吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质.

scarlet20062022-10-04 11:39:545条回答

吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质.
这句话哪里错了

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寻找可以骑的马 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
这个不是蛋白质!分子量小于一万
虽然是生长素
它主要是由色氨酸合成的
1年前
酷煞宝贝 共回答了22个问题 | 采纳率
它不属于蛋白质
1年前
427加菲 共回答了2个问题 | 采纳率
吲哚乙酸是调节植物生长的激素,不是蛋白质啦
1年前
不能再aa下去 共回答了2个问题 | 采纳率
吲哚乙酸主要在幼嫩的芽、叶和发育着的种子中合成,相对集中地分布在生长旺盛的部分,如胚芽鞘;吲哚乙酸是一种化学物质,不是蛋白质;在植物细胞中,吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。
1年前
风七风八 共回答了15个问题 | 采纳率
书上应该有它的结构式吧。。。。
比较简单。。。怎么能叫蛋白质呢?
蛋白质全是氨基酸连起来的。。。。你翻书上的图生物1册讲植物激素那里
。。明显不是蛋白质
1年前

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sikuquanshu418 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
奈乙酸和吲哚丁酸之间有什么区别?后者重点侧于生侧根,前者生主根.
.吲哚乙酸和吲哚丁酸之间的区别?一个是内源激素,另一个是人工合成的物质,和IAA近似
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材料用具:燕麦幼苗,完全培养液、缺铁培养液、赤霉素溶液(以上溶液浓度均适宜),蒸馏水,琼脂块,刀片等.
实验步骤:
①准备4个配有培养支架的烧杯,分别标记为1~4号;向1号和2号烧杯中加入等量适量的完全培养液.
②选取生长状况相同的燕麦幼苗若干株,平均分为四组;
③将其中两组幼苗分别置于1号和2号烧杯中,1号幼苗喷洒适量蒸馏水,2号幼苗喷洒等量赤霉素溶液.培养一段时间后,进行如图2处理.
④在黑暗处培养去尖端胚芽鞘一段时间后,观察其弯曲情况.
⑤向3号和4号烧杯中加入等量适量的 a 培养液,然后重复步骤 b.请分析回答:
(1)a、b两处分别为______、______;该步骤中使用此种培养液的目的是______.
(2)本探究实验的两个变量分别是______、______;若步骤④观察到的结果是去尖端胚芽鞘弯向1号尖端放置一侧,可以说明______.
(3)你认为该小组提出的假设是______.
goukoo1年前1
610809 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
解题思路:本实验探究的是赤霉素如何提高生长素含量,故实验假设为赤霉素能促进生长素的合成,提高生长素的含量.缺铁溶液能够阻止生长素氧化分解,生长素(即吲哚乙酸)在植物体内有一个合成和分解的代谢过程,由图一可看出,赤霉素能抑制IAA氧化酶的活性,从而提高生长素的含量.据此作答.

(1)缺铁溶液能够阻止生长素氧化分解,故排除生长素氧化分解对实验的影响.
(2)该探究实验的两个变量分别是(内源)生长素的量,外源赤霉素的有无(量);去尖端胚芽鞘弯向1号尖端放置一侧,说明2号尖端放置一侧的生长素含量提高,即赤霉素能提高生长素含量.
(3)本实验探究的是赤霉素如何提高生长素含量,故实验假设为赤霉素能促进生长素的合成,提高生长素的含量.
故答案为:(1)缺铁③④阻止生长素氧化分解
(2)(内源)生长素的量外源赤霉素的有无(量)赤霉素能提高生长素含量
(3)赤霉素能促进生长素的合成,提高生长素的含量

点评:
本题考点: 植物激素的作用.

考点点评: 本题以实验为载体,意在考查考生实验设计、分析题图获取有效信息的能力的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题.

北京09理综 第一题C. 吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质 错在 哪里
恒子溪1年前4
摇红烛影 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
吲哚乙酸能调节生物生长,是由色氨酸合成的.你纠结的是它是氨基酸合成,但为什么不是蛋白质是吧?单个色氨酸的基团变化后就是吲哚乙酸了,实质上它是小分子.而蛋白质是大分子,是许多氨基酸脱水缩合而成.你总不能说氨基酸就是蛋白质吧.
生长素只有吲哚乙酸?
繁华深处1年前1
zzxxx75 共回答了8个问题 | 采纳率100%
生长素(auxin)是一类含有一个不饱和芳香族环和一个乙酸侧链的内源激素,英文简称IAA,国际通用,是吲哚乙酸(IAA).4-氯-IAA、5-羟-IAA、萘乙酸(NAA)、吲哚丁酸等为类生长素.也就是说只有吲哚乙酸
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吲哚乙酸到底属什么生物大分子?
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zhousilei 共回答了28个问题 | 采纳率96.4%
羧酸
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2,4--d又是什么东西丫?
可不可以说的明白一些?
不要,坚决*** 百度百科上的!因为那个看不懂!1
感激不尽!
qunlongqile5201年前9
海陵才子 共回答了11个问题 | 采纳率100%
呵呵,简单一点的解释如下
吲哚乙酸是生长素的一种不是24D
2,4-D是一种生长素类似物,也就是人工合成的,不是植物天然的,但是作用和生长素类似,适宜浓度可以促进植物生长,过多则会抑制,所以被广泛用于除草.
生长素是一类植物自身分泌的可调控生长的化学物质
(2012•淮南二模)如图表示GA(赤霉素)、ETH(乙烯)和IAA(吲哚乙酸)的关系,“+”表示促进,“-”表示抑制,
(2012•淮南二模)如图表示GA(赤霉素)、ETH(乙烯)和IAA(吲哚乙酸)的关系,“+”表示促进,“-”表示抑制,下列有关说法不正确的是(  )
A.GA和IAA均可促进生长,表现为协同作用
B.GA可以通过抑制IAA氧化酶的活性来降低IAA浓度
C.由图推测,IAA两重性可能与ETH有关
D.束缚态IAA可能具有平衡植物体内IAA水平的作用
此ID无效1年前1
木木linling 共回答了15个问题 | 采纳率80%
解题思路:由题干和题图知,本题是各种激素之间相互关系的题目,先根据题图,分析各激素之间的关系,然后针对选项描述进行判断.

