11个问题 | 采纳率100%
性激素进入细胞核内与核内受体结合,形成复合物,复合物结合染色质非组蛋白特异位点,启动或抑制该部位DNA转录过程,促进或抑制mRNA形成,结果诱导或减少某些蛋白质(主要是酶)的合成,实现调节功能.是人教版的,谢!
高中古诗词易错字积累
一个人的颜色1年前1
sq_pd084y_c2231 共回答了24个问题 | 采纳率91.7%
嫠妇的嫠,字不好写 无边落木萧萧下的萧,容易记成潇 壮士一去不复还的还,容易记成返
各位大虾帮我编一道高中数列数学题,题目中包含27,28,29中的任意两位,答案是剩余的一位
各位大虾帮我编一道高中数列数学题,题目中包含27,28,29中的任意两位,答案是剩余的一位
比如题目中有28,29,那么答案就要是27
it1191年前3
血芭芘妖妖 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
等差数列
(a1=27,d=1,则an=27+(n-1))a1=27,a2=28,a3=29;
(a1=1,d=1,则an=1+(n-1))a27=27,a28=28,a29=29.
高中生物题求详解现有一长度为3000碱基对(bp)的线性DNA分子,用限制性核酸内切酶酶切后,进行凝胶电泳,使降解产物分
高中生物题求详解

现有一长度为3000碱基对(bp)的线性DNA分子,用限制性核酸内切酶酶切后,进行凝胶电泳,使降解产物分开.用酶H单独酶切,结果如图1.用酶B单独酶切,结果如图2.用酶H和酶B同时酶切,结果如图3.该DNA分子的结构及其酶切图谱是

