(2014•黄浦区一模)某同学设计如图1所示装置分别进行以下探究实验(夹持装置已略去,忽略滴入液体体积对气体体积的影响)
![](images/u2507.png)
:
实验 | 药品 | 制取气体 | 量气管中液体 |
Ⅰ | Cu、稀硝酸 | NO | H2O |
Ⅱ | NaOH(s)、浓氨水 | NH3 | |
Ⅲ | 电石、饱和食盐水 | C2H2 | H2O |
Ⅳ | 镁铝合金、NaOH溶液 | H2 | H2O |
![](upload/img/d129bce18bae03161c3f785720efc862_thumb.jpg)
(1)实验过程中,使用分液漏斗滴加液体的操作是______.
(2)该同学认为实验I不可通过收集并测量NO气体的体积来探究铜样品的纯度,请你分析其中原因是______.
(3)实验Ⅲ烧瓶中发生反应的化学方程式是______.打开开关A,产生的气体经验纯后点燃,现象是______.
(4)实验II中量气管中的液体最好是______.(选填序号)
a.浓NaOH溶液b.氨水c.煤油d.氯化铵溶液
该实验剩余的NH3需吸收处理,以下各种尾气吸收装置中图2,适合于吸收NH3,而且能防止倒吸的有______.(选填序号)
(5)本实验应对量气管多次读数,读数时应注意:
①将实验装置恢复到室温,②______,③视线与凹液面最低处相平.
(6)实验Ⅳ获得以下数据(所有气体体积均己换算成标准状况):
编号 | 镁铝合金质量 | 量气管第1次读数 | 量气管第2次读数 |
① | 1.0g | 10.0mL | 347.5mL |
② | 1.0g | 10.0mL | 335.0mL |
③ | 1.0g | 10.0mL | 344.5mL |
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小魏来看看 共回答了13个问题
|采纳率76.9%- 解题思路:(1)分液漏斗加液时要注意内外空气相通,压强相等,液体才能顺利流下;
(2)实验Ⅰ装置中有空气,一氧化氮与空气反应生成二氧化氮,二氧化氮溶于水;
(3)实验Ⅲ用电石和水反应制取乙炔,乙炔可以燃烧,燃烧时火焰明亮并伴有浓烈的黑烟;
(4)氨气极易溶于水,量气管中的液体应该不含水且不与氨气反应,最好用煤油;极易溶于水的气体,若吸收时导管伸入水中,由于气体溶于水,导致装置内压强急剧降低,外界大气压压着液体进入,产生倒吸现象;
(5)对量气管读数时,首先等实验装置恢复到室温再进行下一步操作,然后调节量气管使左右液面相平,最后读数时视线与凹液面最低处相平;
(6)实验Ⅳ,铝和氢氧化钠反应,根据量气管的第二次读数-第一次读数=生成氢气的体积,求出生成氢气的平均值,再求出合金中铝的质量,最后计算出镁铝合金中铝的质量分数.(1)分液漏斗用于气体发生器中控制加液,也常用于互不相溶的几种液体的分离,加液时要注意内外空气相通,压强相等,液体才能顺利流下,具体操作为:打开分液漏斗上口的活塞(或将活塞上的凹槽与瓶口上的小孔对齐),旋开分液漏斗的旋塞,缓慢滴加;
故答案为:打开分液漏斗上口的活塞(或将活塞上的凹槽与瓶口上的小孔对齐),旋开分液漏斗的旋塞,缓慢滴加;
(2)一氧化氮与氧气反应生成二氧化氮,二氧化氮可与水反应生成一氧化氮和硝酸;装置Ⅰ中有空气,一氧化氮会与装置中的空气反应,生成的二氧化氮溶于水并与水反应,使测得的一氧化氮体积不准,所以不可以通过实验I收集并测量NO气体的体积来探究铜样品的纯度,
故答案为:NO会与装置中空气反应,生成NO2溶于水,使测得的NO气体体积不准;
(3)实验室用电石和水来制取乙炔,反应原理为:CaC2+2H2O→Ca(OH)2+C2H2↑,乙炔可以燃烧,乙炔燃烧时,火焰明亮并伴有浓烈的黑烟,这是因为乙炔中含碳的质量分数比乙烯高,碳没有完全燃烧的缘故,
故答案为:CaC2+2H2O→Ca(OH)2+C2H2↑;火焰明亮并伴有浓烈的黑烟;
(4)氨气为碱性气体,极易溶于水,量气管中的液体应该不含水且不与氨气反应,浓NaOH溶液、氨水、氯化铵溶液中含有水,氨气被水吸收,而氨气不溶于煤油,所以量气管中液体最好是煤油;
a、对于极易溶于水的气体,吸收装置中的导管外联双球状导管内伸入到液体中,液体进入双球内,防止进入前端装置,能防止倒吸,故a正确;
b、吸收装置中的导管下联漏斗,漏斗口伸入液面以下,易吸收易溶性气体,不能防止倒吸,故b错误;
c、对于极易溶于水的气体,吸收装置中的导管与干燥管连接,当水进入干燥管内,烧杯内液面下降低于导管口,液体又流落到烧杯中,能防止倒吸,故c正确;
d、氨气极易溶于水,不溶于四氯化碳,所以导管通入四氯化碳中,气泡向上到水层溶解,能防止倒吸,故d正确;
e、氨气极易溶于水,导管插入溶液中形成喷泉,进气管在烧瓶口,液体经进气管倒流入前端装置,产生倒吸,故e错误;
f、氨气极易溶于水,导管插入溶液中形成喷泉,进气管在烧瓶底部,液体不能流入前端装置,能防止倒吸,故f正确;
所以能防倒吸的吸收装置有acdf,
故答案为:c; a、c、d、f;
(5)根据PV=nRT,为保证测出来的气体体积是当时大气压下的体积,在读数时应注意:①将实验装置恢复到室温,②使量气管两端液面相平,因为相平说明两边液面上的压强是一样的,这样测出来的气体体积才是当时大气压下的体积,③视线与凹液面最低处相平,俯视或仰视会造成误差,
故答案为:使量气管和水准瓶两端液面相平;
(6)第2次测量数据误差较大,可不用,铝和氢氧化钠反应生成氢气的体积=
(346.3−10.0)+(345.7−10.0)
2=336.0mL=0.336L
设生成0.336L氢气,需铝的质量为x
2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑
54g 3×22.4L
x 0.336L
[54g/x]=[3×22.4L/0.336L],解之得:x=0.27g
铝的质量分数=
0.27g
1.0×100%=27.0%,
故答案为:27.0%.点评:
本题考点: 常见气体制备原理及装置选择.
考点点评: 通过回答本题知道了分液漏斗的使用,测定气体体积的方法,了解了点燃可燃性气体前要检验纯度,极易溶于水的气体的防倒吸.计算时要使用合理数据,把不合理数据舍去. - 1年前
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①配制100g19.6%的稀硫酸的步骤是:
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②与金属反应实验:锌粒与稀硫酸反应制取氢气
仪器a的名称是______,锌粒与稀硫酸反应的化学方程式是______.以上五个装置不可能收集到氢气的是______(填写字母编号).比较B、C装置,B装置的优点是______.能随时控制反应进行或停止,符合该条件的发生装置是______.
③鉴别实验:现需鉴别三包失去标签的白色固体,它们可能是碳酸钙、氯化钡、硝酸钾,请按如表完成实验设计:
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③根据碳酸钙难溶于水,氯化钡中有钡离子遇到硫酸根离子会生成白色沉淀进行分析.①配制溶液的步骤:计算、量取、溶解,读取水的体积时,视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平;
②仪器a的名称是长颈漏斗;金属锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气,反应的化学方程式为:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
A装置中导管伸入液体中气体不能从导管中出来故不可能收集到氢气;B装置中有注射器可以控制液体的流速从而控制反应的速度;能随时控制反应进行或停止的发生装置是D,可以拉动塑料棒让反应进行或停止;
③碳酸钙难溶于水,加水溶解后,可以首先将碳酸钙鉴别出来;氯化钡遇到稀硫酸会生成白色硫酸钡沉淀,而硝酸钾不能;
答案:①计算,凹液面最低处 ②长颈漏斗(7)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ A
控制反应速度,D
③水,一支试管固体不溶解,另二支试管固体溶解;出现白色固体/无明显现象,该试管中溶质是氯化钡/该试管中溶质是硝酸钾点评:
本题考点: 一定溶质质量分数的溶液的配制;测量容器-量筒;氢气的制取和检验;酸、碱、盐的鉴别.