A、由题图可知GA和IAA均可促进生长,表现为协同作用.A正确.
B、分析题图可知GA可以通过抑制IAA氧化酶的活性来阻止IAA浓度的降低.所以B错误.
C、由题图知,IAA对ETH有促进作用,而ETH的作用是抑制生长,因此IAA两重性可能与ETH有关.C正确.
D、分析题图可以推测,束缚态IAA可能具有平衡植物体内IAA水平的作用.
故应选B.

点评:
本题考点: 植物激素及其植物生长调节剂的应用价值.

考点点评: 本题的 知识点是置物袋各种激素之间的相互作用,主要考查学生的识图能力和运用题图信息进行推理的能力.

吲哚乙酸是蛋白质吗?科学回答
fewtwt1年前1
鱼神tt 共回答了13个问题 | 采纳率100%
C10H9NO2 为吲哚乙酸的分子式,虽然与蛋白质相同都是由C H O N 四种元素组成,但是他们在本质上是有很大区别的.
吲哚乙酸是小分子有机酸.
蛋白质是由氨基酸脱水缩合形成的肽链经空间结构构象改变形成的复杂化合物.而且蛋白质基本都属于大分子物质.除了C H O N外,一般还会有S,以及一些其他元素的加入,如血红蛋白有Fe.
为什么农业上用生长素类似物而不用生长素?吲哚乙酸不是可以人工合成麽?
为什么农业上用生长素类似物而不用生长素?吲哚乙酸不是可以人工合成麽?
1,在250℃时,吲哚与乙醇酸在碱的存在下反应 2.由吲哚与羟基乙酸反应,经过滤、冷水洗涤、干燥 3 吲哚与羟基乙酸反应而得.在3L不锈钢高压釜中,加入270g(4.1mol)85%在氢氧化钾,351g(3mol)吲哚,然后慢慢地加入360g(3.3mol)70%的羟基乙酸水溶液.密闭加热至250℃,搅拌18h.冷却至50℃以下,加入500ml水,再在100℃搅拌30min以溶解吲哚3-乙酸钾.冷却至25℃,将高压釜物料倒入水中,加水至总体积为3L.用500ml**萃取,分取水层,在20-30℃加盐酸酸化,析出吲哚-3-乙酸沉淀.过滤,冷水洗涤,避光干燥,得产品455-490g~难道这些方法不可以吗~
1314woaini81641年前1
junzailia 共回答了10个问题 | 采纳率90%
生长素类似物理化性质更加稳定,也容易合成.
吲哚乙酸的判断1,植物的生长素的化学本质是吲哚乙酸2,吲哚乙酸是蛋白质这两句话对吗?
bjsd20081年前2
石头镇纸 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
吲哚乙酸吲哚乙酸属吲哚类化合物,是植物体内普遍存在的内源生长素,又名茁长素、生长素.本品遇光和空气易分解,对人、畜安全.吲哚乙酸能诱导番茄单性结实和坐果,增加甜菜块根产量和含糖量.只是小分子,不是蛋白质.
1对2错
(2014•杨浦区一模)如图为探究吲哚乙酸对月季插条生根作用的结果.有关实验的分析和评价,正确的是(  )
(2014•杨浦区一模)如图为探究吲哚乙酸对月季插条生根作用的结果.有关实验的分析和评价,正确的是(  )

A.不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应不同
B.实验结果显示图中浓度范围的吲哚乙酸对月季插条的生根均有促进作用
C.实验结果显示,吲哚乙酸在一定浓度范围内促进插枝生根,超过一定浓度抑制插枝生根
D.吲哚乙酸10-5mmol/L浓度促进插枝生根
荒原爵士1年前1
掌心上的骑兵 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
解题思路:吲哚乙酸就是生长素,生长素具有促进植物生根的作用,同时它的生理作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.
图中看出,实验设置了以蒸馏水处理的对照组,因此生根数高于对照组即为促进作用,而低于对照组即为抑制作用;图中还看出,10-8mmol/L的生长素促进生根数最多,说明该浓度最接近最适浓度.

A、分析本题的信息,因为本实验是探究吲哚乙酸对月季插条生根影响,自变量是吲哚乙酸,其它条件应相同且适宜,所以不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应相同,A错误;
B、从柱状图可知,10-5mmol/L和10-4mmol/L两个浓度条件下,生根数均小于蒸馏水的对照组,表明这两个浓度对生根起了抑制作用,B错误;
C、与对照组相比,在溶液浓度在10-10mmol/L和10-6mmol/L之间时,生根数大于对照组,在一定浓度范围内促进插枝生根,而在10-5mmol/L以上时生根数量下降,说明浓度过大会抑制扦插枝条生根,C正确;
D、图中看出,10-5mmol/L浓度条件下,生根数小于蒸馏水的对照组,表明这该浓度对生根起了抑制作用,D错误.
故选:C.

点评:
本题考点: 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用.

考点点评: 本题考查了植物激素对植物生根的影响实验,意在考查学生实验探究能力,考查学生对实验结果分析处理与实验变量、对照组设置的能力,同时考查了学生分析图表的能力.