我主要不明白的是怎么看碱基片段.图三为什么是两个600一个1400一个400..看着像一个200一个800和一个2000


halfme1年前1
amywongxm 共回答了27个问题 | 采纳率77.8%
稍等,发个图给你.
高中化学 Na和水反应算不算溶解?
fbmiracle1年前3
莫多2004 共回答了14个问题 | 采纳率64.3%
不算,Na和水反应生成了NaOH和氢气,生成的是新的物质,不再是Na.溶解是物理变化,溶解后是溶质和溶剂的混合物,蒸干溶剂后得到的还是溶质本身,而没有发生化学反应.
高中英语不好,我觉得悲哀老师整天无所谓,我们大家也无所为.做阅读不懂要查字典么.盲目多练是无用功么
g33331年前1
爱174 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%
这是一种语感的积累,但你要真正的去投入到它
老师这么说其实他是在乎的,但是反着说,因为我们考的好不好虽然对他有一点的影响,但是还不到很严重的地步,但是每个人都会自然而然的其追求一份成就感,当无法实现的时候就会破罐破摔.
尽量不要在做的时候查字典,看看能不能根据上下文采出此意,而且不是没个词都很重要
我想自制一个类似直升机可以竖直飞起的物品,想知道有关直升机原理在高中第几册学
我想自制一个类似直升机可以竖直飞起的物品,想知道有关直升机原理在高中第几册学
就是有关飞机机翼产生的动力与机翼的关系,产生的动力可以支撑多大的力,各种量之间的关系式,在哪一册书上有涉及到 不用多么深奥,有个大概就可以
wsw96961年前1
CBBT小瘪三 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
直升机空气动力学
高中化学里带颜色的物质.谁能比较系统的总结一个
kofwwx1年前1
waisin19 共回答了21个问题 | 采纳率81%
中学化学有色物质总结2008-12-03 12:59
【单质】少数金属:金 铜
【非金属】黄绿色的氯气、棕红色的溴、紫黑色的碘、淡黄色的硫
【碱】蓝色氢氧化铜 红褐色氢氧化铁
【盐】同有色离子 溴化银淡黄色 碘化银黄色 (多为白色)
【氧化物】红棕色NO2
红色Fe2O3(基本上能溶与水的氧化物是白色,不溶的是黑色)
Na2O2淡黄色
【离子】Cu2+蓝色 Fe3+黄色 Fe2+浅绿色 MnO4-紫色
一、红色物质和红色反应
(一)物质
1.pH
(高中)询问几个英语问题1.The most commonly used public means of going f
(高中)询问几个英语问题
1.The most commonly used public means of going from place to place in the city ( )the bus.
A.are B.is C.has D.is
答案选B.为什么呢?还有,我想知道这话的意思是什么.
2.It was in the lab ( )was taken charge of by Mr.Harris( )they did the experiment.
A.which;that B.that;which C.that;who D.which;where
答案选A,为什么? 我想选B.
3.You were brave enough to raise objections at the meeting well.now I regret( )that.
A.to do B to be doing C.have done D.having done
答案选D.regret doing是后悔已经做过的事,regret to do 是后悔未做过的事.如果按照这样的逻辑,不是应该选A吗?
谢谢.
陈新军1年前1
旭宝宝 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
第一题
THE MOST是最高级,..用单数
这是日常现象 不用HAS
在城市里最普遍的从一个地方到另一个地方的交通方式是工交
第2题强调句型 关键是前面强调还是后面
句子可以转化成
they did the experiment in the lab ( )was taken charge of by Mr.Harris
这里只能用WHICH
而强调句的一大特点是拿去IT WAS ,THAT句子照样通
第三题
HAVING DONE 是对上面这件是事情状态的解释
求解高中物理难题在光滑水平面上有一质量为m1=20kg的小车,通过一根不可伸长的轻绳与另一个质量为m2=25kg的拖车相
求解高中物理难题
在光滑水平面上有一质量为m1=20kg的小车,通过一根不可伸长的轻绳与另一个质量为m2=25kg的拖车相连接,拖车的平板上放一质量为m3=15kg的物体,物体和平板间动摩擦因数为u=0.2,开始时候拖车静止,绳没拉紧,当小车以v0=3m/s的速度前进后,带动拖车运动,且物体不会滑下拖车
求:1.m1,m2,m3的最终运动速度
2.物体在拖车平板上滑动的距离
麻烦写下详细解题过程
小怪yy1年前5
purify 共回答了15个问题 | 采纳率73.3%
1、动量守恒 得v=1m/s
2、能量守恒 得到有60j的能量被损耗
通过mugl=60 得l=2m
高中生物第二十九题的第三小问和第四小问求解.
万方龙1年前1
狂恋哈乐滨 共回答了23个问题 | 采纳率87%
(3)基因突变是多方向性的(不定向的)
(4)①甲 不抗病类型 病虫害
②F1重复自交及测交(或重复实验) 影响因素(或病虫害)
解析:分析表格中自交及测交结果,黄粒抗病植株自交出现了性状分离;黄粒抗病植株进行测交,也出现了性状分离,可能是基因重组的结果,但能后代出现了分离比偏离的现象,可能是病虫害引起不抗病个体的死亡造成的.
高中英语时态题目(将来完成)He (will have studied) French for three years
高中英语时态题目(将来完成)
He (will have studied) French for three years by the end of next month.(这是正确答案)
我想问为什麼不是 he will have been studying French for three years by the end of next month?
QQ情缘1年前1
来日方长22CM 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
前一句是表状态,后一句是表示动作,因为后面跟的有时间段,所以不能用第二句
高中生物 D为什么不可以 ?基因剔除技术能使生物个体所有细胞内的某个基因不表达或失去活性.此技术可实现 A.特异性删除基
高中生物 D为什么不可以 ?
基因剔除技术能使生物个体所有细胞内的某个基因不表达或失去活性.此技术可实现
A.特异性删除基因组中某个DNA片段
B.产生新的等位基因,从而产生新的基因型
C.剔除小鼠的胰岛素基因,研究糖尿病的有效治疗手段及药物
D.剔除小鼠的原癌基因,防止细胞发生癌变
zhangfeng03261年前1
舞蹈小子 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
原癌基因(proto-oncogene)是细胞内与细胞增殖相关的基因,【是维持机体正常生命活动所必须的】,在进化上高等保守.当原癌基因的结构或调控区发生变异,基因产物增多或活性增强时,使细胞过度增殖,从而形成肿瘤.
:)

大家在问