小学数学知识归类总结

kk12212022-10-04 11:39:541条回答

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第一章 数和数的运算 一 概念 (一)整数
1 整数的意义
自然数和0都是整数.
2 自然数
我们在数物体的时候,用来表示物体个数的1,2,3……叫做自然数.
一个物体也没有,用0表示.0也是自然数.
3计数单位
一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位.
每相邻两个计数单位之间的进率都是10.这样的计数法叫做十进制计数法.
4 数位
计数单位按照一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫做数位.
5数的整除
整数a除以整数b(b ≠ 0),除得的商是整数而没有余数,我们就说a能被b整除,或者说b能整除a .
如果数a能被数b(b ≠ 0)整除,a就叫做b的倍数,b就叫做a的约数(或a的因数).倍数和约数是相互依存的.
因为35能被7整除,所以35是7的倍数,7是35的约数.
一个数的约数的个数是有限的,其中最小的约数是1,最大的 约数是它本身.例如:10的约数有1、2、5、10,其中最小的约数是1,最大的约数是10.
一个数的倍数的个数是无限的,其中最小的倍数是它本身.3的倍数有:3、6、9、12……其中最小的倍数是3 ,没有最大的倍数.
个位上是0、2、4、6、8的数,都能被2整除,例如:202、480、304,都能被2整除.
个位上是0或5的数,都能被5整除,例如:5、30、405都能被5整除.
一个数的各位上的数的和能被3整除,这个数就能被3整除,例如:12、108、204都能被3整除.
一个数各位数上的和能被9整除,这个数就能被9整除.
能被3整除的数不一定能被9整除,但是能被9整除的数一定能被3整除.
一个数的末两位数能被4(或25)整除,这个数就能被4(或25)整除.例如:16、404、1256都能被4整除,50、325、500、1675都能被25整除.
一个数的末三位数能被8(或125)整除,这个数就能被8(或125)整除.例如:1168、4600、5000、12344都能被8整除,1125、13375、5000都能被125整除.
能被2整除的数叫做偶数.
不能被2整除的数叫做奇数.
0也是偶数.自然数按能否被2 整除的特征可分为奇数和偶数.
一个数,如果只有1和它本身两个约数,这样的数叫做质数(或素数),100以内的质数有:2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97.
一个数,如果除了1和它本身还有别的约数,这样的数叫做合数,例如 4、6、8、9、12都是合数.
1不是质数也不是合数,自然数除了1外,不是质数就是合数.如果把自然数按其约数的个数的不同分类,可分为质数、合数和1.
每个合数都可以写成几个质数相乘的形式.其中每个质数都是这个合数的因数,叫做这个合数的质因数,例如15=3×5,3和5 叫做15的质因数.
把一个合数用质因数相乘的形式表示出来,叫做分解质因数.
例如把28分解质因数
几个数公有的约数,叫做这几个数的公约数.其中最大的一个,叫做这几个数的最大公约数,例如12的约数有1、2、3、4、6、12;18的约数有1、2、3、6、9、18.其中,1、2、3、6是12和1 8的公约数,6是它们的最大公约数.
公约数只有1的两个数,叫做互质数,成互质关系的两个数,有下列几种情况:
1和任何自然数互质.
相邻的两个自然数互质.
两个不同的质数互质.
当合数不是质数的倍数时,这个合数和这个质数互质.
两个合数的公约数只有1时,这两个合数互质,如果几个数中任意两个都互质,就说这几个数两两互质.
如果较小数是较大数的约数,那么较小数就是这两个数的最大公约数.
如果两个数是互质数,它们的最大公约数就是1.
几个数公有的倍数,叫做这几个数的公倍数,其中最小的一个,叫做这几个数的最小公倍数,如2的倍数有2、4、6 、8、10、12、14、16、18 ……
3的倍数有3、6、9、12、15、18 …… 其中6、12、18……是2、3的公倍数,6是它们的最小公倍数.
如果较大数是较小数的倍数,那么较大数就是这两个数的最小公倍数.
如果两个数是互质数,那么这两个数的积就是它们的最小公倍数.
几个数的公约数的个数是有限的,而几个数的公倍数的个数是无限的.
(二)小数
1 小数的意义
把整数1平均分成10份、100份、1000份…… 得到的十分之几、百分之几、千分之几…… 可以用小数表示.
一位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几,三位小数表示千分之几……
一个小数由整数部分、小数部分和小数点部分组成.数中的圆点叫做小数点,小数点左边的数叫做整数部分,小数点左边的数叫做整数部分,小数点右边的数叫做小数部分.
在小数里,每相邻两个计数单位之间的进率都是10.小数部分的最高分数单位“十分之一”和整数部分的最低单位“一”之间的进率也是10.
2小数的分类
纯小数:整数部分是零的小数,叫做纯小数.例如: 0.25 、 0.368 都是纯小数.
带小数:整数部分不是零的小数,叫做带小数. 例如: 3.25 、 5.26 都是带小数.
有限小数:小数部分的数位是有限的小数,叫做有限小数. 例如: 41.7 、 25.3 、 0.23 都是有限小数.