哪位科学家发现了生长素的化学本质是吲哚乙酸.萨顿用类比推理法证明了基因位于染色体上,这句话错在哪
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是多位科学家(凯格等)在1943年发现的;类比推论法只能进行猜测,而无法证明,要证明的话是摩尔根的假说演绎法证明了基因位于染色体上
上图中___________组胚芽鞘的生长情况可证明紫外光抑制植物的生长与吲哚乙酸的氧化有关.
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科学家研究发现,紫外光可抑制植物生长.原因是紫外光增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶(含铁蛋白)的活性,而吲哚乙酸在吲哚乙酸氧化酶的作用下可被分解为3—亚甲基氧化吲哚(不能促进细胞伸长).为验证紫外光抑制植物生长与吲哚乙酸的氧化有关,请补充下列实验设计并完成相关的实验分析.一、材料用具:燕麦幼苗,完全培养液、缺铁培养液(以上溶液浓度均适宜),蒸馏水,琼脂块,刀片等
三、实验分析:(1)请预测上图中第①、④组胚芽鞘的生长情况:①_________;④________.(2)上图中___________组胚芽鞘的生长情况可证明紫外光抑制植物的生长与吲哚乙酸的氧化有关.
我选的是1,5我想的是通过1可知紫外光的抑制作用,再通过5看出紫外光抑制植物的生长与吲哚乙酸的氧化有关 为什么写1,2呢?
xiahuan19851年前1
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一共六组,每组都是两项对比.在两项对比的时候,有一个原则,叫单因素对比.就是,我跟你除了一个条件不一样,其它条件都一样,那咱看结果是否相同.这样就可以判断那个条件的作用了.
a是正常状态,应该作为一个参照.d跟a两个条件都不一样,比较的结果不好说明是因为铁,还是因为紫外光.
ab比较,ac比较就很合适了.
这个题不简单,有点懵懂很正常,靠着一些规律做出来就很棒了.
高等动物激素的化学成分是什么,吲哚乙酸的什么
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脂质,生长素
(2009•北京)在植物细胞中,吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成.下列相关叙述正确的是(  )
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A.吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成
B.色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基
C.吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质
D.过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成
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解题思路:本题是对氨基酸的结构通式和生长素的本质、产生综合性考查.组成蛋白质的氨基酸的结构通式的特点是至少有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上.生长素又叫吲哚乙酸,属于有机酸,其产生部位主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子,由色氨酸经过一系列反应转变而成.

A、吲哚乙酸的合成部位主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子,胚芽鞘的尖端可以产生少量的吲哚乙酸,A错误;
B、色氨酸是组成蛋白质的氨基酸,其特点是至少有一个氨基和一个羧基,并且只有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,B正确;
C、吲哚乙酸不是蛋白质,是有机酸,C错误;
D、色氨酸是吲哚乙酸合成的前体物质,过量的色氨酸可促进吲哚乙酸的合成,D错误.
故选:B.

点评:
本题考点: 氨基酸的分子结构特点和通式;生长素的产生、分布和运输情况.

考点点评: 本题的知识点是组成蛋白质的氨基酸的特点,生长素的本质、合成过程、和主要的合成部位,对氨基酸的结构特点和生长素的本质、合成过程、和主要的合成部位的记忆是解题的关键,C选项往往对不同激素的本质了解不清晰而错选.

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植物的吲哚乙酸是最早在人尿液中发现提取的,下列对此问题的叙述,最合理的是(  )
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B. 人在食用了大量的植物果实和新鲜嫩叶后,生长素便进入人体内,但人体不存在破坏生长素的酶.生长素也不影响人体的正常生理功能,所以生长素在人体“免费旅游”了一圈后便通过肾脏将其排出体外
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B、人体内的实际上是来自食物,人在食用了大量的植物果实和新鲜嫩叶后,生长素便进入人体内,生长素是植物激素,人体缺乏相应的分解生长素的酶,所以人体无法分解生长素,又随尿液排出了体外,B正确;
C、生长素是调节植物生命活动的植物激素,人体无法合成,是由食物进入人体,而后排出的,C错误;
D、由人教版的课本可知确实在人体的尿液中发现了吲哚乙酸,命名为生长素,D错误.
故选:B.

点评:
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A、用一定浓度的生长素类似物处理扦插的月季枝条的下端,促使加快生根;故A正确.B、一定浓度的生长素类似物处理去掉雄蕊的番茄花蕾,刺激子房发育成果实,培育出无籽果实;故B正确.C、乙烯处理青色的生香蕉,加速...

点评:
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在植物生长素的发现史上,荷兰科学家温特的实验证明了(  )A.生长素的化学本质是吲哚乙酸B.胚芽鞘尖
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(2013•嘉定区二模)探究吲哚乙酸对月季插条生根作用的结果如图.据图可知(  )
(2013•嘉定区二模)探究吲哚乙酸对月季插条生根作用的结果如图.据图可知(  )

A.不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应不同
B.吲哚乙酸超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根
C.使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度相同
D.本实验可以不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组
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解题思路:阅读题干和题图可知,本题涉及的知识是探究吲哚乙酸对月季插条生根的作用,明确知识点,梳理相关的基础知识,并解析题图结合问题的具体提示综合作答.

A、分析本题的信息,因为本实验是探究吲哚乙酸对月季插条生根影响,自变量是吲哚乙酸,其它条件应相同且适宜,所以不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应相同,A错误;
B、与对归照组相比,在溶液浓度10-5以上时生根数量下降,说明浓度过大会抑制扦插枝条生根,B正确;
C、从柱状图可知,在一定范围内,有两个不同的浓度对扦插枝条生根影响相同,C错误;
D、本实验中必须有蒸馏水作对照,否则无法说明高浓度有抑制作用,D错误.
故选:B.

点评:
本题考点: 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用.

考点点评: 本题考查了植物激素对植物生根的影响实验,意在考查学生实验探究能力,考查学生对实验结果分析处理与实验变量、对照组设置的能力,同时考查了学生分析图表的能力.