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A.针筒里的气体可以被压缩,说明分子间有空隙
B.湿衣服变干的现象,说明分子在不停地运动
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D.物质都有热胀冷缩的现象,说明分子的大小随温度升降而改变羚羊11年前1
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|采纳率78.6%解题思路:根据微观粒子的特征:质量和体积都很小;微粒与微粒之间有间隙;都是不断运动的,微粒运动的快慢与温度有关.进行解答.A、针筒里的气体可以被压缩,说明分子间有空隙(或间隔),故A说法正确;
B、湿衣服变干的现象,说明分子在不停地运动,故B说法正确;
C、一滴水中约有1.67×1021个水分子,说明分子很小,故C说法正确;
D、物质都有热胀冷缩的现象,说明分子的间隔升降而改变;而分子大的大小不会随温度而改变;故D说法错误;
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考点点评: 本题主要考查学生用微观粒子特征方面的知识解释生活中的现象.1年前查看全部
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实验 实验操作方法 时间(年) 种子发芽率 实验1 l 000g水稻干种子充氮气密封贮藏
1 000g水稻种子普通保存5
l>95%
<85%实验2 1 000g含水9%的大豆种子于
30℃环境保存
l 000g含水9%的大豆种子于
10℃环境保存l
5
<10%
>80%实验3 1 000g小麦鲜种子用无水CaCl2
吸湿干燥、密封无光保存
l 000g小麦种子普通保存10
l>80%
<10%
(2)某兴趣小组以不同浓度生长素类似物(IBA)对种子萌发和幼苗生长的影响为研究课题,请回答有关问题.
材料用具:萝卜种子,试管,移液管,培养皿,滤纸.
①要测定生长素类似物对种子萌发和幼苗生长的影响,可以采用的测定指标是______、______.
②对该课题作出的实验假设是______;实验预期是______.
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卷毛笨笨1 共回答了19个问题
|采纳率89.5%解题思路:分析表格:实验一的自变量为是否充入氮气,充入氮气的保存时间长;实验二的自变量为温度,低温时保存时间长;实验三的自变量为水分,水分较少时保存时间长.(1)由以上分析可知:三个实验分别研究了不同条件对保存种子的影响,实验1研究氮气、实验2研究温度、实验3研究水分;保存种子的更好条件为:低、低温、干燥.
(2)①要测定生长素类似物对种子萌发和幼苗生长的影响,可测定种子发芽率和幼根长度.
②本实验的目的是探究不同浓度生长素类似物(IBA)对种子萌发和幼苗生长的影响,因此可假设一定浓度的IBA溶液对种子的萌发和幼苗生长有促进作用;生长素作用具有两重性,因此实验预期是经不同浓度处理过的种子1周后种子的萌发和幼苗的生长会有区别.
③实验的自变量是生长素类似物的浓度,因变量是种子发芽率和幼根长度,因此可以设计以下表格记录实验结果:
不同浓度的生长素类食物溶液 种子发芽率 幼根长度
浓度1
浓度2
浓度3
…
蒸馏水 故答案为:
(1)氮气、温度、水分低氧低温干燥
(2)①种子发芽率幼根长度
②一定浓度的IBA溶液对种子的萌发和幼苗生长有促进作用 经不同浓度处理过的种子1周后种子的萌发和幼苗的生长会有区别
③
不同浓度的生长素类食物溶液 种子发芽率 幼根长度
浓度1
浓度2
浓度3
…
蒸馏水点评:
本题考点: 细胞呼吸原理在生产和生活中的应用;生长素类似物在农业生产实践中的作用.
考点点评: 本题结合图表,考查细胞呼吸原理的应用、生长素类似物在生产实践中的应用、探究实验,要求考生掌握探究实验的原则,能正确判断实验的自变量、因变量,能分析实验结果得出实验结论;同时还能根据实验的目的设计实验课题,预期实验结果.1年前查看全部
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天天aif 共回答了16个问题
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D、根据水和双氧水的化学性质判断.A、水和双氧水的化学式分别是H2O和H2O2,可见它们都是由氢氧两种元素组成的,所以正确.
B、在常温下水和双氧水都是液态的,所以正确.
C、水在通电的条件下分解能生成氧气,双氧水在加热或有催化剂的条件下能分解生成氧气,所以正确.
D、水和双氧水分别是由水分子和过氧化氢分子构成的,分子是保持物质化学性质的最小粒子,构成它们的分子不同,它们的化学性质也不相同,所以错误.
故选D.点评:
本题考点: 物质的元素组成;实验室制取氧气的反应原理;水的性质和应用;物质的多样性及其原因;分子、原子、离子、元素与物质之间的关系;化学式的书写及意义.
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故选:A.点评:
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当A装置中不再有气体产生时测得B装置的质量增加了4.7g;C装置的质量没发生变化且无明显现象.请你回答:
(1)从图1中,读出石灰石样品中碳酸钙的质量为______g.
(2)写出A装置中反应的有关化学方程式,求参加反应的HCl物质的量.
(3)B装置的质量增加了4.7g,是因为吸收了______(写化学式).
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B.一定条件下,可以发生水解反应,产物中含有氨基酸
C.一定条件下,不能被氧气氧化
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B、官能团决定性质,肽键可以水解;
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C、醇羟基在一定的条件下可以被氧气氧化为醛,故C错误;
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(3)做“探究凸透镜成像规律”的实验,应首先记录下凸透镜的 焦距为使像能完整成在光屏的中心,必须使烛焰、凸透镜和光屏三者的中心在同一高度上.做“探究平面镜成像的特点”实验,玻璃板应 竖直放置在水平桌面上,玻璃板没有竖直放置,前面蜡烛所成的像可能偏高或偏低,这样前面蜡烛的像与后面的蜡烛就无法重合了.
玻璃板后的蜡烛应与玻璃板前蜡烛的像完全重合,这是为了确定 像的位置,并比较像与物的大小;
因为光屏只能接收实像,不能接收虚像,所以可以用光屏来检验平面镜所成像的虚实.
做“探究凸透镜成像规律”的实验,应首先记录下凸透镜的 焦距,又因实验要求,必须使烛焰、凸透镜和光屏三者的中心在同一高度上,因此接着应调节凸透镜与光屏的 高度.
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请在下边方框画出小明同学连接的实验电路图.
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③ 本实验所用的电源电压为__________伏,滑动变阻器的最大阻值为__________欧.
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莉萍 共回答了20个问题
|采纳率95%解题思路:由题意知,丙烯酰胺(C3H5ON)由碳、氢、氧、氮元素组成;该物质的相对分子质量为各元素的相对原子质量的总和;一个丙烯酰胺(C3H5ON)分子含有3个碳原子,故可知1mol的该物质中含碳原子的个数.根据已知:丙烯酰胺(C3H5ON)由碳、氢、氧、氮4种元素组成;该物质的摩尔质量与该物质的相对分子质量的数值相等,故该物质的摩尔质量是71g/mol;已知一个丙烯酰胺(C3H5ON)分子含有3个碳原子,故可知1mol的该物质中含碳原子的个数为:1×3×0.5×6.02×1023个=1.5×6.02×1023个.
故答为:4;71g/mol;1.5×6.02×1023个点评:
本题考点: 物质的元素组成;相对分子质量的概念及其计算.