无限小数:小数部分的数位是无限的小数,叫做无限小数. 例如: 4.33 …… 3.1415926 ……
无限不循环小数:一个数的小数部分,数字排列无规律且位数无限,这样的小数叫做无限不循环小数. 例如:∏
循环小数:一个数的小数部分,有一个数字或者几个数字依次不断重复出现,这个数叫做循环小数. 例如: 3.555 …… 0.0333 …… 12.109109 ……
一个循环小数的小数部分,依次不断重复出现的数字叫做这个循环小数的循环节. 例如: 3.99 ……的循环节是“ 9 ” , 0.5454 ……的循环节是“ 54 ” .
纯循环小数:循环节从小数部分第一位开始的,叫做纯循环小数. 例如: 3.111 …… 0.5656 ……
混循环小数:循环节不是从小数部分第一位开始的,叫做混循环小数. 3.1222 …… 0.03333 ……
写循环小数的时候,为了简便,小数的循环部分只需写出一个循环节,并在这个循环节的首、末位数字上各点一个圆点.如果循环 节只有 一个数字,就只在它的上面点一个点.例如: 3.777 …… 简写作 0.5302302 …… 简写作 .
(三)分数
1 分数的意义
把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数叫做分数.
在分数里,中间的横线叫做分数线;分数线下面的数,叫做分母,表示把单位“1”平均分成多少份;分数线下面的数叫做分子,表示有这样的多少份.
把单位“1”平均分成若干份,表示其中的一份的数,叫做分数单位.
2 分数的分类
真分数:分子比分母小的分数叫做真分数.真分数小于1.
假分数:分子比分母大或者分子和分母相等的分数,叫做假分数.假分数大于或等于1.
带分数:假分数可以写成整数与真分数合成的数,通常叫做带分数.
3 约分和通分
把一个分数化成同它相等但是分子、分母都比较小的分数 ,叫做约分.
分子分母是互质数的分数,叫做最简分数.
把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫做通分.
(四)百分数
1 表示一个数是另一个数的百分之几的数 叫做百分数,也叫做百分率 或百分比.百分数通常用"%"来表示.百分号是表示百分数的符号.

……
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We took a bus to Shanghai.The first day ,we visit the Bund.There are lots of wonderful tall buildings.I can see The Oriental Pearl Tower there.It's in PuXi,it'really high!
The second day ,we went to Century Park.
We went boating in the lake ,enjoying the beaty of nature.The wind was warm,like mother's hand.Then we went to see a film.That 's a happy day.
The third day ,we came back. My holiday is so great that Iwant to
go there again
顺便给你找一些网址:http://zhidao.baidu.com/question/110209976.html?si=2&pt=ylmf%5Fik
http://zhidao.baidu.com/question/101236481.html?si=3&pt=ylmf%5Fik
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my sister enjoys----very much
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b突然,他在草地上看到一些东西,是一张十元纸币
c史密斯先生环顾四周,附近一个人也没有,他快步走到那张纸币前,将它捡起
d然后有一个公园管理员向他走来,公园管理员指着草地上的标志,对史密斯先生说:“先生,你难道没看到那边的标志吗?它上面写着‘请勿踏草坪,违者罚款10元’现在你应当给我十元
小学一年级数学题目50+()=9()-15=60
吾气有一1年前15
沉一一 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
50+(10)=9(5)-15=60
小学英语therebe句型重点
newcaser20001年前1
万宝路香水 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
一、概说
英语中的there be结构主要表示某处存在有某物,所以通常被称为存在句.其中的there为引导词,无词义,be为谓语动词,there be后面的名词为句子主语.
二、there be结构的谓语形式
1.主谓一致问题
:若只有一个主语,谓语的数则取决于该主语的数;若有几个主语并列,则通常是与靠近的主语保持一致:
There is a man at the door.门口有个人.
There are some girls in the room.房间里有几个女孩.
There is a pen and some books on the desk.桌上有一支钢笔和一些书.
2.时态问题
there be结构的时态由其中的谓语动词be来体现,它可以有一般现在时、一般将来时、一般过去时、现在完成时以及过去完成时等多种时态形式:
There is going to be [will be] an English film tonight.今晚将有一场英语电影.
There was a lot to be done.有很多事要做.
There were some children swimming in the river.有些小孩在河里游泳.
There have been many such accidents.已发生了好几起那样的事故.
There had been two sea fights between them.他们之间发生了两场海战.
3.与情态动词连用
there be结构有时可以与情态动词连用:
There may be a storm tomorrow.明天可能有风暴.
There used to be a hospital here.原来这里有家医院.
He felt there must be something wrong.他感到准有什么问题.
There might still be hope.可能还有希望.
There ought to be a comma here.这儿应有一个逗号.
4.动词be换成其他动词
有时可将there be中的动词be 换为 live,remain,seem,appear,exist,stand,lie,come等:
Once upon a time there lived a man known by the name of Joe Beef.从前有个人名叫乔·比夫.
There seems [appears] something the matter with her.她好像是出了什么事似的.
There existed different opinions on this problem.对这个问题曾有不同看法.
There remained just twenty-eight pounds.只剩28英镑了.
At the top of the hill there stands an old temple.在小山顶上有一座古庙.
5.与其他动词搭配使用
there be结构有时可与其他动词搭配使用,构成一种复合谓语:
There seemed to be nobody about,so I went in.附近似乎没有人,因此我就走了进去.