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9. 碳在氧气中不充分燃烧:2C + O2 点燃 2CO
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13. 水在直流电的作用下分2H2O 通电 2H2↑+ O2 ↑
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18. 高温煅烧石灰石:CaCO3 高温 CaO + CO2↑
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19. 氢气还原氧化铜:H2 + CuO 加热 Cu + H2O
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21. 焦炭还原氧化铁:3C+ 2Fe2O3 高温 4Fe + 3CO2↑
22. 焦炭还原四氧化三铁:2C+ Fe3O4 高温 3Fe + 2CO2↑
23. 一氧化碳还原氧化铜:CO+ CuO 加热 Cu + CO2
24. 一氧化碳还原氧化铁:3CO+ Fe2O3 高温 2Fe + 3CO2
25. 一氧化碳还原四氧化三铁:4CO+ Fe3O4 高温 3Fe + 4CO2
四.单质、氧化物、酸、碱、盐的相互关系
(1)金属单质 + 酸 -------- 盐 + 氢气 (置换反应)
26. 锌和稀硫酸Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑
27. 铁和稀硫酸Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑
28. 镁和稀硫酸Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2↑
29. 铝和稀硫酸2Al +3H2SO4 = Al2(SO4)3 +3H2↑
30. 锌和稀盐酸Zn + 2HCl === ZnCl2 + H2↑
31. 铁和稀盐酸Fe + 2HCl === FeCl2 + H2↑
32. 镁和稀盐酸Mg+ 2HCl === MgCl2 + H2↑
33. 铝和稀盐酸2Al + 6HCl == 2AlCl3 + 3H2↑
(2)金属单质 + 盐(溶液) ------- 另一种金属 + 另一种盐
34. 铁和硫酸铜溶液反应:Fe + CuSO4 === FeSO4 + Cu
35. 锌和硫酸铜溶液反应:Zn + CuSO4 === ZnSO4 + Cu
36. 铜和硝酸汞溶液反应:Cu + Hg(NO3)2 === Cu(NO3)2 + Hg
(3)碱性氧化物 +酸 -------- 盐 + 水
37. 氧化铁和稀盐酸反应:Fe2O3 + 6HCl === 2FeCl3 + 3H2O
38. 氧化铁和稀硫酸反应:Fe2O3 + 3H2SO4 === Fe2(SO4)3 + 3H2O
39. 氧化铜和稀盐酸反应:CuO + 2HCl ==== CuCl2 + H2O
40. 氧化铜和稀硫酸反应:CuO + H2SO4 ==== CuSO4 + H2O
41. 氧化镁和稀硫酸反应:MgO + H2SO4 ==== MgSO4 + H2O
42. 氧化钙和稀盐酸反应:CaO + 2HCl ==== CaCl2 + H2O
(4)酸性氧化物 +碱 -------- 盐 + 水
43.苛性钠暴露在空气中变质:2NaOH + CO2 ==== Na2CO3 + H2O
44.苛性钠吸收二氧化硫气体:2NaOH + SO2 ==== Na2SO3 + H2O
45.苛性钠吸收三氧化硫气体:2NaOH + SO3 ==== Na2SO4 + H2O
46.消石灰放在空气中变质:Ca(OH)2 + CO2 ==== CaCO3 ↓+ H2O
47. 消石灰吸收二氧化硫:Ca(OH)2 + SO2 ==== CaSO3 ↓+ H2O
(5)酸 + 碱 -------- 盐 + 水
48.盐酸和烧碱起反应:HCl + NaOH ==== NaCl +H2O
49. 盐酸和氢氧化钾反应:HCl + KOH ==== KCl +H2O
50.盐酸和氢氧化铜反应:2HCl + Cu(OH)2 ==== CuCl2 + 2H2O
51. 盐酸和氢氧化钙反应:2HCl + Ca(OH)2 ==== CaCl2 + 2H2O
52. 盐酸和氢氧化铁反应:3HCl + Fe(OH)3 ==== FeCl3 + 3H2O
53.氢氧化铝药物治疗胃酸过多:3HCl + Al(OH)3 ==== AlCl3 + 3H2O
54.硫酸和烧碱反应:H2SO4 + 2NaOH ==== Na2SO4 + 2H2O
55.硫酸和氢氧化钾反应:H2SO4 + 2KOH ==== K2SO4 + 2H2O
56.硫酸和氢氧化铜反应:H2SO4 + Cu(OH)2 ==== CuSO4 + 2H2O
57. 硫酸和氢氧化铁反应:3H2SO4 + 2Fe(OH)3==== Fe2(SO4)3 + 6H2O
58. 硝酸和烧碱反应:HNO3+ NaOH ==== NaNO3 +H2O
(6)酸 + 盐 -------- 另一种酸 + 另一种盐
59.大理石与稀盐酸反应:CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑
60.碳酸钠与稀盐酸反应: Na2CO3 + 2HCl === 2NaCl + H2O + CO2↑
61.碳酸镁与稀盐酸反应: MgCO3 + 2HCl === MgCl2 + H2O + CO2↑
62.盐酸和硝酸银溶液反应:HCl + AgNO3 === AgCl↓ + HNO3
63.硫酸和碳酸钠反应:Na2CO3 + H2SO4 === Na2SO4 + H2O + CO2↑
64.硫酸和氯化钡溶液反应:H2SO4 + BaCl2 ==== BaSO4 ↓+ 2HCl
(7)碱 + 盐 -------- 另一种碱 + 另一种盐
65.氢氧化钠与硫酸铜:2NaOH + CuSO4 ==== Cu(OH)2↓ + Na2SO4
66.氢氧化钠与氯化铁:3NaOH + FeCl3 ==== Fe(OH)3↓ + 3NaCl
67.氢氧化钠与氯化镁:2NaOH + MgCl2 ==== Mg(OH)2↓ + 2NaCl
68. 氢氧化钠与氯化铜:2NaOH + CuCl2 ==== Cu(OH)2↓ + 2NaCl
69. 氢氧化钙与碳酸钠:Ca(OH)2 + Na2CO3 === CaCO3↓+ 2NaOH
(8)盐 + 盐 ----- 两种新盐
70.氯化钠溶液和硝酸银溶液:NaCl + AgNO3 ==== AgCl↓ + NaNO3
71.硫酸钠和氯化钡:Na2SO4 + BaCl2 ==== BaSO4↓ + 2NaCl
五.其它反应:
72.二氧化碳溶解于水:CO2 + H2O === H2CO3
73.生石灰溶于水:CaO + H2O === Ca(OH)2
74.氧化钠溶于水:Na2O + H2O ==== 2NaOH
75.三氧化硫溶于水:SO3 + H2O ==== H2SO4
76.硫酸铜晶体受热分CuSO4?5H2O 加热 CuSO4 + 5H2O
77.无水硫酸铜作干燥剂:CuSO4 + 5H2O ==== CuSO4?5H2
2,4-D是生长素么?乙烯呢?吲哚乙酸呢?
爱旅行的懒猫1年前5
绿岛孤舟 共回答了24个问题 | 采纳率95.8%
只有吲哚乙酸是生长素.生长素的化学本质就是吲哚乙酸.2,4-D是生长素类似物(人工合成).乙烯是植物激素但不是生长素,植物激素除生长素外还有:细胞分裂素、赤霉素、脱落酸、乙烯等.这几种植物激素和生长素都是并列关系,而非从属关系.哪里不明白请追问,满意请采纳,谢谢!希望对你有帮助~
(2008•佛山二模)赤霉素广泛存在于高等植物体内,它可以通过提高生长素(吲哚乙酸)含量间接促进植物生长.生长素在植物体
(2008•佛山二模)赤霉素广泛存在于高等植物体内,它可以通过提高生长素(吲哚乙酸)含量间接促进植物生长.生长素在植物体内有一个合成和分解的代谢过程(如图1,IAA氧化酶是一种含铁蛋白).某研究小组据此提出假设:赤霉素通过促进生长素的合成提高生长素含量.

