左列说法正确6是（　　）A．由同种元素组成的物质一定是纯净物B．用pH试纸测得25℃时某溶液的pH为4.0C．BaSO4

A、红磷在空气中燃烧时，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误．
B、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误．
C、硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，故选项说法错误．
D、木炭具有还原性，能与黑色的氧化铜反应生成红色铜和二氧化碳气体，故反应过程中会观察到黑色固体变成红色；故选项说法正确．
故选D．

点评：
本题考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．

考点点评： 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、木炭还原氧化铜的实验现象即可正确解答；但在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．

（1）水是由水分子构成的；氧气是由氧分子构成的；铁是由铁原子构成的；
（2）带电的原子叫离子；
（c）保持二氧化碳化学性质的最小粒子是二氧化碳分子；
（如）原子是化学变化中的最小微粒．
答案：（1）分子分子原子（2）离子（c）分子（如）原子．

点评：
本题考点： 分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子的定义与构成；分子的定义与分子的特性．

考点点评： 本题难度不大，主要考查各物质的构成，在微观世界，分子、原子、离子是构成物质的基本微粒，物质不同，构成物质的微粒也不同．

A．氟元素没有正化合价，氧元素七般也没有正化合价，故A错误；
七．电子能量越高，越容易失去，失去电子需要能量越小，电离能越小，故七正确；
C．s能级最多容纳五个电子，与电子层无关，故C错误，
D．核外电子排布完全相同的两种微粒，若互为同位素，二者化学性质几乎完全相同，也可能是不同的微粒，如K⁺、Ar、S^五-，化学性质不相同，故D错误，
故选七．

点评：
本题考点： 元素周期表的结构及其应用；原子核外电子排布；元素电离能、电负性的含义及应用．

考点点评： 本题考查元素周期律、电离能、核外电子排布、微粒结构与性质等，比较基础，注意对基础知识的理解掌握．

由茎叶图中的数据可知，对应的平均数为
1
7(65+65+66+73+74+80+81)=72，
故答案为：72．

点评：
本题考点： 茎叶图．

考点点评： 本题主要考查茎叶图的应用，利用平均数的公式是解决本题的关键，比较基础．

当滑动变阻器滑动片P往下移时，变阻器接入电路的电阻减小，并联部分的电阻减小，外电路总电阻减小，则总电流增大，A表的示数就变大；
电源的内电压增大，根据闭合电路欧姆定律可知路端电压减小，则V表的示数变小；
路端电压减小，则通过定值电阻的电流变小，而总电流增大，所以通过变阻器的电流增大，A_n表的示数变大，A₂表的示数变小．故AC错误，BD正确．
故选：BD

点评：
本题考点： 闭合电路的欧姆定律．

考点点评： 本题是一道闭合电路的动态分析题，要掌握动态电路动态分析题的解题思路与方法：局部到整体，再到局部，也可以根据结论分析：变阻器电阻减小，所在电路的电流必定增大，与之并联的电路电流必定减小，总电流必定增大．

有茎叶图知，天中进行投篮训练的时间的数据为
64，65，67，72，75，80，81；
∴该运动员的平均训练时间为：[64+65+67+72+75+80+81/7]=72．
故答案为：72．

点评：
本题考点： 茎叶图；众数、中位数、平均数．

考点点评： 解决茎叶图问题，关键是能由茎叶图得到各个数据，再利用公式求出所求的值．

个、火车在笔直x轨道上行驶，行李相对于货车静止，若选地面为参考系，行李是运动x，故个错误；
B、路轨相对于火车是运动x，乘客相遇对火车静止，若选乘客为参考系，路轨是运动x，故B错误；
C、火车相对于地面时运动x，乘客相遇对火车静止，若选地面为参考系，坐在车厢里x乘客是运动x，故C错误；
D、地面相对于火车是运动x，路旁x房屋相对于地面静止，若选火车为参考系，路旁x房屋在运动x，故D正确．
故选D．

点评：
本题考点： 参考系和坐标系．

考点点评： 知道物体的运动状态，寻找参照物时，应先找到发生行为动词的主体，然后以该主体之外的物体作为参照物．知道：物体相对于参照物位置变了则物体是运动的，位置不变则物体是静止的，这是解题的关键．

1、工业炼铁首要任务是寻找炼铁原料，就是根据元素质量在自然界寻找矿石．
2、发展循环经济是对生产中副产品进行再利用的过程，如炼铁中对炉渣再利用，变为矿渣水泥等．
3、所用的实验和生产过程，都必须把实验和生产的安全放在第一位，这是体现“以人为本”的发展观．
4、节约能源是解决资源短缺的有效途径，在炼铁中尾气中含有大量的CO、CO₂气体，对尾气再利用一方面节省了能源，同时又减少了对环境的污染．
故答案为：①----b；②----a；③----d；④----c

点评：
本题考点： 质量守恒定律及其应用；"三废"处理的必要性和一般原则．

考点点评： 以信息给予题、设计题等方式考查学生运用基本化学知识和技能设计新装置、发现新规律、解决新问题的创新能力是中考题的亮点之一．