There happened to be a man walking by.恰好有一个人从旁经过.
三、there be结构的非谓语形式
1.基本结构
there be结构的非谓语形式有两种基本结构,即there being和there to be.
2.there being结构
该结构的主要用法有:
(1)用作状语:
There being nothing else to do,we went home.由于没什么其他的事要干,所以我们就回家了.
There having been no rain,the ground was dry.由于没有下雨,所以地面很干.
【注】有时可与状语从句转换:
There being no further business (=As there was no further business),I declared the meeting closed.由于没有别的事了,我宣布闭会.
(2)用作介词宾语:
There is now some hope of there being a settlement of the dispute.现在有点希望可以解决这次争端.
2.There to be 结构
该结构的主要用法有:
(1)用作动词宾语:该结构可用作某些动词(如like,prefer,hate,want,mean,intend,expect,consider 等)的宾语:
I don’t want there to be any misunderstanding.我可不希望有任何误解.
Students hate there to be too much homework.学生讨厌做太多的家庭作业.
We expect there to be more discussion about this.我们期望能对此展开更多的讨论.
【注】在let there be结构中,动词be不带to:
Don’t let there be any noise.不允许有任何吵闹.
Let there be no mistake about it.这事不要出错.
(2)用作介词for的宾语(www.***.com):
They asked for there to be another meeting.他们要求再开一次会议.
【注】用作介词宾语一般用there being,但用作介词for的宾语时,只能用there to be.比较:
They planned on there being another meeting.他们打算再开一次会议.
They planned for there to be another meeting.他们打算再开一次会议.
如何优化小学数学课堂教学
清风飘啊飘1年前1
点点888 共回答了13个问题 | 采纳率100%
向课堂要效率是我们每一个教师一直关注并执着追求的目标.不管是过去、现在,还是将来,课堂教学都是我们培养学生综合能力的主要途径.课堂教学效率就是师生在单位时间内完成的教学任务.可是有些老师想通过延长上课时间、大搞题海战术来提高教学质量,可结果对学生的心理和生理带来很大的压力,甚至危害到学生的身心健康.用尽量少的时间与精力,让学生获得最大限度的学习效益的课堂教学,是减轻学生课业负担、提高自身素质的根本所在.如何提高小学数学课堂教学效率呢?首先要深入解读教材,解读教材是提高小学数学课堂教学效率的基础.把握教材的内涵,以保障教学活动高效的开展.其次是在建立和谐的师生关系的基础上进行备课,这样有利于数学思想方法的渗透,有利于创造性地使用教材,有利于创设良好的教学环境,有利于有效地解决教学难点.然后是优化教学过程,因为教学过程是一个师生双边统一的活动过程.总之,提高数学课堂教学效率,最关键的还是教师,教师的基本素质、教学水平与课堂教学效率的提高有着直接的关系.所以数学教师要坚持不断地更新教育观念,提高业务水平,勇于实践,敢于创新,为了学生的终身发展,踏踏实实地上好每一堂数学课.
小学英语阅读分析7  shanghai is the biggest city in china,and one of
小学英语阅读分析7
shanghai is the biggest city in china,and one of the biggest cities in the world.it is in the east of china.there are many tall buildings is shanghai as well,and the traffic is always very busy.we can travel around by bus,metro,maglev and so on,besides,there're two big international airports.many people come from different places and countries are doing businesshere .shanghai people are very nice and friendly.
is shanghai the biggest city in the world?
where is shanghai?
how is the traffic in shanghai?
how many airports in shanghai?
how are shagnhai people?
非常无赖1年前1
aemf 共回答了15个问题 | 采纳率80%
Yes,it is.
It is in the east of China.
The traffic is always very busy.
There are two big international airports.
Shanghai people are very nice and friendly.
小学英语选择填空a group of--actors are visiting shanghai zoo.A.engli
小学英语选择填空
a group of--actors are visiting shanghai zoo.A.english B,england C,america
jenny is a foreigner---us.A,for B,of C,to
the great wall is good place---.A,to visiting B,for visiting C,for visit
last sunday peter--- some clothes--- nanjing road.A,buyed ,on B,bought,on C,buy,in
---did you---?to the farm.A,where,go B,where,do C,what,do
do you know something----?yes,it's the capital of the U.S.A.
A,about washington B,of washington C,of washington
there are many-----places in shanghai.A,interested B,intersting C,interests
they--- a sports meet tomorrow.A,will have B,have C,had
it's too cold.please---your coat.A,wear B,put on C,try on
shanghai is a big---of china.A,country B,capital C,city
xiajunjied1年前1
蓝赫悠然 共回答了17个问题 | 采纳率100%
A
A
B
B
A
A
B
A
B
C
2014小学一年级数学上册期末试卷
井的守护星1年前2
xing2323 共回答了31个问题 | 采纳率80.6%
问题在哪里?题呢?
小学科学怎么复习
oo霓裳6861年前2
新呕像 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
多背多写
如何教学小学作文?
枫之雪舞1年前6
mila 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
如何写好作文?
1、好的文章源于生活,写你的所见、所闻;写你的亲身体会;写出你的真情实感,这样的文章,才会生动感人.
