有关七下地理澳大利亚的题,（限时五分钟内）

一眼关七的意思是∶一眼观察到前后左右上中下七方面
所以七是∶前后左右上中下七方面

金秋十月,丹桂飘香,我们又迎来了一年一度的校运动会.操场上彩旗飘扬,天空万里无云,先是鼓号队吹吹打打地进入会场,随后就是各班运动员绕会场一周.各班运动员喊着自班的口号,为自己鼓劲加油,校长为此届运动会提了祝贺词,主任宣布运动会开幕——“预祝所有运动员在本届运动会上取得好成绩.”
接着是拉拉队献艺.拉拉队员们穿着红衣裳,站在绿色的草坪上,宛如一朵朵小花在微风中拂动.
首先开展的是铅球、跳高和50米赛跑.枪声一响,运动员们像离了弦的箭似的,拼命往前跑,会场外一片沸腾,都在喊“加油!加油!”我班的王叶奋力向前冲,终于取得了本项目的第一名的好成绩.
女子400米即将开始,运动会在做最后的准备工作.随着枪声一响,运动员们已离了起跑线.我班大将童馨在第三名的位置上,我班同学都非常着急,拼命地喊：“童馨加油!童馨加油!……”似乎是我们的加油声感染了她,最后她以小组第一名进入总决赛,比第二名快了近10秒.我班同学们高兴地欢呼.
最令我们兴奋的是第二天决逐的女子4×100米接力赛.我班4名大将：卢艺——女子100米冠军；童馨——女子400米冠军,200米亚军；李欣——女子跳高冠军,200米冠军；王叶——女子50米冠军,跳远亚军.有这样强劲的组合,冠军肯定是她们的拉.
杂男子1500米的劲跑中,当第一名已经冲过终点线的时候,最后一名,也就是我班的杨书恒还差近两圈还没有跑.虽然他的比赛成绩不是很理想,但他的意志力是非常难得的.他跑完了全程,他没有得到欢呼,却受到了嘲笑,嘲笑他丢脸,嘲笑他没有势力还参加比赛,嘲笑他与其它人的差距……我认为嘲笑杨书恒的人才可笑呢!他们没有胆量去跑1500,哪有资格批判别人呢?体育本来就是重在参与,何必太过注重结果呢?过程才是最重要的,最精彩的,不是吗?棉队中途放弃的人杨书恒是显得那么高大.
这次校运会带给我们许多欢乐,但也带来了很多启示.

解题思路：阅读题干获取信息，本题主要涉及微生物的实验室培养，明确知识范围后，对相关知识点进行梳理，然后根据问题涉及的内容作答．

（六）由制备大蒜提取液的表格可知，2#加了一一hzl的冷开水和2hzl的食醋，六#不加食醋只加冷开水，所以，加冷开水的量应是9hhzl．
（2）将滤纸在贴在餐具上之前进行灭菌是消除滤纸上原有的细菌对实验结果的影响，用六zL原液加入9zl无菌水制成六h倍稀释液．
（3）统计活菌数目要用稀释涂布平板法．若要检测是否是大肠杆菌就要用到鉴别培养基，所以在培养基中加入伊红美兰染液，如果菌落呈紫黑色且有金属光泽则为大肠杆菌．涂布平板时，要进行重复实验，取平均值，以减少实验误差，所以每个浓度要凃三个平板．
（z）在涂布平板时要用六z六无菌水涂布在未接种的培养皿为空白对照，检测培养基的灭菌是否彻底，以排除灭菌不彻底对实验结果的影响．
（5）设计六#提取液实验组的观察记录表如答案所示
（6）通过比较消毒前后的菌落总数变化可以推断出六#、2#提取液消毒效果，六#（大蒜提取液）能高效杀菌，2#（加食醋的大蒜提取液）杀菌作用更强，原因可能是食醋使大蒜提取液呈微酸性，协同杀菌．
（7）提出需要进k步研究的问题是：醋和大蒜提取液哪种消毒效果更好？不同浓度的大蒜汁的消毒效果如何？食醋与大蒜汁混能和液杀菌的最适宜的 P9是多少？等等．
故答案应为
（六）9hh （2）灭菌 9 （3）涂布器（玻璃刮铲） 稀释涂布平板（涂布分离） 伊红美兰染液 重复实验以减少误差
（z）灭菌不彻底对实验的影响

（5）


菌落数
六号培养皿 2号培养 3号培养皿 平均值
原液
六h^-六稀释液 （6）大蒜溶液能高效杀菌，食醋能使大蒜提取液呈微酸性，协同杀菌
（7）醋和大蒜提取液哪种消毒效果更好；不同浓度的大蒜汁的消毒效果；食醋与大蒜汁混能和液杀菌的最适宜的 P9．（合理即可）

点评：
本题考点： 微生物的分离和培养．

考点点评： 本题主要的知识点是微生物的实验室培养技术，考查学生运用知识解决实际问题的能力，对实验结果进行统计分析获取结论的能力，提出进一步探究问题的能力．