考点点评: 掌握物质的元素组成;掌握相对分子质量的概念及其计算方法.1年前查看全部
- (2013•黄浦区一模)内环境的自稳态是人体进行正常生命活动的必要条件
(2013•黄浦区一模)内环境的自稳态是人体进行正常生命活动的必要条件
(1)从图1可知,既能传导兴奋又能分泌激素的结构是______,其所分泌激素①的方式属于图2中的______.
(2)如果人突然进入寒冷环境中,产生冷觉的结构是______.同时,为了促进产热,不仅增加肾上腺素的分泌,还能通过调节的方式促进分泌相应的激素③,激素③名称是______,当其含量过高时,激素①、②含量的变化趋势是______,这是一种______调节机制.
(3)图1中的某种激素X名称是______,其作用的靶器官是______.
(4)组织液中的药物、毒物进入肾小管的部位是图1所示结构(1-5)中的______(填数字序号).
(5)重感冒发热者通常会在服药后因大量出汗退热而使尿量减少,医生常建议患者主动多饮水,以维持水和电解质的平衡,其作用原理是______.yyVVyy1年前1
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evaocean 共回答了20个问题
|采纳率100%解题思路:本题需要掌握:1、下丘脑的功能.2、甲状腺激素的分级调节过程.3、抗利尿激素的作用.4、水平衡的调节过程.(1)下丘脑的一些神经细胞既具有内分泌细胞的功能(分泌激素),又保持着典型神经细胞的功能(传导兴奋).它们通过行使分泌功能将大脑传递来的神经信息转变为激素信息.
(2)大脑皮层中枢有躯体运动中枢、躯体感觉中枢、视觉中枢、听觉中枢、嗅觉中枢、语言中枢、触觉中枢和味觉中枢等中枢.躯体感觉中枢:与身体对侧皮肤、肌肉等处接受刺激使人产生感觉有关.寒冷时,促进代谢增加产热的激素是:甲状腺激素和肾上腺激素.甲状腺激素含量过高时,会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动,因此下丘脑和垂体分泌的相关激素会减少.这是一种负反馈调节.
(3)垂体释放抗利尿激素,促进肾小管和集合管对水分的重吸收.
(4)由图可知,图1所示结构(1-5)中的3和4表示肾小管,5表示集合管.
(5)重感冒发热者服药后大量出汗,使血浆渗透压下降,减弱了对下丘脑渗透压感受器的刺激,下丘脑减少抗利尿激素的生成和分泌,由垂体释放进入血液的抗利尿激素减少.
故答案为:(1)下丘脑 神经分泌
(2)(大脑皮层的)躯体感觉中枢 甲状腺激素 下降 反馈
(3)抗利尿激素 肾脏
(4)3、4
(5)使血浆渗透压下降,同时减少了对下丘脑渗透压感受器的刺激,使抗利尿激素分泌和释放量减少.点评:
本题考点: 神经、体液调节在维持稳态中的作用;体温调节、水盐调节、血糖调节.
考点点评: 本题以图形为载体,重点考查了下丘脑的功能、甲状腺激素的分级调节、水平衡的调节过程等基础知识.考查了学生从图形获取信息并处理信息的能力,运用所学知识去解释生活现象的实践能力.1年前查看全部
- (2014•黄浦区二模)依据图,下列叙述中错误的是( )
(2014•黄浦区二模)依据图,下列叙述中错误的是( )
A.H+经1→2转移到C6H12O6的过程中,还原X,这时X代表三碳化合物
B.H+经2→1转移到水中,则X代表丙酮酸
C.人体内实现C6H12O6到多糖的转移,发生在肝细胞和肌肉细胞中
D.X经4转移过程,可形成各种氨基酸pei6447945291年前1
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topzxm 共回答了12个问题
|采纳率91.7%解题思路:本题主要考查了有氧呼吸和光合作用的过程.
1、有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],释放少量能量;第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H],释放少量能量;第三阶段是氧气和[H]反应生成水,释放大量能量.
2、光合作用的光反应阶段:水的光解产生[H]与氧气,以及ATP的形成.光合作用的暗反应阶段:CO2被C5固定形成C3,C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成葡萄糖.A、1→2可表示光合作用过程,X指C3,A正确;
B、2→1可表示有氧呼吸过程,X指丙酮酸,B正确;
C、人体内多糖有肝糖原和肌糖原,3为合成多糖发生在肝脏细胞和肌肉组织中,C正确;
D、体内合成氨基酸是非必需氨基酸,而必需氨基酸必须通过摄食获得,D错误.
故选:D.点评:
本题考点: 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化;细胞呼吸的过程和意义.
考点点评: 本题以图形为载体,考查了光合作用和有氧呼吸的过程及两者的联系.考查了学生识图、析图能力,运用所学知识分析和解决问题的能力,综合理解能力,有一定的难度.光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点.光合作用合成有机物,而呼吸作用分解有机物.光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气,呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水.净光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率.1年前查看全部
- (2011•黄浦区二模)同种材料制成的甲、乙两个均匀实心正方体,分别放置在水平地面上,他们的大小如图所示.下列方法中可能
(2011•黄浦区二模)同种材料制成的甲、乙两个均匀实心正方体,分别放置在水平地面上,他们的大小如图所示.下列方法中可能使甲和乙对地面的压强相等的是( )
A.都沿水平方向截去了相同的高度
B.都沿竖直方向截去了相同的厚度
C.将乙沿竖直方向截去一部分并放到甲的上表面
D.将甲沿竖直方向截去一部分并放到乙的上表面勒尤博音艺安1年前1
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kk-黄世仁 共回答了21个问题
|采纳率90.5%解题思路:先判断甲乙目前对地面的压强关系P乙>P甲;然后根据选项中提供的变化情况,判断压强的变化情况,从而做出正确的判断.同种材料制成的甲、乙两个均匀实心正方体,根据压强公式P=[F/S]可推出P=ρgh,甲乙的密度相同、但乙的高度大于甲的高度,故对地面的压强大小关系为P乙>P甲;
A、都沿水平方向截去了相同的高度后,乙的高度仍大于甲的高度,故乙的压强仍大于甲的压强;故A错误;
B、都沿竖直方向截去了相同的厚度,乙的高度仍大于甲的高度,故乙的压强仍大于甲的压强;故B错误;
C、将乙沿竖直方向截去一部分并放到甲的上表面,增大了甲对地面的压力,但甲的底面积不变,这样就增大了甲对地面的压强;可以导致甲的压强可能等于乙的压强;故C正确;
D、将甲沿竖直方向截去一部分并放到乙的上表面,乙对地面的压力变大,乙的底面积不变,这样就使乙对地面的压强变大,就更大于甲的压强了;故D错误;
故选C.点评:
本题考点: 压强大小比较.
考点点评: 抓住密度相同这一条件,在判断压强的变化时,要同时考虑压力的变化和底面积的变化.1年前查看全部
- 2006年黄浦区高三物理第一学期期末质量抽查试卷
狼之魂1年前1
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为什么麻烦 共回答了15个问题
|采纳率100%2006年黄浦区高三物理第一学期期末质量抽查试卷1年前查看全部
- 蒽算不算含有三个苯环?我要具体的依据如果有的是的话,下面这道题,黄浦区一模中的我写的是这个标答是 无,不饱和度不够
蒽算不算含有三个苯环?
我要具体的依据
如果有的是的话,下面这道题,黄浦区一模中的
我写的是这个
标答是 无,不饱和度不够雪绒花021年前1
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hurenhai 共回答了11个问题
|采纳率90.9%算三个苯环.
题目中的化合物,不饱和度为4+4+2=10(一个碳氧双键贡献1个不饱和度)
你写的化合物,不饱和度也是10,所以不饱和度是足够的.
那么答案为什么说不饱和度不够呢?
是因为,他把苯环视为孤立的苯环,即不存在共用C-C键的苯环.
这样3个苯环不饱和度将为3*4=12>10
而蒽的相邻的两个苯环是共用C-C键的.所以不饱和度下降了.