2、写作并非一朝一夕就能成功之事.但面对当今的应试教育,你不妨学会一些技巧.比如,平时多背一些好的段落、好的开头及结尾.以备考试用之.
3、多读书,用心读,学会借鉴.好的文章、好词、好句,学会积累.
4、确立新颖、独特的文章标题.有时能起到事半功倍的效果.
5、坚持写日记,既能练笔,又积累了素材.
6、学会引用名人名言,引用仙人的诗词歌赋,使你的文章更加有说服力.
7、好词好句的用法,好词好句用在文章中,能给你的文章增添色彩,并使文章得以升华.但要恰到好处,不宜过多,过多会显得华而不实.
8、学会套用,即变通的能力,以不变应万变 .
9、接近大自然,节假期走出去,见多才能识广.
10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩.
参考资料:系本人原创
小学作文评分标准
shijimo1年前1
肥虾 共回答了18个问题 | 采纳率77.8%
[小学作文评分标准]小学作文评分标准小学作文评分标准:
一类文(27—30):
1、字迹工整、美观;
2、写作文题目,格式正确(在作文格中写题目不允许加书名号);
3、语句通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能用上学过的成语、谚语、名句等,会用恰当的修辞方法;
4、精心选材,内容具体,能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚,能进行生动而细致的描述;
5、段落层次分明,有一定的逻辑性和思想内涵;
6、正确使用标点符号;
7、达到规定字数,小学作文评分标准.
二类文(24—26):
1、字迹比较工整、美观;
2、写作文题目(在作文格中写题目不允许加书名号);
3、语句较通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等,会用常用的修辞方法;
4、内容比较具体,能围绕一个中心把意思表达得较清楚,描述较生动;
5、能合理地分段写作;
6、能正确使用常用的标点符号;
7、达到规定字数,作文指导《小学作文评分标准》.
三类文(18—23):
1、字迹欠工整.
2、写作文题目(在作文格中写题目不允许加书名号);
3、语句基本通顺流畅,基本能用完整的句子表达出自己的意思,缺乏常用的修辞方法;
4、内容欠具体,中心基本明确,缺乏生动的描写;
5、层次不够清楚;
6、标点使用大体正确,错别字多;
7、达到规定字数.
四类文(12—17):
1、书写不够认真;
2、语句的完整性和通顺程度不够,句子的表达不完整,有语病,错别字较多;3、内容比较简单,中心不明确,文章的意思表达不清楚;
4、层次不够清楚;
5、标点符号使用不当;
6、字数略少.
五类文(0—11):
1、字迹潦草辨识困难;
2、语句不通顺、不完整,病句多,错别字多;
3、内容很简单,没有中心,记流水帐,重复啰嗦,不知所云;
4、标点符号错误明显;
5、跑题;
6、字数很少、只写一个作文题目,或者干脆空白  〔小学作文评分标准〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验.】
小学英语阅读分析 on sunny days we can see the sun in the sky.it look
小学英语阅读分析
on sunny days we can see the sun in the sky.it looks like a hot and bright plate.but it is a ball.it is much bigger and hotter than any fire.and it is much brighter than all lights in the world.
the sun is a star but it looks much bigger and brighter than any other star many stars are much bigger than the sun.the sun is much nearer to us ,so it looks much bigger.
at night we can see the moon and many stars.the moon is a round ball.it is much smaller than the star.the stars are much farther away from us.so they look much smaller than the moon the moon has no light of its own.when the sun shines on it ,it looks bright .when the moon is full,it looks very beautiful.
what does the sun liik like on sunny days?
why does the sun liik bigger than any other star?
which is the nearwst one to us,the sun ,the moon or the star?
why do the stars look smaller than the moon?

匣剑凝霜1年前2
lalazoo430 共回答了14个问题 | 采纳率71.4%
yes they are
some cities and villages
Mr.Smith
visit some city schools and village schools
They want American people to know more about china
打字不易,
小学6年级语文知识竞赛模拟试题答案.
思考0灵感1年前1
绿柳风情 共回答了21个问题 | 采纳率71.4%
是这份吗????
一、词语大看台:1.仿照例子,根据词的不同意思,填上正确的汉字,组成相应的词语。4分 例:狼藉(形容乱七八槽,杂乱不堪的样子:)蜂 (形容人多,朝一个方向走去) 雁 (比喻守纪律,有秩序)乌 (比喻无组织无纪律地在一起) 雀 (比喻活泼,蹦蹦跳跳)2.根扒提供的材料,写出相应的成语:6分(1)“瓜出不纳履,李下不正冠。”(出自《君子行》) ...
小学一年级数学教学工作计划
Babyface帅1年前1
冬瓜玉米汤 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
学科,年级,时间,制作人
学生情况分析、教学内容分析、提高教学效率措施、优/差生辅导计划及名单
教学内容、目标、时间安排,教学效果预计
小学数学抽屉原理
mimangdewo1年前1
lianggz 共回答了14个问题 | 采纳率100%
抽屉原理
一、 知识要点
抽屉原理又称鸽巢原理,它是组合数学的一个基本原理,最先是由德国数学家狭利克雷明确地提出来的,因此,也称为狭利克雷原理.