为验证假设,研究小组设计了实验.材料用具包括燕麦幼苗,完全培养液、缺铁培养液、赤霉素溶液(以上溶液浓度均适宜),蒸馏水、琼脂块、刀片等.
(1)参考图2,补充完成以下实验步骤:
①准备四个配有培养支架的烧杯,分别标记为1-4号.
②向1号和2号烧杯中加入等量适量的完全培养液.
③______,分别在l号和2号烧杯中培养一段时间.
④1号幼苗喷洒适量蒸馏水,2号幼苗喷洒等量赤霉素溶液.继续培养一段时间.
⑤______.培养一段时间后,观察胚芽鞘的弯曲情况.
⑥向3号和4号烧杯中加入等量适量的缺铁培养液,______.
(2)实验分析:步骤②一⑤的处理结果是去尖胚芽鞘弯向1号,这证明______;步骤⑥可能出现______种不同的实验结果.
(3)该研究小组只提出了一种假设,请你提出可能存在的其他假设.______.
aijk33441年前1
永远英棒 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
解题思路:题干中的实验是验证实验,单一变量是否用赤霉素溶液处理幼苗.如果用赤霉素溶液处理幼苗1,则取自该幼苗的胚芽鞘中生长素含量高,放置琼脂块的去尖端的胚芽鞘向右弯曲(情况类似于向光生长).图1表示生长素的合成与分解过程,若继续进行赤霉素影响植物生长的实验,可以探究赤霉素提高生长素含量的机理.

(1)③从“分别在l号和2号烧杯中培养一段时间”出发,可得该步需选植株.
⑤从后句“观察胚芽鞘”可得该步要获得胚芽鞘⑥重复步骤:增加实验数据的说服力,提高结果的准确性.
(2)胚芽鞘弯向1号说明胚芽鞘1号侧面长的慢,2号侧面长的快,由此说明胚芽鞘2号侧面的生长素含量更高,之所以更高是因为上面放的琼脂块含有赤霉素从而得出赤霉素促进了生长素的合成.步骤⑥可能出现3种不同的实验结果:去尖胚芽鞘弯向1号,去尖胚芽鞘弯向2号,去尖端胚芽鞘不发生弯曲.
(3)实验假设有两种:赤霉素促进了生长素的合成或抑制了生长素的分解.该类实验中,幼苗的生长状况、植物种类等都属于无关变量,应保持高度一致,否则就违反了单一变量原则.
故答案为:(1)③选取生长状况相同的燕麦幼苗若干株,平均分为两组⑤切下1号和2号幼苗的胚芽鞘尖端,分别用琼脂块收集生长素,并将琼脂小块分别放到去尖端胚芽鞘的两侧⑥重复步骤③~⑤
(2)赤霉素能提高生长素含量3
(3)赤霉素可能通过抑制生长素的分解,提高生长素的含量;赤霉素也可能同时通过促进生长素的合成和抑制生长素的分解,提高生长素的含量.

点评:
本题考点: 植物激素的作用.

考点点评: 本题考查实验设计能力.

吲哚乙酸促进植物生长的主要原因是什么?
吲哚乙酸促进植物生长的主要原因是什么?
A 促进光合作用
B 促进呼吸作用
C 促进蒸腾作用
D 促进细胞伸长增大
化成喜谷1年前1
徐光火 共回答了15个问题 | 采纳率80%
吲哚乙酸是一种生长素!
主要是促进植物的生长!
选D
在植物细胞中,吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成.下列相关叙述正确的是(  )
在植物细胞中,吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成.下列相关叙述正确的是(  )
A. 吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成
B. 色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基
C. 吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质
D. 过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成
xupeng2221年前5
浦江大海 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
解题思路:本题是对氨基酸的结构通式和生长素的本质、产生综合性考查.组成蛋白质的氨基酸的结构通式的特点是至少有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上.生长素又叫吲哚乙酸,属于有机酸,其产生部位主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子,由色氨酸经过一系列反应转变而成.

