站着不动用手提水桶,为什么没有做功?

好好玩...也是写作风格...语法没错:
1) "A genitor who does not parent the child is not its parent" .
2) "He bought a house to house 提供住房 university students."
3)这句比较混乱:"Mr.Smith who fathered three children is not a responsible father," says Father Sullivan.n(0_0)n~

是词类活用.名词活用为动词.
名词活用动词①名词连用,非并列修饰关系,且无谓语,一般前一个名词做动词.③名词前有副词或能愿动词（欲,能）,名词活用做动词④名词前用“而”与动词相连接,名词活用做动词

　　名词作状语
　　名词作状语,就是指名词放在动词的前面,对这个动词起着直接修饰或限制的作用.现代汉语中,除时间名词外,其他名词一般是不能独立作状语的,但在文言文中,名词(包括普通名词、时间名词和方位名词)作状语的现象却是很普遍的.根据表修饰或限制的不同情况,名词作状语可归纳为下面几种类型.
　　1.表比喻.名词状语起比喻作用,表示动作行为的特征或状态,可译为“像……那样”.例如：
　　①少时,一狼径去,其一犬坐于前.（《狼》）
　　②潭西南而望,斗折蛇行.（《小石潭记 》）
　　例①中的名词“犬”,修饰动词“坐”,比喻“坐”的状态,译为“像狗那样”；例②的名词“斗”,修饰动词“折”,译为“像北斗星那样”；“蛇”修饰动词“行”,译为“像蛇那样”.
　　2.表动作处所.这类名词状语由方位名词充当,表示动作行为发生的处所,可译为“在（从）……”.例如：
　　①东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭.（《木兰诗》）
　　②闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之.（《核舟记》）
　　例①中的方位名词“东市”“西市”“南市”“北市”,分别修饰动词“买”,作状语,表示“买”这一动作行为的发生处所.例②中的方位名词“右”“左”,分别修饰动词“刻”,译为“在右边”“在左边”.
　　3.表动作趋向.这类名词状语也由方位名词充当,表示动作行为的趋向,可译为“向（往）……”.例如：
　　①日光下彻,影布石上.（《小石潭记 》）
　　②从小丘西行百二十步.（《小石潭记 》）
　　③复前行,欲穷其林.（《桃花源记》）
　　例①中的方位名词“下”作状语,修饰动词“彻”,表示“下”的趋向,译为“向（往）下”.例②③中的方位名词“西”“前”,分别修饰动词“行”,译为“向（往）西”“向（往）前”.
　　4.表动作行为所凭借的工具或所采取的方式依据.这类名词状语的译法,只要在名词前加上介词“用”或“按”等即可.例如：
　　①叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾.（《愚公移山》）
　　②学而时习之.（《〈论语〉十则》）
　　例①中的名词“箕畚”修饰动词“运”,作状语,表示“运”所凭借的工具,译为“用箕畚……”.例①中的时间名词“时”修饰动词“习”,译为“按时”.
　　5.表动作行为的频率.这类状语也由表时间名词充当,译义可在时间名词加上一个“每”字即可.例如：
　　①日扳仲永环谒于邑人,不使学.（《伤仲永》）
　　②岁赋其二.（《捕蛇者说》）
　　例①中的时间名词“时”修饰动词“扳”,作状语,表示“扳”的频率,译为“每天”.同样,例②中的“岁”表示“赋”的频率,译为“每年”.
　　6.表对人的态度.这类用法的名词状语所表示的是主语对宾语所持的态度,可译为“像对待……那样”或“当作……一样”.
　　（邑人）稍稍宾客其父.（《伤仲永》）以宾客之礼相待.
　　例中的名词状语“宾客” 所表示的是主语“邑人”对宾语“其父”所持的态度,可译为“像对待宾客那样”或“当作宾客一样”.
　　7.表动作行为发生的时间.
　　①旦辞爷娘去,暮宿黄河边.（《木兰诗》）
　　②朝而往,暮而归.（《醉翁亭记》）
　　例①中的时间名词“朝”和“暮”分别修饰动词“辞”与“宿”,表示“辞”与“宿”的时间.同样,例②中的“旦”和“暮”表示“往”与“归”的时间.
　　文言文中名词作动词
　　1、两个名词连用,或名词和代词连用,它们如果不是并列关系或修饰关系,那么其中必有一个名词活用为动词.例如：
　　①五十者可以衣帛矣.
　　②驴不胜怒,蹄之.
　　【解析】例①“衣帛”不是“‘衣服和布帛”,也不是“衣服的布帛”,而是“穿帛”,即“一”活用为动词.例②名词“蹄”用在代词“之”的前面,活用为动词,译为“用脚踢”.
　　2、如果名词放在助动词、副词的后面或助词“所”“者”的前面,那么这个名词就活用为动词.例如：
　　①假舟辑者,非能水也,而绝江河.
　　②非其身之所种则不食,非其夫人之所织则不衣.
　　③赵王之子孙侯者 .
　　【解析】例①名词“水”,用在助动词“能”后,活用为“游泳”.例②名词“衣”用在副词“不”之后,活用为动词,即“穿”的意思.例③中名词“侯”用在“者”之前,活用为动词,即“封侯”.
　　3、谓语后面的介词结构通常作主语,名词后面如果接上了介词结构,那么这个名词就要活用为动词.例如：
　　①树之以桑.
　　②浴乎沂,风乎舞零,咏而归.
　　【解析】例①名词“树”后有介词结构“以桑”,“树”活用为动词,是“种植”的意思.例②名词“风”之后有介词结构“乎舞零”,“风”活用为动词,是“吹风”“乘凉”的意思.
　　4、名词与连词“而”连接时,活用为动词.例如：
　　①孟尝君怪其疾也,衣冠而见之.
　　②项籍之解而东,高帝亦欲罢兵归国：（2005年高考福建卷）
　　【解析】“而”一般连接动词、形容词或动词性词组、形容性词组,不用来连接名词或名词性词组.例①名词“衣冠”活用为动词,“穿好衣服,戴上帽子”.例②名词“东”活用为动词,意为“向东溃逃”.
　　5、名词还有使动用法和意动用法,识别使动用法和意动用法要结合上下文的语言环境.例如：
　　①阙秦以利晋.
　　②不如吾闻而药之也.
　　【解析】使动用法是“使宾语怎么样”,是客观的结果；而意动用法则是“认为宾语怎么样”或“把宾语当作什么”,多是主观的看法或心理活动.例①“利晋”,是“使晋得利”,这是客观的结果,因而“利”是名词的使动用法.例②“药之”是“以众人的议论为药”,是一种心理活动或一种主观上的感受；客观上,众人的议论不可能真的成为一种药,因而“药”是意动用法.
　　区分方法主要是要会划句子成分