把3个苹果放进2个抽屉里,一定有一个抽屉里放了2个或2个以上的苹果.这个人所皆知的常识就是抽屉原理在日常生活中的体现.用它可以解决一些相当复杂甚至无从下手的问题.
原理1:把n+1个元素分成n类,不管怎么分,则一定有一类中有2个或2个以上的元素.
原理2:把m个元素任意放入n(n<m=个集合,则一定有一个集合呈至少要有k个元素.
其中 k= (当n能整除m时)
〔 〕+1 (当n不能整除m时)
(〔 〕表示不大于 的最大整数,即 的整数部分)
原理3:把无穷多个元素放入有限个集合里,则一定有一个集合里含有无穷多个元素.
二、 应用抽屉原理解题的步骤
第一步:分析题意.分清什么是“东西”,什么是“抽屉”,也就是什么作“东西”,什么可作“抽屉”.
第二步:制造抽屉.这个是关键的一步,这一步就是如何设计抽屉.根据题目条件和结论,结合有关的数学知识,抓住最基本的数量关系,设计和确定解决问题所需的抽屉及其个数,为使用抽屉铺平道路.
第三步:运用抽屉原理.观察题设条件,结合第二步,恰当应用各个原则或综合运用几个原则,以求问题之解决.
例1、 教室里有5名学生正在做作业,今天只有数学、英语、语文、地理四科作业
求证:这5名学生中,至少有两个人在做同一科作业.
证明:将5名学生看作5个苹果
将数学、英语、语文、地理作业各看成一个抽屉,共4个抽屉
由抽屉原理1,一定存在一个抽屉,在这个抽屉里至少有2个苹果.
即至少有两名学生在做同一科的作业.
例2、 木箱里装有红色球3个、黄色球5个、蓝色球7个,若蒙眼去摸,为保证取出的球中有两个球的颜色相同,则最少要取出多少个球?
把3种颜色看作3个抽屉
若要符合题意,则小球的数目必须大于3
大于3的最小数字是4
故至少取出4个小球才能符合要求
答:最少要取出4个球.
例3、 班上有50名学生,将书分给大家,至少要拿多少本,才能保证至少有一个学生能得到两本或两本以上的书.
把50名学生看作50个抽屉,把书看成苹果
根据原理1,书的数目要比学生的人数多
即书至少需要50+1=51本
答:最少需要51本.
例4、 在一条长100米的小路一旁植树101棵,不管怎样种,总有两棵树的距离不超过1米.
把这条小路分成每段1米长,共100段
每段看作是一个抽屉,共100个抽屉,把101棵树看作是101个苹果
于是101个苹果放入100个抽屉中,至少有一个抽屉中有两个苹果
即至少有一段有两棵或两棵以上的树
例5、 11名学生到老师家借书,老师是书房中有A、B、C、D四类书,每名学生最多可借两本不同类的书,最少借一本
试证明:必有两个学生所借的书的类型相同
证明:若学生只借一本书,则不同的类型有A、B、C、D四种
若学生借两本不同类型的书,则不同的类型有AB、AC、AD、BC、BD、CD六种
共有10种类型
把这10种类型看作10个“抽屉”
把11个学生看作11个“苹果”
如果谁借哪种类型的书,就进入哪个抽屉
由抽屉原理,至少有两个学生,他们所借的书的类型相同
例6、 有50名运动员进行某个项目的单循环赛,如果没有平局,也没有全胜
试证明:一定有两个运动员积分相同
证明:设每胜一局得一分
由于没有平局,也没有全胜,则得分情况只有1、2、3……49,只有49种可能
以这49种可能得分的情况为49个抽屉
现有50名运动员得分
则一定有两名运动员得分相同
例7、 体育用品仓库里有许多足球、排球和篮球,某班50名同学来仓库拿球,规定每个人至少拿1个球,至多拿2个球,问至少有几名同学所拿的球种类是一致的?
解题关键:利用抽屉原理2.
根据规定,多有同学拿球的配组方式共有以下9种:
{足}{排}{蓝}{足足}{排排}{蓝蓝}{足排}{足蓝}{排蓝}
以这9种配组方式制造9个抽屉
将这50个同学看作苹果
=5.5……5
由抽屉原理2k=〔 〕+1可得,至少有6人,他们所拿的球类是完全一致的
小学数学999*999+2999
w19k1年前1
dreamingws 共回答了13个问题 | 采纳率100%
999*999+2999=(1000-1)*(1000-1)+2999=1000*1000-2*1000*1+1*1+2999=1001000
小学英语提高成绩心得
zhl20071年前1
SUMMER12123 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%
想提高小学英语学习成绩,必须做到:(1)上课认真听讲并做好笔记;(2)熟读课本内容;(3)背诵对话和单词;(4)加强相应的英语练习.相信坚持一定会有效果的.加油哟!
小学英语动词填空1in april,it usually---(rain)in shanghai,it----(be)c
小学英语动词填空1
in april,it usually---(rain)in shanghai,it----(be)cloudy and dry in beijing.people in british always---(take)an umbrella.
what did you do just now?sue---(read) a book.tommy---(hlow)bubbles and i did some---(write).