A、吲哚乙酸的合成部位主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子,胚芽鞘的尖端可以产生少量的吲哚乙酸,A错误;
B、色氨酸是组成蛋白质的氨基酸,其特点是至少有一个氨基和一个羧基,并且只有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,B正确;
C、吲哚乙酸不是蛋白质,是有机酸,C错误;
D、色氨酸是吲哚乙酸合成的前体物质,过量的色氨酸可促进吲哚乙酸的合成,D错误.
故选:B.

点评:
本题考点: 氨基酸的分子结构特点和通式;生长素的产生、分布和运输情况.

考点点评: 本题的知识点是组成蛋白质的氨基酸的特点,生长素的本质、合成过程、和主要的合成部位,对氨基酸的结构特点和生长素的本质、合成过程、和主要的合成部位的记忆是解题的关键,C选项往往对不同激素的本质了解不清晰而错选.

生12.(2009·北京高考)在植物细胞中,吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成.下列相关叙述正确的是
sxgg86681年前1
Logean 共回答了14个问题 | 采纳率78.6%
A 错,这个观点很陈旧,而且不可能大量合成 有很多漏洞,
b 对
c 吲哚乙酸不是蛋白质
d 错 色氨酸是吲哚乙酸的前体.
什么产生吲哚乙酸?
睡仙阁1年前2
飞侠小白猪 共回答了11个问题 | 采纳率81.8%
吲哚与水产生吲哚乙酸.如果您觉得正确或者采纳的话,麻烦给我好评哦,谢谢.
(2011•江苏二模)探究吲哚乙酸对月季插条生根的作用,结果如图.有关实验的分析和评价,正确的是(  )
(2011•江苏二模)探究吲哚乙酸对月季插条生根的作用,结果如图.有关实验的分析和评价,正确的是(  )

A.不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应不同
B.本实验可以不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组
C.使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度相同
D.吲哚乙酸超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根
yrh54111年前1
wangfan0214 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
解题思路:吲哚乙酸就是生长素,生长素具有促进植物生根的作用,同时它的生理作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.
图中看出,实验设置了以蒸馏水处理的对照组,因此生根数高于对照组即为促进作用,而低于对照组即为抑制作用;图中还看出,10-8mmol/L的生长素促进生根数最多,说明该浓度最接近最适浓度.明确知识点,梳理相关的基础知识,并解析题图结合问题的具体提示综合作答.

A、分析本题的信息,因为本实验是探究吲哚乙酸对月季插条生根影响,自变量是吲哚乙酸,其它条件应相同且适宜,所以不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应相同,A错误;
B、本实验中必须有蒸馏水作对照,否则无法说明高浓度有抑制作用,B错误;
C、从柱状图可知,在一定范围内,有两个不同的浓度对扦插枝条生根影响相同,C错误;
D、与对照组相比,在溶液浓度在10-10mmol/L和10-6mmol/L之间时,生根数大于对照组,在一定浓度范围内促进插枝生根;而在10-5mmol/L以上时生根数量下降,说明浓度过大会抑制扦插枝条生根,D正确.
故选:D.

点评:
本题考点: 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用.

考点点评: 本题考查了植物激素对植物生根的影响实验,意在考查学生实验探究能力,考查学生对实验结果分析处理与实验变量、对照组设置的能力,同时考查了学生分析图表的能力.

我想问一下,您上传的《实验26吲哚乙酸含量与吲哚乙酸氧化酶活性的测定 》出自哪本书啊?
li555551年前1
野陨石 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
是平时收集的资料.谢谢你的关注.
生长素的题1.为什麽处理青色的生香蕉,使其加速变成黄色不能使用吲哚乙酸?2.为什麽遮光,人为缩短光照时间可促使菊花提前开
生长素的题
1.为什麽处理青色的生香蕉,使其加速变成黄色不能使用吲哚乙酸?
2.为什麽遮光,人为缩短光照时间可促使菊花提前开花?
昨日怡然1年前1
Wolfcixi 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
催熟用乙烯,吲哚乙酸不作用于果实;菊花生长需要短日照
植物的吲哚乙酸是最早在人尿液中发现提取的,下列对此问题的叙述,最合理的是(  )
植物的吲哚乙酸是最早在人尿液中发现提取的,下列对此问题的叙述,最合理的是(  )
A. 在人体内有合成生长素的酶系统,所以人粪、尿的肥效很高
B. 人在食用了大量的植物果实和新鲜嫩叶后,生长素便进入人体内,但人体不存在破坏生长素的酶.生长素也不影响人体的正常生理功能,所以生长素在人体“免费旅游”了一圈后便通过肾脏将其排出体外
C. 在人体的肾脏中有将色氨酸转变成生长素的酶,在肾脏中合成了吲哚乙酸,所以人体的尿液中有吲哚乙酸
D. 题干部分的叙述是错误的,在人体的尿液中没有吲哚乙酸,但有吲哚乙酸的类似物,如吲哚丁酸、萘乙酸等,这些物质是人体内无生理功能的代谢副产品,但对植物却有强烈的促进生长的作用
hy771601年前1
wdm07 共回答了11个问题 | 采纳率63.6%
解题思路:已知植物的吲哚乙酸(生长素)是最早在人尿液中发现提取的,而生长素是植物激素,动物不能合成.依此分析答题.