The rhetoric [of the Justices], as well as the reasoning, is appreciated
取决于第一个主语

壶口瀑布作者观察到的内容有（声响）、（形状）、（态势）、（伟力）四个方面,动用的身体感官有（视觉、听觉、感觉）

设货运公司动用了x辆
8x+114=9(x-1)+6
x=117
不过,我觉得还剩114件不对,是不是还剩4件,则汽车为7辆,货物为61件

A

侶，以……为侶，名词意动用法

Do not move do not buy
我感觉是这个!

1．其乐无穷；默默无闻；一鸣惊人；无可替代
2．骑山地车，乐趣无穷。 (答案不唯一)
3．衣（一）表人才(答案不唯一)
4．偷梁换柱，误导中小学生；借用了成语本身已经具有的“知名度”，移花接木，貌合神离，既广而告
之，又易于传诵，而且颇具中国特色的文化气息。(答案不唯一)
5．我觉得成语“嫁”给广告无可厚非。这种广告形式新颖有趣，便于传诵，同时也展示了我们传统文化
的魅力。至于有人担心这样会误导中小学生，我觉得没有必要。要相信我国的中小学教育水平和学生
的学习和辨别能力。另外，在广告运用成语还可以提高学生对成语学习的兴趣。
(答案不唯一)

她是咱班的文艺骨干
经过调查,这件事终于有了眉目

1,do nothing but do sth 表示只做了某事,其他什么都做.but意思是除了.
2,but 和and 一般来说前后的时态是一致的
3,last night如何和at time组合?不是很清楚问题所在
4,To protect 表示的是目的,为了.句中意思是：避免日照直射,你最好将花放好.
5,To make表示的也是目的,为了.,翻译为：为了确保没有错误,他仔细地检查了作文.动词就是check.
PS：希望以后可以将问题标识清楚,将问题所在确定清楚,不会乱,喜欢就参考一下吧!

ROCE is a index for measuring the returns produced by company using it capital.

be afraid of doing

He is too old to see the tree in front of him.
This box is too heavy for me to carry.

谓语动词都是用复数.