-------(not talk).i want----(listen)carefully
susan----alwavs---(not clean)her room in the evening.but yesterday she---(clean)it in the afternoon
i want--(buy)some food for tomorrow's picnic
what's bob's favourite sport?he---(like play)basketball
hi,molly!what---you---(do)there?it's dangerous
my grandfather---(visit)beijing next month
where---(be)you yesterday?i ---(be)at home
can you---(make) z cake yes.look i --(make)a cake now
wildhorse00081年前2
csh1900 共回答了24个问题 | 采纳率87.5%
in april,it usually【rains】in shanghai,
it【is】cloudy and dry in beijing.
people in british always【take】an umbrella.
what did you do just now?sue【read过去式】a book.Tommy【blew】bubbles and I did some【writing】.
【Don't talk】.I want 【to listen】carefully
susan【doesn't】alwavs 【 clean】her room in the evening.but yesterday she 【cleaned】it in the afternoon
i want 【to buy】some food for tomorrow's picnic
what's bob's favourite sport?he 【likes playing】basketball
hi,molly!what 【are】you 【doing】there?it's dangerous
my grandfather 【will visit】beijing next month
where 【were】you yesterday?i 【was】at home
can you 【make】 a cake yes.look i 【am making】a cake now
小学5年级数学教学案例
jsnh20081年前1
阿志3268 共回答了18个问题 | 采纳率100%
第二单元 图形的面积(一)
目标:
1、探索平行四边形、三角形、梯形的面积公式,会用面积公式熟练进行有关面积的计算,并能运用面积公式解决有关的实际问题.
2、学会画高,掌握转化方法探索图形面积.
3、培养学生探究、合作、交流学习.
重点:探索平行四边形、三角形、梯形的面积公式,运用公式进行有关面积计算.
难点:转化方法的运用.运用面积公式解决实际问题.
关于教学内容的一些策略:
1、在活动中,探索图形面积大小的关系
平面图形面积大小的比较有多种方法:可以根据图形面积的大小直接进行比较,也可以借助参照物进行比较,运用重叠的方法进行比较,还可以分别计算面积后再进行比较等.为让学生能充分地体验到比较方法的多样性,教材所呈现的“观察与比较”栏目,就是通过学生间的互相交流,让学生知道,比较面积的大小,方法是多样的.在这一栏目的后半部分,教材呈现了三个小卡通人物提出的三种比较面积大小的方法,可能学生在课堂上还会出现更多的方法.对此,只要学生能合理地说明自己的比较方法,教师都应给予鼓励.
在学生学习基本图形的面积计算之前,教材安排这些内容的目的是通过比较活动,让每个学生懂得面积比较方法是多种多样的.同时,也让他们知道确定一个图形面积的大小,不仅要根据图形的形状,更重要的是要根据图形所占格子的多少来确定.这样,也为学生自主探索基本图形面积计算的方法打下了基础.
2、在解决问题中,渗透面积计算的策略
在实际生活中,经常会接触到各种各样的图案,这些图案的基本特点是不规则的,有很多图案甚至进行分割后仍难以找到基本的图形,这就给学生解决问题设置了障碍,需要学生灵运用各种策略去解决问题.
如 “地毯上的图形面积”是让学生根据地毯上所绘图案探求不规则图案的面积.解决问题的策略是多样的,可以直接通过数方格的方法,得出图案的面积.这一方法每个学生都可以掌握,但它对于培养学生的数学思考又是有限的.二是将图案进行“化整为零”式的计算,即根据图案的特点,将整体的图案分割为若干个相同面积的小图案,先想办法求小图案的面积,再得出整个图案的面积.三是采用“大面积减小面积”的方法,即通过计算相关图形的面积,得到所求的面积.后两种方法对学生后续的学习与解决日常生活中的问题均有较大的影响.同样,在后续安排的“练一练”的三组练习中,每一组练习的内容均渗透了灵活解决问题的策略.
当然,教材中呈现的这些问题与练习内容仅是编写者的一种思考,而广大教师在实际的教学过程中则可以根据自己学生的特点,补充更多的材料,让学生形成较强的解决问题的策略.
3、在动手操作中,认识图形的底和高
教材中没有给出底和高的概念,主要是想让学生在丰富的操作活动中感受高和及高和底的对应关系,而不要求学生会用准确的语言描述这两个概念,平行四边形的底和高很重要,是今后学习平行四边形面积计算的基础.在教学的时候,要先让学生提出数学问题,让学生尝试解决问题的方法,归纳基本的方法,底和高的引入是解决问题中的发现,而不是老师直接告知学生.
4、在探索活动中,理解基本图形面积的计算方法
平行四边形、三角形、梯形面积的计算方法是小学阶段学习几何知识的重要内容,也是学生今后学习的重要基础.数学课程标准具体目标内容指出:“利用方格纸或割补等方法,探索并掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式.”为落实课程标准的要求,整个教材均以探索活动的形式出现,突出学生推导平面图形面积计算公式的形成过程,这样安排的目的是借助这三个图形面积计算方法的推导,让学生经历自主探索的过程,为今后形成较强的探索能力打下扎实的基础.