蒽的不饱和度= 3个环+7个双键=10
题出得不好,不怪你.1年前查看全部
- (2012•黄浦区一模)(x-[1/x])11的二项展开式中含x的项是______(x的系数用数值表示).
susanbook20061年前1
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魑魅魍魉想hh 共回答了14个问题
|采纳率92.9%解题思路:在(x-[1/x])11的二项展开式的通项公式中,令x的幂指数等于1,求出 r的值,即可求得(x-[1/x])11的二项展开式中含x的项.∵(x-[1/x])11的二项展开式的通项公式为 Tr+1=
Cr11•x11-r•(-1)r•x-r=(-1)r
Cr11 x11-2r,
令11-2r=1,解得 r=5,
∴(x-[1/x])11的二项展开式中含x的项是-
C511x=-462x,
故答案为-462x.点评:
本题考点: 二项式定理.
考点点评: 本题主要考查二项式定理的应用,二项式展开式的通项公式,求展开式中某项的系数,属于中档题.1年前查看全部
- (2014•黄浦区二模)实验室制取氧气过程中,属于化学变化的步骤是( )
(2014•黄浦区二模)实验室制取氧气过程中,属于化学变化的步骤是( )
A.研磨氯酸钾固体
B.排水法收集氧气
C.加热氯酸钾和二氧化锰混合物
D.混合氯酸钾和二氧化锰ogryd1年前1
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onlyboat 共回答了19个问题
|采纳率94.7%解题思路:本题考查学生对物理变化和化学变化的确定.判断一个变化是物理变化还是化学变化,要依据在变化过程中有没有生成其他物质,生成其他物质的是化学变化,没有生成其他物质的是物理变化.A、研磨氯酸钾固体,只是将其变为粉末状,没有新物质生成,属于物理变化,故A错;
B、排水法收集氧气属于收集气体,没有新物质生成,属于物理变化,故B错;
C、加热氯酸钾和二氧化锰混合物生成氯化钾和氧气,有新物质生成,属于化学变化,故C正确;
D、混合氯酸钾和二氧化锰,不能发生反应,故D错.
故选C.点评:
本题考点: 化学变化和物理变化的判别.
考点点评: 搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键.判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质.一般地,物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化.1年前查看全部
- (2014•黄浦区二模)解方程:3x+3−11−x=1.
斯霞1年前1
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fangzb 共回答了11个问题
|采纳率81.8%解题思路:分式方程去分母转化为一元二次方程,求出一元二次方程的解得到x的值,经检验即可得到分式方程的解.去分母得:3(1-x)-(x+3)=(1-x)(x+3),
整理得:x2-2x-3=0,即(x+1)(x-3)=0,
解得:x1=-1,x1=3,
经检验x1=-1,x1=3都是原方程的根.点评:
本题考点: 解分式方程.
考点点评: 此题考查了解分式方程,解分式方程的基本思想是“转化思想”,把分式方程转化为整式方程求解.解分式方程一定注意要验根.1年前查看全部
- (2010•黄浦区一模)已知关于x的一元二次方程x2-2kx+k2+k+1=0有两个实数根.
(2010•黄浦区一模)已知关于x的一元二次方程x2-2kx+k2+k+1=0有两个实数根.
(1)试求k的取值范围;
(2)若此方程的两个实数根x1、x2,满足
+1 x1
=−2,试求k的值.1 x2 ywf66881年前1
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投宿就投宿 共回答了13个问题
|采纳率92.3%解题思路:(1)根据方程有两个实数根可以得到△≥0,从而求得k的取值范围;
(2)利用根与系数的关系将两根之和和两根之积代入代数式求k的值即可.(1)∵方程有实数根,
∴△=4k2-4(k2+k+1)≥0,(2分)
解得k≤-1.(2分)
(2)由根与系数关系知:
x1+x2=2k
x1x2=k2+k+1,(2分)
又
1
x1+
1
x2=−2,化简代入得
2k
k2+k+1=−2,(2分)
解得k=-1,(1分)
经检验k=-1是方程的根且使原方程有实数根,
∴k=-1.(1分)点评:
本题考点: 根的判别式;根与系数的关系.
考点点评: 本题考查了一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0,a,b,c为常数)的根的判别式△=b2-4ac.当△>0时,方程有两个不相等的实数根;当△=0时,方程有两个相等的实数根;当△<0时,方程没有实数根.1年前查看全部
- 一道六年级数学填空题(上海市黄浦区小学生新寒假作业)高手进!
一道六年级数学填空题(上海市黄浦区小学生新寒假作业)高手进!
1.看一本书,已看完70%,表示_________页数是___________的70%,还剩30%没看.
题目没有打错哦,我是按照原题打的绝对没错,题目就出成这样了,如果有问题不要骂人,否则举报!
王行汉1年前1
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hudongjingling 共回答了23个问题
|采纳率87%看完的页数是总页数的70%1年前查看全部
- (2009•黄浦区二模)计算:2n-Cn12n-1+Cn22n-2+…+(-1)rCnr2n-r+…+(-1)nCnn(
(2009•黄浦区二模)计算:2n-Cn12n-1+Cn22n-2+…+(-1)rCnr2n-r+…+(-1)nCnn(n∈N*)=______.
雨后蜃楼1年前1
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86228885 共回答了16个问题
|采纳率100%解题思路:直接根据(a+b)n=Cn0an+Cn1an-1b1+Cn2an-2b2+…Cnran-rbr…+Cnnbn,令a=2,b=-1即为原题可得结论.∵(a+b)n=Cn0an+Cn1an-1b1+Cn2an-2b2+…Cnran-rbr…+Cnnbn.
令a=2,b=-1
得:2n-Cn12n-1+Cn22n-2+…+(-1)rCnr2n-r+…+(-1)nCnn=(2-1)n=1.
故答案为:1.点评:
本题考点: 二项式定理的应用.
考点点评: 本题主要考查二项式定理的应用.解决本题的关键在于观察出其为二项式的展开式,并得到a=2,b=-1.1年前查看全部
- (2008•黄浦区二模)如图为2008年北京奥运会吉祥物--福娃,图中表示力能使物体的运动状态发生改变的是图______
(2008•黄浦区二模)如图为2008年北京奥运会吉祥物--福娃,图中表示力能使物体的运动状态发生改变的是图______,表示力能使物体发生形变的是图______.(均选填“a”或“b”)
kobe8eight1年前1
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zhuanglejie 共回答了27个问题
|采纳率77.8%解题思路:力可以改变物体的形状.
力可以改变物体的运动状态,物体的速度大小和方向的变化都属于运动状态的变化.a图,灌篮时使网眼变大,力使篮网发生了形变.
b图,把球踢向另外方向,力改变了球的运动方向,力使球的运动状态发生改变.
故答案为:b;a.点评:
本题考点: 力的作用效果.
考点点评: 通过图和图中的文字叙述,和物理知识联系起来.
掌握力的两种作用效果,力改变物体的形状,力改变物体的运动状态.1年前查看全部
- (2013•黄浦区一模)如图所示,长为L的硬杆A一端固定一个质量为m的小球B,另一端固定在水平转轴O上,硬杆绕转轴O在竖
(2013•黄浦区一模)如图所示,长为L的硬杆A一端固定一个质量为m的小球B,另一端固定在水平转轴O上,硬杆绕转轴O在竖直平面内缓慢转动.在硬杆与水平方向的夹角α从90°减小到0°的过程中,下列说法正确的是( )
A.小球B受到硬杆A的作用力方向始终沿杆
B.小球B受到的合力方向始终沿杆
C.小球B受到硬杆A的作用力逐渐减小
D.小球B受到硬杆A的作用力对小球做负功不灵的1年前1
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柠檬和芒果 共回答了23个问题
|采纳率82.6%解题思路:硬杆绕转轴O在竖直平面内缓慢转动的过程中,B球的合力为零,保持平衡状态,根据平衡条件求出硬杆A的作用力对B球的作用力大小和方向,分析做功的正负.硬杆绕转轴O在竖直平面内缓慢转动的过程中,B球的合力为零,而B球受到重力mg和硬杆A的作用力,则由平衡条件得知,硬杆A的作用力大小等于mg,方向竖直向上,而且硬杆A的作用力对小球做负功.故D正确,ABC均错误.