1.人走一步需动用（200）块肌肉.
2.辐射对人体健康的危害主要通过躯体热效应和神经效应发挥作用.
有不明白的地方再问哟,祝你学习进步,更上一层楼! (*^__^*)

所谓使动用法,是指谓语动词具有“使之怎么样”的意思,即此时谓语动词表示的动作不是主语发出的,而是由宾语发出的.实际上,它是以动宾的结构方式表达了兼语式的内容.使动用法中的谓语动词,有的是由名词、形容词活用来的.由于原来的词类不同,活用作使动之后,它们所表示的语法意义也不完全相同.

设挖土用机械X台,则运土用机械15-X台
3x=2(15-x)
(3x为挖土工作用的时间,2(15-x)为运土所用时间）
3x=30-2x
3x+2x=30
5x=30
x=6 15-x=9
∴应该安排6台机械挖土,9台机械运土
答：应该安排6台机械挖土,9台机械运土

设应安排x人挖土.
3x=2(15-x)
3x=30-2x
x=6
15-6=9
答：应安排6台机械挖土,9台机械运土

心理描写!
保证准确率~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
祝你学习进步,更上一层楼!
不明白请及时追问,满意敬请采纳,O(∩_∩)O谢谢~~

For the first time,my true love for you.
For the first time,I really fall in love with you.

1、这些词语表现出我对老王的深深怀念之情.
2、我觉得不安的原因是：感觉到自己对老王的关爱还很不够.
3、文段末句幸运的人指文中的“我”,不幸者指的是老王.
这句话表现作者人道主义的精神和对老王同情与自责的感情.
4、本段主要写了：“我”对去世的老王深深的怀念,同时也自责自己对他的关爱还不够.

个人理解,仅供参考.愿对你有所帮助!

This does not mind moving,and moving randomly
其实这种问题不用问,上网找翻译网站即可

1．②　2．④　3．⑤　4．③　5．①

hold still just wait for chance to move

得心应手 请采纳

设：车辆共X辆,每次可运Y的货物,每辆车一天可以运n次
x * y * n/2 + x/2 * y * n/2 = 2 * ( x/2 * y * n/2 + y * n )
消去 Y n
X = 8
方程的意义为甲物资的运量比乙物资的运量大一倍

（1）法布尔 《昆虫记》（2）《童年》“好事情”

解题思路：利用杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻×力阻力臂，根据已知条件确定杠杆所受的力及力臂代入便可求出未知量．

杠杆的平衡条件：F₁L₁=F₂L₂
200N×9m=F₂×9×10^-2m
解得：F₂=20000N．
则m=[G/g]=
F2
g=[20000N/10N/kg]=2000kg=2t．
答：该大象的质量约为2t．

点评：
本题考点： 杠杆的平衡分析法及其应用．

考点点评： 此题考查了杠杆平衡条件的应用，关键是能够正确分析杠杆所受的力及力臂，在代入数据时一定要细心，并注意单位，物理来源于生活，也服务于生活，联系实际观察、实验、多思多想是学好物理的最好的途径！

1、人造海水
配方一
氯化钠( ) 24.72克
氯化钾（ ） 0.67克
氯化钙（ ） 1.36克
氯化镁（ ） 4.66克
硫酸镁（ ） 6.29克
碳酸氢钠（ ） 0.18克
蒸馏水 加到1升
把上述各种盐溶解在少量蒸馏水中,再加入碳酸氢钠,最后用蒸馏水稀释到1000毫升.
配方二
氯化钠 45.0克 硫酸镁 0.1克
氯化镁 5.0克 氯化铁（1%溶液） 1滴
先把硫酸镁、磷酸一氢钾、氯化铁用少量蒸馏水溶解,加蒸馏水到980毫升.随后取硝酸钙溶解在20毫升蒸馏水里,把此溶液逐滴加到上述溶液内,装瓶保存.

是的,在古汉语中,如果两个名词放在一起,必然有一个活用为动词,因为“红装”与“蹇”都是名词,则“红装”是名词做动词,穿红衣服的意思.

（1）60N（2）W=mgh=30000

设存款有x元,则
按照A方式,两年后的利息=x*4.40%*2=0.088x元
按照B方式,两年后的利息=x(1+3.50%)(1+3.50%)-x=0.071225x元
A方式比B方式获得的利息多.所以应该直接存两年定期存款.