A、根据题意分析已知,植物的吲哚乙酸是最早在人尿液中发现提取的,说明人体尿液中有生长素,但是不能说明是人体合成的,A错误;
B、人体内的实际上是来自食物,人在食用了大量的植物果实和新鲜嫩叶后,生长素便进入人体内,生长素是植物激素,人体缺乏相应的分解生长素的酶,所以人体无法分解生长素,又随尿液排出了体外,B正确;
C、生长素是调节植物生命活动的植物激素,人体无法合成,是由食物进入人体,而后排出的,C错误;
D、由人教版的课本可知确实在人体的尿液中发现了吲哚乙酸,命名为生长素,D错误.
故选:B.

点评:
本题考点: 植物生长素的发现和作用.

考点点评: 本题考查检测植物生长素的发现和作用的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力.

(2013•闸北区一模)下列哪一个生产或实验过程,不能使用吲哚乙酸(  )
(2013•闸北区一模)下列哪一个生产或实验过程,不能使用吲哚乙酸(  )
A.处理扦插的月季枝条,促使加快生根
B.处理去掉雄蕊的番茄花蕾,育出无籽果实
C.处理青色的生香蕉,加速转变为黄香蕉
D.处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗,使其继续生长
mangjian1年前1
爱已欠费停机 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
解题思路:生长素的化学本质是吲哚乙酸.
生长素类似物的作用:促进扦插的枝条生根、促进果实发育、防止落花落果.
细胞分裂素:促进细胞分裂和组织分化.
乙烯:促进果实成熟.
赤霉素:促进细胞伸长,引起植株增高.
脱落酸:压制细胞分裂,促进果实的衰老和脱落.

A、用一定浓度的生长素类似物处理扦插的月季枝条的下端,促使加快生根;故A正确.
B、一定浓度的生长素类似物处理去掉雄蕊的番茄花蕾,刺激子房发育成果实,培育出无籽果实;故B正确.
C、乙烯处理青色的生香蕉,加速转变为黄香蕉;故C错误.
D、生长素处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗,通过促进细胞伸长、增大细胞体积促进生长;故D正确.
故选C.

点评:
本题考点: 植物激素及其植物生长调节剂的应用价值.

考点点评: 本题考查生长素和乙烯的功能,考查学生能理解所学知识的要点,理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题.

吲哚乙酸的化学本质是什么?我一直搞不清楚,只知道是一种小分子化学物质.
huabin871年前4
天晴了雨停了 共回答了9个问题 | 采纳率88.9%
吲哚是吡咯与苯并联的化合物.又称苯并吡咯.有两种并合方式,分别称为吲哚和异吲哚.吲哚及其同系物和衍生物广泛存在于自然界,主要存在于天然花油,如茉莉花、苦橙花、水仙花、香罗兰等中.例如,吲哚最早是由靛蓝降解而得;吲哚及其同系物也存在于煤焦油内;精油(如茉莉精油等)中也含有吲哚;粪便中含有3-甲基吲哚;许多瓮染料是吲哚的衍生物;动物的一个必需氨基酸色氨酸是吲哚的衍生物;某些生理活性很强的天然物质,如生物碱、植物生长素等,都是吲哚的衍生物.吲哚是一种亚胺,具有弱碱性;杂环的双键一般不发生加成反应;在强酸的作用下可发生二聚合和三聚合作用;在特殊的条件下,能进行芳香亲电取代反应,3位上的氢优先被取代,如用磺酰氯反应,可以得到3-氯吲哚.3位上还可发生多种反应,如形成格氏试剂,与醛缩合,以及发生曼尼希反应等.
生物判断题,求错因1.吲哚乙酸由色氨酸经一系列酶催化生成,过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成.2.除草剂灭草的原理是使杂草
生物判断题,求错因
1.吲哚乙酸由色氨酸经一系列酶催化生成,过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成.
2.除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度大于最适浓度的范围.
3.植物在扬花期受到大风打击影响了传粉,喷洒了一定浓度的生长素可以避免减产.
4.植物生长素能促进植物生长是通过促进细胞的分裂与生长实现的;生长素的作用具有双重性,即低浓度可以促进生长,高浓度抑制生长.
5.生长素及其类似物能促进果实的发育和成熟.
6.秋水仙素作为一种植物激素,能抑制植物有丝分裂中的纺锤体的生成,导致染色体加倍.
7.2,4-D是人工合成的植物激素.
8.激素间的作用包括协同作用和拮抗作用,促甲状腺激素与促甲状腺激素释放激素、甲状腺激素间的关系属于协同关系;胰岛素与胰高血糖素间具有拮抗作用.
9.血浆渗透压在37摄氏度是为770kPa,主要由无机盐和蛋白质有关,其中90%由蛋白质提供.
10.尿检出现尿糖则能推断出此人为糖尿病人.
11.内环境稳态是指内环境的成分和理化性质不变.
12.炎热的环境中人体通过汗液蒸发和对流散热两种形式散热.
13.任何高等动物神经调节的结构基础是反射.
14.一座高山从山脚向山顶依次分布着阔叶林、针叶林、灌木林,草甸等群落,这是群落的垂直分布.
15.生态系统的功能为能量流动、物质循环.
林泽一杰1年前1
bjland62 共回答了19个问题 | 采纳率100%
1、不正确,过量色氨酸不管怎样也是会促进生长素合成,过量生长苏才会抑制生长素合成吧(负反馈)
2、这个不对,比如高剂量2,4-D就可以杀野草原因是2,4-D本身就是生长苏,过度生长素抑制植物生长,是外源喷洒的不是植物合成的
3、一般来说使用生长苏没什么用.但对于一些植物,因为大风影响了授粉和结实,而生长素可以诱导单性结实,避免减产
4、生长素的确具有双重性,但前者不完全对,生长素对不同的靶细胞有不同的功能
5、生长素是促进营养生长的,促进果实成熟的是乙烯
6、秋水仙素是生物碱,是次生代谢产物吧,不是激素
7、植物激素是植物自身产生的.2,4-D是人工合成的,植物不能产生.
8、协同作用指的是起相同作用的不同激素,前面两个是起不同作用的.如胰高血糖素和肾上腺髓质激素才是 协同的
9、 并不是,血浆渗透压大部分是晶体渗透压(来自于无机离子)
10、不一定,肾糖阈是180mmol/L,高于这个尿里就会带糖,吃过多的含糖的食物就会这样了
11、 不对,稳态是个动态平衡,各种平衡诸如渗透压、体温等等都是在一定范围内变动的
12、炎热的环境中对流散热效果甚微,我记得 30几摄氏度以上就全靠蒸发散热了
13、结构基础这里有点问题……高等动物神经调节的基本方式是反射,基础结构是反射弧吧?
14、这个是对“垂直分布”理解有误.垂直结构指的是在垂直方向上,例如森林中树木的乔木层、灌木层、草本层.而山上的植物其实并不是垂直结构而属于水平结构,这是因为地形的变化,属于不同地段上的种群.
15、能量是在不同的营养级之间流动,是有方向性的!所以这句话没什么错
相互促进,相互学习~
配制吲哚乙酸溶液要注意些什么?植物组培需要配一点吲哚乙酸溶液,请教需要注意些什么?1、资料上说不溶于水,易溶于无水乙醇,
配制吲哚乙酸溶液要注意些什么?
植物组培需要配一点吲哚乙酸溶液,请教需要注意些什么?
1、资料上说不溶于水,易溶于无水乙醇,那么在定容前,是否可以用75%乙醇溶解?
2、需要用棕色试剂瓶保存吗?需要冷藏吗?
3、一般配置一瓶溶液后使用期限是多久?
4、一般配置成溶液的浓度是多少?0.2 mol/L吗?
5、能经高温蒸汽灭菌吗?121度20分钟.
yangxxx1年前1
xyvllbb 共回答了20个问题 | 采纳率85%
1.ok
2.no.no
3.20t
4.看你想探究的实验
5.no
生长素是吲哚乙酸,吲哚乙酸是由色基酸转变的,色氨酸(氨基酸)不就是蛋白质的基本单位吗?为什么生长素合成时不需要核糖体?
先立1年前2
laishengshiwo 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
因为吲哚乙酸不是蛋白质,用色氨酸合成吲哚乙酸时不需要核糖体.
在植物细胞中,吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成.下列相关叙述正确的是(  )
在植物细胞中,吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成.下列相关叙述正确的是(  )
A. 吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成
B. 色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基
C. 吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质
D. 过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成
ranlilifan1年前1
宝贵不如dd 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
解题思路:本题是对氨基酸的结构通式和生长素的本质、产生综合性考查.组成蛋白质的氨基酸的结构通式的特点是至少有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上.生长素又叫吲哚乙酸,属于有机酸,其产生部位主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子,由色氨酸经过一系列反应转变而成.