故选D点评:
本题考点: 共点力平衡的条件及其应用;力的合成与分解的运用;功的计算.
考点点评: 本题要紧扣”缓慢“二字,说明小球的受力平衡,这题说明杆的作用力方向不一定沿杆子方向,要由物体的状态进行分析.1年前查看全部
- (2006•黄浦区一模)在地球上发现的28块火星陨石中,经研究含有钠、镁、铝、氯、钾、、氧、碳、氢等元素.请用这些信息填
(2006•黄浦区一模)在地球上发现的28块火星陨石中,经研究含有钠、镁、铝、氯、钾、、氧、碳、氢等元素.请用这些信息填表:
(1)在以上几个的元素中选填:
写2种金属的元素符号 写2种非金属的元素符号
气体单质 氧化物 酸 有机物
薄荷14liuwei1年前1
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隔网而谈 共回答了25个问题
|采纳率76%解题思路:根据元素名称带金字偏旁的是金属,其余的是非金属,单质是由同种元素组成的纯净物,氧化物是由两种元素组成并且一种元素是氧元素的化合物.
电离时生成的阳离子都是氢离子的化合物是酸,含碳的化合物为有机物,但碳的氧化物和碳酸盐的性质与无机物相似,归为无机物.(1)元素名称带金字偏旁的是金属,根据元素符号的书写规则,“一大二小”,则2中金属元素符号为:钠Na,铝Al;
非金属有:氯Cl;氧O;
(2)根据单质、氧化物、酸、有机物的定义,以上元素可形成的气体单质有:O2;氧化物有Na2O;酸有:HCl;有机物有:CH4;
故答案为:(1)
写2种金属的元素符号:钠Na,铝Al; 写2种非金属的元素符号:氯Cl,氧O;(2)
气体单质 氧化物 酸 有机物
O2 Na2O HCl CH4点评:
本题考点: 元素的符号及其意义;化学式的书写及意义.
考点点评: 本题考查了元素符号和化学式的书写,书写物质的化学式时要遵循两个原则:要根据客观事实书写;不能主观臆造事实上不存在的化学式1年前查看全部
- (2012•黄浦区一模)如图所示,甲、乙两个实心均匀正方体分别放在水平地面上,它们对地面的压强相等.若在两个正方体的上部
(2012•黄浦区一模)如图所示,甲、乙两个实心均匀正方体分别放在水平地面上,它们对地面的压强相等.若在两个正方体的上部,沿水平方向分别截去相同高度的部分,则它们对地面压力
F甲、F乙的关系是( )
A.F甲一定大于F乙
B.F甲可能大于F乙
C.F甲一定小于F乙
D.F甲可能小于F乙tataishaqq1年前1
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怀念马家滩 共回答了18个问题
|采纳率88.9%解题思路:两物体对地面的压强相等,由边长关系可求出密度关系,则由压强公式可求得压强及压力的关系.物体放在在水平地面上时,对地面的压力等于物体的重力.
(1)设甲边长为a,乙边长为b,则由图可知a>b,两物体对地面的压强相等,即
ρ甲a3g
a2=
ρ乙b3g
b2,化简得:ρ甲a=ρ乙b,则ρ甲<ρ乙;
(2)沿水平方向截去相同的高度h后,压力F=mg,即F甲=ρ甲a2(a-h)g,F乙=ρ乙b2(b-h)g,
因此
F甲
F乙=
ρ甲a
ρ乙b×
a(a−h)
b(b−h)>1,故甲对地面的压力大于乙对地面的压力.
故选A.点评:
本题考点: 压强的大小及其计算.
考点点评: 本题用到了比例的方法,做题时要注意体会,本题相对比较难,属于难题.1年前查看全部
- (2009•黄浦区一模)根据科学家最新发布的研究报告,如果全球变暖的趋势以目前的速度持续下去,那么平均海拔只有1.5米高
(2009•黄浦区一模)根据科学家最新发布的研究报告,如果全球变暖的趋势以目前的速度持续下去,那么平均海拔只有1.5米高的印度洋岛国-马尔代夫将在本世纪消失.10月17日,该国总统带领内阁部长戴上水下呼吸装置在海底召开了内阁会议,提醒人们全球气候变暖造成的危险和困境.会议场景如图所示.他们在入水过程中,海水对人体的浮力______;当人体完全进入海水后,随着潜入的深度增大,海水对人体的浮力将______.(均选填“增大”、“减小”或“不变”)开会时离海面6m深处、面积为5米2的会议桌桌面受到海水的压强为______Pa.(海水的密度值取水的密度值)
qjytd1年前1
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环己烷 共回答了21个问题
|采纳率85.7%解题思路:分两个过程(一、人入水到刚全浸入,二、完全浸入海水后),利用阿基米德原理判断人体受到的浮力变化情况;
知道桌面所处深度和海水的密度,利用液体压强公式求桌面受到海水的压强.人入水到刚全浸入的过程:
∵F浮=ρ液v排g,v排逐渐增大,
∴海水对人体的浮力增大;
完全浸入海水后的过程:
∵F浮=ρ液v排g,v排不变,
∴海水对人体的浮力不变;
p=ρgh=1×103kg/m3×9.8N/kg×6m=5.88×104Pa.
故答案为:增大,不变,5.88×104.点评:
本题考点: 浮力大小的计算;液体的压强的计算.
考点点评: 本题综合考查了液体压强公式和阿基米德原理的公式,涉及到利用所学知识分析实际现象,有难度.1年前查看全部
- (2010•黄浦区三模)实验室的废液缸中收集了同学们制取二氧化碳后残留的溶液(二氧化碳已全部逸出、石灰石中的杂质不参加任
(2010•黄浦区三模)实验室的废液缸中收集了同学们制取二氧化碳后残留的溶液(二氧化碳已全部逸出、石灰石中的杂质不参加任何反应,也不溶于水).
(1)实验室制取二氧化碳反应的化学方程式是______.
(2)为确定溶液成分甲同学设计了如图所示的实验,B试管中滴入紫色石蕊,若石蕊变红色,说明待测液中的溶质是______;若石蕊呈______色,说明待测液中的溶质是______.
(3)A试管的CaCl2溶液的作用是______.Sam我喜欢你1年前1
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碎碎梦 共回答了14个问题
|采纳率100%解题思路:根据已有的知识进行分析,实验室制取二氧化碳使用碳酸钙与盐酸反应,石蕊试液遇酸变红.(1)碳酸钙能与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)B试管中滴入紫色石蕊,若石蕊变红色,说明试液呈酸性,含有的溶质为氯化钙和盐酸,若石蕊呈紫色,则只含有氯化钙,故填:CaCl2、HCl,CaCl2;
(3)A试管的CaCl2溶液的作用是起对比作用,故填:对比.点评:
本题考点: 酸的化学性质;二氧化碳的实验室制法;酸碱指示剂及其性质;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
考点点评: 本题考查了酸的性质,完成此题,可以依据已有的知识进行.1年前查看全部
- (2011•黄浦区一模)如图,在梯形ABCD中,AB∥CD,∠A=90°,AB=3,CD=6,BE⊥BC交直线AD于点E
(2011•黄浦区一模)如图,在梯形ABCD中,AB∥CD,∠A=90°,AB=3,CD=6,BE⊥BC交直线AD于点E.