如在“探索活动(一)——平行四边形的面积”这一情境中,教材首先呈现了如何计算草坪的面积的问题,为体现学生自主探索的过程,教材又呈现了两种计算面积的思考方法,一种是将图形摆放在方格纸上,通过数格子的方法,知道这块草坪的面积;另一种是通过剪拼的方法,把平行四边形转化为长方形,然后利用长方形的计算方法来求平行四边形的面积.前者是借助方格子作为参照物,通过数格子的方法直接计算平行四边形面积是多少.后者则是借助转化的思想,把一个新的问题转化为旧问题,这也是学生推导平行四边形面积计算公式的一条重要思路,当然,如何进行转化则需要学生自主地探索.教材呈现了两种转化的情况,在实际的教学中,学生出现的方法可能会更多,甚至会出现不能拼成长方形的情况,这些都可以让学生进行尝试,然后在交流中逐步使他们明白应该如何进行转化的道理.
同样,三角形面积与梯形面积的计算方法也是安排在学生探索的基础上,才出现计算公式,在组织教学活动时,应以学生自主探索为主,没有必要让学生完全按教材中呈现的方法去探索.
4.在练习过程中,巩固基本图形面积的计算
平行四边形、三角形与梯形面积计算公式是对一般基本图形面积计算的通则,让学生理解这一点并不是十分容易的.因此,教材在三个探索活动中,均安排了一定量的练习,目的是让学生逐步体会到面积计算公式运用的广泛性.
“等积变形”的练习,教材安排这些内容,除了让学生知道底、高相同,其面积也是相同的外,更为重要的是让学生体会到,运用同样的一个公式,可以计算各种各样不同形状的图形的面积,从中使他们感知公式计算的方便性.当然,通过这些图形的计算,也能让学生体会到,决定图形面积大小的,不是图形的形状,而是图形的底与高的长度,从而进一步体会计算方法的本质特征.
困惑问题:
1、x09多种方法探索问题,可能全部探索、展示,时间不够;
2、x09困难生不太主动或问题过难,探索积极性不高,怎样调动他们的学习积极性问题;
3、x09练习的系统性不强,跳跃性有太大.
小学一年级上册期末试卷
spaing1年前3
铁拐李 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
一、认真阅读下面每一组拼音,相信你一定能写出词语来.(10分)
xiǎnɡ niàn guāng míng bàn fǎ shuō huà zhuān xīn
( ) ( ) ( )( ) ( )
tónɡ xué ɡān jìnɡ huǒ bàn kuài lè mǎ yǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、请你帮助小明用“○”圈出下列字的正确读音.(8分)
进(jìn jǐng) 清(qǐnɡ qīnɡ ) 走(zǒu zhǒu) 女(nǔ nǚ )
玩(wánɡ wán)谁(shuí zhǔn) 俩(liǎnɡ liǎ)南(nán lán)
三、 老师相信你一定能给下面的字组一个很好的词.(10分)
名( )在( )活( )洗( )关( )
各( )再( )话( )选( )送( )
四、请你写出带有下列偏旁的你最喜欢的字.(12分)
木 ( )( )( ) 氵 ( )( )( ) 辶 ( )( )( ) 心 ( )( )( )
五、 请你把可以搭配的词语用_________连起来.(10分)
1.直 非
是 哭
笑 弯
对 近
远 错
2.一场 军舰
一张 古诗
一首 秋雨
一艘 卡片
一朵 鲜花
小学语文阅读方法
w55852251年前1
法律人生 共回答了24个问题 | 采纳率95.8%
小学生课外阅读是学生为兴趣而自主获取信息的一种学习途径,课外阅读主要是学生为需要而阅读,为实用而阅读,它关注的是文章的内容而不是文章的形式.如今小学生课外阅读引起了广泛的关注.课外阅读则是指教材以外的辅助性阅读、自主选择的各种作品的阅读,这种阅读大多是在课外由学生独立完成,下面我谈谈小学生课外阅读的一些个人体会.
一、课外阅读有利于培养学生独立阅读的能力.
经常课外阅读可以使学生具有独立阅读的能力,为他们今后习作和终身学习打下良好基础.课内阅读除了培养学生的阅读兴趣,更侧重的就是使学生学会运用多种阅读方法.方法的指导是必须的,但要掌握这种阅读方法,还要通过大量的阅读,并形成一种习惯.学生在运用多种阅读的同时自身要理解,理解之后必须能够运用,知识是必要的,但是这种知识必须成为习惯.语言文字的学习,出发点在‘知’,而终极点在‘行’,能够达到‘行’的地步,才算具有了这种生活的能力.”因此,学生的独立阅读能力,更多地需要在课外阅读实践中逐步养成.
二、教予课外阅读方法.
学生的课外阅读兴趣被调动起来了,但光有兴趣而毫无目的、不求方法地在茫茫书海中“潇洒走一回”,我想收效是微乎其微的,课外阅读也就失去了它的意义.常有家长反映:老师,我给孩子买了许多书,而他也都喜欢看,可怎么就没觉得他各方面能力地提高呢?我想问题大多由于学生的阅读方法不对.因此,我们教师应教予学生阅读的方法,让他们不仅爱读书,而且会读书,从书中汲取所需的营养.
