刚学到月相我就有点卡机了,满月之时,书上说地球在日月之间,但太阳发出去的光都被地球遮住了,月亮怎能为满月?还有那月相图,

hwzchn2022-10-04 11:39:548条回答

刚学到月相我就有点卡机了,满月之时,书上说地球在日月之间,但太阳发出去的光都被地球遮住了,月亮怎能为满月?还有那月相图,太阳光向左发光但书上说上铉月是月球在太阳东边,但图上在太阳西边,这图是否有问题?也许有人说专牛角尖,但我心理实在想不过去,所以来问问,

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romling 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
那个你弄错了吧,满月的位置谁告诉你是日地月的啊?满月没有说日地月在同一条线上啊?月食是时候位置是日地月在一条线上,月食发生在满月的时候,(满月月相有可能发生月食,其他不可以的),满月本来是可以看到月亮的,却没有让我们看到月亮,就是因为被地球挡住了太阳光
你说的第二个问题啊,就是我们现在在用的上北下南左西右东是地球上的方向,天空是上北下南,左东右西的
还有太阳是东升西落的,所以在发生月食或者日食的时候是越西边的越显看到太阳的
1年前
banminton 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
首先…你要在夜晚才能看见月亮…也就是你在夜半球…月亮应该在你前方…而太阳在你后方…你认为太阳光被地球阻挡了…是月蚀…但平时满月的时候…太阳地球月亮…并不在一个水平面上
1年前
djxdbcs 共回答了17个问题 | 采纳率
这个要通过物理光学解释
我问一个问题:当月亮在地日间时,你能看到什么?一般人以为是满月,其实答案是什么都看不到,因为你看到的是月亮的背面,背面不发光,阳光又射不到,你怎么看。正面怕地球挡住光,背面又没光照射,那么什么时候是满月?!当地球在日月间时,光产生衍射,光线绕过地球射到月亮上。这就是满月。
你说的后一问没图我就没看懂……...
1年前
wuhanwangwang 共回答了4个问题 | 采纳率
问题一,是不是满月,大约数懂不懂?
问题二,简单一点说,上弦月就是农历月初的弯月,钩钩向上,在西方,前半夜升起。下弦月就是农历月末的弯月,钩钩向下,在东方,后半夜升起。 你怎么区别图是否在西边?只是它在左边吗?请问在北半球,看月亮是向北半天看还是向南半天看,自己好好想想,每天月亮升到最高的点是在北半天吗?...
1年前
桃花蓉 共回答了1个问题 | 采纳率
太阳发出的光会被地球遮挡一部分,所以就成了弯月
1年前
wwwwwwwwwweqeq 共回答了8个问题 | 采纳率
在看月相图时中间的地球是被无限缩小来看
1年前
游游荡荡-6 共回答了95个问题 | 采纳率
地球在中间月亮就没光了?这是个误区!地球和月亮有距离的,太阳很大的,太阳上部分照不到月亮的地方,下部不一定照不到,懂?
1年前
原来世界那么大 共回答了2个问题 | 采纳率
满月时地球在日月之间,但是太阳光照样可以找到月球之上的,月球显示出半个亮面,即为满月,图没问题,只是角度不同
1年前

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I have already lived for a year in the university.Among the year I learned much knowledge,also handed over a few understanding friends.
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设计:诗歌教学时应把指导朗读和启发想象贯穿于全过程.通过朗读品味语言文字,感受世界的绚丽多彩,激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣.教学时应围绕教学重点指导学生朗读,在诵读中体会文章的感情.细读第二部分(第2—5节)抓重问题:为什么把大自然说成是“绿色的课本”?这“绿色的课本”里究竟隐藏着多少神奇的秘密?读了这“绿色的课本”,又能给我们带来多大的收获与快乐呢?
(1)细读第2节想这一节描绘了大自然哪些动人的画面.
(2)孩子们在美丽的大自然中心情怎样?我们应该以怎样的语气来读?教师范读,指名读,集体齐读.
(3)细读第3节,图文对照,说说自己的感受.(抓住“鸣禽”、“野花”等词体会活泼鲜艳和对少年朋友的热情友好)
(4)指导朗读:轻快的语调,读出大自然的热情友好.