A、吲哚乙酸的合成部位主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子,胚芽鞘的尖端可以产生少量的吲哚乙酸,A错误;
B、色氨酸是组成蛋白质的氨基酸,其特点是至少有一个氨基和一个羧基,并且只有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,B正确;
C、吲哚乙酸不是蛋白质,是有机酸,C错误;
D、色氨酸是吲哚乙酸合成的前体物质,过量的色氨酸可促进吲哚乙酸的合成,D错误.
故选:B.

点评:
本题考点: 氨基酸的分子结构特点和通式;生长素的产生、分布和运输情况.

考点点评: 本题的知识点是组成蛋白质的氨基酸的特点,生长素的本质、合成过程、和主要的合成部位,对氨基酸的结构特点和生长素的本质、合成过程、和主要的合成部位的记忆是解题的关键,C选项往往对不同激素的本质了解不清晰而错选.

在促进生长的浓度范围内,浓度相 同时,生长素类似物萘乙酸 (NAA)促进生长的作用大于吲哚乙酸(IAA ).某课外活动小
在促进生长的浓度范围内,浓度相 同时,生长素类似物萘乙酸 (NAA)促进生长的作用大于吲哚乙酸(IAA ).某课外活动小组以
扦插枝条为材料进行验证,请简单补充以下实验设计方案并预测结果.
实验方案:①分别配制相同浓度、不同__ ____的IAA和NAA溶液;
②将扦插枝条______分为若干组,分别用上述配好的IAA和NAA溶液处理各组扦插枝条的下端;[来源:学科网ZXXK]
③将处理过的枝条置于______条件下培养;[来源:学_科_网]
④观 察并记录______.
清上晓原1年前2
笑晨 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
梯度
平均
黑暗
枝条长根情况
生长素的化学本质为什么是吲哚乙酸而不是有机物
穿95件衣服1年前5
emily108 共回答了20个问题 | 采纳率95%
化学中对有机物的定义是:有机物,即有机化合物,是含碳化合物(一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸盐、金属碳化物、氰化物除外)或碳氢化合物及其衍生物的总称.吲哚乙酸属于吲哚的羧酸衍生物(乙酸属于羧酸),当然是有机物啦~~
植物激素植物向光弯曲生长中,是受哪两种激素的协调作用A吲哚乙酸 乙烯 B细胞分裂素,脱落酸C吲哚乙酸,脱落酸D青霉素 乙
植物激素
植物向光弯曲生长中,是受哪两种激素的协调作用
A吲哚乙酸 乙烯 B细胞分裂素,脱落酸
C吲哚乙酸,脱落酸
D青霉素 乙烯
为什么
一个人Z1年前1
南海聊客 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
脱落酸是让叶子脱落用的,青霉素是杀细菌用的. 而a的两种物质,一种是生长激素,一种是催熟剂,他们的作用能促进植物生长.
所以选a