32p标记的噬菌体感染细菌后,32p可能出现在极少数子代噬菌体内,

噬菌体侵染细菌时，只有DNA分子进入细菌，并作为模板控制子代噬菌体的合成．
（1）合成子代噬菌体蛋白质外壳的原料均由细菌提供，因此，子代噬菌体的蛋白质外壳中不含³⁵S；
（2）合成子代噬菌体DNA的原料均由细菌提供，但由于DNA分子复制方式为半保留复制，因此，子代噬菌体的DNA分子中都含有³²P和少量的噬菌体含有³⁵P．
用³⁵S标记的T₂噬菌体去侵染³²P标记DNA的细菌，则新产生的噬菌体中全部含有³²P，不含³⁵S．
故选：B．

点评：
本题考点： 噬菌体侵染细菌实验．

考点点评： 本题结合放射性同位素标记法，考查噬菌体侵染细菌的实验，要求考生识记噬菌体的成分及相应的组成元素；识记噬菌体侵染细菌的过程，明确噬菌体侵染细菌时只有DNA注入细菌，而蛋白质外壳留在外面，且合成子代噬菌体的原料均由细菌提供，再根据题干信息答题．

sup>32P标记的是噬菌体的DNA，噬菌体在侵染细菌时，只有DNA进入细菌，蛋白质外壳留在外面，离心后，DNA随着细菌到沉淀物中，应该在沉淀物中检测到放射性，若在上清液中检测放射性，可能是因为搅拌不充分，少数噬菌体的蛋白质外壳没有与细菌分离，随着细菌离心到上清液中，所以在上清液中能检测到放射性．
故选C．

点评：
本题考点： 噬菌体侵染细菌实验．

考点点评： 本题考查噬菌体侵染细菌的实验，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确的判断和得出正确的结论．

在“噬菌体侵染细菌的实验”中，³⁵S标记噬菌体的蛋白质外壳，³²P标记噬菌体的DNA．如果对³⁵S标记的噬菌体甲组不进行搅拌，那噬菌体的蛋白质外壳就不能从细菌表面脱落，离心后蛋白质外壳随细菌到沉淀物中，导致甲组沉淀物中出现较强放射性；如果对³²P标记的噬菌体乙组保温时间过长，通过半复制保留产生的DNA和蛋白质外壳组装形成的子代噬菌体就会从细菌中释放出来，离心到上清液中，从而使上清液中也会出现较强放射性．
故选B．

点评：
本题考点： 噬菌体侵染细菌实验．

考点点评： 本题考查噬菌体侵染细菌的实验，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．

由题意可知，在加入³²P标记的磷酸分子的细胞培养液中培养细胞，短时间内分离出细胞的ATP，发现其含量变化不大，但部分ATP的末端P已带上放射性标记，折说明这段时间内，既有ATP的水解，也有ATP的合成．ATP水解与合成达到相对稳定的状态．
①实验发现ATP的末端P带上放射性标记，说明ATP中远离腺苷的磷酸基团容易脱离，①正确；
②放射性标记来自培养液中加入³²P标记的磷酸分子，说明³²P标志的ATP是重新合成的，②正确；
③本实验不能证明ATP是直接的能源物质，③错误；
④³²P标志的ATP是重新合成的，且ATP的总量变化不大，说明存在ATP的水解，④正确．
故选：C．

点评：
本题考点： ATP与ADP相互转化的过程；ATP在生命活动中的作用和意义．

考点点评： 本题的知识点是ATP的合成和水解过程，对ATP与ADP相互转化过程的；理解是解题的关键，其中③ATP是直接的能源物质这句话是正确的，但是本实验不能证明这样结论，该选项往往因对题干要求解析不细而误选．

由题意可知，在加入³²P标记的磷酸分子的细胞培养液中培养细胞，短时间内分离出细胞的ATP，发现其含量变化不大，但部分ATP的末端P已带上放射性标记，折说明这段时间内，既有ATP的水解，也有ATP的合成．ATP水解与合成达到相对稳定的状态．
①实验发现ATP的末端P带上放射性标记，说明ATP中远离腺苷的磷酸基团容易脱离，①正确；
②放射性标记来自培养液中加入³²P标记的磷酸分子，说明³²P标志的ATP是重新合成的，②正确；
③本实验不能证明ATP是直接的能源物质，③错误；
④³²P标志的ATP是重新合成的，且ATP的总量变化不大，说明存在ATP的水解，④正确．
故选：C．

点评：
本题考点： ATP与ADP相互转化的过程；ATP在生命活动中的作用和意义．

考点点评： 本题的知识点是ATP的合成和水解过程，对ATP与ADP相互转化过程的；理解是解题的关键，其中③ATP是直接的能源物质这句话是正确的，但是本实验不能证明这样结论，该选项往往因对题干要求解析不细而误选．

由题意可知，在加入³²P标记的磷酸分子的细胞培养液中培养细胞，短时间内分离出细胞的ATP，发现其含量变化不大，但部分ATP的末端P已带上放射性标记，折说明这段时间内，既有ATP的水解，也有ATP的合成．ATP水解与合成达到相对稳定的状态．
①实验发现ATP的末端P带上放射性标记，说明ATP中远离腺苷的磷酸基团容易脱离，①正确；
②放射性标记来自培养液中加入³²P标记的磷酸分子，说明³²P标志的ATP是重新合成的，②正确；
③本实验不能证明ATP是直接的能源物质，③错误；
④³²P标志的ATP是重新合成的，且ATP的总量变化不大，说明存在ATP的水解，④正确．
故选：C．

点评：
本题考点： ATP与ADP相互转化的过程；ATP在生命活动中的作用和意义．

考点点评： 本题的知识点是ATP的合成和水解过程，对ATP与ADP相互转化过程的；理解是解题的关键，其中③ATP是直接的能源物质这句话是正确的，但是本实验不能证明这样结论，该选项往往因对题干要求解析不细而误选．

①由于是部分ATP的末端P已带上放射性标记，说明ATP中远离A的P容易脱离，形成ADP，正确；
②部分ATP的末端P已带上放射性标记，说明部分³²P标记的ATP是重新合成的，正确；
③由于题干中没有说明ATP供能的过程，所以不能说明ATP是细胞内的直接能源物质，错误；
④ATP含量变化不大和部分ATP的末端P已带上放射性标记，说明该过程中ATP既有合成又有分解，正确．
所以能够说明的是①②④．
故选：C．

点评：
本题考点： ATP与ADP相互转化的过程；ATP在生命活动中的作用和意义．

考点点评： 本题考查ATP的相关知识，意在考查学生理解所学知识的特殊性，考查学生从文字中获取信息并对信息进行分析、推理、判断和运用的能力．