(5)细读第4、5节.理解诗句的意思.祖国的山水、天地有什么特点?联系生活实践体会“青山”、“绿水”、“天空”、“大地”的美好神奇.怎样才能饱览风光,尽享自然的给予?
(6)细读第三部分(第6节)总结局作者将“大自然”比作“绿色课本”的原因.
4、训练点:
(1) 字音:锦
(2) 字形:微
(3) 篇:背诵课文.为什么说把大自然说成“绿色的课本”?你喜欢这绿色的课本吗?为什么?(这一题教师要带领学生紧扣诗句从“绿色”和“课本”这两方面去说,“绿色”可结合诗中的美丽的景色来谈,“课本”可让学生从诗句中去体会大自然中蕴藏着丰富的知识.第二三问可以让学生将诗句和自己的实际生活经验来回答,最后总结是绿色的大自然让我们的生活绚丽多彩.
(4)拓展:选择一处景物或一种自然现象进行观察,并 一个片段,抒发对大自然的赞美和热爱之情.收集描绘大自然、赞美大自然的诗歌,举行一次诗歌朗诵会;组织一次郊游活动,带领学生读一读大自然这本“绿色的课本”.
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列出一次方程解下数学应用题.
我们学到一元一次方程、二元一次方程.
一只轮船顺流航行(此时航速=水在静水中的速度+水速),每小时行20km,逆流航行(此时航速=水在静水中的速度-水速),每小时行16km,求轮船在静水中的速度和水速.
甲乙两人从相距18km的两地同时出发,相向而行,1/4/5小时相遇.如果甲比乙先出发2/3小时,那么乙出发后1/1/2小时两人相遇,求两人的速度各是多少.
一支部队行军两天.共行进78KM,这支部队第一天的平均速度每小时比第二天快1.5km.如果第一天行军4小时,第二天行军5小时,那么这两天的平均速度各是多少?
1/4/5的意思是 一又五分之四小时。
就是9/5.
lsmxtm1年前5
5202912 共回答了26个问题 | 采纳率88.5%
第一题 顺水速度是"船"在静水速度...不是"水"在静水速度
1.x+y=20
x-y=16 x为船在静水速度 y为水速
x=18km/时
y=2km/时
第二题 设甲速X 乙速Y
18=(9/5)*(X+Y)
18=(2/3)X+(3/2)*(X+Y)
X=9/2km/时
Y=11/2km/时
3.第一天平均速度为X 第二天速度为Y
X = Y + 1.5
X*4 + Y*5 =78
X=9.5km/时
Y=8km/时
画线句子是:这本书不仅给我带来了欢乐,还让我学到许多课本上没有的知识 .
蚍蜉kk1年前1
guichengzi 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
承上启下,过渡作用
在《一本男孩子必读的书》中你学到了哪些写作表达方法 选择两种举例说明
雷9991年前1
连友 共回答了19个问题 | 采纳率100%
引用名言 就是书中笛福说的那句话 前后呼应 爷爷传给爸爸和我要传给我的儿子那两句话
还有想象
电离的物质有哪些RT高一期间学到的所有可电离物质分类,给个化学式== 酸碱盐最好都有辛苦了==
yusky1年前1
寄秋风万里 共回答了26个问题 | 采纳率92.3%
一般来说强酸,强碱,活泼金属的氧化物都是易电离物质,还有大部分的盐
如:强酸(HCl H2SO4 HBr HI HClO等)
强碱(NaOH KOH Ca(OH)2 等)
活泼金属的氧化物(Na2O CaO Na2O2等)这些都是强电解质,在水中活融融状态下完全电离(这一类常常容易被忽视的..但是注意电解质定义的时候是指在水溶液或融融状态下)
盐(Nacl 等 ——但是注意把盐的水溶性和电离能力区分开来,有的盐 --如BaSO4--难溶于水,但是其溶于水的部分完全电离,这时候它依旧是强电解质)
同样弱酸,弱碱,中性化合物,某些盐类都是弱电解质,也就是说,在水中或在融融状态下只能部分电离.