1、指导精读.就是说在每句阅读时,先理解每字的意思,然后通解一句之意,又通解一章之意,相接连作去,明理演文,一举两得”这是传统的三步精读法.它是培养学生阅读能力最主要最基本的手段.在课堂上教师就已经调动学生的多种感官,做到口到、眼到、心到、手到,边读、边想、边批注,谈感受.对于课外阅读,教师可鼓励学生将课上所学得方法加以运用,养成认真有效阅读的好习惯.
2、指导速读.在现代社会当中,对信息的筛选能力和筛选速度尤其重要.如果每篇文章都字斟句酌,则很难适应时代的要求,跟上时代的步伐.作为教师的我们应指导学生根据自身所需选择读物进行速读,当然在速读的同时也不能忽略对内容的理解,这样学生们就能在最少的时间获取尽量多的信息.
3、指导写读书笔记.文章中富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句、段落,可以摘录下来,积存进自己设立的“词库”中,为以后的作文准备了丰富的语言积累.目前许多学生将读书笔记作为一项硬性任务,我想我们可以将读书笔记做得更鲜活一些,比如做成贺卡、书签等,这样阅读就会变得更精彩,更有实效.
4、朗读和默读朗读,也叫诵读,这是一个将无声的文字化为有声的言语的过程.朗读把“目视”与“口读”结合起来,听读并举,声情并茂,有利于理解、体验和记忆,便于培养语感,一般诗词文赋的阅读多用此法.默读是不出声地目视.文字符号通过视觉直映大脑,为大脑提供思维材料.默读的视觉广度大,阅读速度快.默读可以重复看,反复看,有助于理解.由于阅读时默默无声,更利于思考.除诗歌以外一般阅读多用此法;在查阅资料,阅读报刊,以及在理解性阅读、研究性阅读中也广泛使用默读法.学生在默读时,如果经常伴有标划、批注、摘录、做笔记、列提纲、画图表等笔头活动,会更有助于提高阅读效率.
小学英语动词填空you mustn't forget-----(wash)the dishes.the boys of
小学英语动词填空
you mustn't forget-----(wash)the dishes.
the boys of our class often----(play)computer games.
mum usually ----(wash)the dishes after supper.
it's half past sever.let's-----(go)to school now.
look over there.-----they------(play)football.
------(not make)a noist,sandy.we-----(have) a class.
JoJo-titi1年前3
灭蝇尸太 共回答了20个问题 | 采纳率90%
to wash
play
washes
go
are playing
don't are having
小学一年级拼音标准读法.
爱心伤1年前2
郑文歌 共回答了21个问题 | 采纳率81%
拼音的正确读法
声母:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w (23个)
标准发音:b[玻] p[坡] m[摸] f[佛] d[的] t[特] n(讷) l(勒) g[哥] k[科] h[喝] j[机] q[七] x[西]
z[资] c[次] s[思] zh[知] ch[吃] sh[师] r[日] y[衣] w[乌]
韵母:a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong (24个)
标准发音:a[啊] o[哦] e[额] i[衣] u[屋] ü[鱼 ]ai[爱] ei[诶] ui[威] ao[袄] ou[偶] iu[优] ie[耶] üe[约]
er[耳] an[安] en[恩] in[因]un[温] ün[晕] ang[昂] eng[亨] ing[英] ong[翁]
整体认读音节:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying (16个)
标准发音:zhi [织] chi [吃] shi [诗] ri [日] zi [资] ci [次] si [丝 ] yi [衣] wu [呜] yu [鱼] ye [耶]
yue [约] yuan [冤] yin [音] yun [晕] ying [鹰]
小学数学暑假作业5年级下册答案
xiaoairener11221年前2
oaikyo 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
学习是不能偷懒的
小学英语适当动词how---your mother---(go)to work?by bikedon't talk wi
小学英语适当动词
how---your mother---(go)to work?by bike
don't talk with him he----(drive)the car
now we ---(be)students of grade 5.and we---(be)middle shool students after this summer vacation
the film---(begin) in 10 minutes
your father---(read)many books when he was little


2006jerry1年前2
海韵裕都0898 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
does go
is driving
are will be
wii begin
has read
牛津小学英语5bU6U7u8课文
牛津小学英语5bU6U7u8课文
我急需这个文章哦
英文的 ,要打出来
lxf_aaa1年前0
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小学英语综合应用Jack is twice as old as Bill,who is eight years youn
小学英语综合应用
Jack is twice as old as Bill,who is eight years younger than Ben,who is four years younger than Ted,who is half as old again as Jack,How old is Bill?求翻译.
wuwei19991年前2
hdm0604 共回答了9个问题 | 采纳率100%
Jack is twice as old as Bill, who is eight years younger than Ben, who is four years younger than Ted,
Jack is twice as old as Bill, who is eight years younger than Ben, who is four years younger than Ted, who is half as old again as Jack.How old is Bill?
who is half as old again as Jack.How old is Bill? 捷克年龄是比尔的两倍,比尔比班小八岁,班比坦的小四岁,坦的比捷克大他(捷克)岁数的一半,问比尔几岁?
Ted is half as old as Jack坦的是捷克的一半大
Ted is as old again as Jack坦的毕捷克大一倍
Ted is half as old again as Jack坦的比捷克大他的一半
因此:捷克12 比尔6 班14 坦的18

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