(1)当点E与D恰好重合时,求AD的长;
(2)当点E在边AD上时(E不与A、D重合),设AD=x,ED=y,试求y关于x的函数关系式,并写出定义域;
(3)问:是否可能使△ABE、△CDE与△BCE都相似?若能,请求出此时AD的长;若不能,请说明理由.望ff1年前1
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恩暖 共回答了23个问题
|采纳率91.3%解题思路:(1)由∠ABD=∠BDC,∠DBC=∠A,证得△ABD∽△BDC,利用相似三角形的对应边成比例,即可求得AD的长;
(2)首先作BH⊥DC,利用同角的余角相等,即可求得∠HBC=∠ABE,又由∠BHC=∠A=90°,即可得到△ABE∽△HBC,则可求得y关于x的函数关系式;
(3)分别从使△ABE、△CDE与△BCE都相似与△ABE、△CDE与△BCE都相似分析,利用相似三角形的性质,即可求得AD的长.(1)当点E与D重合时,由∠ABD=∠BDC,∠DBC=∠A,
得△ABD∽△BDC,则[AB/BD=
BD
DC],
∴BD=3
2,
则AD=
BD2−AB2=3.
(2)过点B作BH⊥DC交DC于点H,
则∠ABE+∠EBH=90°,∠EBH+∠HBC=90°,
∴∠HBC=∠ABE,又∠BHC=∠A=90°,
∴△ABE∽△HBC,
又AB‖CD,得HB=AD=x,HC=CD-DH=6-3=3,
∴[AE/AB=
HC
HB],即[x−y/3=
3
x],
解得y=x−
9
x,定义域为(x>3).
(3)假设能使△ABE、△CDE与△BCE都相似,
①当点E在边AD上时,(如图)
易知∠EBC=∠A=∠D=90°,
考虑∠1的对应角,容易得到∠1≠∠ABE,∠1≠∠DCE,
所以必有∠1=∠2=∠3=60°,
于是在△ABE、△CDE中,易得AE=
3,DE=2
3,
∴AD=3
3,
此时,BE=2点评:
本题考点: 相似三角形的判定与性质;直角梯形.
考点点评: 此题考查了相似三角形的判定与性质.解题时要注意分类讨论思想与数形结合思想的应用.1年前查看全部
- (2005•黄浦区)化学物质间的反应除了观察和记录外,也需要从分子、原子角度进行想象和分析,这就产生了用模型来模拟化学变
(2005•黄浦区)化学物质间的反应除了观察和记录外,也需要从分子、原子角度进行想象和分析,这就产生了用模型来模拟化学变化.我们用
和
分别代表两种不同元素的原子,该元素组成的单质在一定的条件下能发生以下反应.已知
的相对原子质量是
的3倍,取等质量两种单质混合.反应前后的模拟模型如图:
(1)反应前后○和●的原子个数比是______
(2)该反应后生成物中○和●的原子个数比是______.shadow07311年前1
-
Rojteam 共回答了22个问题
|采纳率100%解题思路:(1)根据相对原子质量、元素质量及原子个数三者间的关系,计算等质量两种单质所含原子个数比;
(2)可根据生成物分子构成进行判断分析;依据质量守恒定律中原子的种类与个数不变的原理可对反应的图示做如下改动:
(1)取等质量两种单质混合设均为m,而○的相对原子质量是●的3倍,则等质量的两种单质中○和●的原子个数比=[m/3]:[m/1]=1:3;跟据质量守恒定律可知化学变化前后原子种类、个数不变,因此反应前后○和●的原子个数比也是1:3;
(2)由图示可知:反应后生成的新的分子是由一个和两个
构成的,所以生成物中两者的个数比是1:2;
故答案为:(1)1:3(2))1:2点评:
本题考点: 微粒观点及模型图的应用.
考点点评: 根据微观示意图,明确反应前后分子的构成、种类及个数,根据微观与宏观的对应关系,可以达到对所发生反应的判断.1年前查看全部
- (2014•黄浦区二模)某自花闭花授粉植物的株高受第1号染色体上的A-a、第7号染色体上的B-b和第11号染色体上的C-
(2014•黄浦区二模)某自花闭花授粉植物的株高受第1号染色体上的A-a、第7号染色体上的B-b和第11号染色体上的C-c控制,且三对等位基因作用效果相同.已知该植物的基本高度为8cm,当有显性基因存在时,每增加一个显性基因,植物高度就增加2cm.下列叙述错误的是( )
A.基本高度为8cm的植株基因型为aabbcc
B.株高为14cm的植株基因型有8种可能性
C.控制株高的三对基因符合自由组合定律
D.某株高为10cm的个体自然状态下繁殖,F1应有1:2:1的性状分离比hogd1年前1
-
NO知盡頭dē梦 共回答了18个问题
|采纳率88.9%解题思路:本题与数量性状遗传知识有关.数量性毒药是由多基因决定的,这些基因呈共显性而表现出累加效应,故明确知识点,梳理相关的基础知识,结合问题的具体提示综合作答.A.由题意可知基本高度为8cm的植株不含显性基因,所以它的基因型应为aabbcc,A正确.
B、株高为14cm的植株中含有显性基因为(14-8)÷2=3个,共有AABbcc、AAbbCc、AaBBcc、AaBbCc、AabbCC、aaBBCc、aaBbCC7种基因型,B错误.
C、由于控制株高的三对等位基因分别位于第1号、第7号和第11号三对不同的同源染色体上,所以其遗传符合基因的自由组合定律,C正确.
D、株高为10cm的个体中只含有1个显性基因,假设基因型为Aabbcc,则自交F1中AAbbcc:Aabbcc:aabbc=1:2:1,D正确.
故答:B.点评:
本题考点: 基因的自由组合规律的实质及应用.
考点点评: 本题考查基因自由组合定律应用的相关知识,提升推理和分析能力,属于考纲中的应用层次,解题关键在于选取突破口.1年前查看全部
- (2014•黄浦区二模)化简(3a3)2的结果是( )
(2014•黄浦区二模)化简(3a3)2的结果是( )
A.6a6
B.6a9
C.9a6
D.9a9damugou1年前1
-
风吹动的云 共回答了18个问题
|采纳率94.4%解题思路:根据积得乘方等于每个因式分别乘方,再把所得的幂相乘,原式=32(a3)2
=9a6,
故选:C.点评:
本题考点: 幂的乘方与积的乘方.
考点点评: 本题考查了幂的乘方与积得乘方,先算积的乘方,再算幂的乘方.1年前查看全部
- (2013•黄浦区二模)现有甲、乙两种化学本质不同的酶:逆转录酶和淀粉酶,因标签丢失而无法区分.某同学为区分这两种酶,用
(2013•黄浦区二模)现有甲、乙两种化学本质不同的酶:逆转录酶和淀粉酶,因标签丢失而无法区分.某同学为区分这两种酶,用蛋白酶X对二者进行处理,并定时测定酶活性的变化,其结果如图所示下列对于甲酶和乙酶的分析错误的是( )
A.甲酶是逆转录酶
B.甲酶能够抗X酶降解,所以活性保持不变
C.乙酶的化学本质是蛋白质或RNA
D.乙酶被降解,导致其分子结构发生改变、活性下降jmliaoya1年前1
-
gsc871902 共回答了12个问题
|采纳率91.7%解题思路:本题是考查酶的本质和作用特点,先分析曲线,判断 甲、乙两种酶对蛋白酶的耐受性,然后判断两种酶的名称,根据选项涉及的内容综合判断.分析题图可知,蛋白酶X对二者进行处理后,甲酶的活性不变,乙酶活性随处理的时间而降低,由于酶具有专一性,所以甲是逆转录酶,乙是淀粉酶.
A、甲酶是逆转录酶,A正确;
B、甲酶能够抗X酶降解,所以活性保持不变,B正确;
C、乙是淀粉酶,化学本质是蛋白质,C错误;
D、乙是淀粉酶,化学本质是蛋白质,被蛋白酶降解,分子结构改变,导致活性下降,D正确.
故选:C.点评:
本题考点: 酶的特性;酶的概念.