一道高二化学等效平衡题,本人尚未学到,目前正自学这部分内容,有些地方有点不明白,
一道高二化学等效平衡题,本人尚未学到,目前正自学这部分内容,有些地方有点不明白,
将3molA和1molB混合于一体积可变的密闭容器P中,以此时温度、压强和体积作为起始条件,发生如下反应:3A(g)+B(g)= 2C(g)+D(g),达到平衡时C的浓度为w mol/L.,则
(1)保持原始起始温度和体积不变,要使平衡后C浓度仍为w mol/L,应按下列哪种配比向容器Q中充入有关物质?
A 3molA+1molB B 4molC+2molD C 1.5molA+0.5molB+1molC+0.5molD D 无法判断
(2)现将2molC和2molD按起始温度和体积充入容器Q中,保持温度和体积不变,平衡时C的浓度为V mol/L,则V和w的关系是
A.V>w B.V
thids1年前1
小西小西西 共回答了17个问题 | 采纳率100%
1里我要是没记错的话好像是体积和温度不变的前提下对于反应体积变化不为零的反应全折成反应物必须是同样的量才是等效平衡.而对于体积和压强不变的前提下则是等于同样的比值即可.所以这两种不同条件下等效平衡的比较是不同的.
能说A和C达到的是同一个平衡,B相当于在AC的基础上增加了反应物因此平衡正向移动.我觉得也是能得出来AC的平衡程度要低于P容器中的,但是加多少能够达到P中的那个反应程度,这个确实算不出来,所以无法判断.
2的话在2molC1molD的时候就比w的时候反应程度低,又加了生成物反应程度更低,所以C剩的更多,所以V要大.
简单的讲……就是我能比大小,但是要加多少能把缺的这么多恰好添上,在现有的这些数据基础上我算不出来.
高中阶段学到的化学反应涉及到褪色的反应原理,能举一反三的,请老师们解答了,
wp_83387521年前1
ibmsoft123 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
高中阶段学到的褪色的反应原理
主要有两种
1、利用氧化还原反应的,属于不可逆变化.
例如:HClO、Na2O2、O3等强氧化剂使品红褪色,加热颜色不恢复.
2、利用和有机物反应形成不稳定的无色物质,属于可逆变化.
例如:SO2使品红褪色,加热品红颜色恢复.
满意请采纳
谢谢
我们能从写愁的诗句里学到什么?二、三十字
zxcvlk2jlkjflksd1年前1
axlon 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
体会作者忧伤的情绪,为国为家为亲人的感情,以作者为楷模常怀有一颗仁人之心
物理可以让我们学到什么东西?
小斑斑1年前1
含沁 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
物理学是研究物质世界最基本的结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律及所使用的实验手段和思维方法的自然科学.在现代,物理学已经成为自然科学中最基础的学科之一.经过大量严格的实验验证的物理学规律被称为物理学定律.然而如同其他很多自然科学理论一样,这些定律不能被证明,其正确性只能经过反覆的实验来检验.
成长中我们学到或遇到了什么?如题哦~~~
狼狈之妻1年前1
ff的星辰 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
酸甜苦辣咸,人生五味我们都会遇到,我们会学到的懂希更多,朋友的友谊,老师的教诲,朋友的关怀,面对坎坷的镇定,面对幸福的快乐 人生是美好的,生命中充满了奇迹,等着我们去发现,探索.
希望采纳
角动量的原函数是什么?因为我本人在国外读书,我在法国,我们学到了一个叫M的,叫monment d'une force,一
角动量的原函数是什么?
因为我本人在国外读书,我在法国,我们学到了一个叫M的,叫monment d'une force,一般用M表示,M=om(向量)^F(力)
其中^是向量积,我想问问这个M在中文里面叫什么名字呢?M的求导是等于角动量的
gongchengsong1年前2
小茶女 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
从你的定义来看M就是力矩.法国人物理也太差了.它积分才是角动量,它再对时间求导就是角动量导数的导数
L=r^P
M=L'=r'^P+r^P'=r^P'=r^F
用你定义的符号
P叫动量
我会从他那里学到很多知识 I can ______ sth from him
chrisun5551年前4
鸿都道士 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
learn lots of/learn a lot of(学到很多)