解题思路：利用杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻×力阻力臂，根据已知条件确定杠杆所受的力及力臂代入便可求出未知量．

杠杆的平衡条件：F₁L₁=F₂L₂
200N×9m=F₂×9×10^-2m
解得：F₂=20000N．
则m=[G/g]=
F2
g=[20000N/10N/kg]=2000kg=2t．
答：大象的重力为20000N，该大象的质量约为2t．

点评：
本题考点： 杠杆的平衡条件；重力的计算．

考点点评： 此题考查了杠杆平衡条件的应用，关键是能够正确分析杠杆所受的力及力臂，在代入数据时一定要细心，并注意单位，物理来源于生活，也服务于生活，联系实际观察、实验、多思多想是学好物理的最好的途径！

3x+2(15-x)=15

飞沙走石 石破天惊 惊天动地 地久天长 长治久安 安居乐业 业精于勤 勤工俭学 学海无涯

（1）省力 撬棒、克丝钳
（2）
（3）20 000N

D

第三节 写作（满分30分）
　　假设你是学生李华,你的室友不讲卫生,休息时间大声播放音乐,随意动用他人物品,常带朋友来宿舍喝酒喧闹.你为此深感苦恼,于是写信向美国笔友Ted求助.
　　注意：
　　1．词数：120左右.
　　2．可以适当增加细节,使文章意思连贯.
June 20th,2008
Dear Ted,
Best regards,
Li Hua
...开头hi ,li ming .i am zhang hua .i this year is the first time in schools live collective dormitory ,i am not used to it ,
...
...
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Hua3．（典型例题） 假设你叫张华,现就读于加拿大的 Toronto Universtry.你的室友不讲卫一,休息时间大声播放音乐,随意动用他人物品,常带朋友喝酒喧闹.你为此深感苦恼,写信给好友李明求助.注意：1．信的开头已给出不计人总词数.2．词数：100 左右
3．可以适当增加细节,使文章意思连贯.4．参考词汇：卫生 sanitationDecember 13th,20 典型例题 r Li Ming,
Iamstudying in Toronto University in Canada Now
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Yours,Zhang HuaDear Li Ming December 13th 20

动词用ing表示正在做的行为
比如说，i am reading a book，我现在正在读一本书
动词用ed的时候表示被动语气
比如，the flower is given by her boyfriend，这花是她男友送的
花是被送的，所以用被动语态

孩子是妈妈的(心肝 ),妈妈倍加呵护.
她是咱们班的文艺(骨干).
经过调查,这件事终于有了( 眉目).
他俩互相关心,互相帮助,亲如( 手足).
李某为张某谋事,忠心耿耿,成了张某的( 心腹).

式样繁多的小汽车穿梭来往,像一条彩色的河在流动.
尖厉的汽笛声撕破了灰沉沉的长空,列车犹如绿色的游龙,呼啸着飞驰南下.
一艘银灰色的气垫船,像一匹纯种烈马,在金波粼粼的海面上飞掠而过.
小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里.
岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动.
凉爽的秋风阵阵吹过,树枝摇晃,仿佛在弹奏动人的乐曲.
这条公路很长很长,就像一条长长的飘带一直伸向天边.
希望可以帮到你!

我稍微给你说一下吧,这个你要去找一些具体列子,多读读,会有一些语感,多个句子放在一起比较一下,找一下相同点,还可以联系白话文的句子.
意动：一般翻译成“认为……怎么样”“以……为”,如“然之”翻译成“认为……是对的”
使动：一般翻译成“使……怎么样”
意动和使动后都还有宾语的.
句式的话你要先弄清句子成分.主谓宾状补要分清楚.
以“我要在家吃饭”为例
我要在家饭吃 宾语前置
我要吃饭在家 状语后置
要吃饭我 主谓倒装 ……………………这些都可以算倒装句
这东西要自己归纳才能记牢.你还是初中生吧,我高一,推荐一本《语文基础知识手册》,我用的是高中版的,但好像有初中的,里面有文言文知识整理,你可以去书店看一下,不知道有没有一个小时绝对搞定的.
找不到又有需要再叫我,我可以拍成图片给你
希望有帮助吧,中考加油.

葡萄糖,不足时动用脂肪

项目实施阶段的主要任务是通过管理使项目目标得以实现。

解题思路：根据平抛运动的分速度公式求解分速度，然后运用平行四边形定则得到合速度．

物体做平抛运动，水平速度与飞机水平速度相同，即v_x=v
竖直方向上自由落体运动，
所以h=[1/2gt2，
所以下落时间t=

2h
g]，
则竖直方向的速度v_y=gt=
2gh
故物体落地速度v=

v2x+
v2y=
v2+2gh
故答案为：
v2+2gh

点评：
本题考点： 平抛运动．

考点点评： 本题考查了平抛运动的分速度公式，关键先由竖直位移求出下落时间，从而求得速度．

月份前是in.
年前面是in.
日子前面是on.
因为in是不具体指哪一年.
而on是具体指哪天的时间.
所以记住这个道理以后就不必问了.

骨干
头绪...