考点点评: 本题的知识点是酶的作用特点具有专一性,主要考查学生的识图能力和利用题图信息进行推理和解决问题的能力.1年前查看全部
- (2013•黄浦区一模)如果抛物线y=(a-2)x2+3x+a的开口向下,那么a的取值范围是______.
maomao36421年前1
-
leejs 共回答了15个问题
|采纳率100%解题思路:根据二次函数的性质可知,当抛物线开口向下时,二次项系数a-2<0.因为抛物线y=(a-2)x2+3x+a的开口向下,
所以a-2<0,即a<2.
故答案为:a<2.点评:
本题考点: 二次函数图象与系数的关系.
考点点评: 本题主要考查了二次函数的性质.用到的知识点:对于二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)来说,当a>0时,抛物线y=ax2+bx+c(a≠0)开口向上;当a<0时,抛物线y=ax2+bx+c(a≠0)开口向下.1年前查看全部
- (2012•黄浦区二模)已知幂函数y=f(x)存在反函数,若其反函数的图象经过点(13,9),则幂函数f(x)=x−12
(2012•黄浦区二模)已知幂函数y=f(x)存在反函数,若其反函数的图象经过点(
,9),则幂函数f(x)=1 3 x−
(x>0)1 2 x−.
(x>0)1 2 专抢sf1年前1
-
等不来的比特 共回答了8个问题
|采纳率87.5%解题思路:利用函数y=xa的反函数的图象经过点(
,9),可知点(9,[1/3])在函数y=xa的图象上,由此代入数值即可求得.1 3 依题意,点(
1
3,9)在函数y=xa的反函数的图象上,
则点(9,[1/3])在函数y=xa的图象上
将x=9,y=[1/3],代入y=xa中,
得[1/3]=9a
解得a=-[1/2]
则幂函数f(x)=x−
1
2(x>0).满足题意.
故答案为:x−
1
2(x>0).点评:
本题考点: 反函数.
考点点评: 本题主要考查了反函数,以及原函数与反函数之间的关系,属于基础题.1年前查看全部
- (2013•黄浦区一模)实验室对氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气后的剩余固体进行了如下实验
(2013•黄浦区一模)实验室对氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气后的剩余固体进行了如下实验
①写出操作Ⅰ的名称______;
②操作Ⅳ称量所得的固体为1.49g(不计每步操作损耗),请问该实验中氯酸钾和二氧化锰混合加热,产生了多少molO2?(根据化学方程式列式计算)lzhf19861年前1
-
烧香的猪 共回答了19个问题
|采纳率84.2%解题思路:要将二氧化锰从混合物中分离出来,首先将固体溶解再进行过滤;根据操作过程可知:操作Ⅳ所得固体为氯化钾,根据氯化钾的质量并结合方程式可减少出生成氧气的物质的量.(1)要将二氧化锰从混合物中分离出来,首先将固体溶解再进行过滤;
故答案为:溶解;
(2)氯化钾的物质的量为:[1.49g/74.5g/mol]=0.02mol
设生成O2x mol.
2KClO3
MnO2
.
△3O2↑+2KCl
32
x0.02mol
[3/x]=[2/0.02mol]
x=0.03mol
答:生成O20.03mol.点评:
本题考点: 根据化学反应方程式的计算.
考点点评: 本题考查了学生获取信息,及利用方程式规范答题的能力,要细心分析,仔细解答.1年前查看全部
- (2013•黄浦区一模)厨房中的物质与水混合,能形成溶液的是( )
(2013•黄浦区一模)厨房中的物质与水混合,能形成溶液的是( )
A.食盐
B.面粉
C.花生酱
D.菜油解释世界1年前1
-
dszty 共回答了22个问题
|采纳率90.9%解题思路:本题考查溶液的概念,在一定条件下溶质分散到溶剂中形成的均一稳定的混合物.A、食盐易溶于水形成的混合物均一、稳定,所以属于溶液,故A正确;
B、面粉不溶于水,与水混合形成悬浊液,不属于溶液,故B错;
C、花生酱与水混合不均一、不稳定,形成的是悬浊液,故C错;
D、菜油不溶于水,与水混合形成乳浊液,不属于溶液,故D错.
故选A.点评:
本题考点: 溶液的概念、组成及其特点.
考点点评: 应熟悉溶液是一种均一稳定的混合物,在不改变条件时,溶液的组成和浓度都不会发生变化,要与悬浊液和乳浊液区分.1年前查看全部
- (2012•黄浦区二模)已知三棱锥P-ABC,PA⊥平面ABC,AB⊥AC,AB=AC=4,AP=5.
(2012•黄浦区二模)已知三棱锥P-ABC,PA⊥平面ABC,AB⊥AC,AB=AC=4,AP=5.
(1)求二面角P-BC-A的大小(结果用反三角函数值表示).
(2)把△PAB(及其内部)绕PA所在直线旋转一周形成一几何体,求该几何体的体积V.tample1年前1
-
小橘子sy 共回答了17个问题
|采纳率94.1%解题思路:(1)取BC中点D,连接AD、PD,可得∠PDA为二面角P-BC-A的平面角,在直角△PAD中,利用正切函数可求二面角P-BC-A的大小;
(2)由题设,所得几何体为圆锥,其底面半径为4,高为5,故可求圆锥的体积.(1)取BC中点D,连接AD、PD;
在等腰三角形PBC、ABC中,PD⊥BC,AD⊥BC,故∠PDA为二面角P-BC-A的平面角.(2分)
在等腰直角△ABC中,由AB=AC=4及AB⊥AC,得AD=2
2.
由PA⊥平面ABC,得PA⊥AD.
在直角△PAD中,tan∠PDA=[PA/AD]=
5
2
4. (6分)
故二面角P-BC-A的大小为arctan
5
2
4. (8分)
(2)由题设,所得几何体为圆锥,其底面半径为4,高为5.
∴该圆锥的体积V=[1/3×5×π×42=
80π
3]. (12分)点评:
本题考点: 用空间向量求平面间的夹角;旋转体(圆柱、圆锥、圆台);二面角的平面角及求法.
考点点评: 本题考查面面角,考查几何体体积的计算,正确确定面面角是解题的关键.1年前查看全部
- (2014•黄浦区二模)如图,物体A所受重力为10牛,不计摩擦,在拉力F的作用下,A在10秒内匀速上升2米,求:
(2014•黄浦区二模)如图,物体A所受重力为10牛,不计摩擦,在拉力F的作用下,A在10秒内匀速上升2米,求:
①拉力F的大小.
②此过程中拉力F做的功W和功率P.maygz1年前1
-
天堂猪 共回答了11个问题
|采纳率90.9%解题思路:(1)使用定滑轮,能改变力的方向,但不省力;
(2)确定F运动的距离,根据公式W=Fs计算F做的功;根据公式P=[W/t]计算出功率.①因为图中滑轮是定滑轮,且不计绳与滑轮间的摩擦,所以F=G=10N.
②物体上升2m,所以F下降2m,此过程中拉力F做的功:
W=Fs=10N×2m=20J;
拉力F做功的功率 P=[W/t]=[20J/10s]=2W.
答:①拉力F的大小为10N;
②此过程中拉力F做的功W和功率P分别为20J和2W.点评:
本题考点: 定滑轮及其工作特点;功的计算;功率的计算.
考点点评: 此题主要考查了有关定滑轮的特点,同时考查了有关功和功率的计算,是一道基础性题目.1年前查看全部
- (2004•黄浦区模拟)葡萄糖(C6H12O6)是人体内的能量来源,每个葡萄糖分子是由______个原子构成的,葡萄糖中
(2004•黄浦区模拟)葡萄糖(C6H12O6)是人体内的能量来源,每个葡萄糖分子是由______个原子构成的,葡萄糖中质量分数(百分含量)最高的元素的是______.
好时光11年前1
-
星空32 共回答了21个问题
|采纳率85.7%解题思路:根据每个葡萄糖分子的构成、化合物中元素的质量分数=[相对原子质量×原子个数/相对分子质量]×100%,进行分析解答.每个葡萄糖分子是由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成的,则每个葡萄糖分子是由24个原子构成的.
葡萄糖中碳原子的相对原子质量之和为12×6=72,氢原子的相对原子质量之和为1×12=12,氧原子的相对原子质量之和为16×6=96,氧元素的相对原子质量之和最大,则氧元素的质量分数最高.
故答案为:24;氧元素.点评:
本题考点: 化学式的书写及意义;元素的质量分数计算.
考点点评: 本题难度不大,考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力.1年前查看全部
- (2010•黄浦区二模)下列有关激素与氨基酸的叙述,正确的是( )
(2010•黄浦区二模)下列有关激素与氨基酸的叙述,正确的是( )
A.人体内没有酪氨酸就无法合成黑色素,所以酪氨酸是必需氨基酸
B.血液中的甲状腺素浓度降低,引起垂体分泌促甲状腺素增加
C.肾上腺皮质激素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应
D.胰高血糖素和肾上腺素能促进糖转变成甘油三酯更容易1年前1
-
天翼Sky 共回答了16个问题
|采纳率93.8%解题思路:激素对生命活动起调节作用,激素的本质有的是蛋白质,如生长激素、胰岛素等;有的是脂质,如性激素、糖皮质激素、盐皮质激素;还有的是氨基酸衍生物激素,如甲状腺激素、肾上腺髓质激素;还有的是多肽等其他物质.
氨基酸包括必需氨基酸和非必需氨基酸两类,必需氨基酸指的是人体自身不能合成或合成速度不能满足人体需要,必须从食物中摄取的氨基酸;而非必需氨基酸可在动物体内合成,作为营养源不需要从外部补充的氨基酸.A、必需氨基酸指在人体内无法合成,只能由食物中获得的氨基酸,因此酪氨酸属于非必需氨基酸,A错误;
B、当血液中甲状腺激素浓度降低时,会引起下丘脑和垂体分泌促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素增加,B正确;
C、双缩脲试剂一般检验蛋白质中的肽键,而肾上腺皮质激素属于类固醇激素类激素,因此与双缩脲试剂反应不会产生紫色反应,C错误;
D、胰岛素能促进糖转变成甘油三酯,从而降低血糖,D错误.
故选:B.点评:
本题考点: 神经、体液调节在维持稳态中的作用;检测蛋白质的实验.
考点点评: 本题考查了有关激素和氨基酸的知识,要求考生能够识记必需氨基酸的定义;识记甲状腺激素分级调节的过程;识记不同激素的化学本质;以及识记胰岛素和胰高血糖素生理作用的区别等.1年前查看全部
- (2012•黄浦区二模)已知a、b>0,则下列不等式中不一定成立的是( )
(2012•黄浦区二模)已知a、b>0,则下列不等式中不一定成立的是( )
A.[a/b+
≥2b a starclud1年前0
-
共回答了个问题
|采纳率
- (2007•黄浦区二模)小明同学用细绳拉着小车一端,使小车向右运动,小车的另一端固定的纸带穿过打点计时器,如图1所示.小
(2007•黄浦区二模)小明同学用细绳拉着小车一端,使小车向右运动,小车的另一端固定的纸带穿过打点计时器,如图1所示.小车运动过程中,通过打点计时器得到的纸带记录情况如图2所示,根据纸带记录的信息,小车的运动______(选填“是”或“不是”)匀速直线运动,打出的纸带相邻两点间的时间间隔______(选填“相等”或“不相等”).
J大头J1年前1
-
夜色依然 共回答了19个问题
|采纳率84.2%根据纸带记录的信息,相邻两个计数点之间的距离相同,时间间隔相同,因此小车做的是匀速直线运动.
故答案为:是;相等.1年前查看全部
- (2012•黄浦区二模)(五)根据免疫知识,回答下列问题.
(2012•黄浦区二模)(五)根据免疫知识,回答下列问题.
如图为病原微生物侵入人体后的主要免疫过程.中的字母编号表示参与免疫的各种细胞或由它们产生的某些物质,数字表示生理作用过程.据图回答问题:
(1)图中A是______细胞,F是______细胞;B细胞的作用是______.
(2)图中表示细胞免疫的过程是______(用数字和箭头表示),其中过程______是非特异性免疫过程.
(3)B淋巴细胞与______细胞融合后,在体外培养可获得______.cd02liu1年前1
-
yuehuang 共回答了20个问题
|采纳率90%解题思路:本题重点是免疫过程,免疫包括非特异性免疫和特异性免疫,非特异性免疫是生来就有的,对多种病原体起作用,特异性免疫是后天形成的,只对特定的病原体琪作用,又包括细胞免疫和体液免疫.体液免疫:大多数病原体经吞噬细胞的摄取、处理,暴露出特有的抗原,将抗原呈递给T细胞,T细胞产生淋巴因子,在淋巴因子的作用下,T细胞将抗原传递B细胞,B细胞接受刺激开始增值分化大部分转化为浆细胞,产生抗体,小部分形成记忆细胞,抗体与病原体结合,抑制病原体繁殖或对人体细胞的黏附.记忆细胞可以在抗原消失后很长时间保持对这种抗原的记忆.当再接触这种抗原时,迅速增值分化形成浆细胞,产生大量抗体.
细胞免疫:T细胞接受抗原刺激后开始增值分化大部分转化为效应T细胞和部分记忆,效应T细胞与靶细胞接触,使靶细胞裂解死亡,病原体失去寄生的基础,从而被吞噬消灭.记忆细胞的作用是当再接触这种抗原时,迅速增值分化形成效应T细胞,参与免疫反应.
故答案应是:
(1)浆 巨噬 记忆入侵的抗原,当再次接受同一抗原刺激时,快速增殖分化,产生更多新的记忆B细胞与浆细胞参与免疫过程
(2)④-⑤-⑥-⑦-⑧④⑤
(3)骨髓瘤 单克隆抗体点评:
本题考点: 人体免疫系统在维持稳态中的作用.
考点点评: 本题 从题图入手,回忆细胞免疫与体液免疫的具体过程,确定序号及字母编号过程名称,直接作答.1年前查看全部
- (2014•黄浦区一模)如图(a)、(b)、(c)为“探究液体内部的压强与哪些因素有关”实验中的一个情景(ρ盐水>ρ水>
(2014•黄浦区一模)如图(a)、(b)、(c)为“探究液体内部的压强与哪些因素有关”实验中的一个情景(ρ盐水>ρ水>ρ煤油),由此可得出的结论是:______.若要利用图(c)、(d)来探究液体内部压强大小与方向的关系,则应使两容器内的液体种类______,橡皮膜置于液体中的深度______,橡皮膜所对的方向______(选填“相同”或“不相同”).
luoxuefihua1年前1
-
爱美的新忻 共回答了17个问题
|采纳率94.1%因为(a)、(b)、(c)中探头的深度相同,液体的种类不同,U形管中液面的高度差不同,
又知道ρ盐水>ρ水>ρ煤油,根据图中情形可得出的结论是:相同深度,液体密度越大,压强越大.
若要利用图(c)、(d)来探究液体内部压强大小与方向的关系,则应使两容器内的液体种类相同,橡皮膜置于液体中的深度相同,橡皮膜所对的方向不相同.
故答案为:相同深度,液体密度越大,压强越大;相同;相同;不相同.1年前查看全部
- (2012•黄浦区二模)函数f(x)=log12(2x+1)的定义域为(-[1/2],+∞)(-[1/2],+∞).
眉山熊猫1年前1
-
34789 共回答了15个问题
|采纳率73.3%解题思路:根据对数函数的性质可知对数函数的真数大于0,建立不等关系,解之即可求出所求.∵2x+1>0
∴x>-[1/2]
即函数f(x)=log
1
2(2x+1)的定义域为(-[1/2],+∞)
故答案为:(-[1/2],+∞)点评:
本题考点: 对数函数的定义.
考点点评: 本题主要考查了对数函数的定义域,掌握对数函数的性质是关键,属于基础题.1年前查看全部
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